10.《苏武传》导学案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

该高中语文导学案聚焦《苏武传》，引导学生掌握重点实词、虚词及文言句式等文言知识，梳理文章行文脉络，通过字音、通假字等系统梳理和写作运用示例搭建学习支架，助力感知苏武坚贞不屈的爱国精神。 资料以语言运用为根基，系统整合通假字、词类活用等文言知识强化语言能力，结合苏武形象分析与颁奖词、主体段写作示范，引导学生体会爱国精神增强文化自信，同时培养逻辑思维与审美创造，为师生提供高效教学支持。

《苏武传》导学案 学习目标： 1.掌握文中涉及的重点实词、虚词和文言句式等文言知识。 2.诵读全文，梳理文章的行文脉络，感知作品内容和思想感情。 3.探讨苏武形象的价值意义，学习苏武坚贞不屈的爱国精神。 学习重难点： 1.鉴赏作品善用对比，灵活选择人物典型语言的叙事艺术，鉴赏作品“寓论断于叙事”的写作笔法。 2.感受苏武的人格魅力，体会其饱受艰辛却矢志不渝的爱国精神。 一、语言建构与运用 1.字音 更嫁( ) 丁令( ) 栘中( ) 且鞮侯( )( ) 丈人行( ) 遗单于( ) 缑王( ) 昆邪王( )( ) 浞野侯( ) 阏氏( )( ) 左伊秩訾( ) 煴火( ) 啮雪( ) 旃毛( ) 牧羝( ) 纺缴( ) 檠弓弩( ) 棫阳宫( ) 斧钺( ) 汤镬( ) 旄节( ) 2.通假字 （1）不顾恩义，畔主背亲（ ） （2）与旃毛并咽之（ ） （3）掘野鼠去草实而食之（ ） （4）空自苦亡人之地（ ） （5）信义安所见乎（ ） （6）因泣下沾衿，与武决去（ ） （7）前以降及物故（ ） 3、实词虚词 【实词】 （1） 武帝嘉其义（嘉： ） （2）因厚赂单于（赂： ） （3）阴相与谋劫单于母阏氏归汉（阴： ；谋： ） （4）私候胜曰（候： ） （5） 虞常果引张胜（引： ） （6）单于使卫律治其事（治： ） （7）张胜闻之，恐前语发（发： ） （80虞常等七十余人欲发（发： ） （9）会论虞常（会： ；论： ） （10）汉使张胜谋杀单于近臣，当死（当： ） （11）律知武终不可胁，白单于（白： ） （12）武卧啮雪（啮： ） （13） 杖汉节牧羊（杖： ） （14）武能网纺缴，檠弓弩（网： ；檠： ） （15）武使匈奴，明年，陵降（明年： ） （16）自分已死久矣（分： ） （17）具自陈道（具： ；陈道： ） （18）大臣亡罪夷灭者数十家（夷灭： ） （19）子为父死，亡所恨（恨： ） （20）汉使陵来说足下（说： ） 【虚词】 1. 乃： ①乃曰：“汉天子我丈人行也”（ ） ②乃幽武置大窖中（ ） ③羝乳乃得归（ ） 2. 因： ①因厚赂单于（ ） ②因谓武曰（ ） ③因泣下霑衿（ ） 3. 以： ①少以父任（ ） ②汉亦留之以相当（ ） ③张胜许之，以货物与常（ ） ④武以始元六年春至京师（ ） 4. 为： ①前长君为奉车（ ） ②子为父死（ ） ③常能为汉伏弩射杀之（ ） ④皆为陛下所成就（ ） 5. 于： ①为降虏于蛮夷（ ） ②终不得归汉，空自苦于亡人之地，信义安所见乎（ ） ③陵与卫律之罪上通于天（ ） 4.词类活用 （1）尽归汉使路充国等（ ） （2）欲因此时降武（ ） （3）反欲斗两主（ ） （4）舆归营（ ） （5）天雨雪（ ） （6）羝乳乃得归（ ） （7）杖汉节牧羊（ ） （8）武能网纺缴，檠弓弩（ ） （9）孺卿从祠河东后土（ ） （10）陵与卫律之罪上通于天（ ） （11）单于壮其节（ ） （12）空以身膏草野（ ） （13）何久自苦如此（ ） 5.古今异义 （1） 汉天子我丈人行也 古义：___________________________________________________________________ 今义：___________________________________________________________________ （2）张胜许之，以货物与常 古义：___________________________________________________________________ 今义：___________________________________________________________________ （3）卧起操持 古义：___________________________________________________________________ 今义：___________________________________________________________________ （4）皆为陛下所成就 古义：___________________________________________________________________ 今义：___________________________________________________________________ （5）来时太夫人已不幸 古义：___________________________________________________________________ 今义：___________________________________________________________________ （6）武等实在 古义：___________________________________________________________________ 今义：___________________________________________________________________ （7）且陛下春秋高 6.一词多义 （1）为 ①前长君为奉车（ ） ②常能为汉伏弓弩射杀之（ ） ③皆为陛下所成就（ ） ④如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（ ） （2）假 ①武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士候百余人俱（ ） ②假舟楫者，非能水也（ ） （3）见 ①见犯乃死（ ） ②信义安所见乎（ ） ③得夜见汉使（ ） （4）坐 ①副有罪，当相坐（ ） ②停车坐爱枫林晚（ ） ③王曰：坐何？答曰：坐盗。（ ） （5）当 ①汉亦留之以相当（ ） ②汉使张胜谋杀单于近臣，当死（ ） ③副有罪，当相坐（ ） 7.特殊句式 （1） 句 ①汉天子我丈人行也（ ） ②非汉所望也（ ） ③缑王者，昆邪王姊子也（ ） （2） 句 ①见犯乃死，重负国（ ） ②大臣亡罪夷灭者数十家（ ） ③皆为陛下所成就（ ） （3） 句 ①送匈奴使留在汉者（ ） ②何以复加（ ） ③为降虏于蛮夷（ ） ④子卿尚复谁为乎（ ） （4） 句 ①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中（ ） ②单于子弟发兵与战（ ） ③使牧羝（ ） 8、固定结构 （1） 何以……为（表反问，译为“为什么……呢”“用……做什么呢”） 例：何以汝为见（为什么要见你呢） （2） 既……且……（表并列，译为“既……又……”） 例：既有令名，复求寿考（既有名声，又求长寿）（拓展对比） （3）宁……乎（表反问，译为“难道……吗”） 例：宁许以负秦曲（难道不应该答应来使秦国承担理亏的责任吗）（拓展对比） 【写作运用1】 为苏武写一段颁奖词，至少运用两种修辞手法。 示例：他，有钢铁般的意志，惊人的毅力。炼狱中，大汉气节坚如磐石；风雪中，信念的种子迎风茁壮；阳光下，心灵的花蕊不容玷污。十九年的人世沧桑，仍坚守自己的一片蓝天。那片蓝天是民族的尊严，那个人物是忠贞的典范。 【写作运用2】 （一）主体段1 关于“坚守” 坚守，是穿越时空的精神丰碑。（观点句）古往今来，无数仁人志士用生命铸就了坚守的传奇，苏武的故事便是其中最动人的篇章。（阐释句）当苏武被匈奴徙至北海无人处牧羊，面对“羝乳乃得归”的无理要求和“廪食不至”的生存困境，他没有丝毫退缩，而是“掘野鼠去草实而食之”，始终“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”。（例证句）这份坚守，源于他对汉室的赤胆忠心和对使命的坚定信念，即便身处异国他乡十九载，这份信念也从未动摇。（分析句：因果溯源法）与那些在威逼利诱下轻易背弃家国的人不同，苏武用十九年的坚守，将“忠诚”二字刻进了历史的丰碑，其精神跨越千年，至今仍激励着我们在面对困境时坚守本心，在时代浪潮中保持初心。（结论句） （二）主体段2 选题1：论忠诚 忠诚，是镌刻在灵魂深处的誓言，是为人处世的根本准则。（观点句）苏武用一生诠释了忠诚的真谛。出使匈奴期间，苏武遭遇缑王谋反牵连，面对单于的怒火与死亡威胁，他毅然“引佩刀自刺”，以死明志，不愿“屈节辱命”。卫律以富贵利诱，举剑威逼，他大义凛然，痛骂卫律“畔主背亲”；李陵以故友身份晓以利害，倾诉苦衷，他始终不为所动，坚守对汉室的忠诚。（例证句）在北海牧羊的十九年里，他“杖汉节牧羊，节旄尽落”，即便食不果腹，也从未改变初心。（分析句）苏武的忠诚，不是一时的冲动，而是历经岁月磨砺、困境考验的坚定选择，这种深入骨髓的忠诚，让他成为千古传颂的忠义楷模，也让我们明白，忠诚是人生最宝贵的品质。（结论句） 选题2：困境中的坚守 困境是检验信念的试金石，唯有坚守，方能在绝境中绽放生命的光彩。（观点句）苏武在北海牧羊的经历便是最好的证明。被匈奴徙至北海无人处后，苏武面临着双重困境：一是生存的挑战，“廪食不至”，只能“掘野鼠去草实而食之”；二是精神的煎熬，“羝乳乃得归”的渺茫希望和与家乡的隔绝。（例证句）但他没有被困境击垮，而是以坚定的信念坚守着自己的使命。他“杖汉节牧羊，卧起操持”，即便节旄都已脱落，也始终紧握汉节，那汉节成为他坚守信念的象征。十九年的漫长等待，十九年的艰难困苦，都没能磨灭他心中的坚守。（分析句）苏武的故事告诉我们，无论身处多么艰难的困境，只要心中有信念，坚守不放，就一定能迎来希望的曙光。（结论句） （三）主体段示例2 苏武以一生的坚守，书写了忠诚的传奇。（观点句）出使匈奴时，因缑王谋反受牵连，他为保汉使尊严，毅然“引佩刀自刺”，彰显“屈节辱命，虽生何面目以归汉”的决绝；面对卫律的威逼利诱，他痛斥其“畔主背亲”的行径，坚守气节不为所动；被徙至北海牧羊后，在“廪食不至”的绝境中，他“掘野鼠去草实而食之”，却始终“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”。（例证句）十九载风霜雨雪，磨白了他的须发，却磨不掉他对汉室的赤诚与坚守。（分析句）正是这份在困境中从未动摇的坚守，让他最终得以归汉，成为千古传颂的忠义典范，也让“坚守”二字有了最厚重的内涵。（结论句） 《苏武传》 参考答案 1.答案：gēng líng yí jūdī háng wèi gōu húnyé zhuó yānzhī zī yūn niè zhān dī zhuó qíng yù yuè huò máo 2.答案：（1）同“叛”，背叛 （2）同“毡”，毛织的毡毯 （3）同“弆”，收藏 （4）同“无”，没有 （5）同“现”，显示 （6）同“诀”，辞别、告别 （7）同“已”，已经 3、答案 【实词】 1.（嘉：赞许；义：道义）2. （赂：赠送礼物）3. （阴：暗地里；谋：谋划）4. （候：拜访）5. （引：牵连）6. （治：审理）7. （发：暴露，揭发）8. （发：发动）9. （会：会同；论：判罪）10. （当：判处）11. （白：禀告，报告）12. （啮：咬，嚼）13. （杖：执，拄）14. （网：结网；檠：矫正）15. （明年：第二年）16. （分：料想，断定）17. （具：完全，详尽；陈道：陈述说明）18. （夷灭：消灭，杀尽）19. （恨：遗憾）20. （说：劝说） 【虚词】 1. 乃：（副词，于是，就）（副词，就，便）（副词，才） 2. 因：（介词，趁机）（连词，于是，就）（连词，于是，就） 3. 以：（介词，因为）（连词，来，表目的）（介词，用，拿）（介词，在） 4. 为：（动词，担任）（介词，替，为了）（介词，替，给）（介词，被） 5. 于：（介词，在）（介词，在）（介词，到） 4.答案：（1）动词的使动用法，使……回来 （2）动词的使动用法，使……投降 （3）动词的使动用法，使……争斗 （4）名词作动词，用车载送 （5）名词作动词，下 （6）名词作动词，生子 （7）名词作动词，执，拄 （8）名词作动词，“网”，结网；“檠”，用檠矫正（弓弩） （9）名词作动词，祭祀 （10）名词作状语，向上 （11）形容词的意动用法，认为……豪壮 （12）形容词作动词，滋润 （13）形容词的使动用法，使……受苦 5.答案：（1）古义：对长辈的尊称。今义：妻子的父亲。（2）古义：财物。今义：供出售的物品。（3）古义：握着，拿着。今义：①料理，处理；②筹划，筹办。（4）古义：栽培，提拔。今义：①事业上的成绩；②完成（多指事业）。（5）古义：对去世的委婉说法。今义：①不幸运，使人失望、伤心、痛苦的；②表示不希望发生而竟然发生；③指灾祸。（6）古义：确实存在。今义：①诚实，不虚假；②的确；③其实；④（工作、活儿）扎实，地道，不马虎。 （7）古义：年纪 今义：春季和秋季；指历史 6.答案： （1）①wéi，动词，担任，充当 ②wèi，介词，替，给 ③wéi，介词，被 ④第一个“为”。动词，是；第二个“为”，wéi，句末语气助词，表示反问 （2）①形容词，临时委任的，暂时代理的 ②动词，借助，凭借 （3）①介词，表被动 ②xiàn，动词，同“现”，显示 ③动词，见到 （4）①动词，定罪，治罪 ②连词，由于，因为 ③动词，犯……罪 （5）①dāng，相抵 ②dāng，动词，判处 ③dāng，副词，应当 7.答案： （1）判断 ①“……也”表判断 ②“非……也”表否定判断 ③“……者，……也”表判断 （2）被动 ①“见”表被动 ②句意表示被动 ③“为……所……”表被动 （3）倒装 ①定语后置，“留在汉”是“匈奴使”的定语 ②宾语前置，即“以何复加” ③状语后置，即“于蛮夷为降虏” ④宾语前置，即“子卿尚复为谁乎” （4）省略 ①即“会缑王与长水虞常等谋反(于)匈奴中” ②即“单于子弟发兵与（之）战” ③即“使（之）牧羝 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $