人工智能AIGC应用

Aitificial Intelligence Generated Content AIGC应用 AIGC应用 人工智能 人工智能 人工智能生成内容 模型初始化 监督学习 对比学习 强化学习 训练完成 课程回顾 人工智能AIGC应用 引入 AIGC概念介绍 总结 任务体验 2 模型初始化 监督学习 对比学习 强化学习 训练完成 课程回顾 人工智能AIGC应用 引入 AIGC概念介绍 总结 任务体验 3 模型初始化 监督学习 对比学习 强化学习 训练完成 课程回顾 人工智能AIGC应用 引入 AIGC概念介绍 总结 任务体验 4 模型初始化 监督学习 对比学习 强化学习 训练完成 课程回顾 人工智能AIGC应用 引入 AIGC概念介绍 总结 任务体验 5 模型初始化 监督学习 对比学习 强化学习 训练完成 课程回顾 人工智能AIGC应用 引入 AIGC概念介绍 总结 任务体验 6 模型初始化 监督学习 对比学习 强化学习 训练完成 课程回顾 人工智能AIGC应用 引入 AIGC概念介绍 总结 任务体验 7 模型初始化 监督学习 对比学习 强化学习 训练完成 课程回顾 人工智能AIGC应用 引入 AIGC概念介绍 总结 任务体验 8 模型初始化 监督学习 对比学习 强化学习 训练完成 课程回顾 人工智能AIGC应用 引入 AIGC概念介绍 总结 任务体验 9 模型初始化 监督学习 对比学习 强化学习 训练完成 课程回顾 人工智能AIGC应用 引入 AIGC概念介绍 总结 任务体验 10 模型初始化 监督学习 对比学习 强化学习 训练完成 课程回顾 人工智能AIGC应用 引入 AIGC概念介绍 总结 任务体验 11 人工智能AIGC应用 引入 AIGC概念介绍 总结 任务体验 12 人工智能AIGC应用 引入 AIGC概念介绍 总结 任务体验 1.导入图片 2.输入文字 3.选择人物说话声音 4.生成数字人视频 数字人生成步骤 数字人生成便是AIGC的一种具体应用 人工智能AIGC应用 引入 AIGC概念介绍 总结 任务体验 14 生成内容 文字 图片 视频 01 ΑΙGC的分类 人工智能AIGC应用 引入 AIGC概念介绍 总结 任务体验 15 豆包 即梦 （字节跳动） Kimi 文小言 （百度） （月之暗面） （腾讯） （快手） 元宝 可灵 国内AIGC 国外AIGC ChatGPT （OpenAI） MidJourney (Midjourney) Sora （OpenAI） 生成内容 文字 图片 视频 01 ΑΙGC的分类 人工智能AIGC应用 引入 AIGC概念介绍 总结 任务体验 16 豆包 即梦 （字节跳动） Kimi 文小言 （百度） （月之暗面） （腾讯） （快手） 元宝 可灵 国内AIGC 国外AIGC ChatGPT （OpenAI） MidJourney (Midjourney) Sora （OpenAI） 生成内容 文字 图片 视频 01 ΑΙGC的分类 AIGC 大模型类别 语言大模型 视觉大模型 人工智能AIGC应用 引入 AIGC概念介绍 总结 任务体验 17 一次函数 AIGC y=ax+b 人工智能模型就可以简单理解为数学中的函数 回顾概念：模 型 对于人工智能模型 x称为输入模型的指令数据 y为标签 a、b是没有给定的模型参数，需要通过模型训练学习得到。 人工智能AIGC应用 引入 AIGC概念介绍 总结 任务体验 大模型最特殊的特性：具有涌现能力 1.参数量大 2.训练样本需更多 3.消耗计算能力越多 普通模型 y=ax+b 大模型 y=ax100+bx99+cx98+....+zx 读 书 破 万 卷 下 笔 如 有 神 02 大模型 人工智能AIGC应用 引入 AIGC概念介绍 总结 任务体验 人工智能AIGC应用 AIGC概念介绍 总结 任务体验 引入 明德 启智 强技 匠心 校训 人工智能AIGC应用 AIGC概念介绍 总结 任务体验 引入 任务1：文字生成 三人一组，以校训“明德，启智，强技，匠心”中的四个词为主题，利用kimi工具生成一首诗。 人工智能AIGC应用 AIGC概念介绍 总结 任务体验 引入 22 任务1：文字生成 三人一组，以校训“明德，启智，强技，匠心”中的四个词为主题，利用kimi工具生成一首诗。 要求：内容完整，正能量，无错别字，语句不能重复，体现校训含义 。 注：也可使用文心一言、豆包工具生成 人工智能AIGC应用 AIGC概念介绍 总结 任务体验 引入 23 任务1：文字生成 三人一组，以校训“明德，启智，强技，匠心”中的四个词为主题，利用kimi工具生成一首诗。 要求：内容完整，正能量，无错别字，语句不能重复，体现校训含义 。 校训释义： 明德，语出《大学》：”大学之道,在明明德，在亲民，在止于至着“，意谓人应当树立高尚的人生观、价值观，应当修身养德、与人为善，追求至善。教育的根本任务是立德树人，“明德”倡导师生弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观，以德立教、以德立学、以德立身。 启智，语出《六韬.武韬.三疑》：“心以君智，智以启财，财以启众，众以启贤，贤之有启，以王天下”，指智慧、财富、群众和贤才之间存在的互动关系可以推动社会的发展和繁荣。“启智”彰显学校致力于通过教育和实践启迪学生的智慧，培养学生的创新思维和实践能力，同时也体现我校注重培养学生人工智能素养，助力学生从容自信应对数智时代。 强技，语出《庄子》：”臣之所好者，道也，进乎技矣“。其含义是，技艺达到“道”的水平，就能“游刃有余”。“强技”激励学生勤奋学习、刻苦训练、掌握技术、提高技艺、增强技能，为职业发展、人生出彩奠定基础，为国家富强、民族振兴贡献力量。 匠心，语出《说文解字》：“匠“，木工也，泛指“工匠”，即有手艺的人或能工巧艺之人。“匠心”即能工巧匠的心思，包括虚心、恒心、细心等，是工匠精神的核心内涵。“匠心”引导教师弘扬教育家精神，争做“大先生”， 引导学生弘扬工匠精神，争做大国工匠。 注：也可使用文心一言、豆包工具生成 人工智能AIGC应用 AIGC概念介绍 总结 任务体验 引入 24 任务2：图片生成 三人一组，以校训“明德，启智，强技，匠心”中的四个词为主题，利用豆包工具生成主题海报 。 注：也可使用即梦工具生成 人工智能AIGC应用 AIGC概念介绍 总结 任务体验 引入 任务2：图片生成 三人一组，以校训“明德，启智，强技，匠心”中的四个词为主题，利用豆包工具生成主题海报 。 注：也可使用即梦工具生成 人工智能AIGC应用 AIGC概念介绍 总结 任务体验 引入 任务二：图片生成进阶 图像一致性： 连续多张图片，场景、任务等保持稳定一致。 有一位同学在机房认真的学习电脑操作 该同学在机房和一位老教师讨论问题 人工智能AIGC应用 AIGC概念介绍 总结 任务体验 引入 用元宝生成一段与校园学习生活有关的视频场景 任务3：视频生成 要求：生成内容积极向上，贴近职业学校特色 注：也可使用即梦、可灵工具生成 人工智能AIGC应用 AIGC概念介绍 总结 任务体验 引入 任务3：视频生成 一群朝气蓬勃的穿着蓝色校服的中国中专生在实训室做计算机组装维护的实训 人工智能AIGC应用 AIGC概念介绍 总结 任务体验 引入 任务3：视频生成 数字人生成讲解 人工智能AIGC应用 AIGC概念介绍 总结 任务体验 引入 任务3：视频生成 《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条：任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 人工智能AIGC应用 AIGC概念介绍 总结 任务体验 引入 生成应用程序，要求程序内容主体须与“校庆相关” 任务4：代码生成 要求： 1.可以做问答程序、小游戏（贪食蛇、弹球、避障） 2.对程序进行调试加入校庆的元素 人工智能AIGC应用 AIGC概念介绍 总结 任务体验 引入 生成应用程序，要求程序内容主体须与”校庆相关“，请你利用豆包工具生成相应的代码，并进行调试 。 任务4：代码生成 人工智能AIGC应用 AIGC概念介绍 总结 任务体验 引入 人工智能之 AIGC应用 一、AIGC 二、大模型 三、AIGC应用 四、生成内容优化 人工智能AIGC应用 AIGC概念介绍 总结 任务体验 引入 作业： 生成较为复杂的应用程序，要求程序内容中必须涵盖生成的文字、图片内容，可利用通译千问、豆包等AIGC工具生成代码，并辅助进行调试。 人工智能AIGC应用 AIGC概念介绍 总结 任务体验 引入 mobvoi Lavf60.15.100 Lavf58.5.100 Lavf58.5.100 $