精品解析：山东省枣庄市市中区2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025-2026学年度第一学期期中学业质量监测 七年级历史试题 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。我国境内目前已知最早的古人类之一是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干要求并结合所学知识可知，元谋人生活在距今170万年，是我国境内目前已知最早的古人类之一，A项正确；蓝田人距今约160万年，晚于元谋人，排除B项；北京人距今约70万—20万年，晚于元谋人，排除C项；山顶洞人距今约3万年，晚于元谋人，排除D项。故选A项。 2. 史料是历史学研究的基础，分为直接史料和间接史料。若研究中国境内早期人类代表——元谋人的生产生活状况，可信度最高的史料是（ ） A. 相关的文献记载 B. 远古的神话传说 C. 学者的相关观点 D. 考古发现的门齿化石 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“中国境内早期人类代表——元谋人的生产生活状况，可信度最高的史料”和所学知识可知，考古发现的门齿化石是指通过考古挖掘和研究获得的元谋人的实物遗存，门齿化石作为最直接、最原始的物证，能够提供较为可靠的信息，具有较高的可信度，对门齿化石进行分析和研究，可推断出元谋人的生产生活状况，D项正确；相关的文献记载是指历史文献中对元谋人生存时期的记录和描述，由于时代和记录者的局限性，文献的准确性和可信度相对较低，排除A项；远古的神话传说是指古代民间流传的关于元谋人或其他早期人类的故事和传说，这些神话传说往往包含了一定的想象和虚构成分，不具备科学依据，可信度相对较低，排除B项；学者的相关观点是指历史学家、人类学家等学者对元谋人生存状况的研究和推测，受主观因素和假设影响，其可信度相对较低，排除C项。故选D项。 3. 原始农耕文化的产生，是人类向文明社会过渡的重要里程碑。下列选项不能体现我国原始农耕文化丰富内涵的是（ ） A. 稻 B. 粟 C. 黍 D. 玉米 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，结合所学知识，明代引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等，它们不属于原始农耕文化的内容，D项符合题意；河姆渡居民种植水稻，半坡居民种植粟和黍，这些作物都属于原始农耕文化的代表，排除ABC项。故选D项。 4. 浙江余姚井头山遗址中，出土了数万件陶片、骨器、石器（斧、锤、磨盘等）、大型磨制贝器、少量炭化米粒以及水稻小穗轴等，据此可以判断井头山人（ ） A. 开始使用打制石器 B. 已经从事农业生产 C. 掌握纺织制衣技术 D. 已经出现阶级分化 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“浙江余姚井头山遗址中，出土了数万件陶片、骨器、石器（斧、锤、磨盘等）、大型磨制贝器、少量炭化米粒以及水稻小穗轴等”并结合所学，可以判断井头山人已经从事农业生产，B项正确；从材料可以看出井头山人使用得是磨制石器，排除A项；掌握纺织制衣技术和已经出现阶级分化，都与材料无关，排除CD项。故选B项。 5. 考古学家在河南渑池的仰韶村发现了史前彩陶片，依据考古惯例，该文化被命名为仰韶文化，泛指距今约7000年至5000年前黄河中游地区的新石器彩陶文化。其显著特征包括：彩陶、半地穴式房屋、磨制石器等。据此，下列遗址中属于仰韶文化的一种类型的是（ ） A. 龙山 B. 半坡 C. 大汶口 D. 陶寺 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“考古学家在河南渑池的仰韶村发现了史前彩陶片，依据考古惯例，该文化被命名为仰韶文化，泛指距今约7000年至5000年前黄河中游地区的新石器彩陶文化。其显著特征包括：彩陶、半地穴式房屋、磨制石器等。”和所学知识可知，半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是一处重要的仰韶文化遗址。半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑，会制作彩陶（如“人面鱼纹彩陶盆”）、使用磨制石器，B项正确；龙山文化以黑陶为特征，属于新石器时代晚期，晚于仰韶文化，排除A项；大汶口文化主要分布于黄河下游，虽与仰韶文化时间有重叠，但文化特征与仰韶文化存在明显区别，不属于仰韶文化类型，排除C项；陶寺遗址属于龙山文化晚期或更晚阶段，与仰韶文化无关，排除D项。故选B项。 6. 陶寺古城遗址位于山西襄汾，面积达280万平方米，城内有多处墓地，大型墓葬集中分布墓中往往随葬石磬、玉钺、陶盘等器物，很多小型墓没有任何随葬品。由此推断（ ） A. 生产分工日趋精密 B. 手工技术已经非常发达 C. 阶级分化日益严重 D. 黄河中游成为文化中心 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“城内有多处墓地，大型墓葬集中分布墓中往往随葬石磬、玉钺、陶盘等器物，很多小型墓没有任何随葬品”，并结合所学知识可知，并结合所学知识可知，从墓葬随葬品的差异可以看出当时社会已经出现明显的贫富分化，不同阶层在墓葬中的体现差异巨大，这反映了阶级分化日益严重，C项正确；题干中的信息不能直接推断出生产分工的情况，排除A项；随葬品的多少和种类不能直接说明手工技术的发达程度，排除B项；题干信息仅能说明陶寺古城的文化特征，不能推广到整个黄河中游地区，排除D项。故选C项。 7. 史实是历史事实，史论是对历史事件和历史人物的评论。下列选项中属于史论的是（ ） A. 半坡遗址中发掘出炭化粟粒 B. 良渚古城遗址中发掘出玉琮、玉钺 C. 陶寺古城遗址中发掘出彩绘龙纹陶盘 D. 中华文明的起源具有多元一体的特征 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。“中华文明的起源具有多元一体的特征”是对中华文明的起源及发展的理性分析和客观评判，属于历史解释，D项正确；“半坡遗址中发掘出炭化粟粒”属于历史史实，排除A项；“良渚古城遗址中发掘出玉琮、玉钺”属于历史史实，排除B项；“陶寺古城遗址中发掘出彩绘龙纹陶盘”属于历史史实，排除C项。故选D项。 8. 海内外华人以炎黄子孙自称。每年，满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀炎帝和黄帝。其原因是 A. 他们创造了使用至今的汉字 B. 他们带领人们根治了水患 C. 他们是中华民族的人文初祖 D. 他们建立了我国历史上第一个国家 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，阪泉之战中黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。逐鹿之战中，炎黄部落打败蚩尤部落。在这一过程中华夏族逐渐形成，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分，黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文初祖”，C项正确；黄帝炎帝时期没有创造了使用至今的汉字，排除A项；黄帝炎帝时期没有治理水患，排除B项；炎帝黄帝时期没有建立国家，排除D项。故选C项。 9. 如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 原始社会与中华文明的起源 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水”可知，元谋人、北京人属于早期人类，河姆渡人、半坡人属于原始农耕文明的代表，炎帝与黄帝属于传说时代的人物，大禹治水属于远古传说。这些内容共同反映了中国早期人类的进化和原始文明的起源，因此学习主题应该是原始社会与中华文明的起源，B项正确。早期国家与社会变革是夏商周时期的特征，排除A项；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的特征，排除C项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的特征，排除D项。故选B项。 10. 制作年代尺是历史学习的有效方法，它能直观形象地展示历史。下列史实与对应时间吻合的是（ ） A. ①处：启建立夏朝 B. ②处：汤建立商朝 C. ③处：武王伐纣，定都洛阳 D. ④处：平王迁都，定都镐京 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，约公元前1600年，汤灭夏，建立商朝，B项正确；约公元前2070年，禹建立夏朝，而非启，排除A项；公元前1046年，武王伐纣，定都镐京，而非洛阳，排除C项；公元前770年，平王东迁洛邑，不是镐京，排除D项。故选B项。 11. 若要追寻中华文明的源头，河南安阳是一个绕不过去的地方。“我一路赶车来到古都安阳，脑海里翻涌着的是洹河堤埝上商王的迁徙，殷墟遗址上殷商巍峨的宫殿群……看那貌似符号一样的甲骨文，却把中华文明推进几百年。”歌谣中“商王的迁徙”指的是（ ） A. 商汤灭夏 B. 盘庚迁殷 C. 武王伐纣 D. 平王东迁 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料信息并结合所学知识可知，盘庚继位后，为了挽救政治危机，决定迁都于殷，盘庚迁都之后统治稳定，B项正确；商汤灭夏是指夏朝的灭亡，排除A项；武王伐纣之后建立了西周，排除C项；周平王东迁洛邑，史称东周，排除D项。故选B项。 12. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段材料中能够得出的信息是（ ） A. 普天之下莫非王土 B. 各诸侯国都尊王攘夷 C. 王室衰微诸侯争霸 D. 楚国是首称霸诸侯国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”和所学知识可知，材料直接反映了周王室权威衰落、诸侯争霸的局面，C项正确；“普天之下莫非王土”描述的是西周鼎盛时期的状况，与题干中东周王室衰微矛盾，排除A项；“尊王攘夷”是诸侯争霸的策略，但材料未提及，且“都”字表述绝对，与史实不符，排除B项；齐桓公是公认的春秋首霸，材料仅提到楚国崛起，未提其第一个称霸，排除D项。故选C项。 13. 春秋后期，晋国卿大夫势力不断壮大，到公元前376年，三家卿大夫“灭晋后三分其地”“晋绝不祀”。这三家卿大夫是（ ） A. 秦、赵、魏 B. 韩、赵、魏 C. 秦、楚、韩 D. 赵、楚、齐 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“公元前376年，三家卿大夫‘灭晋后三分其地’‘晋绝不祀’”等信息可知，“三家分晋”是由韩、赵、魏三国将晋国瓜分，B项正确；秦国不是晋国瓜分而来，而是与晋国在春秋时期并存的诸侯国，排除A和C项；楚国和齐国也是春秋时期与晋国并存的诸侯国，排除D项。故选B项。 14. 战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（ ） A. 生产工具的进步推动社会发展 B. 铁制工具完全取代了木石工具 C. 各国变法带来生产工具的改进 D. 水利工程为国家统一创造条件 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦”表明农具促进农业生产，材料“开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。”表明生产工具的进步推动新兴阶级的出现，根据材料“铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。”可知，生产工具的进步有利于水利工程的发展，这些都说明生产工具的进步推动社会发展，A项正确；铁制工具完全取代了木石工具在材料无法体现，排除B项；材料没有涉及生产工具改进的原因，排除C项；水利工程只是材料的一部分，与材料意思不符，排除D项。故选A项。 15. 《华阳国志•蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”这一史料可用于研究（ ） A. 灵渠的开凿 B. 都江堰的修建 C. 黄河的治理 D. 大运河的开通 【答案】B 【解析】 【详解】由题干材料“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”并据所学知识可知，都江堰坐落在成都平原西部的岷江上，是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子组织修建的大型水利工程，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”，B项正确；秦朝时期开凿灵渠，材料没有涉及，排除A项；题干描述的是都江堰的修建与黄河的治理无关，排除C项；大运河沟通了南北交通，促进了南北经济、文化发展，材料没有涉及，排除D项。故选B项。 16. 复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”，是节选自中国古代某部典籍中的一句话，其后半句是：“仁在其中矣”。这部典籍应该是（ ） A. 《水经注》 B. 《老子》 C. 《墨子》 D. 《论语》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干内容并结合所学知识可知，题干中的“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”体现了儒家的思想主张，尤其是“仁”的理念，这是孔子及儒家学派的核心思想之一，D项正确；《水经注》是地理类典籍，与儒家思想无关，排除A项；《老子》是道家典籍，主张“无为”等思想，与题干儒家思想不符，排除B项；《墨子》是墨家典籍，主张“兼爱”“非攻”，与题干思想不符，排除C项。故选D项。 17. 习近平在谈到物性事理与社会发展规律时，曾引用某位思想家的名言“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干材料中的“有无、难易、长短、高下、前后”等词语，都是一个事物的两个方面，这正是春秋晚期老子的思想主张，即：一切事物都有对立面，对立面可以相互转化，A项正确；孔子是儒家的代表人物，核心思想是“仁”，主张以德治国，排除B项；墨子是墨家学派的创始人，主张兼爱非攻，排除C项；韩非是法家学派的代表人物，主张依法治国，排除D项。故选A项。 18. 从简单的刻画符号到发明文字，是人类进入文明时代的重要标志之一。我国有文字可考的历史，可以追溯到（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是我国最早的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。选项B符合题意，选项ACD不符合题意，故选B。 19. 在班级开展的“图说历史”活动中，小李同学向大家介绍了一件珍贵的文物，该文物是世界上出土的最重的青铜器之一。该文物应该是（ ） A. 四羊方尊 B. 司母戊鼎 C. 青铜面具 D. 曾侯乙编钟 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商代青铜器——司母戊鼎，重达832.84千克，是迄今为止世界上出土的最重的青铜器，所以这一文物是司母戊鼎，B项正确；四羊方尊是商代方尊中现存最大的一件，与题干信息不符，排除A项；青铜面具是一种古代假面，在中国多地都有出土，形状各异，主要分为殷商青铜面具和三星堆面具，排除C项；曾侯乙编钟是世界上已发现的最雄伟、最庞大的乐器，被誉为古代世界的“第八大奇迹”‌。它代表了中国先秦礼乐文明与青铜器铸造技术的最高成就，是中国迄今发现数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟。与题干信息不符，排除D项。故选B项。 20. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇；同时也保存了丰富的商周时期的史料，在中国文学史上具有光辉的地位。“它”指的是（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中的“我国第一部诗歌总集”“诗歌300多篇”等内容，结合所学可知，材料描述的是《诗经》的地位和价值，A项正确；《离骚》是屈原的代表作，《论语》是孔子弟子整理而成的记录孔子思想的著作，《墨子》是记录墨家创始人墨子思想的著作，均与题意不符，排除BCD三项。故选A项。 21. 如果有机会让你穿越到秦朝，在都城咸阳生活，你购买生活用品使用的货币是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“秦朝，在都城咸阳生活”结合所学知识可知，秦统一全国后，统一全国货币，在全国范围内使用圆形方孔的半两钱，因此选项中的C项符合题意，C项正确；秦统一后使用的货币是圆形方孔钱，A项是战国时期楚国蚁鼻钱，不属于圆形方孔钱，排除A项；B项货币是战国时期的刀币，不符合题意，排除B项；D项是春秋时期晋国耸肩尖足空首布币，不符合题意，排除D项。故选C项。 22. 到2050年我国将全面建成交通强国，实现“人享其行、物畅其流”的美好愿景。秦朝统治者实施具有“交通强国”作用的举措是（ ） A. 统一度量衡 B. 统一岭南和沿海地区 C. 统一文字颁行全国 D. 统一车辆和道路宽窄 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“交通强国”并结合所学可知，“统一车辆和道路宽窄”即“车同轨”，是秦朝为加强交通管理而推行的政策，规定车辆轮距和道路宽度标准化，便于全国通行，直接促进交通发展，D项正确；统一度量衡属经济措施，与交通关系不大，排除A项；统一文字属文化措施，均与交通无关，排除B项；统一岭南和沿海地区是军事扩张后的行政管辖，虽可能涉及修路，但非直接交通政策，排除C项。故选D项。 23. 蒲松龄少时数次赴考都名落孙山，于是愤而放弃科举转而著文。为激励自己，书一联刻于铜镇尺上：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”历史上与“破釜沉舟”典故有关的战役是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 巨鹿之战 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，项羽在巨鹿之战中，破釜沉舟，最终大败秦军主力，D项正确；涿鹿之战是古代传说中蚩尤和黄帝在涿鹿之野展开的原始部落的战争，排除A项；牧野之战是武王伐纣的决胜之战，排除B项；长平之战发生于战国时期赵国和秦国之间，秦国坑杀赵国40万降兵，与题干“百二秦关终属楚”不符，排除C项。故选D项。 24. 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。这表明当时的社会境况是（ ） A. 风调雨顺，丰衣足食 B. 食物匮乏，人口锐减 C. 王室衰微，诸侯争霸 D. 连年灾荒，起义不断 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”可知，西汉刚建立时，人民流离失所，大片土地荒芜，饥荒、食物匮乏，战乱导致人口锐减，社会动荡。B项正确；风调雨顺，丰衣足食与题干内容不符，排除A项；王室衰微，诸侯争霸是春秋时期的情况，排除C项；连年灾荒，起义不断是东汉末年的状况，排除D项。故选B项。 25. 下表选自某书部分章节目录。据此判断，该材料反映的历史人物是（ ） 第二章消灭项羽，建立汉朝 第三章确立典章，设立制度 第四章休养生息，发展经济 A. 秦始皇 B. 汉高祖 C. 汉文帝 D. 汉景帝 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汉高祖刘邦在秦末农民战争中崛起，通过楚汉之争消灭项羽，于公元前202年建立汉朝（西汉）；建国后确立典章制度，推行“休养生息”政策恢复经济，B项正确；秦始皇是秦朝开国皇帝，核心功绩是统一六国、建立秦朝，与“消灭项羽，建立汉朝”不符，排除A项；汉文帝是汉朝第二代皇帝，继承汉高祖的休养生息政策，但其核心功绩是“文景之治”，并未参与“消灭项羽，建立汉朝”，排除C项；汉景帝与汉文帝共同开创“文景之治”，主要功绩是巩固统治、发展经济，同样未参与“建立汉朝”和“消灭项羽”的历史事件，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 二、非选择题：（本大题共3小题，其中第26题17分，第27题16分，第28题17分，共50分） 26. 中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 大道之行也（在大道施行的时候），天下为公（天下是人们所共有的），选贤与能……是谓大同（这就叫做“大同”社会）。……今大道既隐（政治上的最高理想已经消逝了），天下为家（天下成了一家一姓的财产），……是谓小康。 ——摘编自《礼记·礼运篇》 材料二 “周人以西方的一小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封……于东方，以为周室的“藩屏”。 ——赵光贤《周代社会辨析》 材料三 秦朝创立了一套完整的政治制度体系 （1）根据材料一并结合所学回答，从“天下为公”到“天下为家”，首领的产生方式发生了什么变化？请指出“天下为家”的局面是从哪个人开始的？ （2）根据材料二和所学指出西周实行什么政治制度？实行该制度的目的是什么？ （3）请根据材料三写出秦朝建立的一套政治制度的名称。其中，为了巩固统治，在地方推行什么制度？这一制度对后世王朝地方行政有何影响？结合所学知识，请指出上图里的“三公”中掌管监察的官职名称。 （4）综合以上三则材料，谈谈你对中国古代政治制度创新的认识。 【答案】（1）变化：由“推举贤能”（禅让制）变为“父死子继”（王位世袭制）。 人物：夏启。 （2）制度：西周实行“分封制”。 目的：为了加强对广大地区的控制，拱卫周王室，巩固统治。 （3）秦朝政治制度名称：皇帝制度、三公九卿制和郡县制等构成的一套中央集权制度。 地方推行：郡县制。 影响：此后历代王朝多沿用郡县制（或演变为行省制），为中央集权的加强和地方行政模式奠定基础。 “三公”中掌管监察的官职：御史大夫。 （4）认识：中国古代政治制度不断创新与调整，是为适应社会发展、加强中央集权和维护国家统一的需要。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“天下为公……选贤与能”可知，“天下为公”时首领产生方式是禅让制，即选贤任能，部落联盟首领通过推举产生；“天下为家”对应的是世袭制，即权力在一家一姓内部传承，父子兄弟相继。所以从“天下为公”到“天下为家”，首领的产生方式由“推举贤能”（禅让制）变为“父死子继”（王位世袭制）。 人物：根据所学知识可知，禹死后，其子启继承王位，取代了禅让制，开创了世袭制的“家天下”。 【小问2详解】 制度：根据材料二“大封……于东方，以为周室的‘藩屏’”可知，西周实行的政治制度是分封制，周天子将土地、人民分封给诸侯。 实行目的：根据材料二周人“苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民”可知，分封诸侯是为了镇守疆土、管理地方，作为周王室的屏障，所以实行分封制是为了加强对广大地区的控制，拱卫周王室，巩固周王室的统治。 【小问3详解】 秦朝政治制度名称：根据所学知识可知，秦朝实行君主专制中央集权制度，以皇帝为核心，中央设三公、地方设郡县的制度体系。 地方推行的制度：根据所学知识可知，为了巩固统治，秦朝在地方推行郡县制，地方设郡、县，由朝廷直接任免官员。 郡县制的影响：根据所学知识可知，郡县制的实行开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，后代王朝的地方管理多借鉴郡县制的中央直接管控思路；为中央集权的加强和地方行政模式奠定基础。 三公中掌管监察的官职：根据所学知识可知，三公包括丞相，管行政；太尉，管军事；御史大夫，管监察。 【小问4详解】 认识：根据以上三则材料并结合所学知识可知，从禅让制到世袭制，适应了部落联盟向早期国家转型的需要，巩固了王权；从分封制到郡县制，适应了国家疆域扩大、中央强化管控的需求，推动了中央集权的发展；所以中国古代政治制度不断创新与调整，是为适应社会发展、加强中央集权和维护国家统一的需要。 27. 春秋战国时期，我国的政治、经济、思想领域发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 图一：铁制农具 图二：穿有鼻环的牛尊 材料二 及秦孝公用商君，坏（废除）井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。 学派 代表人物 思想主张 墨家 ① 主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家 儒家 孟子 主张实行“②”，认为取得民心才能得到天下 道家 庄子 强调顺应自然和民心 材料四 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法…只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （1）材料一两幅图片反映的是春秋后期生产工具革新和耕作技术的进步，它们分别是？ （2）材料二反映了我国古代哪一次著名的变法运动？材料体现了变法的哪些内容？根据材料并结合所学写出该变法起到的作用。 （3）结合所学知识，写出这一时期思想上“异常活跃”的局面的名称。写出材料三表格中的①、②分别代表内容。 （4）依据材料四指出正确的治国方略应该是什么？我们应该怎样对待中国传统文化？ 【答案】（1）生产工具：铁制农具。 耕作技术：牛耕。 （2）变法运动：商鞅变法。 内容：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织；奖励军功。 作用：商鞅变法提高了秦国军队的战斗力，提升了秦国的综合实力，一跃成为最强的诸侯国，为秦的统一奠定了基础。 （3）局面：百家争鸣。 填空：①墨子；②仁政 （4）治国方略：依法治国和以德治国相结合。 对待：取其精华，弃其糟粕，批判继承，发扬光大。      【解析】 【小问1详解】 生产工具：根据材料一图一铁制农具可知，春秋后期生产工具革新是铁制农具。 耕作技术：根据材料一图二“穿有鼻环的牛尊”可知，春秋后期耕作技术的进步是出现了牛耕技术。 【小问2详解】 变法运动：根据材料二“及秦孝公用商君，坏（废除）井田，开阡陌，急耕战之赏”并结合所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，实行商鞅变法，通过政治、经济、军事等方面的改革措施，增强了秦国实力。 内容：根据材料二“坏（废除）井田，开阡陌，急耕战之赏。”可知，商鞅变法在经济上废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食布帛多的可以免除徭役，促进秦国经济发展；在军事上，奖励军功，在战场上建立军功者授予爵位和田宅，提高了秦国的军队战斗力。 作用：根据材料二“虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯”并结合所学知识可知，商鞅变法促进秦国经济的发展，提高了秦国军队的战斗力，提升了秦国的综合实力，一跃成为最强的诸侯国，为秦的统一奠定了基础。 【小问3详解】 局面：结合所学知识可知，战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，诸子百家各自发表学说，相互辩论，形成百家争鸣的思想繁荣局面。 填空：结合所学知识可知，①墨子是墨家学派创始人，主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家；孟子是儒家战国时期的代表人物，主张实行②仁政，认为取得民心才能得到天下。 【小问4详解】 治国方略：根据材料四“现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。”可知，正确的治国方略应该是依法治国和以德治国相结合，大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一。 对待：综合上述材料，结合所学知识可知，中华传统文化博大精深，源远流长，我们要取其精华，弃其糟粕，批判继承中华传统文化，将中华优秀传统文化发扬光大。     28. 秦汉时期在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有重要地位。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风·秦王扫六合》 材料二 读图研史 材料三 材料四 刘恒重视农业生产，有2年实行三十税一，有11年免征田租，并将人头税从120钱降至40钱（据《九章算术》记载，重体力劳动一天的工钱40钱，一斗酒50钱）……他的儿子汉景帝继承了他的衣钵，将田租降为三十税一，就是缴纳收获物的3%-4%，还将男子注册户籍、为国家服徭役的年龄推迟到20岁。 ——任世江《初中历史课程“点一线”解析》 （1）材料一中的“秦王”是谁？归纳秦的统一在中国历史上的作用。 （2）根据材料二，读图列举秦始皇巩固统一的三项措施。并分析材料二中的这些措施对国家的发展有什么重要意义？ （3）史料是我们了解历史的重要依据，常见的史料类型有文献史料、实物史料、口述史料、影像史料等。请指出材料三中图一的史料类型。结合所学，简述图一、图二两类史料表达的历史信息之间的联系。 （4）根据材料四并结合所学知识，指出材料四表明汉初统治者实行了什么政策？由此在汉初形成了哪一治世局面？这一局面的出现，对我们今天的社会主义建设有何启示？ 【答案】（1）秦王：嬴政（秦始皇） 作用：结束了春秋战国时期长期分裂割据的局面，建立了第一个统一多民族的封建王朝，促进统一多民族国家的发展。 （2）措施：统一文字、统一货币、统一度量衡 重要意义：促进国家经济发展，推动文化交流，巩固国家统一。 （3）史料类型：实物史料 联系：图一秦朝刑具体现秦朝严刑峻法和暴政，成为了图二陈胜、吴广起义的原因。 （4）政策：休养生息的政策 治世局面：文景之治 启示：要坚持经济建设，要关注民生，顺应民心。 【解析】 【小问1详解】 秦王：根据材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”，结合所学知识可知，公元前221年，秦王嬴政灭六国，统一了全国，故材料中的秦王是嬴政（秦始皇）。 作用：结合所学知识可知，秦始皇统一全国，结束了春秋战国时期长期分裂割据的局面，建立了第一个统一多民族的封建王朝，并且采取了一系列巩固统一的措施，促进统一多民族国家的发展。 【小问2详解】 措施：根据材料二可知，图一将齐国、楚国、燕国、韩国等国的文字统一为规整的小篆，体现了统一文字的措施；图二将各国的刀币和其他货币统一为圆形方孔半两钱，体现了统一货币的措施；图三则体现了采用统一的度量衡，体现秦始皇统一度量衡的措施。 重要意义：结合所学知识可知，统一货币和统一度量衡有利于促进各地经济交流，统一文字促进了诏令的执行和文化交流，因此这些措施都有利于巩固国家统一。 【小问3详解】 史料类型：根据题干“常见的史料类型有文献史料、实物史料、口述史料、影像史料等。”，结合所学知识可知，图一陕西临潼出土的秦朝刑具是秦朝时期留下来的实物，是研究秦朝的实物史料。 联系：结合所学知识可知，图一秦朝刑具体现秦朝严刑峻法和暴政，秦的暴政激起了人们的反抗，成为了图二陈胜、吴广起义的原因。秦的暴政是秦末农民起义的根本原因。 【小问4详解】 政策：根据材料四“刘恒重视农业生产，有2年实行三十税一，有11年免征田租，并将人头税从120钱降至40钱……他的儿子汉景帝继承了他的衣钵，将田租降为三十税一就是缴纳收获物的3%-4%，还将男子注册户籍、为国家服徭役的年龄推迟到20岁。”可知，汉文帝和汉景帝时期重视农业发展，降低赋税，减轻徭役，采取了休养生息的政策。 治世局面：根据所学知识可知，汉文帝和汉景帝时期继续推行休养生息的政策，使得西汉经济发展，政治清明，形成了我国历史上第一个治世局面，即文景之治。 启示：根据所学知识可知，文景之治治世局面的出现是由于统治者推行休养生息的政策，注重经济发展，减轻百姓负担，对社会主义建设的启示是：要坚持经济建设，要关注民生，顺应民心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中学业质量监测 七年级历史试题 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。我国境内目前已知最早的古人类之一是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 2. 史料是历史学研究的基础，分为直接史料和间接史料。若研究中国境内早期人类代表——元谋人的生产生活状况，可信度最高的史料是（ ） A. 相关的文献记载 B. 远古的神话传说 C. 学者的相关观点 D. 考古发现的门齿化石 3. 原始农耕文化的产生，是人类向文明社会过渡的重要里程碑。下列选项不能体现我国原始农耕文化丰富内涵的是（ ） A. 稻 B. 粟 C. 黍 D. 玉米 4. 浙江余姚井头山遗址中，出土了数万件陶片、骨器、石器（斧、锤、磨盘等）、大型磨制贝器、少量炭化米粒以及水稻小穗轴等，据此可以判断井头山人（ ） A. 开始使用打制石器 B. 已经从事农业生产 C. 掌握纺织制衣技术 D. 已经出现阶级分化 5. 考古学家在河南渑池的仰韶村发现了史前彩陶片，依据考古惯例，该文化被命名为仰韶文化，泛指距今约7000年至5000年前黄河中游地区的新石器彩陶文化。其显著特征包括：彩陶、半地穴式房屋、磨制石器等。据此，下列遗址中属于仰韶文化的一种类型的是（ ） A. 龙山 B. 半坡 C. 大汶口 D. 陶寺 6. 陶寺古城遗址位于山西襄汾，面积达280万平方米，城内有多处墓地，大型墓葬集中分布墓中往往随葬石磬、玉钺、陶盘等器物，很多小型墓没有任何随葬品。由此推断（ ） A. 生产分工日趋精密 B. 手工技术已经非常发达 C. 阶级分化日益严重 D. 黄河中游成为文化中心 7. 史实是历史事实，史论是对历史事件和历史人物的评论。下列选项中属于史论的是（ ） A. 半坡遗址中发掘出炭化粟粒 B. 良渚古城遗址中发掘出玉琮、玉钺 C. 陶寺古城遗址中发掘出彩绘龙纹陶盘 D. 中华文明的起源具有多元一体的特征 8. 海内外华人以炎黄子孙自称。每年，满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀炎帝和黄帝。其原因是 A. 他们创造了使用至今的汉字 B. 他们带领人们根治了水患 C. 他们是中华民族的人文初祖 D. 他们建立了我国历史上第一个国家 9. 如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 原始社会与中华文明的起源 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 10. 制作年代尺是历史学习的有效方法，它能直观形象地展示历史。下列史实与对应时间吻合的是（ ） A. ①处：启建立夏朝 B. ②处：汤建立商朝 C. ③处：武王伐纣，定都洛阳 D. ④处：平王迁都，定都镐京 11. 若要追寻中华文明的源头，河南安阳是一个绕不过去的地方。“我一路赶车来到古都安阳，脑海里翻涌着的是洹河堤埝上商王的迁徙，殷墟遗址上殷商巍峨的宫殿群……看那貌似符号一样的甲骨文，却把中华文明推进几百年。”歌谣中“商王的迁徙”指的是（ ） A. 商汤灭夏 B. 盘庚迁殷 C. 武王伐纣 D. 平王东迁 12. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段材料中能够得出的信息是（ ） A. 普天之下莫非王土 B. 各诸侯国都尊王攘夷 C. 王室衰微诸侯争霸 D. 楚国是首称霸诸侯国 13. 春秋后期，晋国卿大夫势力不断壮大，到公元前376年，三家卿大夫“灭晋后三分其地”“晋绝不祀”。这三家卿大夫是（ ） A. 秦、赵、魏 B. 韩、赵、魏 C. 秦、楚、韩 D. 赵、楚、齐 14. 战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（ ） A. 生产工具的进步推动社会发展 B. 铁制工具完全取代了木石工具 C. 各国变法带来生产工具的改进 D. 水利工程为国家统一创造条件 15. 《华阳国志•蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”这一史料可用于研究（ ） A. 灵渠的开凿 B. 都江堰的修建 C. 黄河的治理 D. 大运河的开通 16. 复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”，是节选自中国古代某部典籍中的一句话，其后半句是：“仁在其中矣”。这部典籍应该是（ ） A. 《水经注》 B. 《老子》 C. 《墨子》 D. 《论语》 17. 习近平在谈到物性事理与社会发展规律时，曾引用某位思想家的名言“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 18. 从简单的刻画符号到发明文字，是人类进入文明时代的重要标志之一。我国有文字可考的历史，可以追溯到（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 秦朝 19. 在班级开展的“图说历史”活动中，小李同学向大家介绍了一件珍贵的文物，该文物是世界上出土的最重的青铜器之一。该文物应该是（ ） A. 四羊方尊 B. 司母戊鼎 C. 青铜面具 D. 曾侯乙编钟 20. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇；同时也保存了丰富的商周时期的史料，在中国文学史上具有光辉的地位。“它”指的是（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 21. 如果有机会让你穿越到秦朝，在都城咸阳生活，你购买生活用品使用的货币是（ ） A. B. C. D. 22. 到2050年我国将全面建成交通强国，实现“人享其行、物畅其流”的美好愿景。秦朝统治者实施具有“交通强国”作用的举措是（ ） A. 统一度量衡 B. 统一岭南和沿海地区 C. 统一文字颁行全国 D. 统一车辆和道路宽窄 23. 蒲松龄少时数次赴考都名落孙山，于是愤而放弃科举转而著文。为激励自己，书一联刻于铜镇尺上：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”历史上与“破釜沉舟”典故有关的战役是（ ） A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 长平之战 D. 巨鹿之战 24. 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。这表明当时的社会境况是（ ） A. 风调雨顺，丰衣足食 B. 食物匮乏，人口锐减 C. 王室衰微，诸侯争霸 D. 连年灾荒，起义不断 25. 下表选自某书部分章节目录。据此判断，该材料反映的历史人物是（ ） 第二章消灭项羽，建立汉朝 第三章确立典章，设立制度 第四章休养生息，发展经济 A. 秦始皇 B. 汉高祖 C. 汉文帝 D. 汉景帝 第Ⅱ卷 二、非选择题：（本大题共3小题，其中第26题17分，第27题16分，第28题17分，共50分） 26. 中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 大道之行也（在大道施行的时候），天下为公（天下是人们所共有的），选贤与能……是谓大同（这就叫做“大同”社会）。……今大道既隐（政治上的最高理想已经消逝了），天下为家（天下成了一家一姓的财产），……是谓小康。 ——摘编自《礼记·礼运篇》 材料二 “周人以西方的一小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封……于东方，以为周室的“藩屏”。 ——赵光贤《周代社会辨析》 材料三 秦朝创立了一套完整的政治制度体系 （1）根据材料一并结合所学回答，从“天下为公”到“天下为家”，首领的产生方式发生了什么变化？请指出“天下为家”的局面是从哪个人开始的？ （2）根据材料二和所学指出西周实行什么政治制度？实行该制度的目的是什么？ （3）请根据材料三写出秦朝建立的一套政治制度的名称。其中，为了巩固统治，在地方推行什么制度？这一制度对后世王朝地方行政有何影响？结合所学知识，请指出上图里的“三公”中掌管监察的官职名称。 （4）综合以上三则材料，谈谈你对中国古代政治制度创新的认识。 27. 春秋战国时期，我国的政治、经济、思想领域发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 图一：铁制农具 图二：穿有鼻环的牛尊 材料二 及秦孝公用商君，坏（废除）井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 材料三 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。 学派 代表人物 思想主张 墨家 ① 主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家 儒家 孟子 主张实行“②”，认为取得民心才能得到天下 道家 庄子 强调顺应自然和民心 材料四 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法…只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （1）材料一两幅图片反映的是春秋后期生产工具革新和耕作技术的进步，它们分别是？ （2）材料二反映了我国古代哪一次著名的变法运动？材料体现了变法的哪些内容？根据材料并结合所学写出该变法起到的作用。 （3）结合所学知识，写出这一时期思想上“异常活跃”的局面的名称。写出材料三表格中的①、②分别代表内容。 （4）依据材料四指出正确的治国方略应该是什么？我们应该怎样对待中国传统文化？ 28. 秦汉时期在中国统一多民族国家和中华文明的发展历程中占有重要地位。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风·秦王扫六合》 材料二 读图研史 材料三 材料四 刘恒重视农业生产，有2年实行三十税一，有11年免征田租，并将人头税从120钱降至40钱（据《九章算术》记载，重体力劳动一天的工钱40钱，一斗酒50钱）……他的儿子汉景帝继承了他的衣钵，将田租降为三十税一，就是缴纳收获物的3%-4%，还将男子注册户籍、为国家服徭役的年龄推迟到20岁。 ——任世江《初中历史课程“点一线”解析》 （1）材料一中的“秦王”是谁？归纳秦的统一在中国历史上的作用。 （2）根据材料二，读图列举秦始皇巩固统一的三项措施。并分析材料二中的这些措施对国家的发展有什么重要意义？ （3）史料是我们了解历史的重要依据，常见的史料类型有文献史料、实物史料、口述史料、影像史料等。请指出材料三中图一的史料类型。结合所学，简述图一、图二两类史料表达的历史信息之间的联系。 （4）根据材料四并结合所学知识，指出材料四表明汉初统治者实行了什么政策？由此在汉初形成了哪一治世局面？这一局面的出现，对我们今天的社会主义建设有何启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $