专题训练20 探究影响液体蒸发快慢因素实验及应用-2025-2026学年人教版物理八年级上册期末复习重难点专题训练

2025-2026上学期人教版物理八年级上册期末复习重难点专题训练 专题训练20 探究影响液体蒸发快慢因素实验及应用 1.在一些洗手间装有热风手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、全面的是（ ） ①提高液体的温度；②增大液体的表面积；③加快液体表面空气流动速度。 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 2. 下列是小李同学在劳动实践活动中采取的系列措施，其中为了减缓蒸发的是（　　） ①使用酒精灯加热，不使用时盖上灯帽 ②植树时剪掉多余的枝叶 ③把洗过的衣服晾晒在通风处 ④培育玉米苗时盖上地膜 ⑤将收割的小麦摊开晾晒 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②④ 3.下列措施中，能使蒸发减慢的是（　　） A．给湿头发吹热风 B．把湿衣服晾在通风向阳处 C．把盛有酒精的瓶口盖严 D．将玻璃板上的水滴向周围摊开 4．下列四个实例中，能够使蒸发加快的是（　　） A．将水果放在低温冷藏柜中 B．将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中 C．给播种后的农田覆盖地膜 D．将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下 5. 植物也遵循“适者生存”规律。如图所示，这是人们为了改善沙漠环境而在沙漠中种植的仙人掌，仙人掌能生存于沙漠中的主要原因是（　　） A. 体表面积较大，能减慢水分的蒸发 B. 叶子呈细刺状，能减慢水分的蒸发 C. 体表面积较大，能加快水分的蒸发 D. 表面有层蜡质，能加快水分的蒸发 6. 炎热的夏天，爱思考的小明发现人们很喜欢吹风扇，风扇可以让周围的空气流动起来而形成风，风扇叶片转动得越快，风速越大，人们会感觉越凉爽。为了研究风速大的环境温度是否比风速小的环境温度低，他进行了如图所示的实验，其中温度计已经固定在正对电风扇的支架上，电风扇具有可调节风速的高、中、低旋钮。实验应该在 （选填“潮湿”或“干燥”）的环境中完成，接下来的操作是使电风扇工作并 ，然后观察并记录 ，若发现 ，则说明风扇形成的风不能降低环境的温度。 7．星期天，小梦和爸爸一起回家看望奶奶，发现同样的裤子在太阳下干得快，如图甲所示。小梦想知道蒸发的快慢还与哪些因素有关？她进行了如下探究： 小梦将一支水银温度计竖起悬挂在室外，温度计的示数如图乙所示。在温度计的玻璃泡上滴酒精后，温度计的示数如图丙所示；将温度计的玻璃泡蘸上酒精，同时向玻璃泡吹风，其示数如图丁所示。 （1）水银温度计的工作原理是 ； （2）小梦同学记录了各种情况下温度计示数，其中乙图中温度计示数为 ℃； （3）比较图乙和图丙中温度计的示数，说明 ； （4）比较图丙和图丁中温度计的示数，说明 。 8．保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面。为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙三组学生各自做了探究实验。图是他们所做实验的部分情境示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜），请据图回答下列问题： （1）本探究实验采用了实验研究中常用的科学方法是 。你认为上述三个实验中，其中探究方法正确的有 小组和 小组； （2）本探究实验中，每组都有 个对照实验，其中丙小组实验探究蒸发快慢是否与 有关； （3）甲小组通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究蒸发与 快慢的关系。 9. 小刚在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体温度、液体表面积、液体表面上方气流速度三个因素有关。星期天，他做了一次家庭实验进行进一步验证：在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，然后进行如图1所示的实验探究： (1)通过A、B两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与液体 有关； (2)通过 （填字母）两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与水的温度有关； (3)在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图2所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确的是 。 ①提高液体的温度       ②增大液体的表面积        ③加快液体表面空气流动速度 10. (1)小娟利用实验研究影响蒸发快慢的因素，她在完全相同的A、B两块玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小不同的水，用酒精灯加热B玻璃板，如图所示。加热一段时间后，她观察到 玻璃板上的水变干的更快，于是她得到实验结论：水蒸发的快慢与液体的温度有关，你认为小娟通过实验 （选填“能”或“不能”）得出上述结论，请写出你的理由： ； (2)如图1，小昕将一杯热水放在透明玻璃箱中央，将箱子密封后，对后方玻璃板B区域加热，图2是其示意图，一段时间后，后方玻璃板 （选填“A”或“B”）区域出现白雾，原因是 ，发生这种物态变化的另一种方式是 。 11．某物理兴趣小组探究“影响液体蒸发快慢的因素”实验。    【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关？ 【猜想与假设】通过观察图甲和联系生活实际进行猜想。 （1）猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体的质量、液体的 高低、液体的 大小和液体表面上方的空气流动速度有关； 猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能与 有关； 【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验： （2）如图乙所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发快慢与 是否有关。此实验过程中需要控制酒精的 和其表面上方空气流动速度相同。 12. 在两块玻璃板上分别滴上等量的酒精，按图所示的情况进行操作，比较两块玻璃板变干的快慢情况。    （1）甲图中的实验现象表明：液体的表面积越小，蒸发越 （选填“快”或“慢”）； （2）乙图中的实验现象表明：蒸发快慢，与液体的 有关。 13. 【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素； 【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关？ 【猜想与假设】通过观察图1和联系生活实际进行猜想：    猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体 的高低、液体表面积的大小和液体表面空气流动快慢有关； 猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与 有关； 【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验：如图2所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发快慢与 是否有关。此实验过程中需控制酒精的 和其表面上方空气流动快慢相同； 【交流与评估】我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例： 。 14．某校九年级研究性学习小组在探究“液体蒸发的快慢与哪些因素有关”的过程中，用水进行如图所示的实验探究： （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关； （2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水面上方空气流动快慢有关。 15．小明准备3个相同的空烧杯A、B、C，在烧杯C中倒入适量的热水，小华找来4张相同餐巾纸，把其中一张纸对折后撕去一半，分别标记为1、2、3、4，并把它们喷同样多的水，然后将4张湿纸分别贴在烧杯的外壁，如图所示。 （1）用电吹风只正对1号湿纸吹微风（常温），比较1、2两张湿纸，先落下的是 号纸片； （2）比较 两张湿纸落下的先后情况，可以得到液体蒸发快慢和液体温度的关系； （3）比较2、4两张湿纸能否得出表面积对蒸发快慢的影响？ （能/不能），理由是： 。 16．为研究影响水蒸发快慢的因素，同学们有如下三种假设：假设I是与环境温度的高低有关；假设Ⅱ是与空气流动的快慢有关；假设Ⅲ是与液体表面积的大小有关。随后，他们用图装置开展实验：取初温相同的等量水，分别滴加在相同的玻璃片上，并置于不同的环境中。    （1）要检验假设I，需选择装置甲和装置乙。这是控制了 不同，而其它条件都相同； （2）要检验假设Ⅱ，则应选择装置 与装置 进行对照。若装置 中液体先消失，则证明空气流通越快，蒸发越快； （3）若选择装置丙与装置丁检验假设Ⅲ，是否可行？为什么？ 。 17. 如图-1，是一个探究酒精蒸发快慢与什么因素有关的实验方案示意图，具体实验步骤略。    （1）小华对图-1（b）的实验设计提出质疑：酒精灯外焰温度高于500℃，酒精沸点约为78℃，实验时，玻璃片上的酒精在蒸发的同时，还可能发生 现象，影响对实验的观测； （2）小华做出如图-2的改进，用热水改变酒精的温度。在保温杯内加满70℃的热水，用薄片盖在保温杯上且与水面充分接触，将0.1mL酒精滴在薄片上，记录酒精完全蒸发所用的时间。保持其他条件相同，换用70℃以下不同温度的热水多次实验。为了让酒精温度快速达到相对应的水温，他可选择 （选填“塑料”或“铝”）薄片进行实验，理由是 ； （3）小华根据“在气候湿润的地方，或阴雨天气的时候，空气湿度大，湿衣服不容易晾干”的生活经验，提出猜想：液体蒸发快慢还可能与空气湿度有关。他设计并进行了如下实验： ①在密闭的房间内，用智能加湿器调节房间内的空气湿度到一定数值； ②用10g水将1张全棉柔巾全部浸湿，然后完全展开，用细绳和吸管将其悬挂在电子秤下端，如图-3所示，记录此时电子秤示数；1小时后，再次记录电子秤示数； ③改变房间内的空气湿度，换用规格相同的全棉柔巾，重复以上步骤，多次实验并记录数据，如表1所示。（实验过程中，房间内温度及空气流动变化忽略不计。） 表1 空气湿度 40% 45% 50% 60% 70% 11.8 11.8 11.8 11.8 11.8 6.4 6.6 6.9 7.5 7.8 表2 物质 密度 沸点 比热容 水 100 酒精 约78 食用油 约250 约 分析表1中的数据，当空气湿度为60%时，1小时内，蒸发了的水的质量为 g；由实验数据可得出结论：当水温、水的表面积和水面上方空气流动情况等条件均相同时，空气湿度越 ，水蒸发得越快； （4）请你参考表2中的数据信息（在标准大气压下），结合所学知识和生活经验，提出一个新猜想，并简单陈述事实依据。 猜想：液体蒸发快慢还可能与液体的 有关，事实依据： 。 18．小林自制了一个加湿装置来提高房间湿度。如图所示，他将浴巾搭在衣架上，浴巾下端浸入水中，吸水浴巾表面一直处于湿润状态，然后用电风扇正对浴巾吹风加速空气流通来对房间进行加湿。 【问题】为了弄清楚自己制作的加湿装置对空气加湿能力与哪些因素有关，小林提出以下猜想： 猜想一：可能与浴巾的面积大小有关； 猜想二：可能与电风扇的风速大小有关； 猜想三：可能与水的温度有关。 【证据】小林将湿度计和图示装置放置在封闭小房间中，依次改变浴巾的面积、电风扇的挡位大小和水的温度重复实验，1小时后将房间的湿度记录在下表中，每次实验前打开窗户通风直至空气湿度恢复到35%（实验过程中用加热器维持水温不变） 实验序号 浴巾的面积 电风扇的风速 水的温度/℃ 空气湿度 1 小 快 45 38% 2 中 快 45 42% 3 大 快 45 45% 4 大 慢 45 41% 5 中 快 20 33% 6 中 快 60 47% (1)浴巾上的水分通过 （填物态变化）变为水蒸气散播到空气中。 (2)每次实验前打开窗户通风直至空气湿度恢复到35%的目的是 。 【解释】 (3)分析第1、2、3次实验可知，其他条件相同时，浴巾的面积越 ，加湿装置的加湿能力越强。 (4)分析第3、4次实验数据可知，加湿装置的加湿能力与 大小有关。 (5)分析第 三次实验可知，其他条件相同时，水的温度越高，加湿装置的加湿能力越强。 【交流】 (6)小林不小心弄坏了湿度计，小明告诉小林通过其他方法也可以得知加湿装置的加湿能力， 操作是 。（不允许增加器材） 19．小明在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体温度、液体表面积、液体表面上方气流速度三个因素有关。星期天，他做了一次家庭实验进行进一步验证：在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，然后进行如图甲所示的实验探究： (1)通过对比A、B，可以验证水蒸发的快慢与液体 有关。 (2)通过对比 ，可以得出水蒸发快慢与水面上方空气流动快慢有关。在上述探究过程中，总要控制某些因素使它们相同，进而寻找出另外一些因素对实验结果的影响，这种物理研究方法叫做 （选填“等效替代法”“控制变量法”或“转换法”）。 (3)实验结束后，同学们又设计了一个实验并及时观察到了现象：在玻璃板上，同时用酒精和水分别涂一个大小相同的圆斑，观察发现 （选填“酒精”或“水”）圆斑先干了，从而说明了其他因素一定时，液体蒸发的快慢与 有关。若室内温度为，此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温度计的玻璃泡，随着酒精的迅速蒸发，下列各图能比较正确反映温度计示数随时间变化的是 。 A．    B．    C．    D． Ⅱ．小明继续应用物理课堂所学知识模拟大自然中雨形成的实验装置图（如图乙）。 (4)组装实验装置时，要根据 （选填“酒精灯”或“酒精灯及其火焰”或“烧瓶”）高度，先固定 （选填“铁夹”或“铁圈”），然后再依次固定好其他器材。 (5)点燃酒精灯给烧杯中的水加热，当水沸腾时，往瓶口的上方倾斜放置一金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现 ，这是因为水蒸气由于 而发生了 （填物态变化名称）。 (6)若要使实验效果更加明显，可以在金属盘内盛放适量的 （选填“冰块”或“热水”）。 (7)实验时，握金属盘的手明显感觉到金属盘的温度 （选填“升高”或“降低”），下列生活中的哪个事例与此现象原理一致 （填序号）。 ①夏天在饮料里加冰块 ②北方冬季储存蔬菜的菜窖里常放几大桶水 ③用蒸笼蒸馒头 ④用干冰作为制冷剂人工降雨 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026上学期人教版物理八年级上册期末复习重难点专题训练 专题训练20 探究影响液体蒸发快慢因素实验及应用 1.在一些洗手间装有热风手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、全面的是（ ） ①提高液体的温度；②增大液体的表面积；③加快液体表面空气流动速度。 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 【答案】D 【解析】蒸发在任何温度下，发生在液体表面的一种缓慢的汽化现象，影响蒸发快慢的因素有三个，即液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动情况。 热风干手器吹出的空气温度高，提高了水分的温度，可使手上水分蒸发加快； 把手伸开，增大液体的表面积，可使手上水分蒸发加快； 吹出的风使手表面空气流动速度加快，可使手上水分蒸发加快。 2. 下列是小李同学在劳动实践活动中采取的系列措施，其中为了减缓蒸发的是（　　） ①使用酒精灯加热，不使用时盖上灯帽 ②植树时剪掉多余的枝叶 ③把洗过的衣服晾晒在通风处 ④培育玉米苗时盖上地膜 ⑤将收割的小麦摊开晾晒 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②④ 【答案】D 【解析】①酒精灯不用时盖上灯帽，控制了液体的表面积，同时避免了空气流动的影响，可减缓蒸发；②植树时剪除大量枝叶，可减小枝叶蒸腾作用的表面积，从而可减缓蒸发；③将洗过的衣服晾在通风处，加快了液体表面空气的流动速度，可加快蒸发；④利用地膜培育玉米苗，控制了液体的表面积，同时避免了空气流动的影响，可减缓蒸发；⑤将收割的小麦摊开晾晒，增大了液体的蒸发面积，同时加快了液体表面空气的流动速度，可加快蒸发。 综上所述，各措施中为了减缓蒸发的是①②④，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 3.下列措施中，能使蒸发减慢的是（　　） A．给湿头发吹热风 B．把湿衣服晾在通风向阳处 C．把盛有酒精的瓶口盖严 D．将玻璃板上的水滴向周围摊开 【答案】C． 【解析】影响蒸发的因素有温度的高低、液体表面积大小、液体表面上方的空气流动快慢；故减慢蒸发，就是从降低温度、减小液体面积和减弱空气流动这三个方面来考虑． A.给湿头发吹热风是从提高液体温度和加快空气流动两个方面，加快了头发上水分的蒸发，故A不合题意； B.湿衣服晾到向阳、通风的地方，从提高液体温度和加快空气流动两个方面，加快了衣服上水分的蒸发，故B不合题意； C.把盛有酒精的瓶口盖严减慢了酒精周围的空气流动，减慢了酒精的蒸发．故C符合题意； D.将玻璃板上的水滴向周围摊开，增大了水的表面积，加快了水分的蒸发，故D不合题意． 4．下列四个实例中，能够使蒸发加快的是（　　） A．将水果放在低温冷藏柜中 B．将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中 C．给播种后的农田覆盖地膜 D．将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下 【答案】D 【解析】影响蒸发快慢的因素有三个：液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动情况；要想加快蒸发，可以提高液体的温度、增大液体的表面积同时加快液体表面的空气流动情况。 A.将水果放在低温冷藏柜中，降低了温度，减慢了蒸发，故A不合题意； B.把新鲜的苹果装入塑料袋，是控制了蒸发面积，减慢了液面上方的空气流动，故减慢了蒸发，故B不合题意； C.用地膜覆盖农田，是控制了蒸发面积，减慢了液面上方的空气流动，故减慢了蒸发，故C不合题意； D.将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下，是通过增大表面积、提高温度来加快蒸发的，故D符合题意。 【点评】液体蒸发的快慢是经常考查到的一个知识点，有时还以实验题的形式考查。如：探究液体蒸发的快慢与哪些因素有关，在此实验中同时也考查到了控制变量法的使用。 5. 植物也遵循“适者生存”规律。如图所示，这是人们为了改善沙漠环境而在沙漠中种植的仙人掌，仙人掌能生存于沙漠中的主要原因是（　　） A. 体表面积较大，能减慢水分的蒸发 B. 叶子呈细刺状，能减慢水分的蒸发 C. 体表面积较大，能加快水分的蒸发 D. 表面有层蜡质，能加快水分的蒸发 【答案】B 【解析】仙人掌呈细刺状的叶子及表面的蜡质，可减小蒸发面积，使仙人掌适合干旱的生长环境，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 6. 炎热的夏天，爱思考的小明发现人们很喜欢吹风扇，风扇可以让周围的空气流动起来而形成风，风扇叶片转动得越快，风速越大，人们会感觉越凉爽。为了研究风速大的环境温度是否比风速小的环境温度低，他进行了如图所示的实验，其中温度计已经固定在正对电风扇的支架上，电风扇具有可调节风速的高、中、低旋钮。实验应该在 （选填“潮湿”或“干燥”）的环境中完成，接下来的操作是使电风扇工作并 ，然后观察并记录 ，若发现 ，则说明风扇形成的风不能降低环境的温度。 【答案】 干燥 见解析 见解析 【解析】在潮湿的环境中实验时，水会蒸发变成水蒸气，吸收热量，会让人感觉凉爽，对实验结果造成影响，所以应该在干燥的环境中完成。 研究风速大的环境温度是否比风速小的环境温度低，所以实验时应该改变风速，并记录温度；即调节旋钮，使风速，并记录温度计的示数、和。 若发现，说明环境温度与风速大小无关，即说明风扇形成的风不能降低环境的温度。 7．星期天，小梦和爸爸一起回家看望奶奶，发现同样的裤子在太阳下干得快，如图甲所示。小梦想知道蒸发的快慢还与哪些因素有关？她进行了如下探究： 小梦将一支水银温度计竖起悬挂在室外，温度计的示数如图乙所示。在温度计的玻璃泡上滴酒精后，温度计的示数如图丙所示；将温度计的玻璃泡蘸上酒精，同时向玻璃泡吹风，其示数如图丁所示。 （1）水银温度计的工作原理是 ； （2）小梦同学记录了各种情况下温度计示数，其中乙图中温度计示数为 ℃； （3）比较图乙和图丙中温度计的示数，说明 ； （4）比较图丙和图丁中温度计的示数，说明 。 【答案】（1） 液体热胀冷缩（2） 32 （3）酒精蒸发吸收热量（4）液面上的空气流动快蒸发快 【解析】（1）水银温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。 （2）乙图中温度计的分度值是2℃，示数为32℃。 （3）比较图乙和图丙中温度计的示数，图丙中温度计的示数较低，说明酒精蒸发吸收热量。 （4）比较图丙和图丁中温度计的示数，图丁中温度计的示数较低，说明液面上的空气流动快蒸发快。 8．保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面。为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙三组学生各自做了探究实验。图是他们所做实验的部分情境示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜），请据图回答下列问题： （1）本探究实验采用了实验研究中常用的科学方法是 。你认为上述三个实验中，其中探究方法正确的有 小组和 小组； （2）本探究实验中，每组都有 个对照实验，其中丙小组实验探究蒸发快慢是否与 有关； （3）甲小组通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究蒸发与 快慢的关系。 【答案】（1） 控制变量法 甲 丙（2） 两 温度（3） 液体表面空气流动速度 【解析】（1）在实验中，研究一个量与多个变量的关系，每次只研究其中一个，而控制其它的变量不变，所以用的是控制变量法；根据控制变量法的要求，实验甲控制的是空气流速条件，丙实验控制的是温度，故探究实验甲和丙是正确的。 （2）由图可知，本探究实验中，每组都有两个对照实验，其中丙小组，液体的表面积相同，空气流速度相同，只有光照不同，故实验探究蒸发快慢是否与温度是否有关。 （3）甲小组中，进行了用塑料袋密封和用电风扇吹风的处理，因此是通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究蒸发与液体表面空气流动速度快慢的关系。 9. 小刚在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体温度、液体表面积、液体表面上方气流速度三个因素有关。星期天，他做了一次家庭实验进行进一步验证：在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，然后进行如图1所示的实验探究： (1)通过A、B两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与液体 有关； (2)通过 （填字母）两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与水的温度有关； (3)在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图2所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确的是 。 ①提高液体的温度       ②增大液体的表面积        ③加快液体表面空气流动速度 【答案】(1)表面积 (2)A、C (3)①②③ 【解析】（1）通过A、B两图的对比可知，水的温度、表面空气流动速度均相同，只有水的表面积不同，所以可以验证水蒸发的快慢与水的表面积有关。 （2）要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度相同，由图知，A与C水滴的表面积相同，表面空气流动情况相同，C中对水加热，温度较高，故选A、C两图进行对比。 （3）①．热风干手器吹出的空气温度高，提高了水分的温度，可使手上水分蒸发加快，故①正确； ②．把手伸开，吹出的风也会使液体的表面积增大，可使手上水分蒸发加快，故②正确； ③．吹出的风使手表面空气流动速度加快，可使手上水分蒸发加快，故③正确。 故选①②③。 10. (1)小娟利用实验研究影响蒸发快慢的因素，她在完全相同的A、B两块玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小不同的水，用酒精灯加热B玻璃板，如图所示。加热一段时间后，她观察到 玻璃板上的水变干的更快，于是她得到实验结论：水蒸发的快慢与液体的温度有关，你认为小娟通过实验 （选填“能”或“不能”）得出上述结论，请写出你的理由： ； (2)如图1，小昕将一杯热水放在透明玻璃箱中央，将箱子密封后，对后方玻璃板B区域加热，图2是其示意图，一段时间后，后方玻璃板 （选填“A”或“B”）区域出现白雾，原因是 ，发生这种物态变化的另一种方式是 。 【答案】(1) B 不能 见解析 (2) A 见解析 压缩体积 【解析】（1）酒精灯加热B玻璃板，B玻璃板的温度比A玻璃板高，温度越高，水蒸发越快，所以B玻璃板上的水干得更快。 研究水蒸发的快慢与液体的温度有关，根据控制变量法可知，应在完全相同的A、B两块玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小相同的水，而实验中滴入的是表面积大小不同的水，所以不能得出水蒸发的快慢与液体的温度有关的实验结论。 （2）如图所示，A区域无电加热板，B区域有电加热板，杯中的热水蒸发产生大量水蒸气，在遇到未加热的A区玻璃板时温度较低，液化形成小水滴，这些小水滴聚集在一起就形成了白雾。 除了上述水蒸气遇冷液化的方式外，液化的另一种方式是压缩体积。 11．某物理兴趣小组探究“影响液体蒸发快慢的因素”实验。    【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关？ 【猜想与假设】通过观察图甲和联系生活实际进行猜想。 （1）猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体的质量、液体的 高低、液体的 大小和液体表面上方的空气流动速度有关； 猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能与 有关； 【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验： （2）如图乙所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发快慢与 是否有关。此实验过程中需要控制酒精的 和其表面上方空气流动速度相同。 【答案】（1） 温度 表面积 液体的种类（2）液体的表面积大小 温度 【解析】（1）影响蒸发快慢的因素有温度、表面积和液体表面上方的空气流动，猜想液体蒸发的快慢与液体温度、液体表面积大小和液体表面空气流动快慢有关。 水和酒精是不同种类的液体，相同条件下，酒精更容易干，说明蒸发快慢可能与液体的种类有关。 （2）两玻璃板上的液滴表面积大小不同，所以是研究蒸发快慢和液体表面积的关系，根据控制变量法的思想，需要控制温度和空气流动快慢相同。 12. 在两块玻璃板上分别滴上等量的酒精，按图所示的情况进行操作，比较两块玻璃板变干的快慢情况。    （1）甲图中的实验现象表明：液体的表面积越小，蒸发越 （选填“快”或“慢”）； （2）乙图中的实验现象表明：蒸发快慢，与液体的 有关。 【答案】（1） 慢（2） 温度 【解析】（1）蒸发的快慢与温度、表面积、液体表面的空气流速有关，甲图中的实验现象表明：液体的表面积越小，蒸发越慢。 （2）乙图中温度升高，蒸发加快，表明：蒸发快慢，与液体的温度有关。 13. 【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素； 【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关？ 【猜想与假设】通过观察图1和联系生活实际进行猜想：    猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体 的高低、液体表面积的大小和液体表面空气流动快慢有关； 猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与 有关； 【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验：如图2所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发快慢与 是否有关。此实验过程中需控制酒精的 和其表面上方空气流动快慢相同； 【交流与评估】我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例： 。 【答案】 温度 液体的种类 表面积 温度 夏天在地上洒水来降温等（合理即可） 【解析】液体蒸发的快慢与液体温度、液体表面积大小和液体表面空气流动快慢有关。 水和酒精是不同种类的液体，相同条件下，酒精更容易干，说明蒸发快慢可能与液体的种类有关。 两玻璃板上的液滴表面积大小不同，所以是研究蒸发快慢和液体表面积的关系，根据控制变量法的思想，需要控制温度和空气流动快慢相同。 能够说明蒸发吸热的事例很多，例如： ①夏天，在地上洒一些水会感到凉快些； ②病人发热时在头上敷一块冷毛巾，病人会舒服些； ③夏天，为了使得食物不致于因为高温而变质，可以把食物用容器盛装放入冷水中（漂浮）同时在食物上面放一条湿润的毛巾等。 14．某校九年级研究性学习小组在探究“液体蒸发的快慢与哪些因素有关”的过程中，用水进行如图所示的实验探究： （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关； （2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水面上方空气流动快慢有关。 【答案】（1） 表面积（2） A和D 【解析】（1）由A、B两图可知，在液体的温度、液体表面上方空气的流动相同的情况下，B图中水滴被摊开，水滴的表面积更大，可以用来探究水蒸发快慢与水表面积的关系。 （2）为了得出水蒸发快慢与水面上方空气流动快慢的关系，可以选用两组质量、表面积、温度相同，但水面上方空气流动快慢不同的水滴，即可通过A和D两图进行对比。 15．小明准备3个相同的空烧杯A、B、C，在烧杯C中倒入适量的热水，小华找来4张相同餐巾纸，把其中一张纸对折后撕去一半，分别标记为1、2、3、4，并把它们喷同样多的水，然后将4张湿纸分别贴在烧杯的外壁，如图所示。 （1）用电吹风只正对1号湿纸吹微风（常温），比较1、2两张湿纸，先落下的是 号纸片； （2）比较 两张湿纸落下的先后情况，可以得到液体蒸发快慢和液体温度的关系； （3）比较2、4两张湿纸能否得出表面积对蒸发快慢的影响？ （能/不能），理由是： 。 【答案】（1） 1 （2） 2，3 （3） 不能 没有控制其它的因素不变 【解析】（1）1，2两张湿纸表面积大小一样，温度一样，但是1号湿纸表面空气流速快，液体蒸发快，所以先掉落。 （2）2，3两张湿纸表面积大小一样，空气流动速度一样，但是3号湿纸的温度高，比较2，3两张湿纸落下的先后情况，可以得到液体蒸发快慢和液体温度的关系。 （3）2，4两张湿纸的表面积和温度不一样，有两个不相同的量，没有控制其它的因素不变，所以不能探究表面积对蒸发快慢的影响。 16．为研究影响水蒸发快慢的因素，同学们有如下三种假设：假设I是与环境温度的高低有关；假设Ⅱ是与空气流动的快慢有关；假设Ⅲ是与液体表面积的大小有关。随后，他们用图装置开展实验：取初温相同的等量水，分别滴加在相同的玻璃片上，并置于不同的环境中。    （1）要检验假设I，需选择装置甲和装置乙。这是控制了 不同，而其它条件都相同； （2）要检验假设Ⅱ，则应选择装置 与装置 进行对照。若装置 中液体先消失，则证明空气流通越快，蒸发越快； （3）若选择装置丙与装置丁检验假设Ⅲ，是否可行？为什么？ 。 【答案】（1） 温度（2） 甲 丙 丙 （4） 不可行；没有控制表面积相同 【详解】（1）要检验蒸发快慢与温度的关系，需选择装置甲和装置乙，这是控制了液体的温度不同，而其它条件都相同。 （2）要检验蒸发快慢与空气流动的快慢的关系，需要控制温度、表面积相同，则应选择装置甲与装置丙进行对照；若装置丙中液体先消失，则证明空气流通越快，蒸发越快。 （3）若选择装置丙与装置丁检验与液体表面积的大小的关系，实验中应该控制温度、液体上方空气流动的快慢相同，而丙、丁中的表面积不同，所以不可行。 17. 如图-1，是一个探究酒精蒸发快慢与什么因素有关的实验方案示意图，具体实验步骤略。    （1）小华对图-1（b）的实验设计提出质疑：酒精灯外焰温度高于500℃，酒精沸点约为78℃，实验时，玻璃片上的酒精在蒸发的同时，还可能发生 现象，影响对实验的观测； （2）小华做出如图-2的改进，用热水改变酒精的温度。在保温杯内加满70℃的热水，用薄片盖在保温杯上且与水面充分接触，将0.1mL酒精滴在薄片上，记录酒精完全蒸发所用的时间。保持其他条件相同，换用70℃以下不同温度的热水多次实验。为了让酒精温度快速达到相对应的水温，他可选择 （选填“塑料”或“铝”）薄片进行实验，理由是 ； （3）小华根据“在气候湿润的地方，或阴雨天气的时候，空气湿度大，湿衣服不容易晾干”的生活经验，提出猜想：液体蒸发快慢还可能与空气湿度有关。他设计并进行了如下实验： ①在密闭的房间内，用智能加湿器调节房间内的空气湿度到一定数值； ②用10g水将1张全棉柔巾全部浸湿，然后完全展开，用细绳和吸管将其悬挂在电子秤下端，如图-3所示，记录此时电子秤示数；1小时后，再次记录电子秤示数； ③改变房间内的空气湿度，换用规格相同的全棉柔巾，重复以上步骤，多次实验并记录数据，如表1所示。（实验过程中，房间内温度及空气流动变化忽略不计。） 表1 空气湿度 40% 45% 50% 60% 70% 11.8 11.8 11.8 11.8 11.8 6.4 6.6 6.9 7.5 7.8 表2 物质 密度 沸点 比热容 水 100 酒精 约78 食用油 约250 约 分析表1中的数据，当空气湿度为60%时，1小时内，蒸发了的水的质量为 g；由实验数据可得出结论：当水温、水的表面积和水面上方空气流动情况等条件均相同时，空气湿度越 ，水蒸发得越快； （4）请你参考表2中的数据信息（在标准大气压下），结合所学知识和生活经验，提出一个新猜想，并简单陈述事实依据。 猜想：液体蒸发快慢还可能与液体的 有关，事实依据： 。 【答案】 （1） 沸腾 （2） 铝 铝的导热性能比塑料好 （3） 4.3 低 （4） 密度 酒精的密度比水小，其他条件相同时，酒精和水滴在桌面上，酒精比水干的更快 【解析】（1）酒精沸点约为78℃，而酒精灯外焰温度高于500℃，因此玻璃片上的酒精在蒸发的同时，还可能沸腾，影响实验现象的观测。 （2）因为铝的导热性能比塑料好，因此，为了使酒精温度快速达到相对应的水温，应当选择铝薄片进行实验。 （3）由表1中的数据可知，当空气湿度为60%时，1小时内，蒸发了的水的质量为 由实验数据可知，当水温、水的表面积和水面上方空气流动情况等条件均相同时，1h后，空气湿度越小，棉柔巾的质量越小，即蒸发的水的质量越多，水蒸发的越快。 （6）猜想：液体蒸发快慢还可能与液体的密度有关。由表格2可知，酒精的密度比水小，其他条件相同时，酒精和水滴在桌面上，酒精比水干的更快。 18．小林自制了一个加湿装置来提高房间湿度。如图所示，他将浴巾搭在衣架上，浴巾下端浸入水中，吸水浴巾表面一直处于湿润状态，然后用电风扇正对浴巾吹风加速空气流通来对房间进行加湿。 【问题】为了弄清楚自己制作的加湿装置对空气加湿能力与哪些因素有关，小林提出以下猜想： 猜想一：可能与浴巾的面积大小有关； 猜想二：可能与电风扇的风速大小有关； 猜想三：可能与水的温度有关。 【证据】小林将湿度计和图示装置放置在封闭小房间中，依次改变浴巾的面积、电风扇的挡位大小和水的温度重复实验，1小时后将房间的湿度记录在下表中，每次实验前打开窗户通风直至空气湿度恢复到35%（实验过程中用加热器维持水温不变） 实验序号 浴巾的面积 电风扇的风速 水的温度/℃ 空气湿度 1 小 快 45 38% 2 中 快 45 42% 3 大 快 45 45% 4 大 慢 45 41% 5 中 快 20 33% 6 中 快 60 47% (1)浴巾上的水分通过 （填物态变化）变为水蒸气散播到空气中。 (2)每次实验前打开窗户通风直至空气湿度恢复到35%的目的是 。 【解释】 (3)分析第1、2、3次实验可知，其他条件相同时，浴巾的面积越 ，加湿装置的加湿能力越强。 (4)分析第3、4次实验数据可知，加湿装置的加湿能力与 大小有关。 (5)分析第 三次实验可知，其他条件相同时，水的温度越高，加湿装置的加湿能力越强。 【交流】 (6)小林不小心弄坏了湿度计，小明告诉小林通过其他方法也可以得知加湿装置的加湿能力， 操作是 。（不允许增加器材） 【答案】(1)汽化 (2)确保每次实验时的初始空气湿度相同 (3)大 (4)电风扇的风速大小 (5)2、5、6 (6)观察不同条件下房间内物品出现的水珠情况 【详解】（1）浴巾上的水分变为水蒸气，是液态变成气态的过程，是汽化现象。 （2）每次实验前打开窗户通风直至空气湿度恢复到35%的目的是控制变量，确保每次实验时的初始空气湿度相同，排除其他因素对实验结果的干扰。 （3）分析第1、2、3次实验可知，其他条件相同时，浴巾的面积越大，空气湿度越高，说明其他条件相同时，浴巾的面积越大，加湿装置的加湿能力越强。 （4）第3、4次控制其他条件相同，改变电风扇的风速，风速越快，空气湿度越高，可得加湿装置的加湿能力与电风扇的风速大小有关。 （5）分析第2、5、6三次实验可知，其他条件相同时，水的温度越高，空气湿度越高，说明其他条件相同时，水的温度越高，加湿装置的加湿能力越强 。 （6）小林不小心弄坏了湿度计，可以在相同时间内，观察不同条件下房间内物品出现的水珠情况或者感觉皮肤的湿润程度，或者观察木板在不同条件下的受潮程度等，来大致判断驾驶装置的加湿能力。 19．小明在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体温度、液体表面积、液体表面上方气流速度三个因素有关。星期天，他做了一次家庭实验进行进一步验证：在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，然后进行如图甲所示的实验探究： (1)通过对比A、B，可以验证水蒸发的快慢与液体 有关。 (2)通过对比 ，可以得出水蒸发快慢与水面上方空气流动快慢有关。在上述探究过程中，总要控制某些因素使它们相同，进而寻找出另外一些因素对实验结果的影响，这种物理研究方法叫做 （选填“等效替代法”“控制变量法”或“转换法”）。 (3)实验结束后，同学们又设计了一个实验并及时观察到了现象：在玻璃板上，同时用酒精和水分别涂一个大小相同的圆斑，观察发现 （选填“酒精”或“水”）圆斑先干了，从而说明了其他因素一定时，液体蒸发的快慢与 有关。若室内温度为，此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温度计的玻璃泡，随着酒精的迅速蒸发，下列各图能比较正确反映温度计示数随时间变化的是 。 A．    B．    C．    D． Ⅱ．小明继续应用物理课堂所学知识模拟大自然中雨形成的实验装置图（如图乙）。 (4)组装实验装置时，要根据 （选填“酒精灯”或“酒精灯及其火焰”或“烧瓶”）高度，先固定 （选填“铁夹”或“铁圈”），然后再依次固定好其他器材。 (5)点燃酒精灯给烧杯中的水加热，当水沸腾时，往瓶口的上方倾斜放置一金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现 ，这是因为水蒸气由于 而发生了 （填物态变化名称）。 (6)若要使实验效果更加明显，可以在金属盘内盛放适量的 （选填“冰块”或“热水”）。 (7)实验时，握金属盘的手明显感觉到金属盘的温度 （选填“升高”或“降低”），下列生活中的哪个事例与此现象原理一致 （填序号）。 ①夏天在饮料里加冰块 ②北方冬季储存蔬菜的菜窖里常放几大桶水 ③用蒸笼蒸馒头 ④用干冰作为制冷剂人工降雨 【答案】(1)表面积 (2) A、D 控制变量法 (3) 酒精 液体种类 B (4) 酒精灯及其火焰 铁圈 (5) 小水珠 放热 液化 (6)冰块 (7) 升高 ③ 【解析】（1）通过A、B两图的对比可知，水的温度、表面上方空气流动速度均相同，只有水的表面积不同，所以可以验证水蒸发的快慢与水的表面积有关。 （2）要验证水蒸发的快慢与水面上方空气流动快慢的关系，应控制水的温度和水的表面积相同，由图知，A、D水滴的温度和表面积相同，水面上方空气流动情况不同，故应选A、D两图进行对比。 在探究过程中，控制某些因素相同，进而寻找出其他因素对实验结果的影响，这种物理研究方法叫做控制变量法。 （3）根据酒精容易蒸发，可以得出，其他条件相同时，酒精会先蒸发完，故酒精圆斑会先干。 其他因素一定时，酒精和水蒸发的快慢不同，由此可以猜想液体蒸发快慢可能与液体的种类有关。 酒精具有挥发性，所以蘸有少量酒精的棉花涂抹温度计的玻璃泡时，温度计所测温度先降低；酒精全部蒸发后，温度上升，与室温保持一致，故温度计的示数会先降低再升高，最后保持不变，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （4）组装实验装置时，要根据酒精灯及其火焰的高度，先固定好下面的器材，所以先固定铁圈。 （5）当水沸腾时，往瓶口的上方倾斜放置一金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现小水珠，因为热的水蒸气遇到冷的金属盘会放热发生液化现象，形成小水珠。 （6）若要使实验效果更明显，可以在金属盘内盛放适量的冰块，温差越大，液化现象越明显。 （7）实验时，因为液化要放热，水蒸气放出的热量部分被金属盘吸收，所以握金属盘的手明显感觉到金属盘的温度升高。 夏天饮料里加冰块，这是利用熔化吸热；北方储存蔬菜的菜窖里常放几大桶水，这是凝固放热；蒸笼蒸馒头，这是液化放热；用干冰作为制冷剂人工降雨，这是升华吸热，故选③。 1 学科网（北京）股份有限公司 $