Unit 3 It's a colourful world! Period2 Speed up （教学课件）-2025-2026学年外研版（三起）三年级英语上册

Sing a song Period2 Speed up Magical colours magical 神奇的 在猜、看、听、读故事的活动中，理解故事大意，获取、梳理有关颜色故事中的相关信息（故事结构以及三原色混合），构建故事图，并理解颜色混合能产生新颜色。 2.在教师的帮助下，进行角色扮演和小组展示对话内容，并模仿对话过程中角色对产生新颜色之后的夸张情绪。 3.根据颜色调色原理，绘制峡山风光图，尝试调制新的颜色，并进行绘峡山成果展示。 学习目标 Colours A：What colour is it? B：It’s... Review Colour story Guess:Who are they?(它们是谁？) red yellow blue Watch and imitate They live happily in different parts of the city. It’s not colourful. (他们居住在城市的不同地方) Great! Let’s play together. What colour is it? It’s green. Ha ha! This is fun. Guess and play What new colour do they make? （它们能产生什么新颜色？） More colours join in.（更多的颜色加入了进来） Let’s explore （小组同学利用颜色片合作完成混合实验，探究颜色变化，并在小组内说一说。） ？ ？ ？ What new colours do they make? So many colours. In the end, the city was colourful.（最后城市变成了多彩的。） beautiful magical interesting great Let’s repeat Role play(分角色表演) Items (内容) Correctly （发音标准） Fluently (朗读流利) Vividly （表演生动） Assessment （评价）     More colours mixing Please paint a picture of Xiashan using the principle of color mixing. Then introduce it like :red + yellow = orange(请运用混合颜色调色原理绘制一幅峡山风光图，并使用句型进行展示) Let’s paint Why do we have so many different colours? (为什么我们会有这么多的颜色？) Let’s think: reflection of light (光的反射) molecular structure(分子结构) Colour mixing creates beauty.(颜色碰撞产生美。) Discover the cultural meaning of colours.（发现颜色的文化内涵。） 基础性作业：听音跟读Magical colours两遍，模仿语音语调。 拓展性作业：做颜色混合实验，把绘制的峡山风光图介绍给家人。 Homework 提升性作业：阅读颜色类绘本故事Colour story. EVCapture4.1.9软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn null 50834.51 Blues 2664.4915 EVCapture4.1.9软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.1.9软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn Lavf58.46.101 $