10 不同环境中的植物（教学设计）-2025-2026学年四年级科学下册人教鄂教版

该小学科学教学设计聚焦植物形态特点与生长环境的密切关系，通过植物多样性数据和诗意描述导入，联系学生生活经验，引出植物如何适应不同环境的问题，搭建从已知到未知的学习支架。 特色是以观察比较法为核心，结合水瓶树储水树干、仙人柱刺叶等案例分析环境适应性，体现科学观念，通过大叶黄杨与杨树的叶形、落叶对比培养科学思维，调查当地植物提升探究实践能力。帮助学生直观理解植物与环境依存关系，为教师提供丰富教学资源和实践活动设计。

教案 课 题 不同环境中的植物 备课人 授课日期 教学目标 （1）科学观念：知道植物的形态特点与生长环境密切相关，能列举不同环境中具有代表性的植物及其形态特点。 （2）科学思维：通过观察不同环境中植物的形态，学会分析植物形态与环境的适应性关系，提高对比、归纳的思维能力。 （3）探究实践：能运用观察、记录等探究方法，了解植物适应不同环境的方式，培养探究实践能力。 （4）态度责任：树立尊重生命、保护环境的意识，明白植物与环境相互依存的道理，增强对科学探究的责任感。 教 学 重 点 与 难 点 （1）理解植物形态特点与生长环境的密切关系，能通过观察不同植物的形态特点联系其生长环境。 （2）探索植物适应寒冷环境的方式，如通过叶子形态、生长习性等方面的变化来适应。 （3）培养学生的观察能力、分析能力和综合思维能力，让学生能够从多个角度去认识植物与环境的关系。 媒体教具 （1）各种植物的实物标本或图片，如水瓶树、仙人柱、椰树、芭蕉、雪松等。 （2）相关的地理环境资料，包括巴西草原、沙漠地带、热带沿海地区、高山等的气候、土壤等信息。 教法学法 观察法、比较法 教 学 过 程 二次备课调整 一、导入新课 1、（师：）同学们，我们的生活可是一刻都离不开植物呢。大家有没有仔细观察过身边那些形态各异的植物呀？（生：）纷纷点头，开始回忆起身边那些熟悉的植物。 植物、生活离不开植物、观察身边植物 【小资料】 据统计呀，现在大约有 350000 个植物物种呢，它们被分类为种子植物、苔藓植物、蕨类植物和藻类植物等不同类别。到 2004 年的时候，其中已经有 287655 个物种被确认啦，这里面有 258650 种开花植物呢，还有 16000 种苔藓植物、11000 种蕨类植物以及 8000 种绿藻。（师：）那让我们一起走进这些神奇的植物世界吧。 2、（师：）大家看呀，这些植物可是生长在各种各样的生活环境之中呢。（师深情朗诵） 平静的池塘中， 盛开着那洁白的荷花， 仿佛一位位优雅的仙子。 荒芜的沙漠中， 挺立着那顽强的仙人掌， 在烈日下依然坚韧不拔。 …… （师：）同学们，你们有没有想过，它们到底有什么本领呀，竟然能在这样截然不同的地方安家呢？（生：）陷入沉思，心中充满了疑问，都在努力思索着答案。 植物生长环境、神奇植物世界、植物安家本领 通过这一小资料和这充满诗意的小诗的引用呀，能让学生初步感受到植物形态的多样性，同时也明白植物是可以生长在不同的环境里的哦。 二、讲授新课 1、观察植物形态 （师：）现在呀，我们就一起来仔细观察这些形态各异的植物，看看它们各有什么特点呢？（展示书中那些精美的图片） 【提示】 ①水瓶树呀，它的树干那可是高大粗壮呢，直径都有 1 米多呢，就好像一个巨大的酒瓶一样，而 “瓶口” 处还长着稀疏的枝条和树叶呢。（师：）同学们，你们看，水瓶树的树干是不是特别有意思呀？（生：）专注地观察着图片，不时发出惊叹声，都被水瓶树奇特的树干吸引住了。 水瓶树、树干高大粗壮、直径 1 米多、瓶口长枝条树叶 ②仙人柱呢，是柱状的哦，它的叶子都退化成刺啦。（师：）那同学们想一想，为什么仙人柱的叶子会退化成刺呢？（生：）开始陷入沉思，脑海中纷纷浮现出各种猜测。 仙人柱、柱状、叶子退化成刺 ③雪松呀，它是常绿的呢，叶子是针形的哦。（师：）同学们，你们知道为什么雪松的叶子是针形的吗？（生：）疑惑地看着老师，眼神中充满了求知欲。 雪松、常绿、叶针形 ④椰树和芭蕉呀，它们的枝叶那可是特别茂盛呢，叶子也很阔大。（师：）同学们，你们有没有想过，椰树和芭蕉的叶子为什么会这么大呢？（生：）互相讨论起来，都在交流着自己的想法。 椰树、芭蕉、枝叶茂盛、叶子阔大 形态各异植物观察记录表 植物名称 形态特点 提出疑问 水瓶树 树干高大粗壮，直径 1 米多，“瓶口” 长稀疏枝条树叶 为什么树干这么粗，叶子这么稀疏呢？ 仙人柱 柱状，叶子退化成刺 叶子为什么退化成刺？ 椰树 枝叶茂盛，叶子阔大 叶子为什么这么大？ 芭蕉 枝叶茂盛，叶子阔大 叶子为什么这么大？ 雪松 常绿，叶针形 叶子为什么是针形？ 2、不同的环境 （师：）同学们，你们有没有想过，这些植物为什么会有这样奇怪的形态呢？（师开始详细讲解） ①水瓶树呀，它生长在巴西草原上呢。热带草原上的降水可是很有特点的哦，降水比较集中，一段时间干旱，另一段时间就会大量降水，一年中干季和雨季那可是分明得很呢。当雨水充足的时候呀，多余的水份基本上都被这种树木给吸收储存起来啦，这样就能在干旱季节维持它的正常生命啦。（生：）认真倾听着老师的讲解，脸上露出若有所思的表情，仿佛在脑海中勾勒出水瓶树在巴西草原上的生存场景。 水瓶树、巴西草原、降水特点、干季雨季分明、吸收储存水分 ②仙人柱呢，它生长在沙漠地带哦。沙漠里的降水那可是少得可怜呀。白天的时候，日光强烈，气温也很高呢；到了夜晚，气温就会骤降。为了减少水分的蒸发呀，仙人柱的叶子就变成刺啦，这样就能更好地适应沙漠的环境啦。（生：）点点头，似乎理解了仙人柱形态形成的原因，对沙漠植物的生存智慧充满了敬佩。 仙人柱、沙漠地带、降水少、日光强烈、气温骤降、减少水分蒸发 ③热带沿海地区呀，全年都是高温的呢，有些地方还经常受季风的影响呢。椰树、芭蕉呀，因为雨水充足，所以它们就能长得高大啦。同时呀，为了能够蒸腾水分、散发热量，它们的叶子长得也很大呢。（生：）开始想象椰树和芭蕉在海边那种炎热潮湿环境下的生长状态，对它们的适应能力感到惊叹。 椰树、芭蕉、热带沿海地区、全年高温、受季风影响、蒸腾水分散发热量 ④高山上的土层可是很薄的哦，气温也很低呢，经常还会被积雪覆盖呢。雪松的叶子为针形呀，这样就能更好地忍耐低温和干旱啦，也能延长它的寿命呢。（生：）感受到植物对环境的那种神奇的适应能力，仿佛看到了雪松在高山上顽强生长的样子。 雪松、高山、土层薄、气温低、积雪覆盖、忍耐低温干旱 2、小结： 同学们，我们可以发现呀，植物的形态特点与它的生长环境可是有着密切联系的哦。 3、填写活动手册：把下列植物和它适宜的生长环境连线 （师：）请同学们打开活动手册，把这些植物和它们适宜的生长环境连线哦。（生：）都认真地填写着活动手册，仔细地对照着植物和生长环境的对应关系。 4、科学活动：比较大叶黄杨和杨树的叶子 （师：）现在呀，我们来比较一下大叶黄杨和杨树的叶子，从以下几个方面来观察比较哦： ①同学们，你们先来看看这两种树叶，它们的叶子形状有什么不同呢？（生：）都睁大眼睛，仔细观察着两种树叶的形状，然后开始小声讨论起来。 大叶黄杨、杨树、叶子形状、比较观察 ②接下来呀，你们摸摸这两种树叶，感受一下叶片的表面光滑程度和厚度哦。（生：）都小心翼翼地触摸着树叶，感受着它们表面的光滑程度和厚度，脸上露出认真的表情。 大叶黄杨、杨树、叶片表面、光滑程度、厚度 ③然后呀，同学们观察一下这两种树叶，秋天的时候它们会不会变黄呢？（生：）都留意着树叶在秋天的变化，期待着能发现一些有趣的现象。 大叶黄杨、杨树、秋天叶变黄、观察变化 ④最后呀，同学们再观察一下这两种树叶，冬天的时候它们会不会全部落光呢？（生：）都认真地观察着冬天树叶的情况，心中充满了好奇。 大叶黄杨、杨树、冬叶天落光、观察情况 大叶黄杨和杨树的叶子比较表 比较项目 大叶黄杨叶子 杨树叶子 形状 （生：）观察后描述大叶黄杨叶子的形状，纷纷说出自己的观察结果。 （生：）观察后描述杨树叶子的形状，也说出了自己的发现。 表面 （生：）感受并描述大叶黄杨叶子的表面光滑程度和厚度，表达着自己的感受。 （生：）感受并描述杨树叶子的表面光滑程度和厚度，分享着自己的体会。 厚度 （生：）感受并描述大叶黄杨叶子的厚度，说出自己的感受。 （生：）感受并描述杨树叶子的厚度，也表达了自己的看法。 秋天叶是否变黄 （生：）观察并记录大叶黄杨叶子在秋天的变化，有的同学还说出了自己的猜测。 （生：）观察并记录杨树叶子在秋天的变化，也纷纷发表了自己的看法。 冬叶天是否全落光 （生：）观察并记录大叶黄杨叶子在冬天的情况，有的同学开始思考其中的原因。 （生：）观察并记录杨树叶子在冬天的情况，也在思考着冬天树叶变化的奥秘。 5、拓展讨论 （1）冬天来了，它们是怎样适应寒冷环境的呢？（师：）同学们，冬天到啦，大叶黄杨和杨树是怎样适应寒冷环境的呢？（生：）都开始热烈地讨论起来，纷纷说出自己的想法和猜测。 【提示】 ①杨树呀，冬天会落叶呢，这样就能减少水分的蒸发，也能减少体内营养的消耗哦。（生：）似乎理解了杨树落叶的原因，对杨树的适应能力有了更深的认识。 杨树、冬天落叶、减少水分蒸发、减少营养消耗 ②大叶黄杨呀，它的叶片上有一层厚厚的角质层呢，上面还有蜡质哦，这样就能减少蒸腾，所以它能终年常绿呢。（生：）惊叹于大叶黄杨的这种特殊结构，对植物的适应机制更加好奇了。 大叶黄杨、叶片角质层、蜡质、减少蒸腾、终年常绿 （2）与大叶黄杨类似的植物有哪些呢？（师：）大家想一想呀，还有哪些植物和大叶黄杨类似呢？（生：）都纷纷说出自己知道的类似植物，课堂上顿时热闹起来。 【提示】 茶花、南天竹、柳杉、刺柏等等，这些植物都和大叶黄杨有一些相似之处呢。（生：）听到老师的提示，更加积极地参与到讨论中，对这些类似植物有了更深入的了解。 茶花、南天竹、柳杉、刺柏、类似植物 （3）与杨树类似的植物有哪些呢？（师：）那与杨树类似的植物又有哪些呢？（生：）都说出自己想到的植物，课堂氛围十分活跃。 【提示】 紫薇、垂柳、榆树、桑树等等，这些植物都和杨树有一些相似的地方呢。（生：）听到老师的提示，对这些植物也产生了浓厚的兴趣。 紫薇、垂柳、榆树、桑树、类似植物 拓展练习：见图片和表格 6、课堂练习：判断题 1、水瓶树因其树干酷似水瓶而得名。（ ）（生：）都陷入沉思，开始思考这个判断题的对错，有的同学还在书中寻找相关的内容。 水瓶树、树干酷似水瓶、得名 2、仙人柱为适应沙漠生活没长叶子。（ ）（生：）都开始讨论起来，有的同学认为不对，有的同学则不太确定，都在努力回忆着所学的知识。 仙人柱、适应沙漠生活、没长叶子 3、雪松耐旱抗低温，可以生活在高山地区。（ ）（生：）根据所学的知识，纷纷做出判断，有的同学还能说出一些理由。 雪松、耐旱抗低温、高山地区 4、热带草原气候特点是雨季、旱季分明。（ ）（生：）都回忆起之前学过的关于热带草原气候的知识，很快做出了正确的判断。 热带草原气候、雨季旱季分明 5、冬天，杨树的叶子全部落光。（ ）（生：）结合实际情况和所学知识，做出了判断，有的同学还说出了杨树落叶的季节特点。 杨树、冬天落叶、季节特点 6、大叶黄杨叶子终年不落。（ ）（生：）根据对大叶黄杨的了解，做出了判断，有的同学还提到了大叶黄杨叶子的特殊结构。 大叶黄杨、叶子终年不落、特殊结构 7、拓展提高：椰子树生活在海边的秘密 从远古开始呀，椰子树就一直生活在海边呢，因为海边能够给它们提供充足的水分、阳光和适宜的温度哦，这些都是椰子树生长所必需的条件呢。除此之外呀，椰子树生长在海边还有一个很重要的作用呢，那就是它的果实成熟后能直接落入海水中哦。椰子的外面包裹着一层厚厚的粗纤维呢，里面则是充满了空气哦。这种特殊的结构使得它所受的浮力很大，而且不容易腐烂哦。所以呀，椰子就能随着海水漂到其他地方啦，然后在适宜的海滩上发芽生根、开花结果呢。这也是为什么椰子树的身体会微微倾向大海的原因哦。（师：）大家一起好好了解一下椰子树生活在海边的这个秘密吧。（生：）都认真地倾听着，脸上露出惊叹的表情，对椰子树的神奇之处感到无比好奇。 椰子树、海边、水分阳光温度、果实落入海水、粗纤维空气、浮力不易腐烂、发芽生根开花结果、身体倾向大海 8、作业布置 见教材：调查当地植物资源 （师：）同学们呀，课后请你们去调查一下当地的植物资源，了解它们的生长环境和特点哦。（生：）都认真地记下了作业内容，心中充满了对课后调查的期待。 调查当地植物资源、生长环境、特点 通过这样的观察比较呀，能让学生更加了解植物是如何适应寒冷的环境的呢，也能检测他们对知识的掌握情况，拓宽他们的知识面，更好地巩固课堂上所学的知识哦。 三、课堂小结 （师：）同学们，通过这节课的学习呀，我们知道了植物的形态特点与它的生长环境可是有着密切的关系呢。在科学探索的过程中呀，我们通过观察植物的形态特点，联系它们生长的具体环境；通过比较，分析植物是如何适应寒冷环境的，让我们进一步明确了植物与环境之间的那种奇妙的联系，也让我们懂得了要尊重生命的这个科学道理哦。（生：）都回顾着课堂所学的内容，感受着植物与环境之间的那种神秘而又美妙的联系，心中充满了对大自然的敬畏之情。 植物形态特点、生长环境、科学探索、尊重生命 作业布置 （1）观察当地不同环境中的植物，仿照课文中植物形态特点与生长环境关系的内容，记录下观察到的植物及其特点和生长环境。 （2）选择一种当地常见的植物，分析它的形态特点是如何适应其生长环境的，并写成小短文。 学科网（北京）股份有限公司 $