精品解析：2025-2026学年北京市大兴区统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年北京市大兴区统编版四年级上册期中 考试语文试卷 1. 发布活动：学校将组织一次“走进自然，发现美好”的主题活动，本次活动的口号是“发现家乡的美景，为身边的好点赞”。 请你将活动口号工整地抄写在横线上：__________________________ 【答案】发现家乡的美景，为身边的好点赞 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 句子抄写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“家、景、身、赞”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上，做到规范、正确和美观。 活动一 走进家乡的美景 阅读 ○下面是小成在和同学讲述自己走进自然的经历。阅读这个片段，请你完成下面各题。 秋天来了，水dào等庄家都zhú jiàn成shú了。家雀儿在叽叽喳喳地叫着。农民伯伯脸上yáng yì微笑。爸爸jià shǐ着气车，沿着曲折的公路前行。我高兴得心脏都快跳出来了。随着车辆的前进，我现同一处景色，因为看到的角度不同，会有不同的美。我不禁想起苏轼的诗句“ （1） ，远近高低各不同。”到地点后，我们下了车看到一块木牌，写着“芗园”两个字。立秋后，果然比较凉快了，这让我想起一谚语“ （2） ”。这些的谚语真是充满了智慧呀！ 2. 根据文段中的拼音写词语，注意把字写规范、端正、整洁。 水 成 3. 根据小成的讲述，补充相应的内容。 4. 上面的文段中出现了错别字，请你把每组中有错别字的一项选出来。 （1）（ ）A.庄家 B.微笑 C.比较 D.前行 （2）（ ）A.愉快 B.景色 C.角度 D.气车 【答案】2. 3. （1）横看成岭侧成峰 （2）立了秋，把扇丢 4. ①. A ②. D 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“稻”“渐”“熟”“溢”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查名篇名句及俗语谚语默写运用。 立了秋，把扇丢：立秋（二十四节气之一）过后，天气逐渐转凉，不再炎热，无需再用扇子降温，可将扇子收起。这是古人根据长期的生活观察得出的俗语，告诉人们要根据季节变化调整生活习惯。 书写时注意“岭”“扇”的正确写法。 【4题详解】 本题考查字形辨析。 （1）A．庄家——庄稼：地里长着的农作物，多指粮食作物。 故选A。 （2）D．气车——汽车：一种交通工具，用内燃机做发动机，主要在公路上或马路上行驶，通常有四个或四个以上的轮子。 故选D。 5. 下面四项中，有一项加点字的拼音是正确的，请你选出来（ ） A. 家雀（què）系着（jì） B. 家雀（qiǎo）儿系着（jì） C. 家雀（què）系着（xì） D. 家雀（qiǎo）儿系着（xì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 “雀”读què时，1、鸟名。俗称麻雀。形体较小，叫声好听，吃植物的果实或种子，也吃昆虫。读qiǎo时，1、义同（què），用于一些口语词：家雀儿（麻雀，泛指小鸟）。 “系”读jì时，1、扣；打结。读xì时，1、系统。有连属关系的事物组成的整体。2、高等学校中按学科分的教学行政单位。3、地层系统分类的第三级。在“界”以下，是在地质年代“纪”的时期内形成的地层。 A．家雀（què）——（qiǎo）； C．家雀（què）——（qiǎo），系着（xì）——（jì）； D．系着（xì）——（jì）； 故选B。 6. 下面四项中，有一项加点字的拼音是正确的，请你选出来（ ） A. 曲折（qū）心脏（zàng） B. 曲折（qǔ）心脏（zàng） C. 曲折（qū）心脏（cáng） D. 曲折（qǔ）心脏（cáng） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多音字。 曲：qū：弯曲、不直；qǔ：歌曲、乐章。 脏：zāng：不干净、有污垢；zàng：内脏、身体内部器官。 曲折：qū zhé，形容道路、情节等弯曲不直或复杂多变。 心脏：xīn zàng，人和高等动物体内推动血液循环的器官，也比喻中心或重要部分。 因此正确的是：曲折（qū） 心脏（zàng）。 故选A。 7. 下面四项中，有一项是“较”字的正确笔画，请你选出来（ ） A. 第一笔是“ㄥ” B. 第三笔是“丨” C. 第七笔是“㇔” D. 第九笔是“㇏” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字的基本笔画。 “较”是左右结构，共10画，笔顺为：横（一）、撇折（ㄥ）、竖（丨）、提（㇀）、点（㇔）、横（一）、撇（丿）、点（㇔）、撇（丿）、捺（㇏）。第三笔是“丨”。 故选B。 8. 下面四项中有一项最可能是“芗”这个字的正确意思，请你选出来（ ） A. 职业的名字 B. 地方的名字 C. 河流的名字 D. 香草的名字 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查形声字。 “芗”的部首为“艹”，符合“植物类汉字”的字形特征（如“花”“草”“荷”“兰”均为“艹”字头）。“芗”古同“香”，最初指“有香气的香草”，是其最原始、最核心的意思。 故选D。 9. 下面四项中，有一项是“一处”中“处”字的正确解释，请你选出来（ ） A. 地方 B. 跟别人一起生活；交往 C. 处置；办理 D. 学校或其它政府中的部门 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字义。 “一处”通常指“一个地方”或“某个地方”。例如：“我们在一处见面。”这里的“处”指的是“地方”。 故选A。 10. 把下面四项中和“地点”的“地”意思相同的一项选出来（ ） A. 没有人要的荒地 B. 到处都是水泥地 C. 地面下是丰富的资源 D. 终于到了目的地 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 地点：具体的位置或处所；“地”指具体位置/处所。 A．荒地：未被开垦利用的土地。“地”指土地。 B．水泥地：用水泥铺成的硬质地面。“地”指地面、地板。 C．地面：地球表面或建筑物内的底层表面。“地”指地球表面。 D．目的地：预先设定的到达地点；“地”指具体位置/处所。 故选D。 活动二 留住家乡的美景 小成在翻看自己拍的照片后，写了下面的内容。阅读这个片段，请你完成下面各题。 翻开我的相册，你会发现大自然中美丽的景色。这张照片中，大桥、海塘大堤上满是观潮的人。大家高采烈地交谈着，这可以称得上是【甲】啊！那张照片上，宽阔的江面上波浪翻滚，潮水向岸边涌过来，如千万匹白色战马飞奔而来。那声音简直是【乙】。 还有一张照片是一大片鱼塘在傍晚时的景象。夕阳西下，阳光洒在水面上。水面在微风中泛起了波。这让我联想到白居易在《 》中描写的景色：一道残阳铺水中， 瑟瑟 。还有这张照片，柳树枝条上长着浓绿的叶子，一派生机勃勃的景象。远处，是学校的围墙。这让我想到，那棵树上总会有蝉在愉快地唱歌。下课后，我们在树下开心地讲故事，开心地做游戏，开心地跑着叫着。 11. 为文段中【甲】【乙】两处分别选择恰当的一项。 A．风急浪高 B．人声鼎沸 C．锣鼓暄天 D．震耳欲聋 12. 根据片段的意思，在横线上补充合适的内容。 13. 填空。文中作者把鱼儿的家称为“鱼塘”。老虎的家可以被称为_____，鸟类的家可以被称为______________。 14. 短文中最后一句话最初是这样写的“下课后，我们在树下开心地讲故事、做游戏、跑着叫着。”请你想一想，文中的句子和最初的句子相比，在表达上有什么好处？请你把正确的一项选出来（ ） A. 能够使读者喜欢上这个地方。 B. 能够使读者知道我们玩耍的地点。 C. 能够突显我们玩耍时很快乐。 D. 能够使读者知道我们玩耍的内容。 15. 你们学校的校园里有什么美丽的景色吗？那处景色什么样？可以让你想到什么？仿照文段中划波浪线的句子写一写。 __________________________________________________ 【答案】11. B D 12. 暮江吟 半江 半江红 13. ①. 虎穴 ②. 鸟窝 14. C 15. 我们学校有一方小小的荷花池，池边砌着古朴的假山。每至夏日，粉嫩的荷花亭亭玉立，在碧绿的荷叶间悄然绽放。这让我想到，那水面下一定有小鱼在欢快地嬉戏。 【解析】 【11题详解】 本题考查选词填空。 A．风急浪高：指风势猛烈，海浪（或江浪）很高，形容水势汹涌。 B．人声鼎沸：鼎是古代煮食的器物，沸是沸腾；形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，十分喧闹。 C．锣鼓暄天：锣鼓的声音震天响，多用来形容喜庆、热闹的场面。 D．震耳欲聋：耳朵都快被震聋了，形容声音非常大，刺耳响亮。 甲：结合句子“这张照片中，大桥、海塘大堤上满是观潮的人。大家高采烈地交谈着，这可以称得上是（ ）啊！”可知，场景是人多且交谈热闹，重点突出人群的声音氛围，“人声鼎沸”精准描绘了众人高声交谈的喧闹氛围，应选“人声鼎沸”，故选B。 乙：结合句子“那张照片上，宽阔的江面上波浪翻滚，潮水向岸边涌过来，如千万匹白色战马飞奔而来。那声音简直是（ ）。”可知，核心场景是潮水汹涌奔腾，重点突出潮水的声音特点。“震耳欲聋”生动刻画了如战马奔涌的潮声威力，符合语境，应选“震耳欲聋”，故选D。 【12题详解】 本题考查名篇名句默写与理解。 “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是快要落山的夕阳霞光柔和地铺在江面上，江水受光多的地方呈现出艳红的颜色，受光少的地方则是深深的碧绿色。 【13题详解】 本题考查文化常识。 老虎：是体型庞大的食肉猛兽，生性凶猛且多单独栖息在山林间，它的家被称为“虎穴”。 鸟类：是体表覆羽、卵生的脊椎动物，多会用树枝、干草等材料搭建用于栖息、繁衍的场所，它的家被称为“鸟巢”或者“鸟窝”。 【14题详解】 本题考查修辞手法的作用。 原句“下课后，我们在树下开心地讲故事、做游戏、跑着叫着”是常规表述；文中句子“下课后，我们在树下开心地讲故事，开心地做游戏，开心地跑着叫着”，重复使用“开心地”，运用了排比修辞，通过反复强调“开心地”，句子将情感的渲染力层层递进，使读者更直观地感受到孩子们在树下玩耍时欢快、热烈的氛围，比原句平铺直叙的列举更具感染力。 故选C。 【15题详解】 本题考查仿写句子。 结合“还有这张照片，柳树枝条上长着浓绿的叶子，一派生机勃勃的景象。远处，是学校的围墙。这让我想到，那棵树上总会有蝉在愉快地唱歌。”可知，原句先点明照片中的具体景色，再由眼前景色自然联想到相关事物，结构是“描述实景+自然联想”，语言简洁且带着画面感，突出景色与联想的关联性。仿写需遵循“实景描述+关联联想”的结构，贴合校园场景，突出景色特点与内心感受。 示例：还有操场边的那片紫藤架，藤蔓上垂着一串串淡紫色的花穗，微风一吹便轻轻摇晃，满是清新的香气。远处，是红色的跑道。这让我想到，课间时我们总会在花架下追逐嬉戏，闻着花香分享小秘密。 活动三 欣赏家乡的美景 小麦同学想亲眼去看一看壮观的钱塘江大潮。出发之前他搜集了以下三则材料。请你阅读材料，完成下面的练习题。 材料一：钱塘江自西向东注入东海，入海口的海潮即为钱塘潮。它天下闻名，每年都有不少游客前来观看这一奇景。农历八月十六日至十八日，太阳、月球、地球几乎在一条直线上.所以这几天海水受到的引潮力最大。沿海一带常刮东南风，风向也助长了潮势。 （摘选自《百度百科》） 材料二： 钱塘江大潮汹涌澎湃，与当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百千米，而西面海宁市盐官镇附近的江面，只有两千余米。同时，江底泥沙淤积，形成庞大的沙坎，从东往西渐渐升高，最高处在盐官镇上游。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面约束，以及水下沙坎的影响，潮越来越高，最终形成了壮观的钱塘江涌潮。 （摘选自四年级《语文》上册第4页） 材料三： 观潮安全小贴士 ①观潮要及时关注钱塘江每日的潮汐预报，了解潮汛信息，提前出行。要在安全区域或地段观潮，服从现场工作人员的管理和指挥。 ②不要翻越挡墙到江滩、丁坝、护坦等危险区域观潮、玩耍，不要在江中游泳、戏水，更不要在夜间、潮汛期下江。 ③要充分认识潮水的危险性。涌潮到来时，人切莫与其争道，更要关注周遭的环境，注意避让行人和车辆，以免发生踩踏等次生伤害。 ④一旦遇险不要慌张，应及时呼救并迅速有序向安全地带撤退，不可贪恋财物而失去宝贵时间。万一落水要尽量抓住身边固定物体，防止被潮水卷走。 ⑤看到有人落水，要迅速拨打110报警，在确保自身安全的前提下采取救援措施，切勿盲目下江施救。 （摘选自《杭州网》网站，有改动） 16. 根据材料一可知，钱塘江大潮时，月亮最有可能的位置是在（ ） 17. 结合材料一和材料二，我们可以知道钱塘江大潮的形成至少跟“太阳、地球、月亮的位置关系”“________”“________”这三个因素有关。 18. 结合上面三则材料，对下面说法或者做法做出判断，对的画“√”，错的画“×”。 （1）小麦同学认为选择农历八月十五这一天去观赏钱塘江大潮最合适。（ ） （2）观潮的时候，为了看得更清晰些，可以翻越护栏去看。（ ） （3）小麦同学建议爸爸妈妈带她去上海市看钱塘江大潮。（ ） （4）小麦的爸爸说，观潮的时候看到有人落水，要先打110报警，然后再尽力帮忙。（ ） 19. 小麦同学被钱塘江大潮的壮观所震撼，他最有可能吟诵的诗句是（ ） A. 天门中断楚江开，碧水东流至此回 B. 八月涛声吼地来，头高数丈触山回 C. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 【答案】16. B 17. ①. 风向 ②. 地形 18. ①. × ②. × ③. × ④. √ 19. B 【解析】 【导语】这组材料围绕钱塘江大潮展开，从材料一的天文引潮力、风力助力，到材料二的地形塑造，全面阐释大潮形成，科普性强；材料三聚焦安全，实用贴心。整体以“大潮”为核心，从自然成因到人文观潮，层层递进，既展现自然奇观的震撼，又传递安全观潮的温度，让读者在领略自然魅力时，也收获实用知识，是科普与实用结合的典型文本。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合材料一“农历八月十六日至十八日，太阳、月球、地球几乎在一条直线上.所以这几天海水受到的引潮力最大。”可知，钱塘江大潮在农历八月十六日至十八日最大，此时太阳、月球、地球几乎在一条直线，引潮力叠加使潮水最大。图中太阳位于右侧，月球需在地球另一侧（与太阳相对的位置），即地球左侧的B点，形成“地球居中，太阳和月球分列两侧”的直线排列。 故选B。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 结合材料一“农历八月十六日至十八日，太阳、月球、地球几乎在一条直线上.所以这几天海水受到的引潮力最大。”可知，说明太阳、月球、地球的位置关系是大潮形成的天文基础。 结合材料一“沿海一带常刮东南风，风向也助长了潮势。”可知，指出东南风对潮水的助推作用，风力能加剧潮涌的声势。 结合材料二“钱塘江大潮汹涌澎湃，与当地的特殊地形有关。”可知，说明当地的地形对钱塘江大潮有影响。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）结合材料一“农历八月十六日至十八日，太阳、月球、地球几乎在一条直线上.所以这几天海水受到的引潮力最大。”可知，农历八月十六日至十八日潮势最大，八月十五并非最佳观潮日，故此项判断为错误。 （2）结合材料三第②自然段“不要翻越挡墙到江滩、丁坝、护坦等危险区域观潮、玩耍”可知，翻越护栏去危险区域观潮有安全隐患，与材料要求相悖，故此项判断为错误。 （3）结合材料二“钱塘江入海的地方叫杭州湾”可知，而上海并非钱塘江大潮的典型观赏地，故此项判断为错误。 （4）结合材料三第⑤自然段“看到有人落水，要迅速拨打110报警，在确保自身安全的前提下采取救援措施，切勿盲目下江施救”可知，先打110报警，在确保自身安全的情况下再帮忙，故此项判断为正确。 【19题详解】 本题考查诗句理解。 A．“天门中断楚江开，碧水东流至此回”出自唐代李白的《望天门山》，意思是长江犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。描绘了天门山夹江对峙、长江波澜壮阔的雄奇景色，展现大自然的磅礴气势，与钱塘江大潮无关。 B．“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙・其七》，意思是八月的钱塘江大潮，涛声如万马奔腾般惊天动地地涌来，浪头高达数丈，撞击着两岸的山崖后又被反弹回去。生动描绘出钱塘江大潮汹涌澎湃、气势磅礴的壮观模样，精准契合被钱塘江大潮震撼的情境，与题干关联紧密，是观潮时易吟诵的诗句。 C．“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，传送出阵阵寒意，江上吹来的秋风，触动了漂泊在外的游子的思乡之情。借秋风、梧叶等秋景元素，抒发了诗人客居他乡的孤寂之感与对故乡的思念之情，和钱塘江大潮没有关联。 D．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是友人乘坐的那一片孤帆，渐渐在碧蓝的天空中消失不见，只看见长江水浩浩荡荡地向天际奔腾流去。通过描写目送友人乘船远去，直至帆影消失、只剩长江流淌的画面，细腻表达出诗人对友人的依依惜别之情，与钱塘江大潮无关。 故选B。 ○小坪坐在公园里，读了一篇关于落叶的文章。阅读短文，请你完成下面各题。 落叶是什么颜色的 ①从小写作文，描写秋天飘飞的树叶，我常用“金色的落叶”形容。可如今公园，黄色落叶不少，但要找到一片真正具有金子一样色泽的，却并不容易。那么落叶到底是什么颜色的？ ②为了弄清楚这个问题，在为大自然做笔记时，我都会留心观察地面上的落叶。 ③只有秋天才有落叶吗？当然不是。如果你问这个问题，说明你的观察还不够细致。其实，常绿树木每个季节都会有一定的叶子脱落。老叶落、新叶生，新陈代谢，所以这些树木看上去四季常青。落叶树则不同，秋天降温时，为了自我保护，减少越冬消耗，它们会把树叶全都脱去，以储蓄能量，等到春天再次萌发。 ④春天的落叶是什么颜色的？我时常拾起马路上的一片树叶端详。这是早春枫杨吐出的一片小叶，纤细而扭曲。如今它静静脱落下来。沿着主脉，一抹黄绿，我隐约看到了它年轻时的模样。我还常去公园寻找其他树木的落叶。香樟的落叶是醉人的酒红，柳树的落叶是柠檬黄……但更多的落叶并不具有单一的色调。春天很难找到一片真正的金色落叶。 ⑤夏天落叶的颜色有什么不同？我特意观察了夏天雨后的落叶，缤纷的色彩丝毫不亚于秋天。我发现夏天的地面上经常能看到新鲜的绿色树叶。原来，夏天的风雨常会把一些仍处于生长期的叶子卷落下来，为地表增添了更多生动的色彩。尽管地面也不乏黄色的落叶，但我依然很难找到一片真正的金色落叶。 ⑥秋天的落叶是金色的吗？如果金色是指黄金那样金灿灿的色彩，那么我依然难以找到一片真正意义上的金色落叶。虽然秋天的落叶大部分是黄色的，但它们间杂了茶色、红色或者其他色彩。不过，这丝毫不影响秋叶的华美与绚烂。它们像伟大的魔术师一样，把秋天的公园变得像童话仙境一般，瑰丽而浪漫。 ⑦忽然我明白了，“金色的落叶”在实际生活中是色彩斑斓的颜色。它的含义是落叶就如同金子、麦穗一般，绚丽夺目又让人满怀喜悦。将来写作文时，我一定还会用到“金色的落叶”这样的词，因为我明白了“金色的落叶”的真正含义！ （本文选自芮东莉的《自然笔记》，选入时有删改） 20. 根据短文内容，把下面的观察记录表补充完整。 观察对象 时间 颜色 落叶 ______ 黄绿、酒红、柠檬黄… 夏天 ____________ 秋天 ____________ 21. 作者一开始认为“金色的落叶”中的“金色”是指具有______的色泽。通过观察，她发现落叶更多的是斑斓的色彩。联系上下文，文中“金色的落叶”的真正含义是：_____________________ 22. 作者用多种方法对落叶的颜色进行观察，没有采取的方法是（ ） A. 每个季节连续地做自然笔记，观察落叶 B. 一边观察，一边把落叶画出来或做标本 C. 常去公园观察或在特定天气（雨后）记录落叶的颜色 D. 到马路上拾起落叶端详，并记录颜色细节 23. 短文第③自然段中划线句子的作用是（ ） A. 强调所有的树只有在秋天才有落叶 B. 总结短文第①②自然段的大概意思 C. 吸引读者的注意力，让读者停下来思考 D. 是在告诉读者，自己确实不知道正确的答案 24. 作者通过连续、细致地观察，对“金色的落叶”有了更深刻的理解。你观察过什么？有什么想法呢？请你用一、两句话写下来。 _____________________________________________ 【答案】20. ①. 春天 ②. 绿色、黄色、茶色、红色、其他色彩 ③. 金子一样 21. ①. 耀眼 ②. 如同金子、麦穗一般，绚丽夺目又让人满怀喜悦。 22. B 23. C 24. 我数了数，这盆绿萝大约有二十片叶子，它们层层叠叠，仿佛一道绿色的屏障，向人们展示着它旺盛的生命力。 【解析】 【导语】这篇散文以落叶为观察对象，通过四季变化的细腻描写，展现了自然界的丰富色彩与生命律动。作者以科学观察者的严谨态度，结合文学化的表达，层层递进地解构了“金色落叶”的浪漫想象，最终在真实与诗意的平衡中，重新赋予其象征意义——自然之美在于其多彩与变化。文章结构精巧，从设问出发，以季节为序，最后回归感悟，体现了从具象观察到抽象思考的认知过程，既有科普价值又不失文学美感。 【20题详解】 本题考查关键信息提取。 结合文章第④段句子“春天的落叶是什么颜色的？我时常拾起马路上的一片树叶端详。……沿着主脉，一抹黄绿，我隐约看到了它年轻时的模样。我还常去公园寻找其他树木的落叶。香樟的落叶是醉人的酒红，柳树的落叶是柠檬黄……但更多的落叶并不具有单一的色调。春天很难找到一片真正的金色落叶。”可知春天的树叶是黄绿、酒红、柠檬黄…… 结合文章第⑤段句子“夏天落叶的颜色有什么不同？我特意观察了夏天雨后的落叶，缤纷的色彩丝毫不亚于秋天。我发现夏天的地面上经常能看到新鲜的绿色树叶。……尽管地面也不乏黄色的落叶，但我依然很难找到一片真正的金色落叶。”可知夏天的树叶是绿色、黄色的。 结合文章第⑥段句子“秋天的落叶是金色的吗？如果金色是指黄金那样金灿灿的色彩，那么我依然难以找到一片真正意义上的金色落叶。虽然秋天的落叶大部分是黄色的，但它们间杂了茶色、红色或者其他色彩。不过，这丝毫不影响秋叶的华美与绚烂。它们像伟大的魔术师一样，把秋天的公园变得像童话仙境一般，瑰丽而浪漫。”可知秋天的树叶是黄色、茶色、红色、其他色彩。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①段句子“从小写作文，描写秋天飘飞的树叶，我常用‘金色的落叶’形容。可如今公园，黄色落叶不少，但要找到一片真正具有金子一样色泽的，却并不容易。”可知作者一开始认为“金色的落叶”中的“金色”是指具有金子一样的色泽。 结合文章第⑦段句子“忽然我明白了，‘金色的落叶’在实际生活中是色彩斑斓的颜色。它的含义是落叶就如同金子、麦穗一般，绚丽夺目又让人满怀喜悦。将来写作文时，我一定还会用到‘金色的落叶’这样的词，因为我明白了‘金色的落叶’的真正含义！”可知文中“金色的落叶”的真正含义是：指落叶的绚丽和珍贵，如金子般让人喜悦。 【22题详解】 本题考查阅读方法与策略。 A．结合文章第②段句子“为了弄清楚这个问题，在为大自然做笔记时，我都会留心观察地面上的落叶。”可知作者每个季节连续地做自然笔记，观察落叶。 B．结合文章第④段句子“春天的落叶是什么颜色的？我时常拾起马路上的一片树叶端详。”可知文中只写“拾起端详”“观察颜色”，未提及画图或制作标本。 C．结合文章第④段句子“我还常去公园寻找其他树木的落叶。”结合文章第⑤段句子“夏天落叶的颜色有什么不同？我特意观察了夏天雨后的落叶，缤纷的色彩丝毫不亚于秋天。我发现夏天的地面上经常能看到新鲜的绿色树叶。原来，夏天的风雨常会把一些仍处于生长期的叶子卷落下来，为地表增添了更多生动的色彩。尽管地面也不乏黄色的落叶，但我依然很难找到一片真正的金色落叶。”可知常去公园观察或在特定天气（雨后）记录落叶的颜色。 D．结合文章第④段句子“春天的落叶是什么颜色的？我时常拾起马路上的一片树叶端详。”可知作者到马路上拾起落叶端详，并记录颜色细节。 故选B。 【23题详解】 本题考查句子理解。 结合第③段划线句“只有秋天才有落叶吗？当然不是。”是设问句，后文立即回答并解释。 A．结合第②段句子“只有秋天才有落叶吗？当然不是。 如果你问这个问题，说明你的观察还不够细致。其实，常绿树木每个季节都会有一定的叶子脱落。老叶落、新叶生，新陈代谢，所以这些树木看上去四季常青。”可知四季都有落叶，非强调“只在秋天”。 B．结合文章第①段句子“从小写作文，描写秋天飘飞的树叶，我常用‘金色的落叶’形容。可如今公园，黄色落叶不少，但要找到一片真正具有金子一样色泽的，却并不容易。”结合文章第②段句子“为了弄清楚这个问题，在为大自然做笔记时，我都会留心观察地面上的落叶。”可知前两段未总结落叶季节问题。 C．通过自问自答引发读者思考，吸引注意力。 D．作者明确知道答案，并非“不知道”。 故选C。 【24题详解】 本题考查文语言表达。 解答此题时需要结合生活观察，用一两句话写出观察对象和简单感悟（如自然现象、动植物行为等），无需复杂术语。 如：我观察过蚂蚁搬食物，发现它们总是成群结队合作。这让我想到：团结的力量比个人更大。 ○小辉坐在大树下，读了一篇神话故事。阅读短文，请你完成下面各题。 阏（yān）伯盗火（节选） ①阏伯是帝喾（kù）的儿子，被帝喾派往商丘主管东方天空中那颗明亮的商星。 ②他发现祭祀（jì sì）商星的人类没有火种，生活很艰难。他们抓住了野兽（shòu）只能连毛带血地吃生肉；夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭盗取火种[zhǒng zhòng]。趁着去天庭报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法[掩藏 掩盖]。第一次的盗火行动失败了。 ③回到商丘，阏伯思考再三后，终于想出一条妙计。当再一次上天的时候，阏伯来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此不再吃生肉了，用上了照明的火把。 ④阏伯盗火的事情，很快被天神发现。为了夺回火种，天神向人世间降下一场大洪水。暴雨倾盆，河水猛涨[zhǎng zhàng]，滚滚而来的洪水吞没了田野和村庄。人类手足无措。一些手忙脚乱的人和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。 ⑤洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。这个祭台现在仍然保存在河南省商丘市，阏伯盗火的神话也一直流传在民众中间。（选文有改动） 25. 在文中括号里正确的词语或读音下面画“√”。 26. 联系上下文，理解加点词语的意思。 手足无措：____________________________________ 27. 请你梳理阏伯盗火的起因、经过和结果，完成下表。 起因 经过 结果 ______ ______ 火种留了下来。阏伯死了，被人们纪念。 第二次，他借助草绳，把火种带到了人间。 ______ 28. 阏伯给你留下怎样的印象？为什么？ ______________________________ 29. 请你再写出一个神话故事的名字，并写出故事中主要人物的特点。（不能是课文中提到的故事） ______________________________ 【答案】25. zhǒng 掩藏 zhǎng 26. 洪水突然袭来，人们慌乱得不知道该怎么办才好。 27. ①. 阏伯发现祭祀商星的人类没有火种，生活很艰难。 ②. 第一次，火种不停燃烧，火苗乱窜，无法掩藏，盗火失败。 ③. 天神降下洪水，阏伯留下看护最后的火种。 28. 阏伯给我留下了善良、勇敢、有智慧、有责任感的印象。 29. 钻木取火：燧人氏拥有智慧、创新、勇敢和奉献精神。 【解析】 【导语】这篇神话故事《阏伯盗火》结构清晰，情节紧凑，通过生动的细节描写展现了人类与自然的抗争精神。文章以阏伯的两次盗火行动为主线，突出了他的智慧（草绳藏火）与牺牲精神（守护火种至死）。语言简洁有力，如“连毛带血地吃生肉”等描写，凸显了火种对人类的重要性。结尾的纪念性描写（阏伯台）赋予神话历史真实感，使故事更具感染力。作为创世神话的变体，其核心价值与希腊普罗米修斯盗火故事有异曲同工之妙。 【25题详解】 本题考查选词填空和多音字。 祭祀（jì sì）：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。 种：zhǒng，生物传代繁殖的物质；zhòng，种植。 火种（huǒ zhǒng）：供引火用的火，也比喻能引起革命、战争等继续传播发展的因素。 掩藏：隐藏。掩盖：隐藏；隐瞒。第②段“可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法（掩藏 掩盖）。”这个句子描述的是阏伯第一次盗火时，火苗无法被遮掩隐匿，因此应该选填“掩藏”。因为“掩藏”指将某物体隐藏起来，以免被发现，与句意“无法遮掩火苗的存在”相符。而“掩盖”更多地指覆盖、遮住，与句意不符。故选“掩藏”。 涨：zhǎng，水位升高、物价提高；zhàng，固体吸收液体后体积增大。 猛涨（měng zhǎng）：指水位、物价等急剧上升。 【26题详解】 本题考查词语解释。 从文中第④段“暴雨倾盆，河水猛涨，滚滚而来的洪水吞没了田野和村庄。人类手足无措”可知，“手足无措”形容举动慌乱或没有办法应付，文中指人类面对天神降下的大洪水，完全不知道该怎么办，慌乱得不知如何行动。 【27题详解】 本题考查短文内容理解。 从文中第②段“他发现祭祀商星的人类没有火种，生活很艰难。他们抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉；夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭盗取火种”可知，事情的起因是：他发现祭祀商星的人类没有火种，生活艰难，吃生肉、夜里无照明，只能爬着走，于是决定去天庭盗取火种。 从文中第②段“趁着去天庭报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法掩藏。第一次的盗火行动失败了”可知，第一次，趁着去天庭报告工作的机会偷火种，因火种无法掩藏，行动失败。 第④段“阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。”和第⑤段“洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了双眼。”可知，天神为夺回火种降下洪水，阏伯让百姓逃难，自己留下看护火种，最后死去。 【28题详解】 本题考查分析人物形象。 从文中第②段“他发现祭祀商星的人类没有火种，生活很艰难。他们抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉；夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭盗取火种”可知，阏伯看到人类生活艰难，心生怜悯，主动决定去盗取火种，这体现出他善良、关爱他人的品质。 从第②段“趁着去天庭报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法掩藏。第一次的盗火行动失败了。回到商丘，阏伯思考再三后，终于想出一条妙计。当再一次上天的时候……神不知鬼不觉地把火种带到了人间”能看出，第一次盗火失败后，阏伯没有退缩，而是思考对策再次尝试，最终成功，这充分展现了他的勇敢无畏，敢于挑战困难。 从第④段“阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种”以及第⑤段“洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了双眼”可知，在洪水来临时，阏伯为了保护火种，让百姓逃生，自己却牺牲了，这种舍己为人的行为体现出他高度的牺牲精神。 【29题详解】 本题考查开放性作答。 先回忆读过的神话故事，挑选一个未在四年级上册课文出现过的。再分析故事里主要人物的行为、品质，总结其特点。 示例：神话故事名字：《夸父逐日》。故事中的夸父具有勇敢无畏、目标坚定且富有探索精神的特点。他不顾路途遥远与艰难，一心追逐太阳，想要解开太阳运行的奥秘，即便最后渴死在路上，也毫不退缩，这种精神激励着后人勇往直前。 活动四 记录身边的美好 30. 主题活动就要结束了，请你写一篇作文来记录自己美好的生活。 题目 真好 提示：（1）把题目补充完整。横线上可以补充地点，也可以补充人物。 （2）写出地点或人物好在哪里。 【答案】例文： 老屋，真好 推开发出“吱呀”声响的木门，熟悉的气息扑面而来。这座爷爷奶奶住了一辈子的老屋，是我记忆里最温暖的港湾。 堂屋的八仙桌还在老地方，桌角被我小时候磕出的月牙形缺口更明显了。阳光透过木格窗棂，在青砖地上洒下斑驳的光影，像极了奶奶剪的窗花。东墙上，我用铅笔偷偷画的小人依稀可辨，旁边是每年量身高刻下的划痕，从低到高，像一排向上的阶梯。最高那道刻痕，是去年春节爸爸帮我划的，已经快接近爷爷年轻时在门框上留下的印记了。 阁楼的木楼梯咯吱作响，那里藏着我的宝藏——一箱小人书、断了翅膀的竹蜻蜓、还有一罐五彩的玻璃弹珠。最珍贵的是窗台上那排泥人，是爷爷亲手捏的孙悟空师徒四人，虽然掉了颜色，但依然保持着西天取经的庄严模样。 奶奶在灶间烧火，柴火的噼啪声和米香飘满院子。炊烟袅袅升起，在夕阳里化作淡蓝的轻纱。这一刻，我突然明白：老屋真好，不是因为它有多美，而是因为它把时光变成了可以触摸的样子。每一道裂纹都是故事，每一件旧物都是深情。它静静地站在这里，替我收藏着最珍贵的童年。 当老屋在暮色中亮起温暖的灯火，我知道，无论走多远，这里永远是我灵魂的故乡。 【解析】 【详解】本题考查写作能力。 一、审题。 本题是半命题作文。要求围绕“ 真好”来写。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。 二、立意。 通过一件或几件具体事例，展现补充的关键词对生活的积极影响，凸显“真好”的内涵（如收获成长、感受温暖、实现突破等）。 三、写作思路。 开头：开门见山交代故事背景。 中间：写作时选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。如果写事，在写事情的时候，要选择典型的事例，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。 结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年北京市大兴区统编版四年级上册期中 考试语文试卷 1. 发布活动：学校将组织一次“走进自然，发现美好”的主题活动，本次活动的口号是“发现家乡的美景，为身边的好点赞”。 请你将活动口号工整地抄写在横线上：__________________________ 活动一 走进家乡的美景 阅读 ○下面是小成在和同学讲述自己走进自然的经历。阅读这个片段，请你完成下面各题。 秋天来了，水dào等庄家都zhú jiàn成shú了。家雀儿在叽叽喳喳地叫着。农民伯伯脸上yáng yì微笑。爸爸jià shǐ着气车，沿着曲折的公路前行。我高兴得心脏都快跳出来了。随着车辆的前进，我现同一处景色，因为看到的角度不同，会有不同的美。我不禁想起苏轼的诗句“ （1） ，远近高低各不同。”到地点后，我们下了车看到一块木牌，写着“芗园”两个字。立秋后，果然比较凉快了，这让我想起一谚语“ （2） ”。这些的谚语真是充满了智慧呀！ 2. 根据文段中的拼音写词语，注意把字写规范、端正、整洁。 水 成 3. 根据小成的讲述，补充相应的内容。 4. 上面的文段中出现了错别字，请你把每组中有错别字的一项选出来。 （1）（ ）A.庄家 B.微笑 C.比较 D.前行 （2）（ ）A.愉快 B.景色 C.角度 D.气车 5. 下面四项中，有一项加点字的拼音是正确的，请你选出来（ ） A. 家雀（què）系着（jì） B. 家雀（qiǎo）儿系着（jì） C. 家雀（què）系着（xì） D. 家雀（qiǎo）儿系着（xì） 6. 下面四项中，有一项加点字的拼音是正确的，请你选出来（ ） A. 曲折（qū）心脏（zàng） B. 曲折（qǔ）心脏（zàng） C. 曲折（qū）心脏（cáng） D. 曲折（qǔ）心脏（cáng） 7. 下面四项中，有一项是“较”字的正确笔画，请你选出来（ ） A. 第一笔是“ㄥ” B. 第三笔是“丨” C. 第七笔是“㇔” D. 第九笔是“㇏” 8. 下面四项中有一项最可能是“芗”这个字的正确意思，请你选出来（ ） A. 职业的名字 B. 地方的名字 C. 河流的名字 D. 香草的名字 9. 下面四项中，有一项是“一处”中“处”字的正确解释，请你选出来（ ） A. 地方 B. 跟别人一起生活；交往 C. 处置；办理 D. 学校或其它政府中的部门 10. 把下面四项中和“地点”的“地”意思相同的一项选出来（ ） A. 没有人要的荒地 B. 到处都是水泥地 C. 地面下是丰富的资源 D. 终于到了目的地 活动二 留住家乡的美景 小成在翻看自己拍的照片后，写了下面的内容。阅读这个片段，请你完成下面各题。 翻开我的相册，你会发现大自然中美丽的景色。这张照片中，大桥、海塘大堤上满是观潮的人。大家高采烈地交谈着，这可以称得上是【甲】啊！那张照片上，宽阔的江面上波浪翻滚，潮水向岸边涌过来，如千万匹白色战马飞奔而来。那声音简直是【乙】。 还有一张照片是一大片鱼塘在傍晚时的景象。夕阳西下，阳光洒在水面上。水面在微风中泛起了波。这让我联想到白居易在《 》中描写的景色：一道残阳铺水中， 瑟瑟 。还有这张照片，柳树枝条上长着浓绿的叶子，一派生机勃勃的景象。远处，是学校的围墙。这让我想到，那棵树上总会有蝉在愉快地唱歌。下课后，我们在树下开心地讲故事，开心地做游戏，开心地跑着叫着。 11. 为文段中【甲】【乙】两处分别选择恰当的一项。 A．风急浪高 B．人声鼎沸 C．锣鼓暄天 D．震耳欲聋 12. 根据片段的意思，在横线上补充合适的内容。 13. 填空。文中作者把鱼儿的家称为“鱼塘”。老虎的家可以被称为_____，鸟类的家可以被称为______________。 14. 短文中最后一句话最初是这样写的“下课后，我们在树下开心地讲故事、做游戏、跑着叫着。”请你想一想，文中的句子和最初的句子相比，在表达上有什么好处？请你把正确的一项选出来（ ） A. 能够使读者喜欢上这个地方。 B. 能够使读者知道我们玩耍的地点。 C. 能够突显我们玩耍时很快乐。 D. 能够使读者知道我们玩耍的内容。 15. 你们学校的校园里有什么美丽的景色吗？那处景色什么样？可以让你想到什么？仿照文段中划波浪线的句子写一写。 __________________________________________________ 活动三 欣赏家乡的美景 小麦同学想亲眼去看一看壮观的钱塘江大潮。出发之前他搜集了以下三则材料。请你阅读材料，完成下面的练习题。 材料一：钱塘江自西向东注入东海，入海口的海潮即为钱塘潮。它天下闻名，每年都有不少游客前来观看这一奇景。农历八月十六日至十八日，太阳、月球、地球几乎在一条直线上.所以这几天海水受到的引潮力最大。沿海一带常刮东南风，风向也助长了潮势。 （摘选自《百度百科》） 材料二： 钱塘江大潮汹涌澎湃，与当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百千米，而西面海宁市盐官镇附近的江面，只有两千余米。同时，江底泥沙淤积，形成庞大的沙坎，从东往西渐渐升高，最高处在盐官镇上游。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面约束，以及水下沙坎的影响，潮越来越高，最终形成了壮观的钱塘江涌潮。 （摘选自四年级《语文》上册第4页） 材料三： 观潮安全小贴士 ①观潮要及时关注钱塘江每日的潮汐预报，了解潮汛信息，提前出行。要在安全区域或地段观潮，服从现场工作人员的管理和指挥。 ②不要翻越挡墙到江滩、丁坝、护坦等危险区域观潮、玩耍，不要在江中游泳、戏水，更不要在夜间、潮汛期下江。 ③要充分认识潮水的危险性。涌潮到来时，人切莫与其争道，更要关注周遭的环境，注意避让行人和车辆，以免发生踩踏等次生伤害。 ④一旦遇险不要慌张，应及时呼救并迅速有序向安全地带撤退，不可贪恋财物而失去宝贵时间。万一落水要尽量抓住身边固定物体，防止被潮水卷走。 ⑤看到有人落水，要迅速拨打110报警，在确保自身安全的前提下采取救援措施，切勿盲目下江施救。 （摘选自《杭州网》网站，有改动） 16. 根据材料一可知，钱塘江大潮时，月亮最有可能的位置是在（ ） 17. 结合材料一和材料二，我们可以知道钱塘江大潮的形成至少跟“太阳、地球、月亮的位置关系”“________”“________”这三个因素有关。 18. 结合上面三则材料，对下面说法或者做法做出判断，对的画“√”，错的画“×”。 （1）小麦同学认为选择农历八月十五这一天去观赏钱塘江大潮最合适。（ ） （2）观潮的时候，为了看得更清晰些，可以翻越护栏去看。（ ） （3）小麦同学建议爸爸妈妈带她去上海市看钱塘江大潮。（ ） （4）小麦的爸爸说，观潮的时候看到有人落水，要先打110报警，然后再尽力帮忙。（ ） 19. 小麦同学被钱塘江大潮的壮观所震撼，他最有可能吟诵的诗句是（ ） A. 天门中断楚江开，碧水东流至此回 B. 八月涛声吼地来，头高数丈触山回 C. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 ○小坪坐在公园里，读了一篇关于落叶的文章。阅读短文，请你完成下面各题。 落叶是什么颜色的 ①从小写作文，描写秋天飘飞的树叶，我常用“金色的落叶”形容。可如今公园，黄色落叶不少，但要找到一片真正具有金子一样色泽的，却并不容易。那么落叶到底是什么颜色的？ ②为了弄清楚这个问题，在为大自然做笔记时，我都会留心观察地面上的落叶。 ③只有秋天才有落叶吗？当然不是。如果你问这个问题，说明你的观察还不够细致。其实，常绿树木每个季节都会有一定的叶子脱落。老叶落、新叶生，新陈代谢，所以这些树木看上去四季常青。落叶树则不同，秋天降温时，为了自我保护，减少越冬消耗，它们会把树叶全都脱去，以储蓄能量，等到春天再次萌发。 ④春天的落叶是什么颜色的？我时常拾起马路上的一片树叶端详。这是早春枫杨吐出的一片小叶，纤细而扭曲。如今它静静脱落下来。沿着主脉，一抹黄绿，我隐约看到了它年轻时的模样。我还常去公园寻找其他树木的落叶。香樟的落叶是醉人的酒红，柳树的落叶是柠檬黄……但更多的落叶并不具有单一的色调。春天很难找到一片真正的金色落叶。 ⑤夏天落叶的颜色有什么不同？我特意观察了夏天雨后的落叶，缤纷的色彩丝毫不亚于秋天。我发现夏天的地面上经常能看到新鲜的绿色树叶。原来，夏天的风雨常会把一些仍处于生长期的叶子卷落下来，为地表增添了更多生动的色彩。尽管地面也不乏黄色的落叶，但我依然很难找到一片真正的金色落叶。 ⑥秋天的落叶是金色的吗？如果金色是指黄金那样金灿灿的色彩，那么我依然难以找到一片真正意义上的金色落叶。虽然秋天的落叶大部分是黄色的，但它们间杂了茶色、红色或者其他色彩。不过，这丝毫不影响秋叶的华美与绚烂。它们像伟大的魔术师一样，把秋天的公园变得像童话仙境一般，瑰丽而浪漫。 ⑦忽然我明白了，“金色的落叶”在实际生活中是色彩斑斓的颜色。它的含义是落叶就如同金子、麦穗一般，绚丽夺目又让人满怀喜悦。将来写作文时，我一定还会用到“金色的落叶”这样的词，因为我明白了“金色的落叶”的真正含义！ （本文选自芮东莉的《自然笔记》，选入时有删改） 20. 根据短文内容，把下面的观察记录表补充完整。 观察对象 时间 颜色 落叶 ______ 黄绿、酒红、柠檬黄… 夏天 ____________ 秋天 ____________ 21. 作者一开始认为“金色的落叶”中的“金色”是指具有______的色泽。通过观察，她发现落叶更多的是斑斓的色彩。联系上下文，文中“金色的落叶”的真正含义是：_____________________ 22. 作者用多种方法对落叶的颜色进行观察，没有采取的方法是（ ） A. 每个季节连续地做自然笔记，观察落叶 B. 一边观察，一边把落叶画出来或做标本 C. 常去公园观察或在特定天气（雨后）记录落叶的颜色 D. 到马路上拾起落叶端详，并记录颜色细节 23. 短文第③自然段中划线句子的作用是（ ） A. 强调所有的树只有在秋天才有落叶 B. 总结短文第①②自然段的大概意思 C. 吸引读者的注意力，让读者停下来思考 D. 是在告诉读者，自己确实不知道正确的答案 24. 作者通过连续、细致地观察，对“金色的落叶”有了更深刻的理解。你观察过什么？有什么想法呢？请你用一、两句话写下来。 _____________________________________________ ○小辉坐在大树下，读了一篇神话故事。阅读短文，请你完成下面各题。 阏（yān）伯盗火（节选） ①阏伯是帝喾（kù）的儿子，被帝喾派往商丘主管东方天空中那颗明亮的商星。 ②他发现祭祀（jì sì）商星的人类没有火种，生活很艰难。他们抓住了野兽（shòu）只能连毛带血地吃生肉；夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭盗取火种[zhǒng zhòng]。趁着去天庭报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法[掩藏 掩盖]。第一次的盗火行动失败了。 ③回到商丘，阏伯思考再三后，终于想出一条妙计。当再一次上天的时候，阏伯来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此不再吃生肉了，用上了照明的火把。 ④阏伯盗火的事情，很快被天神发现。为了夺回火种，天神向人世间降下一场大洪水。暴雨倾盆，河水猛涨[zhǎng zhàng]，滚滚而来的洪水吞没了田野和村庄。人类手足无措。一些手忙脚乱的人和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。 ⑤洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。这个祭台现在仍然保存在河南省商丘市，阏伯盗火的神话也一直流传在民众中间。（选文有改动） 25. 在文中括号里正确的词语或读音下面画“√”。 26. 联系上下文，理解加点词语的意思。 手足无措：____________________________________ 27. 请你梳理阏伯盗火的起因、经过和结果，完成下表。 起因 经过 结果 ______ ______ 火种留了下来。阏伯死了，被人们纪念。 第二次，他借助草绳，把火种带到了人间。 ______ 28. 阏伯给你留下怎样的印象？为什么？ ______________________________ 29. 请你再写出一个神话故事的名字，并写出故事中主要人物的特点。（不能是课文中提到的故事） ______________________________ 活动四 记录身边的美好 30. 主题活动就要结束了，请你写一篇作文来记录自己美好的生活。 题目 真好 提示：（1）把题目补充完整。横线上可以补充地点，也可以补充人物。 （2）写出地点或人物好在哪里。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $