精品解析：广西壮族自治区钦州市浦北县2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025年秋季学期期中学业质量监测 九年级历史 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分） 1. 某历史公众号准备推送一期专题，内容如下，据此推断这一期主题为（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 世界文明的多样性 D. 四大文明古国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“金字塔、释迦牟尼佛像、帕特农神庙遗址、《十二铜表法》”和所学知识可知，金字塔是古埃及文明的代表，属于古代非洲文明。释迦牟尼佛像代表的是古代印度的佛教文化，古印度属于古代亚洲文明。帕特农神庙遗址是古希腊文明的象征，古希腊属于古代欧洲文明。《十二铜表法》是古罗马文明的重要成果，古罗马也属于古代欧洲文明。因此，这几个内容分别来自非洲、亚洲和欧洲的文明成果，充分展示了世界文明的多样性，C项正确；“古代亚非文明”只涵盖了金字塔和释迦牟尼佛像，概括不全面，排除A项；“古代欧洲文明”只包括帕特农神庙遗址和《十二铜表法》，也概括不全面，排除B项；题干信息提到的内容并非仅仅局限于四大文明古国，比如帕特农神庙遗址和《十二铜表法》均不属于四大文明古国的范畴，排除D项。故选C项。 2. 种姓制度源于印度教，在印度数千年的历史中建立了一套严格的阶层划分和细致的职业分工，形成了一种相对稳定的社会结构。种姓制度中负责掌管祭祀的是（ ） A. 首陀罗 B. 吠舍 C. 婆罗门 D. 刹帝利 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门（祭司、贵族），掌管祭祀；第二等级是刹帝利（国王、武士等），掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。故种姓制度中负责掌管祭祀的是婆罗门，C项正确；首陀罗主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，排除A项；吠舍从事农业、畜牧业和商业，排除B项；刹帝利掌管军事和行政权力，排除D项。故选C项。 3. 在亚历山大帝国时期，马其顿作为统治民族，力图保持自己的希腊性，并将自己的文明强加于被统治民族之上。但面对具有数千年传统的埃及、巴比伦、印度文明，他们又不由自主地陷入了当地文明的氛围之中。亚历山大帝国的扩张有利于（ ） A. 巩固大一统民族国家 B. 沟通东西方贸易往来 C. 推进地区间文明交流 D. 延续雅典式民主政治 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“马其顿作为统治民族，力图保持自己的希腊性，并将自己的文明强加于被统治民族之上。但面对具有数千年传统的埃及、巴比伦、印度文明，他们又不由自主地陷入了当地文明的氛围之中”可知，亚历山大东征，建立了亚历山大帝国，使希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊，促进了东西方文化的交流，C项正确；材料没有体现巩固大一统民族国家，排除A项；材料没有提及贸易往来，排除B项；材料没有强调亚历山大帝国延续雅典式民主政治，排除D项。故选C项。 4. 法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。罗马法制建设的第一步是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《罗马民法大全》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前450年左右，罗马颁布了《十二铜表法》，它使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，B项正确；汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，排除A项；查士丁尼组织法典编纂委员会把自 2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，编成《查士丁尼法典》，与罗马法制建设的第一步信息不符，排除C项；查士丁尼时期将《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，总称为《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，排除D项。故选B项。 5. 如下图是古希腊雕塑作品《掷铁饼者》，它取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中的瞬间表现。这体现了古希腊（ ） A. 大量吸收罗马文化 B. 运动理念得以展现 C. 公民权力得到保障 D. 建筑艺术追求创新 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中的瞬间表现”可知，这说明古希腊注重体育锻炼，运动理念得以展现，B项正确；材料只体现了希腊对体育的重视，不能说明古希腊大量吸收罗马文化，排除A项；材料重点在运动，没有体现公民政治权力，排除C项；材料体现的是雕塑，没有体现建筑艺术，排除D项。故选B项。 6. 著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是（ ） A. 庄园与法庭 B. 教会与大学 C. 封君与封臣 D. 富农与市民 【答案】C 【解析】 【详解】考查点：西欧封建关系。解题思路：根据材料中“9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系”可知，这项制度是西欧封建等级制度。结合所学知识可知，9世纪至10世纪，以土地关系为纽带，通过层层分封而形成了封君封臣关系。C正确；庄园是西欧中世纪的基层组织形成，不属于等级关系，A错误；大学出现于11世纪，B错误；市民通常是指具有城市有效户籍和常住在市区的合法公民，富农与市民不是等级关系。D错误。综上故选C。 7. “随着市民阶层的兴起,原来的教会学校已不能满足社会对文化教育的多层次需求,新兴市民阶层要求建立城市学校。”材料论述的是此时大学兴起的（ ） A. 原因 B. 过程 C. 结果 D. 意义 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。随着市民阶层的兴起,原来的教会学校已不能满足社会对文化教育的多层次需求,新兴市民阶层要求建立城市学校。可知材料论述的是此时大学兴起的原因。选项A符合题意；大学兴起的过程，是指城市出现大学的历程，B排除；西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学，这是结果，C排除；大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，这是意义，D排除。故选A。 8. 在欧洲中世纪流传着一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句谚语表达的意思是（ ） A. 城市的自然条件优越 B. 城市相对独立和自治 C. 城市的空气比较清新 D. 城市已不受国王管辖 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，十一二世纪，欧洲一些城市的市民阶层与封建主进行斗争，一些城市赢得了自治权，在这一背景下，流传开“城市的空气使人自由”这句谚语，B项正确；“城市的空气使人自由”表达的是当时城市的相对独立和自治，而不是自然条件和空气等，排除AC两项；欧洲中世纪城市赢得一定的自治权，但仍然受国王管辖，排除D项。故选B项。 【点睛】 9. 下图所示情形出现在（ ） A. 7世纪前的日本 B. 7世纪的阿拉伯半岛 C. 8世纪的法兰克王国 D. 9世纪的东罗马帝国 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“大王、部民”和结合所学知识，5世纪初，大和统一了日本，大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国，王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业生产的称为田部，A项正确；7世纪的阿拉伯半岛族部落盛行多神崇拜，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀，不符合题意，排除B项；8世纪的法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不符合题意，排除C项；9世纪的东罗马帝国面临外部多个军事势力的进攻，帝国版图不断被蚕食，不符合题意，排除D项。故选A项。 10. 《天方夜谭》以波斯的《一千个故事》为基础，吸收了印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事，于10世纪前夜形成初稿。可见，阿拉伯文化 A. 注重自主创新 B. 简单模仿他国 C. 善于吸收借鉴 D. 影响世界各国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“吸收了印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事”可知，阿拉伯文化善于吸收借鉴他国优秀文化成果。C项正确；题干没有涉及阿拉伯文化注重自主创新、简单模仿、影响世界各国的信息，排除ABD项。故选C项。 11. 某校九年级老师选择了文艺复兴时期的名画（如图），进行跨学科主题研讨。她以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤。从历史的角度审视，这幅画的价值主要体现在（ ） A. 反映资产阶级平等观念 B. 可以印证古典文化复兴 C. 表达市民阶层丰富情感 D. 充分呈现人文主义精神 【答案】D 【解析】 【详解】题干中的名画是达·芬奇的《蒙娜丽莎》，其以现实人物为主题，细致刻画人物神态与情感，体现了对人的关注。文艺复兴的核心是人文主义，强调以人为中心而非以神为中心，肯定人的价值和尊严，D项正确；资产阶级平等观念主要是启蒙运动的内容，与文艺复兴无关，排除A项；古典文化复兴是文艺复兴的表象，《蒙娜丽莎》主题为现实人物，并非古典文化复兴的印证，排除B项；“市民阶层丰富情感”表述片面，人文主义更强调对人的价值的肯定，而非单纯情感表达，排除C项。故选D项。 12. 新航路开辟后，欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、小麦、大麦等引入美洲；把美洲的特产如玉米、马铃薯、甘薯等也输往世界各地。这一现象说明（ ） A. 美洲农作物品种传播 B. 殖民扩张打破多元格局 C. 全球物种交流的加强 D. 欧亚大陆农业技术发达 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干材料“欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、小麦、大麦等引入美洲；把美洲的特产如玉米、马铃薯、甘薯等也输往世界各地”可知，新航路的开辟推动了人口迁徙，促进了动植物的交流，带动了世界范围内的物种交流，世界各地往来日益密切，C项正确；题干材料不仅有美洲农作物品种传播，还有欧亚大陆的动物和农作物的传播，排除A项；材料中没有涉及殖民扩张，排除B项；材料说的是欧亚大陆的动物和农作物的传播，没有体现欧亚大陆农业技术发达，排除D项。故选C项。 13. 三角贸易是欧洲殖民国家进行资本原始积累的方式之一，下图方框中应填入的内容是（ ） A. 酒 B. 黄金 C. 黑人奴隶 D. 机械制品 【答案】C 【解析】 【详解】根据题意和所学知识可知，三角贸易从非洲运往美洲的是黑人奴隶，C项正确；酒是欧洲运往非洲的物品，排除A项；黄金是美洲运往欧洲的物品，排除B项；机械制品是欧洲运往非洲的物品，排除D项。故选C项。 14. 伏尔泰在《哲学书简》里说：“这个国家的人民曾抵抗过其君主，遂使君主的权力受到节制。他们建立了一个明智的政体，使其君主有能力做好事，而无法做恶事；其贵族很有势力，但不仗势欺人；其平民能够参与政治，却并未导致混乱。”伏尔泰评论的这个国家应是（ ） A. 光荣革命后的英国 B. 大革命之后的法国 C. 独立战争后的美国 D. 戊戌变法后的中国 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“遂使君主的权力受到节制。他们建立了一个明智的政体”可知，材料描述的意思是限制了国王的权力，建立君主立宪制。据此可以判断伏尔泰评论的这个国家应是光荣革命以后的英国。因为光荣革命后的1689年英国议会颁布《权利法案》，标志着君主立宪制的建立，A项正确；法国是民主共和制，排除B项；美国是联邦制共和国，排除C项；戊戌变法后的中国是依然是半殖民地半封建社会，排除D项。故选A项。 15. 《人权的发明：一部历史》一书开篇提到：1689年英国《权利法案》，1776年美国《独立宣言》，1789年法国《人权宣言》，被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……。因为它们都(　　) A. 反对君主专制，倡导民主平等 B. 对民主政治产生了重大影响 C. 反对殖民压迫，争取民族独立 D. 强调私有财产神圣不可侵犯 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，为了限制国王的权利，1689年英国议会通过《权利法案》，标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立。1776年大陆会议发表《独立宣言》，宣告了美国的独立。法国大革命中，资产阶级制宪会议颁布《人权宣言》，宣称人们生来自由，权利平等, 私有财产神圣不可侵犯。《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》都对民主政治产生了重大影响。《独立宣言》和A无关；《权利法案》《人权宣言》和C无关；《权利法案》《独立宣言》和D无关，只有B符合题意，故选B。 【点睛】解答此题可以用排除法，排除不是共同点的ACD选项，即可得出正确答案。 16. 法国国王路易十六在执政初期被绘制成“公正仁慈的君主”形象，而到1793年，他在一些绘画中的形象则变成了 “愚蠢的叛国者”。以下能够解释上述变化原因的是（ ） A. 法国对外殖民扩大国际市场 B. 法国大革命冲击了封建君主专制 C. 对外战争致使法国财政亏空 D. 拿破仑通过政变掌握了执政权力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息，“法国国王路易十六在执政初期被绘制成‘公正仁慈的君主’形象，而到1793年他在一些绘画中的形象则变成了‘愚蠢的叛国者’”，结合所学知识可知，1789年7月14日，法国大革命爆发，国王路易十六暗地里致信欧洲各国君主，呼吁他们武装干涉法国，1793年，国王路易十六被以叛国罪送上断头台，国王路易十六形象变化原因的是法国大革命冲击了封建君主专制，B项正确；法国对外殖民扩大国际市场，与题干信息无关，排除A项；对外战争致使法国财政亏空，与题干信息无关，排除C项；拿破仑通过政变掌握了执政权力，与题干信息无关，排除D项。故选B项。 17. “那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕烟雾;庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静—历史已跨进了一个新的时代。”这里说的“新的时代”是 A. 农耕时代 B. 蒸汽时代 C. 电气时代 D. 信息时代 【答案】B 【解析】 分析】 【详解】根据材料“高耸入云的烟囱”“打破中世纪田园生活的恬静”的描绘，结合所学可知是是工业革命的情景，工业革命促使欧洲由农业社会转向工业社会，标志人类社会进入蒸汽时代，故选B；A与材料“打破中世纪田园生活的恬静”相矛盾，排除；C是第二次工业革命、D是第三次工业革命，与材料内容所讲的第一次工业革命不符，排除CD。 18. “在欧洲，只要你唱起《国际歌》，就可以找到自己的朋友。”这里的“朋友”是指（ ） A. 封建贵族 B. 无产阶级 C. 资产阶级 D. 教会势力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，在巴黎公社失败后，公社领导人创作了《国际歌》，这首歌成为无产阶级的战歌，B项正确；题干强调的是无产阶级，封建贵族、资产阶级、教会势力并非无产阶级的朋友，而是敌对势力，排除ACD项。故选B项。 二、非选择题（本题共3小题，共39分。其中19题12分，20题14分，21题13分） 19. 九年级（1）班历史兴趣小组以“世界文明的交流与传承”为主题开展探究活动，请你参与。 【文明的交流】 材料一 通过远征而形成的欧、亚、非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚乃至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。……希腊化各国的君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨额金银的习惯，将大量金银铸成货币以利流通，形成了一种融合东西方特色的新兴经济…… 【文明的传承】 材料二 阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程中，它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯—伊斯兰建筑艺术。……阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西方文化上起着特殊的作用。 ——摘编自黄运发《略论阿拉伯—伊斯兰文化的成因、成就和世界影响》 （1）以下表述是从上述材料信息中得出的，请在对应的括号内填“正确”；违背了上述材料信息所表达意思的，请在对应的括号内填“错误”。 A只有希腊各国的君主铸造货币，形成了新兴经济。（ ） B阿拉伯东西方文化交流中起到了桥梁作用。（ ） （2）写出材料一中“远征”事件的名称。根据材料分析“希腊化世界”产生的积极影响。 （3）根据材料二，概括阿拉伯文化的特征。结合所学知识，举一例说明阿拉伯“在沟通东西方文化上起着特殊的作用”。 【答案】（1） ①. 错误 ②. 正确 （2）名称：亚历山大东征。 影响：促进东西方商业(经济)交流；推动希腊文化的传播。 （3）特征：兼容并蓄、独具特色。 举例：阿拉伯人把中国发明创造传入西方，对西欧历史进程产生重大影响；古印度人发明的数字传到阿拉伯，后经阿拉伯人传到欧洲。(举一例即可) 【解析】 【小问1详解】 A：根据材料一信息“希腊化各国君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨额金银的习惯，将大量金银铸成货币以利流通，形成了一种融合东西方特色的新兴经济”可知，材料提到了希腊化国家铸造货币，但是未提及只有希腊国家铸造货币，不能得出“只有希腊各国的君主铸造货币，形成了新兴经济”的结论，故本题填“错误”。 B：根据材料二信息“阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西方文化上起着特殊的作用”可知，材料认为阿拉伯沟通了东西方文化，是东西方往来的桥梁，所以本题填“正确”。 【小问2详解】 名称：根据材料一“通过远征而形成的欧、亚、非三洲一体的希腊化世界”和所学知识可知，亚历山大东征是指公元前334年至公元前324年，马其顿国王亚历山大率领大军对波斯等东方国家进行的侵略战争，他先后征服了波斯、埃及、小亚细亚等地，建立起地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国，客观上促进了东西方文化的交流与融合。 积极影响：根据材料一“对沟通希腊和埃及、西亚、中亚乃至印度的商业贸易，具有非常积极的意义……形成了一种融合东西方特色的新兴经济”可知促进东西方商业(经济)交流；推动希腊文化的传播。 【小问3详解】 特征：根据材料二“它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯—伊斯兰建筑艺术”可知兼容并蓄、独具特色。 举例：结合所学知识可知，阿拉伯人在东西方文化交流中扮演了重要角色，他们将中国的造纸术、火药、印刷术等发明创造传入西方，对西欧的历史进程产生了重大影响，同时又把古印度人发明的数字计数法传入阿拉伯，后经阿拉伯人改进并传播到欧洲，这些数字被欧洲人称为“阿拉伯数字”。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 8世纪初，法兰克王国查理·马特改革中，这种层层封受的君臣关系是很复杂的。各个大中小领主的领地仅在自己的领地内享有土地及其行政权和司法权，并没有权力干涉封臣权力的运行实施，封臣只对其直接的领主负责，形成了所谓的“我的附庸的附庸不是我的附庸”的原则……封君封臣带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。 ——摘编自黄瑞玲《采邑契约等级》 材料二 庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊……人们穿的衣服由羊毛和亚麻制成……庄园里通常设有酒坊，农民可以去酿酒……当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席，依习惯法判决。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料三 11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成，在博洛尼亚、巴黎和牛津等城市出现了第一批大学。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。 ——摘编自《全球通史·1500年以前的世界》 （1）根据材料一，指出西欧国家“中央权力的削弱，地方权力的强大”的原因，结合所学知识，指出这种封君封臣制度是以什么作为纽带的。 （2）依据材料二并结合所学，概括西欧庄园的双重性质。 （3）根据材料三，归纳欧洲早期大学教育的特点。 （4）综合上述材料，说说西欧封建庄园制、城市兴起、大学创办三者之间的联系 【答案】（1）原因：“我的附庸的附庸不是我的附庸”（或封君和封臣之间只能直接管理，不可越级管理土地）。 纽带：土地的封赐。 （2）性质：独立的自给自足的经济单位和政治单位。 （3）特点：在教会学校的基础上发展而来（受基督教会的影响），大学主要分布在中心城市；具有合法性的自治团体；课程项目种类多样，反映了经济和社会发展的要求。 （4）联系：城市的兴起和教育的发展，推动了大学的创办；城市的兴起和大学的创办对西欧封建庄园制起到瓦解作用，加速欧洲封建制度的崩溃。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“封臣只对其直接的领主负责，形成了所谓的‘我的附庸的附庸不是我的附庸’的原则……封君封臣带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。”可知，西欧国家“中央权力的削弱，地方权力的强大”的原因是封君和封臣之间只能直接管理，不可越级管理土地，即“我的附庸的附庸不是我的附庸”。 纽带：根据材料一，结合所学知识可知，封君封臣制度是以土地的封赐为纽带建立的。 【小问2详解】 性质：根据材料二“庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊”可知，庄园是独立的自给自足的经济单位；根据材料“当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席，依习惯法判决。”可知，庄园是独立的政治单位。所以，西欧庄园的双重性质概括为独立的自给自足的经济单位和政治单位。 【小问3详解】 特点：根据材料三“以教会学校为基础的早期大学逐渐形成”可知，欧洲早期大学在教会学校的基础上发展而来（受基督教会的影响）；根据材料三“在博洛尼亚、巴黎和牛津等城市出现了第一批大学”可知，大学主要分布在中心城市；根据材料“这些大学是具有合法身份的自治团体”可知，欧洲早期大学是具有合法性的自治团体；根据材料“另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。”可知，欧洲早期大学课程项目种类多样，反映了经济和社会发展的要求。 【小问4详解】 联系：根据上述材料，结合所学知识可知，从经济层面看，庄园经济的发展促使部分人口脱离庄园进入城市，推动城市兴起；城市兴起后，商业、手工业发展催生了对教育和知识的需求，进而促使大学创办；大学培养的人才又服务于城市发展，同时冲击了封建庄园的经济和社会结构，三者形成相互作用的关系。 21. 阅读材料，完成下列要求。 （1）根据材料指出世界法律文献中明确体现三权分立原则的法律是哪一部，并写出这部法律的三权分别是什么？ （2）根据材料，结合所学知识，从法制建设的角度，自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）法律文献：《1787年美国宪法》 三权：行政权、立法权、司法权。 （2）观点：法制建设推动社会发展。 论述：1787年，制宪会议制定出美国宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦共和国。《1787年美国宪法》是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。1954年，第一届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》，以国家根本法的形式确立人民代表大会制度。这是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。 结论：法制建设推动社会发展。 【解析】 【小问1详解】 法律文献、三权：根据材料图片，结合所学知识可知，1787年，美国各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法，即《1787年美国宪法》，该宪法中明确提出三权分立的原则，提出行政权、司法权和立法权之间的相互制约与平衡关系。 【小问2详解】 小论文：本题属于开放性试题。根据图示信息《中华民国临时约法》、《中华人民共和国宪法》、《汉谟拉比法典》、《权利法案》、《拿破仑法典》等，结合所学知识可知，材料主要反映的是近现代中国和西方国家法制建设的一个过程，可以提炼观点：法制建设推动社会发展。围绕上述法律文献的颁布，影响或地位进行论述，论述时做到，史论结合，条理清楚，言之有理。论述：1787年，制宪会议制定出美国宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦共和国。《1787年美国宪法》是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。1954年，第一届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》，以国家根本法的形式确立人民代表大会制度。这是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。最后进行总结，照应观点：法制建设推动社会发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期期中学业质量监测 九年级历史 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分） 1. 某历史公众号准备推送一期专题，内容如下，据此推断这一期的主题为（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 世界文明的多样性 D. 四大文明古国 2. 种姓制度源于印度教，在印度数千年的历史中建立了一套严格的阶层划分和细致的职业分工，形成了一种相对稳定的社会结构。种姓制度中负责掌管祭祀的是（ ） A 首陀罗 B. 吠舍 C. 婆罗门 D. 刹帝利 3. 在亚历山大帝国时期，马其顿作为统治民族，力图保持自己的希腊性，并将自己的文明强加于被统治民族之上。但面对具有数千年传统的埃及、巴比伦、印度文明，他们又不由自主地陷入了当地文明的氛围之中。亚历山大帝国的扩张有利于（ ） A. 巩固大一统民族国家 B. 沟通东西方贸易往来 C. 推进地区间文明交流 D. 延续雅典式民主政治 4. 法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。罗马法制建设的第一步是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《罗马民法大全》 5. 如下图是古希腊雕塑作品《掷铁饼者》，它取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中的瞬间表现。这体现了古希腊（ ） A. 大量吸收罗马文化 B. 运动理念得以展现 C. 公民权力得到保障 D. 建筑艺术追求创新 6. 著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”下列构成“金字塔式的封建等级关系”的是（ ） A. 庄园与法庭 B. 教会与大学 C. 封君与封臣 D. 富农与市民 7. “随着市民阶层的兴起,原来的教会学校已不能满足社会对文化教育的多层次需求,新兴市民阶层要求建立城市学校。”材料论述的是此时大学兴起的（ ） A. 原因 B. 过程 C. 结果 D. 意义 8. 在欧洲中世纪流传着一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句谚语表达的意思是（ ） A. 城市的自然条件优越 B. 城市相对独立和自治 C. 城市的空气比较清新 D. 城市已不受国王管辖 9. 下图所示情形出现在（ ） A. 7世纪前的日本 B. 7世纪的阿拉伯半岛 C. 8世纪的法兰克王国 D. 9世纪的东罗马帝国 10. 《天方夜谭》以波斯的《一千个故事》为基础，吸收了印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事，于10世纪前夜形成初稿。可见，阿拉伯文化 A. 注重自主创新 B. 简单模仿他国 C. 善于吸收借鉴 D. 影响世界各国 11. 某校九年级老师选择了文艺复兴时期的名画（如图），进行跨学科主题研讨。她以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤。从历史的角度审视，这幅画的价值主要体现在（ ） A. 反映资产阶级平等观念 B. 可以印证古典文化复兴 C. 表达市民阶层丰富情感 D. 充分呈现人文主义精神 12. 新航路开辟后，欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、小麦、大麦等引入美洲；把美洲的特产如玉米、马铃薯、甘薯等也输往世界各地。这一现象说明（ ） A. 美洲农作物品种传播 B. 殖民扩张打破多元格局 C. 全球物种交流的加强 D. 欧亚大陆农业技术发达 13. 三角贸易是欧洲殖民国家进行资本原始积累的方式之一，下图方框中应填入的内容是（ ） A. 酒 B. 黄金 C. 黑人奴隶 D. 机械制品 14. 伏尔泰在《哲学书简》里说：“这个国家人民曾抵抗过其君主，遂使君主的权力受到节制。他们建立了一个明智的政体，使其君主有能力做好事，而无法做恶事；其贵族很有势力，但不仗势欺人；其平民能够参与政治，却并未导致混乱。”伏尔泰评论的这个国家应是（ ） A. 光荣革命后的英国 B. 大革命之后的法国 C. 独立战争后的美国 D. 戊戌变法后的中国 15. 《人权的发明：一部历史》一书开篇提到：1689年英国《权利法案》，1776年美国《独立宣言》，1789年法国《人权宣言》，被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……。因为它们都(　　) A. 反对君主专制，倡导民主平等 B. 对民主政治产生了重大影响 C. 反对殖民压迫，争取民族独立 D. 强调私有财产神圣不可侵犯 16. 法国国王路易十六在执政初期被绘制成“公正仁慈的君主”形象，而到1793年，他在一些绘画中的形象则变成了 “愚蠢的叛国者”。以下能够解释上述变化原因的是（ ） A 法国对外殖民扩大国际市场 B. 法国大革命冲击了封建君主专制 C. 对外战争致使法国财政亏空 D. 拿破仑通过政变掌握了执政权力 17. “那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕烟雾;庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静—历史已跨进了一个新的时代。”这里说的“新的时代”是 A 农耕时代 B. 蒸汽时代 C. 电气时代 D. 信息时代 18. “在欧洲，只要你唱起《国际歌》，就可以找到自己的朋友。”这里的“朋友”是指（ ） A 封建贵族 B. 无产阶级 C. 资产阶级 D. 教会势力 二、非选择题（本题共3小题，共39分。其中19题12分，20题14分，21题13分） 19. 九年级（1）班历史兴趣小组以“世界文明的交流与传承”为主题开展探究活动，请你参与。 【文明的交流】 材料一 通过远征而形成的欧、亚、非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚乃至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。……希腊化各国的君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨额金银的习惯，将大量金银铸成货币以利流通，形成了一种融合东西方特色的新兴经济…… 【文明的传承】 材料二 阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程中，它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯—伊斯兰建筑艺术。……阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西方文化上起着特殊的作用。 ——摘编自黄运发《略论阿拉伯—伊斯兰文化的成因、成就和世界影响》 （1）以下表述是从上述材料信息中得出的，请在对应的括号内填“正确”；违背了上述材料信息所表达意思的，请在对应的括号内填“错误”。 A只有希腊各国的君主铸造货币，形成了新兴经济。（ ） B阿拉伯在东西方文化交流中起到了桥梁作用。（ ） （2）写出材料一中“远征”事件的名称。根据材料分析“希腊化世界”产生的积极影响。 （3）根据材料二，概括阿拉伯文化的特征。结合所学知识，举一例说明阿拉伯“在沟通东西方文化上起着特殊的作用”。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 8世纪初，法兰克王国查理·马特改革中，这种层层封受的君臣关系是很复杂的。各个大中小领主的领地仅在自己的领地内享有土地及其行政权和司法权，并没有权力干涉封臣权力的运行实施，封臣只对其直接的领主负责，形成了所谓的“我的附庸的附庸不是我的附庸”的原则……封君封臣带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。 ——摘编自黄瑞玲《采邑契约等级》 材料二 庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊……人们穿的衣服由羊毛和亚麻制成……庄园里通常设有酒坊，农民可以去酿酒……当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席，依习惯法判决。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料三 11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成，在博洛尼亚、巴黎和牛津等城市出现了第一批大学。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。 ——摘编自《全球通史·1500年以前的世界》 （1）根据材料一，指出西欧国家“中央权力的削弱，地方权力的强大”的原因，结合所学知识，指出这种封君封臣制度是以什么作为纽带的。 （2）依据材料二并结合所学，概括西欧庄园的双重性质。 （3）根据材料三，归纳欧洲早期大学教育的特点。 （4）综合上述材料，说说西欧封建庄园制、城市兴起、大学创办三者之间的联系 21. 阅读材料，完成下列要求。 （1）根据材料指出世界法律文献中明确体现三权分立原则的法律是哪一部，并写出这部法律的三权分别是什么？ （2）根据材料，结合所学知识，从法制建设的角度，自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $