专题07 文学类文本阅读（期末真题汇编，黑龙江专用）八年级语文上学期

专题07 文学类文本阅读 一、(24-25八上·黑龙江绥化·期末)阅读下面文章，回答各题。 《小巷口的修鞋匠》 龚保彦 ①我每天上下班从一条小巷经过，总能在小巷口见到一个修鞋匠。 ②这个修鞋匠六十岁左右，方脸大眼，皮肤暗褐，个儿不高，一米六五的样子，身材瘦瘦的，头发稀疏，灰中泛白。脸上和额头上布满了一道道深深浅浅的皱纹，一双宽大厚实的手很粗糙。他慈眉善目，一天到晚总是笑呵呵的，对每个前来修鞋的人，无论男女老少，都笑脸相迎，热情接待。 ③为了生存，修鞋匠把摊位摆在相对偏僻的居民小区外的一条不甚起眼的小巷口，早上八九点钟出摊，晚上七八点钟收摊，既不影响市容市貌，也不弄脏环境卫生，更没影响车辆和行人通行，所以一直没人干涉他。他仿佛一朵静静栖息在小巷口的云，也宛若一条静静停泊在小巷口的小木船，那样安详宁静，不为人注意。 ④他是什么时候开始在那儿摆摊的，谁也不晓得。不过在我的印象里，他依稀已在那儿摆了五六年了。不论春夏秋冬，不管严寒酷暑，雨天还是晴天，雪天还是雾天，他都一直在那里，手脚不停地埋头修补各种鞋子，皮鞋、布鞋、凉鞋、运动鞋，高跟的、中跟的、平底的……样样都能修，而且修得都很好。 ⑤日子久了，住在小巷和小巷附近的人都跟他熟络起来，有的人喊他老杨，有的人尊称他为杨师傅。听一个跟老杨颇为熟悉的退休老大伯说，杨师傅是四川达州人，今年已六十二岁，家里共六口人，分别是老杨、老杨媳妇、老杨的老父老母，以及老杨的一对儿女。老杨的老父老母已近九十岁高龄，多年来体弱多病。为了照顾两位老人，老杨媳妇一年四季待在老家，寸步不离守着老人。老杨则带上他那套修鞋的家伙在外四处奔波，给人修鞋挣钱。他的足迹遍布祖国大江南北。他说自己之所以五六年来都一直坚守在这儿不再挪地方，一是这里离家近，家里有点儿什么事可以随时回去；二是自己年纪一天天大了，没有力气再到处奔波了。 ⑥老杨虽然长年孤身漂泊在外，吃尽了各种苦头，受了许多磨难，可他一对聪明好学、上进心强的儿女却给他争了光，也成了他这个修鞋匠一生的骄傲和荣耀。他的儿子在国内上完名牌大学后，又考上了美国一所大学，拿了奖学金去美国读书，读完硕士继续在那里读博士，还有一年多时间就毕业了。他的女儿也是国内一所双一流大学毕业的研究生。 ⑦老杨为供儿女读书省吃俭用，从来舍不得为自己花一分钱。去年女儿参加工作后，家里经济条件才稍稍改善了一些，女儿打电话叫老杨回老家，可老杨无论如何不同意。因为他心里有顾虑，自己的老父老母都有病，长期求医问药要花钱，他还想再挣两年钱。因此他一如既往地天天在这里出摊，守在小巷口不知疲倦地工作。 ⑧老杨虽然很需要钱，可并不贪心。很多顾客把鞋子送到他这里来修，老杨要的价格公道不说，有时还顺手把顾客拿来的雨伞、皮包之类东西用机器给修补一下，他不但不收钱，还给顾客倒贴点儿线、皮革、拉链等东西。有人说他傻，他却咧嘴开心地哈哈一笑说，干这点儿活对我来说是举手之劳，没必要斤斤计较。所以街坊邻居一说起老杨都赞不绝口。 ⑨修鞋虽然不是体力活，但天天与各种脏兮兮的鞋子打交道，又要缝补锉粘，不仅双手弄得黑乎乎的，衣服和裤子也总沾满脏物。尤其是严冬和盛夏时节，时常看见老杨都觉得他的日子一定非常难过。隆冬天阴地暗，巷子里从早到晚呜呜地刮着冷风，风像刀子一样割着老杨的脸面、耳朵和手背，皮肤裂开一道道血赤赤的裂缝，腿脚冻得麻木，几乎失去知觉。盛夏，烈日炎炎，巷子旁边的房子、墙壁以及水泥地面被烈日晒得几乎要融化，老杨全身被烘烤得汗水直流，他却依然坚持着，仍成天不知愁苦似地笑眯眯、乐呵呵，一丝不苟地干着手上的每一样活儿。 ⑩前些日子，小巷口突然不见老杨的身影了，接下来一连好多天也不见他出摊。小巷里常找老杨修鞋的人们一时议论纷纷，有人说老杨的老母亲病危住院，老杨媳妇打电话把老杨叫回四川老家了；有人说老杨自己也因劳累过度患病住进了医院，病情很重，修不成鞋了；还有人说老杨嫌在这儿挣的钱少，去别的城市讨生活去了…… ⑪总之有关老杨的说法五花八门，莫衷一是。不过有一点是一致的，就是大家都很想念他，也都打心眼里祝福他，希望这个平凡得像一株小草、一滴水、一撮泥土的修鞋匠，能够如歌里唱的那样——好人一生平安。 （文章有改动） 1．文章主要从哪几个方面来写修鞋匠杨师傅的？（答出2点即可） 2．按要求，赏析下面的句子。 他仿佛一朵静静栖息在小巷口的云，也宛若一条静静停泊在小巷口的小木船，那样安详宁静，不为人注意。（从修辞角度赏析） 3．修鞋匠杨师傅虽然是一位小人物，但是他的精神品质值得我们学习。请阅读文章，概括杨师傅身上所体现的精神品质。（答出2点即可） 4．校刊要选用这篇文章，有同学建议这篇文章应放在“人性光辉”主题板块，有同学建议应该放在“挚爱亲情”主题板块，你认为放在哪个主题版块合适？说明理由。 【答案】1．外貌与性格：描述了杨师傅的外貌特征和慈眉善目、笑呵呵的性格特点。 工作环境与时间：选择在偏僻的小巷口摆摊，每天早上八九点出摊，晚上七八点收摊，坚持多年。 家庭背景与责任：来自四川达州，家中有年迈的父母和一对儿女，为了照顾老人和供孩子读书，长年在外奔波。 职业道德与人品：修鞋手艺精湛，价格公道，有时免费为顾客修补其他物品，表现出高尚的职业道德和善良的人品。 2．将杨师傅比作“云”和“小木船”，形象地描绘了他在小巷口默默工作的状态，突出了他低调、平凡但不可或缺的存在感。 3．勤劳敬业：坚持在小巷口修鞋，不论天气如何，始终如一。 善良慷慨：修鞋价格公道，经常免费为顾客修补其他物品，甚至倒贴材料。 坚强坚韧：面对生活困难，坚强面对，省吃俭用供孩子读书，照顾年迈的父母。 4．选人性光辉：文章通过描写杨师傅的日常工作和生活，展现了他善良、慷慨、坚强、乐观的精神品质，符合“人性光辉”这一主题。 【解析】1．本题考查文章内容的概括。 由第②段“这个修鞋匠六十岁左右，方脸大眼，皮肤暗褐，个儿不高，一米六五的样子，身材瘦瘦的，头发稀疏，灰中泛白。脸上和额头上布满了一道道深深浅浅的皱纹，一双宽大厚实的手很粗糙。他慈眉善目，一天到晚总是笑呵呵的”可知，文章详细描述了杨师傅的外貌特征，六十岁左右，方脸大眼，皮肤暗褐，个儿不高，以及他慈眉善目、笑呵呵的性格特点。 由第③段“修鞋匠把摊位摆在相对偏僻的居民小区外的一条不甚起眼的小巷口，早上八九点钟出摊，晚上七八点钟收摊”、第④段“他依稀已在那儿摆了五六年了。不论春夏秋冬，不管严寒酷暑，雨天还是晴天，雪天还是雾天，他都一直在那里”可知，文章交代了杨师傅的工作环境与时间：杨师傅选择在偏僻的小巷口摆摊，每天早上八九点出摊，晚上七八点收摊，坚持多年，无论天气如何都坚守岗位。 由第⑤段“杨师傅是四川达州人，今年已六十二岁，家里共六口人，分别是老杨、老杨媳妇、老杨的老父老母，以及老杨的一对儿女。老杨的老父老母已近九十岁高龄，多年来体弱多病。为了照顾两位老人，老杨媳妇一年四季待在老家，寸步不离守着老人。老杨则带上他那套修鞋的家伙在外四处奔波，给人修鞋挣钱”、第⑦段“老杨为供儿女读书省吃俭用，从来舍不得为自己花一分钱”可知，文章交代了杨师傅的家庭背景与责任：杨师傅来自四川达州，家中有年迈的父母和一对儿女。为了照顾老人和供孩子读书，他长年在外奔波，省吃俭用。 由第④段“皮鞋、布鞋、凉鞋、运动鞋，高跟的、中跟的、平底的……样样都能修，而且修得都很好”、第⑧段“老杨虽然很需要钱，可并不贪心。很多顾客把鞋子送到他这里来修，老杨要的价格公道不说，有时还顺手把顾客拿来的雨伞、皮包之类东西用机器给修补一下，他不但不收钱，还给顾客倒贴点儿线、皮革、拉链等东西”可知，文章交代了杨师傅的职业道德与人品：杨师傅不仅修鞋手艺精湛，而且为人诚实守信，价格公道，甚至有时还会免费为顾客修补其他物品，表现出高尚的职业道德和善良的人品。 2．本题考查句子赏析。 这句话运用了比喻的修辞手法，将杨师傅比作“静静栖息在小巷口的云”和“静静停泊在小巷口的小木船”，云与小木船都是平凡且常见的事物，它们在各自的环境中默默地存在着。以此比喻修鞋匠，深刻地突出了他低调、平凡的特点。他如同云与小木船一般，不引人注目，却又在小巷口这个特定的环境中，有着自己独特的、不可或缺的存在感。就像云点缀天空，小木船承载生活，修鞋匠也为小巷居民的生活提供着必要的服务。通过这样的比喻，流露出作者对修鞋匠这种平凡而又默默坚守的人的赞美与敬意，也让读者更能体会到修鞋匠平凡生活中的不凡之处。 3．本题考查人物精神品质的概括。 由第③段“修鞋匠把摊位摆在相对偏僻的居民小区外的一条不甚起眼的小巷口，早上八九点钟出摊，晚上七八点钟收摊”、第④段“他依稀已在那儿摆了五六年了。不论春夏秋冬，不管严寒酷暑，雨天还是晴天，雪天还是雾天，他都一直在那里”、第⑨段“隆冬天阴地暗，巷子里从早到晚呜呜地刮着冷风，风像刀子一样割着老杨的脸面、耳朵和手背，皮肤裂开一道道血赤赤的裂缝，腿脚冻得麻木，几乎失去知觉。盛夏，烈日炎炎，巷子旁边的房子、墙壁以及水泥地面被烈日晒得几乎要融化，老杨全身被烘烤得汗水直流，他却依然坚持着”可知，杨师傅多年来一直坚持在小巷口修鞋，不论天气如何，始终如一地为顾客服务，展现了他勤劳敬业和高度的责任感。 由第⑧段“老杨虽然很需要钱，可并不贪心。很多顾客把鞋子送到他这里来修，老杨要的价格公道不说，有时还顺手把顾客拿来的雨伞、皮包之类东西用机器给修补一下，他不但不收钱，还给顾客倒贴点儿线、皮革、拉链等东西”可知，他不仅修鞋价格公道，还经常免费为顾客修补其他物品，甚至倒贴材料，表现出他善良慷慨、乐于助人、无私奉献的品质。 由第⑤段“老杨的老父老母已近九十岁高龄，多年来体弱多病。为了照顾两位老人，老杨媳妇一年四季待在老家，寸步不离守着老人。老杨则带上他那套修鞋的家伙在外四处奔波，给人修鞋挣钱”、第⑥段“老杨虽然长年孤身漂泊在外，吃尽了各种苦头，受了许多磨难”、第⑦段“老杨为供儿女读书省吃俭用，从来舍不得为自己花一分钱”可知，尽管生活条件艰苦，夫妻长期分离，杨师傅依然坚强地面对困难，省吃俭用供孩子读书，照顾年迈的父母，展现了他面对困境时的顽强意志和坚韧不拔的品质。 4．本题考查主题的选择与分析。 这篇文章更适合放在“人性光辉”主题板块。 结合第⑧段“很多顾客把鞋子送到他这里来修，老杨要的价格公道不说，有时还顺手把顾客拿来的雨伞、皮包之类东西用机器给修补一下，他不但不收钱，还给顾客倒贴点儿线、皮革、拉链等东西”可知，文章通过描写杨师傅的日常工作和生活，展现了他善良、慷慨、乐于助人的品质。他不仅修鞋价格公道，还经常免费为顾客修补其他物品，甚至倒贴材料，这些行为充分体现了他内心的善良和对他人无私的帮助。 结合第⑤段“老杨的老父老母已近九十岁高龄，多年来体弱多病。为了照顾两位老人，老杨媳妇一年四季待在老家，寸步不离守着老人。老杨则带上他那套修鞋的家伙在外四处奔波，给人修鞋挣钱”、第⑥段“老杨虽然长年孤身漂泊在外，吃尽了各种苦头，受了许多磨难”、第⑦段“老杨为供儿女读书省吃俭用，从来舍不得为自己花一分钱”可知，面对生活的艰难，杨师傅没有抱怨，而是选择了坚强面对。他为了供孩子读书和照顾年迈的父母，长年在外奔波，省吃俭用，展现了他面对困境时的顽强意志和责任感。 结合第⑧段“老杨虽然很需要钱，可并不贪心。很多顾客把鞋子送到他这里来修，老杨要的价格公道不说，有时还顺手把顾客拿来的雨伞、皮包之类东西用机器给修补一下，他不但不收钱，还给顾客倒贴点儿线、皮革、拉链等东西。有人说他傻，他却咧嘴开心地哈哈一笑说，干这点儿活对我来说是举手之劳，没必要斤斤计较”可知，尽管生活不易，杨师傅始终保持乐观的态度，面对别人的误解和困难，他总是笑着面对，表现出他豁达的心胸和积极的生活态度。 综合以上分析可知，杨师傅善良无私、坚韧顽强、乐观向上等精神品质正是人性光辉的体现。相比之下，“挚爱亲情”虽然也在文章中有一定的体现，但并不是文章的主题。文章更多地是通过杨师傅的故事，展现了普通人在平凡生活中的伟大精神和美好品质，因此更符合“人性光辉”这一主题。 二、(24-25八上·黑龙江绥化·期末)阅读《冰窗花》，完成下面小题。 ①冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。 ②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚，或平躺在温热的土炕上，母亲选了废旧的布料，熬了糨糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来，舔舐着茶罐，茶水滋滋地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，一页页，在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。冬目的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。 ③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢?于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声。 ④就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又ー个寒冷的冬，而今我已走过而立之年，故因的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。 ⑤冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望。 （选自《人民日报》，有删改） 【注释】① 葳蕤（ wēi ruí）：形容枝叶繁盛。 1．请结合文章第③段，说说冰窗花具有哪些特点。 2．文中画线的句子运用了什么修辞手法？请结合文章内容，具体分析其表达作用。 3．下列对文章的理解分析，不正确的两项是（    ） A．文章以“冰窗花”为线索，回顾作者早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗根上的冰窗花。 B．第①段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用，并自然地引起下文。 C．第②段中，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。 D．第④段写多年以后，冰窗花依旧长久地驻扎梦中，表现了作者对冰窗花秘密的好奇。 E．作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。 4．请简要分析文章最后一段在全文中的作用。 【答案】1．葳蕤如春；冰洁，剔透，令人心灵震顿；棱角分明，灵动而又精美(既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵)；消融过程羡妙而悄然无声。 2．运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘出冬日雪夜，风停夜静，山野村庄一片恬静安谧的景象，表达了作者对美好温馨故园的喜爱之情。 3．DE 4．结构上，照应开头并总结全文； 内容上，深化主题，表达了作者对家乡故园那种甜美温馨生活的深深怀恋。 【解析】1．本题考查内容概括。根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可。 根据第③自然段“你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤如春，轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤”可知，冰窗花葳蕤如春；冰洁，剔透，令人心灵震顿； 根据“手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的”可知，冰窗花棱角分明，灵动而又精美(既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵)； 根据“面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢?于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声”可知，冰窗花如此精美，不忍心去擦拭，但又不能长时间地去凝视，便轻吹一口气，冰窗花则悄无声息地消融了。 2．本题考查修辞方法及作用。 根据②段中“雪花簌簌地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里”可知，“风安静的睡着”是人才有动作，将风停止说成“安静的睡着”，是拟人；“婴孩一般”将“村庄”比作“婴孩”，是比喻；“安卧”是人才有的动作，写出了村落的安静祥和，也是拟人。故本句运用了比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘出冬日雪夜风停夜静，山野村庄恬静安谧的特点。结合上下文“一家人和和暖暖地……，母亲。……安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，……，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，．……细品一份恬美与温馨”可知，写出故园的美好温馨、安静祥和，表达了“我”对此情景的喜爱和赞美。 3．本题考查内容理解。 D．根据②段“屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记”、④段“就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又ー个寒冷的冬，而今我已走过而立之年……而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密”、⑤段“冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望”可知，根据上下文可知第④自然段写冰窗花并不是表现作者对冰窗花秘密的好奇，作者借冰窗花表达了对美好温馨的故园的喜爱之情，对故乡的怀念之情。所以此选项有误。 E．根据③段“于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声”可知，对于冰窗花的消逝，作者并未感到惋惜，而是感到美好；根据⑤段“冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望”可知，这篇文章极力描写了冰窗花的美好，表达了作者对冰窗花的喜爱与怀念，没有惋惜之情。所以此选项有误。 故选D、E。 4．本题考查最后一段在文中的作用。 要先熟知最后一段的作用：①内容上，画龙点睛，点明主旨，深化中心，升华主题。根据本文结尾由“故园的冰裔花”到“人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望”可知，是对中心的升华和深化，写出了作者对家乡温馨、甜美生活的无限的怀恋； ②结构上，总结全文，照应开头，使文章结构更加完整。根据⑤段“冰窗花，……，不只。……更……牵念和期望”可知，这是对全文内容的总结。根据本文开头①段中“冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景”可知，描写冰窗花盛开在冬日的窗棂上，“是一道绝美的风景；根据结尾强调“冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是……”可知，首尾呼应，这样文章的结构更加完整。 三、(23-24八上·黑龙江哈尔滨松北区·期末)阅读《孙子的麦收》，完成下面小题 孙子的麦收 ①乌云从南面的天空急急地飞过来，眼看就到头顶上了。老刘急忙抱起塑料布往麦场里跑，今天收的麦子，不能被雨水冲了。 ②电话响了。谁的电话？真是添乱。哦，是儿子的，儿子大学毕业后，在城里工作，成了家，有了孩子。 ③“爷……” ④“哎……是孙子哟。”老刘心里灌了蜜，劳累顿时全散了。 ⑤“我今天收麦了！”孙子高兴地喊。 ⑥老刘一听，那么小的孩子能收麦？上哪儿收麦？城里有麦子？收麦是很累人的活计，天热，时间紧，活计重，活计脏，一个麦收等于两个秋收，人们说“一麦两秋”就是说收麦活重。大太阳底下如火烤，麦秸上有一层厚厚的灰，手一动，灰便飞起来。还有小虫子围着头飞来飞去，直打脸，往鼻子和嘴里钻。 ⑦“你——收麦？累不累？”“一点也不累。好玩着呢！” ⑧好玩？收麦子好玩？割麦时要蹲在熟透的麦子边，蹲累了，跪地上；跪累了，坐地上，一点点地往前欠着身子，一把一镰才割四指远，一天也就割亩把地。一天下来，浑身是灰，往床上一躺，像散了架子。 ⑨“今天我和爸妈一起去体验农家乐了，妈妈还给我买了一身运动装，我穿上可好看了。带上饮料，我最爱喝的。” ⑩“这不是旅游吗？” ⑪“差不多，你猜我割了多少麦子？” ⑫这一问难住老刘了，孙子一天能割多少麦子呢？不可能割半亩，有一间房子那么大的一片儿就不少了。他想着。 ⑬“猜不到吧。我割了二百六十棵麦子！”孙子很有成就感。 ⑭天哪，孙子能用棵来统计割麦的数量！ ⑮“割那么多，累吗？”老刘算是明白了，孙子是玩，不是收麦子。 ⑯“不累！妈妈一边给我打着伞，一边给我拿饮料，一会儿喂我一口，一会儿给我擦擦汗；爸爸接我割的麦子，我割一棵，爸爸计一棵，一共二百六十棵！” ⑰老刘没有回话，只“噢”了一声。 ⑱“爷，唐诗错了！就那句‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’！” ⑲“咋错了？”老刘心里一疼，像是被谁狠狠地砸了一下，赶紧问。 ⑳“我觉得，收麦一点也不辛苦啊！我把麦棵交给加工人员，他给我打了二万零五十八粒麦子，可是哪有一点辛苦啊？所以‘粒粒皆辛苦’错了！” ㉑乌云遮蔽了天空，远处传来了雷声。 ㉒老刘愣了半天，才说：“明天你回来帮爷爷割麦子吧。” ㉓第二天，艳阳高照，真是麦收的好天气！老刘只带了孙子一个人就下了田。一会儿工夫，孙子就脸色潮红，汗珠直滴，动作也慢了下来，开始用求救的眼光看向爷爷。老刘什么话也没说。孙子越割越慢，终于割不动了。老刘指着孙子割下的麦子说：“你数一数，今天你割了多少粒麦子？”孙子看着自己浑身湿透的衣服和那割下的一点点麦子，一下子呆住了…… ㉔一进门，孙子就累得瘫倒在地上，苦着脸说：“真是‘粒粒皆辛苦’啊……”看着孩子疲劳的样子，爸爸妈妈“噌”的一下脸红了，老刘却高兴地笑了。 1．理清文章脉络，请你在“”内填写表现老刘当时心情的词语。 接到孙子电话时——听孙子说参加割麦时 ——听到孙子说唐诗错了时——听到孙子说“真是‘粒粒皆辛苦’啊”时 2．文章倒数第四段画线语句是 描写，与上文 （填写原文语句）形成相互照应。 3．文章最后两段各有一个加点词语，请你结合上下文内容回答下面两个问题。 （1）为什么孙子一下子“呆住”了？ （2）爸爸妈妈“脸红”的原因可能有哪些？（至少写出两点） 4．题目“孙子的麦收”改为“爷爷的麦收”合适吗？结合文章内容说说你的看法。 【答案】1．欣喜（开心、高兴、喜悦等）；吃惊（惊讶、质疑、怀疑等）；沉重（伤心、郁闷、痛心等）；欣慰（释怀等）。 2．环境 乌云从南面的天空急急地飞过来，眼看就到头顶上了。 3．（1）孙子一下子回答不上爷爷问他“割了多少粒麦子”的问题，愣在那里，又想到一天割麦子的劳累，真正弄明白了唐诗没错，是自己错了（或开始重新思考“粒粒皆辛苦”的含义） （2）为自己对孩子的教育方式不当而羞愧；为自己让孩子把劳动当成娱乐而羞愧；为自己溺爱孩子而羞愧；为自己没有帮父亲收麦而羞愧。 4．不合适。文章写爷爷的麦收，是为了与孙子的麦收形成对比，突出劳动的艰辛，粮食来之不易。进而表现本文的中心：当今家庭教育存在过于溺爱孩子的问题，导致孩子缺少劳动常识，价值观出现偏差。 【解析】1．本题考查文章内容的理解和概括。 根据第⑥段“老刘一听，那么小的孩子能收麦？上哪儿收麦？城里有麦子？收麦是很累人的活计，天热，时间紧，活计重，活计脏”可知，收麦子是一件辛苦活，老刘以为孙子体验了劳动的辛苦所以替孙子感到欣喜； 根据第⑳段“我觉得，收麦一点也不辛苦啊！我把麦棵交给加工人员，他给我打了二万零五十八粒麦子，可是哪有一点辛苦啊？所以‘粒粒皆辛苦’错了！”可知，老刘得知孙子是在农家乐一棵一棵收麦子，对这种劳动方式感到吃惊；在听到孩子体验轻松劳动后质疑唐诗使老刘沉重； 根据第㉔段“一进门，孙子就累得瘫倒在地上，苦着脸说：‘真是‘粒粒皆辛苦’啊……’看着孩子疲劳的样子，爸爸妈妈‘噌’的一下脸红了，老刘却高兴地笑了”可知，老刘通过正确的教育方式使孙子明白唐诗的真正含义感到欣慰。 2．本题考查文章内容的理解。 根据第㉑段“乌云遮蔽了天空，远处传来了雷声”可知，该句是环境描写，描写了乌云密布，大雨将至；与前文第①段“乌云从南面的天空急急地飞过来，眼看就到头顶上了”呼应，由乌云到头顶上到乌云遮蔽了天空，内容前后照应。 3．本题考查文章内容的理解。 （1）根据第㉓段“老刘指着孙子割下的麦子说：‘你数一数，今天你割了多少粒麦子？’孙子看着自己浑身湿透的衣服和那割下的一点点麦子，一下子呆住了……”可知，孙子的“呆”属于对人物的神态描写，孙子呆，是为自己如此劳累收下的麦子竟这么少而感到诧异，也真正弄明白了唐诗没错，是自己错了，侧面表现爷爷教育孩子的方法好。 （2）根据第⑯段“不累！妈妈一边给我打着伞，一边给我拿饮料，一会儿喂我一口，一会儿给我擦擦汗；爸爸接我割的麦子，我割一棵，爸爸计一棵，一共二百六十棵”可知，在父母的溺爱下，孙子才会觉得唐诗错了，劳动不辛苦，但是，当孙子真正和爷爷体验完收麦才真正理解了劳动的辛苦，为自己对孩子的教育方式不当而羞愧； 根据第⑨段“今天我和爸妈一起去体验农家乐了，妈妈还给我买了一身运动装，我穿上可好看了。带上饮料，我最爱喝的”可知这对父母并没有让孩子体验真正的劳动，让孩子把劳动当成娱乐，为自己溺爱孩子而羞愧； 根据第②段“电话响了。谁的电话？真是添乱。哦，是儿子的，儿子大学毕业后，在城里工作，成了家，有了孩子”可知，儿子事业有成后，就很少回来帮老刘干农活，忘记了劳动的辛苦，为没有帮父亲收麦而羞愧。 4．本题考查题目的作用。 文章从第③段到第⑳段都在写孙子给老刘描述他的收麦，第㉓㉔段写老刘带孙子体验真正的收麦，所以文章大篇幅写“孙子的麦收”改为“爷爷的麦收”，不合适。 根据第㉓段“第二天，艳阳高照，真是麦收的好天气！老刘只带了孙子一个人就下了田。一会儿工夫，孙子就脸色潮红，汗珠直滴，动作也慢了下来，开始用求救的眼光看向爷爷”可知，当孙子体验完爷爷的麦收才知道劳动的艰辛，所以写爷爷的麦收是为了与孙子的农家乐麦收形成对比，突出劳动的艰辛，粮食来之不易； 根据第⑯段“不累！妈妈一边给我打着伞，一边给我拿饮料，一会儿喂我一口，一会儿给我擦擦汗；爸爸接我割的麦子，我割一棵，爸爸计一棵，一共二百六十棵！”和第㉓段“一会儿工夫，孙子就脸色潮红，汗珠直滴，动作也慢了下来，开始用求救的眼光看向爷爷。老刘什么话也没说。孙子越割越慢，终于割不动了”可知，两次孙子的麦收对比可知，父母的溺爱使孩子缺乏了劳动常识，觉得劳动不辛苦，只有经过真正的辛苦劳动才能体会出劳动的不易，才会更加珍惜粮食，树立正确的价值观，表现了本文的中心。 四、(23-24八上·黑龙江佳木斯抚远·期末)阅读《母亲的手机》，完成下面小题。 母亲的手机 ①几年前母亲从乡下进城，空荡荡的一个屋子，就她一个人居住，显得清冷且孤寂。我每逢周末就去陪母亲吃顿饭。 ②不知从什么时候起，母亲开始和我念叨起乡下老家的零碎小事儿：谁家的田里庄稼长势喜人，入秋后苞谷穗子能码半间屋，汗水算是没白流；谁家新娶的儿媳妇添丁进口了，胖乎乎的大小子惹人爱，一家人乐得合不拢嘴；谁家又在老宅旁起了新房，坐北朝南，是个二层小洋楼﹔谁家的鸡圈拆了，群养的土鸡赶到了山坡上，鸡肥蛋多，城里人争着买哩……她滔滔不绝，完全沉浸在自己的精神世界里。 ③开始我没太在意，直到有一次母亲提及，老家荒芜了多年的田里种上了朝天椒，绿油油的，一眼望不到边，辣椒采摘后有人上门收购，一斤能卖好几块钱，我这才忍不住问了一句：“你住在城里，哪得来这么多的好消息？” ④坐在一旁的姐姐回话道：“妈是从抖音上看到的，如今乡下的亲朋好友都爱玩抖音，就算农活再苦再累，也会忙里偷闲上传个视频。” ⑤我突然意识到，古稀之年的老母亲有了新的爱好。 ⑥母亲递过话：“刷抖音挺费流量的，我要了楼上邻居家的Wi-Fi密码，人家怕我忘了，还专门给我写在纸条上。” ⑦我乐了，望着坐在对面的母亲，她也正笑盈盈地望着我，一脸得意的神情，像一个淘气的孩子。 ⑧去年母亲过生日，姐姐专门给她买了一部智能手机。在这之前，母亲一直使用老年机，只简单地用于接打电话，我还担心智能手机功能太多她反倒不会用。暑假，外甥从外地回来，无意间又向我透露了一个信息。平日里，他隔三岔五会和外婆视频聊天，了解她的饮食起居，也看看她的容颜气色。后来我又得知，母亲的微信里已添加了不少好友，大多是和她一个年岁的老朋友、老姐妹。 ⑨我不知道母亲是如何用微信聊天的，是视频、音频，还是文字输入？ ⑩总之，那之后很长一段时间，我的脑海里总是闪现母亲刷抖音、用微信和朋友聊天的画面。 ⑪窗明几净的客厅里，母亲戴着老花镜，斜靠在沙发上，左手紧握着手机，右手不时地刷新屏幕上的视频，方言或者土味普通话配着不长的画面，母亲看得专注，听得入神……整个屋子是那样安静，又是那样热闹。那一刻，母亲仿佛是一个坐在乡村教室里的小学生，一部手机就是一册课本，课本中的每一幅插画、每一段描写，以至于每一个活泼可爱的表情，都深深地吸引着她。不一会儿，她便好像完成了一次丰富多彩的乡村游。揉揉眼睛，回味一番，意犹未尽，她再次将手机捧在手里，那些乡间的人间烟火，那些斑斓的果园农田，让她嗅到了久违的泥土香，这香气也充盈着她单调的晚年生活。 ⑫这是在田里劳作了三十多个年头的母亲，在告别故土，告别田舍，庄稼和牛关牲口之后，对曾经的家园以另一种方式在不断地回望着，回望着。一桩桩故事，发生在她最熟悉不过的那片土地上。只是岁月流转，曾经在她播种大豆、玉米、小麦的梯田里，如今种上了高产的辣椒、油菜，栽种着柑橘、核桃和拐枣；曾经扶犁深耕的黄土地，现在清一色地换作了旋耕机机械化作业﹔曾经弯弯绕绕的乡村土路，如今已是宽阔平展的青灰色水泥路，路两旁还加装了安全防护栏，栽上了行道树；曾经低矮简陋的石墙瓦屋，如今已是一幢幢拔地而起、窗明几净的小洋楼；那些面朝黄土背朝天，四季辛勤劳作的乡亲们，如今化身新农人，一手握着农具，一手握着手机，将乡村的美景和趣事直播到天南海北。 ⑬母亲再熟悉不过的小山村，眼下还成了拍摄视频的热门取景地，明丽灿烂的油菜花，挂满枝头的柑橘，漫山遍野的山花、在果园里低头劳作的老农……而声声蝉鸣、啁啾鸟语，连同铺满稻田的蛙声，则成了视频清新的背景音乐。这一切，都让母亲魂牵梦萦。 ⑭一部智能手机，成为母亲和乡下老家情感交流的介质。正在发生的美好，都在她的指尖下轻轻滑过。母亲握在手中的不仅是一部智能手机，也是一卷徐徐展开的山水长卷，老家的每一处景致，每一个变化，每一副面孔，都让她感受到乡村振兴的脉动，让她骄傲与欢喜。 1．文章第①段有什么作用？ 2．请从记叙顺序的角度分析文章第⑧段的作用。 3．请从描写的角度赏析文章第⑪段中画线的句子。 4．文章第⑫段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 5．文章结尾为什么说“一部智能手机，成为母亲和乡下老家情感交流的介质”？ 【答案】1．交代了母亲进城后孤寂、冷清的生活，与下文母亲用手机丰富单调的晚年生活形成对比。 2．采用了插叙的记叙顺序，交代了母亲智能手机的来历及使用智能手机的情况，突出了母亲的聪慧，丰富了文章内容，情节起补充的作用，使情节更完整。 3．运用外貌描写和动作描写，生动形象地写出母亲刷手机视频时专注的情态，表现出母亲被视频内容吸引，体现了母亲晚年生活的丰富多彩以及对家乡的牵挂。 4．反复。强调了进城后的母亲对家乡的守望，突出了母亲对家乡的深切怀恋。 5．母亲通过手机了解家乡的美景和趣事，感受乡村的烟火气息，感受乡村振兴的脉动，以此丰富自己晚年的生活。 【解析】1．本题考查段落作用。 文章第①段“母亲从乡下进城，空荡荡的一个屋子，就她一个人居住，显得清冷且孤寂”写出母亲从乡下进城后清冷且孤寂的生活，与下文母亲刷抖音、用微信和朋友聊天等方式充盈她单调的晚年生活形成鲜明的对比。 2．本题考查记叙顺序。 文章第⑧段“去年母亲过生日，姐姐专门给她买了一部智能手机。在这之前，母亲一直使用老年机……暑假，外甥从外地回来，无意间又向我透露了一个信息。平日里，他隔三岔五会和外婆视频聊天，了解她的饮食起居……后来我又得知，母亲的微信里已添加了不少好友……”是在回忆往事，插叙，补充交代了姐姐为母亲买智能手机和母亲使用智能手机的情况，突出了母亲的聪慧，丰富了文章内容，使人物形象更加完整，使文章结构富有变化，避免了平铺直叙。 3．本题考查句子赏析。 文章第⑪段中画线句子“母亲戴着老花镜，斜靠在沙发上，左手紧握着手机，右手不时地刷新屏幕上的视频，方言或者土味普通话配着不长的画面，母亲看得专注，听得入神”，“戴着老花镜”是外貌描写，“斜靠”“紧握”“刷新”“看”等词语是动作描写，生动形象地描写出母亲玩手机时专注的样子，表现出母亲被手机里丰富多彩的乡村生活所吸引，体现了母亲的晚年生活丰富多彩。 4．本题考查修辞手法。 第⑫段画波浪线的句子“这是在田里劳作了三十多个年头的母亲，在告别故土，告别田舍、庄稼和牛羊牲口之后，对曾经的家园以另一种方式在不断地回望着，回望着”，“告别……告别……”“回望着，回望着”运用了反复的修辞手法，写出了母亲在用手机回望着乡村生活，突出了母亲对家乡的留恋和怀念。 5．本题考查内容理解与概括。 由文章第②段“谁家的田里庄稼长势喜人……谁家新娶的儿媳妇添丁进口了……谁家又在老宅旁起了新房……谁家的鸡圈拆了……”，第③段“老家荒芜了多年的田里种上了朝天椒，绿油油的，一眼望不到边，辣椒采摘后有人上门收购……”，第⑧段“母亲的微信里已添加了不少好友，大多是和她一个年岁的老朋友老姐妹”，第⑪段“母亲戴着老花镜，斜靠在沙发上，左手紧握着手机，右手不时地刷新屏幕上的视频，方言或者土味普通话配着不长的画面，母亲看得专注，听得入神……”，第⑬段“母亲再熟悉不过的小山村，眼下还成了拍摄视频的热门取景地……都让母亲魂牵梦萦”，第⑭段“母亲握在手中的不仅是一部智能手机，也是一卷徐徐展开的山水长卷，老家的每一处景致、每一个变化、每一副面孔，都让她感受到乡村振兴的脉动，让她骄傲与欢喜”等内容可知，通过智能手机，母亲可以观看抖音上的视频，了解家乡的变化和乡村生活的点滴；可以通过微信与老朋友、老姐妹进行交流，分享彼此的生活和心情；也可以通过视频聊天与外孙等年轻一代沟通，感受家庭的温暖。智能手机成为了母亲获取信息、沟通交流的重要工具，让她虽然身处城市，却能够实时感受到乡村的变迁和活力，以及乡亲们的喜怒哀乐。这种通过现代科技维系的情感纽带，让母亲在晚年生活中依然能够与故乡保持紧密的情感联系，体验到乡村振兴带来的骄傲与欢喜。因此，智能手机不仅是一个通讯工具，更是母亲与乡村之间的情感桥梁。 一、(23-24八上·黑龙江齐齐哈尔泰来县·期末)阅读《没有人会看不起你》一文，完成下面小题。 没有人会看不起你 ①10年前，我第一次坐飞机。 ②那次是一个人出差，我在机场摸索着办好登机牌，忐忑地随着人群登机。我很怕别人看出来我是第一次坐飞机。 ③可刚上飞机我就遇上了难题：安全带死死地扣在座位上，我根本解不开。邻座的男生看我摸索了半天，给我示范了一遍，我羞愧得恨不得钻到座位底下去。 ④飞机升空后，浩瀚的云朵映入眼帘，仿佛一下子进入仙境。我雀跃不已，却强忍住了拿手机照相的冲动，生怕别人知道我没见过这种场面。 ⑤空姐推着车子，挨个问“要果汁还是牛奶”。我猜想飞机上的饮料应该很贵，一边纠结要不要喝，一边用余光扫着周围的人。我的邻座要了一杯白开水，我也学着他的样子点了白开水，心想：即使收费，白开水也是最便宜的那一种。 ⑥餐车过来的时候，我内心又开始了一场拉扯：这饭贵吗？ ⑦也是看着大家都拿了，我才硬着头皮接了一份。直到下飞机，我悬在半空的心才落下来：原来，飞机上的食物不要钱啊！ ⑧这场经历让我印象深刻，但从未向人提起。即使后来习惯了飞机这种交通工具，想起第一次的经历，我心里还是有种挥之不去的羞耻感。 ⑨去年，因为工作需要，助理小莲要出一趟远差。 ⑩小莲跟10年前的我一样，一直生活在工业区，除了工厂和家，没有去过其他地方。她也是第一次搭飞机，而且是第一次住酒店。 ⑪我以为小莲会和当年的我一样拘谨，但我的担心是多余的。 ⑫小莲出差回来，兴高采烈地跟我提起路上的经历。她说，飞机上的小包湿巾她没舍得用，看到上面有航空公司的LOGO，就带回家做纪念了。她还说，酒店里的一次性拖鞋有两双，有一双没穿，她带回家了。 ⑬我不得不承认，她做了许多我曾经想做却不敢做的事。她用自己的方式与外界打着交道，并不在意别人怎么看她，这份坦荡让我汗颜。 ⑭我一直在检讨，自己的羞耻感从哪儿来，为什么小莲没有。后来我发现，在我力求完美的表现背后，其实是深深的自卑：我认为自己进入了一个超出我能力范围的圈子。我努力扮演着当前“身份”，生怕一个不小心就现了形。我处处装作与周围相融，但心底的声音却是：我没见过世面，我不够好，我会被人嘲笑。 ⑮小莲没有这种思想包袱。她并不在意别人的眼光，做着自己世界里的主角。她对自己是全然接纳的，她的内心是富有的。 ⑯小莲的纯粹给了我很大的启发。每当我的自卑心出来作祟的时候，我都会跟自己说：这是我自己的人生，不必把自己当客人。 ⑰原来对自己诚实并不是一件难事。大大方方告诉别人“我羡慕你”，也不丢人。真实一点，反而更容易感受到外界的善意。 ⑱正因为我们向往世间一切美好，所以才会羡慕那些比我们厉害的人；也正是这种动力，让我们不断追逐着成为更好的自己。成长，就是把一个又一个“稀罕”变成“寻常”的过程，总有一天，你会踏上你向往过的路，成为你羡慕过的人。 1．第①段“我以为小莲会和当年的我一样拘谨”中“拘谨”具体指哪几件事？ 2．联系上下文，说说你对第③段中加点词“羞愧”的理解。 3．本文主要采用什么表现手法？有什么作用？ 4．读了本文，你有哪些感悟？ 【答案】1．1.“我”解不开安全扣，面对别人的示范感觉羞愧。2.“我”强忍住拿手机照相的冲动。3.“我”担心饮料贵学别人要白开水。4.“我”担心饭贵硬着头皮接了一份。 2．“我”为自己坐飞机摸索了半天解不开安全扣感到羞耻、惭愧、自卑。 3．对比。突出了小莲不在意别人的眼光，做着自己世界里的主角，告诉我们任何时候都不要自卑，做自己人生的主人，总有一天会梦想成真。 4．示例：做人要坦坦荡荡，自信满满。不要轻易看轻自己，做自己人生的主人，努力奋斗，总有一天自己会过上自己想要的生活。 【解析】1．本题考查结合词语概括事件。解答此题要读懂文意，结合相关内容概括。“拘谨”的意思是（言语、行动）过分谨慎。由第③段“安全带死死地扣在座位上，我根本解不开。邻座的男生看我摸索了半天，给我示范了一遍，我羞愧得恨不得钻到座位底下去”可知，“我”因为怕别人笑话我没见过世面，解不开安全扣不好意思询问，面对别人的示范却感觉难为情；由第④段“飞机升空后，浩瀚的云朵映入眼帘，仿佛一下子进入仙境。我雀跃不已，却强忍住了拿手机照相的冲动，生怕别人知道我没见过这种场面”可知“我”因为怕别人看出我没见过世面，想拍照却不好意思拍；由第⑤段“我猜想飞机上的饮料应该很贵，一边纠结要不要喝，一边用余光扫着周围的人。我的邻座要了一杯白开水，我也学着他的样子点了白开水”可知“我”因为担心饮料不便宜，学别人的样子要白开水。由第⑥段“我内心又开始了一场拉扯：这饭贵吗”第⑦段“也是看着大家都拿了，我才硬着头皮接了一份”可知“我”担心饭贵，但学着大家的样子不得已接了一份。结合上述内容概括即可。 2．本题考查理解词语。解答此题要理解词义，结合语境分析。“羞愧”的意思是感到羞耻和惭愧。由第②段“那次是一个人出差，我在机场摸索着办好登机牌，忐忑地随着人群登机。我很怕别人看出来我是第一次坐飞机”和第③段“可刚上飞机我就遇上了难题：安全带死死地扣在座位上，我根本解不开。邻座的男生看我摸索了半天，给我示范了一遍，我羞愧得恨不得钻到座位底下去”可知，这里的羞愧指的是“我”为自己坐飞机解不开安全扣感到无地自容、自惭形秽。 3．本题考查对写作手法的理解。解答此题要读懂文意，结合相关内容分析。本文前文主要写了“我”坐飞机种种拘谨的表现，与后文写小莲出差回来，兴高采烈地跟“我”提起路上的经历，做了许多我曾经想做却不敢做的事形成对比，结合第⑭段“我一直在检讨，自己的羞耻感从哪儿来”“后来我发现，在我力求完美的表现背后，其实是深深的自卑”，第⑮段“小莲没有这种思想包袱。她并不在意别人的眼光，做着自己世界里的主角”和第⑯段“每当我的自卑心出来作祟的时候，我都会跟自己说：这是我自己的人生，不必把自己当客人”等内容可知，对比突出了小莲做事的坦荡，告诉我们任何时候都不要自己看不起自己，不要羡慕别人，要活出自我，努力追逐梦想成为别人羡慕的人。 4．本题考查读了此文的感悟。解答此题要理解主题，结合主题联系实际解答即可。示例：我们生活在这个世界上，虽然有很多人可能比我们优秀，但任何时候都不要妄自菲薄，大胆驾驭自己的人生，朝既定的目标不懈的奋斗，终会梦想成真。 二、(23-24八上·黑龙江哈尔滨通河县·期末)阅读《你让我成为最好的自己》，完成下面小题。 你让我成为最好的自己 ①直到今天，我依旧最喜欢一个姓，高；最喜欢一个字，翔；超喜欢一个词儿，高翔。 ②抬头，天蓝云白，鸟儿高翔，再没有比这更美的意境了， ③回眸，凝视，三十年前清晰如昨。 ④记得是个午自习，我们刚升入初三的第二周。正在做作业，突然听见几声响亮的击掌，用脚指头想想都知道是“老班” ⑤“老班”旁边站着一男生：高而瘦，洁净、整齐到让人觉得失真。从这男生的目光里，我只看到一个词，沉静。“老班”指着他介绍了一句：“高翔，从北京转回来的。”而后给安排了个座位就离开了。 ⑥每每下课，我们像终于盼到了放风时间的囚犯，推着搡着冲向教室外面，尽情尽兴似乎又很无聊地蹦着喊着。而高翔，总是静静地坐在靠窗的座位上，看着窗外。阳光透过玻璃刚好落在他的脸上，细碎的阳光也化不开他一脸的沉郁。 ⑦马上就有好事者打听出来了：高翔的爸妈都是搞什么研究的，爸爸因为辐射太大，病故了妈妈要改嫁，只有一个孙子的奶奶便硬将高翔从北京带了回来。 ⑧高翔的作文总被语文老师当范文，也记得语文老师的评价一成不变，什么“语言、思想深度远远超过你们”，什么“那种好是你可以读出，可以捕捉到，就是说不出的”。倒是我自己，每每老师读高翔的作文时，就闭了眼，游走在高翔的文字里。我喜欢用那种方式去感受，我甚至眼着那些文字熟悉了高翔难以割舍的过去。 ⑨高翔的各门功课都是无可挑剔地好，好到让我们所有人都望尘莫及，他每一次的总成绩都比第二名高出几十分！第二名固定地是一个女生，她的勤奋可以说是“废寝忘食”加“悬梁刺股”了。 ⑩我开始写日记，日记里似乎也笼上了一层忧伤，处处都是高翔作文的影子。每晚，在舍友都睡着时，我点着蜡烛，趴在床上涂写着自己的心情：看一眼他的背影与侧影，都觉得是一幅很美很美的画；听他回答问题，比老师都标准的普通话很有磁性；他皱一下眉，也是忧伤的美……每一句每一段每一页，都是高翔的点点滴滴。 ⑪是早恋吧？可谁有资格去爱他呢？或许，我只是希望自己的名字跟他的名字一起被表扬。这个念头都有些贪婪了，其实我只是希望自己也能写出那么美、那么好的作文罢了。我们班的很多大大咧咧的女汉子都是在高翔出现后迅速收敛回归女孩，并开始用功的。 ⑫那时，一个班级一个宿舍。在女生宿舍里，每天晚上永恒的话题就是高翔，只是从不说出他的名字。这与“老班"每晚在外面查宿舍有关。“男生穿着花格子衬衫也挺好看的。”准备睡觉了，一个慨叹道，“我还以为花色布只有女孩子能穿。"“他穿啥都好看。”一个接了句。“算题咋能那么快，想都不想答案就出来了，神了！”…… ⑬记得那年中考，竞争也很是惨烈，一个班七十多学生能考上高中的只有十几个，八个班里似乎不怎么被看好的我们班，成绩倒出奇地好。用”老班”的话说，“真是奇了怪了，边沿上的好几个女生，本来都没啥希望的，却幸运地考上了” ⑭呵呵，是幸运吗？没看见她们为了向某个人看齐，铆足了劲地你追我赶？ ⑮多年后，最铁的姐们儿芳告诉我，她一直暗恋着高翔。说那话时，她已经是大律师了。而我，从初三开始发表第一篇习作就再也没有停下来。直到今天，成为各大刊的签约作家或专栏作家。 ⑯回首，天高云淡，而我们，都已高翔。 1．从文中看，那年中考，八个班里似乎不怎么被看好的我们班，为什么成绩倒出奇地好？ 2．请从描写角度赏析文章第⑥段中画线的句子。 每每下课，我们像终于盼到了放风时间的囚犯，推着搡着冲向教室外面，尽情尽兴似乎又很无聊地蹦着喊着。 3．请用简洁的语言概括高翔这个人物形象。 4．全文使用了哪种叙事顺序？有什么作用？ 5．怎样理解文章第⑯段中画波浪线的句子“而我们，都已高翔”的含义？ 而我们，都已高翔 【答案】1．对高翔的爱慕（欣赏）以及高翔的到来所激发的对优秀美好的人、事（物）的向往，促使许多学生以他为榜样，你追我赶地努力学习，最后提高了考试成绩。 2．运用动作描写，生动形象地写出了我们下课冲向教室外面撒欢玩耍的情景，表现了我们的痛快和无聊，和高翔的沉静形成鲜明的对比。 3．各方面都很优秀和美好。高瘦沉静，穿着整洁，各科成绩遥遥领先，文章思想有深度，发音标准有磁性。 4．倒叙。设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。 5．形象而含蓄地表达了“现在我们都已成为像高翔那样的优秀人才，正在属于各自的长空翩飞翱翔”的丰富意蕴。 【解析】1．本题考查内容理解和概括。 根据第⑪段“是早恋吧？可谁有资格去爱他呢？或许，我只是希望自己的名字跟他的名字一起被表扬。这个念头都有些贪婪了，其实我只是希望自己也能写出那么美、那么好的作文罢了”可知，高翔的优秀激发了学生们的向往和追求。他的才华和表现成为了学生们心中的榜样，使得学生们希望能够像他一样优秀，进而努力学习，提升自己的能力。 根据第⑭段“没看见她们为了向某个人看齐，铆足了劲地你追我赶？”可知，高翔的到来引发了学生们之间的竞争态势。学生们为了向高翔看齐，相互竞争、相互激励，形成了积极向上的学习氛围，促使班级整体成绩的提升。 根据第⑬段“用‘老班’的话说，‘真是奇了怪了，边沿上的好几个女生，本来都没啥希望的，却幸运地考上了’”可知，中考成绩出奇地好是班级整体努力的结果。而这一切的背后，是高翔所激发的学生们对优秀美好的向往和竞争态势所带来的积极影响。学生们通过相互学习、竞争和激励，实现了自我超越，最终取得了优异的成绩。 2．本题考查描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 文章第⑥段中画线的句子“每每下课，我们像终于盼到了放风时间的囚犯，推着搡着冲向教室外面，尽情尽兴似乎又很无聊地蹦着喊着”运用了动作描写的手法。根据“推着搡着冲向教室外面”可知，作者和同学们在下课时的急切和兴奋，如同囚犯终于盼到了放风时间一样的解脱感。根据“尽情尽兴似乎又很无聊地蹦着喊着”可知，进一步描绘了他们在课外活动中那种既快乐又略带些许无聊的情感状态。通过动作描写，不仅生动形象地展现了学生们的日常生活情景，还通过对比突出了高翔的与众不同。当其他人都沉浸在下课的欢乐中时，高翔却选择静静地坐在教室里，看着窗外。这种沉静的举止与其他人的活跃形成了明显的对比，进一步突显了高翔的独特性格。 3．本题考查人物形象概括分析。 根据第⑤段“高而瘦，洁净、整齐到让人觉得失真。从这男生的目光里，我只看到一个词，沉静”可知，高翔的外貌高挑瘦削，穿着整洁，目光沉静，给人一种沉稳内敛的感觉。 根据第⑨段“高翔的各门功课都是无可挑剔地好，好到让我们所有人都望尘莫及，他每一次的总成绩都比第二名高出几十分”可知，高翔在学业上表现卓越，成绩优异，远超其他同学，展现出他的学术才华和努力。 根据第⑧段“高翔的作文总被语文老师当范文”可知，高翔的写作能力出众，作文常被老师当作范文来读，显示出他在文学方面的才华和表达能力。 根据第⑩段中“听他回答问题，比老师都标准的普通话很有磁性”可知，高翔不仅学术优秀，而且语言表达能力强，发音标准且有磁性，这进一步突显了他的全面发展和独特魅力。 4．本题考查记叙顺序作用分析。 从文章的第①段开始，作者就使用了倒叙的手法。“中考成绩公布了。果然不出所料，我们那个被全校公认的差班，考得一塌糊涂。奇怪的是，我们班的总分在全年级却排名第一。谁也没有想到，不被看好的我们，中考的平均成绩，居然是全年级第一名。” 这段话首先呈现了结果——差班考得出奇地好，然后再逐步揭示原因，形成了典型的倒叙结构。接着，作者通过回忆的方式，在第②段至文章结尾逐步展开了高翔的到来以及他对班级产生的影响。例如，第②段中“是从高翔来的那个寒假之后吧”，这句话引出了高翔这个关键人物，并开始了对过去的回忆。倒叙的叙事顺序在文中的作用是设置悬念并吸引读者。通过先呈现结果再逐步揭示原因的方式，文章成功地激发了读者的好奇心和阅读兴趣。读者会想要知道为什么一个被公认的差班能够取得如此好的成绩，这种悬念促使读者继续阅读下去。 根据以上分析作答即可。 5．本题考查词句含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解词句的表层含义和深层含义。 浅层含义：根据第⑯段“而我们，都已高翔”可知，在字面上，该句表达了作者及其同学们如今都已经飞得很高，即取得了显著的进步或成就。根据第①段的“中考成绩公布了。果然不出所料，我们那个被全校公认的差班，考得一塌糊涂。奇怪的是，我们班的总分在全年级却排名第一”可知，尽管起初班级成绩不被看好，但最终取得了出乎意料的优异成绩，与“而我们，都已高翔”相呼应，表明作者和同学们在学业上达到了较高的水平或境界。 深层含义：根据第⑥段“每每下课，我们像终于盼到了放风时间的囚犯，推着搡着冲向教室外面，尽情尽兴似乎又很无聊地蹦着喊着。而高翔，总是静静地坐在靠窗户的位置上，眼睛看着窗外”可知，高翔展现出了与众不同和优秀的品质。因此，“而我们，都已高翔”在深层上意味着作者和同学们已经成长为与高翔具有同样优秀品质的人。根据第⑪段“其实我没有勇气去单独接触他，我只是贪婪地希望自己也能写出那么美、那么好的作文来”等内容可知，作者对高翔的羡慕和对自身进步的渴望与“而我们，都已高翔”相结合，体现了对过去时光的怀念和对未来充满信心的美好期许。这句话既是对过去努力的肯定，也是对未来充满信心的展望。 三、(23-24八上·黑龙江牡丹江宁安·期末)阅读《姥姥在阳光下》，回答问题。 姥姥在阳光下 王奕君 ①时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。 ②姥姥的周身都透着慈爱。她一看见我进院，就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“君来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开来，那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。 ③那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台，早上，全家人吃过姥姥做的早饭后，上班的上班、上学的上学。姥姥把最后一摞碗收进橱柜，擦擦手，走出屋子，阳光迎着她的脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子，我总是寸步不离，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶。姥姥笑嘻嘻的，好像很乐意有这么一个纠缠。 ④姥姥坐在阴凉地儿，像变戏法儿似的，从篮箩里一样样儿拿出衣服、布头，一边让我帮她穿针，一边夸我眼神好，然后说：“我是老了，干啥也不行了。”姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过急似的，我说：“您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！”姥姥笑出了眼泪。 ⑤简短的对话之后，就没什么话了，我发现，我来姥姥家，原本也不是为了说话，我只是想看看她，陪陪她，或者说，是想让她用周身的慈爱，暖暖我的心。从小，父亲就对我特别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去…… ⑥午后，姥姥盘腿儿坐在炕沿上，这是她忙里偷闲时的习惯坐姿。她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥。 ⑦阳光斜斜地射进来，将姥姥的面庞映照得明亮而红润，像打了一层浅浅的光粉。姥姥一辈子都没化过妆，没穿过漂亮衣服，也从没出过远门。姥姥就像一棵树，风无意中把她吹进了这个院子，她就在这儿踏踏实实地扎根、生长，好多年过去，她都不会挪动地方，从枝繁叶茂，到枝枯叶落，一直平静、坦然。 ⑧我长大了，慢慢淡出了姥姥的视线，有时想念一下她老人家，却不常去看她。 ⑨多年后的一天，我正抱着三个月的女儿，沉浸于飘着奶香味的温馨快乐中，突然听到姥姥病重的消息，我放下一切，就往医院赶。 ⑩姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片，阳光照进来，很亮，又很轻。姥姥周身都不再有那种可供依赖的温暖踏实，也没有了影子，只有胳膊上的管子，各种的仪器。那一片明晃晃的白，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。”那是她留给我的最后一句话。 ⑪那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小筐箩。 （选自《思维与智慧》） 1．那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台，在那里有我和姥姥快乐的回忆。请根据提示，将横线内容填空完整。 我寸步不离，姥姥笑嘻嘻的→我给姥姥穿针说她不老，① →② ，姥姥脸上绽开慈祥。 2．文章为什么多次写到“阳光”？ 3．请分析文章首段的作用。 4．“我”来到医院，目睹“姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片”，听到“别想姥姥啊”时，心里一定会有很多话要说。如果你是“我”，你会和姥姥说些什么？ 【答案】1．姥姥笑出了眼泪； “我”抱一盆煮鸡蛋剥着吃。 2．线索，贯穿全文；揭示了主旨，表现了姥姥对“我”的呵护与疼爱，表达了“我”对姥姥的怀念；环境描写，渲染温暖的氛围，烘托姥姥的慈祥。 3．结构上：统领全文，照应文题和结尾，结构严谨。 内容上：点明主旨，表达了“我”对姥姥的怀念。 4．示例：姥姥，“我”怎么能不想您？您陪伴“我”长大，呵护“我”，疼爱“我”，“我”舍不得您！您一定会好起来的，您放心，“我”一定会照顾好自己。 【解析】1．本题考查文章内容梳理。 一空，结合④段“‘您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢’姥姥笑出了眼泪”概括为：姥姥笑出了眼泪； 二空，结合⑥段“她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥”概括为：“我”抱一盆煮鸡蛋剥着吃。 2．本题考查文章内容分析。 文章多次写到“阳光”，“阳光”贯穿了全文，起到线索作用，使文章结构严谨；结合“那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光”分析，暗示文章的主旨，表现了姥姥对“我”的呵护与疼爱，表达了“我”对姥姥的怀念。同时写“阳光”的语句属于环境描写，渲染温暖的氛围，烘托姥姥的慈祥，推动故事情节的发展。 3．本题考查段落作用分析。 结构上：首段，有统领全文的作用，同时照应了文题“姥姥在阳光下”，“眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上”照应结尾“那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子”，使文章结构严谨。内容上：“时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影”，表达了 “我”对姥姥的深切怀念，点明了主旨，奠定全文温馨怀念的感情基调。 4．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。注意称呼，采用第一人称，可以围绕对姥姥的想念、心疼、祝福等情感写，内容言之有理即可。 示例：姥姥，您怎么瘦了这么多！“我”真应该多来看看您，“我”非常想您，您快点好起来吧！ 四、(23-24八上·黑龙江齐齐哈尔龙江县·期末)阅读《总有些感恩“有始无终”》，完成下面小题。 ①待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。 ②父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。 ③我说！“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你。但我的收入又不高，不能把你接到北京照顾。所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。 ④虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。 ⑤没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱们社区的那家就很好，我明个儿就搬过去。” ⑥那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。” ⑦看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。 ⑧那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。 ⑨那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。 ⑩第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。 ⑪早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。 ⑫父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。 ⑬一路上，父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起小时候，父亲第一次送我上幼儿园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹。后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口…… ⑭现在，我依然清晰地记得那时的感觉。而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。 ⑮我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家；后来，我离他越来越远。现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。 ⑯我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。 ⑰几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。 1．根据选文内容将下面表格填写完整。 时间 情节 待在家里的那几天 “我”想送父亲去养老院，父亲答应了，“我”却一夜未眠。 第二天一早 （l） 几天后 （2） 2．你怎么理解“第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时”，而父亲却“一脸快乐的表情”？ 3．结合具体语境，根据要求赏析下列词句。 （1）夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。（分析加点词语的作用。） （2）看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。（这句话运用了什么描写方法？体现了“我”当时怎样的心情？） 4．选文第⑬段采用了哪种记叙顺序？这样写有什么好处？ 5．分析文章结尾画波浪线句子的作用。 【答案】1．（1）父亲“快乐”地和“我”一起去养老院，路上“我”回忆起小时候父亲对“我”的关爱，深感愧疚，决定不送父亲去养老院。（2）“我”带父亲回到了北京，“我”决定一直陪伴在父亲身边。 2．“我”要送父亲去养老院，既无奈难过，也深感愧疚，因而久久无法入睡。而父亲体谅到“我”的难处，尽管自己不愿意去养老院，但也不想让“我”为难，故意装出“一脸快乐的表情”表现了博大而无私的父爱。 3．（1） “穿过”一词生动形象地写出父亲的叹息声穿透力之强。表现父亲因为要去养老院而十分难过，心情极度失落； “冲击”一词写出了那声音在“我”听来格外刺耳，表达了“我”因要送父亲去养老院的不忍与愧疚之情。 （2）神态描写。体现了“我”因为自己不能亲自照顾年迈的父亲而难过、无奈的心情。 4．插叙。“我”回想父亲送“我”上幼儿园的情形，引出下文“我”猜想父亲被送进养老院的感受，也使“我”回忆起了父亲曾如何陪“我”长大，为“我”最终带父亲回北京，决心要永远照顾他的情节做铺垫。 5．答案：总结全文，照应题目，即对父亲“感恩无终”，使文章结构严谨。 点明文章中心：“我”要做年迈的父亲永远的依靠，来报答他的养育之恩。 【解析】1．本题考查概括故事情节。 已知信息“待在家里的那几天”“‘我’想送父亲去养老院，父亲答应了，‘我’却一夜未眠”对应第①至⑨段。 读文可知，第⑩段到第⑯段记叙的是第二天一早发生的事。第二天一早，父亲给我买来最爱吃的早点，吃完以后，我和父亲一起去养老院，在路上我想到了儿时父亲送我去幼儿园的情景，想到父亲对自己的关爱，内心愧疚，决定不送父亲去养老院。父亲拼命点头同意。第一空，可概括为：父亲“快乐”地和“我一起去养老院。我回忆起小时候父亲对我的关爱，深感愧疚，决定不送父亲去养老院； 末段记叙的是几天后发生的事。几天以后，我带着父亲回到了北京，决定再也不想让他受半点委屈。可概括为：“我”带父亲回到北京，决定一直陪伴在父亲身边。意近即可。 2．本题考查对重点句子的理解。根据第⑬段中作者回忆儿时父亲送自己去幼儿园时的情景，可在父亲是一个非常爱孩子的人。根据第③段中我说的话可知，作者在北京生活并不是太好，不能把父亲接到北京照顾。父亲体谅我的难处，不想让我为难。所以才会在自己本来不愿意去养老院的情况下，才会装出一幅开心的表情，减轻我的心理负担，让我内心不必愧疚。父亲这种心理和行为的矛盾，表现了无比宽厚深沉的父爱。 3．（1）本题考查赏析词语的表达效果。读文可知，“穿过”形容的是父亲的叹息声。说父亲的叹息声可以“穿过”厚厚的门板，表现了父亲叹息声的穿透力。联系语境可知，父亲内心是非常抗拒去养老院的，所以才会难以入眠，不断叹息。这种穿透力极强的叹息声强调了父亲内心的失落与难过。“冲击”是作者的内心感受。作者听到父亲的叹息声，想到父亲儿时对自己的关爱，而现在自己却要把父亲送去养老院，作者内心无比愧疚，所以才会有父亲的叹息声“冲击”耳膜的感觉。 （2）本题考查描写方法。“我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下”是神态描写。“我”听到父亲的喃喃自语及看到他的背影，深知父亲不愿意离开家到养老院，心里感到难过、内疚。可一想到“我”在北京工作稳定，没法回来陪伴父亲，“我”收入又不高，不能把父亲接到北京照顾，便只有屈服于生活，决定委屈父亲。父亲为我着想，故意装出“一脸快乐的表情”，表现了伟大而无私的父爱。 4．本题考查插叙的作用。插叙的作用有：①对主要情节起补充衬托作用；②有时起解释说明作用；③使文章脉络清晰。细读第⑬段可知，这段文字回忆了小时候父亲对“我”的关爱，是在叙述的过程中插入了一段相关的情节，故是插叙。这一段插叙补充交代了“我”年幼时父亲带“我”去幼儿园的情节，由这一情节可看出父亲对“我”的深沉的爱，正因“我”想到了父亲对“我”的爱才打消了送父亲去养老院的念头，故这一段插叙还为下文的故事情节作铺垫。 第⑪段插入“我”上大学后，偶尔回来，父亲为“我”买包子的事情，交代这是“我”从小喜欢吃的包子，是父亲一大早赶了远路买回来的，体现了父亲对“我”无微不至的关怀，也为下文“我”情感态度的变化（决定克服困难陪伴父亲）做铺垫。 5．本题考查理解句子。 分析含义：末段中画曲线的句子把自己比作一棵“开满感恩之花”的树，这是比喻的修辞手法。联系前一句“我再也不想让他受半点委屈”可知此处比喻生动形象地表现了作者决意要一直守护父亲、照顾父亲的心愿，以回馈父亲给自己的关爱。 分析作用：这句话点明了文章中心，表现了自己对父亲的感恩之意，起到总结全文的作用。“花吐不败，感恩无终”，我要守护并照顾父亲一生，回报父亲对我的恩情。“花吐不败，感恩无终”与题目中的“有始无终”相照应，使文章结构严谨，成为一个统一的整体。 一、(23-24八上·黑龙江哈尔滨南岗区·期末)阅读《阿格头子灰背青》，回答小题。 阿格头子灰背青 汪曾祺 ①敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 ②北齐斛律金这首用鲜卑语唱的歌公认是北朝乐府的杰作，写草原诗的压卷之作，苍茫雄浑，前无古人，后无来者。一千多年以来，不知道有多少“南人”，都从“风吹草低见牛羊”一句诗里感受到草原景色，向往不已。 ③但是这句诗有夸张成分，是想象之词。真到草原去，是看不到这样的景色的。我曾四下内蒙，到过呼伦贝尔草原，达茂旗的草原，伊克昭盟的草原，还到过新疆的唐巴拉牧场，都不曾见过“风吹草低见牛羊”。张家口坝上沽源的草原的草，倒是比较高，但也藏不住牛羊。论好看，要数沽源的草原好看。草很整齐，叶细长，好像梳过一样，风吹过，起伏摇摆如碧浪。这种草是什么草？问之当地人，说是“碱草”，我怀疑这可能是“草菅人命”的“菅”。“碱草”的营养价值不是很高。 ④营养价值高的牧草有阿格头子、灰背青。 ⑤陪同我们的老曹唱他的爬山调：阿格头子灰背青，四十五天到新城。 ⑥他说灰背青， 叶子青绿而背面是灰色的。  “阿格头子”是蒙古话。他拔起两把草叫我们看，且问一个牧民： ⑦“这是阿格头子吗？” ⑧“阿格！阿格！” ⑨这两种草都不高，也就三四寸，几乎是贴地而长。叶片肥厚而多汁。 ⑩“阿格头子灰背青，四十五天到新城。”老曹年轻时拉过骆驼，从呼和浩特驮货到新疆新城，一趟得走四十五天。那么来回就得三个月。在多见牛羊少见人的大草原上，拉着骆驼一步一步地走，这滋味真难以想象。 ⑪老曹是个有趣的人。他的生活知识非常丰富，大青山的药材、草原上的草，他没有不认识的。他知道很多故事，很会说故事。单是狼，他就能说一整天。都是实在经验过的，并非道听途说。狼怎样逗小羊玩，小羊高了兴，跳起来，过了圈羊的荆笆，狼一口就把小羊叼走了；狼会出痘，老狼把出痘子的小狼用沙埋起来，只露出几个小脑袋；有一个小号兵掏了三只小狼羔子，带着走，母狼每晚上跟着部队，哭，后来怕暴露部队目标，队长说服小号兵把小狼放了……老曹好说，能吃，善饮，喜交游。他在大青山打过游击，山里的堡垒户都跟他很熟，我们的吉普车上下山，他常在路口叫司机停一下，找熟人聊两句，帮他们买拖拉机， 解决孩子入学……我们后来拜访了布赫同志，提起老曹，布赫同志说：  “他是个红火人。” “红火人”这样的说法，我在别处没有听见过。但是用之于老曹身上，很合适。 ⑫老曹后来在呼市负责林业工作。  他曾到大兴安岭调查，购买树种，吃过狂鼻子（他说犴鼻子黏性极大，吃下一块，上下牙粘在一起，得使劲张嘴，才能张开。他做了一个当时使劲张嘴的样子，很滑稽）、飞龙。他负责林业时，主要的业绩是在大青山山脚至市中心的大路两侧种了杨树， 长得很整齐健旺。但是他最喜爱的是紫穗槐，是个紫穗槐迷，到处宣传紫穗槐的好处。 ⑬“文化大革命”，老曹在劫难逃。他被捆押吊打，打断了踝骨。后经打了石膏， 幸未致残， 但是走起路来一拐一拐的。他还是那么“红火”，健谈豪饮。 ⑭老曹从小家贫， 他拉过骆驼， 吃过很多苦。他在大青山打过游击。 为什么要整他， 要打断他的踝骨？为什么？ ⑮阿格头子灰背青，四十五天到新城。 （注：汪曾祺，著名作家，代表作有小说《受戒》《大淖记事》，教材收录了他的散文《昆明的雨》。作者曾经说过：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”） 1．阅读此文，我们能体会到汪曾祺笔下“人的美”“人的诗意”。 文章第⑪段，为什么说“老曹是个有趣的人”？老曹被布赫同志称为“红火人”又是因为什么？ 2．汪曾祺先生的语言平淡自然，却饶有趣味。写作时常用到括号，请你品读第⑫段画线句，说说括号中的语句不能删掉的原因。 他曾到大兴安岭调查，购买树种，吃过狂鼻子（他说狂鼻子黏性极大，吃下一块，上下牙粘在一起，得使劲张嘴，才能张开。他做了一个当时使劲张嘴的样子，很滑稽）、飞龙。 3．汪曾祺先生的散文在构思上也独具魅力。“阿格头子灰背青， 四十五天到新城”，这句爬山调在文中反复出现，有何作用？ 4．汪曾祺先生的散文往往拾取生活中的凡人小事，抒写饱含温情的主题。 他的作品著作颇丰，你认为这篇文章最有可能出自下列哪一本书？根据文章内容，简述理由。 A．《人间滋味》      B．《人间草木》        C．《人间有戏》 【答案】1．（1）他生活知识和经历非常丰富，知道很多故事，很会说故事。 （2）熟人多，帮助很多人解决生活难题。 2．补充说明了老曹的经历丰富，“滑稽”的表演又体现其乐观、有趣的个性。 3．“阿格头子、灰背青”是草原上极常见、极普通的一种草，以草喻人，表现老曹的普通平凡；写出了老曹拉骆驼路途遥远，路上生活的艰苦又单调；以爬山调贯穿全文，使文章结构紧凑（又使全文弥漫着一种淡淡的忧伤）。 4．最有可能出自《人间草木》。本文由“阿格头子、灰背青”这两种蒙古草原上常见的草写起，由物及人，回忆了像“人间草木”一样平凡普通又给予人力量的老曹；以爬山调中的草木“阿格头子灰背青”贯穿全文，字里行间流露出作者对平凡小事眷恋和敬意。 【解析】1．本题考查分析概括文章内容。 从第⑪段“他的生活知识非常丰富，大青山的药材、草原上的草，他没有不认识的。他知道很多故事，很会说故事”，可概括出：他生活知识和经历非常丰富，知道很多故事，很会说故事； 从第⑪段“他在大青山打过游击，山里的堡垒户都跟他很熟”，可概括出：他在大青山打过游击，跟山里的堡垒户都很熟； 从第⑪段“他常在路口叫司机停一下，找熟人聊两句，帮他们买拖拉机，解决孩子入学”，可概括出：他帮他们买拖拉机，解决孩子入学； 从第⑫段“他负责林业时，主要的业绩是在大青山山脚至市中心的大路两侧种了杨树，长得很整齐健旺”，可概括出：他负责林业工作，在大路两侧种了杨树，长得很整齐健旺。 2．本题考查括号里内容的表达效果。 括号中的语句是对前面“吃过狂鼻子”的补充说明，结合“吃下一块，上下牙粘在一起，得使劲张嘴，才能张开”，补充说明了老曹生活的艰辛不易；结合“他做了一个当时使劲张嘴的样子，很滑稽”、第⑬段“他还是那么‘红火’，健谈豪饮”，可知他“滑稽”的表演又体现其乐观、健谈的性格。 3．本题考查语句的作用。 结合第④段“营养价值高的牧草有阿格头子、灰背青”、第⑨段“这两种草都不高，也就三四寸，几乎是贴地而长。叶片肥厚而多汁”，可知，“阿格头子灰背青，四十五天到新城”，爬山调在文中反复出现体现了“阿格头子灰背青”是草原上极常见、极普通平凡的一种草； 再结合第⑭段“老曹从小家贫，他拉过骆驼，吃过很多苦。他在大青山打过游击”，可知以草喻人，暗示老曹的普通平凡； 结合第⑩段“老曹年轻时拉过骆驼，从呼和浩特驮货到新疆新城，一趟得走四十五天。那么来回就得三个月。在多见牛羊少见人的大草原上，拉着骆驼一步一步地走，这滋味真难以想象”，可知写出了老曹拉骆驼路途遥远，路上生活的单调枯燥； 结合第⑤⑩⑮段“阿格头子灰背青，四十五天到新城”、第⑭段“老曹从小家贫，他拉过骆驼，吃过很多苦。他在大青山打过游击，为什么要整他，要打断他的踝骨？为什么？”，可知以爬山调贯穿全文，使文章结构紧凑，全文弥漫着一股淡淡的忧伤。 4．本题考查把握文章内容和主旨。首先明确这篇文章最有可能出自哪一本书，然后结合内容分析理由。 示例：最有可能出自《人间草木》。本文题目是《阿格头子灰背青》，开头由“阿格头子、灰背青”这两种蒙古草原上常见的草写起，由物及人，回忆了同样生活在蒙古草原上的“红火人”老曹。结合第⑨段“这两种草都不高，也就三四寸，几乎是贴地而长。叶片肥厚而多汁”、第⑭段“老曹从小家贫，他拉过骆驼，吃过很多苦。他在大青山打过游击”，可知老曹从小家贫、吃过很多苦，就像“阿格头子、灰背青”几乎是贴着地生长，非常平凡普通；从第⑪段“他常在路口叫司机停一下，找熟人聊两句，帮他们买拖拉机，解决孩子入学”、第⑬段“他还是那么‘红火’，健谈豪饮”，可知老曹开朗健谈、乐于助人，就像“阿格头子、灰背青”叶片肥厚而多汁，给人带来营养和力量；从第⑪段“布赫同志说：‘他是个红火人。’‘红火人’这样的说法，我在别处没有听见过。但是用之于老曹身上，很合适”、第⑬段“他还是那么‘红火’，健谈豪饮”，可知老曹是蒙古草原上最平凡的“红火人”，文章字里行间流露出作者对凡人小事的深深眷恋和敬意，充满温情，富有情味儿。 二、(23-24八上·黑龙江绿绥化绥棱县·期末)阅读《母亲·麦子》（张洁）一文，完成下面小题 ①无数次，我总会在这样的梦境中醒来，但我知道那并不是梦，而是我童年最深刻也最难忘的记忆。 ②梦中，背景总脱不了老家那金灿灿的六月天。骄阳似火，麦子就是被老家六月的日头烤熟的。那是一片一望无际的麦浪，越过道路、溪流，一直向北伸向远方。在太阳的炙烤下，它们翻滚沸腾，冒着热气。我的母亲头戴一顶斗笠，脖子上缠着一条看不清颜色的破烂毛巾，弯腰在偌大的麦田里，一手持一柄锋利的镰刀，一手揽一把成熟饱满的麦子，“霍霍”一下、一下，麦子应声倒地。新割的麦茬暴露在空气中，流出有着独特气味的麦浆。割一段路，母亲就俯身找几根有韧性的麦秸将这些割了的麦子捆起来，放在一条设定的车路上，好让归来的牛车把这些打了捆的沉甸甸的麦子拉走。 ③就这样，母亲在不断的重复劳作中挪移了自己，也挪移了日光。日头渐渐西斜，被汗水湿透的母亲感到喉头焦渴，她“啪”的一下把镰刀砍插在一捆壮实的麦子上，直起身子，拍拍身上的泥土，跟拉一双沾满泥土混和麦浆的解放鞋走到地头处，“咕咚咕咚”，沉默而满足地喝几口从家里捎来的凉开水…… ④我不知道自己为什么会一次次在这样的梦境中与母亲相遇，就像一场我必须践行的“约会”。但这场“约会”着实能让我在困厄的时空错位中，随时都可找到前行的力量和勇气。 ⑤那时候，人际之间就像人和土地之间的关系一样，简单而朴实。只要不吝汗水，按时节的规律实现和土地的约定，终会有所收获。当然，也并非万事都尽如人意，现实生活也并非没有什么苦难和灾祸，然而，母亲跟千千万万农民一样，在日复一日、年复一年、一茬接一茬的辛勤践约中，始终守候着一个普通农民的厚道、善良、本分和尊严。母亲一年到头省吃俭用，用这些丰收的麦子为我换来了上学用的本子、笔，还有学费…… ⑥我参加工作后不久，母亲从乡下专门乘坐了四个多小时的大巴来城市看我。我去车站接她时，恰逢济南的道路堵车，待我满头大汗、火急火燎地赶到车站，她已在汽车总站等了我半个多小时。 ⑦远远地，视线穿过拥挤的人群，我看到她那熟悉的、佝偻的身影。她正坐在车站里的一处石阶上，不停地朝门口张望，生怕一不留神就错过了我。我迎上去喊她一声，她回转过身来，见是我，脸上顿时露出欣喜的神色。暑气遇人，她一句抱怨也没有，慢慢蹲下身去，小心打开脚边的一个大布包，仿佛布包里面装着一个她带给女儿的最甜蜜惊喜的秘密！ ⑧布包打开，我的眼前是一片金黄的麦子：一颗颗饱满的麦仁露出洁白的肉，散发着新鲜的麦香。原来，母亲不远千里来看我，就是为了让我能饱饱地享受这个季节她新打的麦仁饭。 ⑨我拎起布袋，竟很沉重，足有三十多斤。母亲已近古稀之年，我能想象一位老人从遥远的乡下背着它们辗转进城要花费多少力气。其实，现代生活这么方便快捷，从城市里任何一个角落也能买到一模一样的麦仁饭，但母亲显然并不在乎这些，从小到大，她一直都在想着能把自己所有的爱都带来我身边，哪怕这份爱再沉，哪怕她自己再累，哪怕到达女儿身边的路再遥远，也始终无怨无悔…… （选自2018年3月《齐鲁晚报》） 1．分析第①段在文中的作用？ 2．请按照提示语的结构、字数、在下面的横线上填写内容。 见麦子→ → →议麦子 3．结合语境，请从描写的角度，赏析第③段划横线的句子。 4．请概括文中母亲的形象。 5．谈谈你对⑤段中划线部分“那时候，人际之间就像人和土地之间的关系一样，简单而朴实。只要不吝汗水，按时节的规律实现和土地的约定，终会有所收获。”这句话的理解。 【答案】1．由梦境引起全文，表达了作者对母亲的那份深沉、真挚的爱，也与下文第④段与母亲一次次梦中相遇相照应。 2．割麦子 送麦子 3．这段话运用动作、心理描写，真实描绘出母亲在烈日下辛勤割麦的情景，细致而生动地刻画了一个吃苦耐劳的母亲形象，给人留下深刻的印象。（符合题意即可） 4．勤劳、节俭、善良、疼爱女儿（合理即可） 5．形象写出人与人之间简单淳朴的交往方式，以及老家人们勤劳能干的特点。 【解析】1．本题考查段落的作用。 第①段“无数次，我总会在这样的梦境中醒来，但我知道那并不是梦”，是由梦境引起全文，“而是我童年最深刻也最难忘的记忆”表达了作者对母亲的那份深沉、真挚的爱，也与下文第④段“我不知道自己为什么会一次次在这样的梦境中与母亲相遇，就像一场我必须践行的‘约会’”写与母亲一次次梦中相遇相照应。 2．本题考查对情节的概括。 按照提示语三个字“动词+麦子”的结构分析概括。已知信息“见麦子”对应第②段，“议麦子”对应第⑨段，故横线内容应在第②段至第⑨段之间分析概括。结合第②段“我的母亲头戴一顶斗笠，脖子上缠着一条看不清颜色的破烂毛巾，弯腰在偌大的麦田里，一手持一柄锋利的镰刀，一手揽一把成熟饱满的麦子，‘霍霍’一下、一下，麦子应声倒地”可以概括出割麦子；结合第⑧段“布包打开，我的眼前是一片金黄的麦子：一颗颗饱满的麦仁露出洁白的肉，散发着新鲜的麦香。原来，母亲不远千里来看我，就是为了让我能饱饱地享受这个季节她新打的麦仁饭”可以概括出：送麦子。 3．本题考查语句赏析能力。题干已经给出了分析方向，即从描写方法的角度分析作答。 第③段划横线的句子“被汗水湿透的母亲感到喉头焦渴”为心理描写；“她啪一下把镰刀砍插在一根壮实挺立的麦子上，直起身子，拍拍身上的泥土，趿拉—双沾满泥土混和麦浆的解放鞋走到地头处”“沉默而满足地喝几口从家里捎来的凉开水”为动作描写。这样生动形象地描写出母亲在烈日下辛勤割麦的状态，表现了母亲的吃苦耐劳和我对母亲的赞美之情。 4．本题考查对人物形象的分析。 结合第②段“我的母亲头戴一顶斗笠，脖子上缠着一条看不清颜色的破烂毛巾，弯腰在偌大的麦田里，一手持一柄锋利的镰刀，一手揽一把成熟饱满的麦”可见母亲勤劳；结合第⑤段“母亲跟千千万万农民一样，在日复一日、年复一年、一茬接一茬的辛勤践约中，始终守候着一个普通农民的厚道、善良、本分和尊严。母亲一年到头省吃俭用，用这些丰收的麦子为我换来了上学用的本子、笔，还有学费”可见母亲节；结合第⑦段“暑气逼人，她一句抱怨也没有，慢慢蹲下身去，小心打开脚边的一个大布包，仿佛布包里面装着一个她带给女儿的最甜蜜惊喜的秘密”可见母亲善良；结合第⑨段“其实，现代生活这么方便快捷，从城市里任何一个角落也能买到一模一样的麦仁饭，但母亲显然并不在乎这些，从小到大，她一直都在想着能把自己所有的爱都带来我身边，哪怕这份爱再沉，哪怕她自己再累，哪怕到达女儿身边的路再遥远，也始终无怨无悔”可见母亲疼爱女儿。 5．本题考查句子理解。 结合⑤段“那时候，人际之间就像人和土地之间的关系一样，简单而朴实。只要不吝汗水，按时节的规律实现和土地的约定，终会有所收获”可知，这句话运用比喻的修辞手法，将人际之间的关系比作人与土地的关系，形象写出当时农村人们之间简单朴实的交往方式；“只要不吝汗水，按时节的规律实现和土地的约定，终会有所收获”运用拟人的修辞手法，生动形象写出乡下人家每日耕耘土地的情形，表达作者对乡亲们勤劳能干、吃苦耐劳精神的赞美。 三、(23-24八上·黑龙江绥化明水县·期末)阅读下文，完成下面小题。 老家的树 ①不用说，在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色；只有松柏，才能挺立在严寒中，擎起一树清郁的墨绿。可是，小时候，只记得松柏总是种在一些大户祖茔①的墓地上，每回经过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝里面藏着些什么，心里认定那些松柏不是属于我们的。读书之后，书中有数不尽的松柏颂歌；不管书上怎么说，我还是喜欢活在我们生活中的那些树。我喜欢：柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒，我喜欢槐、椿以及各种常见的树木，我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。直到我走出了家园，跋涉过千山万水，看遥了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得，松柏，是多么可傲的树！ ②松柏，挺立在山峦最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树产出一种生命的风范来。它站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及。松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊！在红尘之中，那些不甘寂寞的人，却想借着松柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私和愚昧啊！因此，一想到老家的原野上的那些松柏被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。可是，我也更懂得：为何在大风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。是的，冬天的淫威，可以让柔弱的暂时低头，却永远征服不了顽强的生命。 ③想念北方，想念老家的那些树木，当然，我更想念老家的人，想起那劳苦而沉默的人们，许多熟悉的面孔，就浮现在我眼前！那与我血肉相连的亲人，您们可好？三十多年的岁月，三十多年的动乱，可曾把您们摧折？知道吗？今天对你们，我是如何地想念！          （选自中国台湾作家郭枫的《老家的树》） 注释①［祖茔］（yíng) ：祖坟 1．作者对松柏的认识和态度经历了怎样的变化过程？这一变化的原因是什么？ 2．第①段写“在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色”的作用是什么？ 3．文中“生命的风范”的内涵是什么？请结合第②段文意最少概括出两点。 4．结合全文的主题来看，本文中的“严寒”和“松柏”各象征什么？ 【答案】1．（1）小时候认为松柏不属于自己；读书之后还是认为它不属于自己，不喜欢它；后来认为它是很可傲的树（不喜欢到喜欢(崇敬，赞美)） （2） 因为知识和阅历逐渐丰富，看遍了人世的冷暖沧桑。 2．反衬松柏的不畏严寒（或“与松柏的不畏严寒形成对比”） 3．①超脱尘俗的崇高；②甘受寂宽的淡定；③抗拒苦难的顽强。(或超脱红尘之外，能够承受寂寞，顽强) 4．“严寒”象征“严酷的社会环境”(或“老家三十多年的动乱”) ；“松柏”象征“老家劳苦，沉默而坚强的人们”(或“坚强的意志”，或“顽强的生命”) 【解析】1．本题考查文章内容的理解和概括。 （1）根据文章第①段“小时候，只记得松柏总是种在一些大户祖茔的墓地上，每回经过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝里面藏着些什么，心里认定那些松柏不是属于我们的。”可知，作者小时候对松柏的印象是神秘和恐怖的，认为它们不属于自己。 根据文章第①段“读书之后，书中有数不尽的松柏颂歌；不管书上怎么说，我还是喜欢活在我们生活中的那些树。我喜欢：柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒，我喜欢槐、椿以及各种常见的树木，我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的”可知，读书之后，作者依然对松柏持有偏见，认为它们不属于自己，不喜欢它们。 根据文章第②段“渐渐地，我才懂得，松柏，是多么可傲的树！”可知，随着作者的经历和见识的增长，他开始理解并欣赏松柏的傲骨精神，认为它们是可傲的树。 （2）根据文章第②段“因此，一想到老家的原野上的那些松柏被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。可是，我也更懂得：为何在大风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。”可知，作者通过深入思考，对松柏在风雪中傲然挺立的形象有了更深刻的理解，这也进一步促使他对松柏的态度发生转变。综合以上解析，我们可以得出：作者对松柏的认识和态度经历了从不喜欢到喜欢（崇敬，赞美）的变化过程，这一变化的原因主要在于作者知识和阅历的逐渐丰富，以及对松柏坚韧和傲骨精神的深入理解。 2．本题考查词句的理解和分析。第①段写“在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色”的作用主要是反衬松柏的不畏严寒。通过描述其他树木在风雪中的失色，作者突出了松柏在严寒中依然能保持墨绿的独特之处，形成了鲜明的对比。这种对比不仅凸显了松柏的坚韧和顽强，也为后文作者对松柏的赞美和敬仰之情做了铺垫。因此，这句话在文章中具有重要的作用，为整篇文章的展开和主题的表达奠定了基础。 3．本题考查文章内容的理解和概括。首先，根据第②段“松柏，挺立在山峦最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树产出一种生命的风范来。”这句话描绘了松柏超脱于红尘之外，与天地自然和谐共生的形象，体现了其超脱尘俗的崇高风范。其次，“松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊！”这句话则揭示了松柏在享受赞誉的同时，也默默承受着无尽的寂寞，这种甘受寂寞的淡定态度，也是其生命风范的重要体现。最后，“冬天的淫威，可以让柔弱的暂时低头，却永远征服不了顽强的生命。”这句话则强调了松柏在严冬中傲然挺立，顽强抗拒苦难的品质，这也是其生命风范中不可或缺的一部分。 综上所述，文中“生命的风范”的内涵至少包括超脱尘俗的崇高、甘受寂寞的淡定以及抗拒苦难的顽强这三点。这些特质共同构成了松柏这一生命体的独特魅力，也为我们提供了宝贵的人生启示。 4．本题考查文章主旨的理解。“严寒”在文中并非仅仅指自然界的寒冷，而是被赋予了更深的含义，象征着严酷的社会环境。特别是当作者提到老家三十多年的动乱时，我们可以理解“严寒”是指这一时期的艰难和困苦，是对人们精神和意志的严峻考验。而“松柏”在文中则成为了一种象征，它代表着老家那些劳苦、沉默但坚强的人们。松柏在风雪中傲然挺立，无论环境多么恶劣，都能保持其坚韧不拔的精神，这与老家的人们在面对困难和挑战时所展现出的坚强意志和顽强生命力是相契合的。因此，“松柏”在文中不仅是对这些人们的赞美，也是对他们所代表的那种坚韧不拔的精神的颂扬。 综上所述，本文中的“严寒”象征着严酷的社会环境，“松柏”则象征着老家劳苦、沉默而坚强的人们，以及他们所代表的坚强意志和顽强生命。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 文学类文本阅读 一、(24-25八上·黑龙江绥化·期末)阅读下面文章，回答各题。 《小巷口的修鞋匠》 龚保彦 ①我每天上下班从一条小巷经过，总能在小巷口见到一个修鞋匠。 ②这个修鞋匠六十岁左右，方脸大眼，皮肤暗褐，个儿不高，一米六五的样子，身材瘦瘦的，头发稀疏，灰中泛白。脸上和额头上布满了一道道深深浅浅的皱纹，一双宽大厚实的手很粗糙。他慈眉善目，一天到晚总是笑呵呵的，对每个前来修鞋的人，无论男女老少，都笑脸相迎，热情接待。 ③为了生存，修鞋匠把摊位摆在相对偏僻的居民小区外的一条不甚起眼的小巷口，早上八九点钟出摊，晚上七八点钟收摊，既不影响市容市貌，也不弄脏环境卫生，更没影响车辆和行人通行，所以一直没人干涉他。他仿佛一朵静静栖息在小巷口的云，也宛若一条静静停泊在小巷口的小木船，那样安详宁静，不为人注意。 ④他是什么时候开始在那儿摆摊的，谁也不晓得。不过在我的印象里，他依稀已在那儿摆了五六年了。不论春夏秋冬，不管严寒酷暑，雨天还是晴天，雪天还是雾天，他都一直在那里，手脚不停地埋头修补各种鞋子，皮鞋、布鞋、凉鞋、运动鞋，高跟的、中跟的、平底的……样样都能修，而且修得都很好。 ⑤日子久了，住在小巷和小巷附近的人都跟他熟络起来，有的人喊他老杨，有的人尊称他为杨师傅。听一个跟老杨颇为熟悉的退休老大伯说，杨师傅是四川达州人，今年已六十二岁，家里共六口人，分别是老杨、老杨媳妇、老杨的老父老母，以及老杨的一对儿女。老杨的老父老母已近九十岁高龄，多年来体弱多病。为了照顾两位老人，老杨媳妇一年四季待在老家，寸步不离守着老人。老杨则带上他那套修鞋的家伙在外四处奔波，给人修鞋挣钱。他的足迹遍布祖国大江南北。他说自己之所以五六年来都一直坚守在这儿不再挪地方，一是这里离家近，家里有点儿什么事可以随时回去；二是自己年纪一天天大了，没有力气再到处奔波了。 ⑥老杨虽然长年孤身漂泊在外，吃尽了各种苦头，受了许多磨难，可他一对聪明好学、上进心强的儿女却给他争了光，也成了他这个修鞋匠一生的骄傲和荣耀。他的儿子在国内上完名牌大学后，又考上了美国一所大学，拿了奖学金去美国读书，读完硕士继续在那里读博士，还有一年多时间就毕业了。他的女儿也是国内一所双一流大学毕业的研究生。 ⑦老杨为供儿女读书省吃俭用，从来舍不得为自己花一分钱。去年女儿参加工作后，家里经济条件才稍稍改善了一些，女儿打电话叫老杨回老家，可老杨无论如何不同意。因为他心里有顾虑，自己的老父老母都有病，长期求医问药要花钱，他还想再挣两年钱。因此他一如既往地天天在这里出摊，守在小巷口不知疲倦地工作。 ⑧老杨虽然很需要钱，可并不贪心。很多顾客把鞋子送到他这里来修，老杨要的价格公道不说，有时还顺手把顾客拿来的雨伞、皮包之类东西用机器给修补一下，他不但不收钱，还给顾客倒贴点儿线、皮革、拉链等东西。有人说他傻，他却咧嘴开心地哈哈一笑说，干这点儿活对我来说是举手之劳，没必要斤斤计较。所以街坊邻居一说起老杨都赞不绝口。 ⑨修鞋虽然不是体力活，但天天与各种脏兮兮的鞋子打交道，又要缝补锉粘，不仅双手弄得黑乎乎的，衣服和裤子也总沾满脏物。尤其是严冬和盛夏时节，时常看见老杨都觉得他的日子一定非常难过。隆冬天阴地暗，巷子里从早到晚呜呜地刮着冷风，风像刀子一样割着老杨的脸面、耳朵和手背，皮肤裂开一道道血赤赤的裂缝，腿脚冻得麻木，几乎失去知觉。盛夏，烈日炎炎，巷子旁边的房子、墙壁以及水泥地面被烈日晒得几乎要融化，老杨全身被烘烤得汗水直流，他却依然坚持着，仍成天不知愁苦似地笑眯眯、乐呵呵，一丝不苟地干着手上的每一样活儿。 ⑩前些日子，小巷口突然不见老杨的身影了，接下来一连好多天也不见他出摊。小巷里常找老杨修鞋的人们一时议论纷纷，有人说老杨的老母亲病危住院，老杨媳妇打电话把老杨叫回四川老家了；有人说老杨自己也因劳累过度患病住进了医院，病情很重，修不成鞋了；还有人说老杨嫌在这儿挣的钱少，去别的城市讨生活去了…… ⑪总之有关老杨的说法五花八门，莫衷一是。不过有一点是一致的，就是大家都很想念他，也都打心眼里祝福他，希望这个平凡得像一株小草、一滴水、一撮泥土的修鞋匠，能够如歌里唱的那样——好人一生平安。 （文章有改动） 1．文章主要从哪几个方面来写修鞋匠杨师傅的？（答出2点即可） 2．按要求，赏析下面的句子。 他仿佛一朵静静栖息在小巷口的云，也宛若一条静静停泊在小巷口的小木船，那样安详宁静，不为人注意。（从修辞角度赏析） 3．修鞋匠杨师傅虽然是一位小人物，但是他的精神品质值得我们学习。请阅读文章，概括杨师傅身上所体现的精神品质。（答出2点即可） 4．校刊要选用这篇文章，有同学建议这篇文章应放在“人性光辉”主题板块，有同学建议应该放在“挚爱亲情”主题板块，你认为放在哪个主题版块合适？说明理由。 二、(24-25八上·黑龙江绥化·期末)阅读《冰窗花》，完成下面小题。 ①冰窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。 ②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚，或平躺在温热的土炕上，母亲选了废旧的布料，熬了糨糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗间或跳出来，舔舐着茶罐，茶水滋滋地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，一页页，在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。冬目的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着，风安静地睡去，村庄被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里。屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。 ③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢?于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声。 ④就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又ー个寒冷的冬，而今我已走过而立之年，故因的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。 ⑤冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵念和期望。 （选自《人民日报》，有删改） 【注释】① 葳蕤（ wēi ruí）：形容枝叶繁盛。 1．请结合文章第③段，说说冰窗花具有哪些特点。 2．文中画线的句子运用了什么修辞手法？请结合文章内容，具体分析其表达作用。 3．下列对文章的理解分析，不正确的两项是（    ） A．文章以“冰窗花”为线索，回顾作者早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗根上的冰窗花。 B．第①段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用，并自然地引起下文。 C．第②段中，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。 D．第④段写多年以后，冰窗花依旧长久地驻扎梦中，表现了作者对冰窗花秘密的好奇。 E．作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。 4．请简要分析文章最后一段在全文中的作用。 三、(23-24八上·黑龙江哈尔滨松北区·期末)阅读《孙子的麦收》，完成下面小题 孙子的麦收 ①乌云从南面的天空急急地飞过来，眼看就到头顶上了。老刘急忙抱起塑料布往麦场里跑，今天收的麦子，不能被雨水冲了。 ②电话响了。谁的电话？真是添乱。哦，是儿子的，儿子大学毕业后，在城里工作，成了家，有了孩子。 ③“爷……” ④“哎……是孙子哟。”老刘心里灌了蜜，劳累顿时全散了。 ⑤“我今天收麦了！”孙子高兴地喊。 ⑥老刘一听，那么小的孩子能收麦？上哪儿收麦？城里有麦子？收麦是很累人的活计，天热，时间紧，活计重，活计脏，一个麦收等于两个秋收，人们说“一麦两秋”就是说收麦活重。大太阳底下如火烤，麦秸上有一层厚厚的灰，手一动，灰便飞起来。还有小虫子围着头飞来飞去，直打脸，往鼻子和嘴里钻。 ⑦“你——收麦？累不累？”“一点也不累。好玩着呢！” ⑧好玩？收麦子好玩？割麦时要蹲在熟透的麦子边，蹲累了，跪地上；跪累了，坐地上，一点点地往前欠着身子，一把一镰才割四指远，一天也就割亩把地。一天下来，浑身是灰，往床上一躺，像散了架子。 ⑨“今天我和爸妈一起去体验农家乐了，妈妈还给我买了一身运动装，我穿上可好看了。带上饮料，我最爱喝的。” ⑩“这不是旅游吗？” ⑪“差不多，你猜我割了多少麦子？” ⑫这一问难住老刘了，孙子一天能割多少麦子呢？不可能割半亩，有一间房子那么大的一片儿就不少了。他想着。 ⑬“猜不到吧。我割了二百六十棵麦子！”孙子很有成就感。 ⑭天哪，孙子能用棵来统计割麦的数量！ ⑮“割那么多，累吗？”老刘算是明白了，孙子是玩，不是收麦子。 ⑯“不累！妈妈一边给我打着伞，一边给我拿饮料，一会儿喂我一口，一会儿给我擦擦汗；爸爸接我割的麦子，我割一棵，爸爸计一棵，一共二百六十棵！” ⑰老刘没有回话，只“噢”了一声。 ⑱“爷，唐诗错了！就那句‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’！” ⑲“咋错了？”老刘心里一疼，像是被谁狠狠地砸了一下，赶紧问。 ⑳“我觉得，收麦一点也不辛苦啊！我把麦棵交给加工人员，他给我打了二万零五十八粒麦子，可是哪有一点辛苦啊？所以‘粒粒皆辛苦’错了！” ㉑乌云遮蔽了天空，远处传来了雷声。 ㉒老刘愣了半天，才说：“明天你回来帮爷爷割麦子吧。” ㉓第二天，艳阳高照，真是麦收的好天气！老刘只带了孙子一个人就下了田。一会儿工夫，孙子就脸色潮红，汗珠直滴，动作也慢了下来，开始用求救的眼光看向爷爷。老刘什么话也没说。孙子越割越慢，终于割不动了。老刘指着孙子割下的麦子说：“你数一数，今天你割了多少粒麦子？”孙子看着自己浑身湿透的衣服和那割下的一点点麦子，一下子呆住了…… ㉔一进门，孙子就累得瘫倒在地上，苦着脸说：“真是‘粒粒皆辛苦’啊……”看着孩子疲劳的样子，爸爸妈妈“噌”的一下脸红了，老刘却高兴地笑了。 1．理清文章脉络，请你在“”内填写表现老刘当时心情的词语。 接到孙子电话时——听孙子说参加割麦时 ——听到孙子说唐诗错了时——听到孙子说“真是‘粒粒皆辛苦’啊”时 2．文章倒数第四段画线语句是 描写，与上文 （填写原文语句）形成相互照应。 3．文章最后两段各有一个加点词语，请你结合上下文内容回答下面两个问题。 （1）为什么孙子一下子“呆住”了？ （2）爸爸妈妈“脸红”的原因可能有哪些？（至少写出两点） 4．题目“孙子的麦收”改为“爷爷的麦收”合适吗？结合文章内容说说你的看法。 四、(23-24八上·黑龙江佳木斯抚远·期末)阅读《母亲的手机》，完成下面小题。 母亲的手机 ①几年前母亲从乡下进城，空荡荡的一个屋子，就她一个人居住，显得清冷且孤寂。我每逢周末就去陪母亲吃顿饭。 ②不知从什么时候起，母亲开始和我念叨起乡下老家的零碎小事儿：谁家的田里庄稼长势喜人，入秋后苞谷穗子能码半间屋，汗水算是没白流；谁家新娶的儿媳妇添丁进口了，胖乎乎的大小子惹人爱，一家人乐得合不拢嘴；谁家又在老宅旁起了新房，坐北朝南，是个二层小洋楼﹔谁家的鸡圈拆了，群养的土鸡赶到了山坡上，鸡肥蛋多，城里人争着买哩……她滔滔不绝，完全沉浸在自己的精神世界里。 ③开始我没太在意，直到有一次母亲提及，老家荒芜了多年的田里种上了朝天椒，绿油油的，一眼望不到边，辣椒采摘后有人上门收购，一斤能卖好几块钱，我这才忍不住问了一句：“你住在城里，哪得来这么多的好消息？” ④坐在一旁的姐姐回话道：“妈是从抖音上看到的，如今乡下的亲朋好友都爱玩抖音，就算农活再苦再累，也会忙里偷闲上传个视频。” ⑤我突然意识到，古稀之年的老母亲有了新的爱好。 ⑥母亲递过话：“刷抖音挺费流量的，我要了楼上邻居家的Wi-Fi密码，人家怕我忘了，还专门给我写在纸条上。” ⑦我乐了，望着坐在对面的母亲，她也正笑盈盈地望着我，一脸得意的神情，像一个淘气的孩子。 ⑧去年母亲过生日，姐姐专门给她买了一部智能手机。在这之前，母亲一直使用老年机，只简单地用于接打电话，我还担心智能手机功能太多她反倒不会用。暑假，外甥从外地回来，无意间又向我透露了一个信息。平日里，他隔三岔五会和外婆视频聊天，了解她的饮食起居，也看看她的容颜气色。后来我又得知，母亲的微信里已添加了不少好友，大多是和她一个年岁的老朋友、老姐妹。 ⑨我不知道母亲是如何用微信聊天的，是视频、音频，还是文字输入？ ⑩总之，那之后很长一段时间，我的脑海里总是闪现母亲刷抖音、用微信和朋友聊天的画面。 ⑪窗明几净的客厅里，母亲戴着老花镜，斜靠在沙发上，左手紧握着手机，右手不时地刷新屏幕上的视频，方言或者土味普通话配着不长的画面，母亲看得专注，听得入神……整个屋子是那样安静，又是那样热闹。那一刻，母亲仿佛是一个坐在乡村教室里的小学生，一部手机就是一册课本，课本中的每一幅插画、每一段描写，以至于每一个活泼可爱的表情，都深深地吸引着她。不一会儿，她便好像完成了一次丰富多彩的乡村游。揉揉眼睛，回味一番，意犹未尽，她再次将手机捧在手里，那些乡间的人间烟火，那些斑斓的果园农田，让她嗅到了久违的泥土香，这香气也充盈着她单调的晚年生活。 ⑫这是在田里劳作了三十多个年头的母亲，在告别故土，告别田舍，庄稼和牛关牲口之后，对曾经的家园以另一种方式在不断地回望着，回望着。一桩桩故事，发生在她最熟悉不过的那片土地上。只是岁月流转，曾经在她播种大豆、玉米、小麦的梯田里，如今种上了高产的辣椒、油菜，栽种着柑橘、核桃和拐枣；曾经扶犁深耕的黄土地，现在清一色地换作了旋耕机机械化作业﹔曾经弯弯绕绕的乡村土路，如今已是宽阔平展的青灰色水泥路，路两旁还加装了安全防护栏，栽上了行道树；曾经低矮简陋的石墙瓦屋，如今已是一幢幢拔地而起、窗明几净的小洋楼；那些面朝黄土背朝天，四季辛勤劳作的乡亲们，如今化身新农人，一手握着农具，一手握着手机，将乡村的美景和趣事直播到天南海北。 ⑬母亲再熟悉不过的小山村，眼下还成了拍摄视频的热门取景地，明丽灿烂的油菜花，挂满枝头的柑橘，漫山遍野的山花、在果园里低头劳作的老农……而声声蝉鸣、啁啾鸟语，连同铺满稻田的蛙声，则成了视频清新的背景音乐。这一切，都让母亲魂牵梦萦。 ⑭一部智能手机，成为母亲和乡下老家情感交流的介质。正在发生的美好，都在她的指尖下轻轻滑过。母亲握在手中的不仅是一部智能手机，也是一卷徐徐展开的山水长卷，老家的每一处景致，每一个变化，每一副面孔，都让她感受到乡村振兴的脉动，让她骄傲与欢喜。 1．文章第①段有什么作用？ 2．请从记叙顺序的角度分析文章第⑧段的作用。 3．请从描写的角度赏析文章第⑪段中画线的句子。 4．文章第⑫段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 5．文章结尾为什么说“一部智能手机，成为母亲和乡下老家情感交流的介质”？ 一、(23-24八上·黑龙江齐齐哈尔泰来县·期末)阅读《没有人会看不起你》一文，完成下面小题。 没有人会看不起你 ①10年前，我第一次坐飞机。 ②那次是一个人出差，我在机场摸索着办好登机牌，忐忑地随着人群登机。我很怕别人看出来我是第一次坐飞机。 ③可刚上飞机我就遇上了难题：安全带死死地扣在座位上，我根本解不开。邻座的男生看我摸索了半天，给我示范了一遍，我羞愧得恨不得钻到座位底下去。 ④飞机升空后，浩瀚的云朵映入眼帘，仿佛一下子进入仙境。我雀跃不已，却强忍住了拿手机照相的冲动，生怕别人知道我没见过这种场面。 ⑤空姐推着车子，挨个问“要果汁还是牛奶”。我猜想飞机上的饮料应该很贵，一边纠结要不要喝，一边用余光扫着周围的人。我的邻座要了一杯白开水，我也学着他的样子点了白开水，心想：即使收费，白开水也是最便宜的那一种。 ⑥餐车过来的时候，我内心又开始了一场拉扯：这饭贵吗？ ⑦也是看着大家都拿了，我才硬着头皮接了一份。直到下飞机，我悬在半空的心才落下来：原来，飞机上的食物不要钱啊！ ⑧这场经历让我印象深刻，但从未向人提起。即使后来习惯了飞机这种交通工具，想起第一次的经历，我心里还是有种挥之不去的羞耻感。 ⑨去年，因为工作需要，助理小莲要出一趟远差。 ⑩小莲跟10年前的我一样，一直生活在工业区，除了工厂和家，没有去过其他地方。她也是第一次搭飞机，而且是第一次住酒店。 ⑪我以为小莲会和当年的我一样拘谨，但我的担心是多余的。 ⑫小莲出差回来，兴高采烈地跟我提起路上的经历。她说，飞机上的小包湿巾她没舍得用，看到上面有航空公司的LOGO，就带回家做纪念了。她还说，酒店里的一次性拖鞋有两双，有一双没穿，她带回家了。 ⑬我不得不承认，她做了许多我曾经想做却不敢做的事。她用自己的方式与外界打着交道，并不在意别人怎么看她，这份坦荡让我汗颜。 ⑭我一直在检讨，自己的羞耻感从哪儿来，为什么小莲没有。后来我发现，在我力求完美的表现背后，其实是深深的自卑：我认为自己进入了一个超出我能力范围的圈子。我努力扮演着当前“身份”，生怕一个不小心就现了形。我处处装作与周围相融，但心底的声音却是：我没见过世面，我不够好，我会被人嘲笑。 ⑮小莲没有这种思想包袱。她并不在意别人的眼光，做着自己世界里的主角。她对自己是全然接纳的，她的内心是富有的。 ⑯小莲的纯粹给了我很大的启发。每当我的自卑心出来作祟的时候，我都会跟自己说：这是我自己的人生，不必把自己当客人。 ⑰原来对自己诚实并不是一件难事。大大方方告诉别人“我羡慕你”，也不丢人。真实一点，反而更容易感受到外界的善意。 ⑱正因为我们向往世间一切美好，所以才会羡慕那些比我们厉害的人；也正是这种动力，让我们不断追逐着成为更好的自己。成长，就是把一个又一个“稀罕”变成“寻常”的过程，总有一天，你会踏上你向往过的路，成为你羡慕过的人。 1．第①段“我以为小莲会和当年的我一样拘谨”中“拘谨”具体指哪几件事？ 2．联系上下文，说说你对第③段中加点词“羞愧”的理解。 3．本文主要采用什么表现手法？有什么作用？ 4．读了本文，你有哪些感悟？ 二、(23-24八上·黑龙江哈尔滨通河县·期末)阅读《你让我成为最好的自己》，完成下面小题。 你让我成为最好的自己 ①直到今天，我依旧最喜欢一个姓，高；最喜欢一个字，翔；超喜欢一个词儿，高翔。 ②抬头，天蓝云白，鸟儿高翔，再没有比这更美的意境了， ③回眸，凝视，三十年前清晰如昨。 ④记得是个午自习，我们刚升入初三的第二周。正在做作业，突然听见几声响亮的击掌，用脚指头想想都知道是“老班” ⑤“老班”旁边站着一男生：高而瘦，洁净、整齐到让人觉得失真。从这男生的目光里，我只看到一个词，沉静。“老班”指着他介绍了一句：“高翔，从北京转回来的。”而后给安排了个座位就离开了。 ⑥每每下课，我们像终于盼到了放风时间的囚犯，推着搡着冲向教室外面，尽情尽兴似乎又很无聊地蹦着喊着。而高翔，总是静静地坐在靠窗的座位上，看着窗外。阳光透过玻璃刚好落在他的脸上，细碎的阳光也化不开他一脸的沉郁。 ⑦马上就有好事者打听出来了：高翔的爸妈都是搞什么研究的，爸爸因为辐射太大，病故了妈妈要改嫁，只有一个孙子的奶奶便硬将高翔从北京带了回来。 ⑧高翔的作文总被语文老师当范文，也记得语文老师的评价一成不变，什么“语言、思想深度远远超过你们”，什么“那种好是你可以读出，可以捕捉到，就是说不出的”。倒是我自己，每每老师读高翔的作文时，就闭了眼，游走在高翔的文字里。我喜欢用那种方式去感受，我甚至眼着那些文字熟悉了高翔难以割舍的过去。 ⑨高翔的各门功课都是无可挑剔地好，好到让我们所有人都望尘莫及，他每一次的总成绩都比第二名高出几十分！第二名固定地是一个女生，她的勤奋可以说是“废寝忘食”加“悬梁刺股”了。 ⑩我开始写日记，日记里似乎也笼上了一层忧伤，处处都是高翔作文的影子。每晚，在舍友都睡着时，我点着蜡烛，趴在床上涂写着自己的心情：看一眼他的背影与侧影，都觉得是一幅很美很美的画；听他回答问题，比老师都标准的普通话很有磁性；他皱一下眉，也是忧伤的美……每一句每一段每一页，都是高翔的点点滴滴。 ⑪是早恋吧？可谁有资格去爱他呢？或许，我只是希望自己的名字跟他的名字一起被表扬。这个念头都有些贪婪了，其实我只是希望自己也能写出那么美、那么好的作文罢了。我们班的很多大大咧咧的女汉子都是在高翔出现后迅速收敛回归女孩，并开始用功的。 ⑫那时，一个班级一个宿舍。在女生宿舍里，每天晚上永恒的话题就是高翔，只是从不说出他的名字。这与“老班"每晚在外面查宿舍有关。“男生穿着花格子衬衫也挺好看的。”准备睡觉了，一个慨叹道，“我还以为花色布只有女孩子能穿。"“他穿啥都好看。”一个接了句。“算题咋能那么快，想都不想答案就出来了，神了！”…… ⑬记得那年中考，竞争也很是惨烈，一个班七十多学生能考上高中的只有十几个，八个班里似乎不怎么被看好的我们班，成绩倒出奇地好。用”老班”的话说，“真是奇了怪了，边沿上的好几个女生，本来都没啥希望的，却幸运地考上了” ⑭呵呵，是幸运吗？没看见她们为了向某个人看齐，铆足了劲地你追我赶？ ⑮多年后，最铁的姐们儿芳告诉我，她一直暗恋着高翔。说那话时，她已经是大律师了。而我，从初三开始发表第一篇习作就再也没有停下来。直到今天，成为各大刊的签约作家或专栏作家。 ⑯回首，天高云淡，而我们，都已高翔。 1．从文中看，那年中考，八个班里似乎不怎么被看好的我们班，为什么成绩倒出奇地好？ 2．请从描写角度赏析文章第⑥段中画线的句子。 每每下课，我们像终于盼到了放风时间的囚犯，推着搡着冲向教室外面，尽情尽兴似乎又很无聊地蹦着喊着。 3．请用简洁的语言概括高翔这个人物形象。 4．全文使用了哪种叙事顺序？有什么作用？ 5．怎样理解文章第⑯段中画波浪线的句子“而我们，都已高翔”的含义？ 而我们，都已高翔 三、(23-24八上·黑龙江牡丹江宁安·期末)阅读《姥姥在阳光下》，回答问题。 姥姥在阳光下 王奕君 ①时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。 ②姥姥的周身都透着慈爱。她一看见我进院，就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“君来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开来，那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。 ③那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台，早上，全家人吃过姥姥做的早饭后，上班的上班、上学的上学。姥姥把最后一摞碗收进橱柜，擦擦手，走出屋子，阳光迎着她的脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子，我总是寸步不离，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶。姥姥笑嘻嘻的，好像很乐意有这么一个纠缠。 ④姥姥坐在阴凉地儿，像变戏法儿似的，从篮箩里一样样儿拿出衣服、布头，一边让我帮她穿针，一边夸我眼神好，然后说：“我是老了，干啥也不行了。”姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过急似的，我说：“您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！”姥姥笑出了眼泪。 ⑤简短的对话之后，就没什么话了，我发现，我来姥姥家，原本也不是为了说话，我只是想看看她，陪陪她，或者说，是想让她用周身的慈爱，暖暖我的心。从小，父亲就对我特别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去…… ⑥午后，姥姥盘腿儿坐在炕沿上，这是她忙里偷闲时的习惯坐姿。她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥。 ⑦阳光斜斜地射进来，将姥姥的面庞映照得明亮而红润，像打了一层浅浅的光粉。姥姥一辈子都没化过妆，没穿过漂亮衣服，也从没出过远门。姥姥就像一棵树，风无意中把她吹进了这个院子，她就在这儿踏踏实实地扎根、生长，好多年过去，她都不会挪动地方，从枝繁叶茂，到枝枯叶落，一直平静、坦然。 ⑧我长大了，慢慢淡出了姥姥的视线，有时想念一下她老人家，却不常去看她。 ⑨多年后的一天，我正抱着三个月的女儿，沉浸于飘着奶香味的温馨快乐中，突然听到姥姥病重的消息，我放下一切，就往医院赶。 ⑩姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片，阳光照进来，很亮，又很轻。姥姥周身都不再有那种可供依赖的温暖踏实，也没有了影子，只有胳膊上的管子，各种的仪器。那一片明晃晃的白，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。”那是她留给我的最后一句话。 ⑪那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小筐箩。 （选自《思维与智慧》） 1．那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台，在那里有我和姥姥快乐的回忆。请根据提示，将横线内容填空完整。 我寸步不离，姥姥笑嘻嘻的→我给姥姥穿针说她不老，① →② ，姥姥脸上绽开慈祥。 2．文章为什么多次写到“阳光”？ 3．请分析文章首段的作用。 4．“我”来到医院，目睹“姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片”，听到“别想姥姥啊”时，心里一定会有很多话要说。如果你是“我”，你会和姥姥说些什么？ 四、(23-24八上·黑龙江齐齐哈尔龙江县·期末)阅读《总有些感恩“有始无终”》，完成下面小题。 ①待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。 ②父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。 ③我说！“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你。但我的收入又不高，不能把你接到北京照顾。所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。 ④虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。 ⑤没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱们社区的那家就很好，我明个儿就搬过去。” ⑥那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。” ⑦看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。 ⑧那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。 ⑨那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。 ⑩第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。 ⑪早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。 ⑫父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。 ⑬一路上，父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起小时候，父亲第一次送我上幼儿园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹。后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口…… ⑭现在，我依然清晰地记得那时的感觉。而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。 ⑮我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家；后来，我离他越来越远。现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。 ⑯我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。 ⑰几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。 1．根据选文内容将下面表格填写完整。 时间 情节 待在家里的那几天 “我”想送父亲去养老院，父亲答应了，“我”却一夜未眠。 第二天一早 （l） 几天后 （2） 2．你怎么理解“第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时”，而父亲却“一脸快乐的表情”？ 3．结合具体语境，根据要求赏析下列词句。 （1）夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。（分析加点词语的作用。） （2）看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。（这句话运用了什么描写方法？体现了“我”当时怎样的心情？） 4．选文第⑬段采用了哪种记叙顺序？这样写有什么好处？ 5．分析文章结尾画波浪线句子的作用。 一、(23-24八上·黑龙江哈尔滨南岗区·期末)阅读《阿格头子灰背青》，回答小题。 阿格头子灰背青 汪曾祺 ①敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 ②北齐斛律金这首用鲜卑语唱的歌公认是北朝乐府的杰作，写草原诗的压卷之作，苍茫雄浑，前无古人，后无来者。一千多年以来，不知道有多少“南人”，都从“风吹草低见牛羊”一句诗里感受到草原景色，向往不已。 ③但是这句诗有夸张成分，是想象之词。真到草原去，是看不到这样的景色的。我曾四下内蒙，到过呼伦贝尔草原，达茂旗的草原，伊克昭盟的草原，还到过新疆的唐巴拉牧场，都不曾见过“风吹草低见牛羊”。张家口坝上沽源的草原的草，倒是比较高，但也藏不住牛羊。论好看，要数沽源的草原好看。草很整齐，叶细长，好像梳过一样，风吹过，起伏摇摆如碧浪。这种草是什么草？问之当地人，说是“碱草”，我怀疑这可能是“草菅人命”的“菅”。“碱草”的营养价值不是很高。 ④营养价值高的牧草有阿格头子、灰背青。 ⑤陪同我们的老曹唱他的爬山调：阿格头子灰背青，四十五天到新城。 ⑥他说灰背青， 叶子青绿而背面是灰色的。  “阿格头子”是蒙古话。他拔起两把草叫我们看，且问一个牧民： ⑦“这是阿格头子吗？” ⑧“阿格！阿格！” ⑨这两种草都不高，也就三四寸，几乎是贴地而长。叶片肥厚而多汁。 ⑩“阿格头子灰背青，四十五天到新城。”老曹年轻时拉过骆驼，从呼和浩特驮货到新疆新城，一趟得走四十五天。那么来回就得三个月。在多见牛羊少见人的大草原上，拉着骆驼一步一步地走，这滋味真难以想象。 ⑪老曹是个有趣的人。他的生活知识非常丰富，大青山的药材、草原上的草，他没有不认识的。他知道很多故事，很会说故事。单是狼，他就能说一整天。都是实在经验过的，并非道听途说。狼怎样逗小羊玩，小羊高了兴，跳起来，过了圈羊的荆笆，狼一口就把小羊叼走了；狼会出痘，老狼把出痘子的小狼用沙埋起来，只露出几个小脑袋；有一个小号兵掏了三只小狼羔子，带着走，母狼每晚上跟着部队，哭，后来怕暴露部队目标，队长说服小号兵把小狼放了……老曹好说，能吃，善饮，喜交游。他在大青山打过游击，山里的堡垒户都跟他很熟，我们的吉普车上下山，他常在路口叫司机停一下，找熟人聊两句，帮他们买拖拉机， 解决孩子入学……我们后来拜访了布赫同志，提起老曹，布赫同志说：  “他是个红火人。” “红火人”这样的说法，我在别处没有听见过。但是用之于老曹身上，很合适。 ⑫老曹后来在呼市负责林业工作。  他曾到大兴安岭调查，购买树种，吃过狂鼻子（他说犴鼻子黏性极大，吃下一块，上下牙粘在一起，得使劲张嘴，才能张开。他做了一个当时使劲张嘴的样子，很滑稽）、飞龙。他负责林业时，主要的业绩是在大青山山脚至市中心的大路两侧种了杨树， 长得很整齐健旺。但是他最喜爱的是紫穗槐，是个紫穗槐迷，到处宣传紫穗槐的好处。 ⑬“文化大革命”，老曹在劫难逃。他被捆押吊打，打断了踝骨。后经打了石膏， 幸未致残， 但是走起路来一拐一拐的。他还是那么“红火”，健谈豪饮。 ⑭老曹从小家贫， 他拉过骆驼， 吃过很多苦。他在大青山打过游击。 为什么要整他， 要打断他的踝骨？为什么？ ⑮阿格头子灰背青，四十五天到新城。 （注：汪曾祺，著名作家，代表作有小说《受戒》《大淖记事》，教材收录了他的散文《昆明的雨》。作者曾经说过：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”） 1．阅读此文，我们能体会到汪曾祺笔下“人的美”“人的诗意”。 文章第⑪段，为什么说“老曹是个有趣的人”？老曹被布赫同志称为“红火人”又是因为什么？ 2．汪曾祺先生的语言平淡自然，却饶有趣味。写作时常用到括号，请你品读第⑫段画线句，说说括号中的语句不能删掉的原因。 他曾到大兴安岭调查，购买树种，吃过狂鼻子（他说狂鼻子黏性极大，吃下一块，上下牙粘在一起，得使劲张嘴，才能张开。他做了一个当时使劲张嘴的样子，很滑稽）、飞龙。 3．汪曾祺先生的散文在构思上也独具魅力。“阿格头子灰背青， 四十五天到新城”，这句爬山调在文中反复出现，有何作用？ 4．汪曾祺先生的散文往往拾取生活中的凡人小事，抒写饱含温情的主题。 他的作品著作颇丰，你认为这篇文章最有可能出自下列哪一本书？根据文章内容，简述理由。 A．《人间滋味》      B．《人间草木》        C．《人间有戏》 二、(23-24八上·黑龙江绿绥化绥棱县·期末)阅读《母亲·麦子》（张洁）一文，完成下面小题 ①无数次，我总会在这样的梦境中醒来，但我知道那并不是梦，而是我童年最深刻也最难忘的记忆。 ②梦中，背景总脱不了老家那金灿灿的六月天。骄阳似火，麦子就是被老家六月的日头烤熟的。那是一片一望无际的麦浪，越过道路、溪流，一直向北伸向远方。在太阳的炙烤下，它们翻滚沸腾，冒着热气。我的母亲头戴一顶斗笠，脖子上缠着一条看不清颜色的破烂毛巾，弯腰在偌大的麦田里，一手持一柄锋利的镰刀，一手揽一把成熟饱满的麦子，“霍霍”一下、一下，麦子应声倒地。新割的麦茬暴露在空气中，流出有着独特气味的麦浆。割一段路，母亲就俯身找几根有韧性的麦秸将这些割了的麦子捆起来，放在一条设定的车路上，好让归来的牛车把这些打了捆的沉甸甸的麦子拉走。 ③就这样，母亲在不断的重复劳作中挪移了自己，也挪移了日光。日头渐渐西斜，被汗水湿透的母亲感到喉头焦渴，她“啪”的一下把镰刀砍插在一捆壮实的麦子上，直起身子，拍拍身上的泥土，跟拉一双沾满泥土混和麦浆的解放鞋走到地头处，“咕咚咕咚”，沉默而满足地喝几口从家里捎来的凉开水…… ④我不知道自己为什么会一次次在这样的梦境中与母亲相遇，就像一场我必须践行的“约会”。但这场“约会”着实能让我在困厄的时空错位中，随时都可找到前行的力量和勇气。 ⑤那时候，人际之间就像人和土地之间的关系一样，简单而朴实。只要不吝汗水，按时节的规律实现和土地的约定，终会有所收获。当然，也并非万事都尽如人意，现实生活也并非没有什么苦难和灾祸，然而，母亲跟千千万万农民一样，在日复一日、年复一年、一茬接一茬的辛勤践约中，始终守候着一个普通农民的厚道、善良、本分和尊严。母亲一年到头省吃俭用，用这些丰收的麦子为我换来了上学用的本子、笔，还有学费…… ⑥我参加工作后不久，母亲从乡下专门乘坐了四个多小时的大巴来城市看我。我去车站接她时，恰逢济南的道路堵车，待我满头大汗、火急火燎地赶到车站，她已在汽车总站等了我半个多小时。 ⑦远远地，视线穿过拥挤的人群，我看到她那熟悉的、佝偻的身影。她正坐在车站里的一处石阶上，不停地朝门口张望，生怕一不留神就错过了我。我迎上去喊她一声，她回转过身来，见是我，脸上顿时露出欣喜的神色。暑气遇人，她一句抱怨也没有，慢慢蹲下身去，小心打开脚边的一个大布包，仿佛布包里面装着一个她带给女儿的最甜蜜惊喜的秘密！ ⑧布包打开，我的眼前是一片金黄的麦子：一颗颗饱满的麦仁露出洁白的肉，散发着新鲜的麦香。原来，母亲不远千里来看我，就是为了让我能饱饱地享受这个季节她新打的麦仁饭。 ⑨我拎起布袋，竟很沉重，足有三十多斤。母亲已近古稀之年，我能想象一位老人从遥远的乡下背着它们辗转进城要花费多少力气。其实，现代生活这么方便快捷，从城市里任何一个角落也能买到一模一样的麦仁饭，但母亲显然并不在乎这些，从小到大，她一直都在想着能把自己所有的爱都带来我身边，哪怕这份爱再沉，哪怕她自己再累，哪怕到达女儿身边的路再遥远，也始终无怨无悔…… （选自2018年3月《齐鲁晚报》） 1．分析第①段在文中的作用？ 2．请按照提示语的结构、字数、在下面的横线上填写内容。 见麦子→ → →议麦子 3．结合语境，请从描写的角度，赏析第③段划横线的句子。 4．请概括文中母亲的形象。 5．谈谈你对⑤段中划线部分“那时候，人际之间就像人和土地之间的关系一样，简单而朴实。只要不吝汗水，按时节的规律实现和土地的约定，终会有所收获。”这句话的理解。 三、(23-24八上·黑龙江绥化明水县·期末)阅读下文，完成下面小题。 老家的树 ①不用说，在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色；只有松柏，才能挺立在严寒中，擎起一树清郁的墨绿。可是，小时候，只记得松柏总是种在一些大户祖茔①的墓地上，每回经过，就觉得雪地里的黑松林，特别神秘，特别恐怖，黑黝黝里面藏着些什么，心里认定那些松柏不是属于我们的。读书之后，书中有数不尽的松柏颂歌；不管书上怎么说，我还是喜欢活在我们生活中的那些树。我喜欢：柳的娇柔、榆的粗犷、白杨的潇洒，我喜欢槐、椿以及各种常见的树木，我还是不喜欢松柏，总觉得松柏不是我们的。直到我走出了家园，跋涉过千山万水，看遥了人世的冷暖沧桑，渐渐地，我才懂得，松柏，是多么可傲的树！ ②松柏，挺立在山峦最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树产出一种生命的风范来。它站在高处，超脱于红尘之外，让群树仰望，仰望而无法企及。松柏，虽然享有无数的赞颂，却也承担着千古的寂寞啊！在红尘之中，那些不甘寂寞的人，却想借着松柏的风采，让自己伟大起来，崇高起来，这是何等的自私和愚昧啊！因此，一想到老家的原野上的那些松柏被种在坟地里，我就为它们感到屈辱与难堪。可是，我也更懂得：为何在大风雪的旷野中，松柏要傲然挺立，擎着一树墨绿抗拒严冬的淫威了。是的，冬天的淫威，可以让柔弱的暂时低头，却永远征服不了顽强的生命。 ③想念北方，想念老家的那些树木，当然，我更想念老家的人，想起那劳苦而沉默的人们，许多熟悉的面孔，就浮现在我眼前！那与我血肉相连的亲人，您们可好？三十多年的岁月，三十多年的动乱，可曾把您们摧折？知道吗？今天对你们，我是如何地想念！          （选自中国台湾作家郭枫的《老家的树》） 注释①［祖茔］（yíng) ：祖坟 1．作者对松柏的认识和态度经历了怎样的变化过程？这一变化的原因是什么？ 2．第①段写“在风雪的旷野里，所有的树都失去了颜色”的作用是什么？ 3．文中“生命的风范”的内涵是什么？请结合第②段文意最少概括出两点。 4．结合全文的主题来看，本文中的“严寒”和“松柏”各象征什么？ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $