2026年福建省中等职业学校学生学业水平考试《语文全真模拟卷》（六）（原卷版+解析版）

2026年福建省中等职业学校学生学业水平考试 语文全真模拟卷 （六） 考试时间90分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩______ 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、基础知识积累与运用(共 25 分) (一)默写常见的名篇名句（共8小题，前面6题，每小题1分，最后两小题每小题2分，共10分） 1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）千村薜荔人遗矢， 。（《七律二首 送瘟神・其一》） （2）携来百侣曾游， 。（毛泽东《沁园春·长沙》） （3）坎坎伐檀兮， 。（《诗经·伐檀》） （4） ，杨柳岸，晓风残月。（《雨霖铃》） （5）千里澄江似练， 。（《桂枝香・金陵怀古》） （6）我有嘉宾， 。（曹操《短歌行》） （7）《送瘟神・其二》中，以壮阔景象展现劳动人民改天换地豪情的两句是：“ ， 。” （8）《桂枝香・金陵怀古》中，词人将六朝兴衰往事比作逝去的流水，又以眼前萧瑟的景物烘托历史沧桑感，情景交融的两句是“ ， 。” （2） 根据短文完成下列2-5题。（每小题3分，共12分） “晴天一身灰，雨天一身泥”“垃圾靠风刮，污水靠蒸发”是过去旧农村的真实写照。而今日闽宁镇，已难觅旧时容颜。一个以现代特色农业、休闲观光旅游业等绿色产业为支撑的特色小镇雏形已现。 “我们将农业与旅游业相结合，在生态产业园的基础上，形成‘可览、可游、可食、可乐、可居’的生态休闲景观综合体，实现体验有机、绿色、无公害农业与现代观光农业相结合的特色生态休闲旅游扶贫产业园区。”红树莓生态产业园负责人说。 近年来，原隆村基础设施建设不断（ ），环境综合整治不断（ ），乡村面貌换然一新；特色农业逢勃（ ），农民纯收入不断增加，群众生活水平进一步提高。目前，原隆村依托红树莓生态产业园等企业优势，打造休闲旅游示范村，大力发展观光旅游，开通一日游旅游线路和游客。不仅如此，原隆村还积极开展“星级文明户”创建活动，制定了原隆村村规民约，家家户户实现家规上墙，通过教育引导、文化熏陶，让社会主义核心价值观植跟移民心中。 2. 写出下列词语的正确读音。（每小题 1 分，共 3 分） （1） 雏形：____________ （2）熏陶：____________ （3）树莓：__________ 3.找出选段中的三个错别字，并加以订正。（每空0.5分） （1） 改为 （2） 改为 （3） 改为 4.下列依次填入选段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A.完善 推进 发展 B.发展 推进 完善 C.推进 完善 发展 D.推进 发展 完善 5.选段中的划线句子有语病，修改有错误的地方，将正确的句子写在下列的横线上。 （三）文学文化常识（3分） 6. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.《送瘟神》是毛泽东的作品，全诗充满了战胜疫情的豪迈气概，体现了对人民疾苦的关怀。 B.《雨霖铃》（寒蝉凄切）是北宋词人苏轼的代表作，属于婉约词风，善用白描手法表现离别之情。 C.《桂枝香・金陵怀古》为北宋文学家王安石所作，词中借金陵景色抒发怀古之情。 D.《种树郭橐驼传》是唐代柳宗元的传记散文，以种树之道类比为官之理，暗含对当时吏治的批判。 二、阅读与欣赏（共35分） （一）阅读《唐宋大诗人诗中的物候》完成下列题目。（第 7、8小题每题 3 分，第 9小题4分，共10分） 我国古代有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但从现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。而且到现在，自然科学家已经成功地做了不少工作。以石头而论，譬如化学家以同位素的方法，使石头说出自己的年龄；地球物理学家以地震波的方法，使岩石脆表白自己离开地球表面的深度；地质学家和古生物学家以地层学的方法，初步地摸清了地球表面，即地壳里三四十亿年以来的石头历史。何况花卉是有生命的东西，它的语言更生动，更活泼。像上面所讲，贾思勰在《齐民要术》里所指出那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，我们农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，来理解大自然，改造大自然。 我国唐宋的若干大诗人，一方面关心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝词、民歌；一方面又热爱大自然，善能领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，写成诗句。其中许多诗句，因为含有至理名言，传下来一直到如今，还是被人称道不置。明末的学者黄宗羲说“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解然的本质，即自然规律，而大诗人能掌握这类语言的含义，所以能写成诗歌而传之后世。物候就是谈一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程，对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有成就的。 7.下列对于古诗中揭示的物候内容理解错误的是（ B ）(3分) A.春风又绿江南岸，明月何时照我还 B.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑 C.二月闻子规，春耕不可迟 D.野火烧不尽，春风吹又生 8.唐宋大诗人为什么能对物候的歌咏有杰出的成就？(3分) 9. “石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。”结合文章内容，谈谈对这句话的理解。 （二）阅读《青年在选择职业时的考虑》选段，回答10—12题。（第 10、11小题每题 3 分，第 12小题4分，共10分） ①尽管我们由于体质不适合我们的职业，不能持久地工作，而且工作很少能够愉快地工作，但是，为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们决不能把它做好，我们很快就会自愧无能，就会感到自己是无用的人，是不能完成自己使命的社会成员。由此产生的最自然的结果就是自卑。还有比这更痛苦的感情吗？还有比这更难于靠外界的各种赐予来补偿的感情吗？自卑是一条毒蛇，它无尽无休地搅扰、啃啮着我们的胸膛，吮吸我们心中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。 …… ②一个选择了自己所珍视的职业的人，一想到他可能不称职时就会战战兢兢——这种人单是因为他在社会上所处的地位是高尚的，他也就会使自己的行为保持高尚。 ③在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益会彼此敌对、互相冲突，一种利益必定消灭另一种利益；相反，人的本性是这样的：人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。 10．选段③论述的主要观点是（   ） A．在选择职业时，我们应遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。 B．人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。 C．一个人只为自己劳动，他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。 D．我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒。 11．下列关于文段中 划线句子的理解，不正确的一项是（ ） A.该句运用了比喻的修辞手法，将 “自卑” 比作 “毒蛇”，生动形象地突出了自卑对人的伤害。 B.“搅扰、啃啮、吮吸、注入” 四个动词，层层递进地展现了自卑对人心灵和精神的侵蚀过程。 C．句子通过描写 “毒蛇” 的行为，实则强调选择力不胜任的职业后，人会陷入无法自我认同的痛苦。 D.该句仅表达了自卑带来的生理痛苦，如 “啃啮胸膛”“吮吸血液”，未涉及精神层面的影响。 12．为什么说如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物？ （3） 阅读《平凡的世界》和《乡土中国》，完成13-14题。（13小题3分，14小题2分，共5分） 13．下列对《平凡的世界》的人物叙述，有错误的一项是（ ） A．孙少安不甘贫困，带领村民开办砖窑，虽经历倒闭危机，但在家人支持下重振旗鼓，最终成为双水村的致富带头人。 B．田润叶深爱孙少安，但因家庭阻力未能结合，后与李向前结婚并育有一子，婚姻生活平淡却和谐美满。 C．孙少平渴望走出乡村，在黄原城揽工、煤矿挖煤，始终坚守尊严与理想，最终在矿井事故中为救工友毁容，选择坦然面对人生。 D．田晓霞思想独立，与孙少平因精神共鸣相恋，担任记者时因报道洪水灾情不幸殉职，成为孙少平心中永远的遗憾。 14.材料：小李春节返乡，早把红包按人头分好。刚进门就给爸妈各塞两千：“买件厚衣裳，别省着。”又给儿子添了两百红包，笑得眉眼弯。叔叔带橘子来，他递过八百：“叔，老房漏雨开春我找人修。”表哥携礼拜年，他给了三百，表哥问工作的事，他只说“回头问问”。去超市买盐，老板王婶招呼他，他摸出把奶糖：“给娃吃。”夜里媳妇笑：“红包差这么多？”小李指水杯里的水纹：“你看这圈圈，中间最浓是咱家人，越往外越淡，待人不都这样？”儿子举着红包凑过来，似懂非懂地点头。 上面材料的内容反映的是《乡土中国》里的像“水波纹”样式的核心概念： （四）阅读《种树郭橐驼传》选段，完成15-18题。（本大题共4小题,第15、18小题每小题3分,第16、17小题每小题2分，共10分） 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！” 　　问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 　　问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 15.解释下列加点字词的意思。（每空1分） （1）其本欲舒 本： （2）长人者好烦其令 烦： （3）勖尔植 勖： 16.下列选项中加点字词存在古今异义现象的一项是（ ） A.我知种树而已 B.他植者则不然 C.吾小人辍飧饔以劳吏者 D. 鸣鼓而聚之 17.下列选项中，句式与例句相同的一项是（ ） 例句：故不我若也 A.嘻，不亦善夫！ B.又何以蕃吾生而安吾性耶？ C.鸣鼓而聚之，击木而召之。 D.官理，非吾业也。 18.将下面的句子翻译成现代汉语。 以子之道，移之官理，可乎？ 三、表达与交流（共40分） （一）口语交际与综合实践（第19、20题每小题2分，第21、22题每小题3分，共10分） 为了引导和鼓励同学们走进图书馆，养成多读书、读好书的良好习惯，进一步丰富校园文化生活，建设书香校园， 我校决定开展读书节活动。请完成下列题目。 19.下列哪个选项不适合作为本次活动的主题（ ）（2分） A.书籍是人类进步的阶梯 B.读书破万卷，下笔如有神 C.腹有诗书气自华 D.知之者不如好之者，好之者不如乐之者 20.作为活动的组织者，请为本次活动设计一则标语。（2 分） 21.要办好这次读书节系列活动，你认为可以开展哪些活动？请列出至少三类。（3 分） 22.请推荐一本你看过的好书，并说说理由。（50-80 字）（3 分） （二）文体写作（30分） 阅读下面的材料，按要求写作。 材料一：“七一勋章”获得者、大国工匠艾爱国，在焊工岗位上坚守 50 余年，攻克数百项技术难题，用一把焊枪“焊”出我国高端装备制造的“中国精度”，诠释了“一辈子干好一件事” 的工匠精神。 材料二：95 后快递员汪勇，在疫情期间主动搭建志愿服务群，从接送医护人员到保障物资运输，用普通人的坚守，将 “敬业” 二字化作温暖他人的力量，让职业选择有了更动人的意义。 23. 根据上面材料的启示，请以“在职业土壤里，种出精神的花”为题目，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实校 名、姓名等信息；⑤不少于600 字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年福建省中等职业学校学生学业水平考试 语文全真模拟卷 （六） 考试时间90分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩______ 考生注意:所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、基础知识积累与运用(共 25 分) (一)默写常见的名篇名句（共8小题，前面6题，每小题1分，最后两小题每小题2分，共10分） 1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）千村薜荔人遗矢， 。（《七律二首 送瘟神・其一》） （2）携来百侣曾游， 。（毛泽东《沁园春·长沙》） （3）坎坎伐檀兮， 。（《诗经·伐檀》） （4） ，杨柳岸，晓风残月。（《雨霖铃》） （5）千里澄江似练， 。（《桂枝香・金陵怀古》） （6）我有嘉宾， 。（曹操《短歌行》） （7）《送瘟神・其二》中，以壮阔景象展现劳动人民改天换地豪情的两句是：“ ， 。” （8）《桂枝香・金陵怀古》中，词人将六朝兴衰往事比作逝去的流水，又以眼前萧瑟的景物烘托历史沧桑感，情景交融的两句是“ ， 。” 【答案】 （1）万户萧疏鬼唱歌 （2）忆往昔峥嵘岁月稠 （3）置之河之干兮 （4）今宵酒醒何处 （5）翠峰如簇 （6）鼓瑟吹笙 （7）天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇 解析：出自《送瘟神・其二》，诗句以壮阔的画面，展现了劳动人民齐心协力改造自然、战胜瘟神的豪情壮志。 （8）六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿 解析：出自王安石《桂枝香・金陵怀古》，词人将六朝兴衰比作流水逝去，又以寒烟、衰草等萧瑟景物，烘托出历史的沧桑感，实现情景交融。 错字、别字、加字、漏字均不得分。 （2） 根据短文完成下列2-5题。（每小题3分，共12分） “晴天一身灰，雨天一身泥”“垃圾靠风刮，污水靠蒸发”是过去旧农村的真实写照。而今日闽宁镇，已难觅旧时容颜。一个以现代特色农业、休闲观光旅游业等绿色产业为支撑的特色小镇雏形已现。 “我们将农业与旅游业相结合，在生态产业园的基础上，形成‘可览、可游、可食、可乐、可居’的生态休闲景观综合体，实现体验有机、绿色、无公害农业与现代观光农业相结合的特色生态休闲旅游扶贫产业园区。”红树莓生态产业园负责人说。 近年来，原隆村基础设施建设不断（ ），环境综合整治不断（ ），乡村面貌换然一新；特色农业逢勃（ ），农民纯收入不断增加，群众生活水平进一步提高。目前，原隆村依托红树莓生态产业园等企业优势，打造休闲旅游示范村，大力发展观光旅游，开通一日游旅游线路和游客。不仅如此，原隆村还积极开展“星级文明户”创建活动，制定了原隆村村规民约，家家户户实现家规上墙，通过教育引导、文化熏陶，让社会主义核心价值观植跟移民心中。 2. 写出下列词语的正确读音。（每小题 1 分，共 3 分） （1） 雏形：____________ （2）熏陶：____________ （3）树莓：__________ 【答案】（1）chú （2）xūn （3）méi （每个拼音1分，共3分） 3.找出选段中的三个错别字，并加以订正。（每空0.5分） （1） 改为 （2） 改为 （3） 改为 【答案】（1）“换然一新”的“换”改成“焕”（每空0.5分，共3分） （2）“逢勃”的“逢”改成“蓬” （3）“植跟”的“跟”改成“根” 4.下列依次填入选段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A.完善 推进 发展 B.发展 推进 完善 C.推进 完善 发展 D.推进 发展 完善 【答案】A （3分） 【解析】 第一空搭配 “基础设施建设”：“完善” 指使完备、健全，基础设施建设需从 “不齐全” 到 “齐全”，用 “完善” 更准确。 第二空搭配 “环境综合整治”：“推进” 指推动工作向前进行，整治工作需 “推进” 以持续开展，用 “推进” 合适。 第三空搭配 “特色农业”：“发展” 指事物由小到大、由弱到强，农业需 “发展” 以实现壮大，用 “发展” 恰当。 5.选段中的划线句子有语病，修改有错误的地方，将正确的句子写在下列的横线上。 解析： “开通” 可搭配 “线路”，但无法搭配 “游客”，属于 “动宾搭配不当”，需补充与 “游客” 搭配的动词。 【答案】修改： 原隆村依托红树莓生态产业园等企业优势，打造休闲旅游示范村，大力发展观光旅游，开通一日游旅游线路，接待游客。 或：原隆村依托红树莓生态产业园等企业优势，打造休闲旅游示范村，大力发展观光旅游，开通一日游旅游线路。 （三）文学文化常识（3分） 6. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.《送瘟神》是毛泽东的作品，全诗充满了战胜疫情的豪迈气概，体现了对人民疾苦的关怀。 B.《雨霖铃》（寒蝉凄切）是北宋词人苏轼的代表作，属于婉约词风，善用白描手法表现离别之情。 C.《桂枝香・金陵怀古》为北宋文学家王安石所作，词中借金陵景色抒发怀古之情。 D.《种树郭橐驼传》是唐代柳宗元的传记散文，以种树之道类比为官之理，暗含对当时吏治的批判。 【答案】B 《雨霖铃》（寒蝉凄切）是北宋词人柳永的代表作 二、阅读与欣赏（共35分） （一）阅读《唐宋大诗人诗中的物候》完成下列题目。（第 7、8小题每题 3 分，第 9小题4分，共10分） 我国古代有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但从现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。而且到现在，自然科学家已经成功地做了不少工作。以石头而论，譬如化学家以同位素的方法，使石头说出自己的年龄；地球物理学家以地震波的方法，使岩石脆表白自己离开地球表面的深度；地质学家和古生物学家以地层学的方法，初步地摸清了地球表面，即地壳里三四十亿年以来的石头历史。何况花卉是有生命的东西，它的语言更生动，更活泼。像上面所讲，贾思勰在《齐民要术》里所指出那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，我们农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，来理解大自然，改造大自然。 我国唐宋的若干大诗人，一方面关心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝词、民歌；一方面又热爱大自然，善能领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，写成诗句。其中许多诗句，因为含有至理名言，传下来一直到如今，还是被人称道不置。明末的学者黄宗羲说“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解然的本质，即自然规律，而大诗人能掌握这类语言的含义，所以能写成诗歌而传之后世。物候就是谈一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程，对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有成就的。 7.下列对于古诗中揭示的物候内容理解错误的是（ B ）(3分) A.春风又绿江南岸，明月何时照我还 B.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑 C.二月闻子规，春耕不可迟 D.野火烧不尽，春风吹又生 【答案】B 【解析】选项描写的箜篌这种乐器的声音，采用的是比喻的写法，并不是写的大自然的现象。 8.唐宋大诗人为什么能对物候的歌咏有杰出的成就？(3分) 【答案】①他们关心民生疾苦，搜集各地大量的竹枝词、民歌。②他们热爱大自然善于领会鸟语花香的暗示，模拟民歌、竹枝词编成诗句。③能掌握大自然语言的含义:诗人艺天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分。他们能够理解大自然中各种现象所蕴含的意义，掌握月、露、风、云、花、鸟等大自然语言的含义,即自然规律。并将这些规律通过诗歌的形式表达出来，使其能够传之后世， 9.“石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。”结合文章内容，谈谈对这句话的理解。 【答案】石头和花卉等自然事物虽然不能像人类一样通过声音和语言进行交流,但它们有着自身的特点和变化规律,这些特点和规律就像是一种特殊的“语言”,能够传达出关于它们自身以及大自然的信息。例如,石头可以通过其同位素组成、地层位置等方式“说出自己的年龄和形成历史等本质信息。花卉则通过开花、凋谢、生长周期等方式来表达季节变化等信息,如杏花开了暗示农民该耕土,桃花开了示意农民种谷子,这些都体现了花卉的生长规律与农业生产之间的联系，也是花卉表达其本质以及大自然规律的一种方式,。 （二）阅读《青年在选择职业时的考虑》选段，回答10—12题。（第 10、11小题每题 3 分，第 12小题4分，共10分） ①尽管我们由于体质不适合我们的职业，不能持久地工作，而且工作很少能够愉快地工作，但是，为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们决不能把它做好，我们很快就会自愧无能，就会感到自己是无用的人，是不能完成自己使命的社会成员。由此产生的最自然的结果就是自卑。还有比这更痛苦的感情吗？还有比这更难于靠外界的各种赐予来补偿的感情吗？自卑是一条毒蛇，它无尽无休地搅扰、啃啮着我们的胸膛，吮吸我们心中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。 …… ②一个选择了自己所珍视的职业的人，一想到他可能不称职时就会战战兢兢——这种人单是因为他在社会上所处的地位是高尚的，他也就会使自己的行为保持高尚。 ③在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益会彼此敌对、互相冲突，一种利益必定消灭另一种利益；相反，人的本性是这样的：人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。 10．选段③论述的主要观点是（   ） A．在选择职业时，我们应遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。 B．人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。 C．一个人只为自己劳动，他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。 D．我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒。 【答案】 A 【解析】A.文段首先提到了选择职业时的一个心态，即当一个人选择了珍视的职业并担心自己不称职时会保持高尚行为。但这并不是文段的主要观点，而是引入话题的背景。接着，文段明确提出了在选择职业时应遵循的主要指针：“我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”这句话直接点明了文段的核心思想，即选择职业的标准。 B.是作者在阐述自己的观点时所用的论据，而不是主要观点。 C.是作者在阐述观点时所用的论据。 D.是文章的结论部分，不是主要观点。 故选A。 11．下列关于文段中 划线句子的理解，不正确的一项是（ ） A.该句运用了比喻的修辞手法，将 “自卑” 比作 “毒蛇”，生动形象地突出了自卑对人的伤害。 B.“搅扰、啃啮、吮吸、注入” 四个动词，层层递进地展现了自卑对人心灵和精神的侵蚀过程。 C．句子通过描写 “毒蛇” 的行为，实则强调选择力不胜任的职业后，人会陷入无法自我认同的痛苦。 D.该句仅表达了自卑带来的生理痛苦，如 “啃啮胸膛”“吮吸血液”，未涉及精神层面的影响。 【答案】D 解析：该句并非 “仅表达生理痛苦”。“搅扰”“注入厌世和绝望的毒液” 等表述，明确指向精神层面的折磨（如内心的不安、对生活的绝望）；“啃啮胸膛”“吮吸血液” 是用生理痛苦的具象化描写，比喻精神上的煎熬，选项 D 对句子情感和内容的解读片面，故错误。其余选项对修辞手法、动词作用、句子深层含义的理解均正确。 12．为什么说如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物？ 【答案】“著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人” 更多指向个人在专业领域的成就（2分），而 “真正伟大的人物” 需具备对他人、对社会的价值贡献。只为自己劳动的人，其价值局限于个人，缺少惠及他人的广度与深度，因此无法拥有 “真正伟大” 的特质（2分）。（答案仅供参考，意思接近或言之有理即可） （3） 阅读《平凡的世界》和《乡土中国》，完成13-14题。（13小题3分，14小题2分，共5分） 13．下列对《平凡的世界》的人物叙述，有错误的一项是（ ） A．孙少安不甘贫困，带领村民开办砖窑，虽经历倒闭危机，但在家人支持下重振旗鼓，最终成为双水村的致富带头人。 B．田润叶深爱孙少安，但因家庭阻力未能结合，后与李向前结婚并育有一子，婚姻生活平淡却和谐美满。 C．孙少平渴望走出乡村，在黄原城揽工、煤矿挖煤，始终坚守尊严与理想，最终在矿井事故中为救工友毁容，选择坦然面对人生。 D．田晓霞思想独立，与孙少平因精神共鸣相恋，担任记者时因报道洪水灾情不幸殉职，成为孙少平心中永远的遗憾。 【答案】B 【解析】B选项中“婚姻生活平淡却和谐美满”错误，虽然田润叶确实因家庭阻力未能与孙少安结合，后来与李向前结婚，但她的婚姻生活并非“平淡却和谐美满”。婚后她长期抗拒李向前，甚至导致李向前因痛苦而酗酒、残疾。直到李向前失去双腿后，润叶才出于愧疚和责任真正接纳他，婚姻关系才有所缓和。因此，“和谐美满”的表述与原著情节严重不符。 故选B。 14.材料：小李春节返乡，早把红包按人头分好。刚进门就给爸妈各塞两千：“买件厚衣裳，别省着。”又给儿子添了两百红包，笑得眉眼弯。叔叔带橘子来，他递过八百：“叔，老房漏雨开春我找人修。”表哥携礼拜年，他给了三百，表哥问工作的事，他只说“回头问问”。去超市买盐，老板王婶招呼他，他摸出把奶糖：“给娃吃。”夜里媳妇笑：“红包差这么多？”小李指水杯里的水纹：“你看这圈圈，中间最浓是咱家人，越往外越淡，待人不都这样？”儿子举着红包凑过来，似懂非懂地点头。 上面材料的内容反映的是《乡土中国》里的像“水波纹”样式的核心概念： 【答案】差序格局。 【解析】 “差序格局” 是费孝通在《乡土中国》中提出的核心概念，用来描述中国传统乡土社会的人际关系结构。它的核心特征像 “把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹”： 以自我为中心：每个人都是波纹的中心，所有人际关系都围绕 “自我” 展开，如同材料中小李以自己的家庭为核心。 亲疏有别、远近不同：人际关系的亲疏远近像波纹一样分层，离中心越近（如家人），关系越紧密、投入越多；离中心越远（如表哥、王婶），关系越疏远、投入相对减少，对应材料中小李给家人、亲戚、邻里的红包 / 付出存在明显差异。 弹性的伦理边界：没有固定的 “团体界限”，而是根据与 “自我” 的亲疏程度调整对待方式，比如小李对家人直接给钱办具体事（修老房），对邻里则是简单的奶糖问候，完全符合差序格局的互动逻辑。 （四）阅读《种树郭橐驼传》选段，完成15-18题。（本大题共4小题,第15、18小题每小题3分,第16、17小题每小题2分，共10分） 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！” 　　问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 　　问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 15.解释下列加点字词的意思。（每空1分） （1）其本欲舒 本： （2）长人者好烦其令 烦： （3）勖尔植 勖： 【答案】（1）树根 （2）繁多 （3）勉励 （答案仅供参考，意思接近即可） 16.下列选项中加点字词存在古今异义现象的一项是（ ） A.我知种树而已 B.他植者则不然 C.吾小人辍飧饔以劳吏者 D. 鸣鼓而聚之 【答案】C 【解析】选项 C “小人”：古指 “平民百姓”（文中指橐驼自称，代指普通民众）；今指 “人格卑劣的人”，词义发生明显变化，存在古今异义。 17.下列选项中，句式与例句相同的一项是（ ） 例句：故不我若也 A.嘻，不亦善夫！ B.又何以蕃吾生而安吾性耶？ C.鸣鼓而聚之，击木而召之。 D.官理，非吾业也。 【答案】B 【解析】例句 “故不我若也”：为宾语前置句，正常语序为 “故不若我也”（因此不如我），否定句中代词 “我” 作宾语，前置到动词 “若” 前。 选项 B“又何以蕃吾生而安吾性耶？”：为宾语前置句，正常语序为 “又以何蕃吾生而安吾性耶？”（又靠什么让我们人口增多、生活安定呢），疑问代词 “何” 作宾语，前置到介词 “以” 前，与例句句式一致。 18.将下面的句子翻译成现代汉语。 以子之道，移之官理，可乎？ 【答案】把你种树的方法，移用到做官治民上，可行吗？ （答案仅供参考，意思接近即可） 三、表达与交流（共40分） （一）口语交际与综合实践（第19、20题每小题2分，第21、22题每小题3分，共10分） 为了引导和鼓励同学们走进图书馆，养成多读书、读好书的良好习惯，进一步丰富校园文化生活，建设书香校园， 我校决定开展读书节活动。请完成下列题目。 19.下列哪个选项不适合作为本次活动的主题（ ）（2分） A.书籍是人类进步的阶梯 B.读书破万卷，下笔如有神 C.腹有诗书气自华 D.知之者不如好之者，好之者不如乐之者 【答案】D 【解析】A 项强调书籍的重要性，B 项体现读书对写作的帮助，C 项突出读书对个人气质的提升，均契合读书节主题。D 项侧重谈论学习兴趣的重要性，与读书节核心主题关联不大。 20.作为活动的组织者，请为本次活动设计一则标语。（2 分） 【答案】示例 1：书香浸润校园，阅读点亮人生 示例 2：畅游书海拾瑰宝，漫步文坛悟真谛 【解析】标语需简洁凝练，突出读书与校园、成长的关联，兼具感染力与号召力。 21.要办好这次读书节系列活动，你认为可以开展哪些活动？请列出至少三类。（3 分） 【答案】①读书分享会：组织同学们分享自己喜爱的书籍，交流阅读感悟；②校园书签设计大赛：以书籍元素为主题设计书签，优秀作品进行展示；③名家讲座：邀请作家或文学学者进校园，开展与阅读、写作相关的讲座。 解析：活动需贴合读书节主题，具备可操作性，能调动同学们参与阅读的积极性。 22.请推荐一本你看过的好书，并说说理由。（50-80 字）（3 分） 【答案】示例：我推荐《平凡的世界》。这本书讲述了孙少安、孙少平兄弟在苦难中坚守理想与尊严的故事。它让我明白，平凡的人生也能绽放光彩，激励我在困境中保持坚韧与奋进。 解析：推荐理由需结合书籍内容与个人收获，语言简洁，符合字数要求。 （二）文体写作（30分） 阅读下面的材料，按要求写作。 材料一：“七一勋章”获得者、大国工匠艾爱国，在焊工岗位上坚守 50 余年，攻克数百项技术难题，用一把焊枪“焊”出我国高端装备制造的“中国精度”，诠释了“一辈子干好一件事” 的工匠精神。 材料二：95 后快递员汪勇，在疫情期间主动搭建志愿服务群，从接送医护人员到保障物资运输，用普通人的坚守，将 “敬业” 二字化作温暖他人的力量，让职业选择有了更动人的意义。 23. 根据上面材料的启示，请以“在职业土壤里，种出精神的花”为题目，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不得套作，不得抄袭；④文中不得出现真实校 名、姓名等信息；⑤不少于600 字。 【答案】示例： 在职业土壤里，种出精神的花 职业如一方土壤，有人只图汲取养分饱腹，有人却用心耕耘，种出绚烂的精神之花。无论是焊工艾爱国的坚守，还是快递员汪勇的担当，都证明了职业无高低，精神有光芒，平凡的岗位上亦能孕育出伟大的精神力量。 大国工匠艾爱国，在焊工岗位上扎根五十余载，焊枪是他最亲密的伙伴。焊接工作枯燥且艰辛，高温焊花时常灼伤皮肤，复杂的技术难题更是一次次考验着他的耐心。但他从未退缩，从普通零部件焊接到高端装备核心技术攻关，他攻克了数百项技术难题。为了保证焊接精度，他反复钻研，将每一个焊接参数烂熟于心；为了突破技术瓶颈，他查阅海量资料，甚至在实验室通宵达旦。当他用焊枪 “焊” 出我国高端装备制造的 “中国精度” 时，那飞溅的焊花，正是他用坚守与钻研浇灌出的工匠精神之花，在职业土壤里傲然绽放。 95 后快递员汪勇，用平凡的坚守诠释了敬业的真谛。疫情来袭时，武汉的街道一度冷清，医护人员的出行和物资保障成了难题。身为快递员的汪勇，没有选择退缩，而是主动搭建志愿服务群。从最初接送医护人员上下班，到后来协调保障物资运输，他每天睡眠不足四小时。他不是医护人员，却成了医护人员最坚实的后盾；他没有惊天动地的壮举，却用一件件小事温暖了一座城。他的职业本是传递包裹，而他却在特殊时期，传递了温暖与希望。这份将他人安危置于身前的敬业精神，让职业的意义超越了谋生，绽放出动人的光彩。 在我们身边，这样的例子还有很多。校门口的保安大叔，无论严寒酷暑，始终坚守岗位，仔细核查进出人员信息，用责任守护校园安全；社区里的保洁阿姨，凌晨便开始清扫街道，用辛劳换来环境整洁，用坚守维护社区风貌。他们的职业看似平凡，但他们在岗位上付出的努力、坚守的初心，同样在职业土壤里种出了责任与奉献的精神之花。 职业不分贵贱，精神自有重量。无论是坚守半生的工匠，还是挺身而出的普通人，只要我们在岗位上秉持初心、勇于担当、潜心钻研，就一定能在职业这片土壤里，种出属于自己的、永不凋零的精神之花，让人生因这份精神而更加丰盈。 【解析】 1. 立意精准，紧扣材料核心 作文开篇即点明中心论点 ——“职业如一方土壤，有人用心耕耘，种出绚烂的精神之花”，直接回应材料中艾爱国、汪勇的案例内核，将 “职业” 与 “精神” 的关联具象化（“土壤” 与 “花” 的比喻），立意鲜明且贴合题目要求。 全文始终围绕 “职业无高低，精神有光芒” 展开，既没有脱离材料另起炉灶，也没有局限于材料表面，而是通过案例延伸，升华出 “平凡岗位孕育伟大精神” 的普遍道理，立意有深度且不跑偏。 2. 结构严谨，层次分明（总分总 + 并列式论证） 开头（总）：用比喻修辞引出中心论点，简洁有力，快速切入主题； 中间（分）：采用 “典型案例 + 身边事例” 的并列论证结构，逻辑清晰： ① 以艾爱国为例，论证 “坚守与钻研” 的工匠精神； ② 以汪勇为例，论证 “担当与奉献” 的敬业精神； ③ 延伸到保安、保洁等身边人，论证 “平凡岗位的责任精神”，让论证更具普遍性； 结尾（总）：回扣开头的 “土壤与花” 比喻，总结全文，呼吁 “秉持初心、勇于担当”，升华主题，首尾呼应，结构完整。 3. 论证充分，案例与观点高度契合 材料运用到位：严格紧扣题目给出的两则材料，对艾爱国的 “坚守”、汪勇的 “担当” 进行具体描述，不是简单罗列事例，而是结合 “焊接难题”“疫情志愿服务” 等细节，说明他们如何在职业土壤中 “耕耘”，让 “精神之花” 的诞生更具说服力； 案例延伸合理：从名人案例过渡到身边普通人，避免了论证的空洞，让读者感受到 “精神之花” 并非遥不可及，而是存在于每个平凡职业中，增强了文章的感染力和现实意义； 论点与论据统一：每个案例后都有针对性的分析，如艾爱国案例后点出 “坚守与钻研浇灌出工匠精神之花”，汪勇案例后强调 “敬业精神让职业意义超越谋生”，始终围绕 “职业” 与 “精神” 的关联展开，论证逻辑闭环。 4. 语言流畅，修辞生动 比喻修辞贯穿全文：将 “职业” 比作 “土壤”，“精神” 比作 “花”，形象生动，让抽象的 “职业精神” 变得具体可感； 语言简洁有力度：没有冗余表述，论证过程中用词准确（如 “扎根五十余载”“通宵达旦”“坚实后盾” 等），句式长短结合，读起来流畅自然； 情感真挚：对人物的赞美、对精神的认同融入字里行间，结尾的呼吁富有号召力，能引发读者共鸣。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $