3.3 海陆变迁 课件 -2025-2026学年七年级地理上册湘教版
2025-11-30
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3份
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49页
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 初中地理湘教版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第三节 海陆变迁 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 137.66 MB |
| 发布时间 | 2025-11-30 |
| 更新时间 | 2025-11-30 |
| 作者 | 鱼群大爆走 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-11-30 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55190486.html |
| 价格 | 2.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中地理课件聚焦海陆变迁主题,涵盖地壳运动、海平面升降、人类活动等变迁原因,结合大陆漂移假说、板块构造学说及火山地震带分布,通过“沧海桑田”典故、喜马拉雅海洋化石等现象导入,搭建从具体现象到抽象理论的学习支架。
其亮点在于突出地理实践力,设计沙盘模拟板块运动、海绵纸实验模拟板块交界等活动,结合人地协调观分析火山居民生活利弊,通过案例探究(如红海扩大、维苏威火山)深化理解。资料结构清晰,利于学生提升探究能力和辩证思维,也为教师提供丰富教学活动素材。
内容正文:
null是不是地震了?是不地震了?地震了。The earthquake was so powerful that many homes didn't simply collapse that were destroyed, swashed into pieces. And in many cases, beneath the pile of wood and brick are the people.
第三节 海陆变迁
第三章
地球的面貌
1.人地协调观:分析海陆变迁对地球环境及人类活动的深远影响,认识到地球环境处于动态变化之中,人类活动在一定程度上能够改变地表形态,从而树立尊重自然规律、合理利用自然的观念。
2.区域认知:理解板块运动对区域自然环境形成和演变的重要作用,形成清晰的区域特征认知概念。
3.地理实践能力:开展模拟实验,如利用沙盘、橡皮泥等材料模拟板块运动过程中山脉的隆起、裂谷的形成等海陆变迁现象,培养动手实践能力和科学探究精神。
核心素养目标
认真阅读课本P53~58的内容,完成下列各题,并在书上做好标记。
1.大陆漂移假说是德国科学家 提出的。他认为,地球上原先只有一块叫“泛大陆”的庞大陆地,被叫作“泛大洋”的广袤海洋所包围。大约两亿年以前,泛大陆开始破裂,“碎块”像浮在水上的冰块一样向外越漂越远。距今大约两三百万年,这些漂移的大陆漂到今天的位置,形成现在海陆的基本面貌。
图3.3.1
魏格纳
课前预习
2.读全球六大板块分布图(图3.3.2),完成下列各题。
(1)写出图中字母所代表的板块名称。
A 板块;B 板块;
C 板块;D 板块;
E 板块;F 板块。
(2)六大板块中,几乎全部是海洋的是 板块。
(3)一般来说,板块的内部,地壳运动比较 ;板块与板块交界的地带,有的 ,有的 ,地壳运动活动比较
。
图3.3.2
美洲
南极洲
印度洋
非洲
亚欧
太平洋
太平洋
稳定
张裂拉伸
碰撞挤压
活跃
3.世界两大火山地震带分别是 火山地震带和
火山地震带,集中分布在地壳比较活跃的板块交界地带。
环太平洋
地中海—喜马拉雅
沧海桑田,可简称沧桑。出自我国古书《神仙传·麻姑》。传说古代有个叫麻姑的仙女,自称曾经三次看到东海变成桑田。后人以沧海桑田这种海陆的变更,来比喻世事变化很大。
地表形态变化
地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。
人们是如何察觉这种变化的呢?
海洋变陆地
海洋生物化石
喜马拉雅山脉地区有大量古老的海洋生物的化石——说明这里曾经是一片海洋,后来由于地壳隆起才抬升成为高山。
云南石林是两亿多年前的海底石灰岩层,经过地壳运动、风雨侵蚀等作用形成的自然奇观。
欧洲的荷兰是世界著名的“低地国”,全国约1/4的陆地低于海平面。
人类活动造成海陆变化
人类活动造成海陆变化
自
然
原
因
人为原因
主要原因
地壳运动
海平面的升降
人类活动
造成海陆变迁的原因
有些地表形态的变化是在短期内甚至瞬间发生的。
地表形态处于永不停息的运动与变化之中。
有些地表形态的变化是在短期内,甚至一瞬间发生的。
地震往往在瞬间发生,强烈的地震会导致岩层断裂或错位。
火山喷发时,炽热的岩浆沿地壳裂口冲出地表,大部分喷发物会在火山口堆积形成高地。
南美洲东岸的凸出部分与非洲西岸凹入部分几乎是吻合的
魏格纳是如何提出大陆漂移假说的
大陆漂移假说
大陆漂移假说的证据
古老生物物种的相似性
海牛只能生活在热带浅海
鸵鸟不会飞
大陆漂移假说的证据
古老地层的相似性
这好比撕碎了的一张报纸,拼合以后的印刷文字和行列也一一对应。
大陆漂移被证实后,魏格纳虽然说明了大陆是漂移的,但没有说明大陆为什么漂移。必须进一步探究“大陆为什么会漂移”,地质学家经过长期研究,提出板块构造学说。板块构造学说认为,大陆漂移是由板块运动引起的。
板块构造学说
20
还可以进一步分出若干小板块
太平洋板块几乎全部是海洋
板块与板块之间有哪两种运动形式?对地表形态产生什么影响?
太平洋板块
太平洋板块
板块的运动方式
板块碰撞挤压运动
形成山脉、海沟、弧形群岛
板块张裂拉伸运动
形成裂谷、海洋
碰撞挤压
张裂运动
用板块构造学说解释下列现象:
1.红海面积不断扩大
非洲板块与印度洋板块张裂拉伸。
2.地中海面积不断缩小
亚欧板块与非洲板块不断碰撞挤压。
板块构造学说
2.板块是不断运动的。
用板块构造学说解释下列现象:
3.东非大裂谷不断扩张
板块张裂而成。
板块构造学说
2.板块是不断运动的。
板块内部比较稳定,板块边界处地壳比较活跃,多火山、地震。
火山地震带示意图
环太平洋火山地震带
地中海-喜马拉雅火山地震带
火山与地震
地震
火山
30
A
B
C
当地震发生时,以下哪些自我保护的应急措施是正确的?
防震减灾知识科普
(一)不能惊慌,不要盲动
(二)要采取正确的躲避地震方法
在不同的地方,避震方法有所不同,下面我们讲讲在学校、家里和公共场所如何躲避地震。
1.在学校怎样避震
(1)一切行动听从老师的指挥;
(2)同学之间要互相照顾;
(3)在课桌下避震,有顺序地撤离,千万不要拥挤。
地震发生时的逃生方法
防震减灾知识科普
2.在家怎样避震
(1)先躲后跑,不要先跑;
(2)往牢固地方躲,床下、开间小的地方,有支撑的地方)
(3)来得及的话先开门,关煤气、电源等。
防震减灾知识科普
3.在公共场所如何避震
(1)听从工作人员指挥;
(2)不要急于涌向出口,保持跟前面人的距离;
(3)如果遇到拥挤,解开领扣,双手交叉胸前,护住胸口。
课堂小结
地球表面处于永不停息的运动与变化之中。据此完成
1~3题。
1. 美洲的科迪勒拉山系是世界上最长的山系,其形成原因是
( C )
A. 人类活动 B. 风力堆积
C. 板块碰撞 D. 板块张裂
C
过关训练
2. 南极洲有丰富的煤炭资源,煤的形成需要暖湿的环境与大片
的森林,但南极洲现在冰天雪地,号称“白色荒漠”。下列对
南极洲有丰富的煤炭的解释最有可能的是( C )
A. 全球变暖 B. 人类活动
C. 大陆漂移 D. 植被迁徙
C
地球表面处于永不停息的运动与变化之中。据此完成
1~3题。
3. 云南石林在两亿多年前曾经是海底石灰岩,造成这种海陆变
化的原因是( A )
A. 地壳运动 B. 海平面上升
C. 气候变化 D. 填海造陆
A
地球表面处于永不停息的运动与变化之中。据此完成
1~3题。
(地理实践力·课堂实验)地理课堂上,同学们利用盛满水
的盆、海绵纸、吸管等材料,设计了模拟地球表层运动的实验
(如图)。实验中发现,将吸管插入水中朝盆底吹气时,大量
气泡出现在海绵纸交界处。读图,完成4~5题。
4. 该实验模拟的地理现象最有可能是( A )
A. 火山、地震 B. 海冰融化
C. 海陆分布 D. 沧海桑田
A
5. 下列能解释该实验现象的理论是( C )
A. 大陆漂移说 B. 地心说
C. 板块构造学说 D. 日心说
C
(地理实践力·课堂实验)地理课堂上,同学们利用盛满水
的盆、海绵纸、吸管等材料,设计了模拟地球表层运动的实验
(如图)。实验中发现,将吸管插入水中朝盆底吹气时,大量
气泡出现在海绵纸交界处。读图,完成4~5题。
6. 科学家通过测量发现,北京与美国华盛顿每年以0.5~1.2厘
米的速度互相靠近,有人推算出大约2亿年后,两地会陆上相
通。这种现象的产生是( C )
A. 地球自转运动的结果
B. 地震和火山活动的结果
C. 板块相互运动的结果
D. 海浪和风力作用的结果
C
阿尔卑斯山脉平均海拔约3 000米,许多高峰终年积雪,该
山脉主峰勃朗峰海拔4 810米,是欧洲第一高峰。下图为局部板
块示意图。据此完成7~8题。
7. 阿尔卑斯山脉的形成与板块运动密不可分,与其密切相关的
板块是( A )
A. 亚欧板块与非洲板块
B. 亚欧板块与印度洋板块
C. 印度洋板块与美洲板块
D. 非洲板块与印度洋板块
A
8. 小明对阿尔卑斯山脉及其周围的地理事物进行了大胆猜测,
下列观点错误的是( D )
A. 地中海将会逐渐缩小
B. 非洲和欧洲将会连成一体
C. 阿尔卑斯山区多地震
D. 阿尔卑斯山脉不再发生变化
D
阿尔卑斯山脉平均海拔约3 000米,许多高峰终年积雪,该
山脉主峰勃朗峰海拔4 810米,是欧洲第一高峰。下图为局部板
块示意图。据此完成7~8题。
9. (项目式学习·海陆变迁)阅读图文资料,回答下列问题。
项目主题:海陆变迁
项目背景:地壳自形成以来,其结构和表面形态就在不断发
生变化。小明准备利用身边常见的物品,探究地壳运动及其
影响。
任务一 分析探究
实验① 实验②
小明向中间挤压书页,
发现书本隆起 小明向两边拉扯纸张,发现纸张被
撕裂,文字可以拼合
1
2
3
4
5
6
7
8
9
(1)实验①说明板块之间的碰撞挤压运动在陆地上会形
成 。
山脉
(2)实验②说明板块之间的张裂拉伸运动会形成
。
裂谷或海
洋
(3)根据实验结论,在上图中各找出一例板块碰撞挤压形成
的地理事物和板块张裂拉伸形成的地理事物。
板块碰撞挤压形成的地理事物:喜马拉雅山脉、科迪勒拉山
系;板块张裂拉伸形成的地理事物:红海、东非大裂谷。(各
举一例)
任务二 思考迁移
维苏威火山位于意大利南部那不勒斯湾东海岸,火山周围
居住着上百万人口,火山的低山坡和山麓平原土地肥沃,多种
植水果及葡萄。
(4)讨论:居民在火山周围生活和生产的利与弊。
利:火山灰会增加土壤肥沃度,有利于农业生产;火山活动产生各种矿物资源;形成温泉;产生地热;形成一些旅游景观等。
弊:火山喷发时产生的岩浆和火山灰可能毁灭建筑,造成财物
和经济损失;火山灰可能污染环境等。
谢谢观看
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