第18课《我的白鸽》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《我的白鸽》，梳理作者与白鸽的相处经历、情感变化及生命感悟，以“探索生命之美”情境导入，通过档案收集、形象分析、交融共生任务，搭建递进式学习支架。 亮点在于以情境任务驱动，结合小组合作、旁批阅读及续写告白，培养语言运用与思维能力，通过白鸽形象的形神描写渗透审美创造。教师使用可提升课堂互动，学生能深化对生命之美的理解。

我的白鸽 陈忠实 统编版七上 写法探究 情境导入 【教学目标】 1.把握文章内容,梳理作者和白鸽相处的经历,感受作者的情感变化。 2.品味细节描写,感受白鸽的特点,以及带给作者的心灵触动。 3.体会作者对美好生命的尊重和追求,懂得欣赏美、追求美。 喙(hu ) 鸟的嘴。 惬意(qi yi) 满意,称心 排解(p i ji ) 肮脏,不整洁。 开阔明亮;开朗。 豁朗(hu l ng) 蜕变(tuibi n) 形质发生改变或转化。 邋遢(l ta) 排解,消除 惬意:满意,称心。 排解:宽慰,消解。 洞达豁朗:文中形容能看透人的心思。 蜕变:形质发生改变或转化。 亭亭玉立:花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。 风烛残年:比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。 气象万千:形容景色和事物多种多样,非常壮观。 词语释义 第四届茅盾文学奖 白鹿原 陕西西安人 陈忠实(1942—2016), ,作家。著有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》,中篇小说集《初夏》《夭折》,长篇小说《 》,散文集《生命之雨》《告别白鸽》等。其中《白鹿原》获 。本文原题为《告别白鸽》。 预习回顾 文选自《陈忠实文集》第6卷