Unit 4 What can you do？ Part A let's spell（教学设计）-2025-2026学年五年级英语上册（人教PEP版（2012））

课题：Unit 4 What can you do? 课时：A Let’s spell 教材：人教版小学英语五年级上册 授课教师：周怡 课型：语音课 一、教学内容分析 本课为语音教学课，重点学习字母组合 oo 的发音规则，包括长音 /uː/ 和短音 /ʊ/。通过歌谣、图片、游戏等多种形式，引导学生感知、辨认并运用 oo 的发音规律，初步掌握常见词汇如 zoo, food, noodles, book, look 等的发音与拼写。 二、教学目标 1.通过本课学习，学生能够： 2.感知并辨认字母组合 oo 的两种发音 /uː/ 和 /ʊ/； 3.正确朗读并拼读含有 oo 的单词； 4.在语境中理解并运用所学单词，初步尝试拼写句子； 5.通过故事“Mr. Hook”理解“熟能生巧”的道理，激发学习兴趣。 三、教学重难点 重点：掌握 oo 的两种发音，能正确朗读并辨认相关单词。 难点：区分 oo 在不同单词中的长短音，尤其是在特殊词汇中的发音（如 foot, food）。 四、教学准备 多媒体课件、单词卡片、句子条、视频《Peek-a-boo》、游戏道具 五、教学过程 Step 1: Warm-up Activity 1：观看Peek-a-boo 视频 播放《Peek-a-boo》视频，引导学生跟唱，初步感知 oo 发音，激发学习兴趣。 Step 2: Presentation Activity 2：a.发现规律 出示 zoo, food, noodles, balloon，引导学生发现 oo 发音相同（/uː/）。 出示 book, look, cook, good，引导学生发现 oo 发音为 /ʊ/。 b.总结发音规则 通过板书和口诀帮助学生记忆： oo 读长 /uː/ 最常见； dk 之前 oo 短，food, noodles 恰相反； t 的前面读长 /uː/，foot 一词是特殊。 Step 3: Practice Activity 3：Point and read 学生指读单词并模仿发音，强化音形对应。 Activity 4：听音辨词 听录音，圈出含有相同 oo 发音的单词，如 book vs. room, foot vs. balloon。 Activity 5：看图写句 完成句子拼写任务，如：I make good food. You look cool. Step 4: Production Activity 6：Mr. Hook 故事阅读 阅读关于 Mr. Hook 想成为厨师的故事，回答问题： What does Mr. Hook want to be? What does he need? How does he become a good cook? 引导学生理解“Practice makes perfect.（熟能生巧）”。 Activity 7：Let’s sing Step 5: Summary & Homework Summary：回顾 oo 的发音规则，强调特殊词汇。 Homework： 必做：熟读并抄写本课单词； 选做：阅读绘本《The geese and the balloon》。 六、教学反思 本课通过歌谣、游戏、故事等多种形式激发学生兴趣，语音教学层次清晰。下一步可增加更多拼读实践环节，如小组拼词比赛，提升学生拼写能力。可结合学生生活实际，创设“我能读”展示环节，增强语音学习的成就感。 学科网（北京）股份有限公司 $