《22手指》第二课时 课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

风趣和幽默是智慧的闪现。 【情境导入·指尖上的智慧】 22 手指（第二课时） 四川省雷波县锦城镇海湾小学 高莉霞 部编版小学语文五年级下册 scx5zbyw24053102 三年级上册 三年级上册 四年级上册 五年级下册 关注有新鲜感的词句 感受课文生动的语言 体会文章准确生动的表达 感受语言的风趣 1.默读课文，能说出五根手指各自的作用。 2.能体会课文语言的风趣，并能摘抄表现出风趣的语句。 3.能由文中的拇指和食指联想到生活中类似的人，懂得团结才有力量的道理。 4.能仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。 学习目标 1.默读课文，要求读准字音、读通句子。 2.思考：课文主要写了什么内容？ 初读课文 这篇课文详细描述了五根手指的_____和_____。 姿态 性格 【初入江湖·建立五指档案】 我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 关键句 这里的“长短”，不光指手指的长短，还指手指各自的长处和短处。 【初入江湖·建立五指档案】 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 其貌不扬 任劳任怨 【初入江湖·建立五指档案】 但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 小结：作者用了 的方法来讲大拇指的性格特点，先概括地讲“他最肯吃苦”和“讨巧的事，却轮不上他”，再分别举了很多例子来说明。 先概括后具体 【初入江湖·建立五指档案】 习题1：默读课文，将正确答案的序号填入以上的表格中。 ① 力量薄弱    ② 直直落落，线条强硬    ③ 指点、操控 ④ 体态秀丽，样子可爱    ⑤ 用力抓握、按压   ⑥养尊处优 ⑦ 身体矮胖，头大而肥，构造简单    ⑧ 机敏    ⑨ 辅助协作 ⑩ 佩戴饰品、做细微动作    ⑪ 最肯吃苦    ⑫ 相貌堂皇，曲线优美 名称 外观 特点 作用 拇指 食指 中指 无名指、小指 【初入江湖·建立五指档案】 名称 外观 特点 作用 拇指 食指 中指 无名指、小指 习题1：默读课文，将正确答案的序号填入以上的表格中。 ① 力量薄弱    ② 直直落落，线条强硬    ③ 指点、操控 ④ 体态秀丽，样子可爱    ⑤ 用力抓握、按压   ⑥养尊处优 ⑦ 身体矮胖，头大而肥，构造简单    ⑧ 机敏    ⑨ 辅助协作 ⑩ 佩戴饰品、做细微动作    ⑪ 最肯吃苦    ⑫ 相貌堂皇，曲线优美 名称 外观 特点 作用 拇指 ⑦ 身体矮胖，头大而肥，构造简单  ⑪ 最肯吃苦 ⑤ 用力抓握、按压 食指    ② 直直落落，线条强硬  ⑧ 机敏 ③ 指点、操控 中指 ⑫ 相貌堂皇，曲线优美  ⑥养尊处优  ⑨ 辅助协作 无名指、小指 ④ 体态秀丽，样子可爱 ① 力量薄弱  ⑩ 佩戴饰品、做细微动作 【初入江湖·建立五指档案】 大拇指在五指中，是最肯吃苦的。 【江湖试炼·破解语言密码】 拟人化赋予手指人的品格，亲切感十足。 反讽手法暗藏幽默，引发思考。 中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 大拇指，让我联想到了清洁工。他们默默无闻，却勤勤恳恳，为保护大家的环境卫生而无私奉献。 作者笔下的手指，分别让你联想到了生活中的哪些人？ 我联想到了__________，因为他们像____指一样， 具有__________的特点。 【团队实战·江湖大会】 舌战群雄·手指生存思辨 scx5zbyw24053102 鼻子居于脸的中央，高高挺挺，最具神韵，惹人注目。神采俊朗的他是一名尽职的“健康卫士”。食物变质，他能鉴定；异样的气味，他能预报；病毒人侵，他能及时警示。 “拟人化+幽默化+生活化” 作者从外观、特点、作用等方面描写了五根手指，语言生动。请你仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个写一段话。 【创意表达·绽放思维火花】 小组讨论后完成分层任务： ▶ 基础层：围绕一个特点（如“耳朵爱听故事”）写2-3句话，运用拟人手法。 ▶ 提升层：模仿课文“先概括后举例”结构，可加入幽默吐槽（如“鼻子抗议：‘每天都要闻各种味道，比嘴巴辛苦多了！’”）。 先概括后举例写作结构： （五官之一）最____(特点），（举例），仿佛____（拟人化想象）。 作者从外观、特点、作用等方面描写了五根手指，语言生动。请你仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个写一段话。 【创意表达·绽放思维火花】 元认知反思调节： 最擅长_______________， 下次改进______________。 【江湖论道·元认知下的成长跬步】 16 歌曲《团结就是力量》 null 74082.68 $