3.1 中国担当（表格式教学设计）道德与法治统编版五四学制九年级下册

3.1 中国担当 教学设计 课题 3.1 中国担当 课时安排 1课时 教材分析 本课是第三课《与世界紧相连》中的第一框题《中国担当》。教材从中国在国际事务中的责任与担当以及中国自身的发展入手，引导学生认识到面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国积极行动，勇担责任，为世界的和平与发展发挥着负责任大国的作用。同时，在推动国际政治经济新秩序形成的过程中，中国广参与，承担国际责任，提出中国方案，贡献中国智慧，展示大国风范。 学情分析 九年级学生对我国的国情缺乏较为全面的了解，对中国在促进世界发展、应对全球性机遇与挑战等方面做出的努力和贡献关注不多，部分学生比较关心国家的发展以及我国在国际舞台上的作为，但存在了解不够全面、理解不够深入、观点不够客观等问题:有的学生对中国发展与世界发展的紧密联系缺乏全面的认识，不能理解我国既然面临诸多发展问题，为什么还要担当国际社会发展的责任。基于上述国情，本课内容着力于引导学生学会以全球视野和辩证眼光看待中国中国发展与世界发展的关系，了解中国的发展成就以及对世界发展作出的贡献，理解中国的责任与担当。 核心 素养目标 政治认同:深刻认同中国在国际事务中积极担当的作为，理解中国方案对全球治理的重要意义，坚定支持中国特色大国外交政策。 道德修养:感悟中国担当背后的大国责任与仁爱精神，培养国际视野下的道德情怀，树立关心全球发展、关爱人类命运的道德观念。 法治观念:了解中国在国际事务中遵循的国际法和国际规则，明确主权国家在国际社会中的权利与义务，增强法治意识。 健全人格:培养理性看待中国国际地位与作用的思维能力，塑造自信、包容、有责任感的健全人格，提升面对复杂国际形势的心理素质。 责任意识:激发学生主动关注国际事务的热情，增强为国家发展和全球进步贡献力量的使命感，树立 “天下兴亡，匹夫有责” 的责任意识。 重点 中国担当表现在哪些方面? 难点 怎么样认识中国方案、中国智慧？ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：习近平在联合国气候变化峰会发表视频致辞 引入课题: 3.1 《中国担当》 思考问题，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生思考中国面对全球性挑战，如何担当。 讲授新课 目标导学一：积极有作为 (一)中国担当的表现 (PPT图片+材料呈现) 气候治理：第30届联合国气候变化大会筹备进展,中国提交新版国家自主贡献(NDCS)，明确更具力度的减排目标，同时推动塑料污染条约谈判进程。 发展援助：南部非洲国家因厄尔尼诺遭遇旱灾,中国紧急提供粮食援助与农业技术支持；中国国际进口博览会为37个最不发达国家提供120多个免费展位。 生态贡献：2025年“十四五”规划生态目标达成数据——全球每新增4片绿叶，就有1片来自中国，森林覆盖率提升至既定目标。 思考：面对全球气候变化，中国采取的态度是什么? 教师总结：①中国态度：面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。 (PPT图片+材料呈现) 情境一：派遣维和部队：自1990年正式参与联合国维和行动以来，中国已累计派出5万余名官兵，常态保持8000人规模的待命部队，足迹遍布非洲、中东等任务区。维和方队的出现，向世界昭告：中国军队从未改变守护和平的初心。 情境二：化解区域性危机：当地时间8月5日，联合国安理会举行巴以问题公开会，关切在加沙被哈马斯关押的50多名被扣押人员的安危。中国常驻联合国副代表耿爽指出，希望所有幸存的被扣押人员都能早日获释，并呼吁巴以立即实现持久停火、重振“两国方案”。 情境三：各种灾害救援：台风“海鸥”和“凤凰”导致菲律宾超200万人受灾后，‌中国驻菲使馆在灾后2小时内宣布援助方案。 思考：中国还在哪些领域参与全球治理？ 教师总结：②中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域积极采取行动。【中国行动】 (PPT图片+材料呈现) 中国减贫行动：1949年，中国是当时世界上最贫穷的国家之一。直到1978年，中国仍有7.7亿农村贫困人口，占农村总人口的97.5%。 改革开放以来，我国实行以政府为主导的大规模开发式扶贫战略，成功减少农村贫困人口7亿多人，成就显著。 截至2014年底，我国农村贫困人口还有7017万人。 2020年打赢脱贫攻坚战，解决了中华民族千百年来的绝对贫困问题，提前10年实现联合国2030年可持续发展议程的减贫目标。 思考：中国完成脱贫攻坚对中国和世界具有怎样的意义? 教师总结：③中国贡献：实现了本国经济的快速发展，中国的脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了减贫治理的中国样本，为全球减贫事业作出了重大贡献。 (PPT图片+材料呈现) 今年9月1日，习近平主席在“上海合作组织+”会议上正式提出全球治理倡议，表示中方愿同各国一道，推动构建更加公正合理的全球治理体系，携手迈向人类命运共同体。倡议包含“奉行主权平等、遵守国际法治、践行多边主义、倡导以人为本、注重行动导向”五点核心内容。全球气候治理是全球治理的重要组成部分，可以预见，中国的全球治理倡议未来将为中国引领全球气候治理提供更加强劲的动力。 结合材料谈谈，我国展现了怎样的国际形象？ 教师总结：④中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者，已成为更具国际影响力、创新引领力和道义感召力的负责任大国。【中国形象】 (二)我国当前的基本国情？我国应如何做? (PPT图片+材料呈现) 作为世界上最大的发展中国家，我国在较短的时间内实现本国经济的快速发展，对世界发展作出重大贡献，是否改变我国的基本国情？ 教师总结：基本国情：中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。 做法：①需要我们全面深化改革，统筹 国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行 互利共赢的开放战略。 目标导学二：贡献中国智慧 （三）中国怎样为世界贡献中国智慧？ 面对全球性经济低迷动力不足问题：中国提出只有敢于创新、协同联动、与时俱进、公平包容才能突破世界经济增长的瓶颈。 面对全球气候变化、环境问题的难题：中国提出“走绿色、低碳、环保发展道路”，提出碳达峰、碳中和的目标。共建绿色“一带一路” 面对复杂的国际关系问题：中国提出 “构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。” …… 教师总结：①中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。 (PPT图片+材料呈现) 热点链接:习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上演讲 习近平指出：中国相继提出共建“一带一路”倡议和全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议、全球治理倡议，为解决当今世界突出问题贡献了中国智慧和中国方案。 教师总结：②中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。中国在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。 (PPT图片+材料呈现) 材料一：习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上的演讲指出“不久前，中共二十届四中全会通过了关于制定“十五五”规划的建议。中国将继续以高水平对外开放促进深层次改革、推动高质量发展，为亚太和世界经济带来更多稳定性和确定性，是全球工商界投资兴业的沃土。 材料二：在全球气候治理中，各国应坚持“共同但有区别的责任”原则，这是一个基本前提。中国始终坚持这一立场，倡导各国共同承担起全球气候治理的责任。 与此同时，中国强调：温室气体排放，不能只看当前，不看历史；不能只看总量，不看人均；不能只看生产，不看消费。在经济发展，提高生活水平方面，中国不可能接受中国人只享有发达国家三分之一、四分之一甚至五分之一权利的想法 思考:为世界贡献中国智慧首先要怎么做?怎样理解“共同但有区别的责任”？ 教师总结：③中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。 ④积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 了解中国担当的表现 了解我国的基本国情以及基于国情我们应该怎么做 了解中国怎样为世界贡献中国智慧 课堂小结 板书设计 作业布置 完成分层作业 教学反思 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $