专题01 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源（复习课件）2026年中考历史一轮复习讲练测

该初中历史中考一轮复习课件聚焦史前时期三大核心考点，即元谋人北京人等远古人类活动、河姆渡半坡人原始农耕生活、炎黄传说与中华文明起源，严格对接中考考情，分析情境题史料实证题等主流考法，按新课标唯物史观时空观念等核心素养梳理考点权重，归纳跨学科图表分析等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“考点通关+真题实战+素养拓展”模式，结合2025年多地中考真题，如以毛泽东诗词考石器时代分期的跨学科题，通过遗址分布图训练时空定位，用史料实证指导学生从文物中提取信息，帮助掌握答题技巧，教师可依此系统推进复习，助力学生中考冲刺提分。

历史中考复习 史前时期：中国境内 早期人类与文明的起源 专题01 2026年中考一轮复习讲练测 目录 考点1 元谋人、北京人、山顶洞人（远古时期的人类活动） 教材·知识夯基 元谋人、蓝田人、郧县人、（新教材新增）北京人、山顶洞人 中考·考法聚焦 考法 以诗词为材料考查历史分期 考点2 河姆渡人、半坡人（原始农业与史前社会） 教材·知识夯基 1．原始农业兴起和发展 2．河姆渡人和半坡居民 3．贾湖遗址和大汶口文化（新教材新增） 中考·考法聚焦 考法 以遗址遗迹切入考查原始农业的兴起 考点3  炎帝、黄帝等神话传说（中华文明的起源） 教材·知识夯基 1.中华文明的起源（新教材新增）2.良渚古城与陶寺古城（新教材新增）3．炎黄联盟 4．禅让制 中考·考法聚焦 考法 以出土玉器考查中华文明起源的特征 01 考情剖析·命题前瞻 02 思维导图·网络构建 03 考点通关·靶向突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情透视·目标导航 考点 考查内容 考法分析 元谋人、北京人、山顶洞人（远古时期的人类活动） 元谋人、北京人、山顶洞人的生活年代、外貌特征、生产生活；化石是研究人类起源的主要依据 1.跨学科融合型：如2025山东烟台T1，2025辽宁T1 2.史料论证型：如2025山东滨州T1 河姆渡人、半坡人（原始农业与史前时期） 原始农业兴起的标志；河姆渡人与半坡居民的农作物（水稻 / 粟）、房屋（干栏式 / 半地穴式）、工具（骨耜 / 彩陶）差异； 1.创设情境型：如2025江苏镇江T1、2025云南T1、2025深圳T1、2025吉林T1 2.遗址遗迹型：如2025山西T1、2025天津T1、2025江苏连云港T1 3.文物鉴赏型：如2025河南T1、2025重庆T1、2025江西T1 炎帝、黄帝等神话传说（中华文明的起源） 良渚古城、陶寺古城 炎黄部落联盟对华夏族起源的作用 史料分析型：2025山东潍坊T1、2025江苏苏州T1、2025福建T1、2025内蒙古T1 考情透视·目标导航 命题趋势 命题以素养立意主导，从基础记忆转向情境化、跨学科与逻辑分析，具体体现为： 1. 核心考点锚定基础，新增内容成命题热点：元谋人、北京人、河姆渡/半坡原始农耕、炎黄联盟等主干知识仍是基础考查重点，2025新版教材新增的良渚古城、陶寺古城遗址（证实长江流域早期国家出现）、郧县人/蓝田人等内容，大概率会以选择题或材料题形式切入，侧重考查时空观念与史料实证素养。 2. 题型侧重情境化与能力考查：不再单纯考“死记硬背”，而是通过考古文物（如人面鱼纹彩陶盆、骨耜）、遗址实景图等创设新情境，设问偏向“论从史出”（如“北京人遗址出土用火遗迹说明什么”），要求分析原始农耕文明地域差异的原因、中华文明“多元一体”的起源特征等，考查历史解释能力。 3. 跨学科与乡土融合倾向：部分地区可能结合地理学科（如半坡/河姆渡居所差异与自然环境的关联）、语文文学材料（如远古传说）设计跨学科试题；也可能融入本地史前文化资源（如山西本土史前遗址），强化家国情怀考查。 4. 命题形式更灵活：选择题聚焦基础辨识，材料分析题则侧重分层作答（如“积极-消极”“短期-长期”逻辑），少量地区可能以简短论述题形式，要求概括史前时期中华文明的起源特点。 考情透视·目标导航 命题预测 命题将延续“素养导向、情境落地、本土关联”核心方向，同时强化对“中华文明多元一体”核心特征的考查，具体预测如下： 1. 核心考点稳中有新：元谋人、北京人、河姆渡/半坡原始农耕、炎黄联盟等主干知识仍是基础考查核心，良渚古城、陶寺古城等教材新增史前遗址会成为高频考点，大概率以“考古发现+史料实证”形式命题（如通过良渚古城水利系统、玉器遗存，考查早期国家特征）；“郧县人/蓝田人”等补充的古人类遗存可能作为选择题干扰项或材料题背景素材。 2. 情境化命题更深度：不再局限于“认文物、记时间”的浅层考查，而是通过考古报告片段、遗址实景图、远古传说文本等创设真实情境，设问侧重逻辑分析（如“对比北京人灰烬层与山顶洞人火塘遗迹，说明原始人类用火技术的进步”“结合南北方自然环境，分析河姆渡干栏式房屋与半坡半地穴式房屋的设计合理性”），考查时空观念、历史解释等核心素养。 3. 跨学科融合成常态：大概率结合地理学科（原始农耕与气候、地形的关联）、语文（远古传说的文本解读）、美术（史前彩陶纹饰的历史内涵）设计跨学科试题 4. 题型设计侧重分层作答：选择题聚焦基础辨识（如区分史实与传说、判断古人类特征），材料分析题会设置“提取信息—分析原因—总结特征”的分层设问，少量地区可能以简短论述题形式，要求概括“史前时期中华文明起源的特点”，强调“论从史出”的表达逻辑。 02 一轮·讲练测 思维导图·网络构建 时空导航·网络构建 距今约 170万年 距今约 7000年 距今约 6000年 五六千年前 距今约 3万年 中华文明的起源 公元前3100年左右 公元前18世纪 古埃及初步实现统一 汉谟拉比统一两河流域中下游地区 世界 距今约70-20万年 约公元前24世纪 两河流域实现初步统一 新石器时代 文明进程 发展阶段 原始人群 原始聚落 部落联盟 早期国家 旧石器时代 长江流域 黄河流域 元谋人 郧县人 山顶洞人 河姆渡人 半坡居民 炎黄尧舜禹 良渚古城 陶寺古城 距今约 5300-4300年 距今约 4300-4000年 北京人 蓝田人 距今约 160万年 距今约 100万年 时空导航·网络构建 史前时期:中国境内早期人类与文明的起源 中国境内早期人类 原始农耕生活 远古的传说 元谋人、郧县人、蓝田人 北京人、山顶洞人 百万年人类史 河姆渡人（稻作农业） 半坡人（仰韶文化） 大汶口文化 考古：良渚古城、陶寺古城 传说：炎黄尧舜禹 一万年文化史 五千多年文明史 时间定位：（约170万年前—约公元前2070年） 阶段特征：中华文明的起源和初步发展具有对多元一体的特征 会制作和使用打制石器，使用火 农业生产、磨制石器、定居生活、饲养家畜、制作陶器 出现早期国家，中华文明的起源 在原始农业中，农耕工具的使用提高了农业生产效率，推动社会阶级的分化和早期国家的产生。 因果关系 03 一轮·讲练测 考点通关·靶向突破 考点01 元谋人、北京人、山顶洞人（远古时期的人类活动） 教材·知识夯基 中国境内主要人类遗址分布图 家国情怀 ★我国有百万年的人类史 ★我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。 ★我们要珍视人类文化遗产。 大概念 旧石器时代：使用打制石器，即通过简单敲砸等打制方式做成石器工具的时代，如北京人生活的时代。 教材·知识夯基 元谋人上门齿化石 元谋人粗糙的石器 1. 元谋人 距今年代： 。 发现地点：云南元谋县。 生产生活：能够 ，知道使用火。 地位：是我国境内目前已确认的 的古人类。 约170万年　 制作工具　 最早　 拓展 （新教材） 元谋人、蓝田人、郧县人都属于直立人，已经能够制作和使用工具。 考点01 元谋人、北京人、山顶洞人（远古时期的人类活动） 教材·知识夯基 北京人牙齿化石 北京人头盖骨化石 （复制品） 北京人复原头像 古人类活动场景想象图 距今年代：约 　70万—20万　⁠年。 发现地点：北京西南周口店龙骨山。 生产生活：群体生活；使用 　打制　⁠石器；会使用天然火，会保存火种 价值及意义：①它的发现对研究古人类进化的历史具有重要意义。②北京人遗址是迄今所知世界上 的直立人遗址之一。③为人类起源的研究提供了可靠的证据。 70万—20万　 打制　 内涵最丰富、材料最齐全　 2. 北京人 拓展（学史方法） ：化石是研究古人类的重要依据。 考点01 元谋人、北京人、山顶洞人（远古时期的人类活动） 教材·知识夯基 3. 山顶洞人 距今年代：距今约3万年 发现地点：北京周口店龙骨山顶部洞穴 生产生活：使用打制石器，掌握 技术；有 意识；懂得人工取火，靠采集、狩猎为生；埋葬死者。 山顶洞人复原头像图 山顶洞人使用的骨针和装饰品 磨光钻孔　 爱美　 归纳提升 山顶洞人属于晚期智人，体现了我国远古人类从直立人到智人的演化过程。 考点01 元谋人、北京人、山顶洞人（远古时期的人类活动） 中考·考法聚焦 （2025·湖南）毛泽东在《贺新郎·读史》中写道：“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”该词句描述的历史阶段属于（    ） A．石器时代 B．青铜时代 C．铁器时代 D．蒸汽时代 考法1 【跨学科·语文】以诗词为材料考查历史分期 以铁器的广泛使用为标志 以蒸汽机的发明和使用为主要标志 广泛使用青铜器 使用打制或磨制石器 A 以毛泽东的诗词作为命题材料，创设了一个充满文学与历史哲思的情境。 将语文素养与历史学习相结合，考查跨学科的理解与迁移能力。 考查学生从文学化、形象化的语言中提取关键历史信息的能力。 新情境 新考法 新角度 考点01 元谋人、北京人、山顶洞人（远古时期的人类活动） 考点02 河姆渡人、半坡人（原始农业与史前社会） 教材·知识夯基 中国境内新石器时代重要遗址分布图 家国情怀 我国有一万年的文化史 ★我国是世界上最早的农业起源地之一。 ★新石器时代（使用磨制石器）的发明创造是我国对人类文明作出的重大贡献，认同我国先民在劳动生产中表现出来的智慧的取得的成就，增强民族自豪感和文化自信。 考点02 河姆渡人、半坡人（原始农业与史前社会） 河姆渡人的干栏式建筑想象图 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒 石锛 1. 原始农业的兴起与发展 兴起标志： 　农作物　⁠种植、家畜饲养的出现以及聚落、 　磨制　⁠石器（新石器时代）的发展。 概况：距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。 影响：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础；稻、粟和黍的人工栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。 农作物　 磨制　 教材·知识夯基 考点02 河姆渡人、半坡人（原始农业与史前社会） 不同地理环境造就不同的经济形态 ★认同我国先民在生产劳动中表现出来的智慧和取得卓越成就 ★我们要增强民族自豪感和文化自信 2. 河姆渡居民/半坡居民 居民 时间 地区 生产工具 农业 手工业 房屋 河姆渡居民 距今约7000年 浙江余姚 骨耜 种植 ； 饲养家畜 会制作玉器、陶器、乐器、雕刻、天然漆 半坡居民 距今约6000年 陕西半坡 磨制石器 种植 ；捕鱼捕猎采集 制作陶器、乐器，纺织、制衣 长江 流域 黄河 流域 干栏式建筑 半地穴式圆形 水稻 粟 教材·知识夯基 考点02 河姆渡人、半坡人（原始农业与史前社会） 拓展（新教材） ★舞阳贾湖遗址见证了淮河上游地区稻作农业社会的繁荣状况。 ★大汶口文化体现了黄河流域和淮河流域为阶级和文明社会的出现奠定了基础。 贾湖遗址出土的炭化稻粒刻符龟甲和骨笛 山东章丘焦家遗址出土的大汶口文化遗址随葬品 居民 时间 地区 生产生活 贾湖遗址 距今约9000-7500年 淮河上游地区 使用石器、骨器、陶器、种植水稻、饲养家畜；部分龟甲刻画符号；制作骨笛 大汶口文化 距今约5900-4400年 黄河下游、淮河下游 同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，有的却一无所有。 3. 贾湖遗址/大汶口文化 教材·知识夯基 考点02 河姆渡人、半坡人（原始农业与史前社会） 考法2 以遗址遗迹考查原始农业的兴起 中考·考法聚焦 （2025·江苏徐州）某遗址出土如下文物，据此可以推断当时出现（   ） A．贫富分化 B．原始农业 C．早期国家 D．民族交融 早期国家需具备军队、监狱等国家机器 民族交融指不同民族间的交流融合 重要标志：磨制石器、制作陶器、饲养家畜、农作物种植 通过墓葬随葬品差异等体现 B 以考古发现用图片呈现，拉近学生与历史的距离。 将考古发现与历史学习相结合，考查论从史出、史料实证的核心素养。 考查学生从文物图片中提取关键历史信息的能力。 新情境 新考法 新角度 考点03 黄帝、炎帝等神话传说（中华文明的起源） 1. 文明的起源 牛河梁遗址出土的玉猪龙 拓展（新教材） ★唯物史观（生产力决定生产关系）是研究文明起源的基本理论和基本方法 牛河梁遗址的祭坛、积石冢 时间 距今约5000年前 原因 我国原始社会的农业、畜牧业有了较大发展 表现 早期城市形成、社会分化加剧、掌握权力的王出现 标志 私有制、阶级和国家的出现 教材·知识夯基 考点03 黄帝、炎帝等神话传说（中华文明的起源） 2. 良渚古城/陶寺古城 拓展（新教材） 我国有五千多年的文明史 ★考古发现是研究文明起源的重要证据 ★中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征 项目 良渚遗址 陶寺遗址 概况 距今5300—4300年；位于浙江省杭州市余杭区；由宫殿区、内城和外城组成 距今4300—4000年；位于山西襄汾东北15千米；城址中部有围墙环绕的宫城 发展状况 出土精美玉器；出现祭坛、大型水利工程；社会阶级分化已相当明显 出土玉钺、龙盘等礼器，小件青铜器，带有刻画符号的陶壶；出现大型墓葬、观象台 价值 良渚古城的考古发现证实，距今5000年左右，长江下游地区已经出现 ，进入了文明社会 表明当时的黄河中游地区，已经出现 。 早期国家　 早期国家　 教材·知识夯基 考点03 黄帝、炎帝等神话传说（中华文明的起源） 3. 炎黄联盟 祭拜炎黄的意义（家国情怀） ★炎帝和黄帝共同开创了早期华夏文明，为中华民族的兴起和发展作出了不可磨灭的贡献，是中华民族的人文初祖。 ★有利于增强国家、民族的认同感与凝聚力，传承中华文明，弘扬中华优秀传统文化，培育民族精神和时代精神。 概况：五六千年前，中国进入部落联盟时期。 后，黄河流域的炎黄部落结成联盟，并在 中打败蚩尤部落，黄帝被推举为部落联盟首领。 阪泉之战　 涿鹿之战　 黄帝陵 教材·知识夯基 考点03 黄帝、炎帝等神话传说（中华文明的起源） 4. 禅让制 拓展提升 ★远古传说是我们了解早期文明的重要途径。“人文初祖”炎帝、黄帝是华夏族和炎黄子孙等说法的历史渊源。 概况：相传黄帝后，尧、舜、禹依次成为黄河流域部族联盟的首领。当时实行 ，即将联盟首领的位子传给 之人，这是早期文明社会一种民主推选联盟首领的制度。 禅让制　 贤德　 大禹治水画像石拓片 教材·知识夯基 考点03 黄帝、炎帝等神话传说（中华文明的起源） 考法3 以出土玉器考查中华文明起源的特征 中考·考法聚焦 （2025·广东广州）下列新石器时代出土的玉质文物，可以证实中华文明的起源及发展具有的特征是（   ） A．按部就班 B．多元一体 C．中西合璧 D．孤立闭塞 不同区域文明在文化符号上有共通性（“一体”），同时这些地区又有各自独特的考古遗址（“多元”） B 以不同地区出土的玉器作为命题材料，创设文明起源的情境。 从史料中概括中华文明起源多元一体的结论，落实史料实证核心素养。 考查学生从不同地区同类考古发现归纳中华文明起源的特点。 新情境 新考法 新角度 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 拓展01 学史方法—阅读历史地图 这些遗址的分布有何特点？ ①看图名：区别地图类型，了解地图主题 ②看图例：阅读图例标志 ③看图注：了解时间范围和地理方位 ④将图中信息与课文内容进行对照。 如何阅读历史地图？ ①数量多。 ②集中分布在黄河、长江流域。 拓展01 学史方法—阅读历史地图 【教考衔接】（读地图·时空观念）下面是我国旧石器时代重要人类遗址分布图，由此可以看出早期人类（   ） A．使用打制石器 B．集中在大河流域 C．从事农耕生活 D．贫富差距明显 B 新石器时代 旧石器时代 拓展02 考古发现与神话传说的意义 文字发明以前人们口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。 神话传说 考古发现证实的传说就是真实的历史 遗迹遗物 遗迹遗物是考古发现古代遗留下来的痕迹和出土文物，是真实存在的历史。 无论是考古发现的遗址遗物，还是神话传说，都是我们认识原始社会晚期社会发展水平的依据，有助于我们更全面地认识中华文明的起源和形成。 口述史料 实物史料 考古发现的遗迹遗物和神话传说有何意义？ 拓展02 考古发现与神话传说的意义 【教考衔接】（史料实证）（2025·安徽亳州·三模）距今约5800—5300年的安徽含山凌家滩遗址的祭坛区出土了大量玉器，其中玉版上的八角星纹与良渚文化、大汶口文化遗址的同类纹饰高度相似。这一发现最能说明（  ） A．中原地区是中华文明唯一发源地 B．地理环境决定不同区域文化特征 C．早期中华文明呈现多元一体格局 D．新石器时代各文化独立封闭发展 C 主要体现了文化的相似性 不同地区的器物均饰有风格相似纹饰 文明之间并不是独立封闭发展的 说明这些地区虽然地域上有所差异，但文化上具有相似性。 拓展03 大概念：中华民族多元一体格局 多元性·多源性 一体性·统一性 源远流长 （1）从文化遗址看：有仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化、龙山文化、红山文化和良渚文化等； （2）从文化的特点看：不同地域有不同的特征，如农作物种植上表现为南稻北粟； （3）从区域分布看：涉及黄河流域、长江流域和辽河流域等。 （1）从社会生活看，各地有共同点，如制作陶器、 从事原始农业、饲养家畜、 定居生活等； （2）从遗址分布看，中原地区是中华文明起源的核心地区。 （1）超百万年的文化根脉 （旧石器时代文明遗存） ； （2）上万年的文明起步 （新石器时代的文明遗 存）； （3）五千年的文明古国 （中华文明的形成）； （4）两千多年的中华统一 实体。 中华文明多元一体格局（家国情怀） ★中国各民族有其各自发展的历史和文化，这是中华民族的多元性；各民族在长期交往、发展中，成为不可分割的整体，形成了对“中国”与“中华民族”的认同，这是中华民族的一体性。 拓展03 大概念：中华文明多元一体格局 【教考衔接】（鉴赏文物·史料实证）.（2025·青海西宁）走进海东市河湟文化博物馆，“河湟文明，源同九州”八个大字引人注目，不禁会想到《汉书》中“六合同风，九州共贯”的记载。这说明中华文明具有（ ） A. 和平性 B. 多元性 C. 统一性 D. 创新性 C 多元性指多种文化共存、与题干不符 和平性强调爱好和平，与题干无关 创新性侧重创造新事物，与题干无关 体现中华文明在源头和整体上的统一特征 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 优题精选·练能提分 1．【历史解释】（2025·江苏常州）原始农业为我国古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。下列工具中可视为原始农业兴起和发展重要标志的是（ ） A. 打制石器 B. 磨制石器 C. 汉代耧车 D. 宋代秧马 B 优题精选·练能提分 2．【新情境.考古发现】（2025·湖南长沙）我国先民在劳动中创造了各具特色的文化，图为仰韶文化代表器物。该器物出土于（    ） 人面鱼纹彩陶盆 A．北京人遗址 B．山顶洞人遗址 C．半坡遗址 D．河姆渡遗址 C 优题精选·练能提分 3．【史料实证】（2025·云南）下面卡片记录了某遗存的相关信息，据此推断该文化遗存是（    ） A．半坡遗址 B．元谋人遗址 C．河姆渡遗址 D．山顶洞人遗址 A 优题精选·练能提分 4．【新情境·考古发现】（2025·重庆）下图为河南三门峡出土的彩陶盆。这可用于研究我国（   ） A．山顶洞人的生产生活 B．史前时期的制陶技术 C．青铜食器的冶铸水平 D．瓷器用具的烧制工艺 B 5．【新情境·考古发现】（2025·湖北）在良渚遗址，考古学家发现了大型水利设施、大面积水稻田、数量惊人的稻谷遗存，以及精细加工的石质“耘田器”和犁形器。上述考古发现共同证实了当时（    ） A．社会分化严重 B．原始农业发达 C．商品交换活跃 D．审美观念形成 优题精选·练能提分 B 6．【新情境·考古发现】（2025·广东）在黄河中游地区的仰韶文化中晚期部分遗址中，出土了石刀、石斧等工具；在遗址的人骨遗存中，还发现有较高比例的龋齿现象，考古学家推测这与饮食中淀粉量的增加有关。这印证了当时（   ） A．铁制农具的出现 B．青铜工艺的进步 C．原始农业的发展 D．制陶技艺的成熟 C 谢谢聆听 THANKS $