考前专项复习三 生物与环境-【期末考前示范卷】考前专项复习-2025-2026学年八年级上册生物(人教版·新教材）

考前专项复习三 生物与环境 (时间：60分钟满分：100分) 一、选择题（每小题2分，共40分） 1.“向阳石榴红似火，背阴李子酸透心。”句中影响果实品质的生态因素是 A.氧气 B.光照 C.水 D.土壤 2.地锦，又名爬山虎，其根部能够分泌一种酸性物质，可以腐蚀周围环境。下列语句体现出的生物与环 境的关系，与此相似的是 A.企鹅的皮下脂肪很厚 B.沙漠地区栽种的植物能防风固沙 C.仙人掌的叶退化成刺 D.荒漠中的骆驼刺有发达的根系 3.如表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善。下列修改建议合理的是（ 位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 纸盒左侧 20只 明亮 15℃ 适宜 纸盒右侧 20只 阴暗 30℃ 适宜 A.纸盒两侧都应保持阴暗环境 B.纸盒两侧的温度都应保持30℃ C.纸盒两侧鼠妇的数量可以不同 D.纸盒两侧的湿度可以不同 4.生物与生物之间存在着多种关系。下列属于竞争关系的是 A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.稻田中的杂草和水稻争夺养料 C.蚂蚁合作搬运食物 D.人体肠道中有些细菌能够制造维生素 5.人们将凤眼莲（俗称水葫芦）引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威肋到其他生物 的生存，这说明 A.生物能适应环境 B.生物与环境形成统一的整体 C.生物能影响环境 D.生物既能适应环境，又能影响环境 6.某同学制作的微型生态瓶中放入了一些水草，这样做的主要目的是 A.加快瓶中有机物的分解 B.增加水中的二氧化碳含量 C.为瓶中动物提供食物和氧气 D.使生态瓶更加美观 7.如图表示某农田生态系统中，一条食物链上甲、乙、丙、丁四种生物体内农药的相对含量。下列说法正 确的是 A.该食物链是甲→乙→丙→丁 甲 B.甲的数量最多 C.该生态系统的能量最终来源于甲 丙 D.丁的细胞结构中含叶绿体 8.假设鳄雀鳝(A)仅以其生存水域中的某种鲤鱼(B)为食物，则下列曲线图最可能用于表示两者数量 变化的是 个个体数 个个体数 个个体数 个个体数 B B 时间 时间 时间 0 时间 9.在制作生态瓶的综合实践活动中，设计评价量表时需考虑多个评价点。下列与生态系统自我调节能 力有关的评价点是 A.生态瓶整体美观 B.生态系统模式图完整、清晰、准确 C.生态瓶放置位置、环境条件等有详细记录 D.一段时间后动植物状态良好，种类不变，数量变化不大 -11 10.物质循环是生态系统的重要功能之一，生态系统中碳循环的途径如图所示。下列叙述错误的是 ) A.①是生产者的光合作用，碳由此途径进入生物体内 B.②③是生物的呼吸作用，碳可经此途径返回无机环境 C.④⑤是微生物的分解作用，能补充大气中的二氧化碳 D.碳能在生物与无机环境之间循环 化石燃料 小龙虾 ↓⑤ ① 生产者 大气中的 ② 遗体、 水稻→害虫→青蛙→蛇 二氧化碳 排出物 分解者 ④ ⊙ 消费者 鸟类 第10题图 第11题图 11.如图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。据图分析，下列叙述错误的是 A.图中，包含蛇的食物链有3条 B.能量储存在有机物中并沿食物链和食物网传递 C.若该生态系统被污染，则水稻积累的有毒物质最多 D.若小龙虾过度繁殖，会影响青蛙的数量 12.某生态系统中全部生产者所固定的光能总值为P,全部消费者所利用的能量总值为M,全部分解者 所利用的能量总值为N。那么P、M、N三者之间的关系是 A.P=M=N B.P=M+N C.P>M+N D.P<M+N 13.地球上有多种多样的生态系统。下列属于生态系统的是 A.一块农田中的土壤 B.一块农田中的动物 C.一块农田中的农作物 D.一块农田 14.假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入眼帘的将是一幅由蓝色、绿色、白色等编织而成的美丽 图案。其中“蓝色、绿色、白色”分别属于生物圈中的 A.水圈、岩石圈、大气圈 B.大气圈、水圈、岩石圈 C.岩石圈、大气圈、水圈 D.岩石圈、水圈、大气圈 15.动植物种类相对较少，结构简单，受人类活动的影响较大的生态系统是 A.森林生态系统 B.湿地生态系统 C.海洋生态系统 D.城市生态系统 16.下列实例能说明生物圈是一个统一的整体的是 ①每年春秋两季，数以万计的候鸟迁徙至长岛觅食②大气不停地循环运动，水蒸气在全球流动 ③深秋时节，银杏的叶子由绿变黄④在北极熊体内发现热带地区的农药残余物 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 17.草原生态系统在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用。以下符合草原生态系统特点的是 () ①雨水充足②降雨量较少③以草本植物为主④以木本植物为主 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 18.入侵生物豚草常与本地植物鬼针草混生在一起。某学习小组模拟不同pH的酸雨环境对豚草和鬼 针草生长的影响，实验结果如图所示。下列叙述错误的是 株高/cm 100 鬼针草口豚草 75 50 3 0 pH=3 pH=4 pH=5 pH=7 A.酸雨pH越小，豚草与鬼针草的株高差距越明显，说明豚草更适应酸性环境 B.酸雨pH越小，对鬼针草株高的影响越显著，体现了环境能影响生物 C.酸雨不仅影响植物的生存，也会影响人类的健康 D.混生的豚草与鬼针草存在竞争关系，酸雨pH越小，竞争越激烈 -12 19.生态安全是国家安全的重要组成部分。当国家所处的生态环境能够维系经济社会的可持续发展时， 生态就是安全的；一旦生态环境遭到严重破坏，生态安全得不到保障，就会影响社会稳定，甚至危及 国家安全。下列相关叙述不正确的是 () A.生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 B.开展退耕还林还草可以为生物构建更好的生存环境 C.保障生态安全需要全体公民的认同和参与 D.在处理经济建设与生态环境保护的关系时应以经济建设为主 20.下列属于人为因素破坏生态系统稳定性的是 ①毁林开荒②火山爆发③地震④泥石流⑤过度砍伐森林⑥过度放牧 A.①②③ B.②③④ c.③④⑤ D.①⑤⑥ 二、非选择题（每空2分，共60分） 21.（12分)某班级在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特 色的生物园地忙碌起来。请分析并回答下列问题。 (1)同学们通过查阅资料、采访长辈，了解到影响植物生活的因素有许多，其中水、肥、阳光、温度属于 (填“生物”或“非生物”)因素，害虫和杂草属于 （填“生物”或“非生物”)因素。 (2)田地里的害虫会吃蔬菜，因此二者之间存在 关系。 (3)同学们在“责任田”中发现了蚯蚓。蚯蚓体表的刚毛和黏液有助于蚯蚓在土壤中生活，体现出的 生物与环境的关系是 ；蚯蚓在土壤中活动，使土壤变得疏松，体现出的生物与 环境的关系是 (4)劳动实践基地中有“中通外直”的莲，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中有许多中空的管道，适于在 (填“陆地”或“水”)环境中生活。 22.(10分)某生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊五种生物。调查得知，该生态系统有四个 营养级，且每种生物只处于一个营养级。一年内输入五种生物类群的能量相对值如表所示。 生物类群 甲 乙 丙 丁 戊 所含能量 3.6 13.8 13.7 0.5 216.8 (1)表中属于生产者的是 。 从生态系统的组成来看，除表中成分外，还要添加 才能构成一个完整的生态系统。 (2)表中属于第二营养级（初级消费者）的生物有 。若该生态系统遭到重金属污染，则体内 重金属含量最高的生物是 (3)若该生态系统中的甲由于某种原因大量减少，短时间内，其他生物数量的变化是 23.(12分)图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c表示 三种生物，1~4表示生理过程；图二表示某海洋生态系统的部分食物网示意图。请据图回答问题。 大气中的二氧化碳 4个 32 数 丙 海贝 →大黄鱼 量 甲 乙 Oabc生物种类 海洋水生植物 带鱼 →鲨鱼 动植物遗体 乌贼 化石燃料中的碳 4海牛 图一 图二 (1)在生态系统中，碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是 0 (2)图一中，甲、乙和丙等生物所需要的能量最终来自非生物因素中的 (3)图二中，鲨鱼获得能量最多的一条食物链是 。鲨鱼和乌贼是 关系。 (4)图一中，若a、b、c之间是捕食关系，则图中的食物链是 若该食物链对应图二 中的某条食物链，则c代表 -13 24.(12分)2025年4月，神舟二十号成功发射，我国新一批斑马鱼搭乘神舟二十号飞船飞人太空。这 是继神舟十八号“太空养鱼”成功之后，斑马鱼再次“入住”中国空间站。“太空养鱼”事件激发了同 学们制作生态瓶的兴趣，于是同学们在老师的指导下开展了制作生态瓶养殖实践活动。请回答下列 问题。 瓶塞 瓶塞 (密封) (密封) 绿萍 虾 小鱼 小鱼 金鱼藻 螺蛳 塘泥 细沙 见 (1)“太空养鱼”是将金鱼藻和斑马鱼放在一个小的密闭容器里，金鱼藻通过光合作用产生氧气供鱼 呼吸，鱼的代谢产物、排泄物又能给金鱼藻提供营养物质，形成了一个自给自足的微 型 (2)制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中 扮演的角色是 (3)某同学制作的生态瓶如图甲所示。该生态瓶中生物部分的组成成分 (填“齐全”或“不 齐全”)。生态瓶需要放置在 (填“有光”或“无光”)的环境中。 (4)另一位同学设计了如图乙所示的生态瓶，并对生态瓶中生物的捕食关系进行了记录，如表。根 据表格提供的信息判断，该生态瓶共有 条食物链。 被捕食者 捕食者 食物 小鱼 虾螺蛳 虾 绿萍、金鱼藻、螺蛳 螺蛳 绿萍、金鱼藻 (5)将甲、乙两个生态瓶放在同样的适宜环境中，观察一段时间，发现乙生态瓶维持的时间较长，你 认为原因是 25.(14分)某生物兴趣小组为了研究酸雨的危害，进行了“酸雨对蛙卵孵化率的影响”实验，实验过程 及结果如下。请回答下列问题。 ①取同一卵块上大小及发育程度相近的蛙卵600枚，平均分成6等份 ②每2天更换水槽内液体（条件不变），定时通入氧气。实验条件及结果如表所示（注：H越小，表 明液体酸性越强)。 组别 水槽内液体/毫升 温度/℃ 酸碱度（用pH表示） 孵化率/% A 1000 22 5.0 2 B 1000 22 5.2 4 C 1000 22 5.6 D 1000 22 6.2 79 E 1000 22 6.8 99 F 1000 10 6.8 30 (1)该实验中，A~E组可以形成对照，变量是 实验中每组用100枚蛙卵，而不是 用1枚，原因是 (2)从表格中A~E组可以看出，在水温22℃条件下，液体pH为 时蛙卵孵化率最高；可以 得出的结论是 (3)该实验中，E组和F组是一组对照实验，除温度不同外，其他条件都要相同且适宜，目的 是 (4)酸雨主要是人类活动向大气中排放大量的 氮氧化物等造成的。控制酸雨，人人 有责。作为中学生，你可以做些什么？ (写出一点即可)。 -14(3)甲流、乙流阳性 (2)①流行性切断传播途径②非特异性 (4)不能抗原与抗体的结合是特异性的，流感的抗 ③不对④处方药需要 原检测试剂盒只能检测流感病毒，不能检测诺如病毒 考前专项复习三 【解析】(1)能引起疾病的微生物和寄生虫等统称为 生物与环境 病原体。流感病毒是引起流行性感冒的病原体。从 1.B 传染病流行的基本环节分析，“儿童、老年人、慢性病 2.B 【解析】“地锦根部分泌酸性物质腐蚀环境”“沙漠 病人和免疫低下人群”身体抵抗力较弱，更容易受到 地区栽种的植物能防风固沙”均体现了生物影响环境； 病原体的感染，因此属于易感人群。(2)教室经常开 “企鹅的皮下脂肪很厚”“仙人掌的叶退化成刺”“荒漠 窗通风，加强室内外空气流通，可以降低病原体在密 中的骆驼刺有发达的根系”均体现了生物适应环境。 闭空间中的浓度，从而降低感染的风险。这种做法属 B符合题意。 于传染病预防措施中的切断传播途径。(3)①中甲 3.A【解析】探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验中， 流阳性表示为C有横线、T1无横线、T2有横线，②中 唯一变量是温度，其他条件如鼠妇数量、光照、湿度等 乙流阳性表示为C有横线、T1有横线、T2无横线。 应相同且适宜，A符合题意。 因此，④中当C、T1和T2均有横线时，表示甲流、乙流 4.B 阳性。(4)抗原与抗体的结合是特异性的，图中是流 5.D【解析】“凤眼莲很快在滇池中蔓延”，说明凤眼莲 感的抗原检测试剂盒，只能用于检测流感病毒，不能 适应滇池的环境，“凤眼莲威胁到其他生物的生存”， 用于检测诺如病毒。检测诺如病毒需要使用诺如病 说明凤眼莲能影响环境，D符合题意。 毒的抗原检测试剂盒。 6.C 22.（1)抗原 7.D【解析】生物所处营养级越高，体内积累的农药含 (2)一 量越高，因此四种生物构成的食物链是丁→丙→乙→ (3)特异性 甲，A错误。生态系统中能量是单向流动、逐级递减 (4)IgG4花粉 的，生物所处营养级越高，数量越少，因此丁的数量最 【解析】(1)引起人体产生抗体的物质是抗原。从免 多，甲的数量最少，B错误。生态系统的能量最终来源 疫的角度分析，花粉属于抗原。(2)保卫人体的第一 于丁（生产者）进行光合作用固定的光能，C错误。丁 道防线由皮肤和黏膜组成，所以鼻黏膜属于保卫人体 是生产者，因此丁的细胞结构中含叶绿体，D正确。 的第一道防线。（3)图中的过敏反应过程体现了花 8.C【解析】随着B生物数量增多，A生物数量减少，最 粉与IgE抗体的特异性结合，所以过敏反应属于特异 后都出现消亡的情况，表示的是寄生关系，A不符合题 性免疫。(4)据图推测，脱敏治疗的原理是让IgG4抗 意。A生物数量增多，B生物数量减少直至消亡，表示 体优先与花粉结合，避免IgE抗体与花粉结合，从而 “你死我活”的竞争关系，B不符合题意。“先增加者 阻断免疫细胞2释放组胺，避免引起过敏反应。 先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食 23.（1)支气管 关系，C符合题意。两种生物的数量变化一致，表示 (2)吸烟指数偶然性加重 “同生共死”的互利共生关系，D不符合题意。 (3)吸烟有害健康，为了自己和他人的健康，请戒烟 9.D (合理即可) 10.C【解析】④是分解者的分解作用，能分解动植物遗 24.(1)传染源 体、排出物中的有机物，产生的二氧化碳补充到大气 (2)①② 中，⑤是化石燃料的燃烧，不是微生物的分解作用， (3)淋巴腮腺炎病毒抗体 C错误。 (4)教室定期开窗通风（或定期对桌椅进行消毒等， 11.C 合理即可) 12.C【解析】在生态系统中，生产者固定的光能(P)是 25.(1)病原体原核 输入生态系统的总能量，这些能量的去向包括①生产 28 者呼吸消耗、②传递给消费者（即M)、③传递给分解 25.(1)液体的酸碱度（或液体的pH)避免偶然因素影 者（在N中）、④未被利用的能量。因此P>M+N,C符 响实验结果，提高实验准确性 合题意。 (2)6.8一定范围内，液体酸性越强，蛙卵孵化率越 13.D14.A15.D16.C17.B 低（合理即可）》 18.D【解析】酸雨pH越小，对鬼针草生长的抑制程度 (3)控制单一变量 越大，而对豚草生长的抑制程度不明显。随pH的减 (4)二氧化硫出行时乘坐公共交通工具（合理 小，鬼针草对资源的竞争力减弱，此时豚草可占据更 即可) 多资源，两者的竞争压力反而可能减弱，D错误。 考前专项复习四 19.D20.D 生物的生殖和发育 21.（1)非生物生物 1.D2.D3.B (2)捕食 4.D【解析】“折柳樊圃”描述的是柳枝扦插，与桃树嫁 (3)生物适应环境生物影响环境 接、兰花组织培养、月季杆插的生殖方式相同，属于无 (4)水 性生殖，小麦种子繁殖经过了两性生殖细胞的结合，属 22.(1)戊分解者和非生物部分 于有性生殖，D符合题意。 (2)乙、丙丁 5.B6.A7.B8.C9.A (3)乙和丙的数量增加，丁和戊的数量减少 10.C【解析】江西大鲵属于两栖动物，雄性和雌性大鲵 【解析】(1)据表可知，戊所含能量最高，因此表中属 分别将精子和卵细胞排到水中，精子和卵细胞在水中 于生产者的是戊。甲、乙、丙、丁均是消费者。从生态 结合形成受精卵，因此其受精方式是体外受精，生殖 系统的组成来看，除表中的生产者和消费者外，还要 方式是有性生殖，C符合题意。 添加分解者和非生物部分才能构成一个完整的生态 11.A12.A 系统。(2)能量是单向流动、逐级递减的。五种生物 13.C【解析】扦插的枝条需要区分上、下端，将枝条下 构成的食物链有2条，分别是戊→乙一甲→丁、戊→ 端插入湿润土壤或水中，A错误。环境适宜时，水螅 丙→甲→丁，因此表中属于第二营养级的生物有乙、 进行出芽生殖，环境不适宜时，水螅产生精子和卵细 丙。生物所处营养级越高，其体内有害物质的含量也 胞，进行有性生殖，水螅不产生孢子，B错误。植物组 越高，在该生态系统中，丁处于最高营养级，因此，若 织培养属于无性生殖，优，点是繁殖速度快、能保持母 该生态系统遭到重金属污染，则体内重金属含量最高 体的遗传特性，C正确。克隆猴的培育过程中，当新 的生物是丁。(3)若该生态系统中的甲由于某种原 的融合细胞发育为早期胚胎后再移植到代孕母猴子 因大量减少，短时间内，乙和丙由于天敌（甲）减少而 宫内，D错误。 数量增加，戊由于天敌（乙和丙）增加而数量减少，丁 14.B15.D 由于食物（甲）减少而数量减少。 16.B【解析】繁殖方式①是通过种子繁殖，种子中的胚 23.(1)二氧化碳 由受精卵发育而来，受精卵是由两性生殖细胞结合形 (2)阳光 成的，因此繁殖方式①属于有性生殖，B错误。 (3)海洋水生植物→海牛→鲨鱼捕食和竞争 17.D (4)乙→c→ab海贝 18.A【解析】草莓用茎繁殖、青霉用孢子繁殖，均不经 24.（1)生态系统 过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，①②正确；亲 (2)分解者 缘关系越远的植物，其组织结构与生理特性等差异越 (3)齐全有光 大，越不容易嫁接成功，③正确；与有性生殖相比，无 (4)6 性生殖的繁殖速度更快，④错误。A符合题意。 (5)乙生态瓶中的生物种类更多，营养结构更复杂， 19.B20.D 自我调节能力更强（合理即可） 21.(1)健壮 29