期末复习重难点 专题训练45 实验报告类问题 实验报告单---2025-2026学年人教版物理八年级上学期

2025-2026上学期人教版物理八年级上册期末复习重难点专题训练 专题训练45 人教版新教材八年级上册物理实验报告类问题 1. 以下是某同学“测量小球运动的速度”的实验报告，请你将报告内容补充完整。 实验目的 测量小球运动的速度 实验原理 ___________ 实验器材 小球、水平桌面、刻度尺、频闪照相机 实验步骤 （1）一小球在水平桌面上沿直线运动，下图是根据频闪照相机拍摄的照片记录的小球运动轨迹，频闪照相机每两次闪光之间的时间间隔相等。 （2）分别测出小球通过的路程：_______，，；记录这三段路程所对应的时间：。 （3）分别计算小球通过这三段路程的平均速度。 实验结论 （1）小球在这三段路程的平均速度分别为：________，，_______。 （2）______（选填“>”“<”或“=”），小球在水平桌面上做_______（选填“匀速”或“变速”）运动。 安全提示 小球运动时的速度不宜过快，以免小球动能过大，从桌面掉落时伤人。 【答案】 实验原理： 实验步骤： 42.40 实验结论：（1）42.40 19.70 （2） > 变速 【解析】实验原理：测量小球运动的速度，实验原理为。 实验步骤：（2）该刻度尺分度值为0.1cm，故SAB读数为42.40cm。 实验结论： （1） （2）从上一问中得出，故小球在水平桌面上做变速运动。 2. 完成下列实验报告中空格内容的填写 测量物体平均速度实验报单 班级：八年二班 实验日期：2025年9月10日指导教师：洪冰冰 学生姓名：王大发 合作者：李阳、刘梅、程小红 【实验名称】测物体平均速度 【实验目的】 （1）学会使用_____和_______正确测量时间、距离并求出平均速度。 （2）加深对________的理解。 （3）学会写简单的实验报告。 【实验器材】小车、斜面、______、______、木块。 【实验原理】________ 【实验操作步骤及要求】（按步骤操作，将结果填于下表） 1、检查实验器材是否完好无损，按上图组装器材。 2、把小车放在斜面顶端，用刻度尺测出小车从斜面顶端运动到斜面底端要通过的路程s，填入表格；用停表测量小车通过路程s的时间t，填入表格。根据测得s和t利用公式v=s/t算出小车通过全程的平均速度v。  3、将小车放在斜面顶端，测出斜面上半程的距离s1和小车通过路程s1的时间t1，填入表格，根据测得s1和t1算出小车通过上半程的平均速度v1。 4、利用s2=s-s1,t2=t-t1算出小车通过斜面下半程时的路程s2和时间t2 ,并算出下半程的平均速度v2 。 【现象及数据记录】 物理量 全程 上半程 下半程 路程（m) s= s1= s2= 时间（s) t= t1= t2= 速度(m/s) v= v1= v2= 【实验结论】比较小车在不同路程运动的平均速度可知，小车沿斜面下滑时在做 运动， 其速度变化情况是： 【答案】【实验目的】（1）停表 刻度尺。（2）平均速度。 【实验器材】停表、刻度尺 【实验原理】v=s/t 【实验结论】 变速直线 越来越快 【解析】【实验目的】是（1）学会使用机械停表和刻度尺正确测量时间、距离，并求出平均速度。 （2）加深对平均速度的理解。 （3）学会写简单的实验报告。 【实验器材】小车、斜面、停表、刻度尺、木块。 【实验原理】利用求解平均速度的公式v=s/t ，计算小车在不同路程内的平均速度。 3. 测量固体和液体密度的实验报告（将报告内容补充完整） 班级：八年级一班 实验日期：2025年12月1日 指导教师：马磊 学生姓名：马永芳 合作者：刘洋、王法、李阳 【实验名称】测量固体和液体的密度 【实验目的】 （1）会用不同的测量工具分别测量固液体的_____和______ （2）明白密度的概念及计算方法 （3）培养学生动手能力及科学探究思维 【实验器材】天平、砝码、______、烧杯、矿石、细线、盐、水 【实验操作步骤及要求】 1．测量矿石的密度 （1）将天平放在_______上，调节天平______． （2）测出矿石的质量，并把测量值填入表格中． （3）向量筒中注入一定量的清水，并把测得的水的体积值填入表格中． （4）将矿石用细线拴好，没入水中，测出矿石和水的总体积，并把测量值填入表格中． （5）计算出矿石的体积，填入表格． （6）计算出矿石密度，填入表格． 固体的质量m（kg） 固体放入前水的体积V1（m3 ） 固体和水的总体积V2（m3） 固体的体积 V（m3） 固体的密度 ρ/（kg/m3） 密度平均值 (kg/m3) 第一次           第二次 第三次 根据测量结果，查阅“常见矿石密度”表，推测出矿石的种类。 2．测定盐水的密度 （1）把天平放在水平台面上，调节天平平衡 （2）在烧杯中盛入盐水，称出烧杯和盐水的_______，并将测量值填入表格中． （3）把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出它的体积，并将测量值填入表格． （4）称出烧杯和杯中剩余盐水的质量，将测量值填入表格． （5）计算出量筒内水的质量，记入表格． （6）求出水密度记入表格 烧杯和盐水的总质量 m1(kg) 烧杯和杯内剩余盐水的质量m2(kg) 量筒中盐水质量m=（m1-m2）kg 量筒中盐水的体积V(m3) 盐水的密度ρ/（kg/m3） 密度平均值(kg/m3) 第一次           第二次 第三次 一杯盐水因溶入不同质量的盐而密度不同。测量前学生自己用盐和水配置一杯盐水，学生通过实验测量自己配制的盐水的密度。 【反思与拓展】 （1）注意说明量筒的使用方法，包括单位、量程、分度值，以及读数方法。 （2）注意表格中所测量的量的_____，在读取数据时和填表格时要注意_________ （3）通过实验，留心观察生活中与密度有关的知识的应用，请同学们自己确定调查研究课题，解决一个实际问题。 【答案】【实验目的】 （1）质量 体积 【实验器材】量筒 【实验操作步骤及要求】 1．测量矿石的密度 （1）水平桌面，平衡． 2．测定盐水的密度 （2）总质量 【反思与拓展】 2.单位，单位换算 【解析】 【实验目的】 （1）会用不同的测量工具分别测量固液体的质量和体积 （2）明白密度的概念及计算方法 （3）培养学生动手能力及科学探究思维 【实验器材】天平、砝码、量筒、烧杯、矿石、细线、盐、水 【实验操作步骤及要求】 1．测量矿石的密度 （1）将天平放在水平桌面上，调节天平平衡． 2．测定盐水的密度 （2）在烧杯中盛入盐水，称出烧杯和盐水的总质量，并将测量值填入表格中． 【反思与拓展】（2）注意表格中所测量的量的单位，在读取数据时和填表格时要注意单位换算 4. 探究平面镜成像的特点 实验报告 班级： 实验日期： 指导教师： 学生姓名： 合作者 【实验名称】探究平面镜成像的特点 【实验目的】 （1）通过实验，探究并了解平面镜成像的特点。 （2）培养学生动手能力及科学探究思维 【实验器材】两支外形相同的蜡烛、玻璃板一块、白纸一张、三角板一个、刻度尺一把、火柴。 【实验操作步骤及要求】 （1）在桌面上铺上白纸，在白纸上竖直的放上玻璃板，在纸上记录玻璃板的位置。 （2）把点燃的蜡烛放在玻璃板前，未点燃的蜡烛放在玻璃板后。 （3）移动未点燃的蜡烛，直到它跟点燃的蜡烛的像重合，并记录下此时两根蜡烛的位置。 （4）移动点燃的蜡烛，重做两次实验。 （5）用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离。 【实验数据记录】 次数 蜡烛到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 蜡烛的像与蜡烛的大小关系 1 2 3 … 【实验结论】 （1）平面镜成像的大小与物体的大小________。 （2）像和物体到平面镜的距离________。 （3）像和物体的连线与镜面________。 （4）平面镜所成的像和物体关于镜面________。 【答案】（1）相等（2）相等（3）垂直（4）对称 【解析】（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。 （2）像和物体到平面镜的距离相等。 （3）像和物体的连线与镜面垂直。 （4）平面镜所成的像和物体关于镜面对称。 5. 用托盘天平测量物体的质量实验报告单 班级： 实验日期： 指导教师： 学生姓名： 合作者 【实验名称】用天平测固体、液体的质量 【实验目的】 （1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法 （2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。 【实验器材】天平、砝码、体积相同的铜块、铁块、铝块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml水的量筒 【实验操作步骤及要求】 （1）将天平放在 ； （2）移动游码到标尺的 ，调节 使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央； （3）将被测物体放在天平 盘里，用 向 盘里加（或减） 并 调节 ，使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上 ，就等于被测物体的质量。 【实验过程及数据记录】 1.用天平测量一组固体物块的质量 （1）取一组相同体积的铜块、铁块、铝块，用手分别感觉并估测它们的质量大小。 （2）用天平称出物块的质量，把得到的数据记录在下面的表格中。 第一次 第二次 第三次 平均值 铜块的质量/kg 铁块的质量/kg 铝块的质量/kg （3）观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。再和同学比一比，看看谁估测的数值最接近测量值。 2.用天平测量60ml水的质量 在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量m1填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2–m1可得所测60ml水的质量填于表格中。 第一次 第二次 第三次 平均值 空烧杯的质量m1/kg 水和烧杯总质量m2/kg 60ml水的质量m2–m1/kg 【反思与拓展】 （1）用天平称量一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上秤，比较这个物体在形状变化前后的质量。 （2）称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后使白糖溶于水，再称量糖水的质量，比较两次称量的结果。 （3）如何测量一颗大头针的质量？ 【使用天平常见的问题总结】 （1）游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。当游码向右移动后，m物=_______；同理，若将游码向左移动后，则m物=_______。 （2）物码错位问题：左码右物，被测物体的质量m物=_______。  （3）砝码不规范问题：如果砝码磨损，读出的数值比物体实际质量_______；如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量_______。 【答案】【实验操作步骤及要求】 （1） 水平桌面； （2） 零刻度线处，平衡螺母； （3）左 ，镊子 右 砝码 游码在标尺上的位置； 游码在标尺上的读数 。 【使用天平常见的问题总结】 （1）m物=m码+游码移动变化量；m物=m物-游码移动变化量。 （2）m物=m物 - 游码读数。 （3）大；小。 【解析】【实验操作步骤及要求】 （1）将天平放在 水平桌面 ； （2）移动游码到标尺的 零刻度线处 ，调节 平衡螺母 使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央； （3）将被测物体放在天平 左 盘里，用 镊子 向 右 盘里加（或减） 砝码 并调节 游码在标尺上的位置 ，使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上 游码在标尺上的读数 ，就等于被测物体的质量。 【使用天平常见的问题总结】 （1）游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。当游码向右移动后，m物=m码+游码移动变化量；m物=m物-游码移动变化量。 （2）物码错位问题：左码右物，被测物体的质量（2）m物=m物 - 游码读数。 （3）砝码不规范问题：如果砝码磨损，读出的数值比物体实际质量大；如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量小。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026上学期人教版物理八年级上册期末复习重难点专题训练 专题训练45 人教版新教材八年级上册物理实验报告类问题 1. 以下是某同学“测量小球运动的速度”的实验报告，请你将报告内容补充完整。 实验目的 测量小球运动的速度 实验原理 ___________ 实验器材 小球、水平桌面、刻度尺、频闪照相机 实验步骤 （1）一小球在水平桌面上沿直线运动，下图是根据频闪照相机拍摄的照片记录的小球运动轨迹，频闪照相机每两次闪光之间的时间间隔相等。 （2）分别测出小球通过的路程：_______，，；记录这三段路程所对应的时间：。 （3）分别计算小球通过这三段路程的平均速度。 实验结论 （1）小球在这三段路程的平均速度分别为：________，，_______。 （2）______（选填“>”“<”或“=”），小球在水平桌面上做_______（选填“匀速”或“变速”）运动。 安全提示 小球运动时的速度不宜过快，以免小球动能过大，从桌面掉落时伤人。 2. 完成下列实验报告中空格内容的填写 测量物体平均速度实验报单 班级：八年二班 实验日期：2025年9月10日指导教师：洪冰冰 学生姓名：王大发 合作者：李阳、刘梅、程小红 【实验名称】测物体平均速度 【实验目的】 （1）学会使用_____和_______正确测量时间、距离并求出平均速度。 （2）加深对________的理解。 （3）学会写简单的实验报告。 【实验器材】小车、斜面、______、______、木块。 【实验原理】________ 【实验操作步骤及要求】（按步骤操作，将结果填于下表） 1、检查实验器材是否完好无损，按上图组装器材。 2、把小车放在斜面顶端，用刻度尺测出小车从斜面顶端运动到斜面底端要通过的路程s，填入表格；用停表测量小车通过路程s的时间t，填入表格。根据测得s和t利用公式v=s/t算出小车通过全程的平均速度v。  3、将小车放在斜面顶端，测出斜面上半程的距离s1和小车通过路程s1的时间t1，填入表格，根据测得s1和t1算出小车通过上半程的平均速度v1。 4、利用s2=s-s1,t2=t-t1算出小车通过斜面下半程时的路程s2和时间t2 ,并算出下半程的平均速度v2 。 【现象及数据记录】 物理量 全程 上半程 下半程 路程（m) s= s1= s2= 时间（s) t= t1= t2= 速度(m/s) v= v1= v2= 【实验结论】比较小车在不同路程运动的平均速度可知，小车沿斜面下滑时在做 运动， 其速度变化情况是： 3. 测量固体和液体密度的实验报告（将报告内容补充完整） 班级：八年级一班 实验日期：2025年12月1日 指导教师：马磊 学生姓名：马永芳 合作者：刘洋、王法、李阳 【实验名称】测量固体和液体的密度 【实验目的】 （1）会用不同的测量工具分别测量固液体的_____和______ （2）明白密度的概念及计算方法 （3）培养学生动手能力及科学探究思维 【实验器材】天平、砝码、______、烧杯、矿石、细线、盐、水 【实验操作步骤及要求】 1．测量矿石的密度 （1）将天平放在_______上，调节天平______． （2）测出矿石的质量，并把测量值填入表格中． （3）向量筒中注入一定量的清水，并把测得的水的体积值填入表格中． （4）将矿石用细线拴好，没入水中，测出矿石和水的总体积，并把测量值填入表格中． （5）计算出矿石的体积，填入表格． （6）计算出矿石密度，填入表格． 固体的质量m（kg） 固体放入前水的体积V1（m3 ） 固体和水的总体积V2（m3） 固体的体积 V（m3） 固体的密度 ρ/（kg/m3） 密度平均值 (kg/m3) 第一次           第二次 第三次 根据测量结果，查阅“常见矿石密度”表，推测出矿石的种类。 2．测定盐水的密度 （1）把天平放在水平台面上，调节天平平衡 （2）在烧杯中盛入盐水，称出烧杯和盐水的_______，并将测量值填入表格中． （3）把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出它的体积，并将测量值填入表格． （4）称出烧杯和杯中剩余盐水的质量，将测量值填入表格． （5）计算出量筒内水的质量，记入表格． （6）求出水密度记入表格 烧杯和盐水的总质量 m1(kg) 烧杯和杯内剩余盐水的质量m2(kg) 量筒中盐水质量m=（m1-m2）kg 量筒中盐水的体积V(m3) 盐水的密度ρ/（kg/m3） 密度平均值(kg/m3) 第一次           第二次 第三次 一杯盐水因溶入不同质量的盐而密度不同。测量前学生自己用盐和水配置一杯盐水，学生通过实验测量自己配制的盐水的密度。 【反思与拓展】 （1）注意说明量筒的使用方法，包括单位、量程、分度值，以及读数方法。 （2）注意表格中所测量的量的_____，在读取数据时和填表格时要注意_________ （3）通过实验，留心观察生活中与密度有关的知识的应用，请同学们自己确定调查研究课题，解决一个实际问题。 4. 探究平面镜成像的特点 实验报告 班级： 实验日期： 指导教师： 学生姓名： 合作者 【实验名称】探究平面镜成像的特点 【实验目的】 （1）通过实验，探究并了解平面镜成像的特点。 （2）培养学生动手能力及科学探究思维 【实验器材】两支外形相同的蜡烛、玻璃板一块、白纸一张、三角板一个、刻度尺一把、火柴。 【实验操作步骤及要求】 （1）在桌面上铺上白纸，在白纸上竖直的放上玻璃板，在纸上记录玻璃板的位置。 （2）把点燃的蜡烛放在玻璃板前，未点燃的蜡烛放在玻璃板后。 （3）移动未点燃的蜡烛，直到它跟点燃的蜡烛的像重合，并记录下此时两根蜡烛的位置。 （4）移动点燃的蜡烛，重做两次实验。 （5）用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离。 【实验数据记录】 次数 蜡烛到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 蜡烛的像与蜡烛的大小关系 1 2 3 … 【实验结论】 （1）平面镜成像的大小与物体的大小________。 （2）像和物体到平面镜的距离________。 （3）像和物体的连线与镜面________。 （4）平面镜所成的像和物体关于镜面________。 5. 用托盘天平测量物体的质量实验报告单 班级： 实验日期： 指导教师： 学生姓名： 合作者 【实验名称】用天平测固体、液体的质量 【实验目的】 （1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法 （2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。 【实验器材】天平、砝码、体积相同的铜块、铁块、铝块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml水的量筒 【实验操作步骤及要求】 （1）将天平放在 ； （2）移动游码到标尺的 ，调节 使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央； （3）将被测物体放在天平 盘里，用 向 盘里加（或减） 并 调节 ，使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上 ，就等于被测物体的质量。 【实验过程及数据记录】 1.用天平测量一组固体物块的质量 （1）取一组相同体积的铜块、铁块、铝块，用手分别感觉并估测它们的质量大小。 （2）用天平称出物块的质量，把得到的数据记录在下面的表格中。 第一次 第二次 第三次 平均值 铜块的质量/kg 铁块的质量/kg 铝块的质量/kg （3）观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。再和同学比一比，看看谁估测的数值最接近测量值。 2.用天平测量60ml水的质量 在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量m1填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2–m1可得所测60ml水的质量填于表格中。 第一次 第二次 第三次 平均值 空烧杯的质量m1/kg 水和烧杯总质量m2/kg 60ml水的质量m2–m1/kg 【反思与拓展】 （1）用天平称量一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上秤，比较这个物体在形状变化前后的质量。 （2）称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后使白糖溶于水，再称量糖水的质量，比较两次称量的结果。 （3）如何测量一颗大头针的质量？ 【使用天平常见的问题总结】 （1）游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。当游码向右移动后，m物=_______；同理，若将游码向左移动后，则m物=_______。 （2）物码错位问题：左码右物，被测物体的质量m物=_______。  （3）砝码不规范问题：如果砝码磨损，读出的数值比物体实际质量_______；如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量_______。 1 学科网（北京）股份有限公司 $