8.2 明辨是非 追求真理 同步练习-2025-2026学年中职高教版（2023）哲学与人生

8.2 明辨是非 追求真理 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正确答案） 1.中职生在实习中判断“操作规范与否”的根本标准是（ ） A. 师傅的个人习惯 B. 企业的规章制度与职业伦理 C. 同事的普遍做法 D. 自身的便利需求 2.“真理是对客观事物及其规律的正确反映”，这体现了真理的（ ） A. 主观性 B. 客观性 C. 多样性 D. 随意性 3.下列做法符合“明辨是非”要求的是（ ） A. 为了评优，虚报实习业绩 B. 发现同学抄袭作业，及时提醒并劝其改正 C. 因怕麻烦，对企业的违规操作视而不见 D. 网络上盲目跟风转发未经证实的信息 4.检验认识是否为真理的唯一标准是（ ） A. 权威言论 B. 个人经验 C. 社会实践 D. 书本知识 5.“真理面前人人平等”，这是因为真理具有（ ） A. 客观性 B. 主观性 C. 排他性 D. 地域性 6.中职生在面对“网络谣言”时，正确的做法是（ ） A. 随手转发，增加流量 B. 理性辨别，不造谣不传谣 C. 事不关己，漠不关心 D. 盲目相信，跟风评论 7.下列关于“是非标准”的说法，正确的是（ ） A. 是非标准是主观随意的，因人而异 B. 法律和道德是判断是非的重要依据 C. 只要不被发现，错误行为也可接受 D. 多数人的做法就是正确的标准 8.真理和谬误的根本区别在于（ ） A. 是否被大众认可 B. 是否符合客观实际 C. 是否能带来利益 D. 是否具有权威性 9.中职生在专业学习中“追求真理”，具体表现为（ ） A. 死记硬背书本知识，不质疑 B. 对操作中的疑问主动探究，验证答案 C. 照搬他人经验，不愿思考 D. 满足于及格，不追求专业精进 10.“明辨是非是职业发展的基石”，这是因为（ ） A. 正确的是非判断能避免职业风险 B. 明辨是非会影响工作效率 C. 职场中无需坚守道德底线 D. 是非判断与职业能力无关 二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共15分） 1.明辨是非要求我们树立正确的______、______和______，以______和______为基本判断依据。 2.真理具有______、______和______三大特征，其中______是真理最基本的属性。 3.实践之所以是检验真理的唯一标准，是因为实践具有______和______的双重品格，能将主观认识与客观实际联系起来。 4.中职生在实习和工作中明辨是非，要做到______遵守职业规范、______抵制不良风气、______维护职业诚信。 5.追求真理是一个______的过程，需要我们既尊重______，又勇于______，在实践中不断深化认识。 三、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有两个或两个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分） 1.下列属于“明辨是非”重要意义的有（ ） A. 保障个人职业发展不走弯路 B. 维护团队和谐与企业信誉 C. 提升个人道德修养和社会责任感 D. 避免因错误选择承担法律后果 2.真理的客观性体现在（ ） A. 真理反映的内容是客观的 B. 检验真理的标准（实践）是客观的 C. 真理的形式是主观的，但内容不依赖人的意志 D. 真理可以根据个人意愿修改 3.中职生在实践中“追求真理”的具体做法有（ ） A. 实训中对操作原理主动提问，验证知识 B. 参与企业技术改良，用实践检验改进方案 C. 对专业知识不盲从，结合实际提出质疑 D. 迷信权威说法，不愿独立思考 4.下列行为违背“明辨是非”原则的有（ ） A. 实习中为提高产量，简化安全操作流程 B. 发现企业偷税漏税，及时向相关部门反映 C. 为获得客户信任，夸大产品性能 D. 考试中拒绝作弊，坚持诚信答题 5.实践与真理的辩证关系是（ ） A. 实践是认识和发现真理的来源 B. 实践是检验真理的唯一标准 C. 真理对实践具有指导作用 D. 真理可以脱离实践独立存在 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 1.是非标准是相对的，只要自己认为对的就是正确的。（ ） 2.真理是绝对的，一旦被发现就永远不会改变。（ ） 3.明辨是非不仅是道德要求，也是中职生职业素养的核心内容。（ ） 4.实践是检验真理的唯一标准，因此所有认识都必须通过实践验证。（ ） 5.面对复杂的社会现象，中职生应学会用法律和道德标尺理性判断是非。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题8分，共16分） 1.简述明辨是非的主要标准及其相互关系，并说明中职生明辨是非对职业发展的重要性。 2.结合中职生学习实际，分析“追求真理是一个过程”的内涵，并说明在专业学习中如何践行“追求真理”的要求。 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题12分，共24分） 1.材料：中职数控专业学生小张在企业实习时，负责操作精密机床。一次，他发现一批零件加工精度略低于标准，但误差在客户“可接受范围”内。车间组长为赶工期，让他“睁一只眼闭一只眼”，直接出厂，并表示“出了问题由组长承担”。小张犹豫后，还是向企业质量部门反映了情况。质量部门检测后发现，误差虽小但长期使用会影响设备寿命，最终重新加工了零件。企业领导表扬了小张，称他“守住了质量底线，是负责任的技能人才”。 请结合材料，回答下列问题：（1）材料中小张的做法体现了“明辨是非”的哪些要求？请具体说明。（6分） （2）该案例对中职生在实习中践行“明辨是非”有何启示？（6分） 2.材料：某中职学校汽修专业开展“新能源汽车电池维修”教学时，教师依据传统教材讲解“电池寿命仅与充电次数相关”。学生小李在企业实习中发现，同款电池在不同使用环境（如温度、充电方式）下寿命差异很大。他带着疑问查阅行业最新资料，结合实习数据，提出“电池寿命是充电次数、环境温度、充电电流共同作用的结果”的观点，并在学校技能大赛中展示了自己的研究成果。最终，学校组织教师修订了教学内容，将小李的研究结论纳入课程体系。 请结合材料，回答下列问题：（1）材料中小李的行为如何体现“追求真理”的过程？（6分） （2）从“学习方法”角度，分析中职生应如何像小李一样在专业学习中追求真理。（6分） 参考答案 一、单项选择题 1. B 2. B 3. B 4. C 5. A 6. B 7. B 8. B 9. B 10. A 二、填空题 1. 世界观；人生观；价值观；法律；道德 2. 客观性；绝对性；相对性；客观性 3. 直接现实性；客观物质性 4. 自觉；坚决；自觉 5. 反复性、无限性；客观规律；探索创新（合理即可） 三、多选题 1. ABCD 2. ABC 3. ABC 4. AC 5. ABC 四、判断题 1. ×（是非标准以法律和道德为核心，具有客观性，并非主观随意） 2. ×（真理是绝对与相对的统一，会随实践发展而深化） 3. √ 4. √ 5. √ 五、简答题 1.（1）主要标准及关系：① 根本标准是是否符合客观实际和社会发展规律；重要标准是法律规范和道德准则；② 法律是底线标准，道德是较高要求，二者与客观规律相统一，共同构成明辨是非的完整标尺（4分）。（2）对职业发展的重要性：① 避免职业风险，如因违规操作或诚信问题失去工作；② 维护职业声誉，赢得企业和客户信任；③ 提升职业素养，为长期发展奠定道德基础；④ 促进团队和谐，树立负责任的职业形象（4分）。 2.（1）内涵：① 追求真理具有反复性，专业知识会随实践发展而修正（如传统经验被新技术推翻）；② 追求真理具有无限性，中职生对专业的认识会随学习和实践不断深化，永无止境（4分）。（2）专业学习中践行要求：① 不盲从书本和权威，如对实训原理主动质疑；② 结合实践验证知识，如通过实习检验课堂理论；③ 主动关注行业新动态，更新专业认知；④ 积极参与创新实践，如技能大赛中的技术探究（4分）。 六、材料分析题 1.（1）① 以职业规范和质量标准为判断依据，拒绝因赶工期忽视质量；② 坚守道德底线，不盲从上级的错误指令；③ 主动承担责任，向相关部门反映问题，践行诚信职业准则（6分）。（2）启示：① 明确职业是非边界，将企业规章制度和行业标准作为行为底线；② 增强责任意识，认识到个人行为对企业和客户的影响；③ 学会理性沟通，对错误要求既要坚持原则，又要通过合理渠道解决；④ 树立“质量第一”的职业理念，将明辨是非融入日常工作（6分）。 2.（1）① 实践是真理的来源：小李通过实习发现传统教材观点的局限性，体现实践对认识的推动作用；② 追求真理具有反复性：从“仅与充电次数相关”到“多因素共同作用”，体现认识随实践深化；③ 真理对实践的指导作用：小李的研究成果推动教学内容修订，体现真理的价值（6分）。（2）学习方法启示：① 坚持“实践出真知”，主动参与企业实习、实训项目，积累实战经验；② 培养质疑精神，对书本知识结合实际多思考、多验证；③ 注重知识更新，关注行业新技术、新成果，拓宽认知视野；④ 积极参与创新实践，通过技能竞赛、课题研究等提升探究能力（6分）。 学科网（北京）股份有限公司 $