专项09：材料作文（期末阅读与写作专项集训）九年级语文上学期（统编版）

专项09：材料作文 1．（24-25九年级上·江西上饶·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 高尔基说：劳动是一切欢乐和美好的源泉。世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。每天我们都会看到很多忙碌的身影，他们用勤劳的双手、辛勤的劳动为社会提供良好的环境和服务，日复一日，年复一年。每一份平凡的工作背后，都是一种责任与坚守，每一个汗水中的微笑，都令人心生敬意。 请你以参加过的有益身心健康的劳动为素材；写一篇文章，或记述劳动经历，或讲述劳动故事，或议论劳动意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 2．（24-25九年级上·重庆合川·期末）小诗《一朵野花》引发了你怎样的联想和思考呢？请你自选角度写一篇文章。 一朵野花 陈梦家 一朵野花在荒原里开了又落了， 不想到这小生命，向着太阳发笑， 上帝给他的聪敏他自己知道， 他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。 要求：自拟题目；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；文中如果需要出现人名，请以“小合”或“小川”代替，如果需要写校名，请以“行知中学”代替；不少于600字。 3．（24-25九年级上·江苏徐州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在主题班会上，有同学说：“青春就是一场追逐目标的赛跑，只有跑得快、跑得远，才算不辜负。” 也有同学说：“青春不只是赛跑，有时需要停下来，感受沿途的风景，倾听内心的声音。” 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①不少于600字。②除诗歌、戏剧外文体不限。③不要套作，不得抄袭。④不得泄露考生个人信息。 4．（24-25九年级上·安徽淮北·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 歌曲《枕着光的她》中有一句词：“幸福有时候不说话，总在平凡里发着芽。”幸福常常 在平凡中默默生长，在那些看似微不足道的细节中悄然绽放。它可能是一杯清香的茶，是家人温馨的笑容，是朋友间的默契与陪伴，是内心的平静与满足……当我们用心去感受生活的每一个瞬间，去珍惜身边的每一个人、每一件事，幸福就会在我们的心中悄然发芽。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 5．（24-25九年级上·湖南湘潭·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 哈佛图书馆墙上有一则训言：觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于600 字。 6．（24-25九年级上·浙江嘉兴·期末）阅读下面材料，完成写作任务。 巴黎奥运会男子200米个人混合泳决赛，年届30的中国运动员汪顺比他三年前夺冠时慢了1秒钟，以1分56秒00的成绩获得一枚铜牌。赛后，采访汪顺时，他说：在这个项目上，我上一届是冠军，但不意味着一直都是冠军。我能够依然在这个赛场上继续前进，就是成功。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合自己的体验和感受，联系现实生活写一篇文章。 要求：（1）角度自定，题目自拟，不少于500字；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现真实的人名、校名、地名等。 7．（24-25九年级上·江西宜春·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 节奏，是音乐的灵魂，或快或慢，或舒缓或急促。我们的生活也是如此，节奏无处不在，比如，有人赞赏“特种兵式”旅游，有人喜爱“沉浸式”漫步……在学习、生活中，如何找寻自己的节奏，把控自己的节奏，成了不少青少年面对的问题。 请结合以上材料写一篇议论文，展现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 8．（24-25九年级上·河南南阳·期末）阅读下面的材料，根据要求任选一题作文。 年末岁尾，盘点过去，许多人总结自己的年度关键词。如果用一个关键词来总结你的2024，你会选哪个词？是坚韧、勇敢、不服输，坚守、热爱、生命力，还是独属于闪闪发光的你的一个词？ （1）请以“我的年度关键词： ”为题，写一篇表达意图明确、内容具体充实、感情真挚的记叙文。 （2）2025年，成长路上，你有怎样的新思考？请自拟题目，写一篇观点明确、有理有据议论文。 要求：①600字左右；②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 9．（24-25九年级上·广东揭阳·期末）阅读下面材料，按要求作文。 有人说：人生的一大遗憾不是“我不行”，而是“我本可以”“我也曾想过”。 这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：自选角度，自定立意，自拟题目；自选文体，诗歌除外；不少于750字； 10．（24-25九年级上·江苏镇江·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 家长：你看看人家的孩子，成绩一次比一次好，你就不能和人家比比？ 学生：他那双鞋是名牌的啊，我也想买一双。 老师：同学们，我们比一比，看看哪个同学这道题做得又快又正确。 媒体：中国芯片技术比全球顶尖水平的差距约为10年‌，我们应该迎头赶上。 读了上面的材料，对于“比”你有哪些思考？请自定立意，自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。 11．（24-25九年级上·重庆綦江·期末）民族召唤青年，时代呼唤担当。作为青年一代的我们应该勇担重任、勇克难关、勇斗风险，积极投身到中华民族伟大复兴的浪潮中，彰显中国青年自信自强、守正创新、勇往直前的新力量。 学校公众号正在征集有关“责任”的议论性文章，请积极参与投稿，题目自拟。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 12．（24-25九年级上·福建泉州·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 （1）读万卷书，行万里路。——刘彝 （2）你现在的气质里，藏着你走过的路——电影《卡萨布兰卡》 （3）路，就是书。——余秋雨 读了上面的材料，你有怎样的体验和思考？ 要求：题目自拟；自选文体（诗歌除外），自定文意，不要泄露个人信息，不少于600字。 13．（24-25九年级上·重庆渝北·期末）阅读下面的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 如果你是大河/何必在乎别人把你当成小溪 如果你是峰峦/何必在乎别人把你当成平地 如果你是春色/何必为一瓣花朵的凋零叹息 如果你是种子/何必为还没有结出果实着急 如果你就是你/那就静静地微笑，无所畏惧 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 14．（24-25九年级上·重庆忠县·期末）阅读下面摘选自《人民日报》的话，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 允许别人做别人， 也允许自己做自己。 一岁有一岁的味道， 一站有一站的风景， 跟着自己的心走就好。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 15．（24-25九年级上·四川遂宁·期末）这幅漫画引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章，可以记述经历，可以阐述观点，还可以抒发感想。 要求： ①结合自己的亲身经历或见闻，抒发真情实感。②叙述有中心，有条理，详略得当。③有生动细腻的描写，写人要写出特点。④综合运用各种表达方式。⑤书写工整，卷面整洁。⑥文中不得出现真实的校名、人名。 16．（24-25九年级上·湖南株洲·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 人生不发行往返车票，一旦出发了就再也不会归来了。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 17．（24-25九年级上·四川乐山·期末）读漫画，展开联想和想象，或叙述故事，或抒发情感，或表达看法，选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇作文。 要求： ①写出自己的真实感受，不得抄袭试卷中的材料，不得套作。 ②文中不得出现真实校名、人名，以免泄漏信息。 ③书写工整美观，不少于600字。 18．（24-25九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 我国古代伟大的思想家、哲学家老子，在其著作《道德经》第二十二章中，有这样两句话：“少则得，多则惑。”这两句话短小精妙，富含哲理，对于我们的学习、我们的生活，乃至我们的人生，都具有很大的指导意义。 请根据你阅读上述文段的感受、思考、联想、理解或领悟，写一篇文章。 要求： ①自拟题目，在文段含义范围之内立意；②除诗歌外，体裁不限，文体特征鲜明；③不得抄袭或套作，不可使用本试卷中的内容（28题除外）；④文中不得出现真实的校名、人名等信息；⑤不少于600字。 19．（24-25九年级上·山东济南·期末）阅读材料，完成作文。 探索世界，从一条路开始，只要你迈步，路就在你脚下延伸，美景将在无尽处。 请根据上述材料，联系你的经历和思考，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自拟题目，文体不限，诗歌除外。 ②行文符合自选文体的一般特征。 ③文中不得出现真实人名、校名。 20．（24-25九年级上·重庆云阳·期末）阅读下面的文字，根据要求，从下面两个写作任务中任选一个作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替：③不得抄袭。 2024年的夏季，注定是重庆人一生都难以忘怀的一个夏季：时间超长，温度超高，影响超大。据中央台播报，重庆连续近七十天的高温，创下了高温新记录。 （1）高温中，有没有让你特别难忘的人或事？请自拟题目，写一篇文章。 （2）连晴高温天气，导致全市电力负荷节节攀升，用电形势严峻。你作为校园环保志愿者，请给全校同学写一封倡议书，呼吁全校师生节约用电。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项09：材料作文 1．（24-25九年级上·江西上饶·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 高尔基说：劳动是一切欢乐和美好的源泉。世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。每天我们都会看到很多忙碌的身影，他们用勤劳的双手、辛勤的劳动为社会提供良好的环境和服务，日复一日，年复一年。每一份平凡的工作背后，都是一种责任与坚守，每一个汗水中的微笑，都令人心生敬意。 请你以参加过的有益身心健康的劳动为素材；写一篇文章，或记述劳动经历，或讲述劳动故事，或议论劳动意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 田园里的劳动之歌 “田家少闲月，五月人倍忙。”在一个骄阳似火的五月，学校组织了一次别开生面的农耕体验活动，我有幸参与其中，自此，劳动的种子在我心中生根发芽。 当我们满怀期待地踏入那片广阔的农田，眼前的景象让我既兴奋又紧张。大片的土地等待开垦，农具整齐地排列在一旁，仿佛在向我们诉说着即将开启的劳作篇章。老师简单地讲解了翻地、播种、浇水的要领后，我们便迫不及待地行动起来。 我和小伙伴们领取了锄头，开始翻地。起初，我以为这是一件轻松的活儿，可当我真正握住锄头，才发现并非如此。土地又硬又干，每一次挥动锄头都需要使出全身的力气。没一会儿，我的手臂就酸得抬不起来，汗水不停地从额头滚落，滴在干燥的土地上，瞬间消失不见。看着身边的小伙伴们都在努力坚持，我咬咬牙，继续挥动着锄头。经过一番努力，我们终于翻好了地，原本坚硬的土地变得松软，散发着泥土特有的清香。 接下来是播种。我们小心翼翼地将种子撒在翻好的土地里，仿佛播下了一个个充满希望的梦想。然后，我们提着水桶去河边打水，再将水均匀地浇在种子上。清澈的水滋润着土地，也滋润着我们对收获的期待。 在后续的日子里，我们会定期去农田查看，给幼苗除草、施肥。每次看到那些嫩绿的幼苗在我们的悉心照料下茁壮成长，心中都充满了成就感。 终于，到了收获的季节。当我们再次来到农田，眼前的景象让我们欢呼雀跃。饱满的蔬菜挂满枝头，我们兴高采烈地采摘着劳动的果实，脸上洋溢着幸福的笑容。 这次农耕体验，让我深刻地体会到了劳动的意义。劳动不仅锻炼了我的身体，更磨炼了我的意志。它让我明白，每一份收获都来之不易，都需要付出辛勤的汗水。那些忙碌在各行各业的劳动者们，他们用自己的双手创造了美好的生活，值得我们致以最崇高的敬意。 在未来的日子里，我将带着对劳动的热爱，积极参与每一次劳动，用双手创造更多的美好。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本次作文的核心主题是“劳动”。审题时需抓住关键信息，材料引用高尔基的话强调劳动是欢乐与美好的源泉，是创造美好事物的途径，还提及平凡劳动者的责任坚守令人心生敬意。要求以自身参加过的有益身心健康的劳动为素材写作。立意方面，若写记叙文，可通过自身具体劳动经历，如家务劳动、校园大扫除、社区义工活动等，展现劳动带来的成长、快乐、责任感等感悟；若写议论文，可围绕劳动对个人身心发展的积极影响，如锻炼意志、培养品德、增强体魄等展开论述，强调劳动在个人成长和社会发展中的重要意义，从个人层面上升到社会价值层面，阐述劳动如何让生活更美好 。 二、思路点拨。记叙文思路，开头：采用回忆式开头，如“每当我看到厨房那把旧扫帚，就想起那个周末，我第一次尝试独自打扫厨房的经历，那是一次充满挑战却又收获满满的劳动之旅”，引发读者兴趣，迅速进入主题。中间：详细叙述劳动过程。先描写劳动前的准备，如准备打扫工具、规划打扫区域等；接着描述劳动中遇到的困难，像厨房油污难以清理、角落灰尘多等，以及自己的心理变化，从一开始的干劲十足到中途的想要放弃，再到最后坚持下去的过程；最后讲述克服困难完成劳动后的成果，如厨房变得干净整洁，物品摆放有序。结尾：总结劳动给自己带来的收获，如“这次打扫厨房的劳动，不仅让我学会了做家务，更让我懂得了坚持的意义，以后我会更加积极地参与劳动，用双手创造美好的生活环境”，升华主题，点明劳动对自己的积极影响。 议论文思路，开头：提出中心论点，如“劳动是成长的基石，对我们的身心健康和个人发展有着不可替代的作用”，开门见山，表明观点。中间：设置三个分论点进行论述。第一个分论点可阐述劳动能锻炼体魄，如“劳动是身体的锻炼场，无论是体力劳动还是脑力劳动，都能让我们的身体和大脑得到锻炼，增强体质和思维能力”，列举农民田间劳作、学生参加校园劳动等事例；第二个分论点论述劳动能培养坚韧意志，如“劳动中的困难与挑战是磨炼意志的试金石，面对劳动中的艰辛不放弃，能让我们变得更加坚韧”，举例自己或他人在劳动中克服困难的经历；第三个分论点论述劳动能带来精神满足，如“劳动后的成果能给予我们精神上的愉悦和成就感，让我们感受到自身价值”，结合自身参加劳动后的喜悦心情进行阐述。结尾：总结全文，再次强调中心论点，如“劳动是生活的必修课，它塑造我们的身心，助力我们成长。让我们积极投身劳动，在劳动中收获健康与美好”，强化观点，收束全文。 2．（24-25九年级上·重庆合川·期末）小诗《一朵野花》引发了你怎样的联想和思考呢？请你自选角度写一篇文章。 一朵野花 陈梦家 一朵野花在荒原里开了又落了， 不想到这小生命，向着太阳发笑， 上帝给他的聪敏他自己知道， 他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。 要求：自拟题目；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；文中如果需要出现人名，请以“小合”或“小川”代替，如果需要写校名，请以“行知中学”代替；不少于600字。 【答案】例文： 生命的坚韧与自在 在浩瀚的自然界中，每一朵生命都承载着不为人知的秘密与故事。当我读到陈梦家的小诗《一朵野花》时，心中不禁泛起层层涟漪，那朵在荒原中独自绽放又默默凋零的野花，仿佛成了生命坚韧与自在的化身，引发了我无尽的联想与思考。 诗中，那朵野花虽生于荒原，却并未因此自怨自艾，反而向着太阳发笑，展现出一种难以言喻的乐观与坚韧。这种精神，不正是我们面对生活困境时应有的态度吗？生活中，我们或许会遇到种种不如意，但正如那朵野花，即便环境再恶劣，也要努力向着光明生长，用笑容去迎接每一个清晨。 “上帝给他的聪敏他自己知道”，这句话让我深刻体会到，每个生命都有其独特的智慧与价值。野花虽小，却懂得如何在逆境中生存，如何在风中摇曳生姿，展现出自己的美丽与诗意。同样，我们每个人都有属于自己的光芒，关键在于是否能够发现并珍惜它。很多时候，我们过于在意他人的评价，却忽略了内心的声音，忘记了那份属于自己的独特与美好。 而“他的欢喜，他的诗，在风前轻摇”则让我感受到了生命的自在与洒脱。野花不因无人欣赏而失去欢喜，它的诗，它的美，是自然赋予的，是风中的自由舞蹈。这不禁让我反思，我们是否也常因外界的干扰而失去了内心的宁静与自在？或许，我们应该学会像那朵野花一样，无论身处何种环境，都能保持一颗平和的心，享受生命的每一个瞬间。 《一朵野花》不仅是一首简单的诗，更是一篇关于生命哲学的启示录。它教会我，无论面对何种困境，都要保持乐观与坚韧；无论身处何种环境，都要珍惜并展现自己的独特与价值；无论外界如何喧嚣，都要保持内心的宁静与自在。愿我们都能像那朵野花一样，在生命的旅途中，绽放出属于自己的光彩。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这是一篇材料作文。陈梦家的诗《一朵野花》通过对一朵野花的孤独而短暂的生命的观察，领悟到一种充满诗意的人生真谛。诗歌一开始就感叹这朵野花在荒原里孤独的开，孤独地落，其生命不为人知的境遇。“荒原”一词更让人隐隐地想见野花生存环境之恶劣，人烟之稀少，而野花却不被这样的境遇所影响，依旧的“向着太阳发笑”，内心之乐观从一个“笑”字可窥见一斑。在孤独的绽放与坠落之间，洋溢在它的周围的是它的“欢喜”，它的“聪明才智”，而这些本身就是一首诗，在风起风收时自由地咏唱着，自豪地向周围传播着花的芬芳，那动听的声音，那浓郁的芳香，谁不说是一种美？野花的自信让每一个不自信者面对它感到汗颜！据此可知：在我们的生活中，无论外部环境是怎么样的，只要自己内心坚守自我，那么对自身的影响就不会太大，自身也能够很好的发展。参考立意：以阳光之心坦然面对生活；坚强、乐观，笑对人生；自信给我们以生命的颜色。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。不仅仅是学习，还有工作甚至是做人，都要懂得坚守内心，坚守自我的重要。只要我们的心中有美丽的景象，那么到处都会有花香；我们应该保持乐观的心态，即使是逆境之中，仍然有积极向上的心，那么就会有好的结果。成长的过程中，既有阳光灿烂的日子，也有阴云密布的岁月，但不管怎样，我们都要勇敢面对，这样我们才会变得成熟、坚强、乐观、自信……自选角度写一篇文章，可以讲述经历，可以阐述观点。如写失意沮丧时，偶然看到一株小草在初春的寒风里倔强的生长着，它的坚韧与执着化作一道光，照亮了我的世界；还可以写自己的蜕变过程，一开始是一个锋芒毕露的少年，再到学会收敛自己的戾气，温柔的对待世界的过程；也可以信念类，不论在成长共经历怎样的艰难，都会葆有向前的动力，不惧挑战，坚持成长等等。 3．（24-25九年级上·江苏徐州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在主题班会上，有同学说：“青春就是一场追逐目标的赛跑，只有跑得快、跑得远，才算不辜负。” 也有同学说：“青春不只是赛跑，有时需要停下来，感受沿途的风景，倾听内心的声音。” 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①不少于600字。②除诗歌、戏剧外文体不限。③不要套作，不得抄袭。④不得泄露考生个人信息。 【答案】例文： 把握青春节奏，奔跑与停留并行 青春，是人生中最璀璨的篇章，它如同一首激昂的乐章，奏响着梦想与奋斗的旋律。在青春的征程中，我们常常面临着奔跑与停留的抉择。有人认为青春就是一场追逐目标的赛跑，只有跑得快、跑得远，才算不辜负；也有人觉得青春不只是赛跑，有时需要停下来，感受沿途的风景，倾听内心的声音。在我看来，青春应是奔跑与停留的完美结合，把握好这两者的节奏，才能让青春绽放出最绚丽的光彩。 青春需要奔跑，奔跑是实现梦想的必由之路。在青春的赛道上，我们怀揣着对未来的憧憬与渴望，为了心中的目标全力以赴。古往今来，无数仁人志士在青春时期奋力奔跑，成就了一番伟业。匡衡年轻时勤奋好学，虽家中贫困，却凿壁偷光，最终成为一代学问家；周恩来总理在青春年少时，就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，一生为国家和人民的事业不懈奋斗。正是因为他们在青春时的奋力奔跑，才实现了自己的人生价值，为社会做出了巨大贡献。对于我们初中生来说，青春的奔跑就是在学业上努力拼搏，不断提升自己的知识和能力，为未来的发展打下坚实的基础。 然而，青春也不能一味地奔跑，适时地停下脚步同样重要。在忙碌的青春旅程中，我们需要停下脚步，感受生活的美好，倾听内心的声音。就像画家梵高，他在艺术创作的道路上不断探索，却也会在生活中停下脚步，去观察田野间的向日葵、星空下的小村庄，这些美好的风景成为了他创作的灵感源泉。我们在青春的奔跑中，也会遇到各种各样的压力和挫折，此时停下脚步，放松自己，调整心态，能让我们以更好的状态重新出发。比如，在繁重的学习任务之余，我们可以和朋友一起去郊外踏青，感受大自然的魅力；也可以静下心来，读一本好书，与自己的内心对话。 青春是一场充满挑战与机遇的旅程，奔跑与停留都是青春的姿态。我们要在奔跑中坚定信念，勇往直前；也要在停留中沉淀自我，积蓄力量。只有把握好青春的节奏，让奔跑与停留并行，我们才能在青春的道路上走得更远、更稳，不辜负这美好的青春时光。让我们以奔跑的热情和停留的智慧，书写属于自己的精彩青春篇章！ 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本次作文材料围绕青春展开，给出两种不同观点。第一种观点把青春比作追逐目标的赛跑，强调在青春时期积极进取、奋力拼搏，追求远大目标，实现自身价值，不辜负青春时光。第二种观点则认为青春不只是一味向前冲，还需要适时停下脚步，感受生活中的美好，关注自己内心的想法和情感，实现心灵的成长。​立意时，可以从这两个观点出发。若支持第一种观点，可立意“青春逐梦，勇往直前”，阐述青春就是要在拼搏中绽放光彩，用汗水和努力去实现梦想；若倾向第二种观点，可立意“青春需驻足，聆听心灵之音”，论述在青春的忙碌中，也要学会停下来，寻找内心的宁静，明确自己真正想要的是什么。还可以将两者结合，提出“青春：在奔跑与停歇中成长”，说明青春既要积极奋斗，又要适时沉淀反思，这样才能全面发展。​ 二、思路点拨。议论文思路：开头通过引用一句关于青春的名言，如李大钊先生所说“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语”，引出青春这一话题，然后提出自己的论点。接着，在论证过程中，对于支持青春是赛跑的观点，可列举科比・布莱恩特在青春时期为了篮球梦想，每日刻苦训练，最终成为篮球巨星的事例；对于青春需停歇的观点，讲述三毛在青春时期，暂停常规生活，踏上流浪之旅，在旅途中感受不同的风土人情，丰富内心世界，从而创作出许多优秀作品的故事。最后，总结全文，再次强调论点，呼吁大家在青春中找到奋斗与停歇的平衡。​ 记叙文思路，以自己的一次青春经历为线索，比如准备一场重要的考试。一开始，自己全身心投入学习，像个不知疲倦的赛跑者，每天刷题到很晚，忽略了身边的一切。后来，在一次模拟考试失利后，心情低落，独自在公园散步。在散步过程中，看到了春天的美景，听到了鸟儿的歌声，内心逐渐平静，开始反思自己的学习方式和生活状态。最后，调整心态，重新出发，在努力学习的同时，也学会了适当放松，感受生活的美好。结尾通过这次经历，感悟青春既要努力奔跑，也要懂得适时停歇。 4．（24-25九年级上·安徽淮北·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 歌曲《枕着光的她》中有一句词：“幸福有时候不说话，总在平凡里发着芽。”幸福常常 在平凡中默默生长，在那些看似微不足道的细节中悄然绽放。它可能是一杯清香的茶，是家人温馨的笑容，是朋友间的默契与陪伴，是内心的平静与满足……当我们用心去感受生活的每一个瞬间，去珍惜身边的每一个人、每一件事，幸福就会在我们的心中悄然发芽。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 冬日里的幸福 窗外，寒风凛冽，肆意地拍打着窗户，玻璃上很快凝结起一层薄薄的雾气。我瑟缩在温暖的被窝里，迷迷糊糊中，听到厨房传来隐隐约约的切菜声。   过了一会儿，母亲轻轻推开我的房门，轻声唤我：“孩子，起床吃早饭啦，热乎的馄饨。”我睡眼惺忪地坐起身，一股馄饨的鲜香瞬间钻进鼻腔，驱散了我最后一丝睡意。   来到餐桌前，只见一碗热气腾腾的馄饨摆在面前。馄饨个个饱满圆润，像白白胖胖的小娃娃，翠绿的葱花星星点点地洒在上面，紫菜和虾皮漂浮在鲜美的汤汁里，让人看了就垂涎欲滴。   我迫不及待地舀起一个馄饨放进嘴里，鲜嫩的肉馅，爽滑的面皮，还有那鲜美的汤汁，在舌尖上碰撞出美妙的滋味，温暖瞬间从舌尖蔓延至全身。我一边吃，一边含糊不清地对母亲说：“妈，太好吃了！”母亲坐在一旁，微笑地看着我，眼中满是温柔，“喜欢就多吃点，看你最近学习那么辛苦，得多补充营养。”   在这个寒冷的冬日清晨，这一碗简单的馄饨，饱含着母亲深深的爱意，让我感受到了家的温暖，幸福的滋味在心底悄然散开。   吃完馄饨，我背着书包准备出门，母亲早已在门口等候，她递给我一件厚厚的羽绒服，叮嘱道：“外面冷，把衣服穿好，别冻着了。”我穿上衣服，与母亲告别后走出家门。寒风扑面而来，我却丝毫感觉不到冷，母亲的关怀就像冬日里的暖阳，温暖着我前行的路。   走在上学的路上，回想起刚才的点点滴滴，我突然明白，幸福其实很简单，它就藏在母亲亲手包的馄饨里，藏在那一句句温暖的叮嘱中，在平凡的日子里，默默地陪伴着我。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题：材料围绕“幸福”展开，关键句“幸福有时候不说话，总在平凡里发着芽”，清晰地指出本次作文的核心是挖掘平凡生活中的幸福。这意味着写作时不能脱离平凡生活的范畴，去追求宏大、虚幻的幸福概念，而是要着眼于日常生活的点滴。题目明确要求写记叙文，所以需要通过具体的事件、人物和情节来展现幸福。在叙事过程中，要注重细节描写，使故事生动形象，让读者能真切感受到幸福在平凡中绽放的魅力。 二、立意。浅层立意：可以从家庭、友情等常见角度入手，表达平凡生活中的幸福感受。比如通过描述一家人围坐在一起吃晚餐，长辈的关怀、晚辈的孝顺，展现家庭平凡生活中的幸福，体现亲情的温暖。深层立意：从更深刻的人生感悟层面出发，如经历挫折后内心获得平静与满足，领悟到这也是一种幸福，从而传达出对生活的热爱和对幸福独特的理解，展现积极向上的人生态度。 三、选材构思。 家庭生活：选取如生病时父母悉心照料的场景，从父母熬药的动作、关切的眼神等细节，体现幸福；或者描写一家人在周末一起做家务，爸爸擦窗户、妈妈做饭、自己扫地，在平凡的劳动中感受家庭的温暖与幸福。 校园生活：比如在考试失利心情低落时，朋友默默递来的一张写满鼓励话语的纸条，或是体育课上大家一起尽情玩耍，分享快乐，这些平凡的校园点滴都能体现友情带来的幸福。 个人成长：回忆自己坚持学习一项技能，如绘画，从最初的艰难到后来能画出满意的作品，内心的平静与满足，展现平凡成长路上的幸福。 5．（24-25九年级上·湖南湘潭·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 哈佛图书馆墙上有一则训言：觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于600 字。 【答案】例文一： 永远不晚的开始 在我刚上初中的时候，学校的各种社团招新让我满心期待。看到那些学长学姐们在舞台上自信地展示才艺，我心里痒痒的，特别想加入学校的舞蹈社团。 然而，当我满心欢喜地去报名时，却被泼了一盆冷水。老师看着我，有些遗憾地说：“你之前没有舞蹈基础，现在才开始学，有点晚了，舞蹈队马上要参加比赛，没时间慢慢培养新成员。”那一刻，我感觉自己的梦想还没开始就破灭了，心情低落到了极点，觉得自己错过了学舞蹈的最佳时机，以后再也没机会了。 有一天，我在图书馆偶然看到了哈佛图书馆墙上的那句训言：“觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。”这句话就像一道光照进了我黑暗的内心世界。我想，难道我真的要因为别人说晚了，就放弃自己的梦想吗？不，我不甘心！ 于是，我瞒着所有人，开始偷偷地练习舞蹈。每天放学后，我就跑到学校的舞蹈教室，对着镜子一遍又一遍地重复着那些最基本的动作。压腿的时候，疼得我眼泪在眼眶里直打转，但我告诉自己，不能放弃。刚开始，我的动作僵硬又不协调，自己看着都觉得好笑。但我没有气馁，我相信只要坚持，就一定会有进步。 日子一天天过去，我的努力没有白费。我的动作越来越流畅，基本功也越来越扎实。学校要举办文艺汇演，我鼓起勇气报名参加。当我站在舞台上，随着音乐翩翩起舞时，台下的观众都被我的表演吸引住了。表演结束后，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我激动得热泪盈眶，我知道，我的努力得到了认可。 这次经历让我深刻地明白，当我们觉得为时已晚的时候，其实恰恰是最早的时候。只要我们有梦想，有勇气，有行动，无论什么时候开始都不算晚。就像我，虽然起步比别人晚，但我没有放弃，最终也能在舞台上绽放属于自己的光芒。例文二： 此刻出发，为时未晚 哈佛图书馆的训言“觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候”，宛如一盏明灯，照亮我们前行的道路，揭示出深刻的人生哲理：无论何时，只要心怀梦想并勇敢迈出第一步，就永远不算晚。 当我们觉得为时已晚，往往是被过去的虚度或错误所困扰，从而陷入自我否定的泥沼。但实际上，这只是一种心理错觉。过去的已然无法改变，真正能把握的只有当下。此刻的行动，才是开启未来的钥匙。 行动永远不晚，关键在于即刻出发。苏洵年少时不喜欢读书，整日游手好闲，一度被乡人轻视。然而，二十七岁的他幡然醒悟，意识到学习的重要性。周围人都觉得他起步太晚，难以有所成就。但苏洵没有理会这些质疑，一头扎进书海，日夜苦读。他凭借坚定的信念和不懈的努力，最终成为唐宋八大家之一，在文学史上留下了浓墨重彩的一笔。倘若苏洵因旁人的看法就放弃学习，觉得自己年纪太大、为时已晚，又怎会有后来的文学成就？他用行动证明了，只要有决心和行动，任何时候开始都能书写属于自己的辉煌。 相反，若一味沉浸在“为时已晚”的消极情绪中，犹豫不决、裹足不前，就会错失许多宝贵的机会。曾经有一位同学，他对绘画有着浓厚的兴趣，可总觉得自己没有从小接受专业训练，现在开始学太晚了。尽管内心渴望，但始终不敢迈出第一步。结果，随着学业压力增大，他彻底放弃了绘画的念头。多年后，当他看到别人的画作时，心中满是遗憾。因为他的犹豫和退缩，一个美好的梦想就此夭折。 在这个瞬息万变的时代，机会稍纵即逝。我们不能因一时的困境或对过去的懊悔，就放弃追求梦想的权利。无论前方有多少艰难险阻，只要勇敢地迈出第一步，并持之以恒地走下去，就一定能迎来成功的曙光。 “盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”让我们牢记哈佛图书馆的这则训言，摒弃“为时已晚”的消极心态，珍惜当下，勇敢地朝着梦想前进。因为，每一个新的开始，都是最早的时刻，都是改变命运的契机。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。首先关键句分析，哈佛图书馆墙上的训言“觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候”，这句话的核心在于打破“为时已晚”的认知误区。“觉得为时已晚”是一种主观上对时间和行动的消极判断，认为过去错过了时机，现在开始行动已经来不及了。而“恰恰是最早的时候”则是一种积极的转变，强调任何时候只要有行动的意识，都不算晚，此刻就是重新开始、改变现状的最佳时机。立意方向：积极行动，不惧晚境。从鼓励人们积极行动的角度出发，强调无论处于何种看似不利的时间节点，都不应放弃行动。比如，学习成绩不理想，很多同学会觉得之前落下太多，现在努力来不及了，但实际上只要此刻开始制定学习计划、勤奋学习，就有可能提升成绩。突破认知局限：引导人们突破自己对时间和能力的固有认知局限。很多时候，我们是被自己内心“太晚了”的想法束缚住，而没有看到行动的可能性。像一些人想学习一门新技能，总觉得年龄大了、时间不够了，实则只要打破这种想法，大胆尝试，就能开启新的成长。珍惜当下，即刻出发：突出当下的重要性，把每一个“觉得晚”的时刻都当作重新出发的起点，珍惜当下的时间去努力。比如，想要培养阅读习惯，不要总想着明天再开始，当意识到阅读重要性时，哪怕晚上了，也可以翻开一本书开始阅读。 2.思路点拨。若写记叙文，可以围绕自己或身边人的经历展开。比如，写自己在绘画比赛临近时，才发现自己的绘画水平和其他选手有差距，觉得准备太晚了。但在老师的鼓励下，认识到此刻开始努力就是最早的时候，于是日夜练习绘画技巧，最终在比赛中取得了不错的成绩。在情节发展中设置一些困难和挫折，如练习时遇到瓶颈、对自己产生怀疑等，通过内心的挣扎和克服困难的过程，突出“觉得晚但仍积极行动”这一主题。在结尾处，通过自己的感悟或者他人的评价，点明“觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候”这一主旨，让读者更深刻地理解故事传达的道理。若写议论文，在文章开头，通过引用材料或者讲述一个简短的与主题相关的小故事，引出中心论点，如“无论何时，只要心怀梦想并付诸行动，就永远不算晚”。运用举例论证、道理论证、对比论证等方法。举例论证可以列举一些名人在看似“为时已晚”的情况下取得成功的事例，像苏洵二十七岁才开始发愤读书，最终成为唐宋八大家之一；道理论证可以引用一些关于珍惜时间、积极行动的名言警句，如“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”；对比论证则可以将积极行动和消极放弃的两种情况进行对比，突出行动的重要性。在结尾部分，总结全文论证内容，再次强调论点，呼吁大家不要被“为时已晚”的想法阻碍，勇敢地迈出行动的步伐，让文章具有更强的感染力和号召力。 6．（24-25九年级上·浙江嘉兴·期末）阅读下面材料，完成写作任务。 巴黎奥运会男子200米个人混合泳决赛，年届30的中国运动员汪顺比他三年前夺冠时慢了1秒钟，以1分56秒00的成绩获得一枚铜牌。赛后，采访汪顺时，他说：在这个项目上，我上一届是冠军，但不意味着一直都是冠军。我能够依然在这个赛场上继续前进，就是成功。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合自己的体验和感受，联系现实生活写一篇文章。 要求：（1）角度自定，题目自拟，不少于500字；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 超越冠军之名的成功      在那方湛蓝的泳池里，汪顺如同一尾奋力游动的鱼，尽管这一次，他比三年前夺冠时慢了一秒，尽管他收获的只是一枚铜牌，但他的身影却在我的心中无比高大。        泳池中的水，荡漾着岁月的涟漪。30岁的汪顺，不再是那个初出茅庐、体能无限的年轻小将。每一次划水，每一次转身，都带着时光的重量。然而，他依然站在了巴黎奥运会男子200米个人混合泳的决赛赛场，这本身就是一种勇敢的宣告。        曾经，冠军的荣耀如同璀璨的星光，笼罩着他。但他深知，冠军的头衔并不能永远属于自己。在体育的赛场上，没有永远不败的王者，只有不断拼搏的勇者。那一秒的差距，不是失败的象征，而是成长与坚持的印记。        他的话，如同平静湖面上泛起的温柔涟漪，却重重地击中了我的心。“我能够依然在这个赛场上继续前进，就是成功。”这是一种怎样豁达而又坚定的情怀啊！他不被冠军的光环所束缚，不以成绩的稍逊而自弃。他在泳池里游动的轨迹，是对自我的挑战，是对梦想的执着。      当大多数人都在为金牌欢呼，为冠军的荣耀而赞叹的时候，汪顺让我们看到了另一种成功的模样。那是一种在岁月的磨砺下，依然坚守初心的毅力；那是一种面对强敌，哪怕知道无法夺冠却依然奋勇前行的勇气；那是一种超越了名次，只专注于自己在赛场上前行脚步的淡然。        在这个快节奏的时代，我们总是急于追求结果，渴望成为那个站在最高领奖台上的人。然而，汪顺却让我们懂得，成功的定义可以如此宽广。在人生的长河中，我们会有高峰，也会有低谷，会有辉煌的时刻，也会有失落的瞬间。但只要我们还在向着自己的目标前行，还在自己热爱的领域里挥洒汗水，我们就是成功的。   【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。这则材料围绕汪顺在巴黎奥运会男子200米个人混合泳决赛获得铜牌后的言论展开，核心观点是他对成功的别样理解——即便成绩不如上一届夺冠时，即便没有再次夺冠，但能继续在赛场上前进就是成功。从这一核心观点出发，我们可以有以下立意方向：（1）成功的多元定义：传统观念中，成功往往与冠军、荣誉、成就大小划等号，但汪顺的话启示我们，成功并非只有一种模样。坚持、努力、超越自我、不断前行等，都可以是成功的表现。这可以引导我们重新审视成功的标准，打破单一的成功认知模式。（2）重视过程与坚持：在追求目标的道路上，结果固然重要，但过程同样不可忽视。汪顺虽然没有再次获得金牌，但他依然站在赛场上继续拼搏，这种坚持本身就是一种成功。这提醒我们在生活中，不能只盯着结果，而要重视努力的过程，坚持下去就可能收获别样的成功。（3）超越自我：汪顺年届30，在竞争激烈的赛场上，面临着诸多年轻选手的挑战，他能够继续在赛场上前进，其实就是对自我的一种超越。这表明成功不一定要战胜他人，更重要的是超越自己，不断突破自身的极限。 2.构思选材。可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文可以写自己的亲身经历，或者身边人的故事，或者自己听到的、看到的，要有真情实感。比如学习钢琴时手指按和弦很疼，长时间练习导致手指磨破；学习游泳时总是害怕呛水，不敢深入练习等。以及在想要放弃时因为汪顺的话受到激励，最终坚持下来并取得进步的过程；想尝试学习做饭，一开始总是把饭菜做得很难吃，浪费了很多食材，还被家人调侃。但受到汪顺话语的影响，没有放弃，不断学习菜谱、调整烹饪方法，最后能做出几道像样的菜，从这个过程中体会到持续努力带来的成功感等。议论文则要有鲜明的观点，充分的论据，运用多种论证方法，逻辑清晰。开头可以引用汪顺的话，直接引出自己对成功的思考，点明“成功不只是冠军，继续前行也是成功”这一主题，引发读者兴趣。中间阐述部分可以举例论证，列举其他运动员的例子。比如苏炳添，在百米赛道上，他始终未能获得奥运会金牌，但他不断突破亚洲人速度的极限，成为首位闯入奥运会男子百米决赛的中国运动员。他在赛场上的坚持和一次次超越自我，无疑也是成功的体现；屠呦呦在研究青蒿素的过程中，历经无数次失败，但她从未放弃，持续在科研道路上前行。最终，她成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她的成功不在于获得多少荣誉，而在于多年如一日的坚持和不断探索等。还可以道理论证：引用一些关于成功、坚持、超越自我的名言警句，增强文章的说服力。如“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”最后，总结全文，再次强调成功的多元性，鼓励读者在生活中以积极的心态看待成功，勇敢地在自己的道路上继续前行。 7．（24-25九年级上·江西宜春·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 节奏，是音乐的灵魂，或快或慢，或舒缓或急促。我们的生活也是如此，节奏无处不在，比如，有人赞赏“特种兵式”旅游，有人喜爱“沉浸式”漫步……在学习、生活中，如何找寻自己的节奏，把控自己的节奏，成了不少青少年面对的问题。 请结合以上材料写一篇议论文，展现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 按自己的节奏前行 一年四季，无论春夏秋冬，也不管阴晴雨雪，太阳都会东升西落，月亮都会阴晴圆缺。这，就是大自然的节奏。 大自然的节奏恒定不变，人类社会的节奏却时刻在改变。在这个快节奏的时代，似乎每个人都在匆忙地追赶着什么，如同被无形的鞭子抽打着，不断地加速奔跑。然而，我却坚信，我们应该按自己的节奏前行，不被外界的喧嚣所干扰。 每个人都有自己独特的人生轨迹和节奏。有的人年少成名，光彩夺目；有的人则大器晚成，厚积薄发。就像花儿有不同的花期，我们不必羡慕别人在某个阶段的辉煌，而应专注于自己的成长。 曾经的我，也陷入过盲目跟风的漩涡。看到同学们纷纷参加各种补习班，我也不甘落后，报名了许多课程。每天忙碌地穿梭在各个教室之间，却没有真正学到多少东西。我感到疲惫不堪，内心也充满了焦虑。直到有一天，我看到了一篇关于按自己节奏前行的文章，深受触动。我开始反思自己的行为，意识到我应该根据自己的实际情况和兴趣爱好来安排学习和生活。 于是，我放慢了脚步，重新审视自己的需求。我发现自己对绘画有着浓厚的兴趣，便决定把更多的时间投入到绘画学习中。我不再追求数量，而是注重质量。每天，我会花一些时间静静地坐在画板前，用心地描绘每一笔线条，感受色彩的魅力。虽然进步的速度不是很快，但我却在这个过程中找到了真正的快乐和满足。 在生活中，我也学会了按照自己的节奏去感受美好。我不再匆匆忙忙地走过每一个地方，而是放慢脚步，欣赏路边的风景。我会在清晨的阳光下聆听鸟儿的歌声，在傍晚的余晖中感受微风的抚摸。我发现，生活中有许多美好的瞬间，只有当我们放慢节奏，用心去感受，才能真正领略到它们的魅力。 按自己的节奏前行，并不意味着我们要与世隔绝，不思进取。相反，我们要在保持自我的同时，不断地学习和进步。我们可以借鉴他人的经验和方法，但不能失去自己的方向和特色。只有这样，我们才能在人生的道路上走出属于自己的精彩。 在这个纷繁复杂的世界里，让我们都能按自己的节奏前行，不被外界的压力所左右，勇敢地追求自己的梦想，绽放出属于自己的光芒。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料中的关键词是“节奏”。根据“节奏，是音乐的灵魂，或快或慢，或舒缓或急促。我们的生活也是如此，节奏无处不在”可知，“节奏”可以理解为个人的生活方式、学习方式、工作方式等，也可以是内心的情感节奏、思维节奏等。根据“在学习、生活中，如何找寻自己的节奏，把控自己的节奏，成了不少青少年面对的问题”分析，立意方面，可以从以下几个角度去思考：一是强调自我认知和自我接纳，认识到每个人都有自己的节奏和特点，不要盲目比较和模仿他人；二是鼓励勇敢做自己，坚持自己的选择和道路，不畏困难和挫折；三是探讨如何在快节奏的社会中保持自己的节奏，不被浮躁和焦虑所影响，实现内心的平静和成长。 2.选材构思。文体要求写成议论文。首先以“节奏”为主题，确立中心论点，如“按自己的节奏前行”为题目和中心论点，围绕“按自己的节奏前行”这个观点进行论证；可以从为什么要按自己的节奏前行、如何按自己的节奏前行等方面展开论述，通过引用名人名言、列举事例等方式来进行具体论证。事实论据可以自己在学习上不追求速度，而是注重理解和掌握，按照自己的节奏逐步提高成绩；或者写一位艺术家坚持自己的创作风格，不迎合市场需求，最终取得成功的故事等，以增强文章的说服力。 还可以从以下几个角度进行构思和写作：①个人节奏的重要性：从个人的成长、学习、生活等方面探讨找到并维持自己的节奏的重要性，强调只有找到适合自己的节奏，才能更有效地实现自我价值和人生目标。②快与慢的辩证：分析快节奏和慢节奏各自的优缺点，指出在不同情境中，它们的作用和影响，比如在工作中可能需要快节奏提高效率，而在休闲时慢节奏则有助于放松身心。③节奏的灵活调整：强调生活中节奏不是一成不变的，需要根据现实情况、个人状态等灵活调整，提出适时地改变节奏可以更好地应对生活中的变化。④社会影响和个人选择：探讨现代社会快速发展的背景下，人们如何面对外界节奏的压力，指出应更加关注内心需求而不是一味地迎合外部节奏。⑤青少年如何掌控节奏：结合青少年的生活学习实际，给出切实可行的建议，如时间管理、设定优先级、培养自律等，以帮助他们更好地掌控自己的节奏。这篇议论文需要结合材料中的关于节奏的隐喻，选取一个适合的角度进行深入的分析与讨论。可以通过引用名人名言、实例分析等方式，对“如何在生活和学习中把控节奏”这一主题进行论述。在立意上，需要既能结合实际，又能给读者带来新的思考和启发，体现出对材料的深度理解和个人的独特见解。 8．（24-25九年级上·河南南阳·期末）阅读下面的材料，根据要求任选一题作文。 年末岁尾，盘点过去，许多人总结自己的年度关键词。如果用一个关键词来总结你的2024，你会选哪个词？是坚韧、勇敢、不服输，坚守、热爱、生命力，还是独属于闪闪发光的你的一个词？ （1）请以“我的年度关键词： ”为题，写一篇表达意图明确、内容具体充实、感情真挚的记叙文。 （2）2025年，成长路上，你有怎样的新思考？请自拟题目，写一篇观点明确、有理有据议论文。 要求：①600字左右；②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 我的年度关键词：坚持 每个人生活的某个阶段都可以用一个关键词来形容，今年，我的初中生活中，用来形容它的关键词就是坚持！ 在以前，英语是我学习的一个短板，长时间地在95到98分之间徘徊。我和爸爸一起分析了我们的英语试卷，发现分数大部分都是扣在基础部分和阅读理解部分。找到了问题的关键，然后就是怎么解决这个问题啦。我就和爸爸制定计划，决定把这两只拦路虎消灭掉！每天晚上爸爸和我一起做教辅书里的阅读理解，一起分析句子的语法，把复杂的句子拆成简单的主语、谓语、宾语，再难的句子也能迎刃而解。然后一起大声朗读，把文章读熟读透，这样不管多难得文章都被我消化掉啦！坚持在电脑上刷单词，每日刷30个单词，其中包括27个学过的单词和3个新单词，妈妈也出动帮我每天默写一个单元得知识点卷，错了的单词订正五遍。通过这样的方法，我的英语成绩得到了进一步提升，英语期末考试成绩名列前茅。在学习英语的过程中，我看到了坚持的力量！ 我不仅在英语方面坚持下功夫，语文、数学和其他副科方面也是花了许多精力和时间。有段时间我的语文有所松懈，默写成绩不太理想，妈妈发现我这个问题，每天晚上睡前帮我复习前一课词语，坚持了一段时间，很快我的默写本上就出现了连续十个100分了。 每个星期我都坚持打羽毛球，有时候甚至是一对一的魔鬼训练，实在太苦太累了，我有点抵触情绪，不想再继续下去了，但是在爸爸妈妈的开导下，我咬咬牙，坚持了下来。这样长期的体育锻炼，不仅让我的体质增强了，不怎么生病了，而且让我期末800米测评拿到了全班第一的好成绩。不积跬步，无以至千里，坚持美术学习，坚持练习排笛，坚持认真记笔记……坚持做的每一件事情让我的生活变得充实，一点一滴提高了我各方面的素质，更是让我学会了这种精神——坚持，永不言弃！ 今年我的年度关键词就是坚持，我在坚持中与美好一次次相拥！ 例文二： 逐梦“2025” 世界之大，天下人人怀揣梦想。有的人整日做着白日梦，一无所获；有的人怀揣梦想不懈追求，有些失败了，只有少数幸运儿能够取得成功。但是面对这个现实而残酷的，我觉得应该依旧保持着奋斗的热情——如果追梦开始都没有，又怎么会有成功呢？ 2025年，新的一年里，我们如何追梦呢？ 首先要将梦想付诸于行动。如柏拉图提出的“乌托邦”，是财产共有，人民平等，一切公正的美好社会，但其仅仅是种空想社会主义：没有真正有人站出来用自我行动，鼓舞、带动大家一同为这一美好梦想而奋斗，又怎么可能会实现成真呢？因此，我们应该用实际行动追梦。 其次是自信追梦。余华二十岁时与过来人分享自己的文学梦。前辈对他说：“我的昨天就是你的今天。”可他却怀揣着一份自信：“我的明天不会是你的今天。”如果当年的他没有拥有这一份自信，他也许就会被泼冷水后放弃自己的梦想，也就不会有后来的成功了。因此，在追梦路上，不怕遇到什么困难打击，都要怀有对自信的肯定。 第三就是要坚持不懈，永不放弃。正因不惧困苦的坚持，杨时才得以打动陈颐，成功拜他为师；正因不怕迫害坚持，司马迁才得以写出“史家之绝唱”的《史记》；正因坚持，正因有“铁杵磨成针”的坚持，李白才得以成为名垂千古的大诗人。因此，在追梦途中要有执着的内心。 当然，在追梦路上，即使有所成就，也不能骄傲自满，要永远怀着“人外有人，山外有山”的信心，不断完善自我，学会精益求精。 梦想与年龄无关，与身份无关，与财富无关。它就像黑暗里的明灯，像深林中的指示，像沙滩上的珍珠。 亲爱的同学们，2025年已经到来，让我们拥抱梦想！追逐梦想！追梦路上充满期望，追梦的人儿青春永在。 【详解】（1）本题考查半命题作文。 1.审题立意。以“我的年度关键词：________”为题作文。“年度”，表明时间。所谓关键字、词，就是用一个关键字、词表达自己对于过去一年的感悟。审题时，先把题目补充完整，选一个最能概括自己一年来的情况或自己最难忘最喜欢的字或者词语，而所填的词语也就是自己所要表达的主题。除题干中提到的“感恩、担当、拼搏、坚持、陪伴、友情”，还可以是“勤奋、清爽、自信、快乐”等等。可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。要写出自己独特的感悟，即真情实感。 2.选材构思。文体要求写成记叙文。比如“梦想”为立意方向，以“梦想，我的年度关键词”为题，写一写你今年想到实现什么愿望，或实现了什么愿望，这个“梦想”一年来给你的生活带来什么变化，可以写学业上的长进和成功。如记叙“我”从小练习舞蹈，把在最高荣誉在舞台上跳舞视为梦想，但一次训练中“我”的脚踝严重扭伤，在静养的日子里“我”错过了选拔赛而情绪低落，但跳舞的梦想一直激励着“我”，于是“我”经常训练，提高了跳舞水平；功夫不负有心人，在今年的省级舞蹈比赛中，“我”赢得了一枚奖牌；再比如选“拼搏”，可以写一年来辛苦的学习生活，有哪些收获，有哪些感想。总之，把所选的汉字作为一个话题或一个细节或一个引子来写自己的生活。写作的时候，要重点把握“关键词”的内容，你在这一关键词上有何体现，写出自己的历程，可以是奋斗历程，可以是旅游梦想，也可以说阅读体验，无论是从什么角度描绘都可以。注意语言表达要流畅，内容要完整，思想要深邃。写作时，可以加入适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰。 （2）本题考查材料作文。 1.审题立意。写作主题为“2025年，成长路上，你有怎样的新思考”。“2025”限定了写作时间，“新思考”表现出你对2025年的希望与向往之情，还可以表现出对2025年的规划与奋勇前行之意。题目要求我们写出2025年的新奇遇、新发现、新变化、新期待等，写作时可以立足现实生活，从生活中选取具体的事件，以真实的感情与感悟来打动读者，同时向读者传达出自己积极向上、健康乐观的精神品质，给读者以正能量的感染。 2.选材构思。要求“自拟题目，写一篇观点明确、有理有据议论文”。写作时，论据要充实。要渲染2025年对于自己的意义，可以通过写欣赏到一幕美景让自己感悟了某种哲理；或是写对某人某物多了新的认知来突显主题。比如，2025年会阅读几本书籍，写对书中人物的新认知；2025年会去旅游，到大自然中欣赏风景的美丽以及由此引发的对生命真谛的感悟等。思路指导：①2025年的期待。首段可以表明自己对2020年的期盼，2020年终于来到了自己的身边。作文主体部分可分为三部分，第一部分回顾自己在2019年的收获，并对那些曾经帮助自己的人给予真诚的感谢。第二部分展望2020年，表达自己对于新生活的向往与希望。第三部分点题：你好，2025，“我”将勇敢地拥抱新的一年，勇敢地实现理想！②2025年的心愿。2024总会有些遗憾，如成绩没有达到自己的目标，自己喜爱的乒乓球运动进展不大，想要到某个地方游玩没有去成……这些未完成的心愿都可以在新的一年去实现。为此，可以写新的一年要达到怎样的目标，以及为此打算怎样努力。 9．（24-25九年级上·广东揭阳·期末）阅读下面材料，按要求作文。 有人说：人生的一大遗憾不是“我不行”，而是“我本可以”“我也曾想过”。 这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：自选角度，自定立意，自拟题目；自选文体，诗歌除外；不少于750字； 【答案】例文： 我本可以 印象中的父亲是一个背影，深夜桌前忙碌的背影，走进机场的背影，总是远行着的背影。 父亲总是忙碌着，对于我的请求也总是不做回应，这让我对父亲心怀不满。在我因贪玩而耽误了作业被他训斥后，这种不满在我心中愈发加重。之后，我对父亲总是沉默着。 最阴晴不定的便是六月天，明媚的午后下起大雨，大树沙沙作响伴着雨声闯入耳畔，窗外是黑压压的乌云，倾盆大雨引的人心神不安，翻开书包，幸好带了雨伞，只是屋外的风猛烈地刮着，昨天刚被支好的小树此时在雨中摇摇欲坠，手中的雨伞好像也受不住这样猛烈的风，在其强烈的攻势下折了腰，我看着断掉的伞骨，来不及无奈，又是一阵强风卷来，匆匆走进街边小店躲雨，只是前脚刚跨进店门便听到有人呼喊我的名字，只见父亲撑着伞小跑过来，“下这么大雨，不打伞乱跑什么。”又是熟悉的语调愠怒的表情，我举了举手中的雨伞没再说话，只那一瞬，惭愧一闪而过，父亲将伞递给我，背对我蹲下身，“打好伞，前面水深。”没有多余的话语，父亲背我走过路边的深深浅浅。 强风退去，微风吹起树叶泛做沙沙声，没有不安焦躁，我只感受到树边小路的静谧，趴在父亲肩头，我突然很想说声“爸爸，我爱你。”话到嘴边却改成了“爸爸，谢谢你。” 父亲没有回应，只是静静地走着。跨过最后一个水坑，父亲轻声说道：“过河喽。” 刹时间我明白了，父亲从前的不善言辞。 同样的雨天，独自走在回家的小路，树叶沙沙作响，耳畔回荡着父亲的言语。 那一天我本可以说声爱您，但我没能说出口。现在，我要大声地说：“父亲，我爱你！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料只有一句话“有人说：人生的一大遗憾不是‘我不行’，而是‘我本可以’‘我也曾想过’”。“我本可以”的“本”是本来，即意为这件事情已经发生，且当时的选择和做法与自己内心真正所想不同，“可以”是能够做到，可以做到的意思。“我也曾想过”意味着只是想了，但并没去做。材料的意思是：有些事可以成功，但因为不敢迎接挑战，做事拖拖拉拉，遇到困难就想放弃，计划与梦想就在这拖拉与蹉跎中变成了泡影。例如：原本自己可以很坚强，原本可以做得到，原本可以坚持下来，原本可以抓住机会等等，但是却因为胆怯、害怕、懒惰、自卑等等原因没有做到，因此留下了遗憾，包含后悔等。因此这篇文章可以叙写一件或者多件自己后悔、遗憾当时没有做好、做到的事情，表达事后的感悟和思考。 第二，选材构思。本题较适合写记叙文。例如，可以“本来我可以取得成功”立意，比如，在某次比赛中，“我”一直遥遥领先，成功在望，滋生了骄傲之心，最终因轻视对手导致功败垂成。为此，学习、做事或者追梦的过程中，有时候只要再坚持一下，或者采用更好的方法，或者学会团结合作，相互配合，我们就有可能成功，从而享受成功的滋味。可是，有时我们会由于气馁、不自信或者自私等缘故做出错误的选择，最终与成功失之交臂。还可以“面对情感的纠结，我们可以通过交流沟通或原谅彼此来争取友情，却因碍于面子或采取下策，而最终失去情感”等，总之应当在记叙之后表明自己的思考以及获取的成长经验。 10．（24-25九年级上·江苏镇江·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 家长：你看看人家的孩子，成绩一次比一次好，你就不能和人家比比？ 学生：他那双鞋是名牌的啊，我也想买一双。 老师：同学们，我们比一比，看看哪个同学这道题做得又快又正确。 媒体：中国芯片技术比全球顶尖水平的差距约为10年‌，我们应该迎头赶上。 读了上面的材料，对于“比”你有哪些思考？请自定立意，自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。 【答案】例文： 拒绝无谓攀比，促进自我发展 在当今这个信息爆炸、物欲横流的时代，攀比之风似乎愈演愈烈。人们常常在与他人的比较中迷失自我，将大量的时间和精力耗费在无谓的较量上，却忽视了自身真正的成长与提升。事实上，拒绝无谓攀比，促进自我发展，才是实现人生价值、走向成功的正确道路。   无谓的攀比往往源于内心的不自信和对自身价值的错误认知。看到别人拥有更好的物质生活、更高的社会地位，便盲目地跟风追逐，试图通过与他人的比较来证明自己的价值。然而，每个人的人生轨迹都是独一无二的，起点、机遇和努力程度各不相同。单纯以物质或外在的标准进行攀比，就如同用苹果与橘子比较，毫无意义可言。这种攀比不仅无法带来真正的满足感，反而会让我们陷入焦虑、疲惫的深渊，失去对生活的热爱和对梦想的追求。   拒绝无谓攀比，我们才能将更多的精力和时间投入到自我提升中。自我提升是一个不断丰富自己、完善自己的过程，它涵盖了知识的积累、技能的提高、品德的修养等多个方面。当我们不再被外界的标准所左右，专注于自身的成长时，我们会发现自己拥有无限的潜力和可能性。通过学习新知识、掌握新技能，我们能够提升自己的竞争力，为未来的发展打下坚实的基础；通过反思自己的行为、修养自己的品德，我们能够塑造更加高尚的人格，赢得他人的尊重和认可。这种内在的成长和进步，远比外在的攀比更加持久和有意义。 那么，如何才能做到拒绝无谓攀比，促进自我发展呢？首先，我们要树立正确的价值观，明确自己真正想要追求的东西。不要被外界的喧嚣和诱惑所干扰，静下心来思考自己的兴趣、爱好和人生目标。只有当我们清楚地知道自己的方向时，才能不被他人的选择所左右。其次，我们要学会关注自己的内心感受，不盲目跟风。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”每个人都有自己的闪光点和不足之处，无需与他人盲目攀比。让我们拒绝无谓攀比的枷锁，勇敢地踏上追求自我提升的征程，在不断超越自我的过程中，绽放出属于自己的独特光芒，书写属于自己的精彩人生篇章。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：本题要求根据“比”这一关键词及多重情境材料写一篇议论文。写作时要抓住“比”这一核心，分析正面与负面（如积极进取与盲目攀比）。材料中涉及家庭教育、校园学习、社会发展等不同层次，“比”字在此可以理解为比较、竞争、对比等多重含义。它可以指人与人之间的比较，也可以是人的自我的对比，也可以是家庭、学校、社会、民族、国家等之间的对比。考生应结合实际选择角度，拓展自己的思考。立意：（1）积极的比较：在学习和工作中，通过比较可以激发个人的潜力，推动人们追求更高的目标和更好的自我，也能推动科技发展和社会进步。（2）负面的比较：攀比可能导致人际关系的紧张、心理压力的增加、消费观念的扭曲等。人们为了追求与他人相同的生活水平，可能会超出自身能力消费，导致经济负担加重。（3）批判攀比：可以从社会风气、个人心理等角度探讨攀比的消极影响，强调要树立正确的价值观，关注内心的成长而非外在的比较。（4）反思自我：通过个人经历，反思攀比带来的困扰，倡导自我认同和自我价值的实现。 2.选材构思：本题要求写议论性文章。首先可在开篇提出观点，如“合理竞争的价值”“拒绝无谓攀比，追求自我提升”等。，然后通过列举事例，摆道理来阐述良性比较竞争带来的进步，无谓的攀比会让人陷入物质追求的无底洞里，使人变得物质化。论证时从多个角度（例如，自我发展、社会意义）分析“比”的作用与利弊，联系生活实际进行佐证。最后得出结论，呼吁人们要重视良性比较，拒绝物质上的攀比，这样才能让“我们”的精神更加充实，人生更具意义。 11．（24-25九年级上·重庆綦江·期末）民族召唤青年，时代呼唤担当。作为青年一代的我们应该勇担重任、勇克难关、勇斗风险，积极投身到中华民族伟大复兴的浪潮中，彰显中国青年自信自强、守正创新、勇往直前的新力量。 学校公众号正在征集有关“责任”的议论性文章，请积极参与投稿，题目自拟。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 【答案】例文： 以青春之责，铸复兴之梦​ “天下兴亡，匹夫有责。”在民族复兴的征程中，责任是我们青年一代义不容辞的使命。 责任，是个人成长的基石。苏翊鸣 17 岁时，在冬奥会的赛场上，凭借精湛技艺，斩获金牌，为祖国争光。他背后是无数日夜的刻苦训练，是对自身责任的担当，让他不断突破自我。对于我们初中生而言，努力学习知识，提升自身素养，就是当下的责任。在课堂上全神贯注，在课后认真完成作业，每一次对学业的专注，都是在为未来奠定基础，是对自己成长负责的体现。 责任，是社会进步的动力。黄文秀放弃大城市的繁华，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。她的担当，推动了当地脱贫事业的发展，让无数百姓过上更好的生活。在社会中，我们虽力量微薄，但点滴善举也能汇聚成推动社会进步的暖流。积极参与社区志愿服务，为孤寡老人送去温暖，在公共场所遵守秩序，维护良好的社会环境，都是在履行社会责任。 责任，更是民族复兴的保障。回首往昔，五四运动中青年学生们高呼“外争主权，内惩国贼”，以天下为己任，开启了新民主主义革命的篇章；当今，面对新冠疫情，众多“90 后”“00 后”医护人员逆行而上，冲锋在前，用生命守护生命。他们将个人命运与民族命运紧密相连，肩负起时代赋予的重任。作为新时代的青年，我们要树立远大理想，把个人的梦想融入到实现中华民族伟大复兴的中国梦之中，在各自的领域发光发热，为民族复兴添砖加瓦。 “自信人生二百年，会当水击三千里。”让我们以青春之责，铸复兴之梦，在时代的浪潮中，勇立潮头，奋勇前行，书写属于我们青年一代的辉煌篇章。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本次写作要求围绕“责任”展开议论，背景是民族复兴与时代发展对青年的召唤。重点在于精准把握青年责任的内涵，思考青年在不同场景下，如学习、社会实践、国家建设等方面如何切实履行责任，凸显青年责任在时代发展中的独特价值与意义。立意方向：（1）责任铸就青年成长：强调责任是青年成长的基石，在承担责任的过程中，青年能够培养坚韧不拔的意志、解决问题的能力，实现自我价值的提升，从而为社会贡献更大力量。​（2）责任推动社会进步：阐述青年以责任为驱动，积极参与社会事务，如在科技创新、文化传承、社会公益等方面发挥作用，为社会发展注入新动力，促进社会的和谐与进步。​（3）责任引领民族复兴：突出青年责任与民族复兴的紧密关系，青年作为国家的未来，应在时代浪潮中勇挑重担，传承和弘扬民族精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。​ 二、思路点拨​。本题要求写议论文。文章构思上，开篇点题：以富有感染力的语言或引用名言警句，如“天下兴亡，匹夫有责”，引出青年责任的主题，点明青年在时代发展中的重要地位，激发读者的兴趣和共鸣。​接着分论点论述：从上述三个立意方向展开，分别论述责任对青年成长、社会进步和民族复兴的重要意义。每个分论点结合具体事例，如“天问一号”团队中的青年科研人员、“七一勋章”获得者黄文秀等，增强论述的说服力。​然后联系现实：分析当下青年面临的机遇与挑战，探讨在实际生活中，青年如何更好地履行责任，如在学习中勤奋努力、在社会实践中积极参与等，使文章更具现实指导意义。​最后总结升华：总结全文，再次强调青年责任的重要性，呼吁广大青年勇担责任，以实际行动书写青春华章，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量，升华文章主题。 12．（24-25九年级上·福建泉州·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 （1）读万卷书，行万里路。——刘彝 （2）你现在的气质里，藏着你走过的路——电影《卡萨布兰卡》 （3）路，就是书。——余秋雨 读了上面的材料，你有怎样的体验和思考？ 要求：题目自拟；自选文体（诗歌除外），自定文意，不要泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文： 且行且读，共筑芳华 古人云：“读万卷书，行万里路。”在我看来，读书与行路，恰似鸟之双翼、车两轮，相辅相成，共同铺就我们的成长之路。 读书，是在字里行间的旅行，带领我们领略世间万象。通过书本，我们能穿越时空，与李白共吟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，感受他的豪情壮志；能与鲁迅一同剖析社会，在《狂人日记》的字里行间，洞察封建礼教的“吃人”本质。书籍是一座宝库，汇聚了古往今来无数人的智慧结晶。读《人类简史》，我们能从宏观角度了解人类从原始社会到现代文明的演进历程，思考人类发展的方向；读《简・爱》，我们能在细腻的文字中体会简・爱追求平等与尊严的坚韧，从而反思自己对爱情、对生活的态度。每一本书，都是一扇通往不同世界的门，让我们足不出户，却能拓宽视野，丰富思想。 行路，则是在真实的天地间阅读，用双脚丈量大地，用心灵感悟生活。当我们踏上旅途，亲眼目睹雄伟的长城在崇山峻岭间蜿蜒，方能真切体会到古代劳动人民的智慧与坚韧；当我们漫步于江南水乡，看小桥流水人家，感受那份宁静与温婉，心中便会涌起对自然之美的赞叹。旅行中，我们会遇到形形色色的人，倾听他们的故事，体验不同的生活方式。这些经历，是书本无法给予的鲜活知识。在行路中，我们学会独立，学会应对突发状况，学会与不同文化背景的人交流。我们的视野不再局限于书本的二维空间，而是在广袤的天地间得到了全方位的拓展。 读书与行路相互交融，彼此促进。读书为行路提供了知识储备和思想指引，让我们在面对名山大川时，能透过眼前之景，感悟历史的厚重与文化的底蕴。行路则为读书提供了丰富的素材和深刻的体验，使我们对书中的内容有更真切的理解。正如余秋雨所说：“路，就是书。”每一段旅程，都是一本生动的书，等待我们去阅读、去感悟。 在人生的道路上，我们应秉持“读万卷书，行万里路”的理念，且行且读。在书中汲取智慧，在行中积累经验，让读书与行路成为我们成长的两翼，助力我们飞向更广阔的天空，书写属于自己的精彩篇章。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。三则材料围绕“读书”与“行路”展开。“读万卷书，行万里路”强调理论知识学习和实践体验的结合；“你现在的气质里，藏着你走过的路”侧重于经历对个人气质修养的塑造；“路，就是书”把人生之路比作书，意味着人生经历即知识与智慧的来源。写作时需紧扣“读书”与“行路”，这里的“读书”可理解为知识学习，“行路”可理解为生活经历、社会实践等。立意：从成长角度，阐述读书和行路如何共同促进个人成长，如丰富知识储备、提升阅历、塑造性格等；从认知层面，探讨两者对认知世界、深化理解的作用，如读书拓宽认知边界，行路让认知更真实；从价值观层面，表明在两者影响下树立正确价值观，如在经历中感悟书中的道理，用知识指导生活实践。 二、思路点拨。记叙文思路，首先确定主题：可确定以“读书与行路助力成长”为主题，选择一次旅行经历，如去历史文化名城西安，结合旅途中的见闻和出发前阅读相关书籍的知识储备展开叙述。文章构思上，巧妙开篇：运用回忆式开头，“还记得那次踏上前往西安的旅程，出发前我反复研读着关于这座古城的书籍，满心期待着书中的历史能在眼前鲜活起来”，自然引出下文。详细叙述：描述旅途中的所见所闻，如在兵马俑博物馆，看到壮观的兵马俑，联想到书中秦朝的强盛与辉煌，通过对兵马俑神态、服饰的细致描写，展现历史的震撼；在碑林，看到历代书法碑刻，回忆起书法史书籍中的内容，描写自己对书法艺术的感悟。同时，刻画同行伙伴的交流互动，丰富故事内容。结尾升华：结尾总结这次旅行和读书结合的经历对自己的影响，“这次西安之行，让我明白读书与行路是成长路上的挚友，它们让我对历史文化有了更深的理解，也让我变得更加自信和成熟” ，升华主题。 议论文思路，首先提出论点：开篇可提出论点“读书与行路相辅相成，共同成就精彩人生” ，明确文章核心观点。中间论据论证：采用举例论证，列举徐霞客游历山川，著成《徐霞客游记》，既在行路中积累素材，又通过读书提升文学素养；钱钟书博闻强识，饱读诗书，又在生活经历中感悟人生，创作《围城》。运用道理论证，引用名言阐述读书与行路的关系。从正反两方面论证，正面论述两者结合的益处，反面论述只读书或只行路的局限。最后总结升华：结尾总结全文，再次强调论点，“在人生的漫漫长路中，我们应让读书与行路并驾齐驱，用知识武装头脑，用经历丰富人生，方能走向成功的彼岸” ，使文章结构完整，富有说服力。 13．（24-25九年级上·重庆渝北·期末）阅读下面的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 如果你是大河/何必在乎别人把你当成小溪 如果你是峰峦/何必在乎别人把你当成平地 如果你是春色/何必为一瓣花朵的凋零叹息 如果你是种子/何必为还没有结出果实着急 如果你就是你/那就静静地微笑，无所畏惧 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 做自己，无畏前行   在这个纷繁复杂的世界中，我们常常会被外界的声音所左右，忘记了自己原本的模样。但正如那首小诗所言：“如果你是大河，何必在乎别人把你当成小溪；如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地。”真正的自我，不应被外界的评价所束缚，而应勇敢地做自己，无畏前行。 记得那是一个阳光明媚的午后，我坐在窗前，手中紧握着那份并不理想的成绩单，心中充满了失落与自责。那一刻，我仿佛置身于一片黑暗之中，找不到前行的方向。就在我即将放弃之际，一个声音在我心中响起：“你就是你，独一无二的你，何必因为他人的评价而否定自己？” 于是，我开始重新审视自己，不再过分在意他人的看法，而是专注于自己的成长与进步。我制定了详细的学习计划，每天坚持复习与预习，不断提升自己的学习能力。同时，我也开始尝试参加各种课外活动，拓宽自己的视野，丰富自己的经历。 在这个过程中，我遇到了许多挑战与困难，但每一次，我都能从中汲取力量，勇敢地面对。因为我知道，只有做自己，才能真正地活出自我，才能无畏前行。 如今，当我再次回望那段时光，心中充满了感激与自豪。感激那个勇敢做自己的自己，自豪于那份无畏前行的勇气。我知道，未来的路还很长，但只要我坚持做自己，勇敢地面对每一个挑战，那么，无论前方是风雨还是晴天，我都能微笑着，无所畏惧地前行。 因为，我就是我，独一无二的我，无需在意他人的评价，只需静静地微笑，无畏前行。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：本次考查材料作文。这首小诗通过大河、峰峦、春色、种子等自然元素，传达了一个核心信息：每个人都应珍视自己的独特价值，不必过分在意他人的看法或外界的评价，应保持自信与从容。立意：文章应围绕“自我认同与自我价值”展开，强调个体应认识到自己的独特性和价值，不受外界干扰，坚定地走自己的路。 选材构思：本次作文可写成记叙文也可写成议论文，如果写成记叙文可结合个人经历来叙写故事。可以选取自己在面对他人质疑、否定时的内心挣扎与成长过程，展现如何从迷茫中走出，坚定自我信念。例如一向成绩不太起眼的我，经过努力考了一个不错的成绩，却被身边的同学怀疑，他们认为我是作弊才取得这样成绩，面对同学的误解。我很难过，后来在妈妈的开解下，我决定用事实证明自己的实力，终于在一次重要的考试中，我再次以优异的成绩赢得大家的认可。结尾要用议论句来深化主题。如果写成议论文，可开篇提出论点“相信自己，不畏流言”，然后引用历史上或当代名人面对外界压力，坚持自我，最终取得成功的例子，增强文章的说服力。在探讨自我认同的重要性，以及如何在复杂多变的社会环境中保持自我意义。 14．（24-25九年级上·重庆忠县·期末）阅读下面摘选自《人民日报》的话，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 允许别人做别人， 也允许自己做自己。 一岁有一岁的味道， 一站有一站的风景， 跟着自己的心走就好。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 尊重与坚守，成就独特人生 “世界上没有两片相同的树叶。” 正如这句话所言，每个人都是独一无二的个体，拥有独特的思想、个性与生活方式。“允许别人做别人，允许自己做自己”，这简短的话语，蕴含着深刻的人生哲理。 尊重他人，是一种修养，更是一种智慧。生活中，我们会遇到形形色色的人，他们有着不同的兴趣爱好、价值观念和生活选择。就如同在学校组织的社团活动中，有人热衷于激情四溢的篮球比赛，在球场上尽情挥洒汗水；有人则钟情于静谧的书法世界，沉浸于笔墨之间的韵味。我们不应以自己的喜好去评判他人，而是要给予充分的理解与尊重。当我们尊重他人的选择时，不仅能收获他人的友谊，更能拓宽自己的视野，领略到不同世界的精彩。 然而，在尊重他人的同时，我们也不能迷失自我。坚持做自己，是对内心梦想与信念的坚守。著名画家梵高，在当时的艺术环境中，他的绘画风格并不被主流所认可。但他没有为了迎合他人而改变自己独特的艺术表达，而是坚定地走自己的路，用绚丽的色彩和独特的笔触描绘出内心的世界。他的画作在他生前虽未得到广泛赞誉，但在他去世后，却成为了世界艺术宝库中的瑰宝。梵高正是因为坚持做自己，才为世界留下了如此珍贵的艺术财富。 人生的旅程，就像一场漫长的旅行，“一岁有一岁的味道，一站有一站的风景”。我们要学会用心去感受每一个阶段的独特魅力。在成长的过程中，我们或许会遇到各种困难与挫折，但这些都是人生旅程中的宝贵风景。学生时代，为了一场重要考试而努力奋斗的日子，虽然充满了压力，但也让我们收获了知识与成长；步入社会后，面对工作中的挑战，我们不断磨练自己，变得更加成熟与自信。 在这个多元化的社会中，我们既要尊重他人的独特性，包容不同的观点和选择，又要坚守自己的内心，不随波逐流。只有这样，我们才能在人生的道路上，走出属于自己的精彩篇章，欣赏到属于自己的独特风景。让我们怀揣着尊重与坚守，勇敢地迈向未来，去书写属于自己的独特人生。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：“允许别人做别人，允许自己做自己。一岁有一岁的味道，一站有一站的风景，跟着自己的心走就好”这一材料，其核心在于引导我们对个体与生活的思考。从审题立意来看，可将重点放在对尊重他人个性与坚守自我本真的解读上。“允许别人做别人”，意味着接纳他人的不同，不将自己的意志强加于人，尊重每个人独特的生活方式与价值选择；“允许自己做自己”则强调了坚持自我，不盲目随波逐流，忠实于内心的声音。“一岁有一岁的味道，一站有一站的风景”表明人生每个阶段都有独特意义，应珍视当下体验。由此，我们可以确立“尊重他人，坚持自我，用心感受人生每个阶段”的主题立意。 选材构思：在选材构思方面，记叙文和议论文各有不同。记叙文以自身经历为线索，如学校组织文艺汇演，小组排练时同学提出与自己想法不同的独特表演形式，起初内心抵触，可通过沟通理解并尊重了同学创意。在负责舞蹈部分时，面对他人对另类舞蹈风格的质疑，坚持自我选择并不断打磨细节，最终节目成功，不仅收获团队友谊，还深刻体会到主题意义，借情节发展、人物对话和心理描写展现其对自身的影响。议论文则开篇提出 “尊重他人、坚持自我对人生至关重要”的论点，随后列举多领域事例为论据，像科学界爱因斯坦突破传统观念束缚提出相对论，文化界莫言坚守本土创作风格获诺贝尔文学奖，体育界谷爱凌尊重内心热爱选择项目与训练方式取得佳绩，结尾总结升华，强调在生活中尊重他人与坚守自我对走向成功的重要性。 15．（24-25九年级上·四川遂宁·期末）这幅漫画引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章，可以记述经历，可以阐述观点，还可以抒发感想。 要求： ①结合自己的亲身经历或见闻，抒发真情实感。②叙述有中心，有条理，详略得当。③有生动细腻的描写，写人要写出特点。④综合运用各种表达方式。⑤书写工整，卷面整洁。⑥文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 心若向阳，无畏风雨 曾经，我在学习的道路上遭遇了一道难以跨越的坎。那是一次至关重要的数学竞赛，当我面对海量的复习资料和复杂的题型时，内心的焦虑如潮水般涌来。每做一道难题，就仿佛在黑暗中摸索，看不到尽头。我开始害怕失败，甚至有了放弃的念头，如同撑伞避雨的人，只想躲开这令人窒息的压力。 然而，一次偶然的机会，我读到了苏轼的故事。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，从繁华的汴京到偏远的岭南，人生的落差巨大。但他却始终保持着豁达乐观的心态。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”在他的诗词中，我感受到了一种无畏风雨的勇气。他把被贬的困境当作人生的别样旅程，在艰苦的环境中依然能发现生活的美好，吟诗作赋，自得其乐。苏轼的心态深深触动了我，我开始反思自己，为何不能像他一样，以积极的心态去面对挑战呢？ 于是，我调整了自己的心态，把这次竞赛当作是提升自己的机会，不再畏惧失败。我静下心来，认真分析每一道错题，积极向老师和同学请教。渐渐地，我发现那些曾经让我望而生畏的难题，似乎也没有那么可怕了。在这个过程中，我不仅收获了知识，更重要的是学会了如何以积极的心态去面对困难。 其实，生活中这样的例子比比皆是。在疫情期间，许多人陷入了恐慌和焦虑之中，担心自己的健康和生活受到影响。然而，也有一些人积极应对，调整自己的生活和工作方式。一些实体店商家迅速转型，开展线上业务，不仅度过了难关，还实现了新的发展。他们就像漫画中享受雨天的人，在困境中看到了机遇，用积极的心态书写着不一样的篇章。 人生就像一场雨，我们无法避免会遇到风雨，但我们可以选择以怎样的心态去面对。心若向阳，无畏风雨。无论生活中遇到多少困难和挫折，只要我们保持积极的心态，就一定能在风雨中找到属于自己的彩虹。让我们像漫画中享受雨天的人一样，勇敢地面对生活中的一切，用积极的心态去拥抱每一个晴天和雨天，书写属于我们的精彩人生。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意：这幅漫画极具深意，画面中鲜明地展现出两种人物在雨中的状态：一位女士手持红色雨伞，身旁跟着一只小狗，她将自己周全地保护起来，明显是在躲避雨水；而另一位身着紫色衣裙的女士，则坦然地站在雨中，仰起头，似乎在尽情享受着雨天的独特氛围。这简单而生动的画面，映射出生活中普遍存在的现象——不同的人面对同一情境，会持有截然不同的态度。在生活的长河中，我们会遭遇各种各样的境遇，如同漫画中的雨天。面对困难，有人如同那位撑伞避雨的人，选择逃避，畏惧前行道路上的阻碍；而有人则像在雨中享受的人，视困难为挑战，积极勇敢地去应对。面对机遇，同样有人因害怕失败而畏缩不前，保守谨慎；有人却大胆尝试，勇敢地去拥抱机遇。从更深层次来看，这反映出心态对我们生活体验和人生选择的关键影响。所以，我们可以从“心态决定看待事物的角度”“换个心态，拥抱别样生活”“以积极心态，书写精彩人生”等角度立意，强调心态在塑造我们生活和人生中的重要作用，引导人们去思考和调整自己面对生活的心态。 2.选材构思：在选材方面，我们可以从多个维度进行选取。从个人经历角度，可以讲述自己在学习或生活中遇到重大挫折的故事。比如在准备一场重要考试时，面对如山的复习资料和巨大的竞争压力，起初感到焦虑不安，甚至产生了逃避的想法，就像漫画中撑伞避雨的人，只看到了困难带来的压力。然而，在老师或朋友的鼓励下，调整了心态，把这次考试当作检验自己、提升自己的机会，像漫画中享受雨天的人一样，积极地去面对。最终通过努力取得了理想的成绩，这段经历深刻地体现了心态转变带来的不同结果。从名人故事角度，以苏轼为例，他一生仕途坎坷，多次被贬谪，从繁华的京城到偏远之地，人生境遇发生了巨大的变化。但他始终保持着豁达乐观的心态，在困境中依然能欣赏自然之美，创作了大量脍炙人口的诗词佳作。他把被贬的苦难当作人生的独特体验，在艰苦的环境中依然自得其乐，这种积极的心态使他的人生绽放出别样的光彩，也为我们留下了宝贵的精神财富。从社会现象角度，可以探讨在面对疫情这样的全球性危机时，不同人、不同群体的心态差异。有的人陷入恐慌和焦虑，过度担忧疫情对生活的影响；而有的人则积极应对，调整生活和工作方式，甚至在危机中寻找新的机遇，比如一些企业迅速转型线上业务，实现了新的发展。在构思文章时，采用总分总的结构较为合适。开头由漫画引入，生动地描述漫画内容，自然地引出文章的主题，引发读者的兴趣。中间部分可以按照个人经历、名人故事、社会现象等不同的选材内容，分段落进行阐述，详细地说明不同心态在不同情境下的影响，使文章内容丰富、层次分明。结尾部分总结全文，再次强调心态的重要性，呼吁读者以积极的心态面对生活中的种种，升华文章的主题，给读者留下深刻的思考。 16．（24-25九年级上·湖南株洲·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。 人生不发行往返车票，一旦出发了就再也不会归来了。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 珍惜当下，莫负韶华 “人生不发行往返车票，一旦出发了就再也不会归来了。”诚如这句名言所言，人生是一场无法回头的单向旅程，每一刻都弥足珍贵。因此，我们必须珍惜当下，莫负韶华。 珍惜当下，是对生命的尊重。生命由无数个当下组成，每一个当下都是独一无二、不可复制的。史铁生在双腿瘫痪后，曾一度陷入对命运的绝望与抱怨。但在母亲的默默陪伴与关爱下，他逐渐明白，一味地沉浸在过去的痛苦和对未来的担忧中毫无意义，只有珍惜当下，珍惜与母亲相处的时光，珍惜每一次能思考、能写作的机会，才能让生命绽放光彩。于是，他在轮椅上用文字书写着对生命的感悟，成为了一位伟大的作家。他的经历告诉我们，无论生活处于何种境地，珍惜当下，就是尊重生命的最好方式。 珍惜当下，是实现梦想的基石。梦想不是遥不可及的空中楼阁，它需要我们在每一个当下付出努力。屠呦呦为了研制青蒿素，几十年如一日地坚守在科研一线，珍惜每一次实验的机会，不放过任何一个可能的线索。她在一个个当下的积累中，不断探索、不断尝试，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。正是因为她珍惜当下的每一刻，将全部精力投入到科研工作中，才实现了自己的梦想，为人类的健康事业立下了不朽功勋。倘若她总是想着未来还有很多时间，而不珍惜当下的每一次实验，那么青蒿素的发现或许会被无限期推迟。 然而，在现实生活中，很多人却不懂得珍惜当下。他们或是沉迷于过去的辉煌，无法自拔；或是对未来充满幻想，却不付诸实际行动。他们在浑浑噩噩中虚度光阴，等到回首往事时，才发现自己一事无成，只能徒留悔恨。 人生没有回头路，每一个当下都是生命的馈赠。让我们珍惜当下的每一分每一秒，努力拼搏，积极进取，用汗水和努力书写属于自己的精彩人生，莫让青春留下遗憾，莫让生命在虚度中黯淡无光。因为，只有珍惜当下，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。 例文二： 那个午后，我懂得了珍惜 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地碎金，那是一个再平常不过的午后，却成为我人生中难以忘怀的时刻，让我懂得了珍惜当下的重要。 那天，我和爷爷坐在院子里的老槐树下，爷爷摇着那把破旧的蒲扇，慢悠悠地给我讲着他年轻时的故事。我百无聊赖地听着，时不时还低头看看手机，心思根本不在爷爷的话语里。爷爷似乎察觉到了我的心不在焉，却没有生气，只是轻轻叹了口气，说：“孩子，时间过得可真快啊，转眼间你就从一个小娃娃长成大孩子了，爷爷也越来越老喽。” 我听了，心里微微一动，抬头看向爷爷。这才发现，不知何时，爷爷的头发已经变得稀疏，脸上的皱纹也愈发深刻，岁月在他身上留下了深深的痕迹。我突然想起小时候，爷爷总是把我扛在肩头，带我去田野里捉蚂蚱，去河边捞蝌蚪，那些快乐的时光仿佛就在昨天。可随着我渐渐长大，学业越来越忙，我陪爷爷的时间也越来越少。 那一刻，我感到无比愧疚。我放下手机，坐到爷爷身边，拉着他那满是老茧的手，认真地听他讲那些过去的故事。爷爷的眼睛里闪烁着光芒，脸上洋溢着幸福的笑容。我们聊了很久很久，从爷爷年轻时的趣事，到我的学习和生活，再到对未来的憧憬。 那个午后，阳光格外温暖，微风轻轻拂过，老槐树的叶子沙沙作响，仿佛在为我们的交谈伴奏。我突然明白，人生就像一场无法回头的旅行，每一个和家人相处的瞬间都是珍贵的，一旦错过，就再也无法重来。 从那以后，我不再总是沉迷于手机，不再对家人的陪伴敷衍了事。我会珍惜每一个和爷爷一起度过的时光，陪他聊天，听他讲故事，和他一起感受生活的美好。因为我知道，珍惜当下，才不会让未来的自己留下遗憾。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料中的这句话把人生比作一趟没有返程的旅途，强调了人生的不可逆性，时间一去不复返，我们无法重新经历过去的时光。由此可确定核心立意：要珍惜人生的每一段时光，把握当下，积极面对生活，不荒废光阴，让生命绽放光彩。 二、思路点拨。记叙文思路，开头：可以采用回忆式开头，比如“在那个蝉鸣聒噪的夏日午后，我又一次翻开了那本旧相册，一张泛黄的照片，将我的思绪拉回到那个改变我人生态度的日子，让我真正懂得了人生没有返程票，每一刻都值得珍惜。”通过回忆瞬间，自然引出下文要讲述的故事，同时引发读者的好奇心。中间：讲述一段自己亲身经历的、因没有珍惜时光而后悔或懂得珍惜时光后收获成长的故事。比如写自己原本对学习漫不经心，总是把今天的任务拖到明天，认为时间还多。直到一次重要考试前，才发现自己积累了太多知识漏洞，考试成绩一落千丈。在老师和家长的耐心教导下，开始意识到时间的宝贵，不再拖延，认真对待每一节课、每一次作业。描述时注重细节刻画，如自己拖延时的心理活动，意识到错误后的懊悔神情，以及努力学习时的专注状态等，让读者感同身受。结尾：总结这次经历给自己带来的感悟，如“从那以后，我不再虚度光阴，因为我深知人生没有往返车票，每一分每一秒都无比珍贵。我会带着这份对时光的敬畏，坚定地走在成长的道路上。”呼应开头，再次强调主题，使文章结构完整，情感得以升华。 议论文思路，开头：开篇引用材料中的话，然后提出中心论点，如“人生不发行往返车票，这一残酷的事实警醒着我们，必须珍惜当下，莫让岁月空流。”简洁明了，旗帜鲜明地亮出观点，为下文的论证做好铺垫。中间：设置几个分论点进行论证。分论点一可以是“珍惜当下是实现梦想的基石”，通过列举名人珍惜时间努力奋斗实现梦想的事例，如爱迪生珍惜每一次实验机会，经过无数次尝试发明电灯，来论证该分论点；分论点二为“珍惜当下能让我们更好地感受生活的美好”，可结合生活中人们忽略当下幸福，等到失去才追悔莫及的现象，从反面论述珍惜当下对感受生活的重要性；分论点三“珍惜当下是对生命的尊重”，阐述生命由一个个当下组成，珍惜当下就是尊重生命的历程，让生命更有意义。每个分论点论证时，都要结合具体事例和道理，增强说服力。结尾：总结全文，再次强调中心论点，如“人生没有回头路，珍惜当下，是我们对人生最深情的告白。让我们把握生命中的每一刻，用汗水和努力书写属于自己的精彩篇章，不负这仅有一次的人生之旅。”发出呼吁，激励读者珍惜当下，使文章富有感染力和号召力。 17．（24-25九年级上·四川乐山·期末）读漫画，展开联想和想象，或叙述故事，或抒发情感，或表达看法，选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇作文。 要求： ①写出自己的真实感受，不得抄袭试卷中的材料，不得套作。 ②文中不得出现真实校名、人名，以免泄漏信息。 ③书写工整美观，不少于600字。 【答案】例文： 告别抱怨，拥抱阳光 漫画中，一个人正将装满各种负面情绪（如抱怨）的篓子倒入坑中掩埋，旁边配文“与其埋怨，不如埋了怨”，这幅漫画寓意深刻，让我不禁陷入沉思。 抱怨，就像生活中的阴霾，会逐渐笼罩我们的心灵，让我们看不到阳光。在我们的生活中，抱怨的场景随处可见。比如，有的同学会抱怨作业太多，压得自己喘不过气来；有的同学会抱怨老师太严厉，不给自己一点自由的空间；还有的同学会抱怨父母不理解自己，总是给自己施加压力。然而，抱怨并不能解决任何问题，反而会让我们陷入消极的情绪中无法自拔。 我曾有过这样的经历。一次数学考试，我因为粗心大意，错了好几道不该错的题目，成绩不太理想。拿到试卷后，我就开始不停地抱怨，抱怨题目太难，抱怨自己运气不好，甚至抱怨老师批改得太严格。那几天，我一直沉浸在抱怨的情绪中，对学习也提不起兴趣。直到有一天，我的好朋友看不下去了，她对我说：“你这样抱怨有什么用呢？还不如好好分析一下错题，下次争取考好。”她的话让我如梦初醒，我开始认真反思自己的问题，制定了详细的学习计划，并且努力去执行。慢慢地，我的数学成绩有了很大的提高。 其实，生活就像一面镜子，你对它笑，它就会对你笑；你对它哭，它也会对你哭。当我们遇到困难和挫折时，与其抱怨，不如积极地去寻找解决问题的方法。就像漫画中的那个人一样，把抱怨埋起来，用积极的态度去面对生活。 我们要学会调整自己的心态，用乐观的眼光去看待生活中的不如意。当我们遇到作业多的时候，可以把它当作是一次锻炼自己能力的机会；当我们觉得老师严厉时，可以想想老师的良苦用心，是为了让我们更好地成长；当我们和父母产生矛盾时，可以试着站在他们的角度去思考问题，多一些理解和包容。 让我们告别抱怨，拥抱阳光，用积极的心态去迎接生活中的每一个挑战，相信我们的生活一定会变得更加美好。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。漫画中一个人正拿着网兜将各种带有负面情绪（如愤怒、悲伤、沮丧等表情）的圆球埋入土坑，旁边配有文字“与其埋怨，不如埋了怨”。寓意是提醒人们不要总是陷入埋怨的消极情绪中，而应该采取积极的行动，将埋怨这种负面情绪摒弃，去面对和解决问题，倡导一种积极向上的生活态度和处事方式。 立意角度一：积极面对，摒弃埋怨。强调在生活中遇到困难、挫折或不如意时，不应只是一味地埋怨外界因素或他人，而要主动调整自己的心态，以积极乐观的态度去应对，将埋怨的情绪转化为解决问题的动力。例如，讲述一个学生在学习成绩不理想时，从最初的埋怨老师、埋怨环境，到后来意识到埋怨无济于事，从而积极改变学习方法、努力进取的故事，突出积极面对的重要性。 立意角度二：行动改变，胜过抱怨。突出行动的力量，表明只有通过实际行动去改变现状，才能真正摆脱困境，而不是仅仅停留在口头的抱怨上。可以写一个团队在项目遇到困难时，成员们互相埋怨导致进度停滞，后来有人站出来组织大家共同商讨解决方案并付诸行动，最终成功完成项目的事例，体现行动胜于抱怨的观点。 立意角度三：心态转变，拥抱阳光。探讨埋怨这种消极心态对个人生活和成长的负面影响，以及如何通过自我反思和心态调整，将埋怨的心态转变为积极阳光的心态，从而让生活变得更加美好。比如，描述一个人在工作中遭遇挫折后，一直处于埋怨的情绪中，生活也变得一团糟，后来在朋友的启发下，开始尝试改变心态，积极面对工作和生活，逐渐收获了快乐和成功。 二、思路点拨。 记叙文思路，开头可以从自己或身边人一次充满抱怨的经历入手，如某次考试成绩不理想，自己或同学不停地抱怨题目太难、老师教得不好等，引出对抱怨这种行为的思考，为下文埋下伏笔。中间详细叙述一个故事，比如班级组织一次户外活动，在活动过程中遇到了各种困难，如天气突变、设备故障等，一开始大家都在抱怨，气氛十分沉闷。但后来有一位同学站出来，提议大家一起想办法解决问题，于是大家开始分工合作，有的去寻找避雨的地方，有的尝试修理设备。在这个过程中，大家逐渐忘记了抱怨，而是全身心地投入到解决问题中，最终成功克服了困难，并且在活动结束后，每个人都收获了成长和快乐。通过这个故事，突出“摒弃抱怨，积极行动”的主题，展现出在面对困难时，积极态度和实际行动的重要性。结尾回到开头的考试场景或者其他类似的抱怨情境，对比现在的感悟，如“曾经的我们总是习惯抱怨，却不知抱怨只会让问题更加糟糕。而经过那次户外活动，我明白了与其埋怨，不如像我们在活动中那样，积极地去面对，去解决，这样才能让生活充满阳光”，升华主题，让读者深刻体会到摒弃抱怨的意义。 议论文思路，开头可引用漫画内容，简洁明了地阐述“与其埋怨，不如埋了怨”的观点，引出下文对这一观点的论证。中间：分论点一：抱怨的危害：可以列举生活中常见的抱怨现象，如学生抱怨学习压力大、上班族抱怨工作辛苦等，然后分析这些抱怨会导致人们情绪低落、影响人际关系、阻碍个人成长等危害，通过具体事例和数据来增强说服力。分论点二：积极面对的好处：阐述当人们摒弃抱怨，选择积极面对生活时，会激发自身的潜能，提高解决问题的能力，并且能够营造良好的氛围，吸引更多积极的因素。例如，一些成功人士在面对困境时，不抱怨不气馁，而是积极寻找突破点，最终取得了成就，用这些事例来论证积极态度的重要性。分论点三：如何做到摒弃抱怨：提出一些具体的方法和建议，如调整心态，学会换位思考，培养乐观精神，制定切实可行的计划并付诸行动等。可以结合自身或他人的经验，让读者明白这些方法是切实可行的。结尾再次强调漫画所传达的“与其埋怨，不如埋了怨”的主旨，呼吁大家在生活中积极践行，以积极的心态和行动去创造美好的未来，使文章首尾呼应，结构完整。 18．（24-25九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 我国古代伟大的思想家、哲学家老子，在其著作《道德经》第二十二章中，有这样两句话：“少则得，多则惑。”这两句话短小精妙，富含哲理，对于我们的学习、我们的生活，乃至我们的人生，都具有很大的指导意义。 请根据你阅读上述文段的感受、思考、联想、理解或领悟，写一篇文章。 要求： ①自拟题目，在文段含义范围之内立意；②除诗歌外，体裁不限，文体特征鲜明；③不得抄袭或套作，不可使用本试卷中的内容（28题除外）；④文中不得出现真实的校名、人名等信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 于简中得，避繁处惑 “少则得，多则惑。”老子寥寥数语，却如一盏明灯，照亮我们在学习与生活的漫漫征途中前行的道路。它蕴含的哲理，指引着我们在纷繁复杂的世界中，做出正确的抉择。 在学习的天地里，“少则得”的道理体现得淋漓尽致。曾经，为了提升成绩，我盲目地购买大量辅导资料，参加各种补习班。每天面对堆积如山的学习任务，我手忙脚乱，看似学了很多，实际效果却不尽人意。后来，我静下心来，仔细分析自己的学习状况，发现数学的函数部分是薄弱环节。于是，我果断舍弃那些繁杂的资料，专注于一本经典辅导书，深入钻研函数的概念、题型和解题方法。经过一段时间的努力，我的数学成绩有了显著提高。正如老子所说，减少不必要的学习负担，专注于关键知识，让我收获了知识的硕果。 生活中，“少则得，多则惑”同样适用。我们常常追求过多的物质享受和社交关系，却忽略了内心真正的需求。我的朋友小李，热衷于参加各种社交活动，手机里添加了无数人的联系方式。然而，当他遇到困难时，真正能伸出援手的却寥寥无几。相反，我的另一位朋友小王，虽然社交圈子不大，但他珍惜身边的每一位朋友，与他们真诚相待。在小王遇到挫折时，朋友们总是毫不犹豫地给予他支持和帮助。这让我明白，生活中过多的社交关系只是表面的繁华，真正珍贵的是那些真挚的情谊。我们应该学会舍弃那些无用的社交，专注于经营真正有价值的人际关系，这样才能收获温暖和幸福。 “少则得，多则惑。”它教会我们在学习和生活中要懂得做减法，舍弃那些不必要的东西，专注于真正重要的目标。只有这样，我们才能在成长的道路上，避开困惑的迷雾，收获属于自己的美好未来。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。“少则得，多则惑”强调事物并非越多越好，有时精简、专注能收获更多，而过多反而会让人陷入迷茫困惑。从学习角度看，贪多求全地学习各种知识，不如专注于重点内容，深入钻研，这样才能真正掌握知识，取得好成绩。在生活中，拥有过多物质或繁杂的社交关系，可能会分散精力，使人内心疲惫，而秉持简单生活理念，专注于真正重要的人事物，能获得更多幸福感。由此可立意：在学习和生活中，要学会做减法，专注于关键事物，懂得取舍，才能收获成长与幸福。 第二，选材构思。在学习方面，可讲述自己曾盲目参加各种课外辅导班，想全面提升成绩，结果却因精力分散，效果不佳。后来听从老师建议，根据自身薄弱环节，选择一两个科目重点补习，成绩反而显著提高。生活中，以自己清理房间为例，以前东西越堆越多，找东西时总是手忙脚乱。后来进行断舍离，舍弃不需要的物品，房间变得整洁有序，心情也轻松愉悦。还可讲述老人退休后，专注于书法和陪伴家人，虽社交活动减少，但精神世界丰富，生活充实。通过这些事例，从不同角度阐述“少则得，多则惑”的道理，结尾升华主题，强调在人生道路上要秉持正确的取舍态度。 19．（24-25九年级上·山东济南·期末）阅读材料，完成作文。 探索世界，从一条路开始，只要你迈步，路就在你脚下延伸，美景将在无尽处。 请根据上述材料，联系你的经历和思考，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自拟题目，文体不限，诗歌除外。 ②行文符合自选文体的一般特征。 ③文中不得出现真实人名、校名。 【答案】例文： 踏上探索之路 人生恰似一场漫漫征途，而探索，无疑是这场征途上最璀璨的星辰。“探索世界，从一条路开始，只要你迈步，路就在你脚下延伸，美景将在无尽处。”每当忆起这句话，心中便涌起无限豪情，它如同一盏明灯，照亮了我前行的探索之路。 犹记那次，学校组织了一次野外考察活动。当得知要去一片从未涉足的山林时，我兴奋不已。清晨，阳光洒在大地上，我们背着行囊，踏上了那条通往未知的小路。起初，道路还算平坦，周围是郁郁葱葱的草丛，各色野花肆意绽放，仿佛在向我们展示大自然的热情。 随着深入山林，道路变得崎岖起来。脚下的石头松动，每一步都需小心翼翼。可这丝毫没有削减我的热情，反而让探索的欲望愈发强烈。突然，一条小溪横亘在眼前，溪水清澈见底，能看到鱼儿在石缝间穿梭。我兴奋地挽起裤脚，踏入水中，清凉的溪水从脚趾间流过，带来丝丝惬意。 我们沿着小溪前行，眼前出现了一片茂密的竹林。一根根翠竹高耸入云，阳光透过竹叶的缝隙洒下，形成一片片光斑。我穿梭在竹林间，感受着竹子的坚韧与挺拔。耳边传来鸟儿的欢鸣声，仿佛在为我们的探索之旅欢呼喝彩。 在这次探索中，我不仅领略到了大自然的壮丽景色，更收获了勇气与成长。面对崎岖的山路，我不再畏惧；面对未知的挑战，我勇往直前。探索之路，就像人生的缩影，会有平坦，也会有坎坷。但只要我们勇敢迈出第一步，坚定地走下去，就会发现，每一步都有独特的风景，每一次挑战都是成长的契机。 正如鲁迅先生所言：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”在未来的日子里，我将怀揣着对未知的好奇，踏上更多的探索之路。无论前方等待我的是什么，我都将坚定信念，勇往直前，在探索中书写属于自己的精彩篇章。因为我深知，只有不断探索，才能领略到世间最美丽的风景，才能让生命绽放出最耀眼的光芒 。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料中的关键词为“探索世界”“路”“迈步”。“探索世界”表明作文主题围绕对未知领域的探寻、对生活的体验等展开；“路”既可以是实际的道路，也可以象征人生之路、追求梦想的途径等；“迈步”强调行动、开始的重要性。立意方向：可从积极行动开启探索之旅、在人生道路上勇敢前行收获风景等角度立意。比如，阐述只要勇敢迈出第一步，坚持在人生道路上探索，就能看到不一样的风景，实现自我价值；或者表达在追求梦想的道路上，不断探索，即使遇到困难也不放弃，最终会有所收获。 二、选材构思。如写成记叙文。（1）个人成长经历：可以写自己学习一门新技能（如绘画、乐器）的过程。从最初对这门技能一无所知，如同站在一条未知的道路起点，到鼓起勇气报名学习，迈出第一步。在学习过程中遇到困难，如绘画时线条总是画不好，乐器演奏指法不熟练等，但通过不断努力练习，就像在这条路上一步步坚定前行，最终掌握了这门技能，看到了“无尽处的美景”，即取得了不错的成绩，在比赛中获奖或者得到他人的认可。（2）一次旅行经历：讲述自己去一个陌生地方旅行的故事。从决定踏上旅途开始，就踏上了一条探索未知的路。在旅途中遇到迷路、语言不通等问题，但通过询问路人、自己查阅地图等方式克服困难，继续前行。在这个过程中领略到当地独特的风土人情、美丽的自然风光，感受到探索世界带来的惊喜与收获，这些便是路上的美景。 如写成议论文。如以“探索之路，风景无限”为题。文章结构开头（引入）以一段引人深思的话语开篇，如“世界是一片广袤无垠的未知海洋，而我们每个人都站在岸边，渴望探寻那神秘的远方。此时，一条路在脚下延伸，它召唤着我们迈出第一步，开启探索之旅。”引出中心论点，表明探索之路的重要意义。中间论述（分论点阐述）分论点一：迈出第一步，是探索之路的起点阐述迈出第一步的重要性，它是打破舒适区、开启未知之旅的关键。举例：如哥白尼敢于冲破 “地心说” 的传统观念，提出“日心说”，迈出了天文学探索的重要一步，虽然遭受诸多质疑，但为后人对宇宙的探索奠定了基础。结合实际，谈谈在生活中我们面临选择时，勇敢迈出第一步的必要性。分论点二：坚持不懈，是探索之路的基石强调在探索过程中会遇到各种困难和挫折，只有坚持不懈才能继续前行。举例：屠呦呦在研究青蒿素的过程中，历经无数次实验失败，但始终坚持不懈，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献。阐述如何在生活中培养坚持不懈的品质，以及这种品质对探索成功的作用。分论点三：勇于创新，为探索之路增添活力说明在探索的道路上，创新思维能帮助我们突破困境，发现新的风景。举例：乔布斯带领苹果团队，勇于创新，不断推出具有划时代意义的产品，改变了人们的生活方式，在科技探索领域开辟出全新道路。分析在当今时代，创新对于探索世界的重要价值。结尾（总结升华）总结全文，回顾分论点，再次强调探索之路需要勇敢迈出第一步、坚持不懈和勇于创新。升华主题，将个人的探索与社会发展、人类进步联系起来，如“当我们每个人都在自己的道路上勇敢探索时，汇聚起来的力量将推动人类社会不断向前发展，让我们共同在这无尽的探索之路上，创造更加美好的未来”。 20．（24-25九年级上·重庆云阳·期末）阅读下面的文字，根据要求，从下面两个写作任务中任选一个作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替：③不得抄袭。 2024年的夏季，注定是重庆人一生都难以忘怀的一个夏季：时间超长，温度超高，影响超大。据中央台播报，重庆连续近七十天的高温，创下了高温新记录。 （1）高温中，有没有让你特别难忘的人或事？请自拟题目，写一篇文章。 （2）连晴高温天气，导致全市电力负荷节节攀升，用电形势严峻。你作为校园环保志愿者，请给全校同学写一封倡议书，呼吁全校师生节约用电。 【答案】例文1： 高温下的温暖 2024年的夏天，重庆经历了连续近七十天的高温，创下了历史新纪录。在这个酷热难挡的季节里，有一个人深深地留在了我的记忆中，那就是我们的邻居B叔叔。   B叔叔是一个普通的快递员。每天早晨，当我们还在昏昏欲睡时，他已经骑着三轮电动车穿梭在大街小巷，为客户送去他们急需的包裹。尽管天气炎热，B叔叔始终任劳任怨，从未有过怨言。他总是对人微笑，不论多么疲惫。   有一天中午，气温已经达到40摄氏度，我坐在家里开着空调，依旧感觉炎热。忽然听见门铃声，我赶忙去开门，发现是B叔叔。他满头大汗，但脸上依然挂着笑容，递给我手中的包裹。我接过包裹，犹豫了一下，还是没有忍住：“B叔叔，这么热的天，您还在送快递吗？不休息一下吗？”  B叔叔笑了笑，说：“没办法，很多客户都在等着这些包裹，我得尽早送完，让大家放心。”然后匆匆忙忙地转身继续送下一单。 我看着B叔叔远去的背影，感叹道：“这真是一个忠于职守、尽职尽责的好人啊！”  在高温天气里，B叔叔的身影如同一剂清凉的药，给人带来无尽的慰藉。他不仅为我们传递着包裹，也是传递着温暖和爱心。他的敬业精神和乐观态度，让我在这高温之中仍感受到人性的温暖。   从那以后，每次我签收包裹时，我总会问B叔叔需不需要喝水休息一下，并尽量缩短接收包裹的时间，让他快点完成送达任务。在这个夏天，我也学会了更多的体谅与关心他人。   这个炎热的夏天，虽然酷热难耐，但因为有像B叔叔这样的人，我感受到了一丝清凉。B叔叔用他的实际行动教会了我：无论多么艰辛，都要保持善良和乐观，用心去对待每一个需要我们帮助的人。这份感动与启发，将永远留在我的心中。 例文2： 节约用电，从我做起 ——致全校师生的倡议书 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！作为校园环保志愿者，我在此向全校师生呼吁，节约用电、共渡难关。   2024年的夏季极为特殊，重庆连续近七十天的高温使全市电力负荷直线上升，节约用电已刻不容缓。电力是支持我们日常学习与生活的重要资源，而连日的高温天气使电力供应形势变得非常严峻。因此，节约用电不仅是我们应尽的责任，更是对可持续发展的支持。   我在此向全校师生发出倡议，让我们一起行动起来，节约用电，为保护环境、减轻电力压力贡献自己的一份力量。 1.可减少空调使用：我们在家的时候要适当调整空调温度，每增加1°C，即可节电6%至10%，空调温度设定在26℃以上，既能保持舒适，又能节约能源。让我们合理设定空调温度，为节能贡献力量。 2. 充分利用自然光：养成随手关灯的好习惯。教室、宿舍窗帘可在白天保持打开状态，尽量利用自然光进行学习。   3. 减少充电设备待机时间：及时拔掉电子设备的充电器，并关闭未使用的设备可避免电力浪费。当我们离开家的时候，及时切断家用电器电源，减少待机耗电，尽量不在用电高峰时段使用大功率电器设备 。 4. 节约公共场所用电：办公室、教室或走廊的电灯、空调、风扇是公共资源，离开时要记得关闭。 5.  倡导绿色出行。尽量选择步行、骑行或公共交通工具出行，减少私家车的使用，从而降低能源消耗和环境污染。 6.让我们将节约用电的理念融入日常生活中，通过自己的行动影响身边的人，共同营造一个节约能源、保护环境的良好氛围。 节约用电，不仅是为了缓解当前的用电压力，更是为了我们共同的未来，为了地球母亲的健康。 让我们携手行动，从我做起，从现在做起，让节约用电成为一种习惯，让绿色生活成为一种风尚。我们的微小行动积少成多，足以改变现状。通过共同努力，我们一定可以减轻电力负担，为环保做出贡献。 相信通过我们的共同努力，一定能够度过这个炎热的夏天，迎接更加美好的明天。节约用电，从我做起，让我们一起行动吧！ 校园环保志愿者 2024年X月X日 【详解】（1）本题考查材料作文。 审题立意：结合材料，可知：文章的写作背景是2024年的重庆夏季。重庆连续近七十天的高温，创下了高温新记录。在这样的高温天气中，重庆将会怎么应对这样的极端天气，在写作时可先回忆一下发生在自己身边的人或事，如果写人，可写人在高温天气中坚守岗位，为人们服务。如果写事，可写夏天的傍晚，人们出门纳凉发生的一些温暖的事件，表现人间温情，凸显其难忘，也可以叙述在高温天气下的人性考验，表现对社会某些风气的反思。 选材构思：本次建议写成记叙文。可叙写身边感人的事或者具有崇高品格的人。如果写人，要写人在高温天气中干过什么感人的事，体现其哪种崇高的品格。如果写事，可写在高温天气中，人们是如何相互帮助共对这些极端天气。例如：可叙写夏天由于高温天气，电力不堪负荷，我们小区停电了。就在我们焦躁难安的，我看见区里的电力部门的维修人员，顶着烈日，在加班抢修电力，他们不怕苦不怕累，只为让人们早点用上电，附近的居民看见电力维修人员如此艰苦工作，不少人自愿为他们送上冰凉的水让他们解渴。我看到此情景，内心很温暖。在叙述事件的过程中，穿插自己的感受和思考，比如对人性的感悟，对生活的反思，或者对未来的期待。这样可以让文章更加生动，也更容易引起读者的共鸣。 （2）本题考查应用文的写作。 审题立意：本次作文要以倡议书的形式来呼吁人们节约用电，写作时要按倡议书的格式完成写作。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 具体内容如下：（一）标题：倡议书标题一般由文种名独自组成，即在第一行正中用较大的字体写倡议书三个字。（二）称呼：倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。要顶格称呼。（三）正文：正文内容一般包括以下一些方面：  写倡议书的背景原因和目的：倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。 写明倡议的具体内容和要求：这是正文的重点部分。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。（四）结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。（五）落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。结合材料可知，本文的写作背景是2024年重庆夏季。这年的夏天重庆连续近七十天的高温，创下了高温新记录。由于高温时间超长，温度超高，导致全市电力负荷节节攀升，用电形势严峻。本文要求向全校师生发出节约用电的倡议。本次作文要将为什么要节约用电和怎么样节约用电的内容详细叙述出来，突出节能环保，人人有责的主题。 选材构思：本则倡议书要求非常明确，在写作时可这样写：1．开头引入：首先，可以简要介绍2024年夏季重庆的高温天气，以及这种天气对电力负荷的影响，强调节约用电的紧迫性和重要性。2.阐述理由：接着，可以详细说明为什么节约用电对学校、对社会、对环境都有重要意义。比如，节约用电可以减少能源消耗，降低碳排放，保护环境；可以减轻电力系统的压力，避免电力短缺；可以培养师生的环保意识，形成良好的社会风气。3．提出倡议：然后，可以提出具体的节约用电的倡议，比如关闭不必要的电器，合理使空调，使用节能灯泡，等等。同时，也可以鼓励师生在日常生活中养成节约用电的习惯，比如随手关灯，合理使用电子设备。4．结尾呼吁：最后，可以再次强调节约用电的重要性，呼吁全校师生积极议，从我做起，从现在做起。共同为节约能源。保护环境做出贡献。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $