10.专题三 文言文阅读 知识清单5 文言文词类活用类型及典例（专题讲解课）-【第一梯队】2026年高考语文二轮专题突破教用课件

该高中语文高考复习课件聚焦文言文词类活用核心考点，覆盖名词、动词、形容词、数词活用等高考高频考查内容。依据高考评价体系，系统梳理使动、意动等类型，通过真题典例分析考点权重，归纳常考题型，构建针对性备考体系。 课件亮点在于“类型精析+素养融合”，如以《劝学》“上食埃土”析名词作状语、《鸿门宴》“王之”析使动用法，传授辨析技巧，培养语言运用与思维能力。助力学生掌握答题方法，教师可依此精准教学，提升复习效率。

类型 说明 典例 清单五　文言文词类活用类型及典例 一、名词的活用 用 作 状 语 时间名词作状语 ①朝济而夕设版焉。(在早上;在晚上)(《烛之武退秦师》) ②日削月割,以趋于亡。(一天天地;一月月地)(《六国论》) ③时矫首而遐观。(有时)[《归去来兮辞(并序)》] 方位名词作状语 ①上食埃土,下饮黄泉。(向上;向下)(《劝学》) ②西望夏口,东望武昌。(向西;向东)(《赤壁赋》) 用 作 状 语 其他名词作状语 (1)表比喻,如:①常以身翼蔽沛公。(像翅膀一样)(《鸿门宴》) ②天下云集响应。(像云一样;像回声一样)(《过秦论》) ③蚕食诸侯。(像蚕一样)(《谏逐客书》) ④有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意。(像席子那样;像包裹那样;像口袋那样) (《过秦论》) (2)表态度,如:君为我呼入,吾得兄事之。(像对待兄长一样)(《鸿门宴》) (3)表动作行为所采取的方式、所使用的工具或发生的处所等,如: ①余自齐安舟行适临汝。(乘船)(《石钟山记》) ②市中游侠儿得佳者笼养之。(用笼子)(《促织》) 用 作 动 词 名词+名词,构成主谓、动宾或动补 关系时,其中一个名词活用作动词 ①籍吏民,封府库。(造册登记)(《鸿门宴》) ②以事秦之心礼天下之奇才。(侍奉;礼待)(《六国论》) ③函梁君臣之首。(用匣子装)(《五代史伶官传序》) ④沛公军霸上。(驻扎)(《鸿门宴》) 名词+代词(之、其、我、尔等),名词 活用作动词 ①我树之成而实五石。(种植)(《五石之瓠》) ②汝幸而偶我。(婚配,嫁给)(《与妻书》) 用 作 动 词 名词+介宾短语,名词活用作动词 ①况吾与子渔樵于江渚之上。(砍柴)(《赤壁赋》) ②浴乎沂,风乎舞雩。(吹风)(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) 能愿动词(能、欲、当、须等)+名词, 名词活用作动词 ①假舟楫者,非能水也,而绝江河。(游泳)(《劝学》) ②云青青兮欲雨。(下雨)(《梦游天姥吟留别》) 副词+名词,名词活用作动词 ①复道行空,不霁何虹?(出现虹)(《阿房宫赋》) ②巫医乐师百工之人,君子不齿。(并列、排列)(《师说》) ③范增数目项王。(递眼色)(《鸿门宴》) 在“名词+而+动词或动词短语(不构 成主谓关系)”或者“动词(动词短语)+而+名词”格式中,名词活用作动词 ①客逾庖而宴。(吃饭)(《项脊轩志》) ②方其破荆州,下江陵,顺流而东也。(向东进军)(《赤壁赋》) ③试使斗而才。(有才能。这里指勇猛善斗)(《促织》) 使 动 用 法 在名词加宾语活用为动词时,如果这 个动作不是主语发出的,而是宾语发 出的,表示主语使宾语怎样,那么这个 名词就用作使动词 ①先破秦入咸阳者王之。(使……称王)(《鸿门宴》) ②既东封郑,又欲肆其西封。(使……成为边境)(《烛之武退秦师》) ③却宾客以业诸侯。(使成就霸业)(《谏逐客书》) 意 动 用 法 在名词加宾语活用为动词时,如果是 主语主观地把宾语当作这个名词所 代表的人或物,那么这个名词就用作 意动词 ①后人哀之而不鉴之。(以……为鉴)(《阿房宫赋》) ②况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。 (把……当作伴侣;把……当作朋友)(《赤壁赋》) ③驼业种树。(以……为业)(《种树郭橐驼传》) 类型 说明 典例 用 作 名 词 动词在句子里充当主语或宾语时,活 用为名词 ①追亡逐北,伏尸百万。(败逃的军队)(《过秦论》) ②传不习乎?(老师传授的知识)(《论语·学而》) ③瓶无储粟,生生所资。(生活) [《归去来兮辞(并序)》] 动词前面有代词“其”作定语,或前 面有以助词“之”为标志的定语,活 用为名词 ①盖其又深,则其至又加少矣。(到的人) (《游褒禅山记》) ②殚其地之出,竭其庐之入。(收成;收入) (《捕蛇者说》) 二、动词的活用 使 动 用 法 不及物动词带宾语,这个动词用作使 动词;不及物动词未带宾语,但它所表 示的动作不是由主语直接发出的,而 是主语使其他人或物发出的,这时这 个动词也用作使动词 ①外连衡而斗诸侯。(使……相斗) (《过秦论》) ②忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(使……兴;使……亡)(《五代史伶官传序》) ③序八州而朝同列。(安置使有序;使……朝见)(《过秦论》) ④却匈奴七百余里。(使……退却)(《过秦论》) ⑤今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。(使……发出响声)(《石钟山记》) 用作 状语 两个动词连用,动词之间具有偏正关系,前面的动词用作状语 ①于是从散约败,争割地而赂秦。(争着)(《过秦论》) ②吾之逃家复归也,汝泣告我。(小声哭着)(《与妻书》) 类型 说明 典例 用作名词 形容词在句子里充当主语或宾语时, 活用作名词 ①群贤毕至,少长咸集。(贤能的人;年纪小的人;年纪大的人)(《兰亭集序》) ②小学而大遗。(小的方面;大的方面)(《师说》) ③邪曲之害公也,方正之不容也。(品行不正的小人;端方正直的人)(《屈原列传》) ④秦孝公据崤函之固。(险固的地势) (《过秦论》) 三、形容词的活用 用作动词 形容词一般不带宾语,如果带宾语,或 者前面有能愿动词或副词修饰时,它 不再表示事物的性质,而是表示相应 的动作行为或变化发展 ①(项伯)素善留侯张良。(交好、友善) (《鸿门宴》) ②大学之道,在明明德。(彰明)(《大学之道》) ③当尽吾意为幸。(领会尽,领会透)(《与妻书》) ④因人之力而敝之。(损害)(《烛之武退秦师》) ⑤老吾老,以及人之老。(敬爱) (《齐桓晋文之事》) 使动用法 形容词带上宾语后,使得宾语具有这 个形容词所表示的性质或状态 ①欲居之以为利,而高其直。(使……高,抬高) (《促织》) ②焚百家之言,以愚黔首。(使……愚昧) (《过秦论》) ③欲治其国者,先齐其家。(使……整齐有序) (《大学之道》) ④将有作则思知止以安人。(使……安定) (《谏太宗十思疏》) 意动用法 形容词带上宾语后,表示当事者(主 语)认为宾语具有这个形容词所表示 的性质或状态 ①成以其小,劣之。(认为……劣/差) (《促织》) ②巫医乐师百工之人,不耻相师。(以 ……为耻)(《师说》) ③单于壮其节。(认为……豪壮) (《苏武传》) ④悦亲戚之情话。(以……为愉快) [《归去来兮辞(并序)》] 类型 说明 典例 用作动词 数词用作动词时,表示跟这个数字有 一定联系的动词的意义 ①六王毕,四海一。(统一)(《阿房宫赋》) ②以其无礼于晋,且贰于楚也。(从属二主) (《烛之武退秦师》) ③士也罔极,二三其德。(反复无常,感情不专一)(《诗经·卫风·氓》) 用作形容词 数词用作形容词时,表示跟这个数字 有一定联系的形容词的意义 用心一也。(专一)(《劝学》) 用作名词 数词用作名词,作主语或宾语 ①巾短情长,所未尽者,尚有万千。 (很多的话)(《与妻书》) ②先是庭中通南北为一。(一体、整体)(《项脊轩志》) 四、数词的活用 $