精品解析：云南省昭通市威信县第三高级中学2025-2026学年高二上学期期中考试历史试卷

威信三中2025年秋季学期高二年级期中考试历史试卷 考试时间：75分钟； 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题（每小题3分，共48分） 1. 据记载，西周时期，周王经常行至畿内大贵族都邑宫庙所在地，与隶属于大贵族的中下级贵族会面并举行册命、赏赐等政治活动。在王畿之外，周王通过频繁的巡省活动对诸侯、邦伯加以管控，并且在巡省过程中处理涉及邦伯、诸侯本人的一些纠纷事件。这表明当时（ ） A. 统治阶级内部矛盾缓和 B. 原始民主传统依然发挥作用 C. 中央集权体制已经形成 D. 分封制加强了对地方的管理 2. 敦煌文书《开元二十三年张孝义贷绢契》载，敦煌百姓张孝义“为无粮用，遂于同乡李文达处贷取绢五匹，约至秋熟还足。若违期不偿，任文达牵掣家资杂物，平为绢直”。到期后张孝义以天旱歉收为由未履约，李文达欲依契约牵掣其财物，遭拒后诉至县衙。县官依《唐律疏议·杂律》判：“孝义分期偿绢，免笞刑，加计利息；文达不得私牵财物，违者反坐。”这反映了唐朝（ ） A. 严格管理民间经济活动 B. 理学思想深刻影响唐律 C. 司法实践中的理性色彩 D. 司法标准的随意性增强 3. 宋太宗按天下土地形势，分路而治，始分全国为路，“边防、盗贼、刑讼、金谷、按廉之任，皆委于转运使”。宋真宗增设提点刑狱司和安抚使司，分管一路司法与军政。宋神宗时又设提举常平司主管常平仓、市场等。四司互不统属，各自拥有独立的机构，分别隶属于中央部门，为防止诸司徇私舞弊还颁布了《诸路监司互查法》。宋代路制的演变（ ） A. 有利于解决地方割据弊病 B. 体现地方分权自治原则 C. 旨在推动地方制度的革新 D. 提高了地方的行政效率 4. 宋初，御史台台官负责言事，谏官负责弹劾；中期以后，台官和谏官都具有监察和管理文武百官、荐举官员、谏诤皇帝、参政议政、参与司法等职责。这一变化表明宋代（ ） A. 提高了政府的办事效率 B. 台谏合一强化了君主专制 C. 监察机构职责分工明确 D. 士大夫政治降低皇帝权威 5. 元代姚燧《牧庵集》记载：“（世祖）既定天下，议所以取士者……凡蒙古、色目人，若科举，则试两场：第一场经问五条，《大学》《论语》《孟子》《中庸》内设问，用朱氏章句集注；第二场策一道，以时务出题。汉人、南人，则试三场：第一场明经、经疑二问，……第二场古赋诏诰章表内科一道，……第三场策一道，经史时务内出题。”据此可知元代选官制度设计旨在（ ） A. 推动程朱理学成为官方哲学实现思想统一 B. 兼顾经义与实务，提升官僚队伍行政能力 C. 通过差异化考试内容，维护民族等级秩序 D. 延续唐宋科举传统，完善多渠道选官体系 6. 明万历年间，对于内阁首辅张居正的票拟意见，皇帝批红多为“照准”，当时六部事无大小，全部听从内阁处分。张居正主持推行的“考成法”，则明确以内阁主导考核六部。这表明当时（ ） A. 内阁已成为实际行政中枢 B. 内阁对皇权形成实质性威胁 C. 六部的行政职能出现弱化 D. 票拟制度成为法定决策程序 7. 下表为明代弘治五年（1492年）、清代雍正四年（1726年）官员考核（明代“考满”、清代“京察/大计”）核心数据。据此可知，明清官员考核制度的主要作用是（ ） 时期 考核对象 考核等级分布 （人数/占比） 考核结果与处置 明弘治五年 全国1230名州县官 称职：312人（25.4%） 平常：768人（62.4%） 不称职：150人（12.2%） 称职者：优先升府级官； 平常者：留任原职，次年再考； 不称职者：128人降职，22人罢免。 清雍正四年 中央386名京官 称职：95人（24.6%） 平常：232人（60.1%） 不称职：59人（15.3%） 称职者：入军机处或六部任职； 平常者：留任，扣除半年俸禄； 不称职者：41人调地方，18人革职。 ——依据《明会典·吏部》《清代档案史料丛编·吏治》整理 A. 防止官员贪污腐败，实现吏治清明 B. 以量化考核强化中央对官僚的掌控 C. 依据政绩决定官员升降，打破特权 D. 严格考核以推动官员群体素质提升 8. 谭嗣同指出：“而假民自新之权以新吾民者，厥有三要：一曰创学堂、改书院，以造英年之髦士，以智成才之宿儒也……二曰学会，学会成，则向之不得入学堂、书院而肄业焉者，乃赖以萃而讲焉……三曰报纸，报纸出，则不得观者观，不得听者听。”这一构想（ ） A. 具有全盘西化的倾向 B. 兼具启蒙与救亡的使命 C. 动摇了封建统治根基 D. 构筑了变法的理论基础 9. 光绪三十四年（1908年）九月，归国留学生考试落下帷幕。随后，学部对此次应考的游学毕业生展开考查，其中陈振元等人经考核评定，获授相应出身：农科进士、法政科进士、工科进士、格致科进士以及农科举人、法政科举人、工科举人、商科举人。具体出身等级各有差别。这体现出当时（ ） A. 传统考试科目重要性严重下降 B. 人才选拔制度带有过渡性特征 C. 留学生成为官僚体系核心力量 D. 学部开始掌握全国官员任免权 10. 1941年11月，陕甘宁边区第二届参议会召开，选举议员219名，除共产党员外，地方绅士和其他人士占2/5，其中党外人士6人。到解放战争后期，东北行政委员会明确地把“赞成反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义，建设新民主主义新中国”列为被选为人民代表会议代表的首要条件。这种变化是由于（ ） A. 社会主要矛盾的变化 B. 国家最高权力的重组 C. 民族民主革命的胜利 D. 民主联合政府的建立 11. 如表所示为1984年与1991年中国三大产业的国内生产总额及其经济占比情况。这一情况反映出我国（ ） 年份 第一产业 第二产业 第三产业 总额/亿元 比重 总额/亿元 比重 总额/亿元 比重 1984 2295.6 31.5% 3124.7 42.9% 1858.2 25.6% 1991 52888 24.0% 9129.8 41.5% 7587.2 34.5% A. 居民消费能力稳步提升 B. 城市经济体制改革开始酝酿 C. 经济活力明显得到增强 D. 计划与市场的关系已经理顺 12. 罗马人本以放牧为生，建城后才转向农耕，起初只种小麦和豆子，且小麦品种只能煮食，不能制作面包。随着整个地中海逐渐成为罗马的内海，罗马种植的谷物种类日益多样，包括大麦、燕麦、水稻等欧亚非谷物。其中，适合制作面包的小麦成为主要品种。这一史实可以论证（ ） A. 罗马帝国的对外扩张影响深远 B. 游牧文明与农耕文明的交流 C. 罗马为中心的地中海交换发达 D. 生态环境与物种交流的关系 13. 英国经济史学家波斯坦在研究英国农村经济时，引用了一份庄园法庭卷宗：“公元1349年，鉴于本庄园农奴约翰之子威廉（其父死于此次瘟疫），且威廉已抛荒其父份地并逃往他处寻求更高工资，庄园法庭判定其份地收归领主自营；若其返回，须向领主缴纳一笔重金以赎回其土地，并偿付其逃亡期间土地收益之损失。”该法庭判决可用于说明，中世纪后期的黑死病（ ） A. 摧毁了封建庄园制，农奴不再被庄园土地束缚 B. 使劳动力短缺加剧，动摇了传统封建经济关系 C. 推动农业技术革命，庄园经济由此走向繁荣 D. 促使劳役地租废除，领主转向征收货币地租 14. 8世纪中期，阿拉伯帝国阿拔斯王朝在巴格达设立“智慧宫”，重金聘请学者翻译希腊、波斯、印度的典籍，如柏拉图的《理想国》、托勒密的《天文学大成》等。哈里发麦蒙甚至以书籍重量的黄金奖励译者。这场持续约两百年的“百年翻译运动”，使阿拉伯帝国成为当时世界文化的汇聚地。这一运动（ ） A. 推动了伊斯兰教的全球传播 B. 推动了东西方文化的融合 C. 标志阿拉伯帝国完成封建化 D. 旨在传播古希腊罗马文化 15. 16世纪欧洲宗教改革后，天主教会在欧洲各地创办学校，讲授拉丁语、经院哲学与神学，传播“服从教会权威、维护天主教传统”的理念；路德宗、加尔文宗主张以本民族语言翻译《圣经》，宣传“识字教育”“勤奋工作、节俭禁欲”伦理。据此可知，这一时期欧洲宗教教派活动（ ） A. 激化了宗教矛盾，引发了教派冲突 B. 彻底打破了天主教会的文化垄断 C. 旨在争夺宗教话语权，强化思想控制 D. 说明教会法与世俗法的侧重点不同 16. 1875年法兰西第三共和国宪法规定“共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出，任期七年”“议会由参议院和众议院组成，众议院议员由成年男子直接选举产生，参议院议员由地方议会间接选举产生”。由此可见，1875年法兰西第三共和国宪法（ ） A. 确立了参议院作为国家权力中心的地位 B. 构建了共和制下的权力产生与制衡机制 C. 宣告国民享有直接选举议会议员的权利 D. 明确法国为共和国，彻底瓦解了君主派 二、非选择题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 代议制民主的兴起已经是17世纪以后的事。洛克指出，政府和国家起源于人们的自然权利，如果政府背弃他们所受的委托，用职权而侵犯人民的自由、生命、财产权利等安全保障时，人民享有恢复他们原来的自由的权利，建立一个新的政府形式。德斯解决了国家权力分立与制衡的机制，明确提出防止权力滥用的手段：以权力约束权力，密尔给出了代议制民主的定义：“国家的主权权力属于全体人民公民，人民通过自己的代表或公民投轩使这种权力。其转点是代表由选举产生，并向选民负责，受选民监督。政治权力应该定期、和平、有规则地更替，并在法律规定的范围内合法行使。 ——摘自丁一、余降《直接制民主和代议制民主比校分析》 材料二 我国的代议制民主最初是从百方四家移植过来的，经过一系列的制度变迁，形成了具有中国特色的代议制民主政体一一人民代表大会制度。1931年《中华苏维埃共和国宪法》规定，全中华苏维埃代表大会是中华苏维埃共和国的最高政权机关，在全中华苏埃代表大会闭会期间，由其选出的中央执行委员会行使最高权力，中央执行委员会对全中华苏维埃代表大会负责并报告工作。苏维埃即代表会议，作为我国我议制民主政体的雏形，是当时的中共中央为统一领导各红色区域的革命斗争，根据共产国际的指示精神建立的，而我国日前的人民代表大会制度就是在这一政体的基础上形成和发展起来的。 ——摘自周和延、林军《我国代议制民主的制度分析》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出代议制民主的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要概述中共领导的代议制民主制度在中国的实践历程，并指出新中国代议制民主与近代西方民主的本质区别。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 凡未经考试并持有文官事务委员会合格证书者，一律不得从事任何事务类官职。文官分为高低两级，高级文官通过竞争性考试选拔，侧重通识与综合能力测试；低级文官通过资格考试选拔，侧重专业技能考核。文官任职期间，非经法定事由与程序，不得被免职、降职或处罚，其薪俸由国家财政统一拔付，依职级固定发放，与政党进退无涉。 ——据[英]斯坦利·莱科特《英国文官制度史》等整理 材料二 20世纪初，随着科举制退出历史舞台，清政府开始大规模选用国内学堂毕业生和归国留学毕业生。1904年颁布的《奏定学堂章程》规定了对各级学堂（包括实业学堂）毕业生不同的功名奖励和录用，甚至还有对高等学府毕业生的直接录用。高等学堂和大学堂毕业学生获得了如科举考试的殿试和会试产生的进士们的录用资格，大部分可直接做官。1906年清廷颁布《考试游学毕业生章程》规定：“毕业生考列最优等者给予进士出身，考列优等及中等者给予举人出身，均加某学科字样，如法政科进士、工科举人。”1908年《游学毕业生廷试录用章程》明确：“廷试及第学生按等第授予官职，最优等进士出身者授翰林院编修或检讨，次等者授翰林院庶吉士。”但文官任免仍由吏部会同学部办理，薪俸参照旧制按品级发放，且“有功于朝廷者可破格擢升，失职者即行革职”，未确立常任制度。 ——据张晓东《废除科举后清朝文官录用的专业化和技术化》等整理 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括西方近代文官制度与清末新式文官录用制度在选拔与管理上的主要差异。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析清末文官制度改革未能达成预期的原因。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中华法系历史悠久，其起源可以上溯到史前的传说时代。中华法系与中国法同时出现、同步发展。中国法律最初的法产生于夏朝，以后经商朝到西周时期逐渐完备。经过春秋战国时期法律制度的大变革，成文法在各国颁布，到秦朝时中华法系有了雏形。到隋唐时，法律思想和法律制度都很成熟，自成体系了。代表性的法典就是保存至今的《唐律疏议》，这是中华法系完备的标志。唐朝以后，宋元都以此为蓝本创制自己朝代的法律制度。明朝以唐律为蓝本制定《大明律》，在司法实践中又特别重视“例”，曾数次重修《问刑条例》，而最后一次重修采取“律为正文，例为附注”的形式，开创了律例合编的体例，时人称之为《大明律例》，一部礼经。“礼法立教，出礼入刑。人知守礼，自不非为。非为不作，刑法何拘？” ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 材料二 1215年由英国国王与贵族们签订的《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。光荣革命后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了本国法律，构成了“英美法系”。1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》。《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了“大陆法系”。“英美法系”和“大陆法系”有以下共性：法律由代表人民执行权力的议会制定，行政机构在法律规定的框架内执行行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定。 ——摘编自齐世荣主编《世界史·近代卷》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分别概括中国古代法律和欧洲近代法律体系的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析造成中国古代法律和欧洲近代法律体系不同的主要原因。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 近代西方政治制度构建并非启蒙思想的单向塑造，而是“思想理念—社会条件—制度实践”互动的结果。启蒙运动倡导的“理性”“制衡”理念，需与特定社会条件结合才能落地：美国独立后，因继承英国法律传统与“尊重传统民情”的社会基础，启蒙思想中的“分权制衡”转化为1787年宪法的三权分立设计，较快实现政治稳定；法国大革命则因启蒙思想与社会条件脱节——革命领袖摒弃传统社会架构，试图以“自由平等”的理想彻底重构制度，导致长期动荡，直至1875年第三共和国建立，才在“启蒙理念”与“社会现实”的调适下稳定政治秩序。 同时，西方政治制度也反哺启蒙思想：近代欧洲因频繁战争催生中央集权需求，启蒙思想中的“国家主权”理念随之强化；美国南北战争后，制度实践推动启蒙“平等”理念从“形式”走向“实质”，形成思想与制度的双向塑造。 ——摘编自冯钺《近代西方国家政治制度的发展轨迹》 传统观点认为“启蒙思想单向塑造了西方近代政治制度”，但有新视角提出“西方近代政治制度与启蒙思想是‘双向塑造’的关系”。结合上述史料及世界近代史知识，你更支持哪种视角？请论证你的选择；若有新视角，也可提出并阐述。（要求：视角明确，论据充分，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 威信三中2025年秋季学期高二年级期中考试历史试卷 考试时间：75分钟； 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题（每小题3分，共48分） 1. 据记载，西周时期，周王经常行至畿内大贵族都邑宫庙所在地，与隶属于大贵族的中下级贵族会面并举行册命、赏赐等政治活动。在王畿之外，周王通过频繁的巡省活动对诸侯、邦伯加以管控，并且在巡省过程中处理涉及邦伯、诸侯本人的一些纠纷事件。这表明当时（ ） A. 统治阶级内部矛盾缓和 B. 原始民主传统依然发挥作用 C. 中央集权体制已经形成 D. 分封制加强了对地方的管理 【答案】D 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为西周（中国）。根据材料可知，西周时期的诸侯国，由周王分封产生，周王通过巡省活动加强了对分封制的管控，说明分封制加强了对地方的管理，D项正确；西周通过宗法制缓和统治阶级内部矛盾，排除A项；西周时期，“国人”对周王统治的影响说明原始民主传统依然发挥作用，材料并未涉及，排除B项；中央集权体制形成是在秦朝，排除C项。故选D项。 2. 敦煌文书《开元二十三年张孝义贷绢契》载，敦煌百姓张孝义“为无粮用，遂于同乡李文达处贷取绢五匹，约至秋熟还足。若违期不偿，任文达牵掣家资杂物，平为绢直”。到期后张孝义以天旱歉收为由未履约，李文达欲依契约牵掣其财物，遭拒后诉至县衙。县官依《唐律疏议·杂律》判：“孝义分期偿绢，免笞刑，加计利息；文达不得私牵财物，违者反坐。”这反映了唐朝（ ） A. 严格管理民间经济活动 B. 理学思想深刻影响唐律 C. 司法实践中的理性色彩 D. 司法标准的随意性增强 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝中国。根据材料中的契约以及违约后依据唐律的判决，“孝义分期偿绢，免笞刑，加计利息；文达不得私牵财物，违者反坐”可知，唐代司法实践既注重维护契约的效力，要求债务人履行还款义务，又考虑到实际情况，对因不可抗力等非主观故意违约的情况给予一定的宽容，体现了礼法结合、慎刑慎罚的原则，C项正确；材料的司法实践并非严格管理民间的经济行为，而是酌情审判，排除A项；结合所学，理学是宋朝产生的，唐朝时理学尚未产生，排除B项；县官的司法实践是酌情审判，体现出了灵活性特点，而非随意，排除D项。故选C项。 3. 宋太宗按天下土地形势，分路而治，始分全国为路，“边防、盗贼、刑讼、金谷、按廉之任，皆委于转运使”。宋真宗增设提点刑狱司和安抚使司，分管一路司法与军政。宋神宗时又设提举常平司主管常平仓、市场等。四司互不统属，各自拥有独立的机构，分别隶属于中央部门，为防止诸司徇私舞弊还颁布了《诸路监司互查法》。宋代路制的演变（ ） A. 有利于解决地方割据弊病 B. 体现地方分权自治原则 C. 旨在推动地方制度的革新 D. 提高了地方的行政效率 【答案】A 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题、本质题、目的题，时空是宋朝时期。根据材料及所学可知，宋代按土地形势，分路而治，统治者先后设立了平行的四个路级机构（四司），从不同方面对各州进行监控和节制；四司互不统属，各自拥有独立的机构；并且颁布《诸路监司互查法》让各司互相牵制。由此可见，宋代路制的演变有助于化解地方割据导致国家分裂的弊病，A项正确；宋代路制的演变有助于加强中央集权，“地方分权自治原则”的说法错误，排除B项；宋代路制的演变旨在强化中央政府对地方的管理，从而巩固中央集权，排除C项；四司互不统属，互相牵制又相互推诿，导致地方行政混乱，不利于行政效率的提高，排除D项。故选A项。 4. 宋初，御史台台官负责言事，谏官负责弹劾；中期以后，台官和谏官都具有监察和管理文武百官、荐举官员、谏诤皇帝、参政议政、参与司法等职责。这一变化表明宋代（ ） A. 提高了政府的办事效率 B. 台谏合一强化了君主专制 C. 监察机构职责分工明确 D. 士大夫政治降低皇帝权威 【答案】B 【解析】 【详解】本题是本质题。时空是北宋时期的中国。根据材料可知，宋初台官与谏官职责分明，中期以后台谏职权合一、相互渗透，均获得监察百官、谏诤皇帝等广泛权力。结合所学，宋代台谏制度演变使监察体系更直接服务于皇权，通过加强对百官的监督和制约，强化了对官僚队伍的控制，从而加强了君主专制，B项正确；台谏职权交叉可能导致机构重叠，未必提高办事效率，排除A项；中期后台谏职责趋同，分工反而模糊，排除C项；台谏强化本质是巩固皇权，并未降低皇帝权威，排除D项。故选B项。 5. 元代姚燧《牧庵集》记载：“（世祖）既定天下，议所以取士者……凡蒙古、色目人，若科举，则试两场：第一场经问五条，《大学》《论语》《孟子》《中庸》内设问，用朱氏章句集注；第二场策一道，以时务出题。汉人、南人，则试三场：第一场明经、经疑二问，……第二场古赋诏诰章表内科一道，……第三场策一道，经史时务内出题。”据此可知元代选官制度设计旨在（ ） A. 推动程朱理学成为官方哲学实现思想统一 B. 兼顾经义与实务，提升官僚队伍行政能力 C. 通过差异化考试内容，维护民族等级秩序 D. 延续唐宋科举传统，完善多渠道选官体系 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。根据材料“第二场策一道，以时务出题。汉人、南人，则试三场：第一场明经、经疑二问，……第二场古赋诏诰章表内科一道，……第三场策一道，经史时务内出题。”结合所学知识可知，元朝实行四等人制，民族等级差异贯穿于政治、经济、文化各领域。而材料中蒙古、色目人与汉人、南人在科举场次、内容难度上的显著差异，本质是通过选官制度的差异化设计，保障蒙古、色目人的入仕优势，维护“蒙古至上”的民族等级秩序，符合元朝的统治政策，C项正确；“推动程朱理学成为官方哲学”是科举内容中“用朱氏章句集注”的客观影响之一，并非该制度设计的核心目的，材料重点强调的是不同民族群体的考试差异，而非思想统一，排除A项；虽然元代的科举考试包含经义（如经问）和时务策，但材料核心是蒙古、色目人与汉人、南人考试场次、内容的差异，“提升行政能力”并非该制度设计的核心意图，排除B项；元代科举的民族差异化设计与唐宋科举的公平性传统有明显区别，并非延续完善唐宋科举传统，排除D项。故选C项。 6. 明万历年间，对于内阁首辅张居正的票拟意见，皇帝批红多为“照准”，当时六部事无大小，全部听从内阁处分。张居正主持推行的“考成法”，则明确以内阁主导考核六部。这表明当时（ ） A. 内阁已成为实际行政中枢 B. 内阁对皇权形成实质性威胁 C. 六部的行政职能出现弱化 D. 票拟制度成为法定决策程序 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝时期（中国）。结合材料“当时六部事无大小，全部听从内阁处分”可知张居正任内阁首辅时，内阁掌控了行政事务的统筹与考核，这说明当时内阁已成为国家实际上的行政中枢，A项正确；材料中皇帝对内阁票拟“照准”是皇权意志的体现，无法说明内阁对皇权形成实质性威胁，排除B项；六部需听从内阁处分、接受内阁考核，体现的是内阁对六部的掌控，而非六部自身行政职能的弱化，排除C项；明朝票拟制度并未成为法定决策程序，排除D项。故选A项。 7. 下表为明代弘治五年（1492年）、清代雍正四年（1726年）官员考核（明代“考满”、清代“京察/大计”）核心数据。据此可知，明清官员考核制度的主要作用是（ ） 时期 考核对象 考核等级分布 （人数/占比） 考核结果与处置 明弘治五年 全国1230名州县官 称职：312人（25.4%） 平常：768人（62.4%） 不称职：150人（12.2%） 称职者：优先升府级官； 平常者：留任原职，次年再考； 不称职者：128人降职，22人罢免。 清雍正四年 中央386名京官 称职：95人（24.6%） 平常：232人（60.1%） 不称职：59人（15.3%） 称职者：入军机处或六部任职； 平常者：留任，扣除半年俸禄； 不称职者：41人调地方，18人革职。 ——依据《明会典·吏部》《清代档案史料丛编·吏治》整理 A. 防止官员贪污腐败，实现吏治清明 B. 以量化考核强化中央对官僚的掌控 C. 依据政绩决定官员升降，打破特权 D. 严格考核以推动官员群体素质提升 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：明朝时期的中国。根据材料可知，表格数据给出各考核等级的“具体人数”与“占比”情况，体现了明清官员考核指标的量化，使考核标准更明确，通过把对官员的量化考核作为官员升降的重要依据，中央可以强化对官僚体系的掌控，B项正确；表格数据呈现的是官员考核的“等级分布”与“升降、留任、革职”等处置方式，未涉及“贪污腐败”问题，排除A项；表格数据未提及考核等级的划分依据是“政绩”，无法证明“依据政绩决定升降”，明清仍存在官僚世袭、荫补等特权制度，表格数据未体现“打破特权”，排除C项；量化考核可能对官员的素质提高有一定的促进作用，但这并不是官员考核的主要作用，排除D项。故选B项。 8. 谭嗣同指出：“而假民自新之权以新吾民者，厥有三要：一曰创学堂、改书院，以造英年之髦士，以智成才之宿儒也……二曰学会，学会成，则向之不得入学堂、书院而肄业焉者，乃赖以萃而讲焉……三曰报纸，报纸出，则不得观者观，不得听者听。”这一构想（ ） A. 具有全盘西化的倾向 B. 兼具启蒙与救亡的使命 C. 动摇了封建统治根基 D. 构筑了变法的理论基础 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。根据材料可知，“造英年之髦士”“智成才之宿儒”强调培养新式人才，启迪民智；“学会”和“报纸”打破传统教育垄断，使更多人能“萃而讲焉”“不得观者观，不得听者听”，传播新思想、新知识，具有鲜明的思想启蒙色彩。谭嗣同作为维新派代表人物，其主张旨在通过变革教育、舆论和组织形式（学会）来推动社会变革，最终达到“新吾民”以强国的目的，直接回应了当时中国面临的民族生存危机，B项正确；谭嗣同主张创学堂、改书院，将传统书院改造为传授西学的新式学堂，“以智成才之宿儒”强调传统儒士的转型其思想核心是中西结合，排除A项；谭嗣同的主张聚焦思想启蒙，未触及土地制度、中央集权等封建统治核心，且维新运动仅持续百日即失败，未能真正动摇封建根基，排除C项；维新变法的理论基础是康有为的《新学伪经考》《孔子改制考》等，谭嗣同的“三要”是具体实施路径，而非理论根基，排除D项。故选B项。 9. 光绪三十四年（1908年）九月，归国留学生考试落下帷幕。随后，学部对此次应考的游学毕业生展开考查，其中陈振元等人经考核评定，获授相应出身：农科进士、法政科进士、工科进士、格致科进士以及农科举人、法政科举人、工科举人、商科举人。具体出身等级各有差别。这体现出当时（ ） A. 传统考试科目重要性严重下降 B. 人才选拔制度带有过渡性特征 C. 留学生成为官僚体系核心力量 D. 学部开始掌握全国官员任免权 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1908年的中国。根据材料信息可知，光绪三十四年（1908年），清政府对归国留学生进行考核评定后，仍以“进士”“举人”等传统科举出身名号授予资格，但出身类别已细分为农科、法政科、工科等近代学科领域，体现出当时人才选拔制度既保留传统科举的身份标识，又融入近代学科分类的新元素，带有明显的过渡性特征，B项正确；材料未涉及传统考试科目的地位变化，无法得出传统考试科目重要性严重下降的结论，排除A项；材料仅提及部分留学生获授相应出身，不能说明留学生成为官僚体系核心力量，排除C项；学部主要负责教育行政和人才考核，官员任免权仍由传统中枢机构掌控，排除D项。故选B项。 10. 1941年11月，陕甘宁边区第二届参议会召开，选举议员219名，除共产党员外，地方绅士和其他人士占2/5，其中党外人士6人。到解放战争后期，东北行政委员会明确地把“赞成反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义，建设新民主主义新中国”列为被选为人民代表会议代表的首要条件。这种变化是由于（ ） A. 社会主要矛盾的变化 B. 国家最高权力的重组 C. 民族民主革命的胜利 D. 民主联合政府的建立 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1941年（中国）。根据材料可知，1941年11月正值全民族抗战时期，中日民族矛盾为社会主要矛盾，为巩固抗日民族统一战线，中共在敌后抗日根据地实行“三三制”。抗战胜利后，国共两党的阶级矛盾成为了社会的主要矛盾，当选人民代表的首要条件是反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义，这种变化是由于国内主要矛盾的变化，A项正确；国家最高权力当时掌握在蒋介石为首的南京国民政府手中，而题干所述为解放区政权，二者不属于同一范畴，排除B项；1945年只是取得了民族革命（抗日战争）的胜利，但是民族民主革命的任务并未完成，排除C项；抗战胜利后，由于蒋介石单方面撕毁了政协决议，民主联合政府并未建立，排除D项。故选A项。 11. 如表所示为1984年与1991年中国三大产业的国内生产总额及其经济占比情况。这一情况反映出我国（ ） 年份 第一产业 第二产业 第三产业 总额/亿元 比重 总额/亿元 比重 总额/亿元 比重 1984 2295.6 31.5% 3124.7 42.9% 1858.2 25.6% 1991 52888 24.0% 9129.8 41.5% 7587.2 34.5% A. 居民消费能力稳步提升 B. 城市经济体制改革开始酝酿 C. 经济活力明显得到增强 D. 计划与市场的关系已经理顺 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1984-1991年（中国）。根据表格信息可知，1991年，我国三大产业生产总额大幅增长，第三产业占比迅速上升，这符合一般经济发展的规律，表明这一时期我国经济活力增强，C项正确；表中无居民消费数据，得不出这一时期我国居民消费能力稳步提升的结论，排除A项；1984年我国就已开始城市经济体制改革，“开始酝酿”与材料时间不符，排除B项；1992年邓小平南方谈话才理顺了计划与市场的关系，排除D项。故选C项。 12. 罗马人本以放牧为生，建城后才转向农耕，起初只种小麦和豆子，且小麦品种只能煮食，不能制作面包。随着整个地中海逐渐成为罗马的内海，罗马种植的谷物种类日益多样，包括大麦、燕麦、水稻等欧亚非谷物。其中，适合制作面包的小麦成为主要品种。这一史实可以论证（ ） A. 罗马帝国的对外扩张影响深远 B. 游牧文明与农耕文明的交流 C. 罗马为中心的地中海交换发达 D. 生态环境与物种交流的关系 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：古代（罗马帝国）。罗马从以放牧为生到谷物多样，适合制作面包的小麦成主要品种，这一转变是在整个地中海成为罗马内海的背景下发生的，在国家治理和经济交流中，各地物种不断交流，即罗马为中心的地中海交换发达，故选C项；从罗马共和国后期到罗马帝国时期，地中海逐渐成为罗马的内海，这是一个动态的过程，单说“罗马帝国 ”不准确，排除A项；材料强调罗马谷物种植随着地中海成为内海而变化，未突出游牧文明与农耕文明间交流，排除B项；材料未涉及生态环境因素如气候或地理，谷物交流是人类活动(贸易)，并不是生态环境变化，排除D项。故选C项。 13. 英国经济史学家波斯坦在研究英国农村经济时，引用了一份庄园法庭卷宗：“公元1349年，鉴于本庄园农奴约翰之子威廉（其父死于此次瘟疫），且威廉已抛荒其父份地并逃往他处寻求更高工资，庄园法庭判定其份地收归领主自营；若其返回，须向领主缴纳一笔重金以赎回其土地，并偿付其逃亡期间土地收益之损失。”该法庭判决可用于说明，中世纪后期的黑死病（ ） A. 摧毁了封建庄园制，农奴不再被庄园土地束缚 B. 使劳动力短缺加剧，动摇了传统封建经济关系 C. 推动农业技术革命，庄园经济由此走向繁荣 D. 促使劳役地租废除，领主转向征收货币地租 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：中世纪后期的英国。根据材料可知，1349年黑死病发生后，农奴威廉之父死亡，威廉抛荒份地逃往他处寻求更高工资，庄园法庭判定其份地收归领主自营，若其返回需缴纳重金赎回土地并偿付逃亡期间土地收益损失。这表明黑死病使得劳动力大量减少，劳动力短缺加剧。农奴为了自身利益逃离庄园去寻求更高报酬，说明传统封建经济关系下农奴对领主的人身依附关系受到冲击，动摇了传统封建经济关系，B项正确；材料中只是农奴威廉因黑死病相关情况离开庄园，但不能就此说明封建庄园制被摧毁，农奴不再被庄园土地束缚，实际上庄园制在当时仍有一定存续，排除A项；材料未提及农业技术革命相关内容，也无法得出庄园经济走向繁荣的结论，排除C项；材料中没有涉及劳役地租废除以及领主转向征收货币地租的信息，排除D项。故选B项。 14. 8世纪中期，阿拉伯帝国阿拔斯王朝在巴格达设立“智慧宫”，重金聘请学者翻译希腊、波斯、印度的典籍，如柏拉图的《理想国》、托勒密的《天文学大成》等。哈里发麦蒙甚至以书籍重量的黄金奖励译者。这场持续约两百年的“百年翻译运动”，使阿拉伯帝国成为当时世界文化的汇聚地。这一运动（ ） A. 推动了伊斯兰教的全球传播 B. 推动了东西方文化的融合 C. 标志阿拉伯帝国完成封建化 D. 旨在传播古希腊罗马文化 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚洲）。根据材料“重金聘请学者翻译希腊、波斯、印度的典籍，如柏拉图的《理想国》、托勒密的《天文学大成》等。哈里发麦蒙甚至以书籍重量的黄金奖励译者。”结合所学知识可知，“百年翻译运动”保存并发展了古典文明成果，后来这些阿拉伯译本又通过西班牙等地传回欧洲，成为欧洲文艺复兴时期重新发现古希腊罗马文化的重要媒介。因此，这一运动在东西方文化交流史上起到了桥梁作用，推动了东西方文化的融合，B项正确；材料仅提及翻译希腊、波斯、印度的典籍，未涉及伊斯兰教教义的传播，与宗教扩散无关，排除A项；封建化通常与土地制度、阶级结构变革相关，材料未提及此类内容，排除C项；“百年翻译运动”还翻译波斯、印度典籍，传播古希腊罗马文化只是部分目的，故传播古希腊罗马文化并非核心宗旨，排除D项。故选B项。 15. 16世纪欧洲宗教改革后，天主教会在欧洲各地创办学校，讲授拉丁语、经院哲学与神学，传播“服从教会权威、维护天主教传统”的理念；路德宗、加尔文宗主张以本民族语言翻译《圣经》，宣传“识字教育”“勤奋工作、节俭禁欲”伦理。据此可知，这一时期欧洲宗教教派活动（ ） A. 激化了宗教矛盾，引发了教派冲突 B. 彻底打破了天主教会的文化垄断 C. 旨在争夺宗教话语权，强化思想控制 D. 说明教会法与世俗法的侧重点不同 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪欧洲。根据材料和所学知识可知，路德教、加尔文教在宗教改革初期虽以反抗天主教会思想垄断为旗帜，但在自身教义传播与势力扩张过程中，与天主教会一样存在显著的思想控制特征，不过其控制的依据和手段与天主教会有所不同，C项正确；材料并没有宗教冲突的相关信息，不能过度解读，排除A项；“彻底”说法过于绝对，不符合史实，排除B项；材料中只有教会的行为，没有涉及世俗和法律，排除D项。故选C项。 16. 1875年法兰西第三共和国宪法规定“共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出，任期七年”“议会由参议院和众议院组成，众议院议员由成年男子直接选举产生，参议院议员由地方议会间接选举产生”。由此可见，1875年法兰西第三共和国宪法（ ） A. 确立了参议院作为国家权力中心的地位 B. 构建了共和制下的权力产生与制衡机制 C. 宣告国民享有直接选举议会议员的权利 D. 明确法国为共和国，彻底瓦解了君主派 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：1875年的法国。根据材料及所学可知，1875年法兰西第三共和国宪法规定总统由参众两院联合选出，议会议员通过不同选举方式产生，这体现了共和制下权力产生与制衡机制，如立法权与行政权的相互制约，B项正确；1875年宪法确立的是议会为国家权力中心，而非参议院单独作为权力中心，排除A项；依据材料可知参议院议员由地方议会间接选举产生，并非国民直接选举产生，排除C项；1875年宪法是共和派与君主派妥协的产物，并未彻底瓦解君主派，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 代议制民主的兴起已经是17世纪以后的事。洛克指出，政府和国家起源于人们的自然权利，如果政府背弃他们所受的委托，用职权而侵犯人民的自由、生命、财产权利等安全保障时，人民享有恢复他们原来的自由的权利，建立一个新的政府形式。德斯解决了国家权力分立与制衡的机制，明确提出防止权力滥用的手段：以权力约束权力，密尔给出了代议制民主的定义：“国家的主权权力属于全体人民公民，人民通过自己的代表或公民投轩使这种权力。其转点是代表由选举产生，并向选民负责，受选民监督。政治权力应该定期、和平、有规则地更替，并在法律规定的范围内合法行使。 ——摘自丁一、余降《直接制民主和代议制民主比校分析》 材料二 我国的代议制民主最初是从百方四家移植过来的，经过一系列的制度变迁，形成了具有中国特色的代议制民主政体一一人民代表大会制度。1931年《中华苏维埃共和国宪法》规定，全中华苏维埃代表大会是中华苏维埃共和国的最高政权机关，在全中华苏埃代表大会闭会期间，由其选出的中央执行委员会行使最高权力，中央执行委员会对全中华苏维埃代表大会负责并报告工作。苏维埃即代表会议，作为我国我议制民主政体的雏形，是当时的中共中央为统一领导各红色区域的革命斗争，根据共产国际的指示精神建立的，而我国日前的人民代表大会制度就是在这一政体的基础上形成和发展起来的。 ——摘自周和延、林军《我国代议制民主的制度分析》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出代议制民主的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要概述中共领导的代议制民主制度在中国的实践历程，并指出新中国代议制民主与近代西方民主的本质区别。 【答案】（1）特点：社会契约、人民主权、分权与制衡、间接民主、法律至上；等 （2）历程：土地革命时期，中共在农村革命根据地确立苏维埃代表制度，团结了工农群众抗日战争时期，边区政府建立各级参议会，实现三三制，现固了抗日民族统一战线；新中国成立后，人民代表大会制度逐步建立和完善。 区别：近现代西方民主政治体现的是资产阶级专政，而新中国的代议制民主是最广泛的民主，体现了人民民主专政。 【解析】 【详解】（1）“政府和国家起源于人们的自然权利，如果政府背弃他们所受的委托，滥用职权而侵犯人民的自由、生命、财产权利等安全保障时，人民享有恢复他们原来的自由的权利，建立新的政府形式”可得出：“社会契约、人民主权”、由“以权力约束权力”可得出“权利制衡”、由“人民通过自己的代表或公民投票行使这种权力”可得出“间接民主”、由“在法律规定的范围内合法行使”可得出“法律至上”等特点。 （2）从“我国目前的人民代表大会制度就是在这一政体的基础上形成和发展起来的”可知：苏维埃代表制度是人民代表大会的基础。结合土地革命时期、抗日战争时期和新中国成立后的相关史实，可得出三个历史时期的代议制民主建设成就。用阶级分析法可知道：近现代西方民主政治体现的是资产阶级专政，而新中国的民主是最广泛的民主，体现了人民民主专政 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 凡未经考试并持有文官事务委员会合格证书者，一律不得从事任何事务类官职。文官分为高低两级，高级文官通过竞争性考试选拔，侧重通识与综合能力测试；低级文官通过资格考试选拔，侧重专业技能考核。文官任职期间，非经法定事由与程序，不得被免职、降职或处罚，其薪俸由国家财政统一拔付，依职级固定发放，与政党进退无涉。 ——据[英]斯坦利·莱科特《英国文官制度史》等整理 材料二 20世纪初，随着科举制退出历史舞台，清政府开始大规模选用国内学堂毕业生和归国留学毕业生。1904年颁布的《奏定学堂章程》规定了对各级学堂（包括实业学堂）毕业生不同的功名奖励和录用，甚至还有对高等学府毕业生的直接录用。高等学堂和大学堂毕业学生获得了如科举考试的殿试和会试产生的进士们的录用资格，大部分可直接做官。1906年清廷颁布《考试游学毕业生章程》规定：“毕业生考列最优等者给予进士出身，考列优等及中等者给予举人出身，均加某学科字样，如法政科进士、工科举人。”1908年《游学毕业生廷试录用章程》明确：“廷试及第学生按等第授予官职，最优等进士出身者授翰林院编修或检讨，次等者授翰林院庶吉士。”但文官任免仍由吏部会同学部办理，薪俸参照旧制按品级发放，且“有功于朝廷者可破格擢升，失职者即行革职”，未确立常任制度。 ——据张晓东《废除科举后清朝文官录用的专业化和技术化》等整理 （1）根据材料一、二并结合所学知识，概括西方近代文官制度与清末新式文官录用制度在选拔与管理上的主要差异。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析清末文官制度改革未能达成预期的原因。 【答案】（1）①选拔方式：西方分高低两级竞争性与资格性考试，重能力技能；清末分学堂毕业生录用和留学生考试录用，附带旧功名，重学历学科。 ②任职保障：西方有文官常任制，非法定程序不免职；清末无立法保障，无常任制，任免灵活，可破格擢升或革职。 ③薪资机制：西方的文官更侧重官员的工作技能，以职级定薪资，固定发放；清末新式文官薪俸仍沿品级旧制发放。 ④管理原则：西方文官独立于政党；清末新式文官归传统吏部管理，绑定皇权官僚体系。 （2）①制度层面：仅移植西方考试形式，未吸纳“常任制”“政治中立”，仍用功名、品级旧框架。 ②社会基础：新式教育不普及，学堂毕业生和留学生少且集中；传统科举观念深，对“技术官僚”认同低。 ③政权属性：清末文官制度改革维护皇权封建统治，改革为“续命”，无突破传统体制的动力。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题。时空是近代中国、西方。据材料一“文官分为高低两级，高级文官通过竞争性考试选拔，侧重通识与综合能力测试”“低级文官通过资格考试选拔，侧重专业技能考核”和材料二“《奏定学堂章程》规定了对各级学堂毕业生不同的功名奖励和录用”“《考试游学毕业生章程》规定：‘毕业生考列最优等 者给予进士出身”可得选拔方式不同：西方分高低两级竞争性与资格性考试，重能力技能；清末分学堂毕业生录用和留学生考试录用，附带旧功名，重学历学科。据材料一“文官任职期间，非经法定事由与程序，不得被免职、降职或处罚”和材料二“有功于朝廷者可破格擢升，失职者即行革职”“未确立常任制度”可得任职保障不同：西方有文官常任制，非法定程序不免职；清末无立法保障，无常任制，任免灵活，可破格擢升或革职。据材料一“其薪俸由国家财政统一拔付，依职级固定发放，与政党进退无涉”和材料二“薪俸参照日制按品级发放”可得薪资机制不同：西方的文官更侧重官员的工作技能，以职级定薪资，固定发放；清末新式文官薪俸仍沿品级旧制发放。据材料一“与政党进退无涉”和材料二“文官任免仍由更部会同学部协理”可得管理原则不同：西方文官独立于政党；清末新式文官归传统吏部管理，绑定皇权官僚体系。 【小问2详解】 本题是原因题。时空是晚清时期的中国。据材料一西方文官有“法定事由与程序”“常任制”“政治中立”等核心机制，对比材料二清末“未确立常任制度”“薪俸参照日制按品级发放”“给予进土出身、举人身分”可得制度层面：仅移植西方考试形式，未吸纳“常任制”“政治中立”，仍用功名、品级旧框架。据材料二“20世纪初，随着科举制退出历史舞台，清政府开始大规模选用国内学堂毕业生和归国留学毕业生。”并结合所学可知，新式教育不普及，学堂毕业生和留学生少且集中；结合所学可知，传统科举观念深，对“技术官僚”认同低。据材料二“但文官任免仍由吏部会同学部办理，薪俸参照旧制按品级发放，且‘有功于朝廷者可破格擢升，失职者即行革职’，未确立常任制度。”并结合所学可知，清末文官制度改革维护皇权封建统治，改革为“续命”，无突破传统体制的动力。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中华法系历史悠久，其起源可以上溯到史前的传说时代。中华法系与中国法同时出现、同步发展。中国法律最初的法产生于夏朝，以后经商朝到西周时期逐渐完备。经过春秋战国时期法律制度的大变革，成文法在各国颁布，到秦朝时中华法系有了雏形。到隋唐时，法律思想和法律制度都很成熟，自成体系了。代表性的法典就是保存至今的《唐律疏议》，这是中华法系完备的标志。唐朝以后，宋元都以此为蓝本创制自己朝代的法律制度。明朝以唐律为蓝本制定《大明律》，在司法实践中又特别重视“例”，曾数次重修《问刑条例》，而最后一次重修采取“律为正文，例为附注”的形式，开创了律例合编的体例，时人称之为《大明律例》，一部礼经。“礼法立教，出礼入刑。人知守礼，自不非为。非为不作，刑法何拘？” ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 材料二 1215年由英国国王与贵族们签订的《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。光荣革命后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了本国法律，构成了“英美法系”。1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》。《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了“大陆法系”。“英美法系”和“大陆法系”有以下共性：法律由代表人民执行权力的议会制定，行政机构在法律规定的框架内执行行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定。 ——摘编自齐世荣主编《世界史·近代卷》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分别概括中国古代法律和欧洲近代法律体系的特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析造成中国古代法律和欧洲近代法律体系不同的主要原因。 【答案】（1）中国古代法律：历史悠久，起源早且持续发展；以刑法为主，礼法结合（引礼入法）；法律体系自成一体，传承性强，后世多以前代法律为蓝本。欧洲近代法律​​：强调法律至上、王权有限（或限制王权）；体系完善，有多种法系；议会立法，权力分治（行政、司法权独立），注重程序公正和无罪推定。 （2）​​政治​​：中国古代长期是君主专制统治；欧洲近代逐渐确立民主政治体制。经济​​：中国古代是自然经济占主导；欧洲近代资本主义经济发展。思想​​：中国古代儒家思想影响深远；欧洲近代受启蒙思想等影响。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是古代中国和近代欧洲。特点：由材料“中华法系历史悠久，其起源可以上溯到史前的传说时代”可得出，历史悠久，起源早且持续发展；由材料“礼法立教，出礼入刑”可得出，以刑法为主，礼法结合（引礼入法）；由材料“到秦朝时中华法系有了雏形。到隋唐时，法律思想和法律制度都很成熟，自成体系了”及所学可得出，法律体系自成一体，传承性强，后世多以前代法律为蓝本；由材料“1215年由英国国王与贵族们签订的《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则”可得出，强调法律至上、王权有限（或限制王权）；由材料“英美法系和大陆法系”可得出，体系完善，有多种法系；由材料“法律由代表人民执行权力的议会制定，行政机构在法律规定的框架内执行行政权，法院根据法律独立掌握司法权”及所学可得出，议会立法，权力分治（行政、司法权独立），注重程序公正和无罪推定。 【小问2详解】 本题是原因题。时空是古代中国和近代欧洲。原因：由材料“中华法系与中国法同时出现、同步发展。中国法律最初的法产生于夏朝，以后经商朝到西周时期逐渐完备；确立了法律至上和王权有限的原则。光荣革命后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善”可得出，​​政治​​：中国古代长期是君主专制统治；欧洲近代逐渐确立民主政治体制；由材料“代表性的法典就是保存至今的《唐律疏议》，这是中华法系完备的标志；拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》。《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地”可得出，经济​​：中国古代是自然经济占主导；欧洲近代资本主义经济发展；由材料“礼法立教，出礼入刑。人知守礼，自不非为。非为不作，刑法何拘；行政机构在法律规定的框架内执行行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定”及所学可得出，思想​​：中国古代儒家思想影响深远；欧洲近代受启蒙思想等影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 近代西方政治制度构建并非启蒙思想的单向塑造，而是“思想理念—社会条件—制度实践”互动的结果。启蒙运动倡导的“理性”“制衡”理念，需与特定社会条件结合才能落地：美国独立后，因继承英国法律传统与“尊重传统民情”的社会基础，启蒙思想中的“分权制衡”转化为1787年宪法的三权分立设计，较快实现政治稳定；法国大革命则因启蒙思想与社会条件脱节——革命领袖摒弃传统社会架构，试图以“自由平等”的理想彻底重构制度，导致长期动荡，直至1875年第三共和国建立，才在“启蒙理念”与“社会现实”的调适下稳定政治秩序。 同时，西方政治制度也反哺启蒙思想：近代欧洲因频繁战争催生中央集权需求，启蒙思想中的“国家主权”理念随之强化；美国南北战争后，制度实践推动启蒙“平等”理念从“形式”走向“实质”，形成思想与制度的双向塑造。 ——摘编自冯钺《近代西方国家政治制度的发展轨迹》 传统观点认为“启蒙思想单向塑造了西方近代政治制度”，但有新视角提出“西方近代政治制度与启蒙思想是‘双向塑造’的关系”。结合上述史料及世界近代史知识，你更支持哪种视角？请论证你的选择；若有新视角，也可提出并阐述。（要求：视角明确，论据充分，逻辑清晰） 【答案】支持“西方近代政治制度与启蒙思想是‘双向塑造’的关系”这一视角。 阐述：启蒙思想为西方近代政治制度构建提供了重要理论指引。如洛克的分权学说、孟德斯鸠的三权分立思想等，为西方政治制度设计中权力制衡原则的形成奠定了理论基础。美国1787年宪法，就借鉴了启蒙思想中的分权制衡理念，确立了三权分立的政治体制，让立法、行政、司法权力相互制约与平衡，保障了民主政治的运行。 然而，西方近代政治制度的实践也在反向推动启蒙思想的发展与深化。美国独立后，践行三权分立制度，使启蒙思想中的“分权制衡”从理论走向现实，验证了其可行性，也让更多人认识到这一思想的价值，进一步传播了启蒙思想。法国大革命后，历经波折，直到第三共和国建立，才在“启蒙理念”与“社会现实”的调适下稳定政治秩序，这一过程中，政治制度的实践也促使人们对启蒙思想进行反思与调整，使其能更好地与社会现实结合。还有近代欧洲因频繁战争催生中央集权需求，启蒙思想中的“国家主权”理念随之强化；美国南北战争后，制度实践推动启蒙“平等”理念从“形式”走向“实质”，这些都体现了政治制度对启蒙思想的反向塑造，让启蒙思想能更契合社会发展的实际需求，不断丰富和完善。 综上所述，西方近代政治制度与启蒙思想是相互影响、双向塑造的关系。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是：近代西方。 首先，选择个人支持的观点，根据材料信息可知，材料中提出了“启蒙思想单向塑造了西方近代政治制度”，以及“西方近代政治制度与启蒙思想是‘双向塑造’的关系”两种观点，结合所学知识以及社会发展的实际情况，支持“西方近代政治制度与启蒙思想是‘双向塑造’的关系”这一视角。 其次，围绕支持的视角，结合所学知识以及材料信息，可以从启蒙思想的内容以及对近代政治制度的影响、近代政治制度对启蒙思想的推动等角度进行说明，如：启蒙思想为西方近代政治制度构建提供了重要理论指引。像洛克的分权学说、孟德斯鸠的三权分立思想等，为西方政治制度设计中权力制衡原则的形成奠定了理论基础。美国1787年宪法，就借鉴了启蒙思想中的分权制衡理念，确立了三权分立的政治体制，让立法、行政、司法权力相互制约与平衡，保障了民主政治的运行。然而，西方近代政治制度的实践也在反向推动启蒙思想的发展与深化。美国独立后，践行三权分立制度，使启蒙思想中的“分权制衡”从理论走向现实，验证了其可行性，也让更多人认识到这一思想的价值，进一步传播了启蒙思想。法国大革命后，历经波折，直到第三共和国建立，才在“启蒙理念”与“社会现实”的调适下稳定政治秩序，这一过程中，政治制度的实践也促使人们对启蒙思想进行反思与调整，使其能更好地与社会现实结合。还有近代欧洲因频繁战争催生中央集权需求，启蒙思想中的“国家主权”理念随之强化；美国南北战争后，制度实践推动启蒙“平等”理念从“形式”走向“实质”，这些都体现了政治制度对启蒙思想的反向塑造，让启蒙思想能更契合社会发展的实际需求，不断丰富和完善。 最后，总结升华，再次说明支持视角的准确性，如：综上所述，西方近代政治制度与启蒙思想是相互影响、双向塑造的关系。开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $