Unit4 Amazing art Understanding ideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第三册

( 教学 设计 ) Unit 4 Amazing Art Understanding ideas: Live from the Louvre 运城中学 卢娅楠 教学课型 Reading 单元主题语境 人与社会——文化艺术 本文语篇类型 新媒体语篇 文本分析 What(主题意义，主要内容)本篇课文是一段关于巴黎卢浮宫的手机直播，主要讲述了Zack在法国卢浮宫博物馆参观时的所见所感。 How(文体结构，语言修辞)文章由一个导入的段落，一个总结的段落和三个平行又独立的语篇构成。开篇介绍自己以及直播所在地，通过地道、夸张的直播语言将卢浮宫的艺术作品呈现给看直播的观众。并在文章末尾进行总结，表达自己对观众的期待——期待亲自参观卢浮宫，期待关注他的下一次直播之旅。 Why(作者意图)表达作者对艺术之旅的热爱，展示艺术给人带来的感受和艺术的魅力，引导学生形成自己的艺术见解。 学情分析 本节课的授课对象为高一年级的学生。他们对有关艺术的主题语境有初步的了解，也掌握了少部分的描述 艺术形式与特点的词汇，可以简要地表达个人对艺术作品的感受，但缺乏多角度鉴赏艺术作品的能力，用英语准确地表达对艺术品的观点和看法的能力还有待提高。 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 1. 通过快速阅读，获取文章大意并梳理文章结构。 2. 通过精读文章，归纳梳理文中对于三幅作品的描述以及评价，并通过提取关键词的方式，习得描述艺术作品的词汇与表达。 3. 通过课后活动与作业延伸课堂，描述自己对于艺术作品的所见所感。 教学重点 1. 获取文章大意并梳理文章结构。 2. 归纳梳理文中对于三幅作品的描述以及评价。 教学难点 描述自己对于艺术作品的所见所感。 教学资源 教材，多媒体课件，实物，学案，黑板 教学过程 步骤 教学活动 设计意图 创新设计 Pre-reading Step 1. Explain the concept of live streaming by giving the example of Dong Yuhui. Step 2. Show some pictures of the Louvre museum and have a little quiz about the Louvre. 激活背景知识，激发学生兴趣。 结合实事与学生生活实际，将直播作为切入点，让学生快进入教学情境。 While reading Step 1 A first look 1. Look at the title and pictures, choose three tags that best describe the main idea of the passage and give reasons for your choice. 2. Read the passage quickly and tease out the structure of the passage. 为目标一设计。学习理解类活动。 语言技能：获取文章大意并梳理文章结构。 语言能力： 提炼主题意义。 While reading Step 2 A closer look 1. Read the passage carefully and find out the art form, descriptions, and comments of each art work. 2. Use some adjectives to summarize the author’s comments. 为目标二设计应用实践类活动。 语言技能：归纳梳理文中对于三幅作品的描述以及评价;学习描述艺术作品的表达。 语言能力： 熟练地整合性运用已有的英语语言知识，准确理解语篇传递的要义和具体信息。 Post-reading Step 1Think and share Which of the three artworks makes the greatest impression on you？Give your reasons. 语言技能：根据所学总结概括文章信息，并在此基础上形成自己的观点。 语言能力：内化所学并加以运用。 Post-reading Step 2 Give your live broadcast Suppose you are in a museum and you are a host of a live broadcast. Try to use the expressions we have just learn to introduce art works to the audiences. 为目标三设计。应用实践，迁移创新类活动。 表达性技能：以口头或书面的形式传递信息，表达观点。 在该活动中，在学生输出内容之前，我在课件中插入Deepseek的网页超链接，输入指令可以让其模仿该课文中的直播场景，让AI做主播来回答学生有关活动中三个作品的问题进行示范。之后再由学生模仿输出来直播在课堂展示。 Assignments Make a live video of the art works in your hometown. Check the background information online. It should be noted that: 1) The video is no longer than three minutes 2) Express your impression 3) Refer to the structure in the text Blackboard design Live from the Louvre Form of art sculpture painting painting Description Comments vivid/lifelike appealing mysterious fascinating 学科网（北京）股份有限公司 $