精品解析：四川省内江市六中2025-2026学年高二上学期期中语文试题

内江六中2025—2026年（上）高2027届期中考试卷 语文试题 考试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共5小题，共19分） 阅读下面的文字，完成文后题目。 材料一： 主题性创作，是指围绕蕴含重要人文思想价值、体现民族精神、影响历史走向的重大事件展开的艺术创作。它是用艺术的方式对历史和现实进行审美叙事，用审美的眼光对历史和现实再发现，以启示未来。习近平总书记指出：“一切有价值、有意义的文艺创作和学术研究，都应该反映现实、观照现实，都应该有利于解决现实问题、回答现实课题。”主题性创作也不例外。 发现问题、解决问题，是戏剧冲突的要求，也是对现实课题的回答。只有回应时代关切的作品才能引起受众的关切，电视剧《苍天在上》和电影《战狼2》《流浪地球》等曾受到观众热捧，这不是偶然。因为这些作品的戏剧冲突，回应了现实中的课题，是用艺术思考完成的答卷。历史题材创作虽然不直涉现实，但真正优秀的作品都充满强烈的现实主义精神，回应着时代的关切。当代精神观照下的历史，是与时代息息相通的活的历史。对重大历史事件、重要历史人物的纪念，是现实对历史的回应，也是历史在现实的延展。主题性创作，聚焦一个主题、一种题材或一个历史节点，这只是出发点，回应时代、昭示未来，作品才能赢得当代观众的青睐。 特别是在互联网时代，主题性创作回答了现实课题，解决了现实问题，才能真正融入社会和人生。感应时代的能力钝化，作品则难以担当“回答现实课题”的职能。 真正的艺术创作，都是一次新的发现。这是主题性创作的重要经验。在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的关键时期，能否产生大作品，是对我们时代艺术创造能力的考验。 从本质上看，脱贫攻坚主题性创作属于农村题材。农业合作化运动曾孕育一批作品，堪称新中国农村题材创作的一次高峰。从《三里湾》《山乡巨变》《汾水长流》到《创业史》，不同于传统的乡土文学，这些作品展现的完全是新的生活气象、新的人生理想、新一代的农民形象，是当代文学史的重要收获之一。此后的农村题材创作，自觉不自觉地从生活厚土中汲取养分，比如长篇小说《平凡的世界》。 主题性创作是一条有本有源有效的艺术路径。如果不是怀着狭隘的艺术观念，就不难发现，中国古典小说四大名著走的也是类似的路径。《三国演义》《水浒传》《西游记》都是对重大历史事件与重要历史人物的艺术化叙事。《红楼梦》虽然采取了虚构的艺术手段，但仍然是对一个大家族的历史事变的艺术写照。这些作品有主体事件支撑，有对事件的主题提炼，通过栩栩如生的人物形象，立象以尽意。这些经典传之久远，对我们今天的主题性创作仍然具有借鉴意义。 表现历史和现实事件的重大性，应当呈现这些事件发生的必然性，体现的精神向度以及对未来的作用。这需要创作者心怀大历史观，只有在大历史观中才能把握其内在逻辑，才能触摸到恩格斯所说的“意识到的历史内容”。这方面，电视剧《长征》等完成得不错，既表达出历史自身的矛盾运动之动能，又传达了中华民族从深重灾难中突围的坚定意志，看到了中国共产党人肩负的历史使命和道义。 大历史观是一种眼界，也是一种眼力。有没有大历史观，直接影响作品的格局和气象。创作者心怀大历史观，作品才能呈现更多激情与生气。 （摘编自张德祥《主题性创作——推出更多叫得响传得开留得住的经典作品》） 材料二： 以女性为主要角色和受众，聚焦女性故事，探讨女性议题，是“她故事”的鲜明特征。从古装剧《武则天》《后宫·甄嬛传》到都市剧《都挺好》《安家》等，电视剧里的“她”大多被塑造为独立、果敢、有行动力的女性，这些电视剧在赢得高收视率的同时，也一次次将女性话题推进大众的视野。 问题是，这样的“她故事”真实再现了社会现实吗？她们的职场成功真的是依靠自己的独立奋斗吗？在《都挺好》中，苏明玉的助力者是“完美父亲”蒙总；在《安家》里，房似锦的上海老洋房业务必须依靠徐文昌才能完成；在《我的前半生》中，罗子君的独立离不开贺涵的支持……这些独立女性的背后，大都隐藏着一位男性保护者。 如何跳出套路，刷新当代人对“她形象”的认知，创作代表我们时代的“她故事”？ 创作者应进一步开阔视野。自觉引入社会历史视角，挖掘当代都市现实背后的历史纵深支撑，有意识地把女性故事纳入我们时代的“中国故事”，“她故事”才能讲得深透。 角色的精神空间也需要拓展。真正的独立气质表现在思想意识、行为逻辑和社会关切方面，不应简化为步步为营的成功学攻略。鲁迅说过：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”走出自怨自艾的小天地，“她故事”才能真正与时代接轨、与现实契合。 我们还需反思流量经济与产品思维对艺术创作的伤害。我们过度关注收视率、点击率与网络话题度，艺术创作思维就不得不向产品思维妥协。避免急功近利的倾向，遵循创作规律，兼顾现实感与问题意识，作品才能迸发出打动人心的恒久魅力。 （摘编自白惠元《让作品迸发出打动人心的恒久魅力》） 1. 下列关于材料内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 主题性创作用审美的眼光对历史和现实再发现，以启示未来，因此只有主题性创作才能反映现实、观照现实。 B. 主题性文艺创作，只要聚焦一个主题、一种题材或一个历史节点，作品就能赢得当代观众的青睐。 C. 脱贫攻坚创作不属于主题性创作，《三里湾》《创业史》等作品不同于传统的乡土文学，它们是当代文学史的重要收获之一。 D. 《三国演义》等古典小说是对重大历史事件和重要历史人物的艺术化叙事，这些作品有主体事件支撑。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 主题性创作要能回答现实课题，关注现实问题的解决，创作者要有格局和大历史观。 B. 因为主题性创作要起到启示未来的作用，所以只能用审美的眼光对历史和现实再发现。 C. 跳出套路，刷新当代人对“她形象”的认知，创作代表我们时代的“她故事”需要创作者的努力。 D. 如果我们过度关注收视率、点击率与网络话题度，会使艺术创作思维向产品思维妥协。 3. 结合材料内容，下列选项中不属于“主题性创作”的一项是（ ） A. 以脱贫攻坚为主题的电视剧《山海情》 B. 以革命历史为题材的电视剧《觉醒年代》 C. 以扫黑除恶为主题的电视剧《扫黑风暴》 D. 以爱情为主题的电视剧《你微笑时很美》 4. 请简要分析材料二的论证思路。 5. 你认为优秀的作品创作有什么特点？请结合文本加以概括。 （二）文学类文本阅读（本题共4小题，共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 诗人 （英）毛姆 我对名人并没有那么大的兴趣，有太多人都被一种强烈的冲动所困扰，就是想要亲近这个星球上的伟大人物，这每每让我不以为然。当别人提议，我可以见一见某些地位或成就高人一等之辈，这样的机会我总会寻觅得体的借口避开。所以当我的朋友迭戈·托雷表示可以将我引见给卡利斯托·德·圣阿纳时，我婉拒了。但难得一次我的理由是真诚的：圣阿纳不但是个了不起的诗人，还是个被人们寄托了很多想象的人物，他的各种历险已经是传奇了，能在他的衰朽之年看一看这个人，会很有意思；但他年岁已经太大，这时候接见一个陌生人、外国人，对他来说只能是种烦扰。 我第一次读这些诗时才二十三岁，当时迷恋得手不释卷；他的诗句中有种激情，有种英雄的孤傲和斑斓的生命力，一下让我神魂颠倒。因为那些掷地有声的诗句和绕梁不绝的韵律已经和我美好的青春记忆交缠在一起，所以一直到今天，我读起它们来还会心跳加速。我一向认为卡利斯托·德·圣阿纳在西班牙语读者中的声望是他应得的。当年每个年轻人都能随口吟诵他的诗句，而我的朋友会无休无止地跟我讨论他疯狂的举动、狂热的演说（诗人之外他也是个政治家）、锐利的妙语和他的恋人们。 但这些都是很多年以前的事了，四分之一个世纪以来，卡利斯托先生一直隐居在他的家乡埃西哈，不屑和这个再没有什么能让他感兴趣的世界为伍。正是我说要去那里的时候，迭戈·托雷表示愿意替我引见。 “他现在看上去怎么样？”我问。 “神采不凡。” “你有他的照片吗？” “有就好了。他三十五岁之后就拒绝面对镜头。他说他只想让后世见到他年轻时的样子。” 我必须承认，这句话中所透露的虚荣让我觉得十分动人。我知道他年轻时极为俊美，当他意识到青春一去不返时，他创作了一首感人的十四行诗，从中你可以清楚读到曾经被如此爱慕的容颜终于逝去，他所领受的那阵刺痛是多么苦涩，多么冷酷。 当我到达埃西哈的当晚，拿到那位大人物留给我的字条时，我是大为惊异的。他说，迭戈·托雷写信给他，提到了我的行程，如果我能在第二天上午十一点登门，会让他非常高兴。事已至此，除了第二天在指定时间造访，我好像也没有其他选择了。 埃西哈也曾有过辉煌，很多白色的房子，石头大门上都有气势雄伟的纹章，因为此地虽僻远，但当年新世界的财富也曾源源涌来，那些勇闯美洲、满载而归的人都选择在此安度余生。卡利斯托先生就住在这样一栋房子里，拉了门铃之后我站在栏杆外，想到这宅邸的确配得上他，心里有些快意。这阔大的石门有种颓败的豪气，与张扬的诗人正相称。虽然我听见铃声穿透了屋子，但无人应答，我摇了第二次、第三次，终于，一个老妇来到了门口。 “你要干吗？”她问。 她的黑眼睛倒好看，但是情绪不佳，我猜她是在这里照顾老诗人的。我把名片递给她。 “我跟你的主人有约。” 她把大门打开，让我进去。她让我在那里等着，之后便丢下我上楼去了。这座建筑的各处比例都很大气，但油漆已经黯淡，地上的瓷砖多有碎裂，墙壁上还可见到多处灰泥大块大块地剥落。这里每样东西都散发着贫寒的气息，却看不出邋遢。院子中间有张桌子，两侧各放一张摇椅，桌上的报纸已经是半个月之前的了。柱廊之下，墙上挂着一些西班牙的绘画，颜色暗沉，画艺拙劣。有几个积灰的雕花立橱四下立着，上面有修补过的瓷质盘碟。 我开始猜想在温暖的夏夜，坐在这里抽烟时，是怎样的梦幻充溢他的思绪。这个场景，再加上我朦胧勾勒的种种联想，和这位浪漫诗人的形象太过相称，我几乎要被这个地方的气魄压倒。这种高贵的贫苦笼罩着他，其美好不亚于他年轻时的不可一世。但现在有些局促起来。我点了一支烟。我是照着时间来的，不知老先生是叫什么给耽搁了。这种寂静让人有些不安。 我听见有声响，心跳快了起来。我现在有些激动了，等到看见他走下楼梯时，我屏住了呼吸。他一只手里有我的名片。这是位个子很高的老人，非常瘦削，皮肤是旧象牙的颜色。花白的头发依然很茂密，而浓密的眉毛依然是乌黑的，这让他的黑眼珠里闪过的火焰更添了一分严峻的气势。以他的年纪，眼神里依然保有那样的光芒，真是让人赞叹。他的鼻子是鹰钩鼻，嘴唇抿得紧紧的。他不带笑意的眼神落在我的身上，冷静地审视着我。他的衣服从上到下是黑色的，一只手中拿着一只宽边帽。在他的仪态中有种自在和高贵。他完全是我希望的样子，我看着他，终于懂得他是如何深入人们的头脑，触动他们的心灵的。他身上没有一寸不像个诗人。 他进了院子，缓缓向我走来。他的眼睛也绝对像是鹰的眼睛。这对我来说，似乎是个重大的时刻，因为他就站在那里。看着这个西班牙过往伟大诗人的继承者，我想到了华美的埃雷拉、怀旧和感人的路易斯修士、神秘主义者圣十字若望和艰涩难懂的路易·德·贡戈拉。他是这条悠长传统的最后一人，他踩着诗界先辈的足迹丝毫不用汗颜。我莫名地在心里唱起了卡利斯托先生最有名的情诗，轻柔而动人。 我很不好意思。还好我之前准备了该如何跟他打招呼。 “大师，我这样一个外国人能和您结识真是万分荣幸。” 他犀利的眼神中突然有笑意摇动了一下，严厉的嘴唇也有那么一瞬间被微笑弯成弧线。 “我不是诗人，先生，我是卖猪鬃刷子的。你弄错了，卡利斯托先生在隔壁。” 我找错了地方。 材料二： 在我的一生中，为了自我提高而阅读了很多谈论小说的著作。总体说来，这些著作的作者一致认同，故事并不是小说中最重要的部分。事实上，在他们看来，故事是小说阅读过程中的一种障碍，读者的注意力在阅读故事时会被分散开，那些他们认为的小说中的重要因素便被忽视了。他们并不明白，实际上故事是小说家为了抓住读者的兴趣而扔出的一根救生绳索。在人类身上，听故事的欲望是根深蒂固的，正如对财富的欲望一样。如今，注重刻画人物而非讲述故事已成为小说的一种倾向。诚然，塑造人物是很重要的。只有小说中的人物受到渐渐熟悉他们的读者的同情之后，发生在他们之间的事情才会得到读者的关心。然而，弱化人物之间发生的事件而倾尽全力塑造人物，只是小说的一种写法。另一种写法的存在同样是合理的，在这种写法中，小说家只是单纯地讲故事，它的故事合情合理而且有条有理，对人物的塑造却简单、粗略。 ——《毛姆读书随笔》 6. 下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 小说运用倒叙写了“我”第一次阅读诗人作品时的情境，“手不释卷”“心跳加速”，表现了“我”对诗人的崇拜之情。 B. 为了促成“我”和“诗人”的相见，迭戈·托雷给“诗人”写了一封信，并指定了第二天登门造访的时间。 C. 文中写“埃西哈”，白色的房子、雄伟的纹章、曾经的财富和满载而归的人们，都在暗示此地曾经的不平凡。 D. 听到“我”的介绍，“老诗人”“犀利的眼神中突然有笑意摇曳了一下”，说明他心里充满了对“我”的嘲笑。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说运用侧面烘托的手法塑造人物，通过朋友与“我”无休无止的讨论，表现了诗人才华横溢、神采不凡的特点。 B. “不带笑意的眼神”“冷静的审视”等细节描写带有一定的主观色彩，写出了“我”心目中诗人桀骜冷峻的气质。 C. “我”本来是去拜访一位神往已久的“诗人”，却遇到一个“卖猪鬃刷子的”，文中有多处伏笔和暗示，使得这个出人意料的误会显得合乎情理。 D. 小说采用全知视角叙事，讲述“我”拜访诗人卡利斯托先生，却找错房子、认错人的经过，增强了故事的真实性和感染力；小说情节曲折生动，语言幽默风趣，引人入胜。 8. 文本一中，画线文字描写了诗人住所周围的环境和屋内的陈设，这样描写有什么作用？请简要分析。 9. 文本二中，毛姆谈到了小说的两种写法（重在塑造人物和重在讲述故事），你认为《诗人》这篇小说属于哪一种写法？请结合文本，简述理由。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，共20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也。姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。 孔子适周，将问礼于老子。老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去，谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者，可以为罔；游者，可以为纶；飞者，可以为矰。至于龙吾不能知其乘风云而上天吾今日见老子其犹龙邪 老子修道德，其学以自隐无名为务。居周久之，见周之衰，乃遂去。至关，关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。”于是老子乃著书上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所终。 或曰：老莱子亦楚人也，著书十五篇，言道家之用，与孔子同时云。 （《史记•老庄申韩列传》节选） 文本二： 其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。 （第六十四章）（选自《老子》） 10. 文本一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 至于A龙B吾不能C知其乘风云D而上天E吾今日F见老子G其犹龙邪 11. 下列对文中加点词语的解说不正确的一项是（ ） A. 守藏室之史：“藏室”是藏书之所。“守藏室史”亦称“征藏史”。“征”是典掌之意，与“守”相同，就是管理周王朝图书的史官。 B. 矰，是古代用来射鸟的拴着丝绳的短箭，因拴着丝绳而能收回再次利用。后来也泛指短箭。 C. 泮，同“判”，分离之意；累，同“蔂”，土筐，累土，一筐土 D. 《老子》又名《南华经》，全书的思想结构：道是德的“体”，德是道的“用”。政治上主张无为而治，权术上讲究物极必反。 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 文本一中老子认为，品德高尚的君子时运来了就要出去做官，时运不济就和蓬草一样随风飘转。这跟儒家“穷则独善其身，达则兼善天下”的思想完全相同。 B. 文本一中孔子在告别老子后，对弟子们说的一番话，彰显了圣人虚怀若谷、温良恭俭的品格，同时也侧面烘托了老子见识远过于常人。 C. 文本二中老子认为无论做什么事情，都必须有坚定毅力，只有从小事做起，才可能成就大事业。 D. 文本二中老子认为圣人要有高远的追求。他强调圣人要追求常人不想要的东西，要学习那些常人所不学习的大道理，而不要妄为妄动。 13. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。 （2）民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。 14. 文本一中哪些地方能够表现出“老子，隐君子也”？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 平贼班师明发潮州 杨万里 不是潢池赤白囊①，何缘杖履到潮阳。 官军已扫狐兔窟，归路莫孤②山水乡。 便去罗浮参玉局③，更登浴日折扶桑④。 还家儿女搜行李，满袖云烟雪月香。 【注】①赤白囊：古代递送紧急情报的文书袋。②孤：辜负。③罗浮：指罗浮山，道教圣地。玉局：罗浮山玉局观。④浴日：潮州有“浴日亭”，在海阳门外。扶桑：神话中日出之处的神树。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“赤白囊”交代了诗人到潮州去的原因，“杖履”侧面表现了军情的紧急。 B. “狐兔窟”比喻贼寇盘踞之处，表现了作者对叛贼的蔑视。与“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在用法上有异曲同工之妙。 C. 颈联虚写诗人到罗浮山的仙境中参加棋局，登上浴日山去折取扶桑，表现了诗人对隐居生活的向往。 D. 本诗是一首七言律诗，尾联以景结情，语言朴实清新又含蓄深邃。 16. 本诗的语言既爽利直白，又含蓄隽永，却不让人觉得矛盾。请结合全诗进行赏析。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《报任安书（节选）》中，司马迁认为《诗经》大部分都是一些圣贤们为抒发愤懑而写作的句子是：“__________，__________。” （2）李白《将进酒》中“__________”一句，用借代的手法，表达对豪门权贵的蔑视、否定；“__________”一句，运用典故表达对曹植的认同。 （3）苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，将“__________”与“__________”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地揭示自己内心的情感。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面材料，完成小题。 城市不断发展的今天，人们的物质生活得到极大满足，压力也随之而来。人们渴望精神的满足和充盈，渴望紧张工作之余的放松和休闲，渴望田园生活的开阔与闲适。于是，很多人奔赴乡村，感受乡村那一壶清茶般质朴和清闲的生活。平日里无人问津的黄河湿地成为周末熙来攘往的旅游热点；乡村的油泼辣子、燃面、锅盔、野菜也让人垂涎三尺。 每每捧读费老先生的《乡土中国》，萦绕在心头的都是一份亲切。因为曾经有过那样的日子：五月在金灿灿的油菜花田里捉蝴蝶，六月在割过的麦地里捡麦穗，七月在村子中间的池塘里捞蝌蚪，九月在秋风扫尽落叶后的核桃树下捡核桃……乡间的一切，美好得令人难忘！乡土中国，乡土情！她散发着泥土的芬芳，涤荡着花草的清香，在每个华夏儿女心中割舍不断。 18. 下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（ ） A. 她说：“我……我……真的不知道该怎么办。” B. 《乡土中国》内容丰富，涉及到农村社会的组织、宗族、行政…… C. 全班齐声朗诵：“……江山如画，一时多少豪杰……” D. “你真厉害！”“……”他红了脸，更加羞涩了 19. 文中画波浪线的句子如改成：“于是，很多人来到乡村，感受乡村质朴和清闲的生活。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 阅读下面材料，完成小题。 天蒙蒙亮，我们一行五人，尾随老把头的脚后跟，去白山深处野采。我们穿越一片森林，见一湾水，老把头打一声呼哨，芦苇丛中顷刻驶出一艘木船。众人上船沿松花江一路向东又转向北行。 我伫立船头，一时心情大爽。凉风习习，扑面而来，鸟叫声入耳，沿岸都是葱茏葳蕤的灌木，悬崖峭壁，怪石嶙峋。此时江面平滑如镜，白云倒影清晰，远村却嘈杂有声，老牛哞叫，仿佛真的置身于“__________，__________”的情境中。 船行约莫一个钟头，天上飘来一块乌云，日光消隐，天色骤暗。众人A不以为然，依然在甲板上说笑，木几前放一碟五香花生，五瓶青岛啤酒，多半已空。船拐过一个滩头，阵雨降落，雨点如豆，“砰砰”地击打着帆篷，我B七手八脚地收拾行头，躲进船舱。紧接着，众人C亦步亦趋，进入舱内躲雨。忽然，我发现独独不见老把头进舱——难道这老人家不怕雨淋吗？便“哧溜”一声钻出船舱，定睛一看，却见老把头正独自撅着屁股，从江中汲一桶水，然后吃力地提上甲板，将满满一桶水置于船尾。 老把头说：“人都去船舱里了，把这一桶水放到船尾，避免船体失重打漂。”说着，老把头抹了一把脸上的雨水，钻进了船舱。 我却待在舱外没走，心里反复回味着老把头刚刚说过的话，眼眶微微湿润。恰巧一阵狂雨袭来，船体摇晃不止，险些将老把头的水桶打翻。有一股水像鲤鱼一样从桶内跃出，水桶却终又稳稳立定，泼洒出的部分瞬间被阵雨续满。 事后得知，那只木水桶为老把头专用——每次从山上野采归来，他都从江中汲一桶水，在月光下将满满一桶水兜头浇下，大叫：“这山林里放浪的日子，好不畅快哪，好不畅快！” 20. 文中加点处“好不畅快”与生活中常说的“好不容易”中的“好不”意思是否一样？为什么？ 21. 文中三处画横线的成语使用错误，请进行修改。 22. 下列诗句，最适合填入第二段结尾句中的一项是（ ） A. 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮 B. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 C. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 D. 潮平两岸阔，风正一帆悬 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 王尔德说：爱自己是终身浪漫的开始。 孟子说：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 作为生活在社会群体中的个人，对于爱自己和爱他人，你有怎样的思考？结合上述材料，写一篇议论文。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不得少于800字；④不得抄袭、套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内江六中2025—2026年（上）高2027届期中考试卷 语文试题 考试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共5小题，共19分） 阅读下面的文字，完成文后题目。 材料一： 主题性创作，是指围绕蕴含重要人文思想价值、体现民族精神、影响历史走向的重大事件展开的艺术创作。它是用艺术的方式对历史和现实进行审美叙事，用审美的眼光对历史和现实再发现，以启示未来。习近平总书记指出：“一切有价值、有意义的文艺创作和学术研究，都应该反映现实、观照现实，都应该有利于解决现实问题、回答现实课题。”主题性创作也不例外。 发现问题、解决问题，是戏剧冲突的要求，也是对现实课题的回答。只有回应时代关切的作品才能引起受众的关切，电视剧《苍天在上》和电影《战狼2》《流浪地球》等曾受到观众热捧，这不是偶然。因为这些作品的戏剧冲突，回应了现实中的课题，是用艺术思考完成的答卷。历史题材创作虽然不直涉现实，但真正优秀的作品都充满强烈的现实主义精神，回应着时代的关切。当代精神观照下的历史，是与时代息息相通的活的历史。对重大历史事件、重要历史人物的纪念，是现实对历史的回应，也是历史在现实的延展。主题性创作，聚焦一个主题、一种题材或一个历史节点，这只是出发点，回应时代、昭示未来，作品才能赢得当代观众的青睐。 特别是在互联网时代，主题性创作回答了现实课题，解决了现实问题，才能真正融入社会和人生。感应时代的能力钝化，作品则难以担当“回答现实课题”的职能。 真正的艺术创作，都是一次新的发现。这是主题性创作的重要经验。在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的关键时期，能否产生大作品，是对我们时代艺术创造能力的考验。 从本质上看，脱贫攻坚主题性创作属于农村题材。农业合作化运动曾孕育一批作品，堪称新中国农村题材创作的一次高峰。从《三里湾》《山乡巨变》《汾水长流》到《创业史》，不同于传统的乡土文学，这些作品展现的完全是新的生活气象、新的人生理想、新一代的农民形象，是当代文学史的重要收获之一。此后的农村题材创作，自觉不自觉地从生活厚土中汲取养分，比如长篇小说《平凡的世界》。 主题性创作是一条有本有源有效的艺术路径。如果不是怀着狭隘的艺术观念，就不难发现，中国古典小说四大名著走的也是类似的路径。《三国演义》《水浒传》《西游记》都是对重大历史事件与重要历史人物的艺术化叙事。《红楼梦》虽然采取了虚构的艺术手段，但仍然是对一个大家族的历史事变的艺术写照。这些作品有主体事件支撑，有对事件的主题提炼，通过栩栩如生的人物形象，立象以尽意。这些经典传之久远，对我们今天的主题性创作仍然具有借鉴意义。 表现历史和现实事件的重大性，应当呈现这些事件发生的必然性，体现的精神向度以及对未来的作用。这需要创作者心怀大历史观，只有在大历史观中才能把握其内在逻辑，才能触摸到恩格斯所说的“意识到的历史内容”。这方面，电视剧《长征》等完成得不错，既表达出历史自身的矛盾运动之动能，又传达了中华民族从深重灾难中突围的坚定意志，看到了中国共产党人肩负的历史使命和道义。 大历史观是一种眼界，也是一种眼力。有没有大历史观，直接影响作品的格局和气象。创作者心怀大历史观，作品才能呈现更多激情与生气。 （摘编自张德祥《主题性创作——推出更多叫得响传得开留得住的经典作品》） 材料二： 以女性为主要角色和受众，聚焦女性故事，探讨女性议题，是“她故事”的鲜明特征。从古装剧《武则天》《后宫·甄嬛传》到都市剧《都挺好》《安家》等，电视剧里的“她”大多被塑造为独立、果敢、有行动力的女性，这些电视剧在赢得高收视率的同时，也一次次将女性话题推进大众的视野。 问题是，这样的“她故事”真实再现了社会现实吗？她们的职场成功真的是依靠自己的独立奋斗吗？在《都挺好》中，苏明玉的助力者是“完美父亲”蒙总；在《安家》里，房似锦的上海老洋房业务必须依靠徐文昌才能完成；在《我的前半生》中，罗子君的独立离不开贺涵的支持……这些独立女性的背后，大都隐藏着一位男性保护者。 如何跳出套路，刷新当代人对“她形象”的认知，创作代表我们时代的“她故事”？ 创作者应进一步开阔视野。自觉引入社会历史视角，挖掘当代都市现实背后的历史纵深支撑，有意识地把女性故事纳入我们时代的“中国故事”，“她故事”才能讲得深透。 角色的精神空间也需要拓展。真正的独立气质表现在思想意识、行为逻辑和社会关切方面，不应简化为步步为营的成功学攻略。鲁迅说过：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”走出自怨自艾的小天地，“她故事”才能真正与时代接轨、与现实契合。 我们还需反思流量经济与产品思维对艺术创作的伤害。我们过度关注收视率、点击率与网络话题度，艺术创作思维就不得不向产品思维妥协。避免急功近利的倾向，遵循创作规律，兼顾现实感与问题意识，作品才能迸发出打动人心的恒久魅力。 （摘编自白惠元《让作品迸发出打动人心的恒久魅力》） 1. 下列关于材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 主题性创作用审美的眼光对历史和现实再发现，以启示未来，因此只有主题性创作才能反映现实、观照现实。 B. 主题性文艺创作，只要聚焦一个主题、一种题材或一个历史节点，作品就能赢得当代观众的青睐。 C. 脱贫攻坚创作不属于主题性创作，《三里湾》《创业史》等作品不同于传统的乡土文学，它们是当代文学史的重要收获之一。 D. 《三国演义》等古典小说是对重大历史事件和重要历史人物的艺术化叙事，这些作品有主体事件支撑。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 主题性创作要能回答现实课题，关注现实问题的解决，创作者要有格局和大历史观。 B. 因为主题性创作要起到启示未来的作用，所以只能用审美的眼光对历史和现实再发现。 C. 跳出套路，刷新当代人对“她形象”的认知，创作代表我们时代的“她故事”需要创作者的努力。 D. 如果我们过度关注收视率、点击率与网络话题度，会使艺术创作思维向产品思维妥协。 3. 结合材料内容，下列选项中不属于“主题性创作”的一项是（ ） A. 以脱贫攻坚为主题的电视剧《山海情》 B. 以革命历史为题材的电视剧《觉醒年代》 C. 以扫黑除恶为主题的电视剧《扫黑风暴》 D. 以爱情为主题的电视剧《你微笑时很美》 4. 请简要分析材料二的论证思路。 5. 你认为优秀的作品创作有什么特点？请结合文本加以概括。 【答案】1. D 2. B 3. D 4. ①首先指出“她故事”的特征以及以“她形象”为卖点的电视剧的热播；②然后对“她故事”的真实性进行质疑，抛出如何跳出原有的“她故事”套路的问题；③最后从多个角度提出创作代表我们时代的“她故事”的方法。 5. ①能够反映现实、观照现实，有利于解决现实问题、回答现实课题。②创作者拥有开阔视野、心怀大历史观。③能够遵循创作规律，避免急功近利的倾向。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“主题性创作”和“她故事”展开论述，呈现了当代文艺创作的两个重要维度。材料一系统阐述了主题性创作的历史渊源、现实意义和创作要求，强调大历史观的重要性；材料二则聚焦女性题材创作，指出当前创作中的局限并提出改进方向。两则材料共同指向文艺创作的核心命题：如何通过艺术创作回应时代关切，实现审美价值与社会价值的统一。文章层次清晰，论证充分，具有现实指导意义。 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“因此只有主题性创作才能反映现实、观照现实”说法错误，根据原文可知，“一切有价值、有意义的文艺创作和学术研究，都应该反映现实、观照现实”。 B.“只要……就……”的说法过于绝对，“聚焦一个主题、一种题材或一个历史节点”只是一个出发点，作品想要赢得当代观众的青睐，还应“回应时代昭示未来”。 C.“脱贫攻坚创作不属于主题性创作”说法错误。原文为“从本质上看，脱贫攻坚主题性创作属于农村题材”，说明脱贫攻坚主题属于农村主题性创作。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“只能用审美的眼光对历史和现实再发现”错误，原文是“用艺术的方式对历史和现实进行审美叙事，用审美的眼光对历史和现实再发现”，选项漏掉关键信息。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 D.由原文“主题性创作，是指围绕蕴含重要人文思想价值、体现民族精神、影响历史走向的重大事件展开的艺术创作”“主题性创作，聚焦一个主题、一种题材或一个历史节点，这只是出发点，回应时代、昭示未来，作品才能赢得当代观众的青睐”等可知，“以爱情为主题的电视剧《你微笑时很美》”不属于“主题性创作”。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析论证思路的能力。 材料二，首先指出“她故事”的特征“以女性为主要角色和受众，聚焦女性故事，探讨女性议题，是‘她故事’的鲜明特征”，接着“从古装剧《武则天》《后宫•甄嬛传》到都市剧《都挺好》《安家》等……这些电视剧在赢得高收视率的同时，也一次次将女性话题推进大众的视野”，说明以“她形象”为卖点的电视剧的热播；然后“这样的‘她故事’真实再现了社会现实吗？她们的职场成功真的是依靠自己的独立奋斗吗？”对“她故事”的真实性进行质疑，抛出如何跳出原有的“她故事”套路的问题“如何跳出套路，刷新当代人对‘她形象’的认知，创作代表我们时代的‘她故事’”；最后从多个角度提出创作代表我们时代的“她故事”的方法：“创作者应进一步开阔视野。自觉引入社会历史视角，挖掘当代都市现实背后的历史纵深支撑”“角色的精神空间也需要拓展。真正的独立气质表现在思想意识、行为逻辑和社会关切方面，不应简化为步步为营的成功学攻略”“我们还需反思流量经济与产品思维对艺术创作的伤害”。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①由习近平总书记所说的“一切有价值、有意义的文艺创作和学术研究，都应该反映现实、观照现实，都应该有利于解决现实问题、回答现实课题”得出：能够反映现实、观照现实，有利于解决现实问题、回答现实课题。 ②由“大历史观是一种眼界，也是一种眼力。有没有大历史观，直接影响作品的格局和气象。创作者心怀大历史观，作品才能呈现更多激情与生气”得出：创作者拥有开阔视野、心怀大历史观。 ③由“避免急功近利的倾向，遵循创作规律，兼顾现实感与问题意识，作品才能迸发出打动人心的恒久魅力”得出：能够遵循创作规律，避免急功近利的倾向。 （二）文学类文本阅读（本题共4小题，共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 诗人 （英）毛姆 我对名人并没有那么大的兴趣，有太多人都被一种强烈的冲动所困扰，就是想要亲近这个星球上的伟大人物，这每每让我不以为然。当别人提议，我可以见一见某些地位或成就高人一等之辈，这样的机会我总会寻觅得体的借口避开。所以当我的朋友迭戈·托雷表示可以将我引见给卡利斯托·德·圣阿纳时，我婉拒了。但难得一次我的理由是真诚的：圣阿纳不但是个了不起的诗人，还是个被人们寄托了很多想象的人物，他的各种历险已经是传奇了，能在他的衰朽之年看一看这个人，会很有意思；但他年岁已经太大，这时候接见一个陌生人、外国人，对他来说只能是种烦扰。 我第一次读这些诗时才二十三岁，当时迷恋得手不释卷；他的诗句中有种激情，有种英雄的孤傲和斑斓的生命力，一下让我神魂颠倒。因为那些掷地有声的诗句和绕梁不绝的韵律已经和我美好的青春记忆交缠在一起，所以一直到今天，我读起它们来还会心跳加速。我一向认为卡利斯托·德·圣阿纳在西班牙语读者中的声望是他应得的。当年每个年轻人都能随口吟诵他的诗句，而我的朋友会无休无止地跟我讨论他疯狂的举动、狂热的演说（诗人之外他也是个政治家）、锐利的妙语和他的恋人们。 但这些都是很多年以前的事了，四分之一个世纪以来，卡利斯托先生一直隐居在他的家乡埃西哈，不屑和这个再没有什么能让他感兴趣的世界为伍。正是我说要去那里的时候，迭戈·托雷表示愿意替我引见。 “他现在看上去怎么样？”我问。 “神采不凡。” “你有他的照片吗？” “有就好了。他三十五岁之后就拒绝面对镜头。他说他只想让后世见到他年轻时的样子。” 我必须承认，这句话中所透露的虚荣让我觉得十分动人。我知道他年轻时极为俊美，当他意识到青春一去不返时，他创作了一首感人的十四行诗，从中你可以清楚读到曾经被如此爱慕的容颜终于逝去，他所领受的那阵刺痛是多么苦涩，多么冷酷。 当我到达埃西哈的当晚，拿到那位大人物留给我的字条时，我是大为惊异的。他说，迭戈·托雷写信给他，提到了我的行程，如果我能在第二天上午十一点登门，会让他非常高兴。事已至此，除了第二天在指定时间造访，我好像也没有其他选择了。 埃西哈也曾有过辉煌，很多白色的房子，石头大门上都有气势雄伟的纹章，因为此地虽僻远，但当年新世界的财富也曾源源涌来，那些勇闯美洲、满载而归的人都选择在此安度余生。卡利斯托先生就住在这样一栋房子里，拉了门铃之后我站在栏杆外，想到这宅邸的确配得上他，心里有些快意。这阔大的石门有种颓败的豪气，与张扬的诗人正相称。虽然我听见铃声穿透了屋子，但无人应答，我摇了第二次、第三次，终于，一个老妇来到了门口。 “你要干吗？”她问。 她的黑眼睛倒好看，但是情绪不佳，我猜她是在这里照顾老诗人的。我把名片递给她。 “我跟你的主人有约。” 她把大门打开，让我进去。她让我在那里等着，之后便丢下我上楼去了。这座建筑的各处比例都很大气，但油漆已经黯淡，地上的瓷砖多有碎裂，墙壁上还可见到多处灰泥大块大块地剥落。这里每样东西都散发着贫寒的气息，却看不出邋遢。院子中间有张桌子，两侧各放一张摇椅，桌上的报纸已经是半个月之前的了。柱廊之下，墙上挂着一些西班牙的绘画，颜色暗沉，画艺拙劣。有几个积灰的雕花立橱四下立着，上面有修补过的瓷质盘碟。 我开始猜想在温暖的夏夜，坐在这里抽烟时，是怎样的梦幻充溢他的思绪。这个场景，再加上我朦胧勾勒的种种联想，和这位浪漫诗人的形象太过相称，我几乎要被这个地方的气魄压倒。这种高贵的贫苦笼罩着他，其美好不亚于他年轻时的不可一世。但现在有些局促起来。我点了一支烟。我是照着时间来的，不知老先生是叫什么给耽搁了。这种寂静让人有些不安。 我听见有声响，心跳快了起来。我现在有些激动了，等到看见他走下楼梯时，我屏住了呼吸。他一只手里有我的名片。这是位个子很高的老人，非常瘦削，皮肤是旧象牙的颜色。花白的头发依然很茂密，而浓密的眉毛依然是乌黑的，这让他的黑眼珠里闪过的火焰更添了一分严峻的气势。以他的年纪，眼神里依然保有那样的光芒，真是让人赞叹。他的鼻子是鹰钩鼻，嘴唇抿得紧紧的。他不带笑意的眼神落在我的身上，冷静地审视着我。他的衣服从上到下是黑色的，一只手中拿着一只宽边帽。在他的仪态中有种自在和高贵。他完全是我希望的样子，我看着他，终于懂得他是如何深入人们的头脑，触动他们的心灵的。他身上没有一寸不像个诗人。 他进了院子，缓缓向我走来。他的眼睛也绝对像是鹰的眼睛。这对我来说，似乎是个重大的时刻，因为他就站在那里。看着这个西班牙过往伟大诗人的继承者，我想到了华美的埃雷拉、怀旧和感人的路易斯修士、神秘主义者圣十字若望和艰涩难懂的路易·德·贡戈拉。他是这条悠长传统的最后一人，他踩着诗界先辈的足迹丝毫不用汗颜。我莫名地在心里唱起了卡利斯托先生最有名的情诗，轻柔而动人。 我很不好意思。还好我之前准备了该如何跟他打招呼。 “大师，我这样一个外国人能和您结识真是万分荣幸。” 他犀利的眼神中突然有笑意摇动了一下，严厉的嘴唇也有那么一瞬间被微笑弯成弧线。 “我不是诗人，先生，我是卖猪鬃刷子的。你弄错了，卡利斯托先生在隔壁。” 我找错了地方。 材料二： 在我的一生中，为了自我提高而阅读了很多谈论小说的著作。总体说来，这些著作的作者一致认同，故事并不是小说中最重要的部分。事实上，在他们看来，故事是小说阅读过程中的一种障碍，读者的注意力在阅读故事时会被分散开，那些他们认为的小说中的重要因素便被忽视了。他们并不明白，实际上故事是小说家为了抓住读者的兴趣而扔出的一根救生绳索。在人类身上，听故事的欲望是根深蒂固的，正如对财富的欲望一样。如今，注重刻画人物而非讲述故事已成为小说的一种倾向。诚然，塑造人物是很重要的。只有小说中的人物受到渐渐熟悉他们的读者的同情之后，发生在他们之间的事情才会得到读者的关心。然而，弱化人物之间发生的事件而倾尽全力塑造人物，只是小说的一种写法。另一种写法的存在同样是合理的，在这种写法中，小说家只是单纯地讲故事，它的故事合情合理而且有条有理，对人物的塑造却简单、粗略。 ——《毛姆读书随笔》 6. 下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 小说运用倒叙写了“我”第一次阅读诗人作品时的情境，“手不释卷”“心跳加速”，表现了“我”对诗人的崇拜之情。 B. 为了促成“我”和“诗人”的相见，迭戈·托雷给“诗人”写了一封信，并指定了第二天登门造访的时间。 C. 文中写“埃西哈”，白色的房子、雄伟的纹章、曾经的财富和满载而归的人们，都在暗示此地曾经的不平凡。 D. 听到“我”的介绍，“老诗人”“犀利的眼神中突然有笑意摇曳了一下”，说明他心里充满了对“我”的嘲笑。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说运用侧面烘托的手法塑造人物，通过朋友与“我”无休无止的讨论，表现了诗人才华横溢、神采不凡的特点。 B. “不带笑意的眼神”“冷静的审视”等细节描写带有一定的主观色彩，写出了“我”心目中诗人桀骜冷峻的气质。 C. “我”本来是去拜访一位神往已久的“诗人”，却遇到一个“卖猪鬃刷子的”，文中有多处伏笔和暗示，使得这个出人意料的误会显得合乎情理。 D. 小说采用全知视角叙事，讲述“我”拜访诗人卡利斯托先生，却找错房子、认错人的经过，增强了故事的真实性和感染力；小说情节曲折生动，语言幽默风趣，引人入胜。 8. 文本一中，画线文字描写了诗人住所周围的环境和屋内的陈设，这样描写有什么作用？请简要分析。 9. 文本二中，毛姆谈到了小说的两种写法（重在塑造人物和重在讲述故事），你认为《诗人》这篇小说属于哪一种写法？请结合文本，简述理由。 【答案】6. C 7. D 8. ①为诗人的出场造势：黯淡、破旧、简陋的环境，完全符合“我”对诗人的浪漫想象。②为结尾的突转埋下伏笔：桌上“半个月之前”的报纸，墙上“画艺拙劣”的绘画，这些其实是不符合诗人的特质的。 9. 观点：《诗人》这篇小说重在讲述故事。 理由：①小说具有完整的故事情节。开端：“我”拒绝见诗人；发展：“我”登门拜访诗人；高潮结局：“我”认错了诗人。②小说有意识地并较为充分地运用了讲述故事的技巧。结尾情节突转，结局出人意料，使得情节曲折有波澜；叙述故事的过程中安排了充分的伏笔，在结尾得到了强烈的呼应，使得结局虽出人意料、又在情理之中。③小说对人物的塑造简单。虽题为《诗人》，但主人公“诗人”在小说中并没有出现，是隐蔽的，甚至是完全消失的。 【解析】 【导语】这篇小说通过细腻的描写和巧妙的叙事手法，展现了一个外国人对西班牙诗人卡利斯托·德·圣阿纳的崇拜与误解。文章通过环境描写、人物刻画和情节设计，成功塑造了诗人的神秘形象和“我”的内心世界。小说结尾的误会既出人意料又合乎情理，增添了幽默感和戏剧性。整体上，小说融合了浪漫主义与现实主义的元素，既表达了对诗人的敬仰，又揭示了现实与想象之间的差距，具有深刻的思想内涵和艺术魅力。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容的理解能力。 A.“小说运用倒叙写了‘我’第一次阅读诗人作品时的情境”错误。小说运用的是插叙的手法，插入了我”二十三岁时第一次读这些诗的感受，并非倒叙，倒叙是把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。 B.“迭戈・托雷给‘诗人’写了一封信，并指定了第二天登门造访的时间”错误。根据原文“当我到达埃西哈的当晚，拿到那位大人物留给我的字条时，我是大为惊异的。他说，迭戈・托雷写信给他，提到了我的行程，如果我能在第二天上午十一点登门，会让他非常高兴”可知，是卡利斯托先生在字条里指定了时间，而不是迭戈・托雷。 D.“说明他心里充满了对‘我’的嘲笑”错误。根据原文“他犀利的眼神中突然有笑意摇动了一下，严厉的嘴唇也有那么一瞬间被微笑弯成弧线”“我不是诗人，先生，我是卖猪鬃刷子的。你弄错了，卡利斯托先生在隔壁”可知，“老诗人”的笑意是因为知道“我”认错人了，觉得有趣，而不是嘲笑。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“小说采用全知视角叙事”错误。小说采用的是第一人称“我”的视角叙事，而非全知视角。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析环境描写的作用的能力。 ①从塑造人物形象来看，环境“但油漆已经黯淡……瓷砖多有碎裂……多处灰泥大块大块地剥落……散发着贫寒的气息”，黯淡、破旧、简陋，这种场景完全符合“我”对诗人的浪漫想象，从而为诗人的出场营造了氛围。 ②从情节安排看，“桌上的报纸已经是半个月之前的了。柱廊之下，墙上挂着一些西班牙的绘画，颜色暗沉，画艺拙劣”，这些其实是不符合诗人的特质的，诗人一般讲究生活格调，敏感而又细腻。这为结尾的突转埋下伏笔，使情节发展更合理。 【9题详解】 本题考查学生探究作品的艺术特色的能力。 毛姆谈到小说的两种写法，一是重在塑造人物，二是重在讲述故事。《诗人》这篇小说重在讲述故事。 ①从故事情节看，小说具有完整的故事情节。开端，“当我的朋友迭戈·托雷表示可以将我引见给卡利斯托•德·圣阿纳时，我婉拒了”，“我”拒绝见诗人；发展，“事已至此，除了第二天在指定时间登门造访，我好像也没有其他选择了”，“我”登门拜访诗人；高潮结局，“我不是诗人，先生，我是卖猪鬃刷子的。你弄错了，卡利斯托先生在隔壁”，“我”认错了诗人。 ②从情节的特点看，小说有意识地并较为充分地运用了进述故事的技巧。结尾情节突转，故事前面充分描写渲染“诗人”居住环境和“我”对“诗人”的主观感受，结局却出人意料，使得情节曲折有波澜；但这样安排又合乎情理，叙述故事的过程中安排了充分的伏笔，比如“我”没有见过诗人，“他三十五岁之后就拒绝面对镜头。他说他只想让后世见到他年轻时的样子”，明明约定好了时间，结果“我”按了好几次门铃才有人来开门，“虽然我听见铃声穿透了屋子，但无人应答，我摇了第二次，第三次，终于一个髭须浓密的老妇来到了门口”，并且她问的是“你要干吗？”，表明她并不知道有客人来；还有这个人物的居住环境，尤其是墙上那“颜色暗沉，画艺也拙劣”的画，总之，很多地方不符合诗人身份，这就和在结尾得到了强烈的呼应，使得结局虽出人意料，又在情理之中。 ③从人物塑造看，小说对人物的塑造简单。虽题为《诗人》，但主人公“诗人”在小说中并没有出现，文中塑造的是以“我”的视角观察想象的“卖猪鬃刷子的”，而诗人是隐蔽的，甚至是完全消失的。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，共20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也。姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。 孔子适周，将问礼于老子。老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去，谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者，可以为罔；游者，可以为纶；飞者，可以为矰。至于龙吾不能知其乘风云而上天吾今日见老子其犹龙邪 老子修道德，其学以自隐无名为务。居周久之，见周之衰，乃遂去。至关，关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。”于是老子乃著书上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所终。 或曰：老莱子亦楚人也，著书十五篇，言道家之用，与孔子同时云。 （《史记•老庄申韩列传》节选） 文本二： 其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。 （第六十四章）（选自《老子》） 10. 文本一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 至于A龙B吾不能C知其乘风云D而上天E吾今日F见老子G其犹龙邪 11. 下列对文中加点词语的解说不正确的一项是（ ） A. 守藏室之史：“藏室”是藏书之所。“守藏室史”亦称“征藏史”。“征”是典掌之意，与“守”相同，就是管理周王朝图书的史官。 B. 矰，是古代用来射鸟的拴着丝绳的短箭，因拴着丝绳而能收回再次利用。后来也泛指短箭。 C. 泮，同“判”，分离之意；累，同“蔂”，土筐，累土，一筐土。 D. 《老子》又名《南华经》，全书思想结构：道是德的“体”，德是道的“用”。政治上主张无为而治，权术上讲究物极必反。 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 文本一中老子认为，品德高尚的君子时运来了就要出去做官，时运不济就和蓬草一样随风飘转。这跟儒家“穷则独善其身，达则兼善天下”的思想完全相同。 B. 文本一中孔子在告别老子后，对弟子们说的一番话，彰显了圣人虚怀若谷、温良恭俭的品格，同时也侧面烘托了老子见识远过于常人。 C. 文本二中老子认为无论做什么事情，都必须有坚定毅力，只有从小事做起，才可能成就大事业。 D. 文本二中老子认为圣人要有高远的追求。他强调圣人要追求常人不想要的东西，要学习那些常人所不学习的大道理，而不要妄为妄动。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。 （2）民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。 14. 文本一中哪些地方能够表现出“老子，隐君子也”？ 【答案】10. BEG 11. D 12. A 13. （1）我听说，善于经商的人把货物隐藏起来，好像什么东西也没有，君子具有高尚的品德，他的容貌好像很愚钝。 （2）一般人做事，常在接近成功时遭致失败。一如开始时那样审慎面对事情的终结，就不会失败。 14. ①老子研究道德学问，他的学说以隐匿声迹，不求闻达为宗旨。②见周朝衰微了，于是就离开周都。③阐述了道德的本意，共五千多字，然后才离去，没有人知道他的下落。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料通过《史记》和《老子》两个文本，展现了道家代表人物老子的思想精髓和人格魅力。文本一以历史叙事手法，通过孔子问礼的对话和“犹龙”的比喻，生动刻画了老子深邃玄妙的智者形象；文本二则直接呈现老子“无为而治”的哲学主张，强调“慎始慎终”的处世智慧。两则文本相互呼应，既有历史真实感又具哲学思辨性，充分体现了道家“大智若愚”的思想内核和“道法自然”的终极追求。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：至于龙，我就不知道它能驾着风而飞腾升天。我今天见到的老子，大概就像龙一样吧！ “至于”引出后面对象“龙”，所以应在“龙”后面断开，即在B处断开； “不能”修饰“知”，“吾”是“知”的主语，“其乘风云而上天”是“知”的宾语，所以应在“天”后面断开，即在E处断开； “今日”修饰“见”，“吾”是“见”的主语，“老子”是“见”的宾语，所以应在“子”后面断开，即在G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生对古代文化常识的掌握以及理解文言实词意义和用法的能力。 A.正确。 B.正确。 C.正确。句意：事物脆弱的时候容易分离。/是从一筐筐泥土建筑起来的。 D.“《老子》又名《南华经》”错误，《庄子》又称《南华经》，《老子》又称《道德经》。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“这跟儒家‘穷则独善其身，达则兼善天下’的思想完全相同”错误。儒家“穷则独善其身，达则兼善天下”的思想是：不得志时就洁身自好修养个人品德，得志显达之时就要造福天下。老子的思想跟儒家“穷则独善其身，达则兼善天下”的思想不完全相同。相同的是得志时做官，但是不得志时是不同的。儒家主张不得志时要加强个人修养，老子认为不得志时像草一样漂泊，也即顺其自然。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“贾”，商人；“虚”，没有；“盛”，高尚。 （2）“从事”，行事，做事；“几”，接近；“慎”，形容词作动词，慎重对待。 【14题详解】 本题考查学生理解筛选并整合文中信息的能力。 ①由原文“老子修道德，其学以自隐无名为务”可知，老子研究道德学问，他的学说以隐匿声迹，不求闻达为宗旨。 ②由原文“居周久之，见周之衰，乃遂去”可知，见周朝衰微了，于是就离开周都。 ③由原文“言道德之意五千余言而去，莫知其所终”可知，阐述了道德的本意，共五千多字，然后才离去，没有人知道他的下落。 参考译文： 文本一： 老子是楚国苦县厉乡曲仁里人。姓李，名耳，字聃，做过周朝掌管藏书室的史官。 孔子前往周都，想向老子请教礼的学问。老子说：“你所说的礼，倡导它的人骨头都已经腐烂了，只有他的言论还在。况且君子时运来了就驾着车出去做官，生不逢时，就像蓬草一样随风飘转。我听说，善于经商的人把货物隐藏起来，好像什么东西也没有，君子具有高尚的品德，他的容貌好像很愚钝。抛弃您的骄气和过多的欲望，抛弃您做作的情态神色和过大的志向，这些对于您自身都是没有好处的。我能告诉您的，就这些罢了。”孔子离去以后，对弟子们说：“鸟，我知道它能飞；鱼，我知道它能游；兽，我知道它能跑。会跑的可以织网捕获它，会游的可制成丝线去钓它，会飞的可以用箭去射它。至于龙，我就不知道它能驾着风而飞腾升天。我今天见到的老子，大概就像龙一样吧！” 老子研究道德学问，他的学说以隐匿声迹，不求闻达为宗旨。他在周都住了很久，见周朝衰微了，于是就离开周都。到了函谷关，关令尹喜对他说：“您就要隐居了，勉力为我们写一本书吧。”于是老子就撰写了本书，分上下两篇，阐述了道德的本意，共五千多字，然后才离去，没有人知道他的下落。 有的人说：老莱子也是楚国人，著书十五篇，阐述的是道家的作用，和孔子是同一时代的人。 文本二： 事物安然未生变的时候容易持守，问题还没有显露迹象的时候容易解决，事物脆弱的时候容易分离，事物细微的时候容易散失。要在事情未发生时就做，要在祸乱没有产生以前就处理妥当。合抱的大木，是从细小的萌芽生长起来的；九层的高台，是从一筐筐泥土建筑起来的；千里的远行，是从脚下举步走出来的。动手去做的就会坏事，有所把持的就会失去。所以圣人不求有所作为，因此不会败事；不执意把持，因此不会丧失。一般人做事，常在接近成功时遭致失败。一如开始时那样审慎面对事情的终结，就不会失败。所以圣人想要常人所不想要的，不珍贵难得的货品，学习常人所不学习的，补救众人所犯的过错，以辅助万物的自然变化而不加以干预。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 平贼班师明发潮州 杨万里 不是潢池赤白囊①，何缘杖履到潮阳。 官军已扫狐兔窟，归路莫孤②山水乡。 便去罗浮参玉局③，更登浴日折扶桑④。 还家儿女搜行李，满袖云烟雪月香。 【注】①赤白囊：古代递送紧急情报的文书袋。②孤：辜负。③罗浮：指罗浮山，道教圣地。玉局：罗浮山玉局观。④浴日：潮州有“浴日亭”，在海阳门外。扶桑：神话中日出之处的神树。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“赤白囊”交代了诗人到潮州去的原因，“杖履”侧面表现了军情的紧急。 B. “狐兔窟”比喻贼寇的盘踞之处，表现了作者对叛贼的蔑视。与“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在用法上有异曲同工之妙。 C. 颈联虚写诗人到罗浮山的仙境中参加棋局，登上浴日山去折取扶桑，表现了诗人对隐居生活的向往。 D. 本诗是一首七言律诗，尾联以景结情，语言朴实清新又含蓄深邃。 16. 本诗的语言既爽利直白，又含蓄隽永，却不让人觉得矛盾。请结合全诗进行赏析。 【答案】15. C 16. ①爽利直白：首联“不……缘”，以口语化开篇，将“因小乱而来”说得轻快坦率；颔联用“狐兔”直呼叛军，语带轻蔑，明快斩截。 ②含蓄隽永：颈联借“罗浮”“扶桑”两个意象，虚写遨游，把凯旋的豪情化为飘逸想象；尾联‘满袖云烟雪月香”以通感把山水与战功凝为一缕清香，余味悠长，意在不言。 ③两者不矛盾：爽利处见将士豪情与诗人率真，含蓄处寓功后洒脱与山水深情；直白为骨，含蓄为韵，二者互补，使全诗痛快而不浅露，空灵而不浮泛，故毫无矛盾。（意思相近，言之有理即可） 【解析】 【导语】这首平贼凯旋诗展现了杨万里独特的语言艺术。首联以“赤白囊”点出军情紧急，颔联“狐兔窟”显剿匪之威，爽利直白；颈联转写仙山胜景，尾联“云烟雪月香”含蓄隽永，将凯旋之喜与山水之乐完美融合，刚柔并济，展现了诗人豪迈与飘逸兼具的独特诗风。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 C.“参加棋局”“对隐居生活向往”错误。“便去罗浮参玉局”指去罗浮山参拜玉局观；表达的应是诗人游览美景的急迫心情，同时寓有对理想信念的追求。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生对诗歌语言特色分析鉴赏能力。 ①首联以“不……”的反问句，直接交代“来潮阳的缘由”——因“潢池赤白囊”，因果关系清晰直白。颔联用“狐兔窟”比喻代指叛军巢穴，语带轻蔑，明快斩截。 ②颈联“罗浮玉局”关联道教圣地，“浴日亭”“扶桑”关联潮州地标与神话意象，想象归途游历道教圣地与观日出之景，把凯旋豪情化为飘逸想象；尾联以通感手法收束全诗，凸显潮州风物对诗人的浸润，亦暗喻战功与山水之美共同化为精神馈赠，余味悠长。 ③“爽利直白”是诗歌的“骨架”，让事件清晰、情感鲜明，体现将士豪情与诗人率真；“含蓄隽永”是诗歌的“血肉”，让意象有深度、情感有厚度，寄寓功后洒脱与山水深情，二者互补，并不矛盾。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《报任安书（节选）》中，司马迁认为《诗经》大部分都是一些圣贤们为抒发愤懑而写作的句子是：“__________，__________。” （2）李白《将进酒》中“__________”一句，用借代的手法，表达对豪门权贵的蔑视、否定；“__________”一句，运用典故表达对曹植的认同。 （3）苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，将“__________”与“__________”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地揭示自己内心的情感。 【答案】 ①. 《诗》三百篇 ②. 大抵贤圣发愤之所为作也 ③. 钟鼓馔玉不足贵 ④. 陈王昔时宴平乐 ⑤. 不思量 ⑥. 自难忘 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“馔”“宴”。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面材料，完成小题。 城市不断发展的今天，人们的物质生活得到极大满足，压力也随之而来。人们渴望精神的满足和充盈，渴望紧张工作之余的放松和休闲，渴望田园生活的开阔与闲适。于是，很多人奔赴乡村，感受乡村那一壶清茶般质朴和清闲的生活。平日里无人问津的黄河湿地成为周末熙来攘往的旅游热点；乡村的油泼辣子、燃面、锅盔、野菜也让人垂涎三尺。 每每捧读费老先生的《乡土中国》，萦绕在心头的都是一份亲切。因为曾经有过那样的日子：五月在金灿灿的油菜花田里捉蝴蝶，六月在割过的麦地里捡麦穗，七月在村子中间的池塘里捞蝌蚪，九月在秋风扫尽落叶后的核桃树下捡核桃……乡间的一切，美好得令人难忘！乡土中国，乡土情！她散发着泥土的芬芳，涤荡着花草的清香，在每个华夏儿女心中割舍不断。 18. 下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（ ） A. 她说：“我……我……真的不知道该怎么办。” B. 《乡土中国》内容丰富，涉及到农村社会的组织、宗族、行政…… C. 全班齐声朗诵：“……江山如画，一时多少豪杰……” D. “你真厉害！”“……”他红了脸，更加羞涩了。 19. 文中画波浪线的句子如改成：“于是，很多人来到乡村，感受乡村质朴和清闲的生活。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】18. B 19. ①结构上：原句使用“奔赴”，与前文的“渴望”一词相呼应，文段脉络更清晰流畅； ②用词上：“奔赴”动词更具体，更能突出人们向往乡村生活的急迫心情，更有画面感。改句只用“来到”则没有这种效果。 ③修辞上：原句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了乡村生活的惬意悠闲，表达了人们对乡村美好生活的向往和回归乡村的迫切心情。改句则没有这种效果。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生理解分析标点符号作用的能力。 文中省略号的作用是表示列举的省略。 A.表示说话时断断续续。 B.表示列举省略。 C.表示引文的省略。 D.表示对话中的沉默不语。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ①结构上：原句用“奔赴”一词，与前文的“渴望”相呼应，更能反映出乡村在满足人们精神需求方面的重要性； ②用词上：“奔赴”给人兴冲冲前去的感觉，体现出人们去向乡村时内心的迫切与激动，富有画面感。改句采用“来到”一词，显得十分平淡，不能体现这种心情。 ③修辞上：原句运用比喻，把乡村生活比喻成“一壶清茶”，形象生动地写出了乡村生活清淡闲适、回味悠长的特点，表达了人们对乡村美好的向往和回归乡村的急切心情。改句没有比喻，缺少这种效果。 阅读下面材料，完成小题。 天蒙蒙亮，我们一行五人，尾随老把头的脚后跟，去白山深处野采。我们穿越一片森林，见一湾水，老把头打一声呼哨，芦苇丛中顷刻驶出一艘木船。众人上船沿松花江一路向东又转向北行。 我伫立船头，一时心情大爽。凉风习习，扑面而来，鸟叫声入耳，沿岸都是葱茏葳蕤的灌木，悬崖峭壁，怪石嶙峋。此时江面平滑如镜，白云倒影清晰，远村却嘈杂有声，老牛哞叫，仿佛真的置身于“__________，__________”的情境中。 船行约莫一个钟头，天上飘来一块乌云，日光消隐，天色骤暗。众人A不以为然，依然在甲板上说笑，木几前放一碟五香花生，五瓶青岛啤酒，多半已空。船拐过一个滩头，阵雨降落，雨点如豆，“砰砰”地击打着帆篷，我B七手八脚地收拾行头，躲进船舱。紧接着，众人C亦步亦趋，进入舱内躲雨。忽然，我发现独独不见老把头进舱——难道这老人家不怕雨淋吗？便“哧溜”一声钻出船舱，定睛一看，却见老把头正独自撅着屁股，从江中汲一桶水，然后吃力地提上甲板，将满满一桶水置于船尾。 老把头说：“人都去船舱里了，把这一桶水放到船尾，避免船体失重打漂。”说着，老把头抹了一把脸上的雨水，钻进了船舱。 我却待在舱外没走，心里反复回味着老把头刚刚说过的话，眼眶微微湿润。恰巧一阵狂雨袭来，船体摇晃不止，险些将老把头的水桶打翻。有一股水像鲤鱼一样从桶内跃出，水桶却终又稳稳立定，泼洒出的部分瞬间被阵雨续满。 事后得知，那只木水桶为老把头专用——每次从山上野采归来，他都从江中汲一桶水，在月光下将满满一桶水兜头浇下，大叫：“这山林里放浪的日子，好不畅快哪，好不畅快！” 20. 文中加点处“好不畅快”与生活中常说的“好不容易”中的“好不”意思是否一样？为什么？ 21. 文中三处画横线的成语使用错误，请进行修改。 22. 下列诗句，最适合填入第二段结尾句中的一项是（ ） A. 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮 B. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 C. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 D. 潮平两岸阔，风正一帆悬 【答案】20. 不一样。“好不畅快”的“好不”连用，表示程度，意思是“很、非常”，表达的是肯定的意思。“好不容易”的“好不”并不是一个整体，“好”表示很、非常，“不”表示否定，“好不”整体上表达的是否定的意思。 21. A.不以为意 B.手忙脚乱 C.鱼贯而入 22. B 【解析】 【20题详解】 本题考查学生辨析词语语境义的能力。 首先明确意思“不一样”。 “好不畅快”表示内心感到非常舒畅和快乐，“好不”是“多么，很”的意思，作为一个单独的词语连用，用在某些双音形容词前面表示程度深，并带感叹语气，跟“多么”相同。表达的是肯定的意思。 “好不容易”意思是非常不容易，表示费了很大的劲，付出了非常大的努力。在这个短语中，“好”作为副词，表示“非常”的意思，强调了事情的不易和付出的努力；“不”是否定副词。“好”修饰“不”，两个单独的词语放在一起使用，整体上表达否定的意思。 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，不以为然：意思是不认为是正确的，表示不同意或否定。本空的语境是众人对“日光消隐，天色骤暗”的天气状况的改变不放在心上，依然做自己的事情，“在甲板上说笑”。所以“不以为然”不合语境，可用“不以为意”。不以为意：不放在心上。指对某人或某事不加重视，不认真对待。 B处，七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。用来形容人多手杂、一齐动手的样子。本空的语境是面对“阵雨降落，雨点如豆”，“我”慌忙地“收拾行头，躲进船舱”，写的是“我”一个人的行为，所以“七手八脚”不合语境，可用“手忙脚乱”。手忙脚乱：用来形容慌张忙乱，动作毫无条理。 C处，亦步亦趋：人家慢走我也慢走，人家快走我也快走。形容事事处处都模仿和追随别人，自己没有主见或创造性。本空的语境是众人都一个个相互跟着“进入舱内躲雨”，所以“亦步亦趋”不合语境，可用“鱼贯而入”。鱼贯而入：像游鱼一样一个接着一个地走进去。形容一个接一个地依次序进入。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 本空上文写天蒙蒙亮后，“我伫立船头”，看“江面平滑如镜，白云倒影清晰”，听“远村却嘈杂有声，老牛哞叫”，心情舒畅，有看到的美景，有听到的声音。 A.“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”描写的是月下江面上的美景，与语境不符。 B.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”意思是两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦，写出作者看到的景色，听到的声音，轻快的心情，与语境相符。 C.“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”意思是春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面，写的是雨中停舟的场景，与语境不符。 D.“潮平两岸阔，风正一帆悬”意思是潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬，突出的是顺风行船，与文中“凉风习习，扑面而来”语境不符。 故选B。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 王尔德说：爱自己是终身浪漫的开始。 孟子说：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 作为生活在社会群体中的个人，对于爱自己和爱他人，你有怎样的思考？结合上述材料，写一篇议论文。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不得少于800字；④不得抄袭、套作。 【答案】例文： 爱己以成己，爱人以成众 王尔德说“爱自己是终身浪漫的开始”，孟子言“爱人者，人恒爱之”，二者看似指向相反方向，实则共同勾勒出生命在群体中的完整图景。作为生活在社会群体中的个人，我们既需自爱，守护内心的独立与尊严；又需爱人，在与他人的联结中拓展生命的广度。唯有在自爱与他爱的平衡中，个体方能真正实现生命的丰盈。 自爱并非自私，而是个体在群体中保持精神独立性的基石。当社会以“集体”之名消解个性，当“迎合他人”成为生存法则，自爱便成为抵抗异化的武器。王尔德笔下的“浪漫”始于对自我价值的确认，正如梵高在贫困中坚持创作，其自爱是对艺术本真的坚守，而非对世俗评价的妥协。我们常因害怕被群体排斥而压抑真实需求，但真正的自爱是敢于说“不”的勇气，拒绝不合理的要求，守护内心的边界。这种自爱不是封闭的自我陶醉，而是为群体注入多样性的源泉。 爱人的本质是超越自我，在群体中建立共情联结。孟子所言“人恒爱之”揭示了爱的循环规律：当我们以善意对待他人，这种善意终将回馈自身。爱人的最高境界是“利他即利己”，正如爱因斯坦在探索物理时，其理论最终惠及全人类，这种爱人精神让他的自爱升华成对世界的贡献。我们常误以为爱人意味着牺牲，但健康的爱人是“有余力则助人”，正如蜡烛点亮其他蜡烛，自己并未因此熄灭，反而让光明倍增。 在群体中，自爱与他爱是相互成就的动态过程。自爱不足者易陷入讨好型人格，在迎合他人中迷失自我；爱人不足者则成为封闭的孤岛，虽自保却难获真正认同。真正的智慧在于二者的平衡——自爱为爱人提供能量，爱人让自爱获得意义。孔子“克己复礼”与文艺复兴人文主义都指向这一真理——个体需先完善自身，才能以更饱满的状态参与群体。作为高中生，我们或许无法改变社会结构，但可在日常中践行这种平衡：坚持兴趣爱好的同时帮助同学，维护心理健康的同时关心他人。这种微小的努力，终将汇聚成改变群体的力量。 群体的意义不在于消解个体，而在于让每个独特的生命找到归属。自爱让我们成为“不可替代的个体”，爱人让我们成为“不可或缺的群体成员”。当我们在自爱中守护尊严，在爱人中传递温暖，便真正实现了王尔德所言的“浪漫”——这种浪漫，始于对自我的珍视，成于对世界的温柔。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料中，王尔德强调自我认同的基石性，孟子点明人际互动的循环性，二者共同指向一个核心命题：在社会群体中，个体如何平衡自爱与他爱以实现生命完整。材料通过东西方哲人的对话，揭示爱与被爱的辩证关系——自爱非自私，而是滋养生命的源头活水；爱人非牺牲，而是拓展生命的精神疆域。学生应聚焦三重维度进行思考：其一，剖析自爱的本质是尊重生命独特性，避免陷入自我中心；其二，探讨爱人的真谛是建立共情联结，防止滑向道德绑架；其三，论证二者统一于社会性存在，个体在“自爱-爱人”的循环中实现价值升华。学生需避免非此即彼的二元对立，而应展现对生命关系网的深刻理解。 写作时，可以王尔德与孟子的名言切入，点明“自爱”与“爱人”的辩证关系，提出中心论点：真正的生命完整，始于自爱，成于爱人。接着分别从“自爱是滋养生命的源头，而非自私”和“爱人是拓展生命的精神疆域，而非牺牲”两个层面展开论述，既要论证自爱是坚守内在价值，避免陷入社会评价的迷失，又要论证唯有爱人，方能实现个体与群体的和谐。接下来进一步深刻论述自爱与爱人是辩证统一的关系，是生命完整性的实现。然后，立足生活实际，结合自身经历，可指出高中生面对学业压力，既需自爱坚守目标，也需爱人融入集体。最后总结观点，升华主题，收束全文。 立意： 1.自爱为基，爱人为翼。 2.始于自爱，成于爱人。 3.自爱非自私，爱人不牺牲。 4.自爱点亮自己，爱人温暖他人 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $