精品解析：山东省临沂市罗庄区2025-2026学年七年级上学期期中生物试题

2025—2026学年上学期学科素养水平调研试题 七年级生物 2025.11 （时间60分钟 总分100分） 一、选择题（50分） 1. 同学们在户外观察实践中会有各种表现，以下行为恰当的是（　　） A. 将萤火虫带回家饲养 B. 发现害虫将其杀死 C. 发现野果摘下品尝 D. 鸟类视觉敏锐，易被惊扰，着装要避免鲜亮的颜色 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查户外生物观察实践中的正确行为，需结合生态保护和安全原则分析选项。 【详解】A．将萤火虫带回家饲养会干扰其自然生活，甚至导致死亡，不符合保护野生动物的原则，故A不符合题意。 B．“害虫”是相对概念，生态系统中的生物各有作用，随意杀死可能破坏生态平衡，且观察实践应以观察为主，故B不符合题意。 C．野果可能有毒或受污染，随意品尝存在安全隐患，且采摘会破坏植物，故C不符合题意。 D．鸟类对鲜艳颜色敏感，着装避免鲜亮色可减少惊扰，符合科学观察要求，故D符合题意。 故选D。 2. 绚丽多彩的生物让世界充满了生机与活力。下列不能体现生命现象的是（　　） A. 蜻蜓点水 B. 母鸡生蛋 C. 钟乳石长大 D. 种子萌发 【答案】C 【解析】 【分析】生命现象包括生长、繁殖、新陈代谢等特征，不是生物的物体一定没有生命现象。 【详解】A．蜻蜓点水是蜻蜓产卵的繁殖行为，属于生命现象，故A不符合题意。 B．母鸡生蛋是动物的繁殖行为，体现生命现象，故B不符合题意。 C．钟乳石长大是矿物质沉积的物理过程，无生命活动参与，故C符合题意。 D．种子萌发是植物的生长现象，属于生命活动，故D不符合题意。 故选C。 3. 2025年央视春晚，人形机器人与舞蹈演员共同完成舞蹈表演；同年4月，20支人形机器人参赛队与人类跑者一同参与了在北京举办的全球首场“人机共跑”半程马拉松比赛。根据上述信息，下列说法正确的是（　　） A. 人形机器人能跳舞、赛跑且消耗能量，属于生物 B. 人形机器人不能进行光合作用，因此不属于生物 C. 人形机器人数量多，说明其能生长和繁殖 D. 人形机器人不属于生物，因为不具备生物的基本特征 【答案】D 【解析】 【分析】生物的基本特征包括：能进行新陈代谢、生长繁殖、遗传变异、对外界刺激作出反应等。人形机器人虽能模仿人类行为，但缺乏生物的基本生命特征。 【详解】A．生物的基本特征包括生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性等。人形机器人能跳舞、赛跑且消耗能量，但这些是人类程序设定的，它不具备生物的基本特征，不属于生物，故A错误。 B．不能进行光合作用不是判断是否为生物的依据，例如动物也不能进行光合作用，但属于生物。判断生物的关键是看是否具备生物的基本特征，人形机器人不具备，因此不属于生物，故B错误。 C．人形机器人数量多是人类制造的结果，并非自身生长和繁殖，因为生物的生长繁殖是自身细胞分裂、个体发育等过程，人形机器人不具备生物能生长和繁殖的特征，故C错误。 D．生物的基本特征包括新陈代谢、生长繁殖、遗传变异、对外界刺激作出反应等。人形机器人是人类制造的机械装置，不具备生物的基本特征，因此不属于生物，故D正确。 故选D。 4. 如图所示①②为两种放大倍数不同的物镜，③④为两种放大倍数不同的目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列哪种组合观察到的细胞数目最多（　　） A. ①③⑥ B. ②④⑥ C. ①④⑥ D. ②③⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。 【详解】显微镜的放大倍数越小，观察到的细胞数目越多。目镜越长，放大倍数越小；物镜越短，放大倍数越小，且低倍物镜与玻片的距离远。④是长目镜，放大倍数小；①是短物镜，放大倍数小；⑥中物镜与玻片距离远，是低倍物镜观察时的距离，所以①④⑥组合放大倍数小，观察到的细胞数目最多，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5. 一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调整物镜和准焦螺旋，结果得到如图各图。下列说法正确的是（ ） A. 选用10×目镜和40×物镜观察时，显微镜的放大倍数是50倍 B. 正常的观察顺序是①→②→③ C. 要使②视野亮度增加，需要把显微镜移到明亮处 D. ③图要将污点A移出视野应把玻片往左下方移动 【答案】D 【解析】 【分析】（1）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞体积越大；放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞体积越小。物镜越长，放大倍数越大；物镜越短，放大倍数越小。 （2）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向相反。 （3）由低倍镜换高倍镜时，应先转动转换器换用高倍物镜，再调节细准焦螺旋使物像清晰。 （4）结合题图可知：a转换器、b载物台、c反光镜、d目镜、e粗准焦螺旋、f细准焦螺旋；①③是高倍镜下的图像，②是低倍镜下的图像，③中A是污点，位于视野的右上方。 【详解】A．显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。已知选用10×目镜和40×物镜观察，则显微镜的放大倍数为：10×40=400（倍），A错误。 B．使用显微镜观察时，应按照由低倍镜到高倍镜的顺序，所以正常的观察顺序是②→①→③，B错误。 C．要使视野亮度增加，可以通过调节反光镜和光圈来实现。反光镜有平面镜和凹面镜之分，凹面镜对光线有汇聚作用，当光线较暗时，应使用凹面镜；光圈有大小之分，大光圈通过光线多，当光线较暗时，应使用大光圈。把显微镜移到明亮处并不能直接增加视野的亮度，C错误。 D．显微镜下看到的物像是倒像，污点A在右上方，要将其移出视野，应把玻片往左下方移动，物像会向右上方移动从而移出视野，D正确。 故选D。 6. 如图为显微镜视野内某物体所处位置及运动路线，则此物体的实际位置及运动路线应为（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】在显微镜下观察到的物体位置和运动路线与实际物体相比是上下颠倒、左右颠倒的，即呈现的是原物体的倒像。 【详解】显微镜成的像是左右和上下都相反的像，也就是将被观察的物体旋转180°，物体逆时针运动时，旋转180°后还是逆时针，但是物体的位置发生了变化，视野中物体在右上方，实际在左下方，即，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7. 在双目显微镜的结构中，使载物台大幅度升降从而调节焦距的结构是（ ） A. 转换器 B. 粗准焦螺旋 C. 移动手轮 D. 细准焦螺旋 【答案】B 【解析】 【分析】粗细准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒。 【详解】A．转换器是显微镜上一个重要的部件，它主要用于转换不同放大倍数的物镜。当需要观察不同大小的物体时，可以通过转动转换器来选择合适的物镜。但转换器并不负责调节载物台的高度或焦距，A不符合题意。 B．粗准焦螺旋是显微镜上用于大幅度调节焦距的结构。当需要快速调整载物台的高度以使观察对象清晰时，可以转动粗准焦螺旋。它的调节范围较大，可以快速接近焦点，B符合题意。 C．移动手轮通常用于调节载物台在水平面内的位置，即可以左右或前后移动载物台，以便观察载玻片上的不同区域。但它们并不负责调节焦距或载物台的高度，C不符合题意。 D．细准焦螺旋也是显微镜上的一个调节部件，但它主要用于微调焦距。当使用粗准焦螺旋接近焦点后，可以通过转动细准焦螺旋来进一步调整焦距，以获得更清晰的图像。但细准焦螺旋的调节范围较小，不能用于大幅度升降载物台，D不符合题意。 故选B。 8. 如图，在观察叶片的表皮细胞装片时，物像由图一转换到图二，不需要的操作是（　　） A. 转动转换器 B. 调节反光镜 C. 转动粗准焦螺旋 D. 转动细准焦螺旋 【答案】C 【解析】 【分析】（1）显微镜的转换器上安装有不同放大倍数的物镜，转动转换器可以更换物镜，从而改变放大倍数。 （2）反光镜有平面镜和凹面镜两种，平面镜只能反射光线，光线较强时使用；凹面镜可以汇聚光线，光线较弱时使用。调节反光镜可以改变视野的亮度。 （3）粗准焦螺旋可以大幅度地升降镜筒，用于寻找物像；细准焦螺旋可以小幅度地升降镜筒，用于调节物像的清晰度。 （4）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 【详解】A．从图一到图二，物像变大，说明是由低倍镜换成了高倍镜，需要转动转换器，换用高倍物镜，A不符合题意。 B．换上高倍镜后，视野会变暗，此时需要调节反光镜（使用凹面镜）或光圈（使用大光圈）来使视野变亮，B不符合题意。 C．在高倍镜下，只能使用细准焦螺旋来微调焦距，使物像清晰，不能转动粗准焦螺旋，因为粗准焦螺旋升降镜筒的幅度较大，容易压坏玻片标本或损坏物镜，C符合题意。 D．换用高倍镜后，物像可能会模糊，此时需要转动细准焦螺旋，使物像更加清晰，D不符合题意。 故选C。 9. 四位同学观察人体口腔上皮细胞临时装片，分别绘制了结构简图如下，其中绘制规范且标注科学准确是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】生物图的画法和要注意的事项有：（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。（2）一般用3H的削尖的铅笔。（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处。（4）字尽量标注在右侧，用尺画水平的指示线，然后注字。（5）在图的下方写上所画图形的名称。 【详解】A．该图正确且符合生物绘图基本要求，故A正确。 B．人口腔上皮细胞没有细胞壁，故B错误。 C．图的右侧没有标注结构名称，故C错误。 D．图中比较暗的地方没有用铅笔点细点来表示，故D错误。 故选A。 10. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，其中与“碧”和“红”有关的植物结构分别是（　　） A. 细胞核和液泡 B. 叶绿体和液泡 C. 叶绿体和细胞壁 D. 细胞核和细胞壁 【答案】B 【解析】 【分析】“接天莲叶无穷碧”中的“碧”色，源于叶片细胞中的叶绿体，叶绿体含叶绿素等色素，使叶片呈现绿色；“映日荷花别样红”里的“红”色，与液泡有关，液泡内的细胞液溶解有花青素等色素，能让花呈现红色。而细胞核控制生物遗传发育，细胞壁起支持保护作用，均与“碧”“红”的颜色呈现无关。 【详解】A．细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的遗传和发育等重要生命活动，与叶片呈现“碧”色和花呈现“红”色无关；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，如花青素等，与花的“红”色有关，但细胞核不符合“碧”的相关结构，故A错误。 B．叶绿体中含有叶绿素等色素，叶绿素使叶片呈现绿色，所以“碧”色与叶绿体有关；液泡内的细胞液中溶解有花青素等色素，花青素等能使花呈现出“红”等颜色，所以“红”色与液泡有关，故B正确。 C．叶绿体与叶片“碧”色有关，但细胞壁具有支持和保护细胞的作用，与花的“红”色无关，故C错误。 D．细胞核与“碧”“红”均无关，细胞壁也与花的“红”色无关，故D错误。 故选B。 11. 在制作洋葱内表皮细胞临时玻片的过程中，为防止有气泡产生，应如何盖盖玻片（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】制作洋葱内表皮细胞临时玻片时，为防止有气泡产生，正确的盖盖玻片方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。 【详解】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡影响观察。若盖玻片没有正确操作，如垂直放下、水平放下或未接触液滴就放下，都会使空气被封在盖玻片与载玻片之间，从而产生大量气泡。可见，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 12. 将植物的茎或叶片切成薄片制成的玻片标本称为（ ） A. 切片 B. 涂片 C. 光片 D. 装片 【答案】A 【解析】 【分析】玻片标本根据制作方法分为切片、涂片和装片。切片是从生物体材料上切取薄片而制成的；涂片是液体材料涂抹而制成的；装片是撕取或微小生物整体制成的。 【详解】A．切片的制作方式是从生物体（如植物的茎、叶片等器官）上切取少量的薄片，然后将薄片制成玻片标本。题目中“将植物的茎或叶片切成薄片制成的玻片标本”，完全符合切片的制作原理和定义，A符合题意。 B．涂片的制作原料通常是液体状的生物材料，比如血液、细菌的培养液等，制作时是把这些液体材料均匀地涂抹在载玻片上制成标本，和“切取植物的茎、叶片薄片”的制作方式完全不同，B不符合题意。 C．在生物玻片标本的规范分类里，并没有“光片”这一类型，C不符合题意。 D．装片的制作是从生物体上撕下、挑取少量的材料（比如洋葱鳞片叶内表皮、口腔上皮细胞等），或者直接选取微小的生物（如草履虫），将其放在载玻片上制成标本，并非通过“切取薄片”的方式制作，D不符合题意。 故选A。 13. 如图是小明学习了绘制细胞结构与生活的概念图，其中叙述正确的是（ ） A. A是细胞的控制中心 B. 所有的生物都是由细胞构成的 C. 洋葱鳞片叶内表皮细胞具有两种能量转化器 D. B内储存有遗传物质DNA，DNA上储存有遗传信息 【答案】D 【解析】 【分析】图中，A细胞膜，B细胞核。 【详解】A．细胞的结构中，细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心，而图中A表示细胞膜，细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，A错误。 B．细胞是生物体结构和功能的基本单位，但并不是所有的生物都是由细胞构成的，例如病毒没有细胞结构，它由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B错误。 C．洋葱鳞片叶内表皮细胞不见光，没有叶绿体，只有线粒体这一种能量转换器，C错误。 D．B是细胞核，内储存有遗传物质DNA，DNA上储存着遗传信息，这些遗传信息包含了指导生物发育和遗传的全部信息，控制着生物的发育和遗传 ，D正确。 故选D。 14. 海蛞蝓被称之为叶羊，是因为它吞食藻类后，会“夺取”藻类中的某种结构，而变成绿色。变绿后的叶羊可以短时间不进食，晒晒太阳就能存活。海蛞蝓“夺取”的结构是（　　） A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 液泡 D. 线粒体 【答案】A 【解析】 【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。 【详解】A．变绿后的叶羊可以短时间不进食，晒晒太阳就能存活，这表明叶羊获得了利用光能制造有机物的能力。而叶绿体是光合作用的场所，藻类中的叶绿体被海蛞蝓“夺取”后，海蛞蝓就可能具备了光合作用的条件，从而能像植物一样利用光能制造有机物维持生命，所以海蛞蝓“夺取”的结构很可能是叶绿体，A正确。 B．细胞核主要控制细胞的遗传和发育等功能，即使海蛞蝓获得藻类的细胞核，也无法直接获得利用光能制造有机物的能力，不能解释其晒晒太阳就能存活的现象，B错误。 C．液泡主要储存物质和调节细胞渗透压等，与利用光能制造有机物无关，海蛞蝓“夺取”液泡不能使其具备晒太阳存活的能力，C错误。 D．线粒体是进行有氧呼吸产生能量的场所，但它不能利用光能制造有机物，海蛞蝓“夺取”线粒体无法实现晒晒太阳就能存活，D错误。 故选A。 15. 医生常给危重患者吸氧和滴注葡萄糖溶液，这是因为（ ） A. 细胞的生活需要物质和能量 B. 氧气是细胞需要的有机物 C. 葡萄糖是细胞需要的无机物 D. 细胞只需要葡萄糖和氧气 【答案】A 【解析】 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的，但作用又各有不同。危重患者因身体机能受损，细胞正常生命活动所需的能量供应可能不足。葡萄糖是细胞呼吸作用的主要底物，分解后可释放能量；氧气参与有氧呼吸，帮助葡萄糖彻底分解以高效供能。 【详解】A．细胞的生活需要物质和能量，物质是能量的载体，能使能量沿着食物链（网）流动；能量作为物质的动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。危重患者身体机能较弱，自身获取物质和能量的能力下降。氧气是细胞进行呼吸作用的重要原料，通过呼吸作用可以分解有机物释放能量，为细胞的生命活动提供动力；葡萄糖是细胞进行呼吸作用的主要有机物，能为细胞提供能量。所以医生常给危重患者吸氧和滴注葡萄糖溶液，是为了满足细胞生活对物质和能量的需求，A符合题意。 B．有机物通常是指含有碳元素的化合物，但一些简单的含碳化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等除外。氧气是由氧元素组成的单质，不属于有机物，而是细胞进行呼吸作用所必需的无机物，B不符合题意。 C．无机物一般指不含碳元素的化合物，但一些简单的含碳化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等也属于无机物；有机物通常是指含有碳元素的化合物，葡萄糖是含碳的化合物，属于有机物，C不符合题意。 D．细胞的生活需要多种物质和能量，除了葡萄糖和氧气外，细胞还需要水、无机盐、维生素、蛋白质、脂肪等多种营养物质，以及适宜的温度、一定的生存空间等条件，D不符合题意。 故选A。 16. 炒红苋菜时，汤汁变红，主要是因为（ ） A. 苋菜中的叶绿体破裂，色素流出 B. 苋菜细胞的细胞壁被破坏，色素流出 C. 苋菜细胞的液泡中含有红色的色素，细胞膜被破坏，色素流出 D. 苋菜中的细胞核破裂，色素流出 【答案】C 【解析】 【分析】苋菜是一种被子植物，其细胞结构一般包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。细胞膜能够选择透过性地控制物质进出细胞。 【详解】A．叶绿体是植物进行光合作用的场所。叶绿体含有叶绿素（绿色），与红色无关，故A错误。 B．细胞壁位于植物细胞的最外面，具有保护和支持细胞的作用，不能控制物质进出细胞，不含色素，故B错误。 C．液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如西瓜等水果的果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自细胞的液泡，因此，红色的色素来自液泡。细胞膜除了保护作用外,能够选择透过性地控制物质进出细胞，可以让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面；同时还能把细胞内产生的废物或无用的物质排到细胞外面，把有用的物质留在细胞内。炒红苋菜时，汤汁变红，出现这种现象的原因主要是破坏了细胞中的细胞膜，使其失去了控制物质进出细胞的作用，故C正确。 D．细胞核中有遗传物质，即DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核不含大量色素，故D错误。 故选C。 17. 人的体细胞中有23对染色体，一个细胞连续分裂3次后，新细胞的数目和新细胞中染色体的数目在正常情况下分别是（ ） A. 3个、23对 B. 6个、23对 C. 8个、23对 D. 8个、46对 【答案】C 【解析】 【分析】1、细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞，两次分裂后，形成四个新细胞。如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是个。 2、细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，新细胞里含有的染色体数目是相同的，并且与原细胞染色体数目相同。 【详解】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞，那么n次分裂后的个数就是个。故人的体细胞中有23对染色体，一个体细胞经过3次连续分裂后，正常情况下，形成的细胞数目为=8个，新细胞与原细胞内含有的染色体数目相同，为23对，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 18. 如图是蚕豆根尖细胞分裂过程图，据图判断下列说法正确的是（ ） A. 该细胞分裂过程最后细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞 B. 细胞分裂过程中变化最明显的是染色体的变化 C. 细胞分裂次数越多，细胞体积越小 D. 细胞分裂以后形成的子细胞，有的有细胞核，有的无细胞核 【答案】B 【解析】 【分析】细胞分裂的过程：细胞核由一个分成两个；细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。于是一个细胞分裂成两个细胞。 【详解】A．植物细胞分裂最后是在原来细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，将细胞一分为二，而不是细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞，这是动物细胞分裂的方式，A错误。 B．在细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，变化最为明显，以保证遗传物质的稳定传递，B正确。 C．细胞分裂使细胞数目增多，新细胞体积较小，但细胞会生长，且细胞生长到一定程度才会再次分裂，所以不能说细胞分裂次数越多，细胞体积就越小，C错误。 D．细胞分裂时细胞核先分裂，一个细胞分裂成两个子细胞，每个子细胞都有细胞核，D错误。 故选B。 19. 生物的生长发育离不开细胞的分裂和分化。在细胞分化过程中，不发生改变的是（ ） A. 形态 B. 结构 C. 遗传物质 D. 生理功能 【答案】C 【解析】 【分析】生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。细胞生长使细胞的体积逐渐增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的细胞群（组织）。 【详解】经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。可见，细胞分化指细胞在形态、结构、生理功能上发生差异性的变化，但分化后的遗传物质没有发生变化，细胞分化是基因选择性表达的结果，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 20. “泡椒凤爪”是人们喜爱的小吃，鸡爪多“筋”，其中“筋”属于（ ） A. 肌肉组织 B. 输导组织 C. 结缔组织 D. 上皮组织 【答案】C 【解析】 【分析】动物体的基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。 【详解】A．肌肉组织由肌细胞构成，负责收缩和舒张（如骨骼肌、心肌），故A不符合题意。 B．输导组织是植物体内运输水分和养分的组织（如导管、筛管），动物体中无此组织，故B错误。 C．结缔组织细胞间质发达，具有连接、支持等功能（如骨、血液、肌腱），鸡爪的“筋”属于肌腱或韧带，故C符合题意。 D．上皮组织覆盖体表或器官表面，起保护和分泌作用（如皮肤表皮），故D不符合题意。 故选C。 21. 伞藻是海生的单细胞藻类，可分为“帽”“柄”“假根”三部分。科学家利用伞帽为菊花形的伞藻（甲）和伞帽为伞形的伞藻（乙）进行核移植实验，实验过程和结果如图所示。下列相关叙述正确的是（ ） A. 伞藻与草履虫的结构层次相同 B. 实验证明伞帽的形状由“柄”决定 C. 细胞壁能控制物质的进出，将伞藻内部环境与外界环境分隔开 D. 伞藻的“帽”“柄”“假根”的形成是细胞分化的结果 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。 （2）细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。 【详解】A．伞藻是海生的单细胞藻类，一个细胞就是一个完整的个体，其结构层次为细胞（个体）。草履虫也是单细胞生物，一个细胞同样构成一个完整的个体，其结构层次同样为细胞（个体）。故伞藻与草履虫的结构层次相同，A正确。 B．由核移植实验可知，将菊花形伞藻（甲）的细胞核移植到去核的伞形伞藻（乙）的“假根”中，结果长出的伞帽是菊花形；将伞形伞藻（乙）的细胞核移植到去核的菊花形伞藻（甲）的“假根”中，结果长出的伞帽是伞形。这表明伞帽的形状是由细胞核决定的，B错误。 C．控制物质进出，将细胞内部环境与外界环境分隔开是细胞膜的功能，而不是细胞壁的功能。细胞壁具有保护和支持细胞的作用，C错误。 D．细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。伞藻是海生的单细胞藻类没有组织层次，因此伞藻的“帽”、“柄”、“假根”不是细胞分化的结果，D错误。 故选A。 22. 为了控制棉花植株的高度，需要在适当的时间掐去棉花的顶端。这是因为掐去棉花植株的顶端破坏了其顶部的（ ） A. 保护组织 B. 分生组织 C. 输导组织 D. 机械组织 【答案】B 【解析】 【分析】分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。薄壁组织又称营养组织，细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能。机械组织起支持和保护作用。保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能。 【详解】A．保护组织主要是保护内部柔嫩部分，与控制植株高度无关，故A错误。 B．棉花顶端的芽中有分生组织，分生组织具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，掐掉顶端的芽破坏了分生组织，从而抑制了细胞分裂，促进侧枝生长，从而控制了植株高度，故B正确。 C．输导组织是植物体中输送水分、无机盐和有机物质的一种组织，包括导管和筛管，故C错误。 D．机械组织的细胞壁增厚，主要起支持作用，与控制植株高度无关，故D错误。 故选B。 23. 胃是人体贮存和消化食物的器官。下列相关叙述中，错误的是（ ） A. 胃壁黏膜层由保护组织构成，其中的胃腺细胞分泌物形成胃液 B. 胃壁黏膜下层主要由结缔组织构成，内有丰富的血管 C. 胃壁内分布着的神经，属于神经组织 D. 胃壁的肌肉层收缩使胃产生蠕动，属于肌肉组织 【答案】A 【解析】 【分析】胃壁结构分为四层：黏膜层（上皮组织）、黏膜下层（结缔组织）、肌肉层（平滑肌组织）和浆膜层。保护组织是植物组织，人体胃黏膜层由上皮组织构成。 【详解】A．胃壁黏膜层的主要功能是保护和分泌。在动物组织学中，黏膜层由上皮组织构成，而非保护组织（保护组织是植物学概念）。胃腺细胞位于上皮组织内，其分泌物形成胃液，故A错误。 B．胃壁黏膜下层主要由结缔组织构成，结缔组织具有支持、连接和营养等功能，且富含血管和神经，故B错误。 C．神经组织由神经元和神经胶质细胞组成，负责传递电信号。胃壁内分布的神经属于神经组织，负责调节胃的运动和分泌，故C错误。 D．肌肉组织通过收缩产生运动。胃壁的肌肉层（平滑肌）收缩使胃产生蠕动，帮助消化，故D错误。 故选A。 24. 绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳，草履虫完成这一生命活动需要通过（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【分析】图中，①伸缩泡、②胞肛、③口沟、④表膜。 【详解】A．①伸缩泡主要功能是收集并排出体内多余的水分和废物，A不符合题意。 B．②胞肛的作用是排出食物残渣，B不符合题意。 C．③口沟是草履虫摄取食物的部位，C不符合题意。 D．④表膜是草履虫的细胞膜，具有呼吸功能。氧气可以通过表膜进入体内，体内产生的二氧化碳也能通过表膜排出体外，完成气体交换，D符合题意。 故选D。 25. 衣藻是生活在水中的单细胞生物，判断其为生物，是因为衣藻（ ） A. 可在水中运动 B. 能进行光合作用制造氧气 C. 能生长和繁殖 D. 通过神经对刺激作出反应 【答案】C 【解析】 【分析】细胞生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】A．衣藻具有鞭毛，可以帮助它在水中进行运动。通过鞭毛的摆动，衣藻可以在水中游动，但运动并非生物的根本特征（如非生物也可移动），故A不符合题意。 B．光合作用是生物特征之一，但并非所有生物都具备（如动物），因此能进行光合作用制造氧气不能作为判断依据，故B不符合题意。 C．能生长和繁殖是所有生物共有的基本特征，因此衣藻能生长和繁殖是判断其为生物的关键，故C符合题意。 D．衣藻无神经系统，不能通过神经对刺激作出反应，单细胞生物通过细胞结构直接对刺激作出反应，故D不符合题意。 故选C。 二、非选择题（50分） 26. 为了解学校花园里各种生物的特征及其生活环境，生物兴趣小组进行了观察活动，数据记录如下表（……为省略部分），请分析并回答下列问题： 生物观察记录表 观察人：小红、小军 班级：七年级（1）班 天气：晴 观察时间：2025年9月5日 观察地点：学校花园 生物名称 特征 生活环境 樟树 高达10～18米，叶子呈椭圆状 教学楼前 麻雀 体长约15厘米，棕褐色，有羽毛，喙短而粗壮 草坪上 蚂蚁 三五成群，偶尔排队爬行 草地上 落叶 叶片发黄 树下 蘑菇 形状像小伞，伞背面有褶 树底下 蚯蚓 身体细长，蠕动 潮湿泥土中 …… …… …… （1）同学们采取的科学探究方法是________法（选填“观察”、“调查”或“实验”）。 （2）小军若要进一步观察蚂蚁的身体结构，则需借助的观察工具是________（显微镜/放大镜/望远镜），并按照一定的顺序进行观察，做好记录。 （3）观察记录表中不属于生物的是________，应从表中去除。 （4）本次活动中，小红没有记录空中偶尔飞过的昆虫和鸟。你赞同他的做法吗？________。 （5）下图是某同学观察到的植物叶的排列方式，这些叶按照一定的规律有序地排列在茎上，请你说说叶片这样排列的意义________。 【答案】（1）观察 （2）放大镜 （3）落叶 （4）不赞同 （5）充分接受光照，利于进行光合作用 【解析】 【分析】观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。 生物具有能进行呼吸、能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应、能排出身体内产生的废物、生活需要营养等特征，不具备这些特征的物体不属于生物。 【小问1详解】 从题目描述“生物兴趣小组进行了观察活动，数据记录如下表”可知，同学们是通过观察记录生物的特征和生活环境，采取的科学探究方法是观察法。 【小问2详解】 蚂蚁个体较小，要进一步观察蚂蚁的身体结构，不需要观察细胞结构那么微观，使用放大镜就能看清蚂蚁身体的细节结构。显微镜用于观察细胞等微观结构，望远镜用于观察远处物体，都不适合观察蚂蚁身体结构。 【小问3详解】 落叶虽然来自生物，但它不具备生物的基本特征，如不能进行呼吸、不能生长繁殖等，不属于生物，应从表中去除。 【小问4详解】 科学观察要求全面、客观地记录观察到现象和对象。空中偶尔飞过的昆虫和鸟也是学校花园生态系统的一部分，小红没有记录，这种做法不全面，不利于对花园生物的整体认识，所以不赞同。 【小问5详解】 植物叶片这样有序排列在茎上，可以使每片叶子都能最大程度地接受阳光照射，从而为光合作用提供充足的光能，有利于植物进行光合作用制造有机物，满足自身生长发育等生命活动的需要。 27. 归纳是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 七年级的同学们利用归纳法学习《生物的特征》，绘制了如下表格，请补全表格内容。 解释或诗句、谚语 图示 生物的特征 根尖细胞按一定规律排列形成了根尖；肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉 除病毒外，生物都是由________构成的。 螳螂捕蝉，黄雀在后；人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。 生物的生活需要________。 绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。如鲸需要时常浮出水面换气 生物能进行________。 种瓜得瓜，种豆得豆；一猪生九仔，连母十个样 生物都有________特性。 【答案】 ①. 细胞 ②. 营养 ③. 呼吸 ④. 遗传和变异 【解析】 【分析】生物的特征：1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的；7．生物都能遗传和变异。 【详解】除病毒外，生物都是由细胞构成的。如根尖细胞按一定规律排列形成了根尖；肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉。 螳螂捕蝉，黄雀在后；人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，体现了生物的生活需要营养。 绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。如鲸需要时常浮出水面换气，体现生物需要呼吸。 种瓜得瓜，种豆得豆，说明生物有遗传的现象；一猪生九仔，连母十个样，说明生物有变异的现象。 28. 单目显微镜和双目显微镜是实验室中最常见的显微镜，其结构模式图如图甲、乙，请回答： （1）单目显微镜和双目显微镜同属于光学显微镜。图甲和图乙中有放大作用的结构是________ （填序号）。 （2）在使用双目显微镜观察临时装片时，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至________ 中心。 （3）双目显微镜使用光源、电源开关及亮度调节旋钮、光圈等来调节视野亮度，单目显微镜则通过使用________ 和遮光器来调节视野亮度。当视野内较暗时，可使用________ （填“平”或“凹”）面镜和大光圈。 （4）单目显微镜与双目显微镜都具有粗、细准焦螺旋。转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都一定要从侧面注视________ ，以免镜头接触玻片；当看到物像后，都可以转动________ 使看到的物像更清晰。 （5）生物兴趣小组的同学制作了一台“水滴显微镜”（如图丙）。调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图甲所示单目显微镜相似的成像效果。水滴相当于图甲中的[ ]________ 。为了便于观察，水滴显微镜观察的标本材料要求是_________ ，利于图丙中________ （填结构名称）反射的光线穿过。 【答案】（1）①② （2）载物台 （3） ①. 反光镜 ②. 凹 （4） ①. 物镜 ②. 细准焦螺旋 （5） ①. ②物镜 ②. 薄而透明 ③. 平面镜 【解析】 【分析】（1）显微镜的结构：①是目镜、②是物镜、③是反光镜、④是粗准焦螺旋、⑤是细准焦螺旋。目镜和物镜具有放大作用；反光镜和遮光器能调节视野亮度；粗准焦螺旋能大幅度升降镜筒，细准焦螺旋能小幅度升降镜筒，使物像更清晰。（2）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大，视野范围越小；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小，视野范围越大。（3）图乙中，光线经过的路径是：光源→光圈→通光孔→临时装片→物镜→目镜。 【小问1详解】 显微镜的主要结构是目镜和物镜，目镜在镜筒的上端观察时靠近眼睛，物镜安装在转换器上，接近玻片标本。显微镜放大物像的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，所以图甲和图乙中，有放大作用的结构是①目镜和②物镜。 【小问2详解】 在使用双目显微镜观察临时装片时，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至载物台中心。 【小问3详解】 双目显微镜使用光源、电源开关及亮度调节旋钮、光圈等来调节视野亮度，单目显微镜则通过使用反光镜和遮光器来调节视野亮度。反光镜有平面镜和凹面镜两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜；遮光器上有大小不等的光圈，大光圈通过的光线多，视野亮，小光圈通过的光线少，视野暗。所以当视野内较暗时，可使用凹面镜和大光圈。 【小问4详解】 转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛一定要从侧面注视物镜，以免物镜下降过程中压坏玻片标本。准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，当看到物像后，若物像不够清晰，可转动细准焦螺旋使看到的物像更清晰。 【小问5详解】 结合题图可知，水滴相当于一个凸透镜，能对标本进行初步放大，相当于图甲中的②物镜；为了便于观察，水滴显微镜观察的标本材料要求是薄而透明的，利于图丙中平面镜反射的光线穿过。 29. “以细胞之微，展生命之美”。在《制作细胞模型》综合实践活动中，同学们用不同材料制作了如图所示的三种细胞的模型。结合图示回答相关问题。 （1）图一是用3D（三维）打印技术制作的细胞模型，作品立体、形象，技术创新性强。据图判断该模型是________（填“植物”或“动物”）细胞模型。 （2）图二和图三分别是用彩泥和植物种子制作的细胞模型，使用的材料方便易得。图三中，用红枣代表植物细胞的________，它控制着生物的遗传和发育；用糯米代表动植物共有的能量转换器________。 （3）如果有细纱网和食品保鲜膜两种材料可供选择，则选择________材料更合适用来代表细胞膜，理由是________。 （4）如下表是老师制定的细胞模型评价量表中有关模型结构完整性的评价标准。 评价指标 作品等级 优秀 及格 待改进 模型结构完整性 结构或标注完整，无缺失 结构不完整，有1处缺失 结构或标注有2处错误或缺失 根据该评价量表，从“模型结构完整性”这一指标来看，图二的细胞模型应被评定的作品等级是________，理由是________。 【答案】（1）动物 （2） ①. 细胞核 ②. 线粒体 （3） ①. 细纱网 ②. 用细纱网可以更好地展示出细胞膜控制物质进出的功能 （4） ①. 及格 ②. 结构不完整，有一处缺失，缺少细胞壁。 【解析】 【分析】观图可知，图一为动物细胞结构模型，其中的①是细胞核；图二为植物细胞结构模型，其中的②是液泡，③是细胞核。 【小问1详解】 动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等，植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。因此图一是动物细胞模型，判断的依据是没有细胞壁、液泡、叶绿体。 【小问2详解】 图三中，用红枣代表植物细胞的细胞核，细胞核中具有遗传物质，它控制着生物的遗传和发育；用糯米代表动植物共有的能量转换器线粒体，线粒体是呼吸作用的场所。 【小问3详解】 细胞膜能控制物质进出，既不让有害物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。但是细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时候某些细胞不需要的物质也能通过细胞膜进入细胞，因此用细纱网代表细胞膜可以更好的展示出细胞膜能够控制物质进出的功能。 【小问4详解】 植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还含有叶绿体。结合图二的植物细胞模型可知，图二模型存在的缺陷是缺少细胞壁。因此为及格，理由是结构不完整，有一处缺失，缺少细胞壁。 30. 实验课上同学们学会了使用单目显微镜观察细胞，图1为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程，图2是在单目显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞的几个视野，请结合图示回答相关问题。 （1）图1中步骤C在载玻片中央滴加的液体是________，作用是________。 （2）图1正确的实验操作顺序是：________（用图中字母排序）。 （3）用碘液染色后，细胞中染色最深的结构是________。 （4）视野②中的细胞出现了重叠，这是因为图1中的步骤________（填字母）没操作好。 （5）想一想，制作彩椒外表皮细胞、黑藻叶片细胞、番茄果肉细胞临时装片时，不需上述步骤________（填字母）的操作。 【答案】（1） ①. 清水 ②. 维持细胞的正常形态 （2）C→D→B→A→E （3）细胞核 （4）B （5）E 【解析】 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。图1中：A盖盖玻片，B将材料展平，C滴清水，D取材，E滴加碘液染色。 【小问1详解】 在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，步骤C是在载玻片中央滴加液体，该液体是清水，其作用是保持细胞的正常形态，防止细胞因吸水或失水而变形，便于观察。 【小问2详解】 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 结合图1可知，A是盖盖玻片，B是展平材料，C是滴加清水，D是撕取洋葱鳞片叶内表皮，E是染色。所以正确的实验操作顺序是：C→D→B→A→E。 【小问3详解】 细胞核中有容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，因此用碘液染色后，细胞中染色最深的结构是细胞核。 【小问4详解】 视野②中的细胞出现了重叠，是因为在制作临时装片时，没有将洋葱鳞片叶内表皮细胞展平，即图1中的步骤B没操作好。 【小问5详解】 图1中步骤E是滴加碘液染色，而彩椒外表皮细胞、黑藻叶片细胞、番茄果肉细胞均具有颜色，故不需要额外滴加碘液染色，所以不需上述步骤E的操作。 31. 项目小组同学开展一米阳台番茄种植活动，下面是他们在学校栽种番茄、探究番茄和品尝番茄的实践过程，请你跟随他的实践完成下列填空。 （1）一段时间后，番茄结出了果实，从生物体的结构层次来看，果实属于________。 （2）从细胞角度分析，小番茄果实变大的原因是细胞发生了变化，其中________（填序号）过程发生的变化是使细胞的数量增多，③过程的结果是形成不同的________。 （3）老师让同学们将劳动实践成果番茄带回家进行美食制作。用开水烫一下番茄，可以撕下一层皮，这层“皮”是[ ]________组织，起保护作用；吃到的果肉是[ ]________组织，储存了大量营养。 （4）番茄这种植物的结构层次可表示为________。番茄炖牛腩是一份深受人们喜欢的菜肴，番茄与牛相比，缺少的结构层次是________。 【答案】（1）器官 （2） ①. ② ②. 组织 （3） ①. b保护组织 ②. c薄壁组织 （4） ①. 细胞→组织→器官→植物体##细胞→组织→器官→番茄 ②. 系统 【解析】 【分析】（1）由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。 （2）题图中：①是细胞生长，②是细胞分裂，③是细胞分化，④是叶，⑤是茎，⑥是根；a分生组织，b保护组织，c营养（薄壁）组织，d输导组织，e机械组织，f果实，g植株。 【小问1详解】 绿色植物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。所以从生物体的结构层次来看，番茄的果实属于器官。 【小问2详解】 细胞的生命活动包括细胞分裂、细胞生长和细胞分化。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，所以使细胞数量增多的过程是细胞分裂，可对应②过程。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。所以③细胞分化过程的结果是形成不同的组织。 【小问3详解】 植物的组织主要有保护组织、薄壁组织、输导组织、分生组织等。用开水烫一下番茄，可以撕下一层皮，这层“皮”位于番茄的最外面，具有保护内部组织的作用，属于[b]保护组织。吃到的果肉中储存了大量的营养物质，属于[c]薄壁组织。 【小问4详解】 番茄是绿色开花植物，其结构层次可表示为细胞→组织→器官→植物体。牛属于动物，动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。所以番茄与牛相比，缺少的结构层次是系统。 32. 草履虫有精致和复杂的结构来完成各种生命活动，生物兴趣小组围绕着它开展了项目式学习。 项目一：观察草履虫的形态及运动 （1）从草履虫培养液的________（填“表层”或“底层”吸取一滴，滴在载玻片上，再放几丝棉花纤维，盖上盖玻片，在显微镜的载物台上，在低倍镜下观察草履虫。用显微镜观察草履虫时，发现了如图3所示的两只草履虫会完全分开，成为两个独立的个体，他们推测这只草履虫正在进行________。 （2）草履虫通过[ ]________将食物“吞”进细胞内，所形成的食物泡随着细胞质的流动将不断的变________（大/小）。 项目二：画草履虫的结构简图 （3）根据观察，小秦画的草履虫结构简图如图1所示，草履虫全身只由一个细胞构成，其细胞结构与________细胞（填“动物”或“植物”）更为相似。草履虫这样的单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，这说明细胞是生物体结构和________的基本单位。 项目三：探究草履虫的趋性 如图2所示，小组的同学们分别在甲、乙两载玻片上各滴两滴相同的草履虫培养液A、B，并在甲载玻片B培养液旁放一小粒食盐，在乙载玻片B培养液旁滴一滴肉汁，然后用牙签分别在两个液滴之间轻轻地一划，使其连通。 （4）用放大镜观察，发现甲载玻片上草履虫向________（填字母）液滴移动，乙载玻片上草履虫向________（填字母）液滴移动。上述现象表明________对于草履虫来说是有利刺激。 【答案】（1） ①. 表层 ②. 分裂生殖 （2） ①. [⑦]口沟 ②. 小 （3） ①. 动物 ②. 功能 （4） ①. A ②. B ③. 肉汁 【解析】 【分析】题图1中：①胞肛，②细胞核，③纤毛，④伸缩泡，⑤收集管，⑥食物泡，⑦口沟，⑧表膜。 【小问1详解】 从草履虫培养液的表层吸取一滴。因为培养液的表层溶解的氧气较多，草履虫需要氧气进行呼吸，所以表层草履虫数量较多。 发现了两只草履虫会完全分开，成为两个独立的个体，推测这只草履虫正在进行分裂生殖。草履虫是单细胞生物，通过分裂生殖产生新个体。 【小问2详解】 草履虫通过[⑦]口沟将食物“吞”进细胞内。口沟是草履虫摄取食物的结构。 所形成的食物泡随着细胞质的流动将不断地变小。因为食物泡中的食物会被消化，营养物质被细胞吸收，所以食物泡会逐渐变小。 【小问3详解】 草履虫全身只由一个细胞构成，其细胞结构与动物细胞更为相似。草履虫没有细胞壁、叶绿体等植物细胞特有的结构，具有细胞膜、细胞质、细胞核等动物细胞的基本结构。 草履虫这样的单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，这说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。 【小问4详解】 用放大镜观察，发现甲载玻片上草履虫向A液滴移动。因为食盐对草履虫来说是有害刺激，草履虫会躲避有害刺激，所以会从有食盐的B液滴向没有食盐的A液滴移动。 乙载玻片上草履虫向B液滴移动。肉汁对草履虫来说是有利刺激，草履虫会趋向有利刺激，所以会从没有肉汁的A液滴向有肉汁的B液滴移动。该现象表明肉汁对于草履虫来说是有利刺激。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上学期学科素养水平调研试题 七年级生物 2025.11 （时间60分钟 总分100分） 一、选择题（50分） 1. 同学们在户外观察实践中会有各种表现，以下行为恰当的是（　　） A. 将萤火虫带回家饲养 B. 发现害虫将其杀死 C. 发现野果摘下品尝 D. 鸟类视觉敏锐，易被惊扰，着装要避免鲜亮的颜色 2. 绚丽多彩生物让世界充满了生机与活力。下列不能体现生命现象的是（　　） A. 蜻蜓点水 B. 母鸡生蛋 C. 钟乳石长大 D. 种子萌发 3. 2025年央视春晚，人形机器人与舞蹈演员共同完成舞蹈表演；同年4月，20支人形机器人参赛队与人类跑者一同参与了在北京举办的全球首场“人机共跑”半程马拉松比赛。根据上述信息，下列说法正确的是（　　） A. 人形机器人能跳舞、赛跑且消耗能量，属于生物 B. 人形机器人不能进行光合作用，因此不属于生物 C. 人形机器人数量多，说明其能生长和繁殖 D. 人形机器人不属于生物，因为不具备生物的基本特征 4. 如图所示①②为两种放大倍数不同的物镜，③④为两种放大倍数不同的目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列哪种组合观察到的细胞数目最多（　　） A. ①③⑥ B. ②④⑥ C. ①④⑥ D. ②③⑤ 5. 一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调整物镜和准焦螺旋，结果得到如图各图。下列说法正确的是（ ） A. 选用10×目镜和40×物镜观察时，显微镜的放大倍数是50倍 B. 正常的观察顺序是①→②→③ C. 要使②视野亮度增加，需要把显微镜移到明亮处 D. ③图要将污点A移出视野应把玻片往左下方移动 6. 如图为显微镜视野内某物体所处位置及运动路线，则此物体的实际位置及运动路线应为（　　） A. B. C D. 7. 在双目显微镜的结构中，使载物台大幅度升降从而调节焦距的结构是（ ） A. 转换器 B. 粗准焦螺旋 C. 移动手轮 D. 细准焦螺旋 8. 如图，在观察叶片的表皮细胞装片时，物像由图一转换到图二，不需要的操作是（　　） A. 转动转换器 B. 调节反光镜 C. 转动粗准焦螺旋 D. 转动细准焦螺旋 9. 四位同学观察人体口腔上皮细胞临时装片，分别绘制了结构简图如下，其中绘制规范且标注科学准确的是（ ） A. B. C. D. 10. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，其中与“碧”和“红”有关的植物结构分别是（　　） A. 细胞核和液泡 B. 叶绿体和液泡 C. 叶绿体和细胞壁 D. 细胞核和细胞壁 11. 在制作洋葱内表皮细胞临时玻片的过程中，为防止有气泡产生，应如何盖盖玻片（ ） A. B. C. D. 12. 将植物的茎或叶片切成薄片制成的玻片标本称为（ ） A. 切片 B. 涂片 C. 光片 D. 装片 13. 如图是小明学习了绘制细胞结构与生活的概念图，其中叙述正确的是（ ） A. A是细胞的控制中心 B. 所有的生物都是由细胞构成的 C. 洋葱鳞片叶内表皮细胞具有两种能量转化器 D. B内储存有遗传物质DNA，DNA上储存有遗传信息 14. 海蛞蝓被称之为叶羊，是因为它吞食藻类后，会“夺取”藻类中的某种结构，而变成绿色。变绿后的叶羊可以短时间不进食，晒晒太阳就能存活。海蛞蝓“夺取”的结构是（　　） A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 液泡 D. 线粒体 15. 医生常给危重患者吸氧和滴注葡萄糖溶液，这是因为（ ） A. 细胞的生活需要物质和能量 B. 氧气是细胞需要的有机物 C. 葡萄糖是细胞需要的无机物 D. 细胞只需要葡萄糖和氧气 16. 炒红苋菜时，汤汁变红，主要是因为（ ） A. 苋菜中的叶绿体破裂，色素流出 B. 苋菜细胞的细胞壁被破坏，色素流出 C. 苋菜细胞的液泡中含有红色的色素，细胞膜被破坏，色素流出 D. 苋菜中的细胞核破裂，色素流出 17. 人的体细胞中有23对染色体，一个细胞连续分裂3次后，新细胞的数目和新细胞中染色体的数目在正常情况下分别是（ ） A. 3个、23对 B. 6个、23对 C. 8个、23对 D. 8个、46对 18. 如图是蚕豆根尖细胞分裂过程图，据图判断下列说法正确的是（ ） A. 该细胞分裂过程最后细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞 B. 细胞分裂过程中变化最明显的是染色体的变化 C. 细胞分裂次数越多，细胞体积越小 D. 细胞分裂以后形成的子细胞，有的有细胞核，有的无细胞核 19. 生物的生长发育离不开细胞的分裂和分化。在细胞分化过程中，不发生改变的是（ ） A. 形态 B. 结构 C. 遗传物质 D. 生理功能 20. “泡椒凤爪”是人们喜爱的小吃，鸡爪多“筋”，其中“筋”属于（ ） A. 肌肉组织 B. 输导组织 C. 结缔组织 D. 上皮组织 21. 伞藻是海生的单细胞藻类，可分为“帽”“柄”“假根”三部分。科学家利用伞帽为菊花形的伞藻（甲）和伞帽为伞形的伞藻（乙）进行核移植实验，实验过程和结果如图所示。下列相关叙述正确的是（ ） A. 伞藻与草履虫的结构层次相同 B. 实验证明伞帽的形状由“柄”决定 C. 细胞壁能控制物质的进出，将伞藻内部环境与外界环境分隔开 D. 伞藻的“帽”“柄”“假根”的形成是细胞分化的结果 22. 为了控制棉花植株的高度，需要在适当的时间掐去棉花的顶端。这是因为掐去棉花植株的顶端破坏了其顶部的（ ） A. 保护组织 B. 分生组织 C. 输导组织 D. 机械组织 23. 胃是人体贮存和消化食物的器官。下列相关叙述中，错误的是（ ） A. 胃壁黏膜层由保护组织构成，其中的胃腺细胞分泌物形成胃液 B. 胃壁黏膜下层主要由结缔组织构成，内有丰富的血管 C. 胃壁内分布着的神经，属于神经组织 D. 胃壁的肌肉层收缩使胃产生蠕动，属于肌肉组织 24. 绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳，草履虫完成这一生命活动需要通过（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 25. 衣藻是生活在水中的单细胞生物，判断其为生物，是因为衣藻（ ） A. 可在水中运动 B. 能进行光合作用制造氧气 C. 能生长和繁殖 D. 通过神经对刺激作出反应 二、非选择题（50分） 26. 为了解学校花园里各种生物的特征及其生活环境，生物兴趣小组进行了观察活动，数据记录如下表（……为省略部分），请分析并回答下列问题： 生物观察记录表 观察人：小红、小军 班级：七年级（1）班 天气：晴 观察时间：2025年9月5日 观察地点：学校花园 生物名称 特征 生活环境 樟树 高达10～18米，叶子呈椭圆状 教学楼前 麻雀 体长约15厘米，棕褐色，有羽毛，喙短而粗壮 草坪上 蚂蚁 三五成群，偶尔排队爬行 草地上 落叶 叶片发黄 树下 蘑菇 形状像小伞，伞背面有褶 树底下 蚯蚓 身体细长，蠕动 潮湿泥土中 …… …… …… （1）同学们采取的科学探究方法是________法（选填“观察”、“调查”或“实验”）。 （2）小军若要进一步观察蚂蚁的身体结构，则需借助的观察工具是________（显微镜/放大镜/望远镜），并按照一定的顺序进行观察，做好记录。 （3）观察记录表中不属于生物的是________，应从表中去除。 （4）本次活动中，小红没有记录空中偶尔飞过的昆虫和鸟。你赞同他的做法吗？________。 （5）下图是某同学观察到的植物叶的排列方式，这些叶按照一定的规律有序地排列在茎上，请你说说叶片这样排列的意义________。 27. 归纳是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 七年级的同学们利用归纳法学习《生物的特征》，绘制了如下表格，请补全表格内容。 解释或诗句、谚语 图示 生物的特征 根尖细胞按一定规律排列形成了根尖；肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉 除病毒外，生物都是由________构成的。 螳螂捕蝉，黄雀在后；人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。 生物的生活需要________。 绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。如鲸需要时常浮出水面换气 生物能进行________。 种瓜得瓜，种豆得豆；一猪生九仔，连母十个样 生物都有________的特性。 28. 单目显微镜和双目显微镜是实验室中最常见的显微镜，其结构模式图如图甲、乙，请回答： （1）单目显微镜和双目显微镜同属于光学显微镜。图甲和图乙中有放大作用的结构是________ （填序号）。 （2）在使用双目显微镜观察临时装片时，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至________ 中心。 （3）双目显微镜使用光源、电源开关及亮度调节旋钮、光圈等来调节视野亮度，单目显微镜则通过使用________ 和遮光器来调节视野亮度当视野内较暗时，可使用________ （填“平”或“凹”）面镜和大光圈。 （4）单目显微镜与双目显微镜都具有粗、细准焦螺旋。转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都一定要从侧面注视________ ，以免镜头接触玻片；当看到物像后，都可以转动________ 使看到的物像更清晰。 （5）生物兴趣小组的同学制作了一台“水滴显微镜”（如图丙）。调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图甲所示单目显微镜相似的成像效果。水滴相当于图甲中的[ ]________ 。为了便于观察，水滴显微镜观察的标本材料要求是_________ ，利于图丙中________ （填结构名称）反射的光线穿过。 29. “以细胞之微，展生命之美”。在《制作细胞模型》综合实践活动中，同学们用不同材料制作了如图所示的三种细胞的模型。结合图示回答相关问题。 （1）图一是用3D（三维）打印技术制作的细胞模型，作品立体、形象，技术创新性强。据图判断该模型是________（填“植物”或“动物”）细胞模型。 （2）图二和图三分别是用彩泥和植物种子制作的细胞模型，使用的材料方便易得。图三中，用红枣代表植物细胞的________，它控制着生物的遗传和发育；用糯米代表动植物共有的能量转换器________。 （3）如果有细纱网和食品保鲜膜两种材料可供选择，则选择________材料更合适用来代表细胞膜，理由是________。 （4）如下表是老师制定的细胞模型评价量表中有关模型结构完整性的评价标准。 评价指标 作品等级 优秀 及格 待改进 模型结构完整性 结构或标注完整，无缺失 结构不完整，有1处缺失 结构或标注有2处错误或缺失 根据该评价量表，从“模型结构完整性”这一指标来看，图二的细胞模型应被评定的作品等级是________，理由是________。 30. 实验课上同学们学会了使用单目显微镜观察细胞，图1为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程，图2是在单目显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞的几个视野，请结合图示回答相关问题。 （1）图1中步骤C在载玻片中央滴加的液体是________，作用是________。 （2）图1正确实验操作顺序是：________（用图中字母排序）。 （3）用碘液染色后，细胞中染色最深的结构是________。 （4）视野②中细胞出现了重叠，这是因为图1中的步骤________（填字母）没操作好。 （5）想一想，制作彩椒外表皮细胞、黑藻叶片细胞、番茄果肉细胞的临时装片时，不需上述步骤________（填字母）的操作。 31. 项目小组同学开展一米阳台番茄种植活动，下面是他们在学校栽种番茄、探究番茄和品尝番茄的实践过程，请你跟随他的实践完成下列填空。 （1）一段时间后，番茄结出了果实，从生物体的结构层次来看，果实属于________。 （2）从细胞角度分析，小番茄果实变大的原因是细胞发生了变化，其中________（填序号）过程发生的变化是使细胞的数量增多，③过程的结果是形成不同的________。 （3）老师让同学们将劳动实践成果番茄带回家进行美食制作。用开水烫一下番茄，可以撕下一层皮，这层“皮”是[ ]________组织，起保护作用；吃到的果肉是[ ]________组织，储存了大量营养。 （4）番茄这种植物的结构层次可表示为________。番茄炖牛腩是一份深受人们喜欢的菜肴，番茄与牛相比，缺少的结构层次是________。 32. 草履虫有精致和复杂的结构来完成各种生命活动，生物兴趣小组围绕着它开展了项目式学习。 项目一：观察草履虫的形态及运动 （1）从草履虫培养液的________（填“表层”或“底层”吸取一滴，滴在载玻片上，再放几丝棉花纤维，盖上盖玻片，在显微镜的载物台上，在低倍镜下观察草履虫。用显微镜观察草履虫时，发现了如图3所示的两只草履虫会完全分开，成为两个独立的个体，他们推测这只草履虫正在进行________。 （2）草履虫通过[ ]________将食物“吞”进细胞内，所形成的食物泡随着细胞质的流动将不断的变________（大/小）。 项目二：画草履虫的结构简图 （3）根据观察，小秦画的草履虫结构简图如图1所示，草履虫全身只由一个细胞构成，其细胞结构与________细胞（填“动物”或“植物”）更为相似。草履虫这样的单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，这说明细胞是生物体结构和________的基本单位。 项目三：探究草履虫的趋性 如图2所示，小组的同学们分别在甲、乙两载玻片上各滴两滴相同的草履虫培养液A、B，并在甲载玻片B培养液旁放一小粒食盐，在乙载玻片B培养液旁滴一滴肉汁，然后用牙签分别在两个液滴之间轻轻地一划，使其连通。 （4）用放大镜观察，发现甲载玻片上草履虫向________（填字母）液滴移动，乙载玻片上草履虫向________（填字母）液滴移动。上述现象表明________对于草履虫来说是有利刺激。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $