第4部 专题17 种群及其动态（专题讲解课）-【第一梯队】2026年高考生物二轮专题突破教用课件

高中生物学高考复习课件《种群及其动态》，聚焦种群数量特征、数量变化、影响因素三大高考核心考点。对接新课标核心素养，以生命观念（生态观）、科学思维（模型构建）、探究实践（实验操作）为统领，分析种群密度调查、S型增长曲线等高频考点权重，归纳标记重捕法误差分析、酵母菌计数等常考题型，备考针对性强。 课件融入2022-2024年全国卷及地方卷真题（如2022全国甲卷年龄组成分析、2024山东卷密度制约因素判断），针对标记重捕法误差、增长率与增长速率辨析等易错点，通过“J/S型曲线对比模型”“血细胞计数板操作流程”等突破方法，培养科学思维与探究实践素养，助力学生掌握答题逻辑，教师可高效开展专题复习。

高考生物学 新高考适用 第4部分　生物与环境 专题17　种群及其动态 重难透析 目 录 考点１　种群的数量特征 考点２　种群数量的变化 考点３　影响种群数量变化的因素 考点1　种群的数量特征 一、种群的概念与数量特征 重难透析 1.种群:在一定的空间范围内,同种生物所有个体形成的集合。 2.种群的数量特征及其联系   目 录 小表达    (1)[2022全国甲,31(1)]调查发现,某种哺乳动物种群的年龄结构属于增长型,得 出这一结论的主要依据是发现该种群中_____________________________________________ ________________________。 (2)(选必2 P4“思考·讨论”)年龄结构为稳定型的种群,种群数量________(“一定”或 “不一定”)总是保持稳定,原因是________________________________________________ __________________________________________________________________________。 食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外,种群数量还受迁入率和迁出率的影响 出生率和死亡率不完全取决于年龄结构,还会受到 不一定 数较少 与成年个体数相比,幼年个体数较多,老年个体 目 录 逐个计数法 通常适用于调查分布范围较小、个体较大的种群,如调查某山坡上的珙桐(乔木)密度 二、种群密度的调查方法 估算法 方法 样方法 标记重捕法 适用 对象 植物(如蒲公英)或活动范围小、活动能力弱的动物等(如昆虫卵、蚜虫、跳蝻、藤壶等) 活动范围大、活动能力强的动物(如鱼类、鸟类、哺乳类动物等,不适用于土壤小动物) 调查 程序     注意 事项 (1)样方形状可以多样,但必须保证随机取样; (2)样方大小适宜,可根据调查对象适当调整,如调查草本植物时样方的大小以1 m2为宜; (3)样方数量不宜太少 (1)标记物应不易脱落、对调查动物的正常生命活动无影响; (2)调查期间,种群应无迁入和迁出、出生和死亡; (3)每次捕获应随机且避免伤害动物 目 录 易混易错 标记重捕法的误差分析 (1)N0偏小(标记物脱落;标记个体被重捕机会减小;在标记个体稀少处重捕;被标记个体 易被天敌发现)→N比实际偏大。 (2)N0偏大(在标记个体密集处重捕,即标记个体未充分融入就被再次捕获;标记个体被 重捕机会增大)→N比实际偏小。 目 录 小表达    (1)[2022广东,20(1)]除了样方法,研究者还利用一些昆虫有_____性,采用了灯光 诱捕法进行取样。 (2)[2024甘肃,19(1)]长时间调查生活在隐蔽、复杂环境中的猛兽数量,使用___________ ___ (填工具)对动物干扰少。 (3)[(2022全国乙,31(3)]与标记重捕法相比,借助空中拍照技术进行调查的优势有_____ _____________________(答出2点即可)。 物干扰小,简便快捷 对动 机 红外触发相 趋光 目 录 考点2　种群数量的变化 一、种群数量增长的两种模型 “J”形增长 “S”形增长 条件 理想状态:食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等 自然状态:资源、空间等有限,种内竞争随种群密度增加而加剧 模型 及 特点   种群数量每年以一定的倍数增长:Nt=N0λt(N0为种群的起始数量,t表示时间, Nt表示t年后该种群的数量,λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数)   目 录 增长 率与 增长 速率 (1)增长率:单位时间内新增个体数与原有个体数的比值,增长率=出生率-死亡率; (2)增长速率=一段时间内增加的个体数量/时间=(出生数-死亡数)/时间,即曲线上每个点切线的斜率         注:“J”形曲线种群增长率=(Nt+1-Nt)/Nt=λ-1         目 录 两种 曲线 的联 系   图中,A为“J”形增长曲线,B为“S”形增长曲线,阴影部分表示环境阻力,即在生存斗争中被淘汰的个体。两种曲线的差异在于是否存在环境阻力 目 录 知识拓展    种群增长倍数(λ)曲线分析      (1)a段:λ>1且恒定,种群数量呈 “J”形增长。 (2)c段:λ=1,种群数量相对稳定。 (3)d~e段:λ<1(不包括d、e两点),种群数量下降,e点时种群数量最少。 目 录 二、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 调查方法 抽样检测法 血细胞计数 板的结构 (1)计数室的容积为0.1 mm3(1×10-4 mL),1个计数室共400个小方格。 (2)计数室通常有两种规格:25个中方格×16个小方格(如图3)和 16个中方格×25个小方格(如图4) 目 录 计数方法 (以25×16型为例) 可用五点取样法统计图3中的总菌数,计算公式如下: 1 mL培养液中的细胞个数= ×400÷(1×10-4)×稀释倍数 注意事项 (1)计数时先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上,将培养液滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入,多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻,待酵母菌全部沉降到计数室底部再计数。 (2)从试管中取样前要轻轻振荡试管,使培养液中的酵母菌均匀分布,减少实验误差。 (3)浓度过大时进行稀释处理,则最后计算时要考虑稀释倍数。 (4)计数样方边缘的个体时遵循“计上不计下,计左不计右”的原则 目 录 考点3　影响种群数量变化的因素 影响种群 数量变化 的因素 非生物因素 (对种群数量变化的影响往往是综合性的) 阳光 森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的郁闭度,即主要取决于林下植物受到的光照强度 温度 (1)在温带和寒温带地区,许多植物的种子在春季萌发为新的植株,这主要是受气温升高的影响; (2)蚊类等昆虫在寒冷季节到来时一般会全部死亡,这主要是受气温降低的影响 水分 干旱缺水会使许多植物种群的死亡率升高,而气候干旱是东亚飞蝗种群爆发式增长的主要原因 生物 因素 种内关系 随着种群的增长,种内竞争会加剧,从而使种群的增长受到限制 种间关系 原始合作、互利共生、寄生、种间竞争、捕食等 人类活动 砍伐森林、猎捕动物、环境污染等 目 录 种群研究 的应用   易混易错    密度制约因素和非密度制约因素 密度制 约因素 对种群数量的作用强度与该种群的密度相关的因素,如食物、天敌、传染病等。例如:同样是缺少食物,种群密度越高,种群受食物短缺的影响越大 非密度制 约因素 对种群数量起限制作用,但其对种群的作用强度与该种群的密度无关,如气温和干旱等气候因素及地震、火灾等自然灾害。例如:在遭遇寒流时,有些昆虫种群不论其种群密度高低,所有个体都会死亡 目 录 小表达    (1)(2022山东,19)饲料是影响某种水生动物种群数量变化__________因素。 (2)(2024山东,11)棉蚜天敌对棉蚜种群的作用强度与棉蚜种群的密度_____(“有关”或 “无关”)。 (3)(选必2 P14改编)与单独培养双小核草履虫相比,双小核草履虫和大草履虫混合培养 中,双小核草履虫的K值下降的原因是___________________________________________ _________________________________________________。 核草履虫可利用资源减少,K值下降 大草履虫生命活动占用部分环境资源,导致双小 有关 密度制约 目 录 $