1 质量（导学案）物理教科版2024八年级上册

1 质量 导学案 1. 理解质量的概念，知道质量是物体的基本属性，能用质量的概念解释生活中的相关现象。（物理观念） 2. 学会运用科学的方法对质量进行测量和比较，掌握天平的使用原理和操作技巧，培养逻辑推理和数据分析能力。（科学思维） 3. 通过设计并完成质量测量的实验，经历提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、收集证据、分析论证等科学探究过程，提高动手实践和解决问题的能力。（科学探究） 4. 养成严谨认真、实事求是的科学态度，增强对科学的好奇心和求知欲，认识到科学技术对社会发展的重要作用，培养将科学知识应用于生活和社会的意识和责任感。（科学态度与责任） 1.知道质量是物体的一个基本属性，且物体的质量不随物体的形状、物态和位置的改变而改变。（重点） 2.了解常见的测量质量的工具，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法。（重点） 3.了解常见的测量质量的工具，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法。（难点） 【自主预习】 阅读教材，完成以下问题： 1. 定义：物体所含 的多少叫质量，用字母 表示。 2. 基本单位： ，符号是 。 3. 常用单位及换算关系：1g= kg，1mg= g= kg，1t= kg。 4. 质量是物体本身的一种 ，不随物体的 、 、 、 而改变。 5. 实验室中常用的测量质量的工具是 ，生活中常用的测量质量的工具还有 、 、 等。 探究点一 认识质量 物体 铁锤 铁钉 木桌 木凳 物质 铁 铁 木头 木头 物体所含物质多少 多 少 多 少 自然界中的一切物体都是由__ ________组成的。 1.质量表示_ ___________________________________ 2.国际单位制中质量的单位：______ __________符号：_____ ____________ 常用单位：吨（t）、_____ __________、_______ ______ _____ 换算关系：1t=____ ______kg；1g=______ ________kg；1mg=____ ___________kg 常见物体的质量：一个鸡蛋的质量约____ ______ 一个中学生的质量约__ _________ 一袋方便面的质量约__ ______ 一头大象的质量约____ ________ 现象 分析 钢锭被轧成钢板，虽然形状改变了，但是所含钢的多少并没有变，所以质量不变 一杯冰熔化成水，虽然物态变了，但是所含水的多少并没有变，所以质量不变 奥运五环从地面被带到空间站，虽然位置变了，但是所含物质的多少没有变，所以质量不变 归纳 大量事实说明，物体的质量与物体的____ ____、___ ____及其所处的___ ____无关，质量是物体的一个基本属性 【典例1】在下列横线上填写适当的单位：一枚大头针的质量约为80 ；一个苹果约150 ；一辆家用小轿车的质量大约是1.2 。 探究点二 测量质量 1. 质量的测量工具 （1）生活中常见的测量质量的工具有台秤、电子秤、案秤、杆秤，以及测量载重汽车的质量时用的电子磅等。 （2）在学校的实验室和工厂的化验室里，常用的测量工具是天平。 台秤 电子秤 案秤 杆秤 2.托盘天平结构： 注：（1）天平能够测量的最大质量叫做天平的___ __________________ （2）____ _________表示天平的灵敏程度 性能：最大感量500克；分度值0.5克；最大称量时感量0.5克 3.托盘天平使用方法： （1）把天平放在____ _____上，把游码放在____ ______________________ （2）调节____ ___的___ ___，使指针指在___ ___的__ _____，这时横梁平衡 （3）把被测物体放在___ ____里，用____ ____向___ ___里加（或减）砝码并调节___ ___在标尺上的位置，直到__ _____。这时_ __加上____ ____，就等于被测物体的质量。 4.托盘天平保养方法： （1）用天平称量的物体的质量不能超过天平的____ _____。往盘里加减砝码时要用____ ___轻拿轻放。 （2）保持天平干燥、清洁。不要把______ ______和_______ ____直接放在天平盘里，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀。 5补充 （1）调天平螺母怎么调： （2）夹取砝码、调游码： 平衡螺母： 夹砝码的顺序： （3）被测物体质量=： （4）铁变成铁锈： ，砝码生锈: 砝码有磨损： 。 实验探究: 用天平测量固体和液体质量 实验一：测量固体的质量 实验器材：体积相同的铜块、铁块、铝块；天平和砝码 实验步骤： 1.用调节好的天平测量出铜块质量，多次测量取平均值，将测量结果和计算结果填入表格中 2.用天平测量体积相同的铁块、铝块的质量， ，将测量结果和计算结果填入表格中实验表格： 实验二： 测量“给定液体”的质量 “给定液体”是指液体的多少时给定的。要测量给定液体的质量可以先测出空烧杯的质量，然后再把容器中的液体倒入烧杯中，测出烧杯和液体的总质量，最后用总质量减去空烧杯的质量，即为所测液体的质量。这种测量液体质量的方法称为“去皮法”。具体步骤如下： （1）将天平放在水平桌面上，把游码拨到标尺零刻度线处，调节天平平衡； （2）如图甲所示， ； （3）如图乙所示， （4）待测液体的质量 ； （5）测量完毕，整理好器材。 2. 测量“给定质量”的液体 “给定质量”也叫定量称取，多了少了都不允许。现已称取10g水为例来进行说明： （1）将天平放在水平桌面上，把游码拨到零刻度线处，调节天平平衡； （2）将空烧杯放在天平左盘，在右盘中加减砝码，并移动游码，使天平平衡； （3）向右盘放入10g的砝码，然后缓慢向烧杯内注水，在天平接近平衡时停止； （4）用滴管慢慢向烧杯中滴水，直至天平平衡，这时烧杯中的水的质量即为10g。 【典例2】如图所示，一块冰悬挂在支架上，冰的一部分浸没在浓盐水中，此时天平平衡。在冰块熔化为水的过程中（    ） A．杯中的盐水密度逐渐减小，天平的平衡破坏，左侧下降 B．杯中的盐水密度逐渐减小，天平的平衡破坏，右侧下降 C．杯中的盐水密度逐渐减小，天平仍平衡不动 D．杯中的盐水密度保持不变，天平仍平衡不动 【典例3】用天平测小石块质量的实验中，有如下实验计划： ①将游码移至标尺左端的“0”刻度线处； ②将托盘天平放置在水平工作台面上； ③在天平的左盘放入小石块； ④调节平衡螺母，使天平横梁平衡； ⑤用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡； ⑥正确读出砝码和游码的示数，正确的操作顺序是（　　）。 A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥ C．②③①④⑤⑥ D．③②①④⑤⑥ 课堂小结： 1、一个中学生的质量大约是（　　） A.5×102g B.5×103g C.5×104g D.5×105mg 2、在下列情况中，物体的质量发生变化的是（　　） A.一瓶矿泉水冻成冰 B.“嫦娥五号”返回器将月壤样本带回地球 C.将气体封闭在注射器内，推动活塞将气体压缩 D.将铅笔削短 3、如图所示，用托盘天平测量物体的质量，调节天平横梁上平衡螺母的作用（　　）    A.调节底座水平 B.微调游码位置 C.调节横梁平衡 D.移动托盘位置 【答案】C 4．下列是小明使用天平的几点做法，其中不正确的是（　　） A．测量前将天平放在水平桌面上 B．调节横梁平衡时，游码需调到零刻度线处 C．称量时左盘放物体，右盘放砝码 D．所测物体质量可以超过天平最大测量值 5．小明要测量出一粒大米的质量，最佳的方法是用天平（　　） A．直接测量一粒大米的质量 B．测出螺帽和一粒大米的总质量，再减去螺帽的质量 C．测5粒大米的质量，再除以5 D．测100粒大米的质量，再除以100 6．下列关于天平的使用方法，正确的是（　　） A．称量食盐时，可以直接放在天平的托盘中进行测量 B．从砝码盒中拿取砝码时要用镊子夹取，也可以用手指直接拿取，用后洗手即可 C．判断天平横梁是否平衡时，不一定要等到指针完全静止下来 D．天平横梁平衡后，托盘可以互换 7、在用已调节好的天平测量烧杯和水的质量时，在右盘加减砝码，正确操作，当将最小为5g的砝码放入右盘时，分度盘指针所指的位置如图所示，接下来的操作是： 8．在下面的空格中填上适当的数值或单位： （1）一般情况下一个中学生的质量大约是 克； （2）步行登上四楼的时间约为1.2 ； （3）一个苹果的质量约是150 ； （4）万里长城全长约6700 。 9、小明使用天平测量小石块的质量；测量前，他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。 （1）请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤： ； （2）完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动； （3）调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为 g； （4）实验中，与小明所用托盘天平配套的砝码盒中有5g、10g、50g、100g、200g的砝码各一个以及20g的砝码两个。小明用它测量质量约为276g的物体。测量时，下列四种加减砝码的顺序中，认为最合理的是（“+”表示向右盘中加入砝码，“﹣”表示取出砝码） A.+200g+50g+20g+5g+游码     B.+200g+20g+20g+10g+游码 C.+200g+50g+20g+游码       D.+200g+100g﹣100g+50g+20g+20g﹣20g+10g﹣10g+5g+游码 （5）小明测完以上实验后，想知道一粒米质量有多大呢？较好的办法是 。 A．认真仔细地直接多次测量，然后求均值 B．先称一粒米与一块铁块的总质量，再测铁块质量，最后用总质量减去铁块质量计算求得 C．先称100g质量的米。然后再数粒数，计算求得 D．先称100粒米的质量，然后计算求得 1．今天我学到了哪些探究方法？ 2．我学到了哪些知识？ 3．我还存在的疑惑是什么？ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 1 质量 导学案 1. 理解质量的概念，知道质量是物体的基本属性，能用质量的概念解释生活中的相关现象。（物理观念） 2. 学会运用科学的方法对质量进行测量和比较，掌握天平的使用原理和操作技巧，培养逻辑推理和数据分析能力。（科学思维） 3. 通过设计并完成质量测量的实验，经历提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、收集证据、分析论证等科学探究过程，提高动手实践和解决问题的能力。（科学探究） 4. 养成严谨认真、实事求是的科学态度，增强对科学的好奇心和求知欲，认识到科学技术对社会发展的重要作用，培养将科学知识应用于生活和社会的意识和责任感。（科学态度与责任） 1.知道质量是物体的一个基本属性，且物体的质量不随物体的形状、物态和位置的改变而改变。（重点） 2.了解常见的测量质量的工具，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法。（重点） 3.了解常见的测量质量的工具，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法。（难点） 【自主预习】 阅读教材，完成以下问题： 1. 定义：物体所含物质 的多少叫质量，用字母m 表示。 2. 基本单位： 千克 ，符号是 kg 。 3. 常用单位及换算关系：1g= kg，1mg= g=kg，1t= kg。 4. 质量是物体本身的一种 属性 ，不随物体的形态 、 状态 、 位置 、 温度 而改变。 5. 实验室中常用的测量质量的工具是 托盘天平 ，生活中常用的测量质量的工具还有 台秤 、 电子秤 、 杆秤 等。 探究点一 认识质量 物体 铁锤 铁钉 木桌 木凳 物质 铁 铁 木头 木头 物体所含物质多少 多 少 多 少 自然界中的一切物体都是由___物质________组成的。 1.质量表示__物体中含有物质的多少____________________________________ 2.国际单位制中质量的单位：______千克__________符号：_____kg____________ 常用单位：吨（t）、______克（g）___________、_______毫克（mg）_______斤_____ 换算关系：1t=_____1000______kg；1g=______0.001________kg；1mg=_____0.000001___________kg 常见物体的质量：一个鸡蛋的质量约____50g______ 一个中学生的质量约___50g_________ 一袋方便面的质量约___100g______ 一头大象的质量约____6t________ 现象 分析 钢锭被轧成钢板，虽然形状改变了，但是所含钢的多少并没有变，所以质量不变 一杯冰熔化成水，虽然物态变了，但是所含水的多少并没有变，所以质量不变 奥运五环从地面被带到空间站，虽然位置变了，但是所含物质的多少没有变，所以质量不变 归纳 大量事实说明，物体的质量与物体的____形态____、____物态____及其所处的___空间位置____无关，质量是物体的一个基本属性 【典例1】在下列横线上填写适当的单位：一枚大头针的质量约为80 ；一个苹果约150 ；一辆家用小轿车的质量大约是1.2 。 【答案】 mg g t 【详解】[1]一枚大头针的质量较小，在80mg左右。 [2]三个苹果的质量约为500g，所以一个苹果的质量约为150g。 [3]一个成年人的质量约60kg，所以一辆家用小轿车的质量大约是1.2t。 探究点二 测量质量 1. 质量的测量工具 （1）生活中常见的测量质量的工具有台秤、电子秤、案秤、杆秤，以及测量载重汽车的质量时用的电子磅等。 （2）在学校的实验室和工厂的化验室里，常用的测量工具是天平。 台秤 电子秤 案秤 杆秤 2.托盘天平结构：横梁，指针，分度盒，托盘，游码，标尺，底座，平衡螺母，砝码和镊子 注：（1）天平能够测量的最大质量叫做天平的___最大秤量____________________ （2）____感量_________表示天平的灵敏程度 性能：最大感量500克；分度值0.5克；最大称量时感量0.5克 3.托盘天平使用方法： （1）把天平放在____水平台_____上，把游码放在____标尺左端的零刻度线处______________________ （2）调节____横梁右端___的___平衡螺母___，使指针指在___分度盘___的__中线处_____，这时横梁平衡 （3）把被测物体放在___左盘____里，用____镊子____向___右盘___里加（或减）砝码并调节___游码___在标尺上的位置，直到__横梁恢复平衡_____。这时__盘中砝码的总质量___加上____游码在标尺上所对的刻度值____，就等于被测物体的质量。 4.托盘天平保养方法： （1）用天平称量的物体的质量不能超过天平的____最大秤量_____。往盘里加减砝码时要用____镊子___轻拿轻放。 （2）保持天平干燥、清洁。不要把______潮湿的物体______和_______化学药品____直接放在天平盘里，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀。 5补充 （1）调天平螺母怎么调： 平衡螺母那边高往那边调 （2）夹取砝码、调游码： 用镊子 平衡螺母： 用手调 夹砝码的顺序： 质量由大到小（估测） （3）被测物体质量=： 盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对应的刻度值 （4）铁变成铁锈： 质量会增加 ，砝码生锈: 质量变大，所测物体质量偏小。 砝码有磨损： 测得质量偏大。 实验探究: 用天平测量固体和液体质量 实验一：测量固体的质量 实验器材：体积相同的铜块、铁块、铝块；天平和砝码 实验步骤： 1.用调节好的天平测量出铜块质量，多次测量取平均值，将测量结果和计算结果填入表格中 2.用天平测量体积相同的铁块、铝块的质量，多次测量取平均值，将测量结果和计算结果填入表格中实验表格： 实验二： 测量“给定液体”的质量 “给定液体”是指液体的多少时给定的。要测量给定液体的质量可以先测出空烧杯的质量，然后再把容器中的液体倒入烧杯中，测出烧杯和液体的总质量，最后用总质量减去空烧杯的质量，即为所测液体的质量。这种测量液体质量的方法称为“去皮法”。具体步骤如下： （1）将天平放在水平桌面上，把游码拨到标尺零刻度线处，调节天平平衡； （2）如图甲所示，用天平测出空瓶的质量m1=10g+5g=15g； （3）如图乙所示，向瓶中倒入待测液体后，用天平测出瓶和液体的总质量m2=10g+5g+3.4g=18.4g； （4）待测液体的质量m=m2-m1=18.4g-15g=3.4g； （5）测量完毕，整理好器材。 2. 测量“给定质量”的液体 “给定质量”也叫定量称取，多了少了都不允许。现已称取10g水为例来进行说明： （1）将天平放在水平桌面上，把游码拨到零刻度线处，调节天平平衡； （2）将空烧杯放在天平左盘，在右盘中加减砝码，并移动游码，使天平平衡； （3）向右盘放入10g的砝码，然后缓慢向烧杯内注水，在天平接近平衡时停止； （4）用滴管慢慢向烧杯中滴水，直至天平平衡，这时烧杯中的水的质量即为10g。 【典例2】如图所示，一块冰悬挂在支架上，冰的一部分浸没在浓盐水中，此时天平平衡。在冰块熔化为水的过程中（    ） A．杯中的盐水密度逐渐减小，天平的平衡破坏，左侧下降 B．杯中的盐水密度逐渐减小，天平的平衡破坏，右侧下降 C．杯中的盐水密度逐渐减小，天平仍平衡不动 D．杯中的盐水密度保持不变，天平仍平衡不动 【答案】C 【详解】冰熔化成水，质量不变，所以左盘的总质量不改变，所以天平仍然平衡；而熔化的水进入盐水后，由于水的密度小于盐水的密度，所以水进入盐水中会导致混合后的盐水密度变小。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【典例3】用天平测小石块质量的实验中，有如下实验计划： ①将游码移至标尺左端的“0”刻度线处； ②将托盘天平放置在水平工作台面上； ③在天平的左盘放入小石块； ④调节平衡螺母，使天平横梁平衡； ⑤用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡； ⑥正确读出砝码和游码的示数，正确的操作顺序是（　　）。 A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥ C．②③①④⑤⑥ D．③②①④⑤⑥ 【答案】B。 【解析】测量小石块质量的步骤： ②将托盘天平放置在水平工作台面上； ①将游码移至标尺左端的“0”刻度线处； ④调节平衡螺母，使天平横梁平衡； ③在天平的左盘放入小石块； ⑤用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡； ⑥正确读出砝码和游码的示数。 故正确的操作顺序是②①④③⑤⑥。故选：B。 课堂小结： 1、一个中学生的质量大约是（　　） A.5×102g B.5×103g C.5×104g D.5×105mg 【答案】C 【详解】中学生的质量在50kg左右，则50kg=50×103g=5×104g=5×104×103mg=5×107mg，故ABD不符合题意，故C符合题意。故选C。 2、在下列情况中，物体的质量发生变化的是（　　） A.一瓶矿泉水冻成冰 B.“嫦娥五号”返回器将月壤样本带回地球 C.将气体封闭在注射器内，推动活塞将气体压缩 D.将铅笔削短 【答案】D 【详解】质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，与物体的形状、状态、所处的位置变化均无关。一瓶矿泉水冻成冰，物态发生变化，质量不变，故A不符合题意；“嫦娥五号”返回器将月壤样本带回地球，位置变化，质量不变，故B不符合题意；将气体封闭在注射器内，推动活塞将气体压缩，体积变小，但所含的分子数不变，所以质量不变，故C不符合题意；将铅笔削短，所含分子数减少，即所含物质的量减少，则质量减小，故D符合题意。故选D。 3、如图所示，用托盘天平测量物体的质量，调节天平横梁上平衡螺母的作用（　　）    A.调节底座水平 B.微调游码位置 C.调节横梁平衡 D.移动托盘位置 【答案】C 【详解】用托盘天平测量物体的质量时，天平应放在水平台面上，调节天平平衡的时，不需要移动托盘的位置，游码归零后，调节天平横梁上平衡螺母的作用是调节横梁水平平衡，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 4．下列是小明使用天平的几点做法，其中不正确的是（　　） A．测量前将天平放在水平桌面上 B．调节横梁平衡时，游码需调到零刻度线处 C．称量时左盘放物体，右盘放砝码 D．所测物体质量可以超过天平最大测量值 【答案】D 【详解】A．使用天平时，首先将天平放在水平桌面上，然后再进行调平，故A正确，不符合题意； B．调节天平平衡时，应先将游码调整到零刻度处，故B正确，不符合题意； C．向右移动游码相当于向右盘加小砝码，称量质量时，应将物体放在左盘，砝码放在右盘，故C正确，不符合题意； D．使用天平时，物体质量不能超过最大测量值，否则可能损坏天平，故D错误，符合题意。 故选D。 5．小明要测量出一粒大米的质量，最佳的方法是用天平（　　） A．直接测量一粒大米的质量 B．测出螺帽和一粒大米的总质量，再减去螺帽的质量 C．测5粒大米的质量，再除以5 D．测100粒大米的质量，再除以100 【答案】D 【详解】A．一粒大米的质量小于天平的感量，不可能用天平直接测量，故A不符合题意； B．由于一粒大米的质量太小，所以测螺帽与一粒大米总质量与测螺帽的质量差别不大，故B不符合题意； C．5粒大米的质量小于天平的感量，不可能用天平直接测量，故C不符合题意； D．测100粒大米的质量，用所得结果除以100，即得一粒大米的质量，故D符合题意。 故选D。 6．下列关于天平的使用方法，正确的是（　　） A．称量食盐时，可以直接放在天平的托盘中进行测量 B．从砝码盒中拿取砝码时要用镊子夹取，也可以用手指直接拿取，用后洗手即可 C．判断天平横梁是否平衡时，不一定要等到指针完全静止下来 D．天平横梁平衡后，托盘可以互换 【答案】C 【详解】A．腐蚀性的物品容易把托盘腐蚀，影响测量结果，因此称量食盐时，不可以直接放在天平的托盘中进行测量，故A错误； B．从砝码盒中拿取砝码时要用镊子夹取，不能用手拿，故B错误； C．判断天平横梁是否平衡时，不一定要等到指针完全静止下来，只需要指针在中央刻度线两侧摆动的幅度相同即可，故C正确； D．天平横梁平衡后，托盘不能互换，故D错误。 故选C。 7、在用已调节好的天平测量烧杯和水的质量时，在右盘加减砝码，正确操作，当将最小为5g的砝码放入右盘时，分度盘指针所指的位置如图所示，接下来的操作是： 【答案】向右移动游码使指针指在分度盘中央 【详解】放入最小的砝码后指针所指的位置在分度盘的左侧，说明此时砝码的质量小于烧杯和水的质量，所以接下来的操作是：向右移动游码使指针指在刻度盘中央。 8．在下面的空格中填上适当的数值或单位： （1）一般情况下一个中学生的质量大约是 克； （2）步行登上四楼的时间约为1.2 ； （3）一个苹果的质量约是150 ； （4）万里长城全长约6700 。 【答案】 5×104 分钟 克 千米 【详解】（1）[1]一个中学生的质量大约50kg=50×1000g=5×104g （2）[2]步行登上四楼的时间约为72s=1.2min （3）[3]三个苹果的质量约1斤，1斤等于500g，一个苹果的质量约是150g。 （4）[4]万里长城全长至少在5000km以上，约6700km。 9、小明使用天平测量小石块的质量；测量前，他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。 （1）请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤： ； （2）完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向 （选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动； （3）调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为 g； （4）实验中，与小明所用托盘天平配套的砝码盒中有5g、10g、50g、100g、200g的砝码各一个以及20g的砝码两个。小明用它测量质量约为276g的物体。测量时，下列四种加减砝码的顺序中，认为最合理的是（“+”表示向右盘中加入砝码，“﹣”表示取出砝码） A.+200g+50g+20g+5g+游码     B.+200g+20g+20g+10g+游码 C.+200g+50g+20g+游码       D.+200g+100g﹣100g+50g+20g+20g﹣20g+10g﹣10g+5g+游码 （5）小明测完以上实验后，想知道一粒米质量有多大呢？较好的办法是 。 A．认真仔细地直接多次测量，然后求均值 B．先称一粒米与一块铁块的总质量，再测铁块质量，最后用总质量减去铁块质量计算求得 C．先称100g质量的米。然后再数粒数，计算求得 D．先称100粒米的质量，然后计算求得 【答案】（1）游码调零 （2）右 （3） 78.4 （4）D （5）D 【详解】（1）使用天平时，应先把游码移到标尺的零刻度线处，即游码归零，再调节平衡螺母使天平平衡，而小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏了游码归零这一步骤。 （2）甲图中没有将游码移至零刻度线，横梁就平衡了，如果将游码调零，则指针会偏向分度盘左侧，此时要使横梁平衡，则应将平衡螺母向右调节。 （3）[3]由图乙知，小石块的质量，则小石块的质量为78.4g。 （4）要按照由大到小的顺序依次试加，中间没有加100g砝码的现象，不符合题意；没有试加100g的砝码，含有一定的侥幸，不合题意；没有试加100g的砝码，并且没有试加到最小砝码就读数，带有猜的性质，不合题意；按照由大到小的顺序依次试加，并在试加了最小的砝码后移动游码，操作合理，符合题意。 故选D。 （5）由于1粒米的质量远远小于托盘天平的感量，根本无法测量出来，所以A说法是错误的；虽然用天平可以测出一块铁块的质量，但再加上一粒米后，铁块与米的总质量变化不大，托盘天平的读数不会发生变化，所以B选项所述方法不可行；先称出100g质量的米，再数粒数，这种方法是可行的，但由于1粒米的质量远小于1g，这样称出的米粒个数很多，与选项D中所述的先数100粒米，再称质量相比，选项D更好些。故选D。 1．今天我学到了哪些探究方法？ 2．我学到了哪些知识？ 3．我还存在的疑惑是什么？ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $