精品解析：江苏省镇江市句容市2025-2026学年七年级上学期期中生物试题

七年级生物学阶段性学习评价样卷 注意事项： 1．本试题包括选择题和综合分析题两部分，满分100分。 2．答卷前，务必将自己的学校、姓名、考试号等填涂在答题纸的指定位置。 一、选择题：共35小题，每小题2分，计70分。每小题只有一个选项是最符合题意的。 1. 生物都具有一些基本特征，下列哪一项不属于生物（　　） 螳螂 菜粉蝶 大熊猫 家鸽的骨骼 A B C D A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物能适应环境，也能影响环境。 【详解】选项中螳螂、菜粉蝶、大熊猫都是动物，属于生物，而家鸽的骨骼是生物体的一部分，不是生物，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 2. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国南宋的著名诗句，从生物学角度分析“红杏出墙”现象主要体现了下列哪一种生物特征（　　） A. 能繁殖后代 B. 能对外界刺激作出反应 C. 有生长和发育现象 D. 生命活动时需要物质和能量 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，主要体现了生物能够对外界刺激作出反应，故ACD错误，B正确。 故选B。 3. 中国科学家利用“神舟七号”搭载的普通茄种培育出了佛手状茄子。这种培育新品种的技术主要是（　　） A. 仿生学技术 B. 太空育种技术 C. 细胞核移植技术 D. 生态农业技术 【答案】B 【解析】 【分析】科学家认为，太空育种主要是通过高真空，微重力和大量银河宇宙射线的强辐射等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，引起基因突变。由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因突变。 仿生学：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些外形、结构和功能而造出新仪器、新设备的科学。 生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。 细胞核移植技术，就是将供体细胞核移入除去核的卵母细胞中，使后者不经过精子穿透等有性过程即无性繁殖即可被激活、分裂并发育成新个体，使得核供体的基因得到完全复制。 【详解】“神舟七号”搭载的茄种培育出了佛手状茄子，是利用太空射线诱导普通茄子种子发生了变异，属于太空育种技术，诱导基因改变的诱变育种，故ACD错误，B正确。 故选B。 4. 某校生物学研究小组计划对校园生态系统进行调查，下列做法错误的是（　　） A. 明确调查目的和对象 B. 不能带生物材料回来 C. 调查结果要如实记录 D. 调查后进行分析交流 【答案】B 【解析】 【分析】进行调查活动时，首先要明确调查目的和对象，这样才能有针对性地开展调查。调查过程中要如实记录调查结果，保证数据的真实性和可靠性。调查结束后，要对调查结果进行分析交流，总结得出结论，以便更好地了解调查对象。 【详解】A．明确调查目的和对象是调查活动开始的必要准备，能让调查有序进行，A正确。 B．在符合规定和不破坏生态的前提下，可带回生物材料用于研究，B错误。 C．如实记录调查结果能保证调查数据真实，为后续分析提供可靠依据，C正确。 D．调查后进行分析交流，能分享调查成果，相互学习，完善对调查对象的认识，D正确。 故选B。 5. 如图甲、乙是单目显微镜常用的镜头，下列叙述正确的是（　　） A. 甲是目镜，乙是物镜 B. 甲是物镜，乙是目镜 C. 甲是物镜，乙是反光镜 D. 甲是反光镜，乙是目镜 【答案】B 【解析】 【分析】目镜没有螺纹，它直接插在镜筒的顶端，靠近人的眼睛。放大倍数低的目镜，长度长；放大倍数高的目镜，长度短。 物镜上有螺纹，它像上螺钉一样安装在转换器的孔上，靠近被观察的物体。放大倍数低的物镜，长度短；放大倍数高的物镜，长度长。 【详解】观察题目中的甲、乙两个镜头。甲镜头有螺纹，符合物镜的特点；乙镜头没有螺纹，符合目镜的特点，故ACD错误，B正确。 故选B。 6. 在生物学实验室中开展实验要正确使用器材。下列相关器材的使用正确的是（　　） A. 可用手试试解剖刀是否锋利 B. 熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭 C. 拿显微镜时可用单手拎着走 D. 加热试管液体时，试管口可对着他人 【答案】B 【解析】 【分析】使用常用的探究器具时，要注意安全。例如，刀片尖锐锋利易伤人，使用时不要用手触摸刀口，刀口也不要向着他人，以免造成伤害；使用酒精灯加热时，不要离开加热装置，加热结束后要及时、正确地使用酒精灯灯罩熄灭火焰；使用试管加热液体时，要确保试管口远离自己或他人，以防试管中的液体加热后从试管中溅出或喷出而伤人；对加热后的材料和器具要借助手套或木夹等拿取，不要用手直接接触等。 【详解】A．刀片尖锐锋利易伤人，使用时不要用手触摸刀口，刀口也不要向着他人，以免造成伤害，故A错误。 B．熄灭酒精灯需用灯帽盖灭，符合安全操作规范，故B正确。 C．拿取显微镜时，应按照要求做，一手握镜臂一手托镜座，不能拿显微镜时可用单手拎着走，故C错误。 D．使用试管加热液体时，一般要用试管夹固定试管进行加热，要确保试管口远离自己或他人，以防试管中的液体加热后从试管溅出或喷出而伤人，故D错误。 故选B。 7. “工欲善其事，必先利其器。”在生物探究活动中，下列选择器材合理的是（ ） A. 观察植物细胞 B. 用于加热物体 C. 配制溶剂 D. 盛放生物试剂 【答案】B 【解析】 【分析】对于生物实验中的常见仪器，以及常见实验所用仪器，要熟记于心。 【详解】A．植物细胞十分微小，要用显微镜才能观察到，A错误。 B．酒精灯是一种以酒精为原料的加热工具，由灯体、灯芯管和灯帽构成，用来加热物体，B正确。 C．配制溶液应该用烧杯，试剂瓶是盛放液体的仪器，C错误。 D．烧杯用于配制、量取液体，D错误。 故选B。 8. 实验法是现代生物学研究的重要方法，为了探究“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”，我区某校生物兴趣小组设置了一组对照实验，符合他们实验要求的是（ ） A. 阴暗潮湿与阴暗干燥 B. 阴暗潮湿与明亮潮湿 C. 阴暗潮湿与明亮干燥 D. 明亮潮湿与明亮干燥 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“湿度对鼠妇生活的影响”的实验变量是土壤干湿度，其它条件都相同，并且适宜。 A. 阴暗潮湿与阴暗干燥，唯一变量是土壤干湿度，A正确。 B. 阴暗潮湿与明亮潮湿，唯一变量是光照，B错误。 C. 阴暗潮湿与明亮干燥，有两个变量光照和土壤干湿度，C错误。 D. 明亮潮湿与明亮干燥，唯一变量是土壤干湿度，但鼠妇不适宜生活在光照条件下，D错误。 故选：A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握对照试验中变量的唯一性。在设计探究实验时，要设置对照组，对照组时必须遵照唯一的变量这一原则来进行设计。否则实验设计就会不科学合理。 9. 下列实验器材的使用或操作方法，正确的是（　　） A. 用同一滴管吸取不同溶液 B. 用纱布擦显微镜物镜上的污点 C. 用酒精灯直接加热培养皿 D. 试管加热需用木制试管夹夹持 【答案】D 【解析】 【分析】滴管使用规范：为防止不同溶液相互污染，不能用同一滴管吸取不同溶液。 显微镜清洁：显微镜物镜等光学部件要用专用的擦镜纸擦拭，用纱布擦拭可能会划伤镜头。 实验仪器加热：培养皿一般是玻璃材质且不耐高温，不能用酒精灯直接加热，直接加热可能导致其破裂。给试管加热时，为防止烫伤手，需要用木制试管夹夹持试管。 【详解】A．用同一滴管吸取不同溶液会造成溶液间的交叉污染，影响实验结果，A错误。 B．应该用擦镜纸擦显微镜物镜上的污点，纱布质地较粗糙，会损伤物镜镜头，B错误。 C．培养皿不能用酒精灯直接加热，应放在石棉网上间接加热（如果需要加热的话），直接加热易使培养皿破裂，C错误。 D．试管加热需用木制试管夹夹持，这样能避免加热过程中烫伤手，D正确。 故选D。 10. 巴斯德的鹅颈瓶实验装置如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的变量是（ ） A. 空气的有无 B. 微生物的有无 C. 放置时间的长短 D. 是否灭菌处理 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 【详解】A．由图可以看出，甲烧瓶的管口是竖直的，外界的空气能够进入；乙烧瓶为鹅颈瓶，能够让外界的空气进入，两瓶都有空气，因此空气的有无不是本实验的变量，故A不符合题意。 B．甲烧瓶的管口是竖直的，不但外界的空气能够进入，而且空气中的微生物也可以直接进入肉汤，甲烧瓶肉汤中有微生物；乙烧瓶为鹅颈瓶，只能让外界的空气进入，而空气中的微生物被弯曲的瓶颈阻挡，无法进入肉汤，乙烧瓶肉汤中没有微生物。甲和乙烧瓶除了微生物的有无外，其他因素都相同并且适宜，因此本实验的变量是微生物的有无，故B符合题意。 C．观察甲和乙两个烧瓶肉汤的变化是从两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后开始的，两个烧瓶放置时间的长短是相同的，因此本实验的变量不是放置时间的长短，故C不符合题意。 D．两个烧瓶内的肉汤均经过同时煮沸放凉，这一步骤的目的是高温灭菌，确保实验开始时两瓶肉汤均无微生物，两个烧瓶都经过了高温灭菌处理，因此本实验的变量不是是否灭菌处理，故D不符合题意。 故选B。 11. 下列语句能体现生物之间竞争关系的是（　　） A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟 B. 离离原上草，一岁一枯荣 C. 种豆南山下，草盛豆苗稀 D. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 【答案】C 【解析】 【分析】生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 【详解】A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟，体现了环境影响生物，A不符合题意。 B．离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物的生长和繁殖，B不符合题意。 C．草盛豆苗稀，草与豆苗竞争阳光、水分等物质，C符合题意。 D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，体现了生物之间的捕食关系，D不符合题意。 故选C。 12. 自然界中形形色色的生物在适应环境的同时也影响着环境。下列属于生物影响环境的是（ ） A. 草履虫能够净化污水 B. 秋天梧桐树落叶 C. 北极熊具有厚实的皮下脂肪层 D. 荒漠中的骆驼刺根系发达 【答案】A 【解析】 【分析】生物适应环境：生物为了生存，会在形态、结构、生理和行为等方面表现出与环境相适应的特征。例如动物的保护色、拟态，植物的根系发达以适应干旱环境等。 生物影响环境：生物在生存和发展过程中，会对周围环境产生改变和影响。如绿色植物通过光合作用影响大气中的碳氧平衡，蚯蚓在土壤中活动能使土壤疏松等。 【详解】A．草履虫能够净化污水，草履虫在污水中生活时，会摄取污水中的有机物等物质，从而使污水得到一定程度的净化，这体现了生物对环境的影响，A符合题意。 B．秋天梧桐树落叶，这是梧桐树对温度降低等环境变化的一种适应方式。随着气温下降，梧桐树通过落叶减少水分蒸发和营养消耗，以度过寒冷的季节，属于生物适应环境，B不符合题意。 C．北极熊具有厚实的皮下脂肪层，北极地区气候寒冷，厚实的皮下脂肪层可以帮助北极熊保暖，使其能够在寒冷的环境中生存，这是北极熊适应北极寒冷环境的表现，属于生物适应环境，C不符合题意。 D．荒漠中水分稀少，骆驼刺根系发达，能深入地下吸收更多的水分，这是骆驼刺适应荒漠干旱环境的特征，属于生物适应环境，D不符合题意。 故选A。 13. 央视《人与自然》节目中给我们呈现了多姿多彩的生物及多样化的生态系统。下列场景属于生态系统的是（　　） A. 非洲大草原上数以千计的野牛 B. 宝华山森林公园中的所有生物 C. 我国建立最早的鼎湖山自然保护区 D. 江苏太湖中所有种类的鱼和水 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（如阳光、空气、水等）共同构成，需两者兼备。 【详解】A．非洲大草原上的野牛群仅为生物中的消费者，缺乏其他生物成分（如生产者、分解者）和非生物部分，A不符合题意。 B．宝华山森林公园中的所有生物，未包含非生物环境，B不符合题意。 C．鼎湖山自然保护区包含完整的生物群落（动植物、微生物）和非生物环境，属于生态系统，C符合题意。 D．江苏太湖中所有种类的鱼和水，仅有消费者和非生物部分，未包含其他生物部分，D不符合题意。 故选C。 14. 我国有一种鸟类的生活习性是白天休息、夜晚觅食，到秋天从北方飞到南方越冬．影响这两种习性的生态因素依次是（　　） A. 温度、阳光 B. 阳光、温度 C. 温度、水分 D. 水分、温度 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查的是环境对生物的影响。 【详解】环境中影响生物的生活和分布的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，白天休息，夜晚觅食，是鸟受光照影响形成的昼夜节律，鸟类秋天时从北方飞往南方越冬，主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律。故选B。 15. 经过三代人的治理，八步沙林场已经从“沙进人退”到“绿进沙退”，当年风沙肆虐的荒芜之地，如今草木繁茂，郁郁葱葱。这说明（ ） A. 环境能够影响生物 B. 环境能够适应生物 C. 生物能够影响环境 D. 生物能够适应环境 【答案】C 【解析】 【分析】题目描述八步沙林场通过治理由荒漠变为绿洲，体现了生物与环境的关系。 【详解】A．环境能够影响生物，指环境因素改变生物的特征或分布，但题目强调生物活动改变环境，故不符合题意。 B．环境能够适应生物的说法错误，环境是被动的一方，无法主动适应生物。 C．生物能够影响环境，人类植树造林使荒漠变绿洲，属于生物对环境的影响，故符合题意。 D．生物能够适应环境，指生物通过特征适应环境，如骆驼耐旱，与题意中改变环境无关，故不符合题意。 故选C。 16. 某小组在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，选择了茂密的灌木丛、草坪和裸地三种不同环境进行测量，下列叙述错误的是（　　） A. 要在同一时间测量裸地、草坪和灌木丛中的湿度 B. 测量灌木丛中的湿度时，可以把干湿计放在地上测量 C. 测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性 D. 通过探究可知植物能增加空气湿度，植物越多，空气湿度越大 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．实验中需在同一时间测量不同环境的湿度，以排除时间因素对结果的干扰，故A正确。 B．测量灌木丛湿度时，干湿计应放置在植被周围的空气中（如枝叶间），而非直接放在地上，否则可能受土壤蒸发影响，无法准确反映植被对空气湿度的作用，故B错误。 C．重复测量取平均值可减少偶然误差，提高数据可靠性，故C正确。 D．实验结论应基于实际数据，若灌木丛湿度＞草坪＞裸地，可说明植物越多湿度越大，但需注意“植物越多”的表述需限定在实验范围内，题目中结论合理，故D正确。 故选B。 17. 某同学为探究“非生物因素对动物生活的影响”，选取了蚯蚓为实验对象，并设计如下图所示的装置进行实验。下列有关叙述正确的是（　　） A. 实验结束后应将蚯蚓倒入废物桶中 B. 为便于统计只用2条蚯蚓进行实验 C. 实验中需多次统计装置两侧蚯蚓的数量 D. 该实验探究的是光照对蚯蚓生活的影响 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，除了所研究的条件不同外，其他条件都相同且适宜的实验，通过设置实验组和对照组来对比分析得出结论。 【详解】A．实验结束后，应将蚯蚓放回适宜其生存的自然环境（如潮湿的土壤），而非随意丢弃。这是保护生物、遵循实验伦理的基本要求，故A错误。 B．只用 2 条蚯蚓会导致实验样本数量过少，容易因偶然因素（如个体差异）影响实验结果的准确性。为减小误差，实验应选用足够数量的蚯蚓（如 10 条以上），保证结果具有说服，故B错误。 C．多次统计（如每隔 2分钟统计一次，重复多次）可以避免单次统计的偶然性，通过取平均值或分析趋势，使实验结果更可靠，符合科学探究中“重复实验”的原则，故C正确。 D．装置两侧分别使用细湿土和细干土，唯一的变量是土壤中的“水分含量”（湿度），而其他条件（如光照、温度、土壤类型等）保持一致，形成了“潮湿”和“干燥”的对照环境，该装置探究的是“水分（湿度）对蚯蚓生活的影响”，故D错误。 故选C。 18. 加拿大一枝黄花（一种外来物种）的危害主要表现在对本地生态平衡的破坏和对本地生物多样性的威胁。为了解它对本地生态系统造成的影响，某研究小组先后到本地多个地点进行实地考察，走访相关人员。这种科学研究方法是（　　） A. 实验法 B. 文献法 C. 调查法 D. 测量法 【答案】C 【解析】 【分析】生物学研究的基本方法有：观察法、调查法、分类法、实验法等。 【详解】A．实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A不符合题意。 B．‌文献法是通过系统收集、鉴别、整理和分析现有文献资料，间接获取研究对象信息的研究方法‌，B不符合题意。 C．调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，可见题干中提到的某研究小组先后到本地多个地点进行实地考察，走访相关人员，这是属于调查法，C符合题意。 D．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，D不符合题意。 故选C。 19. 探究光对鼠妇影响的实验中，若统计数据与其他组不同，下列做法错误的是（ ） A. 修改实验数据 B. 认真分析原因 C. 修改实验方案 D. 重新进行实验 【答案】A 【解析】 【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划，探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。 【详解】A．在科学实验中，数据的真实性和客观性至关重要。如果因为数据与其他组不同而随意修改，那么实验的结果将失去意义，甚至可能导致错误的结论，A错误。 B．当实验数据与其他组不一致时，首先应该做的是认真分析可能的原因。这包括检查实验步骤是否正确、实验条件是否一致、是否存在外部干扰因素等。通过仔细分析，我们可以找到数据差异的原因，从而改进实验方法，B正确。 C．在分析原因的基础上，如果发现实验方案存在缺陷或不足，那么应该考虑修改实验方案。通过优化实验设计，我们可以提高实验的准确性和可靠性，从而得到更准确的实验结果，C正确。 D．如果数据差异是由于实验误差或操作不当导致的，那么重新进行实验是必要的。通过重复实验，我们可以验证数据的稳定性和可靠性，从而得出更准确的结论，D正确。 故选A。 20. 自然界中，有少数动物在生态系统中的作用相当于分解者。下列动物中具有此作用的是（　　） A. 蜻蜓 B. 蝴蝶 C. 蚯蚓 D. 蚊子 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物；消费者不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食；分解者能将动植物遗体和排泄物中的有机物分解为无机物，回归自然环境。 【详解】A．蜻蜓幼虫主要捕食水中的小型水生昆虫及其他小型动物，成虫主要捕食飞行中的小昆虫。它不能将有机物分解为无机物，属于消费者，A不符合题意。 BD．蚊子吸食动物血液或取食植物汁液；蝴蝶幼虫多以植物叶片等为食，成虫吸食花蜜。它们都不能起到分解有机物的作用，属于消费者，BD不符合题意。 C．蚯蚓以土壤中的有机物为食，通过消化将其分解为无机物，改善土壤结构，它在生态系统中的作用相当于分解者，C符合题意。 故选C。 21. 从生态系统中生物所起的作用来看，一片水稻田中的水稻和青蛙分别属于（　　） A. 生产者、消费者 B. 消费者、分解者 C. 消费者、生产者 D. 生产者、分解者 【答案】A 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】“水稻”是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此水稻属于生产者；“青蛙”是动物不能制造有机物，必须间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此青蛙属于消费者，故BCD错误，A正确。 故选A。 22. 生态系统的多样性对生物圈的稳定有重要作用，下列有“地球之肾”之称的生态系统是（　　） A. 湿地生态系统 B. 草原生态系统 C. 森林生态系统 D. 池塘生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体。生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，不同的生态系统具有不同的特点。 【详解】A．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，故A正确。 B．草原生态系统是由草原地区生物（植物、动物、微生物）和草原地区非生物环境构成的，进行物质循环与能量交换的基本机能单位。它不仅是重要的畜牧业生产基地，而且是重要的生态屏障，故B错误。 C．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，故C错误。 D．池塘生态系统属于淡水生态系统的一种，没有净化水源、蓄洪抗旱的功能，故D错误。 故选A。 23. 下列生态系统中，属于人工生态系统的是（　　） A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 城市生态系统 D. 湿地生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】人们按生态系统所受人为影响或干预程度的不同，将其分为自然生态系统和人工生态系统。根据地理因素，自然生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统。自然生态系统主要包括森林生态系统、草原生态系统、河流生态系统、湿地生态系统、荒漠生态系统等；人工生态系统主要包括农田生态系统、城市生态系统等。 【详解】由分析可知，城市生态系统，是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体，是人类对自然环境的适应和改造而建设起来的特殊的人工生态系统。其主要的特征是：以人为核心，植物的种类和数量很少，消费者主要是人类，故ABD错误，C正确。 故选C。 24. 下列各项中，表示一条食物链的是（） A. 阳光→草→昆虫→食虫鸟 B. 昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 C. 草→鹿→野兔→狼 D. 草→昆虫→食虫鸟→蛇 【答案】D 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，A错误；昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B错误；野兔是植食性动物，吃草不吃鹿，C错误；该食物链正确的表示了生产者草与消费者昆虫、食虫鸟、蛇它们四者的关系，D正确。 【点睛】此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了。 25. 下列关于生物圈的叙述，不正确的是（ ） A. 地球上有生命存在的地方均属生物圈 B. 地球上最大的生态系统 C. 地球上所有生物及其生存环境的总称 D. 包括大气圈、水圈和岩石圈 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【详解】ABC．生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，故地球上有生命存在的地方均属生物圈，ABC正确。 D．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D错误。 故选D。 26. 在生态系统的生物成分中，能自己制造有机物并储存能量的是（　　） A. 生产者 B. 阳光 C. 分解者 D. 消费者 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。 【详解】生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。其中生产者指的是绿色植物，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，故BCD错误，A正确。 故选A。 27. 蛇、蟾蜍等动物有冬眠的习性，导致其冬眠的非生物因素主要是（　　） A. 空气 B. 土壤 C. 水分 D. 温度 【答案】D 【解析】 【分析】冬眠是动物适应寒冷环境的一种行为，主要受非生物因素影响。 【详解】A．空气是生物生存的必要条件，但冬眠的主要原因并非空气变化，故A不符合题意。 B．土壤可能影响栖息环境，但冬眠现象与温度直接相关，故B不符合题意。 C．水分对生物活动有影响，但冬眠主要由低温触发，故C不符合题意。 D．温度下降导致变温动物代谢减缓，必须通过冬眠维持生存，故D符合题意。 故选D。 28. 蚂蚁利用触角将找到食物的信息传递给其他蚂蚁，这种生物之间的关系属于（ ） A. 种内互助 B. 种间互助 C. 种内竞争 D. 种间竞争 【答案】A 【解析】 【分析】生物之间的关系分为种内关系和种间关系。种内关系是同种生物个体间的相互作用（如种内互助、种内斗争），种间关系是不同物种间的相互作用（如捕食、竞争、共生等）。 【详解】A．蚂蚁属于同种生物，传递信息以协作获取食物，属于种内互助，故A符合题意。 B．种间互助是不同物种间的协作，而蚂蚁为同一物种，故B不符合题意。 C．种内竞争是同种个体争夺资源的行为，题目中未体现竞争，故C不符合题意。 D．种间竞争是不同物种间的资源争夺，与题意无关，故D不符合题意。 故选A。 29. 某同学利用小鱼、水草、河沙和水制成生态瓶。下列相关叙述错误的是（　　） A. 应将生态瓶置于散射光下 B. 生态瓶的自我调节能力较差 C. 水草是生产者，小鱼是消费者 D. 小鱼所需的能量最终来自水草 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者；本题中水草是生产者，小鱼是消费者，河沙和水是非生物部分。 【详解】A．散射光可满足水草光合作用需求，同时避免直射光导致水温剧烈变化或藻类过度繁殖，符合生态瓶设计要求，故A正确。 B．生态系统的自动调节能力与生物种类和营养结构有关该生态瓶中生物种类少，营养结构简单，所以自动调节能力弱，不能永久维持自身的稳定性，故B正确。 C．生产者指能通过光合作用制造有机物的生物（如水草），消费者指依赖生产者有机物生存的生物（如小鱼）。根据定义，水草是生产者，小鱼是消费者，故C正确。 D．生态系统中能量流动的起点是生产者固定的太阳能。水草通过光合作用将太阳能转化为化学能，小鱼通过摄食水草获取能量，但最终能量来源应为太阳能，而非水草本身，故D错误。 故选D。 30. “草→食草昆虫→食虫鸟”是草原生态系统常见的一条食物链，下列有关叙述正确的是（ ） A. 食物链中流动的能量是逐级增加的 B. 这3种生物之间是竞争关系 C. 食草昆虫和食虫鸟都是消费者 D. 食物链中的生物即可组成一个生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气和水等。食物链是生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 【详解】A．生态系统中能量传递特点是：单向流动，逐级递减，A错误。 B．食物链是生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，因此，食物链中的3种生物之间是捕食关系，B错误。 C．生态系统中，动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物为食，因而叫做消费者，食草昆虫和食虫鸟都是消费者，C正确。 D．食物链是由生产者和消费者组成的，而生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者、分解者，因此，食物链中的生物不可以组成一个生态系统，还差消费者和非生物部分，D错误。 故选C。 31. 生物圈是生物的共同家园。下列关于“人与自然”的态度，正确的是 A. 人类应该去征服自然 B. 人类应该对自然听之任之 C. 人类应该去改造自然 D. 人类应该与自然和谐相处 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是生物与环境形成的统一的整体，是人类赖以生存的家园。 【详解】生物圈地球上所有生物与其生存环境的统称，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。在生物圈中，生物与环境之间是相互影响，相互制约的，共同构成了生态系统，生态系统具有一定的自我调节功能，当人类的活动超过了这个限度，生态平衡就会失调，最终受害的还是人类。所以我们要与自然和谐相处。 故选D。 32. 生态系统具有一定的自我调节能力，下列生态系统调节能力最弱的是（　　） A. 农田生态系统 B. 草原生态系统 C. 森林生态系统 D. 湿地生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；反之，就越弱。 【详解】农田生态系统是人工建立的生态系统， 其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，主要是农作物；因此，农田生态系统自动调节能力弱，农作物抵抗旱涝和病虫害能力较差，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 33. 在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是 A. 根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘） B. 根系发达、树冠高大的乔木（如杨树） C. 根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌） D. 根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜） 【答案】A 【解析】 【分析】不同生物适应环境的方式不同，生物都有与其环境相适应的形态结构。解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。 【详解】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。沙漠干旱缺水，温度较高，植物的蒸腾作用非常旺盛。因此沙漠植物必须根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，提高吸水能力；矮小丛生的灌木，一方面可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，另一方面矮小丛生的灌木可以适应多风的环境。 故选A。 34. 极地狐耳朵短小，生活在寒冷的北极；大耳狐生活在炎热的非洲沙漠。下列环境因素中与它们的耳朵大小密切相关的是（ ） A. 空气 B. 阳光 C. 温度 D. 水分 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】北极的极地狐耳朵短小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的北极环境。而非洲沙漠的大耳狐，耳朵较大，可以增加热量的散失，降低体温，适应高温的环境。因此环境因素中与极地狐和大耳狐的耳朵大小密切相关的是温度，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 35. 红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。如图为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网的说法正确的是（ ） A. 勺嘴鹬是生产者 B. 共有5条食物链 C. 箭头可代表能量流动的方向 D. 构成了一个完整的生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【详解】A．该生态系统中，藻类能进行光合作用，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，属于生产者，A错误。 B．该食物网共有4条食物链：藻类→钩虾→勺嘴鹬、藻类→浮游动物→钩虾→勺嘴鹬、藻类→浮游动物→招潮蟹→勺嘴鹬、藻类→招潮蟹→勺嘴鹬，B错误。 C．在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。食物网中的箭头可代表能量流动的方向，C正确。 D．生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的食物网只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有非生物部分和生物部分的分解者，D错误。 故选C。 二、综合分析题：共5小题，每小题6分，计30分。 36. 如图是单目显微镜的结构示意图，据图回答问题。 （1）图中结构③和④的名称分别是_______、_______。 （2）若①的放大倍数是10，②的放大倍数是40，则显微镜下观察到的物像放大倍数是_______。 （3）若光线较暗，对光时应使用_______（填“平”或“凹”）面镜反射光线。 （4）观察装片时，在显微镜下看到的视野中有一个黑点，转动目镜和移动装片，黑点都没有发生移动，则可以判定黑点在_______上。 （5）某同学在显微镜下观察到某一物像，发现它在视野的左上方，若要将它移到视野中央，应将玻片标本向_______移动。 【答案】（1） ①. 反光镜 ②. 粗准焦螺旋 （2）400倍 （3）凹 （4）物镜 （5）左上方 【解析】 【分析】图中①目镜，②物镜，③反光镜，④粗准焦螺旋，⑤细准焦螺旋。 【小问1详解】 ③是反光镜，作用是反射光线，④是粗准焦螺旋，能较大幅度的升降镜筒，调节焦距。 【小问2详解】 显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，选择10×的①目镜和40×的②物镜的显微镜放大倍数为：10×40＝400（倍）。 【小问3详解】 反光镜具有平面镜和凹面镜两面，其中凹面镜具有聚光的作用，因此若光线较暗，对光时应使用凹面镜反射光线。 【小问4详解】 我们视野中能看到的污点的位置只有三个地方：目镜、物镜、玻片标本；若观察装片时，在显微镜下看到视野中有一个黑点，转动目镜和移动装片，黑点都没有发生移动，则可以判定黑点在物镜上。 【小问5详解】 显微镜下呈的像为倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，某同学在显微镜下观察到某一物像，发现它在视野的左上方，若要将它移到视野中央，应将玻片标本向左上方移动。 37. 某校生物学研究小组对校园生态系统进行了调查，在调查中他们发现了多种生物并构建出如图所示的食物网。据图回答问题。 （1）该食物网_______（填“能”或“不能”）构成一个生态系统。 （2）草本植物在生态系统中属于_______，因为它们能通过_______作用制造有机物。杂食性鸟与蜘蛛的关系是_______。 （3）研究小组的同学发现在绿色草丛中的昆虫体色大多为绿色，体现了生物能_______环境。根据图中已构建的生物之间关系，这个食物网中有_______条食物链。 【答案】（1）不能 （2） ①. 生产者 ②. 光合 ③. 捕食和竞争 （3） ①. 适应 ②. 3 【解析】 【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。2．食物链反映的是各生物之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的书写原则：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者；食物链或食物网中，箭头方向指向捕食者（表示物质和能量流动的方向）。 【小问1详解】 该食物网中只有生产者和消费者，不能构成一个生态系统。 【小问2详解】 图中草本植物能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物的食物和能源的提供者，所以在生态系统中属于生产者。杂食性鸟以蜘蛛为食，体现捕食关系；杂食性鸟与蜘蛛都捕食蚱蜢，又体现竞争关系。可见，杂食性鸟与蜘蛛的关系是捕食和竞争。 【小问3详解】 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。达尔文认为，这是动物在长期的生存斗争过程中经过自然选择的结果。自然选择是自然界对生物的选择作用，是适者生存，不适者被淘汰。可见，兴趣小组同学发现在绿色草丛中的昆虫体色大多为绿色，体现出了生物能适应环境。图中共有3条食物链：草本植物→杂食性鸟；草本植物→蚱蜢→杂食性鸟；草本植物→蚱蜢→蜘蛛→杂食性鸟。 38. 为探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响，某生物学研究小组选择大小相近、健康状况良好的10条金鱼，平均分为甲、乙两组，分别进行升温和降温实验，并根据方案设计了如下表所示的记录表。据表回答问题。 组别 记录金鱼的呼吸频率（取三次测试的平均值） 初始温度（20℃） 调整温度（±5℃） 甲 ① 上升5℃，② 乙 ③ 下降5℃，④ （1）该研究小组探究的问题是_______，控制的单一变量是_______。 （2）在甲、乙两组实验中都记录了初始温度下金鱼的呼吸频率，其目的是_______。实验中，除温度外其它条件都相同且控制在适宜的状态，目的是_______。 （3）实验结束后，分析记录的数据，得出的结论是：①_______（填“大于”或“小于”）②，③_______（填“大于”或“小于”）④。 【答案】（1） ①. 水温的变化对金鱼的呼吸频率是否有影响 ②. 温度 （2） ①. 对照 ②. 控制单一变量 （3） ①. 小于 ②. 大于 【解析】 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量。 【小问1详解】 由题干信息可知，该研究小组探究的问题是水温的变化对金鱼的呼吸频率是否有影响，所以该实验的变量是温度。 【小问2详解】 在甲、乙两组实验中都记录了初始温度下金鱼的呼吸频率，其目的是作对照。对照实验还应遵循单一变量原则，所以实验中，除温度外其它条件都相同且控制在适宜的状态，目的是控制单一变量，排除无关变量的干扰。 【小问3详解】 水温变化对金鱼的呼吸有影响。在一定范围内，随着水温的升高，金鱼呼吸频率增加，因此实验结束后，分析记录的数据，得出的结论是：①小于②，③大于④。 39. 下图1表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图2表示其中一条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，据图回答问题。 （1）从生态系统组成成分来分析，作为一个完整的生态系统，图1中缺少的成分是非生物成分和_______。依据各生物成分在生态系统的作用来分类，该食物网中的草和鹰分别属于_______。 （2）生态系统中的能量流动和物质循环是沿着_______进行的。如果人类排放有害物质进入生态系统，有害物质能沿着食物链不断积累（如图2）。据此分析，图2中的丙对应图1中的生物是_______。 （3）在生态系统中，生物_______和数量越多，生态系统的_______越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。反之，生态系统的自我调节能力就越弱。 【答案】（1） ①. 分解者 ②. 生产者和消费者 （2） ①. 食物链和食物网 ②. 鹰 （3） ①. 种类 ②. 结构（或食物关系、食物链、食物网） 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物)、消费者（动物)和分解者（细菌、真菌)组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者...注意起始点是生产者。 【小问1详解】 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，图1食物网中只有生产者和消费者，因此要构成一个完整的生态系统，除图中所示的成分外还缺少了分解者和非生物成分。食物网中的草能进行光合作用制造有机物，属于生产者，鹰以动物为食，是消费者。 【小问2详解】 生态系统中的能量流动和物质循环是沿着食物链和食物网进行的。如果人类排放有害物质进入生态系统，有害物质能沿着食物链不断积累（如图2）。据此分析，图2中的食物链是丁→乙→甲→丙，对应图1中的食物链是草→鼠→蛇→鹰，所以丙对应图1中的生物是鹰。 【小问3详解】 一般情况下，在生态系统中，生物种类和数量越多，生态系统的营养结构越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。反之，生态系统的自我调节能力就越弱。 40. 某生物学研究小组的同学尝试制作一个能较长时间维持稳定的生态瓶，他们往透明玻璃瓶内依次加入河泥、清水、水生植物、小鱼、小虾等。请利用所学知识，完成以下问题。 （1）为能较长时间维持生态瓶的稳定，生态瓶中的生物应选择_______较强的物种，且种类和数量要合适，以能形成相对稳定的_______为宜。 （2）生态瓶制作完成后，_______（填“需要”或“不需要”）密封。为了延长生态瓶的稳定时间，需将生态瓶放在_______（填“有”或“没有”）阳光直射的明亮处。 （3）当生态瓶中有雾气时，需将其移至_______处。当发现生态瓶中有生物死亡时，实验要_______（填“继续”或“终止”）进行。 【答案】（1） ①. 适应性、生活力 ②. 食物链 （2） ①. 需要 ②. 没有 （3） ①. 阴凉 ②. 终止 【解析】 【分析】（1）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【小问1详解】 为能较长时间维持生态瓶的稳定，生态瓶中的生物应选择适应性、生活力较强的物种，且种类和数量要合适，以能形成相对稳定的食物链为宜。 【小问2详解】 生态瓶制作完成后，为了保证其内部环境的相对稳定，需要将其密封。这样可以防止外部生物和非生物因素的干扰，使得生态瓶内的生物能够在相对封闭的环境中生存和繁衍。同时，为了延长生态瓶的稳定时间，必须将生态瓶放在见光的地方。但不要在阳光直射的地方，防止温度过高。 【小问3详解】 雾气的出现可能意味着生态瓶内的温度较高或者湿度过大，移至阴凉处可以帮助降低温度和湿度。当发现生态瓶中有生物死亡时，实验要终止进行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物学阶段性学习评价样卷 注意事项： 1．本试题包括选择题和综合分析题两部分，满分100分。 2．答卷前，务必将自己的学校、姓名、考试号等填涂在答题纸的指定位置。 一、选择题：共35小题，每小题2分，计70分。每小题只有一个选项是最符合题意的。 1. 生物都具有一些基本特征，下列哪一项不属于生物（　　） 螳螂 菜粉蝶 大熊猫 家鸽的骨骼 A B C D A. A B. B C. C D. D 2. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国南宋的著名诗句，从生物学角度分析“红杏出墙”现象主要体现了下列哪一种生物特征（　　） A. 能繁殖后代 B. 能对外界刺激作出反应 C. 有生长和发育现象 D. 生命活动时需要物质和能量 3. 中国科学家利用“神舟七号”搭载的普通茄种培育出了佛手状茄子。这种培育新品种的技术主要是（　　） A. 仿生学技术 B. 太空育种技术 C. 细胞核移植技术 D. 生态农业技术 4. 某校生物学研究小组计划对校园生态系统进行调查，下列做法错误的是（　　） A. 明确调查目的和对象 B. 不能带生物材料回来 C. 调查结果要如实记录 D. 调查后进行分析交流 5. 如图甲、乙是单目显微镜常用的镜头，下列叙述正确的是（　　） A. 甲是目镜，乙是物镜 B. 甲是物镜，乙是目镜 C. 甲是物镜，乙是反光镜 D. 甲是反光镜，乙是目镜 6. 在生物学实验室中开展实验要正确使用器材。下列相关器材的使用正确的是（　　） A. 可用手试试解剖刀是否锋利 B. 熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭 C. 拿显微镜时可用单手拎着走 D. 加热试管液体时，试管口可对着他人 7. “工欲善其事，必先利其器。”在生物探究活动中，下列选择器材合理的是（ ） A. 观察植物细胞 B. 用于加热物体 C. 配制溶剂 D. 盛放生物试剂 8. 实验法是现代生物学研究的重要方法，为了探究“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”，我区某校生物兴趣小组设置了一组对照实验，符合他们实验要求的是（ ） A. 阴暗潮湿与阴暗干燥 B. 阴暗潮湿与明亮潮湿 C. 阴暗潮湿与明亮干燥 D. 明亮潮湿与明亮干燥 9. 下列实验器材的使用或操作方法，正确的是（　　） A. 用同一滴管吸取不同溶液 B. 用纱布擦显微镜物镜上的污点 C. 用酒精灯直接加热培养皿 D. 试管加热需用木制试管夹夹持 10. 巴斯德的鹅颈瓶实验装置如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的变量是（ ） A. 空气的有无 B. 微生物的有无 C. 放置时间的长短 D. 是否灭菌处理 11. 下列语句能体现生物之间竞争关系的是（　　） A. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟 B. 离离原上草，一岁一枯荣 C. 种豆南山下，草盛豆苗稀 D. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 12. 自然界中形形色色的生物在适应环境的同时也影响着环境。下列属于生物影响环境的是（ ） A. 草履虫能够净化污水 B. 秋天梧桐树落叶 C. 北极熊具有厚实的皮下脂肪层 D. 荒漠中的骆驼刺根系发达 13. 央视《人与自然》节目中给我们呈现了多姿多彩的生物及多样化的生态系统。下列场景属于生态系统的是（　　） A. 非洲大草原上数以千计的野牛 B. 宝华山森林公园中的所有生物 C. 我国建立最早的鼎湖山自然保护区 D. 江苏太湖中所有种类的鱼和水 14. 我国有一种鸟类的生活习性是白天休息、夜晚觅食，到秋天从北方飞到南方越冬．影响这两种习性的生态因素依次是（　　） A. 温度、阳光 B. 阳光、温度 C. 温度、水分 D. 水分、温度 15. 经过三代人的治理，八步沙林场已经从“沙进人退”到“绿进沙退”，当年风沙肆虐的荒芜之地，如今草木繁茂，郁郁葱葱。这说明（ ） A. 环境能够影响生物 B. 环境能够适应生物 C. 生物能够影响环境 D. 生物能够适应环境 16. 某小组在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，选择了茂密的灌木丛、草坪和裸地三种不同环境进行测量，下列叙述错误的是（　　） A. 要在同一时间测量裸地、草坪和灌木丛中的湿度 B. 测量灌木丛中的湿度时，可以把干湿计放在地上测量 C. 测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性 D. 通过探究可知植物能增加空气湿度，植物越多，空气湿度越大 17. 某同学为探究“非生物因素对动物生活的影响”，选取了蚯蚓为实验对象，并设计如下图所示的装置进行实验。下列有关叙述正确的是（　　） A. 实验结束后应将蚯蚓倒入废物桶中 B. 为便于统计只用2条蚯蚓进行实验 C. 实验中需多次统计装置两侧蚯蚓的数量 D. 该实验探究的是光照对蚯蚓生活的影响 18. 加拿大一枝黄花（一种外来物种）的危害主要表现在对本地生态平衡的破坏和对本地生物多样性的威胁。为了解它对本地生态系统造成的影响，某研究小组先后到本地多个地点进行实地考察，走访相关人员。这种科学研究方法是（　　） A. 实验法 B. 文献法 C. 调查法 D. 测量法 19. 探究光对鼠妇影响的实验中，若统计数据与其他组不同，下列做法错误的是（ ） A. 修改实验数据 B. 认真分析原因 C. 修改实验方案 D. 重新进行实验 20. 自然界中，有少数动物在生态系统中的作用相当于分解者。下列动物中具有此作用的是（　　） A. 蜻蜓 B. 蝴蝶 C. 蚯蚓 D. 蚊子 21. 从生态系统中生物所起的作用来看，一片水稻田中的水稻和青蛙分别属于（　　） A. 生产者、消费者 B. 消费者、分解者 C. 消费者、生产者 D. 生产者、分解者 22. 生态系统的多样性对生物圈的稳定有重要作用，下列有“地球之肾”之称的生态系统是（　　） A. 湿地生态系统 B. 草原生态系统 C. 森林生态系统 D. 池塘生态系统 23. 下列生态系统中，属于人工生态系统的是（　　） A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 城市生态系统 D. 湿地生态系统 24. 下列各项中，表示一条食物链的是（） A. 阳光→草→昆虫→食虫鸟 B. 昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰 C. 草→鹿→野兔→狼 D. 草→昆虫→食虫鸟→蛇 25. 下列关于生物圈的叙述，不正确的是（ ） A. 地球上有生命存在的地方均属生物圈 B. 地球上最大的生态系统 C. 地球上所有生物及其生存环境的总称 D. 包括大气圈、水圈和岩石圈 26. 在生态系统的生物成分中，能自己制造有机物并储存能量的是（　　） A. 生产者 B. 阳光 C. 分解者 D. 消费者 27. 蛇、蟾蜍等动物有冬眠的习性，导致其冬眠的非生物因素主要是（　　） A. 空气 B. 土壤 C. 水分 D. 温度 28. 蚂蚁利用触角将找到食物的信息传递给其他蚂蚁，这种生物之间的关系属于（ ） A. 种内互助 B. 种间互助 C. 种内竞争 D. 种间竞争 29. 某同学利用小鱼、水草、河沙和水制成生态瓶。下列相关叙述错误的是（　　） A. 应将生态瓶置于散射光下 B. 生态瓶的自我调节能力较差 C. 水草是生产者，小鱼是消费者 D. 小鱼所需的能量最终来自水草 30. “草→食草昆虫→食虫鸟”是草原生态系统常见的一条食物链，下列有关叙述正确的是（ ） A. 食物链中流动的能量是逐级增加的 B. 这3种生物之间是竞争关系 C. 食草昆虫和食虫鸟都是消费者 D. 食物链中的生物即可组成一个生态系统 31. 生物圈是生物的共同家园。下列关于“人与自然”的态度，正确的是 A. 人类应该去征服自然 B. 人类应该对自然听之任之 C. 人类应该去改造自然 D. 人类应该与自然和谐相处 32. 生态系统具有一定的自我调节能力，下列生态系统调节能力最弱的是（　　） A. 农田生态系统 B. 草原生态系统 C. 森林生态系统 D. 湿地生态系统 33. 在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是 A. 根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘） B. 根系发达、树冠高大的乔木（如杨树） C. 根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌） D. 根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜） 34. 极地狐耳朵短小，生活在寒冷的北极；大耳狐生活在炎热的非洲沙漠。下列环境因素中与它们的耳朵大小密切相关的是（ ） A. 空气 B. 阳光 C. 温度 D. 水分 35. 红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。如图为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网的说法正确的是（ ） A. 勺嘴鹬是生产者 B. 共有5条食物链 C. 箭头可代表能量流动的方向 D. 构成了一个完整的生态系统 二、综合分析题：共5小题，每小题6分，计30分。 36. 如图是单目显微镜的结构示意图，据图回答问题。 （1）图中结构③和④的名称分别是_______、_______。 （2）若①的放大倍数是10，②的放大倍数是40，则显微镜下观察到的物像放大倍数是_______。 （3）若光线较暗，对光时应使用_______（填“平”或“凹”）面镜反射光线。 （4）观察装片时，在显微镜下看到的视野中有一个黑点，转动目镜和移动装片，黑点都没有发生移动，则可以判定黑点在_______上。 （5）某同学在显微镜下观察到某一物像，发现它在视野的左上方，若要将它移到视野中央，应将玻片标本向_______移动。 37. 某校生物学研究小组对校园生态系统进行了调查，在调查中他们发现了多种生物并构建出如图所示的食物网。据图回答问题。 （1）该食物网_______（填“能”或“不能”）构成一个生态系统。 （2）草本植物在生态系统中属于_______，因为它们能通过_______作用制造有机物。杂食性鸟与蜘蛛的关系是_______。 （3）研究小组的同学发现在绿色草丛中的昆虫体色大多为绿色，体现了生物能_______环境。根据图中已构建的生物之间关系，这个食物网中有_______条食物链。 38. 为探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响，某生物学研究小组选择大小相近、健康状况良好的10条金鱼，平均分为甲、乙两组，分别进行升温和降温实验，并根据方案设计了如下表所示的记录表。据表回答问题。 组别 记录金鱼的呼吸频率（取三次测试的平均值） 初始温度（20℃） 调整温度（±5℃） 甲 ① 上升5℃，② 乙 ③ 下降5℃，④ （1）该研究小组探究的问题是_______，控制的单一变量是_______。 （2）在甲、乙两组实验中都记录了初始温度下金鱼的呼吸频率，其目的是_______。实验中，除温度外其它条件都相同且控制在适宜的状态，目的是_______。 （3）实验结束后，分析记录的数据，得出的结论是：①_______（填“大于”或“小于”）②，③_______（填“大于”或“小于”）④。 39. 下图1表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图2表示其中一条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，据图回答问题。 （1）从生态系统组成成分来分析，作为一个完整的生态系统，图1中缺少的成分是非生物成分和_______。依据各生物成分在生态系统的作用来分类，该食物网中的草和鹰分别属于_______。 （2）生态系统中的能量流动和物质循环是沿着_______进行的。如果人类排放有害物质进入生态系统，有害物质能沿着食物链不断积累（如图2）。据此分析，图2中的丙对应图1中的生物是_______。 （3）在生态系统中，生物_______和数量越多，生态系统的_______越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。反之，生态系统的自我调节能力就越弱。 40. 某生物学研究小组的同学尝试制作一个能较长时间维持稳定的生态瓶，他们往透明玻璃瓶内依次加入河泥、清水、水生植物、小鱼、小虾等。请利用所学知识，完成以下问题。 （1）为能较长时间维持生态瓶的稳定，生态瓶中的生物应选择_______较强的物种，且种类和数量要合适，以能形成相对稳定的_______为宜。 （2）生态瓶制作完成后，_______（填“需要”或“不需要”）密封。为了延长生态瓶的稳定时间，需将生态瓶放在_______（填“有”或“没有”）阳光直射的明亮处。 （3）当生态瓶中有雾气时，需将其移至_______处。当发现生态瓶中有生物死亡时，实验要_______（填“继续”或“终止”）进行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $