三国至五代十国时期的政权更迭与民族交融 课件--2026届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

汉武帝巩固统治的政治措施？ ①颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力; ②加强皇权，削弱丞相权力，设立直接为皇帝所掌控的中朝，尚书令的作用开始提升; ③确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度; ④将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察; ⑤任用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。 课 前回顾 重点背诵 中外历史纲要（上） 第二单元 三国至五代十国的政权更迭与 民族交融 魏晋南北朝是我国封建国家的分裂和民族大交融时期，在分裂中孕育着统一趋势。 1.制度创新：国家分裂，政局动荡，门阀士族政治兴起，君主专制中央集权制度受到冲击；隋唐时期，君主专制中央集权制度逐渐演进，从九品中正制到科举制、从三省制到三省六部制、从租庸调制到两税法，隋唐在制度创新上颇有建树。 2.民族交融：三国两晋南北朝时期，民族交融不断加强，北魏孝文帝改革顺应了北方民族交融的历史趋势；隋唐时期实行开明的民族政策，进一步推动了统一多民族封建国家的发展。 3.南方开发：北方战乱，北民南迁，江南地区得到一定开发，南北经济趋于平衡，为经济中心南移提供了条件。 4.多元交流：佛道盛行，冲击了儒学的正统地位，同时，儒、佛、道三教并行、相互融合，促进了传统文化的发展；对外交流活跃，开放进取、兼收并蓄，形成中华文化圈。 单元概览 单 元 目 录 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 6 第6课 从隋唐盛世到五代十国 第7课 隋唐制度的变化与创新 第8课 三国至隋唐的文化 考点要求 考察形式 2025年 2024年 2023年 隋唐时期的 经济 √选择题 非选择题  — — 山东卷:西汉至隋的经济变化 隋唐时期的 经济 选择题 √非选择题 — 山东卷:汉至唐的经济变化 — 考情透视·目标导航 考情分析 1.本单元是高考高频考点，题型有选择题、材料题，民族融合内容是魏晋南北朝时期的重点，但近三年考查涉及不多，理解文化融合的关键。唐朝经济发展是奠定隋唐盛世的基础，是支撑隋唐政治制度建设的前提，考察比较多。 2.核心考向有：魏晋南北朝时期少数民族内迁和北魏孝文帝改革；唐朝时期的民族交往和民族交融；隋唐经济的发展。 复习目标 1.通过把握三国两晋南北朝时期政权更迭的历史脉络，认识这一时期的重要改革和制度变化、区域开发、民族交融的特点和历史意义。 2.理解隋唐时期封建社会繁荣发展的表现，认识这一时期的民族交融特点。 学习目标 1.通过阅读教材内容和分析文字、图片史料，对比分析江南地区开发和民族交融的情况，能够根据史实，深入分析事件的原因与表现、影响；以扬州的发展为线索探究，理解隋唐的盛世形成的原因、概况和所潜藏的危机，学会辩证看待历史现象和历史人物。 2.通过阅读教材内容和研读地图史料，能够梳理三国两晋南北朝政权更迭状况，能够分辨不同时期的形势图，了解政权更迭的特点；对唐朝民族交融深度发展的原因进行探究，理解唐朝开放的民族政策的具体表现，进一步认识到民族交融对国家发展和大国治理的重要性。 【学习重点】 政权更迭脉络，江南开发，北魏孝文帝改革内容、隋的统一、“贞观之治”、“开元盛世”、民族交融 【学习难点】 门阀政治，孝文帝改革的影响，民族交融趋势、隋灭亡的原因、藩镇割据 7 东汉 蜀 吴 十六国 西魏 北齐 宋 梁 自主学习 5 分钟 1.阅读课本P28-P33,补全下方三国两晋南北朝政权更迭示意图： 自主学习20分钟 1.阅读课本P28-P33,课本空白区域画出三国两晋南北朝政权更迭示意图 2.阅读教材，找出江南开发的原因、表现及影响。（P30） 3.西晋与东晋时期（ ）成为政权的主要支柱。（P30） 4.阅读教材，找出北魏孝文帝改革的内容有哪些？改革产生了什么影响？(P31-P32) 5.在隋朝发展的过程中，有哪些治国措施？（P34） 6.唐朝前期有哪三大盛世？又分别通过什么措施达到该盛世局面的？（P35） 7.在唐朝盛世中，统治者是如何处理民族关系的 ？（P35-P37） 8.唐朝由盛转衰的转折点是哪个历史事件？（P37-P38） 士族 东汉 魏 蜀 吴 西晋 十六国 东晋 北 魏 东魏 西魏 北齐 北周 宋 齐 梁 陈 1.三国两晋南北朝政权更迭示意图： 为了深入理解本课重点知识，帮助同学们快速记忆，请同学们登录AI账号，观看对应课时视频讲解，并完成相关习题检测。 包组老师进行巡视 AI 自学 农业：南方土地大量开垦；农作物品种增加产量提高 手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业明显进步 商业：南朝时的建康，是当时商业最为活跃的大都市 表现： 2.阅读教材，找出江南开发的原因、表现及影响。（P30） 原因： 1、北方人口南迁带去大量劳动力和先进生产技术 2、北方战乱多，南方相对安定 3、南方自然条件优越 4、南方统治者实行有利于经济发展的措施 红字补充在课本上 2.阅读教材，找出江南开发的原因、表现及影响。（P30） 红字补充在课本上 影响: 1、促进民族交融； 2、南北经济差距缩小，为经济重心南移奠定基础。 4.阅读教材，找出北魏孝文帝改革的内容有哪些？改革产生了什么影响？(P31-P32) 影响： ①顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾。②促进了北魏的经济发展和社会繁荣。③为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。④加速了少数民族封建化进程 易 服装 讲汉话 改汉姓，定 门第等级 通婚姻 改籍贯 下令鲜卑贵族一律改穿汉装； 要求朝臣讲汉话，30岁以下严格执行； 将鲜卑姓改为汉姓，按门第高低选拔人才； 提倡鲜卑人同汉人通婚； 凡迁到洛阳的鲜卑人一律以洛阳为原籍。 5.（P34）①在长安、洛阳两都和地方广设的仓库，既包括供应朝廷粮食和物资的仓库，又包括备水旱赈济而遍置于乡间的义仓，积储丰富；②隋炀帝兴建的洛阳城，宏伟壮丽，闻名于世；③开通的大运河，贯通南北，对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸 城市发展，起了重要作用。 6.（P35）三大盛世：贞观之治、武周之治、开元盛世 措施：吸取隋亡的教训，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，虚怀纳谏； 选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制。 7.（P35-P37）①战争（击败并俘获东突厥、联合回纥灭西突厥、联手平定了后突厥汗国）；②和亲（将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布【文成公主入藏】）；③会盟（吐蕃与唐会盟、唐蕃会盟碑）；④册封（封东北靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王）。⑤设置机构（对西域，设置安西都护府和北庭都护府） 8.（P37-P38）安史之乱 全体起立背诵（15分钟） 1.阅读教材，找出江南开发的原因、表现及影响。（P30） 2.西晋与东晋时期（士族）成为政权的主要支柱。（P30） 3.阅读教材，找出北魏孝文帝改革的内容有哪些？改革产生了什么影响？(P31-P32) 4.在隋朝发展的过程中，有哪些治国措施？（P34） 5.唐朝前期有哪三大盛世？又是通过什么措施达到该盛世局面的？（P35） 6.在唐朝盛世中，统治者是如何处理民族关系的 ？（P35-P37） 7.唐朝由盛转衰的转折点是哪个历史事件？（P37-P38） 1.对子间检查背诵落实 2.小组组长检查过关 3.包组老师抽查过关 超级记忆本整理（8分钟） 在唐朝盛世中，统治者是如何处理民族关系的 ？（P35-P37） ①战争（击败并俘获东突厥、联合回纥灭西突厥、联手平定了后突厥汗国）； ②和亲（将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布【文成公主入藏】）； ③会盟（吐蕃与唐会盟、唐蕃会盟碑）； ④册封（封东北靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王）。 ⑤设置机构（对西域，设置安西都护府和北庭都护府） 桌面清空，独立完成，标清题号，写在练习本上 小试牛刀（40分钟） 同步导学：P27 练测评估 1. 2. P29 练测评估 1. 2. P31 练测评估 1. 2. P33 练测评估 1. 2. P35 练测评估 1. 2. P37 练测评估 1. 2. P28互动探究 探究1 P30互动探究 探究2 P34互动探究 探究1 小组之间相互批改 分值如下： 选择题每个5分，共计60分 P28互动探究 探究1 特征2分、影响6分 P30互动探究 探究2 原因6分、影响8分 P34互动探究 探究1 判断4分、理由4分、盛世4分、原因6分 桌面清空，独立完成 满分挑战（20分钟） 能力提升（30分钟） 要求：桌面清空，写清班级、姓名、小组，独立完成 Lavf58.46.101 $