Unit 2 Looking into the Future Reading and Thinking 教学设计-2025-2026学年高中英语人教版选择性必修第一册

教学设计 课程基本信息 课题 Smart Homes to Make Life Easier 课型 新授课 学科 高中英语 年级 高二 学段 高中 版本章节 人教版选择性必修第一册 Unit 2 教学目标 1. 语言能力目标： 1）学生能够理解并运用与智能家居相关的核心词汇（如：automation, security, remote control, sensor, appliance等）。 2）学生能够通过阅读，识别文章的文体特征、写作目的（介绍说明）和目标读者（普通大众及科技爱好者）。 3）学生能够运用所学语言，清晰描述智能家居设备的功能并表达个人观点。 2. 思维能力目标： 1）通过完成H.O.M.E.框架图，培养学生信息提取、归纳和系统化处理信息的能力。 2）通过创意设计活动，激发学生的创新思维和解决实际问题的能力。 3）通过小组讨论智能家居的利弊，培养学生的批判性思维和辩证看待科技发展的能力。 3. 学习能力与文化意识目标： 1）引导学生通过小组合作，协同完成学习任务，提升合作学习能力。 2）帮助学生了解智能家居科技的最新发展，思考科技如何塑造未来的生活方式，并形成对技术使用的理性态度（如关注隐私安全）。 教学重点: 1. 引导学生深入理解课文，通过H.O.M.E.框架系统掌握智能家居在多个维度的功能与意义。 2.指导学生运用目标语言进行创造性输出，完成智能设备的设计与介绍。 教学难点: 1. 引导学生运用H.O.M.E.框架创造性设计智能家居功能并用英语清晰表达 2. 培养学生批判性思维,客观分析智能家居的优缺点(advantages vs. disadvantages) 学情分析 本课教学对象为高二年级学生,具有以下特点: 1. 知识储备:学生已掌握基本阅读策略,具备一定词汇量,对智能科技话题兴趣浓厚,但缺乏系统的说明文阅读训练和框架化信息整理能力。 2. 能力水平:大部分学生能够进行基本的信息提取和文本理解,但在推断作者态度、进行批判性分析等高阶思维能力方面需要加强引导和训练。 3. 学习特点:学生对新科技话题参与积极性高,喜欢小组合作和创意设计活动,但在英语表达的准确性、逻辑性和流畅度方面需要持续提升,部分学生在小组展示时信心不足。 教学准备 1. 教师准备: • 多媒体课件(包含智能家居图片、家用电器控制方式图片、视频素材) • H.O.M.E. 框架任务单（学案） • 小组活动设计评价标准 • AI辅助教学工具(如AI语音朗读器、AI绘图工具、AI互动白板等) 2. 学生准备: • 预习课文，理解文中目标词汇(automatic, intelligent, sensor, remote control, switch, knob等); • 思考并简单记录“我的未来智能家居设备”初步想法。 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计(含AI应用) Lead-in 导入 (2分钟) 1. 展示家用电器图片: lights, TV, air conditioner等 2. 提问:How do we usually control these household appliances nowadays? 3. 学生回答, 归纳三种控制方式:switch, remote control, knob 4.引入:Intelligent/automatic control 通过学生熟悉的日常家用电器导入新课,激活已有生活经验和背景知识,自然过渡到智能家居话题,降低学习难度,激发学习兴趣 以图片形式引入话题，快速吸引学生注意力 Activity 1 General Reading 整体阅读 (4分钟) 快速浏览课文开头段和结尾段以及中间段落的小标题,回答三个问题: 1. What is the type of this text? (Exposition) 2. What is the purpose? (To give a brief introduction about smart homes) 3. Who is the intended reader? (Those people who are interested in making homes smarter) 培养学生快速浏览获取文章体裁、目的和目标读者的能力,建立对文本的整体宏观认知,为后续精读做铺垫 用红色框和椭圆框提供学生阅读范围，快速把握文本整体内容 Activity 2 Careful Reading 精读H.O.M.E.框架 (12分钟) 细读课文,完成H.O.M.E.系统框架: H – Health & Wellness: monitor your health; send a warning; give suggestions ; smart toilets, healthier O – Operation & control: automatic control; learn your daily routine; voice commands; more convenient M - Management & security: lock the door, switch off the TV or computer; Prevent accidents :detect problems, provide relevant information; safer E – Energy & environment: energy-efficient mode, sensors, mor energy-saving, more comfortable 通过H.O.M.E.结构化框架帮助学生系统梳理智能家居四大功能板块,培养信息归纳和分类能力. 检测学生答案时，在黑板上粘贴相应的功能和图片 H.O.M.E框架表格设计很吸引人。让学生系统理解智能家居的四大功能,知识结构清晰 Activity 3 Making Inference 推理判断 (5分钟) 阅读第5段并推断: 1. Why does the writer say "the home of tomorrow is already the home of today"? (Smart home is already available, not a fantasy) 2. Author's attitude? (Supportive) 培养学生深层阅读理解能力和推理判断能力,引导学生分析作者写作立场和态度,提升高阶思维水平 把段落文章直接显示出来，直观 Activity 4 Create Your Future Smart Device 创意设计 (12分钟) 小组任务(4人一组,12分钟):运用H.O.M.E.框架设计智能设备 • Device Name, Category (H/O/M/E), Function, Benefits 示例:Smart Plant Watering Device (M类) 展示:"未来家居博览会"Chief Designers展示; 学生根据评价表格给出自己的分数 将H.O.M.E.框架知识迁移应用到创造性任务,培养创新思维和英语表达能力,通过真实情境提供有意义的语言输出机会 AI绘图工具生成产品3D效果图 ； “未来家居博览会”创意设计与现实生活相联系,激发学生的创造力和表达欲望； 提供小组汇报的评价标准和模板，操作性强 Activity 5 Think Critically 批判性思考 (5分钟) 小组讨论:What are the potential disadvantages? 引导思考:expensive to install, privacy and security concerns, technology failure, over-dependence, difficult for elderly 总结:Technology is a double-edged sword-—the key lies in how we design it and how we use it wisely. 培养辩证思维和批判性思维,引导学生客观分析科技发展双面性,提升思维品质和理性判断能力 辩证看待智能家居与科技的发展，总结出科技发展是一把双刃剑，关键在于如何设计和如何明智使用，帮助学生形成更全面的观点 作业设计 请从以下两个选项中选择一项作为课后作业: Option A: Write about your dream smart home(80-120words). Describe TWO smart functions using the H.O.M.E. framework and explain why you want them. Option B: Find a real smart home product online. Describe its functions, advantages and disadvantages(80-100words).Please attach the product picture or links. 设计意图: 1.引导学生运用课堂所学的H.O.M.E.框架与目标词汇，实现从理解到应用的转化。 2. 通过创设性（Option A）与研究性（Option B）两种路径，满足不同学生的兴趣与能力，促进个性化表达。 3. 衔接现实：将语言学习与真实科技场景相结合，提升学生的信息素养与批判性思维能力。 板书设计 Unit 2 Reading and Thinking Smart home to make life easier System Functions Devices Benefits H monitor your health; send a warning; give suggestions Healthier O automatic control; learn your daily routine; voice commands More convenient M Daily management; Prevent accidents safer E energy-efficient mode More energy-saving/comfortable 教学反思 本节课成功之处: 1. H.O.M.E.框架设计巧妙,帮助学生系统理解智能家居的四大功能,知识结构清晰 2. “未来家居博览会”创意设计活动参与度高,有效激发了学生的创造力和表达欲望 3. 批判性思考环节引导学生辩证看待科技发展,培养了高阶思维能力 4. AI工具的融入提供了个性化学习支持,提高了课堂互动性和学习效率 需要改进之处: 1. 学生在完成H.O.M.E.框架时，不知道在课文里面哪儿去找，可提示学生每一部分具体在哪些段落里面去寻找答案。 2.部分小组在创意设计环节时间把握不够准确,需要更明确的时间提示 3. 可以增加更多真实智能家居产品的视频案例,使教学更贴近生活 学科网（北京）股份有限公司 $