精品解析：湖北省襄阳市襄城区新集中学2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

湖北省襄阳市襄城区新集中学2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （本卷共12页，满分120分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.答题前，请考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上；并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。作图用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 幼时，我们在家庭呵护中认知关爱；少时，我们在校园求学中树立理想；步入社会，我们在职业奋斗中担当责任；及至年华沉淀，我们用一生阅历传递经验、照亮他人。这段历程表明（ ） A. 人的生存和发展受到社会环境的制约 B. 每个人都需要在社会中获得物质支持 C. 我们应在社会生活中积极服务和奉献 D. 社会化的过程伴随我们每个人的一生 2. 在学校开展的诗词大赛中，主持人以“藏在诗词里的社会情怀”为主题，抽取了四句经典诗词供选手解读。以下诗句最能体现这一主题的是（ ） A. 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C. 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 3. 下图漫画启示我们要（ ） A. 人人彼此欣赏，促进共同进步 B 关心关爱他人，传递温情爱心 C. 积极帮助他人，追求社会点赞 D. 学会换位思考，平等对待他人 4. 2025年“中国旅游日”期间，各景区内暖流涌动：游客们自觉收拾垃圾，主动呵护环境，让山水之美与人文之善交相辉映。这动人的一幕主要体现了（ ） A. 爱护环境，是内化于心的自觉文明行为 B. 欣赏自然，能有效舒缓人们的日常压力 C. 遵守规则，离不开景区工作人员的监督 D. 文明旅游，是为了树立良好的个人形象 5. 去年10月，中央网信办、教育部部署开展“规范网络语言文字使用”专项行动，重点整治歪曲音、形、义、编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。开展这一专项行动有利于（ ） ①优化未成年人健康成长的网络环境 ②确保所有网络平台的内容符合规范 ③提升青少年的语言素养与人文底蕴 ④消除网络不良信息对青少年的干扰 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 只需一张照片即可生成动态视频，凭借几秒语音就能复刻熟悉声线……如今，AI技术让生活更便捷的同时，也悄悄威胁着我们的个人信息和财产安全。面对潜在威胁，下列应对观点最贴切的是（ ） ①智能科技多体验，生活服务享便捷 ②敏感信息严防护，媒介素养常提升 ③网络言论要谨慎，恶意造谣不可为 ④技术应用守底线，共筑清朗好空间 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 2025年是“十四五”收官之年，也是我国提出“双碳”目标的5周年。如今，市民通过垃圾分类小程序积累减排积分，企业大力研发推广新能源技术，政府牵头搭建国际低碳技术交流合作平台，社会各界共同致力于减排实践。这体现了（ ） ①社会利益由全民共同享有 ②社会秩序靠集体共同维护 ③社会发展由各界共同推动 ④美好生活由大家共同创造 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8. “十五五”规划编制期间，国家广开言路，鼓励全民畅所欲言，为未来画像；同时也划定边界，呼吁在法律框架内理性发声，为建言护航。此举生动诠释了（ ） A. 遵守规则是公民参与公共生活的前提 B. 制定规则的目的是为了限制公民言论 C. 所有建言都必须被采纳才能体现公正 D. 参与公共生活时可以忽视基本的规则 9. 为了印证“网络改进了社会治理方式”这一观点，小军所在学习小组在市区随机采访了几位路人。下列四位被采访者的回答能印证上述观点的是（ ） 序号 被采访者 被采访者的回答 ① 科研人员 我们团队用AI技术复原古籍文字，修复了多部地方旧志，让濒危的文化典籍得以数字化保存。 ② 公务人员 我们通过“一网通办”打通多部门数据，市民可线上办理各类生活业务，真正实现让群众少跑腿，数据多跑路。 ③ 在校大学生 我通过市政府网站提交的关于鼓励青年创业的政策建议，被纳入相关部门的调研参考范围。 ④ 旅游博主 我在社交平台分享的小众游玩路线吸引了众多游客打卡，促进了城市经济的发展。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 10. 一分钱喝咖啡、免费看电影、申请低息贷款……近年来，某村推行信用App，鼓励村民诚实做人、诚信做事，积累信用评分、提升信用等级，并将其转化为看得见的“信用福利”。这一行动旨在（ ） A. 丰富村民精神文化生活 B. 全面提高村民收入水平 C. 彻底根除村民失信行为 D. 营造知信守信社会氛围 11. 道德与法治课上，老师在开展某单元主题教学时，为引导学生理解单元核心内容，引用了以下两则论述： 论述一：“法律是成文的道德，道德是内心的法律。” 论述二：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。” 结合两则论述的内涵，推测本单元的教学主题最可能是（ ） A. 维护社会公平 B. 追求自由平等 C. 弘扬传统美德 D. 遵守社会规则 12. 下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ） ①与人交往，学会体谅他人难处→宽容他人→促进社会和谐融洽 ②交通路口，司机行人互相礼让→助人为乐→形成社会文明风尚 ③乘坐高铁，静音车厢保持安静→恪守道德→保障社会良性运行 ④直播购物，自愿打赏心仪主播→服务社会→推动社会经济发展 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 2025年6月1日起施行的《人脸识别技术应用安全管理办法》规定，应用人脸识别技术不得侵害个人合法权益。当我们发现自己的合法权益被侵害时，应该（ ） A. 拿起法律武器，勇敢维护自身权益 B 远离电子科技，拒绝使用智能设备 C. 直接上门交涉，强制对方停止使用 D. 自认倒霉隐忍，避免产生更多麻烦 14. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”总书记的嘱托激励我们（ ） ①积极融入社会生活，锤炼实干奉献品格 ②主动参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视书本知识学习，提升个人专业素养 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（共3题，共32分） 15. 【躬行实践修身明理】 为引导青少年学生在广阔社会天地中求真学问、练真本领，某校开展了“思政小课堂·社会大课堂”主题实践活动。全体同学积极响应，以饱满热情投身活动之中，展现出新时代少年知行合一的精神风貌。以下是活动内容： 社会角色体验官 自主选择一种社会角色，开展不少于半天的深度体验，详细记录你在角色实践中承担的具体职责，结合实践经历撰写个人感受与思考。 诚信现象观察员 做生活中的有心人，细致观察日常场景中的点滴细节，通过文字描述或实景照片捕捉记录生活里的诚信微光，并在生活中主动践行。 法治宣传小使者 请你任选一部与青少年相关的法律，策划并组织开展一次校园普法宣传活动，以生动活泼的形式向全校师生普及法律知识。 （1）请你结合材料，分析青少年踊跃参与以上实践活动的意义。 （2）请你担任“法治宣传小使者”，为《未成年人保护法》设计一种新颖有趣的校园宣传形式，并写出简要步骤。 16. 【矢志创新，推动发展】 从票务便捷化到服务多元化，铁路票务及相关领域的变迁映照着中国交通事业的发展。 材料一 “时代楷模”单杏花深耕互联网铁路客票系统研发二十余载，用科技赋能交通强国建设。她带领团队构建云计算平台，托举“指尖购票”的便捷出行；推行电子客票实现“一证通行”，将检票进站时间大大压缩；上线空铁联运、铁公水联运等“一站式”联运购票和出行服务，推动综合交通行业从分散运营向协同发展转型；此外，她还创新推出“铁路网+互联网+农产品”模式，架起科技助农的新桥梁。 材料二 2025年10月起，全国铁路旅客运输领域将全面使用电子发票，这标志着票务规则优化迈入新阶段。回望历程，早期的硬板票需人工检票、手工记录，并伴随着资源消耗；后来的软纸票、磁介质票虽渐趋便捷，却始终未脱离实体票证的局限。如今，从“纸间”到“指尖”的蜕变，不仅传递着数字时代的便民温情，更蕴含着技术迭代的密码与对群众出行需求的深切回应。 （1）结合材料一，分析互联网铁路客票系统的推广应用对社会生产生活产生了哪些影响。 （2）结合材料二，分析铁路票务规则不断变化演进的主要原因。 17. 【承史献礼，挺膺担当】 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京隆重举行。在这庄严的历史时刻，中华儿女以不同方式展现了新时代的文明风貌。以下是几组动人镜头： 镜头一 青春的敬礼 全国各地中小学生自发穿上整洁校服，佩戴红领巾，在电视机前肃立守候。国歌奏响时，他们齐声高唱，注视国旗行少先队礼。青春的敬礼跨越山河，凝聚为民族复兴的青春力量。 镜头二 温暖的回礼 大会现场外围，身着蓝色服装的志愿者默默奉献。他们为观礼老兵贴心递上温水，以清晰指引和温暖微笑服务人群。一名老兵向志愿者郑重回礼，这无声的互动成为尊重与奉献的双向奔赴。 镜头三 大国的仪范 人民大会堂内，习近平总书记与前来参会的外国领导人亲切握手，气氛隆重而温馨。在随后向抗战烈士敬献花篮环节，总书记缓步上前，仔细整理缎带。这一沉稳庄重的举止，以最高规格的礼仪，向世界展现了中华民族珍爱和平、心怀感恩、开放包容的大国风范。 （1）有同学认为：“在纪念抗战胜利80周年的特殊背景下，‘礼’彰显出独特的意义和价值。”请结合三组镜头，谈谈你对这句话的理解。 （2）校团委拟发布《以青春行动传承抗战精神》倡议书，现面向全校同学征集“我们的行动”部分。请写下你的亲社会行为承诺，将倡议书补充完整。 倡议书 亲爱同学们： 八十年风雨沧桑，抗战精神已深深融入中华民族的血脉。站在新的历史起点，我们新时代青少年当以实际行动传承这份宝贵的精神财富，让爱国之心、报国之志在行动中焕发时代光彩。为此，我们倡议： 1．参与社区抗战历史宣讲，做红色文化的传播者。通过讲述英雄故事，传承不屈不挠的民族气节。 2．________ 3．________ …… 让我们以青春之我、奋斗之我，在服务社会、奉献人民中书写无愧于时代、无愧于先辈的青春华章！ ××中学团委 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省襄阳市襄城区新集中学2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （本卷共12页，满分120分，考试时间120分钟） 注意事项： 1.答题前，请考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上；并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。作图用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 幼时，我们在家庭呵护中认知关爱；少时，我们在校园求学中树立理想；步入社会，我们在职业奋斗中担当责任；及至年华沉淀，我们用一生的阅历传递经验、照亮他人。这段历程表明（ ） A. 人的生存和发展受到社会环境的制约 B. 每个人都需要在社会中获得物质支持 C. 我们应在社会生活中积极服务和奉献 D. 社会化的过程伴随我们每个人的一生 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会化的相关知识。 A：题干强调人在不同阶段的社会参与和成长，而非社会环境对人的限制，故A不符合题意； B：题干未提及物质支持的需求，而是描述人在社会中的角色发展，故B不符合题意； C：题干最后提到“传递经验、照亮他人”体现服务与奉献，但整个历程更强调社会化过程的持续性，故C错误； D：题干从幼年到老年均描述人在社会中的角色变化，说明社会化贯穿一生，故D符合题意； 故本题选D。 2. 在学校开展的诗词大赛中，主持人以“藏在诗词里的社会情怀”为主题，抽取了四句经典诗词供选手解读。以下诗句最能体现这一主题的是（ ） A. 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C. 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对国家和社会负责。 A：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”表达个人豪情壮志，强调自我价值，未体现对社会的关怀，故A不符合题意； B：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现个人面对困境的乐观与奋斗精神，属于自我激励，故B不符合题意； C：“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”表达愿意为百姓的温饱奉献自己，体现强烈的社会责任感和奉献精神，故C符合题意； D：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”赞美坚韧不拔的品格，属于个人意志品质，与社会情怀无关，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 下图漫画启示我们要（ ） A. 人人彼此欣赏，促进共同进步 B. 关心关爱他人，传递温情爱心 C. 积极帮助他人，追求社会点赞 D. 学会换位思考，平等对待他人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关爱他人的相关知识。 A：“人人彼此欣赏，促进共同进步”强调的是相互欣赏与共同进步，漫画中未体现“彼此欣赏”的双向互动，更多是单方面的关爱行为，故A不符合题意； B：漫画中“照亮他人的光”及小女孩帮助老人、爱心发光的画面，体现了关心关爱他人，用爱心温暖他人，传递温情，故B符合题意； C：“积极帮助他人，追求社会点赞”带有功利性，而漫画中的行为是出于真诚的关爱，并非为了“社会点赞”，故C说法错误； D：“学会换位思考，平等对待他人”强调站在他人角度思考和平等对待，漫画未涉及需要换位思考的冲突场景，而是直接的关爱行为，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 2025年“中国旅游日”期间，各景区内暖流涌动：游客们自觉收拾垃圾，主动呵护环境，让山水之美与人文之善交相辉映。这动人的一幕主要体现了（ ） A. 爱护环境，是内化于心的自觉文明行为 B. 欣赏自然，能有效舒缓人们的日常压力 C. 遵守规则，离不开景区工作人员的监督 D. 文明旅游，是为了树立良好的个人形象 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 A：题干强调游客“自觉”收拾垃圾、“主动”呵护环境，体现爱护环境已成为内在的文明习惯，无需外部强制，故A符合题意； B：题干未提及自然对心理压力的缓解作用，与游客主动保护环境的行为无直接关联，故B不符合题意； C：题干明确游客行为是“自觉”的，未涉及工作人员监督，故C说法错误； D：文明旅游的根本目的是维护公共环境，而非单纯树立个人形象，故D说法错误； 故本题选A。 5. 去年10月，中央网信办、教育部部署开展“规范网络语言文字使用”专项行动，重点整治歪曲音、形、义、编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。开展这一专项行动有利于（ ） ①优化未成年人健康成长的网络环境 ②确保所有网络平台的内容符合规范 ③提升青少年的语言素养与人文底蕴 ④消除网络不良信息对青少年的干扰 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查营造清朗空间。 ①：专项行动整治网络不良语言现象，能减少对未成年人的负面影响，故①符合题意； ②：“确保所有”表述过于绝对，整治行动无法完全杜绝违规内容，故②说法错误； ③：规范语言使用有助于青少年正确掌握语言文字，提升语言素养，故③符合题意； ④：“消除”表述绝对化，网络不良信息无法被完全消除，故④说法错误； 故本题选B。 6. 只需一张照片即可生成动态视频，凭借几秒语音就能复刻熟悉声线……如今，AI技术让生活更便捷的同时，也悄悄威胁着我们的个人信息和财产安全。面对潜在威胁，下列应对观点最贴切的是（ ） ①智能科技多体验，生活服务享便捷 ②敏感信息严防护，媒介素养常提升 ③网络言论要谨慎，恶意造谣不可为 ④技术应用守底线，共筑清朗好空间 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：题目要求应对AI技术带来的威胁，而非生活服务享便捷，故①不符合题意； ②：直接针对个人信息防护和媒介素养提升，符合防范AI技术风险的要求，故②符合题意； ③：涉及网络言论规范，与题干中个人信息和财产安全的威胁关联较弱，故③不符合题意； ④：强调技术应用的底线和共建良好环境，符合应对威胁需规范技术的要求，故④符合题意； 故本题选C。 7. 2025年是“十四五”收官之年，也是我国提出“双碳”目标的5周年。如今，市民通过垃圾分类小程序积累减排积分，企业大力研发推广新能源技术，政府牵头搭建国际低碳技术交流合作平台，社会各界共同致力于减排实践。这体现了（ ） ①社会利益由全民共同享有 ②社会秩序靠集体共同维护 ③社会发展由各界共同推动 ④美好生活由大家共同创造 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：社会利益由全民共同享有，但题干强调是社会各界共同参与减排实践，而非利益的分配，故①不符合题意； ②：社会秩序维护并非题干所述内容，材料重点在推动环保和社会发展，故②不符合题意； ③：市民、企业、政府共同行动推动减排，体现了社会发展由各界共同推动，故③符合题意； ④：多方协作致力于减排实践，旨在创造更美好的生活环境，说明美好生活由大家共同创造，故④符合题意； 故本题选D。 8. “十五五”规划编制期间，国家广开言路，鼓励全民畅所欲言，为未来画像；同时也划定边界，呼吁在法律框架内理性发声，为建言护航。此举生动诠释了（ ） A. 遵守规则是公民参与公共生活的前提 B. 制定规则的目的是为了限制公民言论 C. 所有建言都必须被采纳才能体现公正 D. 参与公共生活时可以忽视基本的规则 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 A：题干强调国家鼓励建言的同时要求遵守法律框架，说明公民参与公共生活的前提是遵守规则，故A符合题意； B：制定规则是为了保障有序参与，而非单纯限制言论，故B说法错误； C：“所有建言必须被采纳”过于绝对，不符合实际，故C说法错误； D：题干明确要求遵守规则，故D“忽视规则”与题意矛盾，D说法错误； 故本题选A。 9. 为了印证“网络改进了社会治理方式”这一观点，小军所在的学习小组在市区随机采访了几位路人。下列四位被采访者的回答能印证上述观点的是（ ） 序号 被采访者 被采访者的回答 ① 科研人员 我们团队用AI技术复原古籍文字，修复了多部地方旧志，让濒危的文化典籍得以数字化保存。 ② 公务人员 我们通过“一网通办”打通多部门数据，市民可线上办理各类生活业务，真正实现让群众少跑腿，数据多跑路。 ③ 在校大学生 我通过市政府网站提交的关于鼓励青年创业的政策建议，被纳入相关部门的调研参考范围。 ④ 旅游博主 我在社交平台分享的小众游玩路线吸引了众多游客打卡，促进了城市经济的发展。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络对社会治理的影响。 ①：科研人员用AI技术修复古籍属于文化保护，未直接体现社会治理方式的改进，故①不符合题意； ②：公务人员通过“一网通办”优化政务服务流程，体现了网络提升政府治理效率，故②符合题意； ③：大学生通过政府网站参与政策建议，反映网络促进民主决策，属于社会治理方式的改进，故③符合题意； ④：旅游博主推动经济发展属于网络对生产方式的影响，与社会治理无直接关联，故④不符合题意； 故本题选C。 10. 一分钱喝咖啡、免费看电影、申请低息贷款……近年来，某村推行信用App，鼓励村民诚实做人、诚信做事，积累信用评分、提升信用等级，并将其转化为看得见的“信用福利”。这一行动旨在（ ） A. 丰富村民精神文化生活 B. 全面提高村民收入水平 C. 彻底根除村民失信行为 D. 营造知信守信社会氛围 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查践行诚信。 A：信用App的推行虽可能涉及文化活动（如免费看电影），但其核心目的是通过信用激励促进诚信行为，而非直接丰富精神文化生活，故A不符合题意； B：低息贷款等福利可能间接影响经济，但题干强调信用转化为“福利”的机制，而非全面提高收入，故B不符合题意； C：“彻底根除”表述绝对化，与实际社会治理的复杂性不符，故C说法错误； D：通过信用评分和福利奖励，引导村民重视诚信，形成守信氛围，符合题干中“鼓励诚实做人、诚信做事”的核心目标，故D符合题意； 故本题选D。 11. 道德与法治课上，老师在开展某单元主题教学时，为引导学生理解单元核心内容，引用了以下两则论述： 论述一：“法律是成文的道德，道德是内心的法律。” 论述二：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。” 结合两则论述的内涵，推测本单元的教学主题最可能是（ ） A. 维护社会公平 B. 追求自由平等 C. 弘扬传统美德 D. 遵守社会规则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则。 D：“法律是成文的道德，道德是内心的法律。”这强调法律与道德的关系，法律是道德规范的具体化和外在体现（成文规则），道德是法律的内在基础（内心约束）。两者共同维护社会秩序。“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”这强调自由与约束的关系：人天生自由，但在社会中必须受法律、道德等规则的制约（“枷锁”），以确保个人自由不侵犯他人利益和社会秩序。遵守社会规则直接涵盖法律（成文规则）和道德（内心规则），以及自由与约束的关系，符合两则论述的核心，故D符合题意； A：公平涉及公正和平等，但论述未直接提及，核心更偏向规则而非公平，A不符合题意； B：自由在论述二中涉及，但平等未体现，且论述二强调约束，非单纯追求自由，B不符合题意； C：美德是道德的一部分，但论述一更广泛讨论道德与法律的关系，非特指传统美德，C不符合题意； 故本题选D。 12. 下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ） ①与人交往，学会体谅他人难处→宽容他人→促进社会和谐融洽 ②交通路口，司机行人互相礼让→助人为乐→形成社会文明风尚 ③乘坐高铁，静音车厢保持安静→恪守道德→保障社会良性运行 ④直播购物，自愿打赏心仪主播→服务社会→推动社会经济发展 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼，维护秩序。 ①：体谅他人难处属于“宽容他人”，而宽容能减少冲突，促进社会和谐，逻辑正确，①正确； ②：司机行人礼让属于“文明有礼”而非“助人为乐”，②错误； ③：保持安静是“恪守道德”的表现，遵守道德规范保障社会良性运行，逻辑正确，③正确； ④：打赏主播属于“消费行为”而非“服务社会”，④错误； 故本题选B。 13. 2025年6月1日起施行的《人脸识别技术应用安全管理办法》规定，应用人脸识别技术不得侵害个人合法权益。当我们发现自己的合法权益被侵害时，应该（ ） A. 拿起法律武器，勇敢维护自身权益 B. 远离电子科技，拒绝使用智能设备 C. 直接上门交涉，强制对方停止使用 D. 自认倒霉隐忍，避免产生更多麻烦 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遇事找法。 A：当合法权益被侵害时，公民应通过法律途径理性维权，故A符合题意； B：拒绝使用智能设备属于因噎废食，无法适应社会发展需求，故B说法错误； C：直接强制对方可能违反法律，维权需采取合法方式，故C说法错误； D：隐忍会纵容侵权行为，不利于维护自身权益，故D说法错误； 故本题选A。 14. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”总书记的嘱托激励我们（ ） ①积极融入社会生活，锤炼实干奉献品格 ②主动参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视书本知识学习，提升个人专业素养 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 ①：总书记强调用脚步丈量祖国大地、倾听人民呼声等，体现了积极融入社会、锤炼实干奉献的重要性，故①符合题意； ②：参与志愿服务应以奉献为目，而非以获得荣誉为目标，故②说法错误； ③：“用脚步丈量祖国大地”等表述直接指向社会实践的重要性，故③符合题意； ④：题干未提及书本知识学习，且“重视”与“提升专业素养”虽合理，但不符合题干强调的实践导向，故④不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题（共3题，共32分） 15. 【躬行实践修身明理】 为引导青少年学生在广阔社会天地中求真学问、练真本领，某校开展了“思政小课堂·社会大课堂”主题实践活动。全体同学积极响应，以饱满热情投身活动之中，展现出新时代少年知行合一的精神风貌。以下是活动内容： 社会角色体验官 自主选择一种社会角色，开展不少于半天的深度体验，详细记录你在角色实践中承担的具体职责，结合实践经历撰写个人感受与思考。 诚信现象观察员 做生活中的有心人，细致观察日常场景中的点滴细节，通过文字描述或实景照片捕捉记录生活里的诚信微光，并在生活中主动践行。 法治宣传小使者 请你任选一部与青少年相关的法律，策划并组织开展一次校园普法宣传活动，以生动活泼的形式向全校师生普及法律知识。 （1）请你结合材料，分析青少年踊跃参与以上实践活动的意义。 （2）请你担任“法治宣传小使者”，为《未成年人保护法》设计一种新颖有趣的校园宣传形式，并写出简要步骤。 【答案】（1）了解社会生活，养成亲社会行为；增强社会责任感，提升实践能力；培养诚信品质，践行诚信行为；增强法治意识，提升法治素养。 （2）示例： 宣传形式：法治情景剧大赛 简要步骤：以班级为单位，围绕《未成年人保护法》中“学校保护”内容，创作并表演一个5分钟的短剧，并在全校进行展演评比。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的意义，诚信意识，树立法治意识； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用亲社会行为的意义，诚信意识，树立法治意识有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自主选择一种社会角色体验→可联系了解社会生活，养成亲社会行为；增强社会责任感，提升实践能力； 关键词②：捕捉记录生活里的诚信微光，并在生活中主动践行→可联系培养诚信品质，践行诚信行为； 关键词③：策划并组织开展一次校园普法宣传活动→可联系增强法治意识，提升法治素养。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查为宣传未成年人保护法设计宣传形式并设计宣传步骤，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 16. 【矢志创新，推动发展】 从票务便捷化到服务多元化，铁路票务及相关领域的变迁映照着中国交通事业的发展。 材料一 “时代楷模”单杏花深耕互联网铁路客票系统研发二十余载，用科技赋能交通强国建设。她带领团队构建云计算平台，托举“指尖购票”的便捷出行；推行电子客票实现“一证通行”，将检票进站时间大大压缩；上线空铁联运、铁公水联运等“一站式”联运购票和出行服务，推动综合交通行业从分散运营向协同发展转型；此外，她还创新推出“铁路网+互联网+农产品”模式，架起科技助农的新桥梁。 材料二 2025年10月起，全国铁路旅客运输领域将全面使用电子发票，这标志着票务规则优化迈入新阶段。回望历程，早期的硬板票需人工检票、手工记录，并伴随着资源消耗；后来的软纸票、磁介质票虽渐趋便捷，却始终未脱离实体票证的局限。如今，从“纸间”到“指尖”的蜕变，不仅传递着数字时代的便民温情，更蕴含着技术迭代的密码与对群众出行需求的深切回应。 （1）结合材料一，分析互联网铁路客票系统的推广应用对社会生产生活产生了哪些影响。 （2）结合材料二，分析铁路票务规则不断变化演进的主要原因。 【答案】（1）①改变人们的生活方式，提高出行效率，优化出行体验；②推动生产方式变革，催生新业态、新模式，促进传统行业转型升级，促进经济发展。 （2）社会发展的客观要求；科学技术的不断进步；人民群众对便捷出行、高效服务的需求不断提升；国家绿色发展的需要。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、完善规则。 能力考查：理解和运用所学知识能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：带领团队构建云计算平台，托举“指尖购票”的便捷出行→可链接改变人们的生活方式，提高出行效率，优化出行体验。 关键词②：创新推出“铁路网+互联网+农产品”模式，架起科技助农的新桥梁→可链接推动生产方式变革，催生新业态、新模式，促进传统行业转型升级，促进经济发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用完善规则的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全国铁路旅客运输领域将全面使用电子发票，这标志着票务规则优化迈入新阶段→可链接社会发展的客观要求；科学技术的不断进步。 关键词②：早期的硬板票需人工检票、手工记录，并伴随着资源消耗→可链接国家绿色发展的需要。 关键词③：不仅传递着数字时代的便民温情，更蕴含着技术迭代的密码与对群众出行需求的深切回应→可链接人民群众对便捷出行、高效服务的需求不断提升。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【承史献礼，挺膺担当】 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京隆重举行。在这庄严的历史时刻，中华儿女以不同方式展现了新时代的文明风貌。以下是几组动人镜头： 镜头一 青春的敬礼 全国各地中小学生自发穿上整洁校服，佩戴红领巾，在电视机前肃立守候。国歌奏响时，他们齐声高唱，注视国旗行少先队礼。青春的敬礼跨越山河，凝聚为民族复兴的青春力量。 镜头二 温暖的回礼 大会现场外围，身着蓝色服装的志愿者默默奉献。他们为观礼老兵贴心递上温水，以清晰指引和温暖微笑服务人群。一名老兵向志愿者郑重回礼，这无声的互动成为尊重与奉献的双向奔赴。 镜头三 大国的仪范 人民大会堂内，习近平总书记与前来参会的外国领导人亲切握手，气氛隆重而温馨。在随后向抗战烈士敬献花篮环节，总书记缓步上前，仔细整理缎带。这一沉稳庄重的举止，以最高规格的礼仪，向世界展现了中华民族珍爱和平、心怀感恩、开放包容的大国风范。 （1）有同学认为：“在纪念抗战胜利80周年的特殊背景下，‘礼’彰显出独特的意义和价值。”请结合三组镜头，谈谈你对这句话的理解。 （2）校团委拟发布《以青春行动传承抗战精神》倡议书，现面向全校同学征集“我们的行动”部分。请写下你的亲社会行为承诺，将倡议书补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 八十年风雨沧桑，抗战精神已深深融入中华民族的血脉。站在新的历史起点，我们新时代青少年当以实际行动传承这份宝贵的精神财富，让爱国之心、报国之志在行动中焕发时代光彩。为此，我们倡议： 1．参与社区抗战历史宣讲，做红色文化的传播者。通过讲述英雄故事，传承不屈不挠的民族气节。 2．________ 3．________ …… 让我们以青春之我、奋斗之我，在服务社会、奉献人民中书写无愧于时代、无愧于先辈的青春华章！ ××中学团委 【答案】（1）我赞同这一观点。在纪念抗战胜利80周年的特殊背景下，“礼”已超越日常行为规范，展现出独特而深刻的意义和价值。首先，于个人而言，礼是个人品德修养的集中展现，是爱国情怀的生动写照；其次，于社会而言，礼是促进社会和谐的重要纽带；再次，于国家而言，礼是展现民族精神与大国形象的重要窗口；最后，于历史而言，礼是对英雄崇敬与和平信念的深切诠释。 （2） ①. 走访慰问抗战老兵，做革命精神的守护者。倾听英雄事迹，传承艰苦奋斗的优良品质。 ②. 创作抗战主题文化作品，做爱国情怀的传递者。通过手绘海报、短视频等形式，在校园和网络平台传播正能量。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼、亲社会行为。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：在纪念抗战胜利80周年特殊背景下，“礼”彰显出独特的意义和价值。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据①：在纪念抗战胜利80周年的特殊背景下，“礼”已超越日常行为规范，展现出独特而深刻的意义和价值。 论据②：礼是个人品德修养的集中展现，是爱国情怀的生动写照；礼是促进社会和谐的重要纽带；礼是展现民族精神与大国形象的重要窗口；礼是对英雄崇敬与和平信念的深切诠释。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求写下自己亲社会承诺，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $