陕西省榆林市府谷县府谷中学2025-2026学年高一上学期11月期中考试语文试题

府谷中学2025年秋高一年级期中质量调研检测卷·语文 参考答案、提示及评分细则 1.A(“它比人物消息具有更高的审美价值”错误，原文是说“人物通讯在写作上文笔细腻，描述事实详尽，常常 和议论、抒情结合起来，人物形象较为丰满，精神境界得到充分揭示，因而篇幅较长，在时效性上不如人物消 息，也正因为如此，它比人物消息具有更高的审美要求。”二者的表述不同。) 2.B(“就会失去新闻价值”，选项表述绝对，新闻价值只是不能更好体现而已，不能说是“失去”。) 3.C(“零度修辞”是尽可能地不添加任何主观意见和意向性词汇，在使用这种修辞方式时，新闻主题往往本身就 具有很强的倾向性，所以使用客观性的文字进行处理，反而使文章意义得到很好的体现。A.运用了比喻，突 出了人物的坚持与毅力，带有评论，有较强的倾向性。B.运用排比句式，体现出作者对主要人物张秉贵强烈 的情感态度。C.没有修辞，只是抓住了神态、行为等细节，体现了零度修辞。D.“暖”“从不放弃任何一个学 生”等是别人对钟扬的评论，带有较强的倾向性。) 4.①整体采用总分结构。本文先明确文章中心观点，“人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神 面貌为主要内容的通讯类型”。然后指出人物通讯对人物形象美和语言美有较高的审美要求，采用了总分结 构。②局部采用并列结构。在对人物通讯的形象美和语言美展开分析时采用了并列结构。（答出“整体采用 总分结构”得1分，具体阐述得2分，答出“局部采用并列结构”得1分) 5.形象美：①所选事件具有代表性，最能体现人物的个性。例如，她吃穿用非常简朴，对自己近乎“抠门”，却把 工资、奖金捐出来，用在教学和学生身上，凸显她对贫困山区孩子们无私奉献的爱心。②表现角度选择准确， 把人物性格与细节融合在事件里，使文章可读，人物可亲。例如，早上天还没亮，63岁的张桂梅就开始了 天的工作。拿着大喇叭催促“起床喽，姑娘”“快，点呗，还有两分钟上课了”，张桂梅笑着说：“因为要求严格，她 被姑娘们起了‘魔鬼’‘周扒皮‘半夜鸡叫'这样的外号。”语言美：③引用了最具表现力的人物语言。例如， “只要还有一口气，就要站在讲台上”，突出了她强烈的责任感和坚强的意志。④运用零度修辞，客观记录事 实。材料以本真记录的方式再现了张桂梅的日常工作，没有添加主观性词汇，张桂梅心怀大我、无私奉献的 形象却很突出。（每点2分，任答三点满分，结合文本言之有理即可） 6.B(“暗含她对跟随三三进城生活的强烈期待”错，母亲的路上所想表现出她对三三未来命运的既期待又担忧 的复杂心理，而非“强烈期待”跟随三三进城生活。) 7.D(“作者意在表现三三对母亲的禁锢的无声反抗”错，结尾写三三跑出去，表现了她内心的不平静，并非对母 亲的反抗。) 8.①天真率性。去大寨的路上，“拿着棍儿一面走一面打道旁的草”；与母亲对话时直接说“我偏不上城里去”。 ②内敛含蓄。看到树下人多，便让母亲去看，自己则在一边等着；面对妇人询问，“不想同这人说别的话”便低 头盘弄扣子。③细腻敏感。听到白脸先生去世的消息时“心里一跳”，回到碾坊后“心里好像掉了什么东西”， 心不在焉地数鸡蛋。（每点2分，意对即可，若有其他答案，言之成理则酌情给分） 9.①第一处：通过“露水”“金蛉子”“喜鹊”等意象，勾勒出宁静又充满生机的乡村清晨景象，营造出清新欢快的 氛围，同时烘托出母女二人奔赴大寨时的轻松心情。②第二处：人群聚集、忙手忙脚搬东西的异常画面，营造 了紧张的氛围，暗示寨中发生异常事件，为下文揭示“城里人”死亡的消息作铺垫。（每点3分，意对即可，若 有其他答案，言之成理则酌情给分) 10.CEG(原文标点为：凡秋耕欲深，春夏欲浅；犁欲廉，劳欲再。) 11.C(C项，材料三中加点的“蔽”意思是“遮挡，遮蔽”，“王之蔽甚矣”的“蔽”意思是“蒙蔽”，这里指所受的蒙蔽 二者意思不同。D项，“藉第令毋斩”的“藉”意思是“即使、假若”。) 12.D(“用手来脱粒效果更好，使用这种方法的人也更多”错，根据材料四原文“束稿于手而击取者半，聚稿于场 而曳牛滚石以取者半”可知，手工脱粒与牛力脱粒各占一半：且不同的环境条件、不同的稻谷用处都会影响 脱粒方法的选择，谈不上哪一种方法“效果更好”。) 13.(1)这种虫以前曾经出现过，当地人把它称作“傍不肯”。(“旧”“谓”各1分，句意通顺2分) (2)收割时，如果雨水多、晴天少，田间、稻谷都潮湿。(“霁”“交”各1分，句意通顺2分) 14.①劳动具有修身育德的伦理价值。②劳动蕴含因地制宜的实践智慧。③劳动体现顺应自然的生态智慧。 ④合理运用工具可以提升劳动的价值。（答一点给1分，答出三点意对即可，如有其他答案，言之成理则酌 情给分) 文言文参考译文： 材料一： 公父文伯退朝之后，去看望他的母亲，他的母亲正在纺线。文伯说：“像我公父歌这样的人家还要主母亲自 【高一年级期中质量调研检测卷·语文参考答案第1页（共4页）】 26-T-260A 纺线，这恐怕会让季孙恼怒。他会觉得我公父歌不愿意孝敬母亲吧？”他的母亲叹息说：“鲁国要灭亡了吧！让 你这样的顽童充数做官却不把做官之道讲给你听？坐下来，我讲给你听。过去圣贤的国王为老百姓安置居所， 选择贫瘠之地让百姓定居下来，使百姓劳作发挥他们的才能，因此（君主）就能够长久地统治天下。百姓要劳作 才会思考，要思考才能产生善念；闲散安逸会导致人们过度享乐，人们过度享乐就会忘记美好的品行，忘记美好 的品行就会产生邪念。居住在沃土之地的百姓不成才，是因为过度享乐啊：居住在贫瘠土地上的百姓没有不讲 道义的，是因为他们勤劳啊。” 材料二： 耕种的时候，高地低地（都是一样），不管是春或秋，总之要千湿适当才好。如果雨水太多或太少，宁可在干 燥时耕也不要趁湿。春天耕地，随即摩平；秋天耕地，等地面发白再摩。秋天耕地犁下去要深，春、夏要浅；犁的 行道要窄小，每耕一次要摩平两次。秋天耕地，能把青草盖进地里的最好。耕生地，要翻得深：（种过的地）再耕 转时，要浅。长着茅草的地，要先赶着牛羊在上面踩过；七月间翻下去茅草就会死。 材料三： 元丰年间，庆州地界闹了好妨虫灾，正为秋季作物之害。忽然出现一种昆虫，就像土中的狗蝎，它的口部有 钳子，成千上万地遮挡了大地。遇到好妨，就用钳子搏杀掉，那些害虫都被斩成两段。过了十来天，好妨都被消 灭干净了，结果这一年获得了大丰收。这种虫以前曾经出现过，当地人把它称作“傍不肯” 材料四： 大凡水稻收割了之后，就要脱粒。（脱粒的方法中）手握稻秆击打脱粒的占一半，把稻秆铺在禾场上用牛拉 磙子碾压脱粒的也占一半。大凡用手来击打，用来击打的东西，有的用木桶，有的用石板。收割时，如果雨水 多、睛天少，田间、稻谷都潮湿，稻秆不能铺在禾场上，就用木桶就地脱粒。天晴稻千时，用石板脱粒很方便。大 凡驱牛在禾场中拉磙子碾压脱粒，与人用手击打脱粒相比省力三倍。但留着做谷种的稻谷，就怕磨掉壳尖而降 低发芽率，所以南方种稻多的人家，把大部分稻谷运到禾场上借助牛力脱粒，而留着明年用的谷种就宁可在石 板上击打脱粒」 15.C(“实写秋收场景，表现农民丰收的喜悦”错，该句并非表现丰收的喜悦，而是借民谚暗示歉收的可能性，与 下文“侬家今夜火最明，的知新岁田蚕好”形成对比，突出照田蚕习俗的祈福意义。) 16.①热爱劳动。②对劳动的重视与投人。③劳动时的乐观坚韧。④对劳动成果的热切期盼。（每点2分，答 任意三点给6分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分) 17.(1)周公吐哺天下归心 (2)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜 (3)锲而不舍金石可镂（每空1分，错字、漏字、添字则该空不给分） 18.C(根据上下文语境，文中横线处填写的词语应能表现黄河进入华北平原后没有顾忌，任意流淌。“有恃无 恐”指因有所依仗而毫不害怕，用在这里不符合语境。) 19.C(C项与文中的“该”都是助动词，应当。A项，动词，按次序应当轮到。B项，动词，欠。D项，指示代词，指 上面说过的人或物，相当于“此”。) 20.穿过鄂尔多斯台地和吕梁山脉的黄河，由于落差和泥沙携带量加大，成为一条咆哮奔涌的烈河。（原句有两 处语病：一是句式杂糅，删去“的原因”；二是语序不当，将“一条”移至“咆哮奔涌”的前面。改对一处得2分， 如有其他改法若修改正确亦可给分) 21.甲：河水是清澈的乙：正在改变黄土高原和黄河的颜色（每处2分，意近即可） 22.①“载着”“泛着”“披着”构成排比句式，突出了列车、黄河水和“我”在夕阳照耀下的状态，增强了文章的表达 效果和气势。②“阵阵”“粼粼”“闪闪”等叠词的运用，增强了语言的形象性和音乐美。（每，点2分，其他答案 若言之有理可酌情给分) 23.【材料解读】本题材料围绕一个人在某一领域取得成功的过程展开，引发对于成功路径的思考。材料中有一 种观点认为，在某一领域取得成功通常需经历“外行一入行一内行一领行”这一过程，反映了一种循序渐进、 逐步积累的成长逻辑。初为外行时，人们对领域内的东西几乎一无所知，而后凭借兴趣或机遇踏入行业成 为新手，接着通过学习积累与实践摸索成为本领娴熟的内行，最后若能继续突破自我，在技术、理念和创新 等方面达到领先水平，就可成为领行。然而，材料还提到人们对此存在不同看法，这就拓宽了思考的空间， 既可赞同这一循序渐进的成功过程，也可思考成功之路并非千篇一律，而是存在变数与多元性。 写作时，可侧重于论述“外行一入行一内行一领行”这一过程的普遍性和重要性，阐述无论是学习还是 工作，必须经历由浅入深、循序渐进的过程，要踏实努力、逐步提升，最终在某一领域取得成功。也可以辩证 思考，论述不能忽视个体差异、时代机遇以及领域特性等因素对成功的影响。 【参考立意】①循序渐进浅入深，踏实走好成功路②深思熟虑以入行，沉潜深耕成内行，追求卓越终领行 ③辩证看待成功进阶，探寻多元发展之路④突破按部就班思维，实现跨越式发展 【高一年级期中质量调研检测卷·语文参考答案第2页（共4页）】 26-T-260A 作文评分标准如下： 一、关于立意 高考语文作文的立意分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。 1.立意正确 一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文 的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以 下：作文的立意也一定要符合材料内含的意义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题 意，要抓住材料关键词，关键词抓错了，就捡了芝麻丢了西瓜，在立意上也会严重丢分。 2.立意鲜明 考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚：或者含含糊糊、模棱两可。立意分 散、立意含糊，是作文的大忌。一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。集中、明确、鲜明的主旨对高考 作文来说，不是一句空话，阅卷老师在紧张的阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意。 3.立意深刻 高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质” “内在关系”“启发”，这就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透彻的观点，发人深思。如果只停留 在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分。 4.立意新颖 写作中要追求“见人所未见，发人所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作，千 篇一律。作文写得好，要“以识为主”，和现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。要补充说明的是，这里的 新颖，不是违背材料主旨和主流价值观，特立独行，危言耸听，吸引人眼球，这样只会适得其反。 二、关于等级 具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。 作文等级评分标准（满分：60分） -等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 需要注意的是： 等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与 “表达分”之间，发展等级中的“创新”与“深刻”之间，通常具有一致性。高考评分要求，凡是“内容分”与“表达 【高一年级期中质量调研检测卷·语文参考答案第3页（共4页）】 26-T-260A 分”不在同一个等级内，两者的级差不要超过两个等级（如一个为一等，另一个不得低于第三等），也就是说，一 个等级不足，会对其他等级造成影响，因此，作文一定要注意综合能力提升。 对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容、结构、语言、 文体中的一点，而应全面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，现在卷面对作文的影响非常大。在具体操作 时，要客观看待卷面分，卷面不好的，适当扣分，不能以“一丑”而遮“百美”。 对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷(54一60分)、二类卷(45一53分)、三类卷(33一44分)、四类 卷(21一32分)、五类卷(20分以下)。评分标准不要随意变动，给分有理，扣分有据。同一等级内，根据内容、结 构、语言等合理打分。 三、关于表达 1.文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分；文体不合要求的，建议总分不超过30分；文体格式 不对的，建议总分不超过50分。 2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”：首尾完整，段落连贯，可视为“结构完 整”：字数超过800字，但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”：明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以 “结构混乱”处理。 3.“语言流畅”原则是指没有语病：“语言通顺”可以允许有偶发病句（两个左右），但是不影响相关阅读和意 思表达；“基本通顺”可以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句则视为“语言 不通顺，语病多”。对于大量使用网络语言进行表达的，评卷时需要慎重处理。 4.字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。 四、关于特征 1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等级 给分。 2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型素 材，按评分等级给分。 3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗 句、引用名言，也可归为有文采，在原有给分基础上适度加分。 4.有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段 落、语句有创意，可视为作文亮点，在原有给分基础上适度加分。 五、其他问题 (一)关于扣分 1.缺标题扣2分。 2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足 400字，综合给分不能超过20分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分 或2分，不评0分。只写标题的，给1分或2分，不评0分。完全空白的，评0分。 3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分（考虑偶有1一2字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始 扣分，扣满5分为止)。 4.标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的扣1到2分。 5.用繁体字或甲骨文，用含义不清、流传不广的网络语言，酌情扣分。 (二)特殊情况处理 1.如确定为套作的文章，给分不超过20分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭 试卷要慎重。 2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推敲。 【高一年级期中质量调研检测卷·语文参考答案第4页（共4页）】 26-T-260A府谷中学2025年秋高一年级期中质量调研检测卷 语 文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径05毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：必修上册第一单元至第三单元，《劝学》。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 ①人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。它 在通讯体裁中占有相当重要的位置。人物通讯在写作上文笔细腻，描述事实详尽，常常和议论、 行情结合起来，人物形象较为丰满，精神境界得到充分揭示，因而篇幅较长，在时效性上不如人 汤消息。也正因为如此，它比人物消息具有更高的审美要求。·里 ②人物通讯要选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美。人物通讯的形象美与作者能 否正确把握人物与事件的关系密切相关。季水河先生在《新闻美学》中曾明确指出，新闻事实本 身也含有形象之意，因为事与人有着紧密的联系。在社会生活中，既没有离开事实的人物，也没 有离开人物的事实。新闻作品报道事实也好，描写人物也好，都是不能将人和事截然分开的。 写人必叙事，叙事必写人。新闻事实是新闻形象的基础，成功的新闻作品所描写的人物形象都 不是抽象的，都是以大量事实为基础去塑造形象的。子二 ③要选择最典型的事件来塑造新闻人物形象。无论是普通百姓还是高层人物，都会在不同 方面体现出特殊的社会影响，他们身上也有着不同的新闻价值，因此根据人物所具有的新闻价 值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性的事件，必须是最具代表性的事件。例如描写 医学界名人的一篇人物通讯《多重角色王宁生》，这是《人民日报》上的一篇人物专访，全文主要 介绍了王宁生作为医学界重要人物对于其工作领域的贡献。文章的开头部分这样写道：“王宁 生在中医药学界可以说是大名鼎鼎，了解他的人都知道他的‘三次归国记？：第一次回国，他放弃 了即将到手的博士学位；第二次，他放弃了优厚的生活和工作条件；第三次，他拒绝了德国国家 药检所对他发出的正式邀请…其实，在‘三次归国记’后还有一个尾声。王宁生的妻子宓穗卿 教妆也曾留学澳大利亚，也在澳大利亚获得优越的工作和生活条件。王教授回国后打电话给妻 子，两人在电话里承诺，选择回国，永不后悔。于是宓教授也回到了祖国，现从事生化药物研 究，”作者记叙王宁生教授的“三次归国记”并强调妻子跟随他归国这一事例，体现了王宁生的报 国情怀以及对自己从事的医学事业的热爱，他和妻子在电话里的承诺更是让我们感受到了一位 【高一年级期中质量调研检测卷·语文第1页（共8页）】 26-T-260A CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 医学工作者回国创业的决心。这为下文展开叙述王宁生的事业成就奠定了人物形象基础。 ④要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能地把人物性格与细节融台在事件 里，使文章可读，人物可亲。尤其是对高层人物的专访，选取合适的角度对人物形象的塑造尤为 重要。《母亲节话母亲一访香港特别行政区临时立法会主席范徐丽泰》，这篇人物通抓的上角 是在香港政界备受关注的一位女性，如何将这样的政治人物表现得可亲可嫩呢？作者从“月亲 节话母亲”的角度，在母亲节到来之际，讲述这样一位非几的女性的事城，同时作为一位月亲的 故事，特别是她捐肾救女的举动，让人感受到了一位意志坚定、有感爱胸怀的女性形象。这样， 政治人物也展现出了可亲的一面，文章的可读性也大大增加了。 ⑤除了塑造新闻人物的形象美，还要重视在斯闸写作上展现人物通讯的语言美。 ⑥要引用最具表现力的人物语言。引用最具表现力的人物语言，是展现斯闻人物形象美影 直接的方法。人物通讯中的人物语言是人物思想、情感、气质、性格的具体体现，必须袢台人物 的特点。在《红星照我去长征一访95岁老红军寇延庆》一文中，主人公鬼延庆老人曾在枪口 下被朱德总司令救回一命，在后来的岁月中，老人依然不改革命初衷和坚定信念。作者特别记 叙了这样一笔：“要是没有朱老总在关键时刻救我一命，我活不到今天，也就不可能接受你们现 在的采访了。’寇老对我们哈哈一笑，话语明快而又不失幽默。”作为一位95岁的高粉老红军，说 这话时的豪情与达观也就可见一斑了。 ⑦人物通讯要求对人物进行详细深入的报道，因此语言的表述必须具体，少用含混不清，笼 统的词语。同时，人物通讯也要遵守新闻的真实性原则，做到语言表达的准确。文章中尽量不 要用“不久前”“最近”等笼统的时间概念，也不要用“许多”“极少数”“大概”“也许”等模棱两可的 词语。用词要确切，用语要恳切，才能做到人物描写的具体化。《人民日报》上的人物通讯《为中 华出一把力》，讲述的是广西华力集团董事长李先明14年来的创业经历，其中一段写到“为了今 天的事业，李先明忙碌奔波，断了一条腿，折了两根肋骨，动了3次大手术，身上留下了6个洞 眼，但李先明说‘值！”，假若这段文字仅仅更换成“为了今天的事业，李先明忙碌奔波，鞠躬尽 瘁，多次负伤却坚持工作”，相比之下原文具体的数字和事实就更具说服力，人物的形象也 更加鲜活了。 ⑧运用白描和零度修辞描写人物，审慎使用形容词。一方面，对形容词的选择应该尽量审 慎，甚至少用。因为形容词往往带有作者主观的情感色彩，反映了作者的主观意识。另一方面， 如果不使用形容词，怎么将人物描写得具体准确呢？在《深度写作》一书中，作者曾提出“零度修 辞”与纯文本写作的概念。作者指出，在新闻写作中，实际上存在这样一种可能性：文字基本上 只表现其记录意义，而隐没其评价意义，用对事实的本真记录方式，获得一种意义上相对中立的 文本…零度修辞是不使用修辞手法，也尽可能地不添加任何主观意见和意向性词汇。在使用 这种修辞方式时，新闻主题往往本身就具有很强的倾向性，所以使用客观性的文字进行处理，反 而使文章意义得到很好的体现。这种零度修辞和纯文本写作的方式，尤其适用于人物通讯。试 看《人民日报》上的人物通讯《有将挽狂澜》中的一句：“飞溅的浪涛打湿了将军的衣襟，随行人员 拉住将军想往后移一步，将军岿然未动。”整句话未见一个修饰性的形容词，然而这位将军临危 不乱，英勇冷静的形象已经跃然纸上。由此可见，具体准确的描述比空洞华丽的形容更能立体 地展现人物，也更具有语言上的美感和冲击力。 ↓1 (摘编自《浅析人物通讯的形象美和语言美一以（人民日报）的人物通讯为例》，有删改) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.人物通讯文笔细腻，描述事实详尽，人物形象较为丰满，它比人物消息具有更高的审美 价值。 【高一年级期中质量调研检测卷·语文第2页（共8页）】 26-T-260A CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 代这足于新闻事实进行创作，是人物通讯塑造出的新闻人物能够具有形象美的重要前提 杀件。 C、《多重角色王宁生》抓住了王宁生“三次归国记”这一最能体现人物个性的事件，从而更好 地塑造了人物形象。 )创作人物通讯时，想要体现人物通讯的语言美，必须选用表述具体的语言，同时做到语言 表达的准确。 二、根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) () 人.义其主要从形象美和语言美两个维度展开论述，通过举例分析明确了人物通讯在这两方 面的审美要求。 日以普通百姓为主体所创作的通讯，若不依托于代表性的事件来塑造人物，就会失去新闻 价值。 C、人物通讯要使文章可读，人物可亲，就要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可 能地把人物性格与细节融合在事件里。人 D人物通讯反映人物的本来面貌，对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用，可运用一些具 体准确的描述。 3.下列选项中，最能体现第⑧段中“零度修辞”的一项是(3分) () 土《全红蝉：从农村娃到中国奥运最年轻三金王》：“她的成功不仅来自天赋和才华的支撑，更 来自她不懈地努力和坚持。全红婵的故事更像是一面镜子，映照出人性中最美好的品质： 坚韧、勇气、感恩和谦逊。” B《心有一团火，温暖众人心》：“遇到患肝炎的顾客，老张就介绍买糖分多、对治肝病有好处 的水果糖；遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖；对消化不良的顾客，他又请顾客买柠檬 糖和橘子糖…” C.《喜看稻菽千重浪一记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》：“袁隆平眯起双眼，出神地 打量着这片几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。” D.《“探界者”钟扬》：“钟扬的‘暖’是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。他从不放 弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不让 一个人掉队。” 4.请结合文本简要分析本文的论证结构。(4分) 答： 5.请从人物通讯形象美和语言美两个角度，对下面的人物通讯片段进行简要评析。(6分) 张桂梅老师用实际行动兑现了“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，早上天还没 亮，63岁的张桂梅就开始了一天的工作。拿着大喇叭催促“起床喽，姑娘”“快点呗，还有两分 钟上课了”，张桂梅笑着说：“因为要求严格，她被姑娘们起了“魔鬼’‘周扒皮’‘半夜鸡叫’这样 的外号，”她吃穿用非常简朴，对自己近乎“抠门”，却把工资、奖金捐出来，用在教学和学生身 上。绝常年坚持家访，行程超过10万公里，覆盖学生1300多名。 —《张桂梅：“燃灯校长”带领大山女孩们逆天改命》 客： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 三三①（节选）.冰爷的 ,”沈从文 又址了几天，母女二人在碾坊，因为谈到新娘子敷水粉的事情，想到白帽子女人的脸，一 【高一年级期中质量调研检测卷·语文第3页（共8页）】 26-T-260A CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 到乡下后就晒红了许多的情形，且想起那天曾答应人家的话了，所以妈妈问三三，什么时候高兴 去寨子里看“城里人”。三三先是说不高兴，到后又想了一下，去也没什么要紧，就答应母亲不拘 哪一天去都行。既然不拘什么时候，那么，自然第二天就可以去了。 因为记起那白帽子女人说的话，很想来碾坊玩，故三三要母亲早上同去，好就便邀客来，到 了晚上再由三三送客回去。母亲却因为想到前次送那两只鸡，客人答应了下次来吃，所以还预 备早早回来，好杀鸡款客。 一早上，母女两人就提了一篮鸡蛋，向大寨走去。过桥，过竹林，过小小山坡，道旁露水还湿 湿的，金趁子像敲钟一样叮叮地从草黑发出声音来喜鹊喳喳地叫着从头上飞过去。母亲走在 三三的后面，看到三三苗条如一根笋子，拿着棍儿一面走一面打道旁的草，记起从前总爷家管事 先生问过她的话，不知道究竟是些什么意思。又想到几天以前，白帽子女人说及的话，就觉得这 些从三三日益长大快要发生的事，不知还有许多。 她零零碎碎就记起一些属于别人的印象来了…一顶凤冠，用珠子穿好的，搁到谁的头上？ 二十抬贺礼，金锁金鱼，这是谁？…床上撒满了花，同百果莲子枣子，这是谁？…那三三是 不是城里人？…若不是滑了一下，向前一窜，这梦还不知如何放肆做下去。 因为听到妈妈口上连作呸呸，三三才回过头来：“娘，你怎么，想些什么，差点儿把鸡蛋篮子 也摔了。你想些什么？” “我想我老了，不能进城去看世界了。” “你难道欢喜城里吗？” “你将来一定是要到城里去的！” “怎么一定？我偏不上城里去！” “那自然好极了。” 两人又走着，三三忽然又说：“娘，娘，为什么你说我要到城里去？你怎么想起这件事？” 母亲忙分辩说：“你不去城里，我也不去城里。城里天生是为城里人预备的，我们有我们的 碾坊，自然不会离开。” 不一会儿，就到大塞那门楼了门前有许多太榆树和梧桐。一棵榆树下面，有许多人站立， 好像在看热闹，其中还有一些人，龙忙手忙脚地搬移一些东西。看情形好像是发生了什么事情，或 者来了远客，或者还是别的原因。母女两人也不怎么出奇，依然慢慢地走过去。三三一面走一 面说：“莫非是衙门的委员来了，娘，我在这里等你，你先过去看看吧。”妈妈随随便便答应着，心 里觉得有点蹊跷，就把篮子放下要三三等着，自己赶上前去了。 这时恰巧有个妇人抱了自己孩子向北走，预备回家去，看到三三了，就问：“三三，怎么你这 样早，有些什么事。”但同时却看到了三三篮里的鸡蛋了，“三三，你送谁的礼呢？” 三三说：“随便带来的。”因为不想同这人说别的话，于是低下头去，用手盘弄那个盘云的绿 围腰扣子。 一的外日4入，华2，下主应￥图 那妇人又说：“你妈呢？” 三三还是低着头用手向南方指着：“过那边去了。”照，大 那女人说：“那边死了人。” “是谁死了？” “就是上个月从城中搬来在总爷家养病的少爷，只说是病，前一些日子还常常出外面玩，谁 知忽然就死了。”.国T 入， 三三听到这个，心里一跳，心想，难道是真话吗？国 这时节，母亲从那边也知道消息了，匆匆忙忙地跑回来，心门冬冬跳着，脸儿白白的，到了三 【高一年级期中质量调研检测卷·语文第4页（共8页）】 26-T-260A CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 三跟前，什么话也不说，拉着三三就走，好像是告三三，义像是自言自桥地说：“就死了，就死了， 真不像会死！” 但三三却立定了，问：“娘，那白脸先生死了吗？” “都说是死了的。”言 “我们难道就回去吗？” 哈兵母亲想想，真的，难道就回去？， 因此母女两人又商量了一下，还是过去看看，好如道究竟是些什么原因。三三且想见见所 白帽子女人，找到白帽子女人，一切就明白了。但一走进大门边，望见诈多人站在那里，夫门却 敞敞地开着，两人又像怕人家知道他们是来送礼的，不敢进去。在那里就听到诈多人说到这个 白脸人的一切，说到那个白帽子女人，称呼她为病人的媳妇，义说到别的，都显然证明这些人并 不和这两个城里人有什么熟识。 三三脸白白地拉着妈妈的衣角，低声地说：“娘，走。”两人就走了。 到了磨坊，因为有人挑了谷子来在等着碾米，母亲提着蛋篮子进去了，三三站立溪边，望到 一泓碧流，心里好像掉了什么东西，极力去记忆这失去的东西的名称，却数不出。 母亲想起三三了，在里面喊着三三的名字，三三说：“娘，我在看虾米呢，”“来把鸡蛋放到坛 子里去，虾米在溪里可以成天看！”因为母亲那么说着，三三只好进去了。水闸门的闸板已提起， 磨盘正开始在转动，母亲各处找寻油瓶，为碾盘轴木加油，三三知道那个油瓶挂在门背后，抑不 做声，尽母亲各处去找。三三望着那篮子，就蹲到地下去数着那篮里的鸡蛋，数了半天，到后碾 米的人，问为什么那么早拿鸡蛋到别处去，送谁，三三好像不曾听到这个话，站起身来又跑出 去了。 【注】①这篇小说以位于湘西一角的杨家磨坊为背景，描绘了十五岁少女三三对来乡村养病的 “城里人”的朦胧情感。②白帽子女人是专门照顾“城里人”的护士。 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.母女二人因记起对白帽子女人的承诺，便决定前往寨子拜访，三三计划邀请白帽子女人来 碾坊做客，母亲打算杀鸡款客。 B.母亲在路上想到“凤冠”“贺礼”“百果莲子枣子”等，又疑惑“三三是不是城里人”，暗含她对 跟随三三进城生活的强烈期待。 C.三三从抱孩子的妇人那得知“城里人”去世的消息，后来她想找白帽子女人了解情况，但最 终没敢过去，和母亲回了家。 D.回到碾坊后，三三没有告诉母亲油瓶的位置，这一细节反映出她仍沉浸在之前的冲击里， 因“城里人”去世而心不在焉。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.小说采用第三人称，客观叙述母女二人的行动轨迹与心理波动，使读者能够深人感知人物 的心路历程。 B.小说中母亲将三三比作一根笋子，生动形象地表现出三三的窈窕，其中蕴含着母亲对三三 长大的感慨。 C.小说刻意淡化情节冲突，以母女二人的活动串联起乡村日常与偶然事件，使文章更具含蓄 的抒情韵味。 D.小说结尾没有揭示三三未来的命运，只写她又跑出去了，作者意在表现三三对母亲的禁铜 的无声反抗。 8.请根据文本，简要分析三三的形象特点。(6分) 答： 【高一年级期中质量调研检测卷·语文：第5页（共8页）】 26-T-260A CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 9.文中两处画波浪线部分的环境描写分别有何作用？请结合文本简要分析。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 公父文伯①退朝，朝其母，其母方绩。文伯曰：“以歜②之家而主犹绩，惧千季孙之怒也。其 以歌为不能事主乎？”其母叹曰：“鲁其亡乎！使僮子备官而未之闻邪？居，吾语女。昔圣王之处 民也，择瘠土而处之，劳其民而用之，故长王天下。夫民劳则思，思则善心生；逸则淫，淫则忘善， 忘善则恶心生。沃土之民不材，淫也；瘠土之民莫不向义，劳也。” (节选自《国语·鲁语下》) 材料二： 凡耕，高下田，不问春秋，必须燥湿得所为佳。若水旱不调，宁燥不湿。春耕，寻手劳③；秋 耕，待白背劳。凡秋耕欲深春夏欲浅犁欲廉劳欲再。秋耕，态①，青者为上。初耕欲深，转地欲 浅。菅茅之地，宜纵牛羊践之；七月耕之则死。 (节选自《齐民要术·耕田第一》) 材料三： 元丰中，庆州界生子方虫⑤，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其嚎有钳，千万蔽 地。遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日，子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之 “傍不肯”。 (节选自《梦溪笔谈·杂志一》) 材料四： 凡稻刈获之后，离稿取粒。束稿于手而击取者半，聚稿于场而曳牛滚石而以取者半。凡束手而 击者，受击之物，或用木桶，或用石板。收获之时，雨多霁少，田、稻交湿，稿不可登场，以木桶就田 击取。睛霁稻干，则用石板甚便也。凡服牛曳石滚压场中，视人手击取者力省三倍。但作种之谷， 恐磨去壳尖减削生机，故南方多种之家，场禾多籍牛力，而来年作种者则宁向石板击取也。 (节选自《天工开物·粹精·攻稻》) 【注】①公父文伯：鲁大夫，公父穆伯的儿子。②歌：公父文伯名歌。③劳：古代称为“耰”，指播种 后用授使土覆盖种子。④稳：把地面的东西翻下去。⑤子方虫：即“好坊”，是一种水稻的害虫。 ⑥石：此处指磙子，一种石制的圆筒形碾轧工具。 10,材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 凡秋[A]耕欲[B]深[C]春夏[D]欲浅[E]犁[F]欲廉[G]劳[H]欲再。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)香( A.女，同“汝”，你，与《富贵不能淫》中“往之女家”的“女”意思相同。十千出 B.春秋，此处指春、秋季，与表示东周前半期历史阶段的“春秋”不同。 0人(1 C.蔽，蒙蔽，与《邹忌讽齐王纳谏中“王之蔽甚矣”的“蔽”意思相同。 D藉，借助、依靠，与《陈涉世家)冲“藉第令毋斩”的“藉”意思不同。天材白 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)人5 ,受项对以人有 A,公父文伯退朝后看到母亲在纺线觉得不妥，其母却说是公父文伯不明白做官之道。 B.如果不能保证干湿得当，那么在干燥的时候耕地更好；耕不同的地，所耕种的深度也有不同。 【高一年级期中质量调研检测卷·语文第6页（共8页】 26-T-260A CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP C.元丰年间庆州出现一种昆虫，它的口部有钳子，遇到好妨会用钳子搏杀，并将其斩成 两段。 D.水稻收割后的两种脱粒方法中，用手来脱粒效果更好，使用这种方法的人也更多。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。 译文： (2)收获之时，雨多霁少，田、稻交湿。“干 译文：课 14.学习小组拟组织“劳动的价值与意义”专题研讨，你准备选用上面四则材料作为研讨资料，请 根据研讨主题归纳材料要点。(3分) 答： (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 照田蚕①行 范成大 乡村腊月二十五，长竿然炬照南亩。 广兰，心中土近似云开森列星，远如风起飘流萤。心÷上界丸，中 今春雨雹茧丝少，秋日雷鸣稻堆小@ 侬家今夜火最明，的知新岁田蚕好。 夜阑风焰西复东，此占最吉余难同。 不惟桑贱毅芃芃③，仍更芦麻无节①莱无虫。 【注】①照田蚕：吴中广为流传的一种习俗，人们认为火把烧得越旺，蚕田越好，同时高呼祈祷词。 ②作者《秋雷叹》自注：“吴谚云‘秋孛辘（仿雷鸣的象声词），损万斛。’谓立秋日雷也。”由此推知， “今春雨雹茧丝少”或也出自民谚。③梵龙：植物生长茂盛貌。④芦麻无节：谓苎麻长势挺直，不 分节权。苎麻，麻的一种，皮之纤维可制线、布。无节，意为纤维长。⊙ 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) ( ) A.长竿燃炬的场面将人类活动与田野自然相联结，热闹非凡。 】 B.诗中运用远近结合与比喻手法，展现田间焰火的壮丽景象。 C.“秋日雷鸣稻堆小”一句实写秋收场景，表现农民丰收的喜悦。 D.末句以苎麻无节、菜无虫暗示农民对农作物长势良好的期盼。 16.本诗与《芣莒》水插秧歌》中蕴含的劳动精神有何共通之处？请简要概括。(6分) 答： (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分）容内关以目林以 17.补写出下列句子中的空缺部分。“(6分)；“款.，”， (1)小明同学在写有关“人才”的作文时，引用了曹操《短歌行》中的“ ”两句诗，强调领导者要有求贤若渴的品质，积极争取人才。 (2)因李白《梦游天姥吟留别》中“““◆“，山 心”两句表现 诗人对权贵的蔑视，后世很多人引用这两句表现自己不畏权贵的傲骨。 (3)俗语有“精诚所至，金石为开”，这与《荀子·劝学》中“，公 的进”两句意思接近。进海千小心液，沙1 【高一年级期中质量调研检测卷·语文第7页（共8页）】26-T-260A CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 二、语言文字运用（本题共5小题，18分）》 阅读下面的文字，完成1822题。 在黄泛区下乡垦荒那些年，我没少在黄河滩里割草割麦、种瓜种豆，出一身大汗，就跳进黄 河里洗个澡。夕阳西下，桥上的列车载着阵阵金光，桥下的黄河水泛着粼粼金光，水中的我也披 着闪闪金光。 黄河的源头位于巴颜喀拉山脉北麓的约古宗列盆地，海拔4500米。从雪山上流淌下来的 汩汩小溪，流经绿草如茵的天然牧场，在天光映射下闪闪发亮。眺望昆仑山雪峰皑皑，丽日的阳 光给这静穆的秘境之地涂抹了一层金光。当年周穆王乘八骏马车在昆仑山会见西王母，该是经 过了这里吧？ 起初，黄河流经西宁南部时，（甲），激荡着白色的浪花。当其东下青藏高原，穿过黄土 高原后，河水就变成了黄色。从贺兰山脚流过的黄河水，与周围的稻田融为一体。区别只在于， 黄河水显得黄稠，两侧稻田的水则显得清澈。 千年万年，黄河的众多支流冲出了黄土高原的千沟万壑。穿过鄂尔多斯台地和吕梁山脉的 黄河，由于落差和泥沙携带量加大的原因，成为咆哮奔涌的一条烈河。裹抉着高原土层的黄河， 一旦向东越过三门峡进入华北平原，顿时变得 ,到处滚动、狂奔。 在古代，因为泥沙淤积抬高河床，黄河中下游总是三年两决口、百年一改道。如今，大规模 退耕还林、植树造林、修建梯田等综合治理措施，（乙）。这可以通过卫星云图得以验证：黄 土高原正在逐年变绿，黄河也逐渐澄澈起来。 18.填入文中横线处的词语，不恰当的一项是(3分) A.肆意妄为 B.横行无忌 C.有恃无恐 D.肆无忌惮 19.下列选项中，与文中加点的“该”意义和用法都相同的一项是(3分) A.校长的话讲完了，下面该你发言了。 四小拉设牙 B.我该他六百元钱，准备这两天就还给他。 ,二. C.三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！ 心.3 D.该地旅游资源丰富，是一个文化和自然景观融合的好地方。 20.文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词 语，不得改变原意。(4分) 答： 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。(4分) 答：甲 乙 H5行A 22.请简要赏析文中画波浪线的句子的表达效果。(4分) 5, 答： 0: 三、写作(60分) 大 23,阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)临人其从.士边。 有人说，一个人在某一领域要想取得成功，往往要经历这样一个过程：外行一入行一内 行一领行。而有人对此却有不同的看法。，，。而头 你对以上说法有怎样的认识与思考？请据此写一篇文章。 要求：确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 【高一年级期中质量调研检测卷·语文第8页（共8页）】 26-T-260A CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP