3.11 苏联的社会主义建设 课件 2025-2026学年统编版九年级历史下学期

该初中历史课件聚焦苏联社会主义建设，涵盖新经济政策、工业化、农业集体化及苏联模式。以1921年苏俄经济危机为导入，通过“危机-抉择-赶超-变革-定型”脉络，结合任务驱动、史料分析和对比表格，搭建学习支架帮助学生理解政策演变逻辑。 其特色在于以史料实证和历史解释为核心，整合多则史料（如列宁《论粮食税》、斯大林讲话）与政策对比表格，引导学生辩证分析利弊。采用任务链设计与课堂小结梳理知识体系，助力学生形成时空观念，提升历史思维能力，也为教师提供结构化教学资源，提高课堂效率。

统编版九年义务教育教材《世界历史》九年级下册 经历了四年世界大战和三年国内战争的俄国，1921 年的经济已濒于崩溃，粮食产量只有战前的 1/4，工业产值仅为战前的 1/10。苏维埃俄国面临严重危机，列宁和苏联人民如何走出困境？ 统编版九年义务教育教材《世界历史》九年级下册 第三单元 第一次世界大战及战后的世界 第11课 苏联的社会主义建设 课程标准要求：通过了解新经济政策、社会主义工业化、农业集体化等举措，认识苏联社会主义建设的重要成就和主要问题;。 子目一、危机中的抉择 —— 新经济政策的推行 任务 1：探究新经济政策实施的背景。 史料：战时共产主义政策的推行，虽然保证了战争的胜利，但它严重损害了农民的利益，导致战后经济衰退、社会矛盾尖锐。 —— 吴于廑、齐世荣《世界历史・现代史编》 问题1.阅读史料，战时共产主义政策在战后引发了哪些问题？ 问题2.阅读教材第 47 页第一段，列宁的调查后得出了什么结论？你认为新经济政策是在什么背景下实施的？ 经济崩溃、社会矛盾加剧 背景：战争导致苏俄经济异常困难，社会矛盾加剧，战时共产主义政策已不适应国情。 必须改变战时共产主义政策，恢复和发展生产 政策方面 战时共产主义政策 粮食征收 余粮收集制 农业经营 禁止出租土地、雇佣劳动力 工业管理 全面国有化 分配制度 平均主义配给制 子目一、危机中的抉择 —— 新经济政策的推行 任务 2：阅读教材第 47 页新经济政策内容，完成相关任务。 政策方面 战时共产主义政策 新经济政策 粮食征收 余粮收集制 农业经营 禁止出租土地、雇佣劳动力 工业管理 全面国有化 分配制度 平均主义配给制 征收粮食税 允许出租土地、雇佣劳动力，剩余产品自由贸易 允许私人经营中小企业 按劳取酬的工资制 尊重农民生产自主权，恢复农业商品流通 打破 “大锅饭”，激发劳动者的生产主动性 利用市场活力，弥补国有经济对民生领域的覆盖不足 减轻农民负担，调动农业生产积极性 （1）自主完成表格对比。 （2）小组合作，讨论新经济政策中每项措施的作用，新经济政策有什么特点？ 新经济政策的每项措施都针对战时共产主义政策的弊端，立足苏俄 “经济落后、农民占主体” 的国情，通过 “退一步”（允许一定范围的市场、私有制），最终实现 “进两步”（恢复经济、巩固政权），体现了 “实事求是、与时俱进” 的探索精神。 特点：在公有制前提下，允许多种所有制经济并存， 大力发展商品经济。 子目一、危机中的抉择 —— 新经济政策的推行 任务 3：阅读史料，探究新经济政策的成效与意义。 史料：新经济政策实施后，苏俄的农业生产迅速恢复，1925 年粮食产量恢复到战前水平，工业产值也逐步增长，工农联盟得到巩固。 —— 王斯德《世界通史》 问题1.新经济政策使苏俄经济出现了什么变化？这一政策巩固了什么关系？ 问题3.从政策调整的角度，新经济政策的成功给我们什么启示？ 启示：制定政策要立足国情；要调动生产者积极性 变化：国民经济稳步发展 巩固关系：巩固了工农联盟 问题2.新经济政策的实施对苏俄产生什么作用？ 作用：调动了生产者的积极性，迅速缓解危机，巩固工农联盟，促使国民经济稳步发展。 子目二、赶超中的突围 —— 苏联工业化的推进 任务1：阅读教材48页，苏联成立的相关内容，回答问题。 问题.苏联成立于哪一年？全称是什么？成立的基础是什么？列宁哪年去世？ 时间：1922年；全称：苏维埃社会主义共和国联盟，基础:最初由俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰、白俄罗斯 4 个加盟共和国组成，后逐步发展为 16 个加盟共和国。 苏联国徽 苏联国旗 沙俄 苏俄 苏联 俄罗斯 1917年之前 1917-1922 1922-1991 1991-今 子目二、赶超中的突围 —— 苏联工业化的推进 任务2：探究实施社会主义工业化的背景。 史料1：20 世纪 20 年代，苏联是唯一的社会主义国家，面临着资本主义国家的包围和封锁，工业基础极为薄弱，远远落后于西方发达国家。 —— 马克垚《世界文明史》 问题1.阅读史料，苏联实施工业化的外部压力是什么？内部短板是什么？ 外部压力：资本主义国家包围封锁 短板：工业基础薄弱 实现工业化，增强国家实力 问题3.讨论：综合史料1史料2，苏联实施工业化的目的是什么？ 背景：帝国主义包围封锁，苏联工业基础落后，急需增强国力。 问题4.综合上述问题，苏联实施工业化的背景是什么？ 史料2：我们比先进国家落后了50至100年。我们必须在10年内跑完这段距离。要么我们做到这一点，要么他们（资本主义国家）把我们打垮。 ——斯大林（1931年） 二、赶超中的突围 —— 苏联工业化的推进 任务3.阅读教材P48，填写苏联社会主义工业化过程表 。 过程 1925年 1926年 1928—1937年 提出工业化设想 开始工业化建设 先后完成两个五年计划 苏13.7% 材料二：1928年-1937年的两个五年计划期间，苏联建成6000多个大企业，建立了拖拉机、汽车、飞机、化工、电力等工业部门，修筑了几千千米铁路，兴建了钢铁煤炭基地和石油基地……工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。 任务4.根据材料二，结合教材48页，概括苏联社会主义工业化的成就和影响。 不同年份工业产值在世界工业中的比例 苏13.7% 成就：工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位 影响：使苏联由落后的农业国变成强大的工业国。 第聂伯河上的水电站 莫斯科地铁站 斯大林格勒拖拉机厂 T-34型坦克 子目二、赶超中的突围 —— 苏联工业化的推进 苏13.7% 任务5.阅读材料，回答问题 。 材料一：苏联工业投资比例（1928-1937年） 工业类型 投资占比 典型项目 重工业（钢铁、机械） 84% 第聂伯河水电站、斯大林格勒拖拉机厂 轻工业（纺织、食品） 16% 棉纺织厂、食品加工厂 ——苏联中央统计局《苏联国民经济统计年鉴（1956年）》 问题1：从材料1、材料2看，苏联工业化有什么特点？可能带来什么问题？ 特点：优先发展重工业; 高度集中的计划经济 问题：导致消费品短缺，人民生活水平下降。 材料二：在经济上以行政手段管理经济，……排斥市场调节。计划完全是指令性的，各级领导机关必须执行，企业没有主动性。 ——摘编自周尚文王斯德《苏联兴亡史》 问题2.结合教材48页内容，如何评价这一工业化模式？ 积极：可以快速实现工业化，为反法西斯战争奠定基础； 消极：排斥市场和商品经济，体制僵化日益僵化。 子目三、变革中的阵痛 —— 农业集体化的开展 任务 1：阅读教材P49，“农业集体化”内容，结合材料，回答问题。 问题1.苏联为什么实行农业集体化政策？ 原因：1927-1928 年粮食收购危机，影响工业化推进，斯大林决定加快农业集体化。 问题2.农业集体化从什么时候开始？目的是什么？什么叫做农业集体化？ 为了实现社会主义工业化 20 世纪 30 年代初 问题3.苏联农业集体化的具体措施有哪些？ 开展消灭富农运动； 组建集体农庄； 拖拉机站提供机械服务 材料一 斯大林认为，为了实现社会主义工业化，农民必须要作出牺牲。农业集体化就是把农民的土地和其他主要生产资料公有化。 把农民的土地和其他主要生产资料公有化 农业集体化后新经济政策还实行吗？ 子目三、变革中的阵痛 —— 农业集体化的开展 材料二 农业集体化保障了工业化的粮食需求，使苏联在短期内实现了农业生产资料的公有化，但强制推行的方式导致大量牲畜被宰杀，粮食产量波动，农民的生产热情受到严重打击，致使苏联农业长期停滞。 —— 钱乘旦《世界现代化历程》 任务 2：阅读材料二，探究农业集体化的影响。 问题1.农业集体化对苏联产生什么积极作用？ 保障工业化的粮食需求，确立社会主义公有制； 农民积极性受挫，农业发展滞后 子目四：模式的定型与反思 —— 苏联模式的形成与影响 任务 1：阅读教材第 50 页苏联模式的内容，自主学习。 问题1.苏联模式形成的背景是什么？形成的标志是什么？ 问题2.阅读材料三，苏联模式在经济上的特点是什么？政治上的特点是什么？ 工业化 农业集体化 社会经济结构发生根本变化 标志：1936 年苏联新宪法的颁布。 材料三 苏联模式的核心是高度集中的政治经济体制，经济上实行指令性计划，政治上权力高度集中。 —— 杰里・本特利《新全球史》 指令性计划经济体制 权力高度集中 特点：高度集中的政治经济体制；经济上指令性计划，政治上高度集权。 子目四：模式的定型与反思 —— 苏联模式的形成与影响 材料一：苏联模式在二战前促进了经济快速发展，为反法西斯战争胜利奠定了物质基础。 —— 唐晋《大国崛起》 任务 1：阅读材料，探究苏联模式的影响。 问题1.苏联模式的积极影响是什么？ 材料二：对俄国人民来说，五年计划是一件福祸兼有的事情……它们使国家在经济上和军事上强大起来，从而大大有助于在第二次世界大战中打败希特勒…… ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 积极：在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展，也为夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用。 子目四：模式的定型与反思 —— 苏联模式的形成与影响 消极：没有尊重经济规律，苏联模式的弊端成为经济社会发展的严重体制障碍。 跛脚巨人 行业 增长/倍 年均增长速度% 重工业 18.4 21.2 轻工业 6.2 4.1 农业 0.26 1.5 1926年—1940年 农业、轻工业、重工业增长比较 材料三 问题2.苏联模式有什么消极影响？ 子目四：模式的定型与反思 —— 苏联模式的形成与影响 启示： ⑤健全民主与法制建设，反对个人崇拜。 苏联模式 中国特色模式 所有制 经济体制 工业化道路 农业发展道路 单一的公有制 公有制为主体，多种所有制并存 高度集中计划经济体制 社会主义市场经济体制 优先发展重工业 农、轻、重协调发展 农业集体化 家庭联产承包责任制 任务 2：对比苏联模式与中国特色社会主义的不同,我们从中可以得到哪些启示？。 ①社会主义建设从实际国情出发，实事求是； ②生产关系的变革要适应生产力的发展； ③经济建设要保证农轻重协调发展； ④任何改革都要把人民利益放在首位； 子目四：模式的定型与反思 —— 苏联模式的形成与影响 任务 3：列宁和斯大林都是苏联历史上重要的领导，请概括列宁和斯大林对苏联的贡献。 经济上：新经济政策 政治上：推动苏联成立 经济上：推进社会主义工业化和农业集体化，使苏联从农业国变为工业国； 政治上：确立苏联模式，巩固社会主义制度。 课堂小结 苏联的社会主义建设 新经济政策 工业化 农业集体化 苏联模式 背景：经济危机+社会矛盾 内容：粮食税、自由贸易等 作用：巩固联盟+恢复经济 包围封锁+工业薄弱 20世纪20年代末起步 优先发展重工业+指令性计划经济 背景：粮食收购危机 措施：集体农庄+消灭富农 影响：支持工业+挫伤积极性 第11课 苏联的社会主义建设 标志：1936年新宪法；特点：高度集中政治经济体制 影响：积极+消极+启示 随堂检测 一、选择题（2022 年后中考真题改编） 1.（2023・山东青岛）1921 年，苏俄开始实施新经济政策，允许农民自由买卖纳税后的剩余产品，这一举措的主要目的是（ ） A. 推翻资产阶级统治 B. 恢复和发展国民经济 C. 实现农业集体化 D. 建立计划经 2.（2024・江苏南京）苏联在短时期内实现了工业化，由农业国变为工业国，其主要依靠的是（ ） A. 新经济政策 B. 战时共产主义政策 C. 高度集中的计划经济 D. 市场经济体制 3.（2023・湖北武汉）1936 年苏联新宪法的颁布，标志着（ ） A. 新经济政策的实施 B. 苏联模式的形成 C. 工业化的完成 D. 农业集体化的开始 B C B 4.（2024・广东广州）下列对苏联农业集体化的评价，正确的是（ ） A. 完全促进了农业生产发展 B. 为工业化提供了必要支持 C. 彻底解决了粮食问题 D. 得到农民的广泛支持 5.（2023・四川成都）苏联模式在历史上发挥过积极作用，但也存在严重弊端，其弊端主要体现在（ ） A. 优先发展重工业 B. 尊重经济发展规律 C. 体制僵化，阻碍发展 D. 巩固了工农联盟 B C 随堂检测 二、材料分析题 材料一：粮食税减轻了农民的负担，允许他们自由支配纳税后的剩余产品，这使农民获得了实际利益，进而牢固巩固工农联盟，激发了农民的生产主动性。 —— 列宁《论粮食税》（1921 年） 随堂检测 （1）根据材料一，新经济政策的核心优势是什么？（2 分） 核心优势：巩固了工农联盟，调动了农民的生产积极性。（2 分） 随堂检测 材料二：苏联模式是在一个经济文化落后的国家里，在复杂的国际环境中，为了实现工业化和巩固社会主义制度而采取的一种发展模式。它在一定历史时期发挥了重要作用，但也存在着严重的弊端。 —— 吴于廑、齐世荣《世界历史・现代史编》 （2）结合材料二和所学知识，分析苏联模式的 “重要作用” 和 “严重弊端” 分别是什么？（4 分） 重要作用：短期内实现工业化，增强了国家实力；为反法西斯战争胜利奠定了物质基础。（2 分） 严重弊端：经济上排斥市场和商品经济，体制僵化；政治上权力高度集中；农业和轻工业发展滞后，人民生活水平提高缓慢。（2 分） （3）综合上述材料，苏联社会主义建设的探索给中国特色社会主义建设带来了哪些启示？（2 分） 启示：政策调整要立足国情，兼顾农民利益；发展要遵循经济规律，注重各领域协调发展；要坚持改革创新，不断完善社会主义体制。（2 分，言之有理即可） $