项目四 广域网技术（教案）-《网络技术与配置》（江苏凤凰教育出版社）同步精品课堂

《网络技术与配置》 (江苏凤凰教育出版社出版社)教案 课 题 广域网技术 课 型 理论 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课程内容围绕 “广域网连接与技术” 核心，教材编排遵循 “概述 — 连接方式 — 核心技术 — 应用拓展” 的逻辑脉络，从广域网基本概念切入，逐步深入连接方式、点到点与分组交换技术，再通过对比、案例、拓展内容巩固应用，符合学生认知规律。教材重点突出专线、电路交换、分组交换等核心连接方式与技术，结合电信运营商、应用案例等实用内容，贴合实际应用需求。同时，教材通过对比表格、随堂检测强化知识落实，但分组交换技术的原理讲解较抽象，需补充更多具象化图示和实例。整体来看，教材内容系统全面、重点明确，能有效支撑教学目标达成，教学中需补充细节解析和实践素材，助力突破难点。 学情分析 本课程授课对象为具备局域网基础的学生，他们对网络连接有初步认知，熟悉日常广域网应用场景，但对广域网底层连接方式和技术原理缺乏系统理解。学生逻辑分析和抽象思维能力逐步发展，能初步理解技术分类，但对分组交换等复杂技术的工作原理易混淆，在实际场景中选择合适技术的能力不足。多数学生具备团队协作意愿，适合通过案例分析和分组讨论深化应用，但部分学生对技术细节的学习积极性较弱，需结合实例和随堂检测降低理解难度。整体而言，学生具备学习本课程的基础，关键在于通过具象化对比、实践案例突破难点，提升技术应用与分析能力。 学习目标 知识目标： 1. 能描述不同广域网连接方式特征 2. 了解点到点广域网技术和分组交换广域网技术的原理和特点 技能目标： 1. 能运用点到点和分组交换广域网技术原理分析应用实例 情感目标： 养团队协作、问题解决及创新能力 学习重难点 重点： 1. 广域网的连接方式（专线连接、电路交换连接、分组交换连接）及特点 2. 点到点广域网技术和分组交换广域网技术的原理和特点 难点： 1. 理解不同广域网连接方式和技术在实际应用中的选择 2. 掌握分组交换技术（X.25、帧中继、ATM）的工作原理 教学方法 案例分析、讲授法、小组讨论法 课前准备 1.查找相应网站资料，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、计算机网络视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【课程导入】 同学们，在当今数字化时代，我们的网络连接不仅仅局限于局域网，广域网让我们能够实现远距离的数据通信。那广域网是如何连接的呢？又有哪些技术支持呢？让我们一起去探索广域网的奥秘。 【新知识传授】 · 广域网连接方式 从作用范围看，广域网比局域网和城域网大，城市间网络连接属广域网，最大的广域网是国际互联网。它由通信子网（专用网和公用网）和资源子网（计算机、终端、数据库等）组成，主要实现远距离数据通信。 (1) 专线连接 专线连接是点到点连接，用户依托电信运营商建立或租用专线，独占永久性、速率固定的专用线路，独享带宽。部署简单、通信可靠、带宽范围广、传输延迟小、速度快，但资源利用率低、费用昂贵，适合企业、政府机构等。 (2) 电路交换连接 电路交换连接在通话或数据传输前建立临时专用物理通道，用户独占该通道，结束后释放。优点是数据传输可靠、迅速；缺点是信道容量易浪费，建立与拆除连接耗费时间。如 PSTN、ISDN 用于连接局域网或局域网与互联网。 (3) 分组交换连接 分组交换将用户数据划分为多个部分，加首部组成分组。中间节点存储、转发分组，动态利用线路带宽。典型技术有 X.25、帧中继和 ATM，可提高线路利用率，收发双方不需同时工作。 2.引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 接收并查看本节课堂任务书。 2. 了解学习目标，带着目标进行学习。 3. 广域网的连接方式（专线连接、电路交换连接、分组交换连接）及特点 4. 点到点广域网技术和分组交换广域网技术的原理和特点，思考其背后的技术支撑。 5. 针对教师给出的问题，初步发表个人见解。 6. 目标明确：跟随教师引导，明确本节课学习目标。 1.以提问的方式导入课程，让学生带着问题有针对性的进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 · 点到点广域网技术 广域网组网方式主要有点到点连接和分组交换连接。点到点连接有专线线路网和电路交换网，组网稳定、性能有保障，但成本高、实际速度受限。 (1) 专线连接模型 运营商为用户配置专用通信线路，CSU/DSU 为 DCE 设备，向 DTE 设备（用户路由器）发送时钟信号，控制传输速率。典型技术有异步模拟专线与同步数字专线，链路层用 SDLC、HDLC、PPP 等协议。 (2) 数字数据网（DDN） DDN 利用数字信道传输数据信号，提供半永久性数字连接，传输时延小、质量高，广泛应用于我国，但租用费高，用于政府和银行专用网。 (3) 电路交换连接模型 电路交换网面向连接，数据发送需建立并保持连接，结束后中断。分为模拟和数字两种，通过拨号建立连接，独占线路、带宽固定。典型技术有 PSTN 和 ISDN，链路层用 PPP 和 PPPOE 协议。 (4) 公共交换电话网络（PSTN） PSTN 是以电路交换技术为基础的传输模拟话音的通信网络，通信费用低，但数据传输质量和速度差，网络资源利用率低。 (5) 综合业务数字网（ISDN） ISDN 是电话网络与数字网络结合的网络，提供语音和非语音业务，兼容性强，采用端到端数字传输，传输性能优良，使用标准化接口，但速度不够快且费用较高。 2. 教师操作演示 3. 引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 1. 阅读探究：阅读课本相关内容，探究计算机网络技术的产生背景。 2. 概念理解：能描述不同广域网连接方式特征 3. 了解点到点广域网技术和分组交换广域网技术的原理和特点，并尝试用自己的话复述。 4. 要点记录：记录计算机网络技术强调的要点，加深理解。 1. 了解学生现有知识储备。 2. 巩固练习。 活动三： 调动思维 探究新知 【新知识传授】 · 分组交换广域网技术 分组交换式连接用路由器连接网络，通过公共数据网的交换网络，采用存储转发机制，分为面向连接的虚电路服务和面向无连接的数据报服务。典型技术有 X.25、帧中继和 ATM。 (1) X.25 X.25 是 ITU - T 网络协议，定义了数据从 DTE 到包 DCE 的传输。物理、数据链路和网络层按 OSI 模型架构，可通过交换型、永久型虚拟电路和数据报模式传输数据，使用 DTE、DCE 和 PAD 三种设备。 (2) 帧中继 帧中继由 X.25 发展而来，在虚拟连接上使用分组交换技术，有交换型和永久型虚拟连接。使用帧中继拆装器（FRAD），省去了 X.25 中的流量控制和差错控制，可高速传输数据。 (3) 异步传输模式（ATM） ATM 是面向连接的交换技术，信元固定长度 53 字节，含 5 字节信元头和 48 字节用户数据段。可在一条物理链路上建立多条承载不同业务的虚电路，有利于宽带高速交换，但信元首部开销大、技术复杂、价格高。 2. 教师操作演示 3. 引导学生带着问题去课本寻找答案，明确本节课的学习内容。 1. 应用列举 2. 影响分析 3. 创新思考 1. 引导学生主动思考，发散思维，参与课堂。 2. 培养学生发现问题，解决问题的能力。 3. 了解相关知识。 4. 辩论形式让学生参与并归纳总结。 活动四： 巩固练习 素质提升 【随堂检测】 1　 广域网中，X.25 属于是___ 2　 ATM 信元的长度是___字节。 3　 简述广域网专线连接的特点和适用场景。 4　 对比电路交换连接和分组交换连接的优缺点。 5　 以下哪种广域网连接方式数据传输可靠、迅速，但信道容量易浪费？（ ） A. 专线连接 B. 电路交换连接 C. 分组交换连接 D. 以上都不是 【分组讨论】 请分组讨论在实际广域网建设中，如何根据不同的需求（如安全、速度、资金等）选择合适的连接方式和技术，并举例说明。 1. 答案交流 2. 话题讨论 3. 效率分析 4. 挑战探讨 5. 总结汇报 知识检测与巩固 课堂小结 作业布置 【课堂小结】 作业布置 复习本节课内容，预习下节课内容。 板书设计 1. 广域网连接方式 2. 点到点广域网技术 3. 分组交换广域网技术 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $