4.1 描画母亲河特征 教学设计-2025-2026学年八年级地理晋教版上册

2025年第二届“学科网杯”全国中小学课件大 赛教学设计 课程基本信息 课题 描画母亲河特征 课型 新授课 学科 地理 年级 八年级 学段 初中 版本章节 晋教版主题四第一节 教学目标 1. 能搜集相关资料，结合长江黄河的流域图，说出母亲河的概况。 2. 能结合教材的资料和流域图，分析对比母亲河的特征。 教学重难点 1. 理解三江源地区生态环境保护的重要性。 2. 总结黄河长江的特征。 学情分析 学生已具备区域地理学习的基本方法，能从教材总结归纳知识；能够从地图中获取相关的地理信息。初中生同时也具备了从网络上搜索所需要信息的能力，有着很高的学习热情。 教学准备 搜集好需要展示的图片、视频和相关文字材料。 准备好课堂上需要引导的问题和答案 静心设计好板书 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含AI应用） 任务一：读展示的图结合课本，完成相关问题，了解三江源地区。 问题： 1.说出三江源的地理位置。 2.说出黄河长江的发源地，并在图中描出。 3你知道三江源地区为什么被誉为“中华水塔吗？ 4.三江源地区为什么是高寒野生生物的天堂。 5.为什么要建立三江源国家公园。 通过展示引导问题，引导学生自学，培养学生从文字和地图中获取信息的能力。 使用AI展示图片、视频使用AI点名学生展示学习内容。 任务二：在展示的图中描绘黄河和长江的干流，完成相关引导问题，学习黄河长江的概况知识。 问题： 1.在途中描绘出黄河长江的干流。 2.说出黄河长江的发源地，注入的海洋。 3.读图收集资料，寻找黄河长江流经的省区。 4.读图收集资料，寻找黄河长江流经的气候区 5.读图收集资料，寻找黄河长江流经的地形区。 通过描绘河流的轮廓，。加强对母亲河的知识的记忆。通过读图，培养学生读图获取信息、分析问题的能力。 学生举一反三使用AI寻找需要的相关信息；使用AI点名学生展示学习内容。 -7- 学科网（北京）股份有限公司 任务三：描绘黄河与长江的主要支流，找出上游、中游、下游的分界点，比较黄河长江的特征。 问题： 1.描绘并说出长江的主要支流。 2.描绘并说出黄河的主要支流。 3.找到并说出长江上中下游的分界点。 4.找到并说出长江上中下游的分界点。 5.比较长江黄河各河段的特征。 通过图片，让学生直观了解黄河长江的特征。通过表格对比，让学生对长江黄河的特征有更详细、精准的认识。 课堂小结 三江源地区 1.位于青海省南部，长江、黄河、澜沧江的发源地。 2冰川众多，冰川消融汇集成河流，向下游供水，被誉为“中华水塔” 3.海拔高，气候寒冷，人迹罕至，是高寒野生生物的天堂。 4.为了维护江河源头的高原生态系统，保护雪貌、藏羚羊等高原特有野生动物，国家设立了三江源国家级自然保护区和三江源国家公园。 黄河长江概况 长江发源于唐古拉山脉，全长约 6300 千米，流经 11 个省、自治区、直辖市，注入东海。 黄河是中 国第二长河，干流呈“几”字形，流经 9 个省、自治区， 注入渤海。 黄河长江的特征(见表格） 熟悉所学知识，形成完整的知识体系。 在课堂使用AI工具辅助生成思维导图，帮助学生记忆 课堂测评 精选典型的试题，具体内容见课件 通过练习，帮助学生更熟悉所学知识，同时培养知识迁徙的能力。 使用AI工具出训练题练习，并讲解。 作业设计 绘制中国轮廓图简图，在图中描绘长江、黄河的干流和支流，标出上中下游的分界点；并在边上汇总长江黄河的的概况和特征。 板书设计 三江源地区 1.青海省南部 2被誉为“中华水塔” 3.高寒野生生物的天堂 4.三江源国家级自然保护区和三江源国家公园。 黄河长江概况 长江源头唐古拉山脉，全长约 6300 千米，流经 11 个省、自治区、直辖市，注入东海。 黄河是中 国第二长河，干流呈“几”字形，流经 9 个省、自治区， 注入渤海。 教学反思 内容较多，知识量大，得精准把握教学节奏和进度。 学生对AI工具使用，兴趣很大，效率较高，以后可以多加这方面内容。 应加强学生之间的互动。 -8- 学科网（北京）股份有限公司 $