精品解析：安徽省合肥市第三十八中学2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

安徽省合肥市第三十八中学2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 亲爱的同学，你拿到的试卷共两大题，满分100分，考试时间80分钟。希望你仔细审题，认真作答，遇到困难时请不要轻易放弃，相信你一定会取得好成绩。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。） 1. 语言是人与人之间最重要的沟通桥梁。也许好好说话不一定会直接让事情变好，但一定不会让事情变坏，是选择雪中送炭还是雪上加霜，有时就是一句话的事。从中我们可以领悟到（ ） A. 桃李不言，下自成蹊 B. 人之相知，贵在知心 C. 孤则易折，众则难摧 D. 良言一句，温暖如春 2. 某同学与“人工智能”进行了如下对话。 这告诉我们，使用人工智能辅助学习时要（ ） A. 发现并保持对学习的兴趣 B. 不断激发潜能，实现自我超越 C. 坚持独立思考，学会辨别筛选信息 D. 传播网络正能量，慎重对待网上交友 3. 针对班级图书角里的图书有的被弄丢了、有的破损了等问题，同学们提出了自己的意见：建立图书借阅登记制度，轮流值日看管图书。这说明（ ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②有了规则就会有良好的秩序 ③需要积极遵守规则 ④维护秩序只能靠强制性规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 扫码进群免费领红包、点链接领福利啦……近期，针对未成年人的电信网络诈骗案时有发生。为了避免未成年人上当受骗，未成年人应该（ ） ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击网络诈骗，净化网络环境 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 下图是合肥市某中学八年级（1）班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，你认为此次活动的主题是：（ ） A. 参与社会实践，完善社会关系 B. 走进社会生活，提升综合素养 C. 丰富社会生活，弘扬传统文化 D. 遵守社会规则，维护社会秩序 6. 2025年“3·15”晚会以“共铸诚信提振消费”为主题，聚焦食品、公共安全、金融和数字经济等领域的消费侵权问题。晚会强调诚信主题，这是因为诚信：（ ） ①是社会主义核心价值观的重要内容 ②是企业无形资产，助力企业塑造良好形象 ③恪守诚信准则，做一个诚信的人 ④能够减少社会矛盾，促进社会和谐 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 7. 图示法是揭示概念间关系的常用方法。下列图示关系正确的是：（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 2025年8月7日，第12届世界运动会于成都盛大开幕，许多成都市民自发组成志愿者队伍，积极投身到赛事服务中。他们有为运动员和游客提供引导服务；有的在比赛场馆周边维持秩序；还有一些擅长外语的志愿者，主动为外国友人提供翻译帮助。志愿者的行为体现了：（ ） ①关爱他人，传递温暖 ②与人为善，乐于助人 ③换位思考，宽容他人 ④尊重他人，真诚待人 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 9. 新修订《治安管理处罚法》将校园霸凌纳入治安管理范畴后，某中学为引导学生“依法办事”开展了相关普法活动。下列活动内容与“依法办事”要求契合的是：（ ） ①组织学生讨论“校园霸凌的危害”，仅强调道德谴责 ②讲解法律，指导学生遭遇或发现霸凌时的应对方法 ③让学生熟悉法律条文，认识到校园霸凌是犯罪行为 ④播放校园霸凌案例视频，警示学生要树立法治观念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 消费者张某通过网络平台在某品牌服装店购买保暖内衣，穿上后出现皮肤过敏，不得不就医治疗，经相关机构鉴定，该保暖内衣存在质量问题。案例中该服装店的行为：（ ） A. 属于刑事违法行为，应承担刑事责任 B. 没有违法，不需要承担任何法律责任 C. 属于行政违法行为，社会危害性严重 D. 属于民事违法行为，应承担民事责任 11. 意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明了( ) ①人的生存与发展离不开社会 ②我们需要在社会中获得精神滋养 ③个人是社会的有机组成部分 ④社会的进步和发展离不开个人 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 12. 下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ） ①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（5大题，共64分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 夜市不仅为城市经济注入了新的活力，更为市民提供了更多的消费选择。请你阅读下列内容，并回答问题。 请你结合“社会生活讲道德”和“规则”的相关知识，评析“夜市摆摊记（一）”中父母的言行。 14. 阅读材料，完成下列要求。 八年级同学以“走进网络与网络生活”为主题进行了学习交流。 ☆解读意义 2025年是中华人民共和国成立76周年，也是我国接入国际互联网31周年。中国互联网的发展，为国人生活打开了一幅新图景。 “我国已有多家互联网企业跻身世界前列，‘互联网+’成为发展潮流，即时通信、移动支付、互联网医疗等应用蓬勃发展；5G技术已广泛应用于74个国民经济大类之中。” “‘我向总理说句话’‘领导留言板’‘我给两会捎句话’等栏目开设十几年来，累计征集到数亿人次建言。‘网络问政’‘网络征求意见’已成为政治生活的常态。” （1）结合材料，请你谈谈“中国网”发展的重要意义。 ☆聚焦生活 我们在享受网络便利的同时，也要认识到网络也会给我们带来一些消极影响： （2）请结合图片内容和生活实际，分析未成年人长时间沉迷于网络中会带来哪些影响？ （3）请你从不同角度为防范中学生沉迷于网络提出几条合理化建议。 15. 阅读材料，完成下列要求 2025年5月是第五个“民法典宣传月”，合肥市各社区开展了一系列以“美好生活，民法典相伴”为主题的宣传活动。 材料一 小玲从社区开展的法治讲座中明白了民法典是我们生活的百科全书，为我们的人生保驾护航。将“居住权”单独设立，明确了租房者、养老者等群体对房屋的合法使用权利，有效解决了“房子归谁”与“谁能住”的分离问题。将“高空抛物”明确列为违法行为，要求侵权人依法承担责任；切实守护居民“头顶上的安全”。将“人格权”单独入编民法典，有利于维护“公民人格尊严不受侵犯”。 （1）社区开展法治讲座的意义有哪些？ 材料二 活动结束后，小玲和同学们分享了此次法治活动的心得。很多同学对生活中的一些不良行为进行交流讨论，充分认识到：玩笑不可随便开；千万不能高空抛物；不当做微信群里的“骂人精”；“霸座”“霸凌”切莫碰等等。同学们纷纷表示要增强法治观念，以法为友、与法同行，做守法护法的好少年。 （2）有同学咨询小玲：“生活中我们人格尊严被侵犯，可以采取哪种诉讼方式来维权？”请你写出小玲的答案。 （3）我们青少年应怎样以法为友、与法同行，做到依法办事？ 16. 阅读材料，完成下列要求 ◆活动背景 为了弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，你所在的学校准备开展一次关于“中学生友善行为”的调查活动。请你参与并完成以下任务： （1）在活动开始前，请你设计两种调查方式。 ◆活动调查 经过调查，小组得出了如下调查结果 现象 人数 经常主动帮助同学或陌生人的同学 28 为了“任务”，偶尔帮助他人的同学 9 别人求助，才会帮助别人的同学 20 从来没有帮助过他人的同学 5 （2）该调查结果反映了什么问题？ （3）在分析整理数据时，有同学感叹“宽容与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到宽容”。你是如何理解这句话的？ ◆活动总结 通过本次调查活动，我们认识到友善在生活中的重要性，在学习和生活中，我们要与人为善，让友善的行为在社会蔚然成风。 （4）你从本次活动中得到哪些感悟？ 17. 阅读材料，完成下列要求 小云所在的班级以“我在社会中成长”为议题开展了一次主题班会；请你参与。 环节一 网络公益 按照网上发布信息的引导就能捐赠旧衣；具备相关证明，点点手指就能发起公益众筹；网民多多转发、共同助力网络公益活动；就连声音也可用来做公益……公益插上互联网的翅膀，人人可为、时时可为、处处可为，网络公益日渐成为一种社会新风尚。 （1）网络公益日渐成为新风尚受到众多年轻人的认可，请你谈谈网络公益被认可的原因。 环节二 公益分析 某调查发现，大部分学生对社会公益不了解，关注的也较少，只有学校带来的慈善信息，学生们积极地参与；大部分学生认为一资助金钱是最能直接帮助缺钱者的，学生的能力有限，但自己并没有多余的资金捐助别人。 参与社会公益事业渠道单一，现在社会上参与慈善的方式较少，只有捐钱捐物和当志愿者，而且学生们在学校，接触社会的时间也少，只有学校偶然有组织地参与公益，学校对慈善的宣传也不够。 （2）请你结合材料，给出激励学生参与社会公益活动的良方。 环节三 公益实践 通过主题班会的开展，同学们认识到参加公益活动的重要性，以下是同学们所参加的公益活动。 （3）请你将活动内容补充完整。 公益活动 收获 参观现代化工厂 体会科技的力量，提升创新能力 参加社区环保公益活动 ① 整理社区阅览室图书 ② 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省合肥市第三十八中学2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 亲爱的同学，你拿到的试卷共两大题，满分100分，考试时间80分钟。希望你仔细审题，认真作答，遇到困难时请不要轻易放弃，相信你一定会取得好成绩。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。） 1. 语言是人与人之间最重要的沟通桥梁。也许好好说话不一定会直接让事情变好，但一定不会让事情变坏，是选择雪中送炭还是雪上加霜，有时就是一句话的事。从中我们可以领悟到（ ） A. 桃李不言，下自成蹊 B. 人之相知，贵在知心 C. 孤则易折，众则难摧 D. 良言一句，温暖如春 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的要求。 D：分析题文，题干强调了语言在人与人沟通中的重要性，好好说话可能不会直接让事情变好，但一定不会让事情变坏，说明了一句好话的积极作用；“良言一句，温暖如春”意思是一句善意的话让人在冬天也能感到温暖，与题干中好好说话能产生积极影响的观点相符；故D符合题意； A：“桃李不言，下自成蹊”原意是桃树和李树不主动招引人，但人们都来看它们开出的鲜花，采摘它们结出的果实，在树下走成了一条小路。比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。与题干主旨不符；故A不符合题意； B：“人之相知，贵在知心”指人们互相认识，贵在能够相互了解。重点在于相互了解，而非关于语言的作用；故B不符合题意； C：“孤则易折，众则难摧”意思是单个人的力量脆弱，容易受挫折；集体的力量强大，不容易被打垮。强调的是团结的力量，与题干语言的重要性无关；故C不符合题意； 故本题选D。 2. 某同学与“人工智能”进行了如下对话。 这告诉我们，使用人工智能辅助学习时要（ ） A. 发现并保持对学习的兴趣 B. 不断激发潜能，实现自我超越 C. 坚持独立思考，学会辨别筛选信息 D. 传播网络正能量，慎重对待网上交友 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考、理性参与网络生活。 C： “我虽然能高效处理大量信息，但也可能存在数据更新不及时、语境理解错误、图像识别不清等问题”这告诉我们使用人工智能辅助学习时要坚持独立思考，学会辨别筛选信息，故C正确； ABD：这三个选项本身说法正确，但与题干主旨不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 3. 针对班级图书角里的图书有的被弄丢了、有的破损了等问题，同学们提出了自己的意见：建立图书借阅登记制度，轮流值日看管图书。这说明（ ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②有了规则就会有良好的秩序 ③需要积极遵守规则 ④维护秩序只能靠强制性规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系、遵守规则的要求的相关知识。 ①：同学们通过建立制度来维护图书角秩序，体现了社会规则保障秩序的实现，故①说法正确； ②：规则是良好秩序的基础，但“就会有”说法绝对，需配合执行和遵守，故②说法错误； ③：建立借阅登记和值日制度，说明遵守规则需要主动落实（如登记、值日），即“积极遵守”，故③说法正确； ④：维护秩序需多种手段（如非强制规则），“只能靠强制性规则”表述片面，故④说法错误； 故本题选B。 4. 扫码进群免费领红包、点链接领福利啦……近期，针对未成年人的电信网络诈骗案时有发生。为了避免未成年人上当受骗，未成年人应该（ ） ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击网络诈骗，净化网络环境 ④明辨非善恶，自觉抵制不良信息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查营造清朗空间的要求的相关知识。 ①：远离网络生活虽能避免信息泄露，但不符合现实需求（网络已成为学习生活的重要工具），且未体现主动防范意识，故①说法错误； ②：提高媒介素养能帮助未成年人理性辨别信息，增强自我保护能力，故②符合题意； ③：严厉打击诈骗属于执法机关职责，未成年人无法直接实施，故③不符合题意； ④：明辨是非善恶是防范诈骗的关键，抵制不良信息可减少受骗风险，故④符合题意； 故本题选C。 5. 下图是合肥市某中学八年级（1）班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，你认为此次活动的主题是：（ ） A. 参与社会实践，完善社会关系 B. 走进社会生活，提升综合素养 C. 丰富社会生活，弘扬传统文化 D. 遵守社会规则，维护社会秩序 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径的相关知识。 A：路线内容涉及科技、革命文化、传统文化，未体现“完善社会关系”，故A不符合题意； B：路线一感受科技发展、路线二感悟革命文化、路线三品悟传统文化，均属于走进社会生活的不同领域，通过这些实践活动能提升学生的综合素养（科技素养、文化素养等），故B符合题意； C：“弘扬传统文化”仅对应路线三，未涵盖科技和革命文化，表述不全面，故C不符合题意； D：路线中未涉及“遵守社会规则，维护社会秩序”的相关内容，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 2025年“3·15”晚会以“共铸诚信提振消费”为主题，聚焦食品、公共安全、金融和数字经济等领域的消费侵权问题。晚会强调诚信主题，这是因为诚信：（ ） ①是社会主义核心价值观的重要内容 ②是企业的无形资产，助力企业塑造良好形象 ③恪守诚信准则，做一个诚信的人 ④能够减少社会矛盾，促进社会和谐 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对诚信的重要性的认识和理解。 ①②④：依据教材知识并分析题干可知，“3·15”晚会之所以强调诚信主题，这是因为诚信是社会主义核心价值观的重要内容；同时也是企业的无形资产，能够助力企业塑造良好形象；另外，诚信能够减少社会矛盾，促进社会和谐，故①②④说法正确； ③：“恪守诚信准则”是个人行为要求，题干强调诚信的作用而非做法，故③说法不符合题意； 故本题选A 7. 图示法是揭示概念间关系的常用方法。下列图示关系正确的是：（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对我们身边的规则、诚信、诉讼的含义及类型的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，社会规则包括道德、法律、纪律等，道德是社会规则的重要组成部分，因而，二者属于包含关系（社会规则包含道德），图示正确；同时，美德包括诚实守信、尊老爱幼、助人为乐等，诚实守信是美德的具体内容之一，因而，二者属于包含关系（美德包含诚实守信），图示正确，故①③说法正确； ②④：法律是由国家制定或认可的社会规则，纪律是特定社会组织制定的规则，二者均属于社会规则，因而法律与纪律是并列关系，并非包含关系，图示错误；同时，诉讼包括刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼，刑事诉讼是诉讼的一种类型，二者是包含关系（诉讼包含刑事诉讼），图示错误，故②④说法错误； 故本题选B。 8. 2025年8月7日，第12届世界运动会于成都盛大开幕，许多成都市民自发组成志愿者队伍，积极投身到赛事服务中。他们有的为运动员和游客提供引导服务；有的在比赛场馆周边维持秩序；还有一些擅长外语的志愿者，主动为外国友人提供翻译帮助。志愿者的行为体现了：（ ） ①关爱他人，传递温暖 ②与人善，乐于助人 ③换位思考，宽容他人 ④尊重他人，真诚待人 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友善待人的要求、奉献社会的要求的相关知识。 ①：志愿者主动提供服务，帮助他人，体现了关爱他人、传递温暖，故①符合题意； ②：志愿者无偿为他人提供帮助，展现了与人为善、乐于助人的品质，故②符合题意； ③：题干中未提及志愿者需要包容他人过失或矛盾，未体现“换位思考，宽容他人”，故③不符合题意； ④：志愿者为外国友人提供翻译，体现了尊重他人、真诚待人的态度，故④符合题意； 故本题选A。 9. 新修订的《治安管理处罚法》将校园霸凌纳入治安管理范畴后，某中学为引导学生“依法办事”开展了相关普法活动。下列活动内容与“依法办事”要求契合的是：（ ） ①组织学生讨论“校园霸凌的危害”，仅强调道德谴责 ②讲解法律，指导学生遭遇或发现霸凌时的应对方法 ③让学生熟悉法律条文，认识到校园霸凌是犯罪行为 ④播放校园霸凌案例视频，警示学生要树立法治观念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法办事具体要求的相关知识。 ①：仅强调道德谴责，未涉及法律手段，不符合“依法办事”的核心要求，故①不符合题意； ②：讲解法律并提供应对方法，直接指导学生运用法律解决问题，符合“依法办事”要求，故②符合题意； ③：校园霸凌被纳入《治安管理处罚法》属于违法行为，但并非所有情况都构成“犯罪”（需触犯刑法），表述不准确，故③说法错误； ④：通过案例警示学生树立法治观念，强化法律意识，符合“依法办事”要求，故④符合题意； 故本题选C。 10. 消费者张某通过网络平台在某品牌服装店购买保暖内衣，穿上后出现皮肤过敏，不得不就医治疗，经相关机构鉴定，该保暖内衣存在质量问题。案例中该服装店的行为：（ ） A. 属于刑事违法行为，应承担刑事责任 B. 没有违法，不需要承担任何法律责任 C. 属于行政违法行为，社会危害性严重 D. 属于民事违法行为，应承担民事责任 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对违法行为的种类及法律责任的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，商家因商品质量问题侵害消费者健康权，属于民事违法行为，应承担赔偿等民事责任，故D说法正确； A：刑事违法行为需具有严重社会危害性且触犯刑法，本案中商品质量问题未达到刑事犯罪程度，故A说法不符合题意； B：商家销售缺陷产品导致消费者受损，已违反《消费者权益保护法》，需承担法律责任，故B说法错误； C：行政违法行为通常违反行政管理法规（如无证经营），而本案属于民事侵权，且“社会危害性严重”是刑事违法特征，故C说法错误； 故本题选D。 11. 意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明了( ) ①人的生存与发展离不开社会 ②我们需要在社会中获得精神滋养 ③个人是社会的有机组成部分 ④社会的进步和发展离不开个人 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对个人与社会的认识。 ①②：意大利洞穴专家的故事，体现了社会对个人的重要性，表明人的生存与发展离不开社会，我们需要在社会中获得精神滋养，故①②符合题意； ③④：是个人对社会的重要性，故③④不符合题意； 故本题选A。 12. 下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ） ①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人和文明有礼。 ①：不轻视或歧视他人是“尊重他人”的具体表现，尊重他人能促进社会和谐融洽，故①正确； ②：司机行人互相礼让体现“文明有礼”，文明有礼有助于形成社会文明风尚，故②正确； ③：参加社会公益活动属于“服务社会”或“亲社会行为”，而非“诚实守信”，故③错误； ④：排队安检体现“遵守规则”或“维护公共秩序”，而非“服务社会”，故④错误； 故本题选A。 二、非选择题（5大题，共64分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 夜市不仅为城市经济注入了新的活力，更为市民提供了更多的消费选择。请你阅读下列内容，并回答问题。 请你结合“社会生活讲道德”和“规则”的相关知识，评析“夜市摆摊记（一）”中父母的言行。 【答案】父母想在步行街随意摆摊和把品相不好的水果悄悄地卖给顾客的想法是错的。听了女儿的话，来夜市摆摊的做法是正确的。因为：①社会规则保障社会秩序的实现，社会规则是人们享有自由的保障，我们要遵守社会规则，发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。②诚信无价，诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。践行诚信，要树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 【解析】 【分析】考点考查： 社会规则的重要性、遵守规则、诚信重要性、践行诚信 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：父母想在步行街随意摆摊和把品相不好的水果悄悄地卖给顾客。 观点②：听了女儿的话，来夜市摆摊。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②正误。 正误判断：观点①错误；观点②正确 论据①：社会规则的重要性+自觉遵守规则。 论据②：诚信的重要性+践行诚信的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，完成下列要求。 八年级同学以“走进网络与网络生活”为主题进行了学习交流。 ☆解读意义 2025年是中华人民共和国成立76周年，也是我国接入国际互联网31周年。中国互联网的发展，为国人生活打开了一幅新图景。 “我国已有多家互联网企业跻身世界前列，‘互联网+’成为发展潮流，即时通信、移动支付、互联网医疗等应用蓬勃发展；5G技术已广泛应用于74个国民经济大类之中。” “‘我向总理说句话’‘领导留言板’‘我给两会捎句话’等栏目开设十几年来，累计征集到数亿人次建言。‘网络问政’‘网络征求意见’已成为政治生活的常态。” （1）结合材料，请你谈谈“中国网”发展的重要意义。 ☆聚焦生活 我们在享受网络便利的同时，也要认识到网络也会给我们带来一些消极影响： （2）请结合图片内容和生活实际，分析未成年人长时间沉迷于网络中会带来哪些影响？ （3）请你从不同角度为防范中学生沉迷于网络提出几条合理化建议。 【答案】（1）①网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；②畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 （2）学习方面：占用学习时间，耽误作业完成，影响学业进度。 生活方面：忽略日常事务，打乱生活节奏。 身心方面：减少阅读等有益活动，长期久坐、用眼过度损害健康。 社交方面：沉迷虚拟世界，减少线下互动，弱化现实社交能力。 （3）①国家：完善法规，明确平台监管责任，打击诱导沉迷内容；研发推广青少年网络保护工具； ②学校：开设网络素养课，引导合理用网；丰富文体活动，转移网络关注；家校联动，干预沉迷苗头； ③家庭：家长以身作则，减少过度用网；约定用网规则，限制时长与内容；多陪伴参与亲子活动，关注心理需求； ④平台：强制开启青少年模式，限制时长内容；优化算法，减少低俗推送，增加优质教育资源； ⑤学生：提高媒介素养，恪守道德，遵守法律，自觉抵制不良信息，学会选择网络信息，传播网络正能量。 【解析】 【分析】考点考查：网络改变世界、营造清朗空间的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用网络改变世界的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“互联网+”成为发展潮流，即时通信、移动支付、互联网医疗等应用蓬勃发展→可链接网络推动生产方式的变革； 关键词②：“‘我向总理说句话’‘领导留言板’‘我给两会捎句话’等栏目开设十几年来，累计征集到数亿人次建言。‘网络问政’‘网络征求意见’已成为政治生活的常态。”→可链接网络改进社会治理方式； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为未成年人，需要运用网络的作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：因为上网而没时间看书，没时间写作业，忘记打篮球→可链接耽误作业完成，影响学业进度；忽略日常事务，打乱生活节奏；损害健康；弱化现实社交能力； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查营造清朗空间的要求的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 15. 阅读材料，完成下列要求 2025年5月是第五个“民法典宣传月”，合肥市各社区开展了一系列以“美好生活，民法典相伴”为主题的宣传活动。 材料一 小玲从社区开展的法治讲座中明白了民法典是我们生活的百科全书，为我们的人生保驾护航。将“居住权”单独设立，明确了租房者、养老者等群体对房屋的合法使用权利，有效解决了“房子归谁”与“谁能住”的分离问题。将“高空抛物”明确列为违法行为，要求侵权人依法承担责任；切实守护居民“头顶上的安全”。将“人格权”单独入编民法典，有利于维护“公民人格尊严不受侵犯”。 （1）社区开展法治讲座的意义有哪些？ 材料二 活动结束后，小玲和同学们分享了此次法治活动的心得。很多同学对生活中的一些不良行为进行交流讨论，充分认识到：玩笑不可随便开；千万不能高空抛物；不当做微信群里的“骂人精”；“霸座”“霸凌”切莫碰等等。同学们纷纷表示要增强法治观念，以法为友、与法同行，做守法护法的好少年。 （2）有同学咨询小玲：“生活中我们的人格尊严被侵犯，可以采取哪种诉讼方式来维权？”请你写出小玲的答案。 （3）我们青少年应怎样以法为友、与法同行，做到依法办事？ 【答案】（1）①帮助居民知晓《民法典》中与生活密切相关的权利义务，提升法治意识和法律素养，学会用法律维护自身合法权益。 ②明确违法行为的法律后果，引导居民树立 “守法光荣、违法可耻” 的观念，规范自身行为，减少邻里纠纷和违法事件。 ③强化 “法律是公民权利保障书” 的认知，让居民感受到法律对生活的保障作用，增强对法律的信任与敬畏，营造尊法学法守法用法的社区氛围。 ④助力化解社区潜在矛盾，维护社区和谐稳定，为建设法治社区、平安社区奠定基础。 （2）民事诉讼 （3）①依法办事，自觉守法，就要遵守各种法律、法规。②遇事找法。在合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织或机构。③解决问题靠法。遇到问题需要解决，应当通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。④依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：诉讼的类型、依法办事的要求、树立法治观念的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为社区，需要运用依法办事的要求、树立法治观念的要求的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：社区开展法治讲座→可链接提升居民法治意识与法律素养，明晰权利义务；引导规范自身行为，减少违法与邻里纠纷；增强对法律的信任敬畏，营造尊法学法守法用法氛围；化解社区潜在矛盾，维护社区和谐稳定； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小玲，需要运用诉讼的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：人格尊严被侵犯的案例→可链接民事诉讼； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查依法办事的要求的相关知识，可结合教材知识作答。 16. 阅读材料，完成下列要求。 ◆活动背景 为了弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，你所在的学校准备开展一次关于“中学生友善行为”的调查活动。请你参与并完成以下任务： （1）在活动开始前，请你设计两种调查方式。 ◆活动调查 经过调查，小组得出了如下调查结果 现象 人数 经常主动帮助同学或陌生人的同学 28 为了“任务”，偶尔帮助他人的同学 9 别人求助，才会帮助别人的同学 20 从来没有帮助过他人的同学 5 （2）该调查结果反映了什么问题？ （3）在分析整理数据时，有同学感叹“宽容与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到宽容”。你是如何理解这句话的？ ◆活动总结 通过本次调查活动，我们认识到友善在生活中的重要性，在学习和生活中，我们要与人为善，让友善的行为在社会蔚然成风。 （4）你从本次活动中得到哪些感悟？ 【答案】（1）网络调查、问卷调查、座谈调查等。 （2）该调查结果反映出大部分同学具有友善行为，但也有部分同学缺乏主动性和真诚。 （3）宽容与讲原则并不矛盾。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 （4）本次活动启示我们在社会生活中，要以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐，这要求我们做到宽容他人，换位思考和助人为乐。 【解析】 【分析】考点考查：友善的重要性、宽容他人的要求、换位思考的要求、助人为乐的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 本题要求设计两种调查方式，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友善待人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经常主动帮助同学或者陌生人的同学；别人求助，才会帮助别人的同学→链接大部分同学具有友善行为。 关键词②：为了“作秀”，偶尔帮助他人的同学；从来没有帮助过他人的同学→链接有部分同学缺乏主动性和真诚。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友善待人的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：宽容与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到宽容→链接宽容与讲原则并不矛盾+宽容他人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用友善待人的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过本次调查活动，我们认识到友善在生活中的重要性→链接我们为什么要友善待人。 关键词②：在学习和生活中，我们要与人为善，让友善的行为在社会蔚然成风→链接我们如何做到友善待人。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，完成下列要求 小云所在的班级以“我在社会中成长”为议题开展了一次主题班会；请你参与。 环节一 网络公益 按照网上发布信息的引导就能捐赠旧衣；具备相关证明，点点手指就能发起公益众筹；网民多多转发、共同助力网络公益活动；就连声音也可用来做公益……公益插上互联网的翅膀，人人可为、时时可为、处处可为，网络公益日渐成为一种社会新风尚。 （1）网络公益日渐成为新风尚受到众多年轻人的认可，请你谈谈网络公益被认可的原因。 环节二 公益分析 某调查发现，大部分学生对社会公益不了解，关注的也较少，只有学校带来的慈善信息，学生们积极地参与；大部分学生认为一资助金钱是最能直接帮助缺钱者的，学生的能力有限，但自己并没有多余的资金捐助别人。 参与社会公益事业渠道单一，现在社会上参与慈善的方式较少，只有捐钱捐物和当志愿者，而且学生们在学校，接触社会的时间也少，只有学校偶然有组织地参与公益，学校对慈善的宣传也不够。 （2）请你结合材料，给出激励学生参与社会公益活动的良方。 环节三 公益实践 通过主题班会的开展，同学们认识到参加公益活动的重要性，以下是同学们所参加的公益活动。 （3）请你将活动内容补充完整。 公益活动 收获 参观现代化工厂 体会科技的力量，提升创新能力 参加社区环保公益活动 ① 整理社区阅览室图书 ② 【答案】（1）①通过网络公益可以践行社会主义核心价值观，利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园；同时，可以通过网络平台投身于公益行动，让网络成为促进社会和谐与发展的重要渠道。②网络公益便捷高效（互联网操作简单，捐赠、众筹、转发等均可随时随地进行，降低了参与门槛），传播力强（网络快速扩散公益信息，吸引更多人关注和参与，形成社会影响力），贴近生活（公益融入日常网络行为（如社交分享），增强年轻人的认同感和参与感）。 （2）① 拓宽渠道：开发校园公益项目（如旧书回收、环保手工），提供非金钱参与方式。② 加强宣传：通过班会、校园广播宣传公益案例，普及公益知识，增强学生意识。③ 组织活动：学校定期开展志愿服务（如社区清洁、敬老院探访），提供实践机会。④ 降低门槛：鼓励“微公益”（如公益打卡、转发倡导），强调能力范围内参与。 （3）①增强环保意识，践行绿色发展理念。②培养责任心，提升公共服务能力。 【解析】 【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的必要性、传播网络正能量的要求、奉献社会、养成亲社会行为的途径、服务社会、养成亲社会行为的途径 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青少年养成亲社会行为的必要性、传播网络正能量的要求、奉献社会的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络公益日渐成为一种社会新风尚→链接践行社会主义核心价值观，利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园；同时，可以通过网络平台投身于公益行动，让网络成为促进社会和谐与发展的重要渠道。 关键词②：公益插上互联网的翅膀，人人可为、时时可为、处处可为→链接网络公益便捷高效，传播力强，贴近生活。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的途径、服务和奉献社会的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：大部分学生认为一资助金钱是最能直接帮助缺钱者的，学生的能力有限，但自己并没有多余的资金捐助别人→链接开发校园公益项目，提供非金钱参与方式。 关键词②：大部分学生对社会公益不了解，关注的也较少，只有学校带来的慈善信息，学生们积极地参与→链接加强宣传，通过班会、校园广播宣传公益案例，普及公益知识，增强学生意识。 关键词③：现在社会上参与慈善的方式较少，只有捐钱捐物和当志愿者→链接组织活动，学校定期开展志愿服务（如社区清洁、敬老院探访），提供实践机会。 关键词④：学生们在学校，接触社会的时间也少，只有学校偶然有组织地参与公益，学校对慈善的宣传也不够→链接降低门槛，鼓励“微公益”（如公益打卡、转发倡导），强调能力范围内参与。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查将活动内容补充完整，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $