专题04 追求美好人生（期末真题汇编，河南专用）七年级道德与法治上学期

专题04 追求美好人生 3大高频考点概览 考点01 确立人生目标 考点02 端正人生态度 考点03 实现人生价值 地 城 考点01 确立人生目标 一、单选题 1．(24-25七上·河南郑州郑州高新技术产业开发区·期末)“西瓜之母”吴明珠年轻时看了苏联电影《米丘林》，便迷上园艺，选择了园艺果蔬专业。建国初期我国西瓜种子主要依赖进口，她暗自下决心“一定要让中国人民都吃上甘甜的西瓜。”在她的努力下，我们终于实现了“西瓜自由”。吴奶奶的故事启示我们（   ） ①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合 ②园艺果蔬专业才能实现人生价值，是最科学的人生目标 ③坚持勤奋进取，就一定能实现人生目标 ④树立人生目标，应当结合个人兴趣爱好 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查树立人生目标的要求。 ①：吴明珠决心让中国人民都吃上甘甜的西瓜，在她努力下实现 “西瓜自由”，这体现了树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，故①说法正确； ②：实现人生价值的途径是多样的，并非只有园艺果蔬专业才能实现人生价值，“最科学” 说法过于绝对，故②说法错误； ③：坚持勤奋进取是实现人生目标的重要因素，但不是 “一定能” 实现，说法过于绝对，故③说法错误； ④：吴明珠年轻时看了电影后迷上园艺，选择了相关专业，说明树立人生目标应当结合个人兴趣爱好，故④说法正确； 故本题选B。 2．(24-25七上·河南洛阳·期末)中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益”。为了祖国的国防科技事业，他隐姓埋名数十年，潜心于中国核武器研究和核试验事业。程开甲的事迹说明（   ） ①人生目标决定着人生道路的发展方向 ②个人发展要根植于中华民族伟大复兴的事业 ③树立人生目标不需要考虑自身实际 ④维护国家利益必须牺牲个人利益 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查树立正确的人生目标。 ①②：题干中，程开甲隐姓埋名数十年，潜心于中国核武器研究和核试验事业，说明树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合，人生目标决定着人生道路的发展方向，个人发展要根植于中华民族伟大复兴的事业，①②符合题意； ③：树立人生目标，应当从自身实际出发，③说法错误； ④：维护国家利益不一定要牺牲个人利益，④说法错误； 故本题选A。 3．(24-25七上·河南安阳·期末)我们要树立和追求崇高的人生目标。以下同学的理想，你认为不可取的是（   ） A．向科学家学习，做一个对社会有贡献的人 B．当一名医生，治病救人，救死扶伤 C．成为一个网红直播明星，过上奢靡生活 D．立志做一名维护社会治安的人民警察 【答案】C 【详解】本题考查对人生目标的设立的认识和理解。 C：我们要树立远大的理想、做一个对国家和社会有益的人，不能追求“奢靡生活”，故C说法错误； ABD：依据教材知识，我们要树立和追求崇高的人生目标，分析题干可知，“向科学家学习、做对社会有贡献的人”、“当医生治病救人、救死扶伤”、“立志做维护社会治安的人民警察”均属于崇高的人生目标，故ABD说法正确； 本题为逆向选择，故本题选C。 4．(24-25七上·河南濮阳·期末)“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”这些古诗词为我们树立人生目标的启示是（   ） A．要充满朝气，富有理想 B．要正确认识个人与集体的辩证关系 C．要胸怀人类、胸怀未来 D．与国家、民族和人民的利益相结合 【答案】D 【详解】本题考查树立人生目标的要求的相关知识。 A：这些诗句重点强调的是与国家、民族的关系，而非仅仅是充满朝气和富有理想，故A不符合题意； B：诗句主要突出的是个人对国家、民族的奉献，而非个人与集体的辩证关系，故B不符合题意； C：诗句更侧重于与国家、民族利益紧密相连，而非单纯的胸怀人类、未来，故C不符合题意； D：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出力的情怀。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。 “只解沙场为国死，何须马革裹尸还”体现了为国家战死沙场，不惜牺牲生命的精神。这些古诗词都体现了将个人的人生目标与国家、民族和人民的利益相结合，故D说法正确； 故本题选D。 5．(24-25七上·河南三门峡·期末)袁隆平是我国著名农业科学家。他有两个梦想，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献，被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平的事迹启示我们（   ） ①树立人生目标应当从自身实际出发 ②树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合 ③树立人生目标应当与人类的福祉相统一 ④要树立远大目标，因为目标越远大，前进的动力就越大 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查树立人生目标应考虑的因素。 ②③：袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献，被誉为“杂交水稻之父”，启示我们树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合，应当与人类的福祉相统一，故②③符合题意； ①：题文未体现树立人生目标应当从自身实际出发，故①不符合题意； ④：目标不是越大越好，树立目标要符合自己的实际，故④说法错误； 故本题选C。 6．(24-25七上·河南三门峡·期末)人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向，下列选项中体现人生态度的是（   ） A．人而无信，不知其可也 B．天行健，君子以自强不息 C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 D．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 【答案】B 【详解】本题考查正确的人生态度。 A：人而无信，不知其可也，意思是一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以（做成事）。故A不符合题意； B：天行健，君子以自强不息，意思是天的运行刚强劲健，君子处事应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。这体现了自强的人生态度，故B符合题意； C：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁，意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲，这表达的是爱国，故C不符合题意； D：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，意思是落霞与孤雁一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空连成一片，浑然一色，这描写的是景色，故D不符合题意； 故本题选B。 7．(24-25七上·河南南阳名校联考·期末)“确定了人生目标的人，比那些彷徨失措的人，起步时便已多了几十步。有目标的生活，远比彷徨的生活幸福。没有人生目标的人，人生本身就是乏味无聊的。”这告诉我们（   ） A．人生目标可以分为长远目标和近期目标 B．正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 C．只要我们树立人生目标，就可以实现人生价值 D．树立正确的人生目标是初中阶段的重要任务 【答案】B 【详解】本题考查对人生目标的认识和理解。 B：题干句子表明树立正确的人生目标的重要性，这告诉我们青少年正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路，故B说法正确； A：题干未能体现人生目标的种类，故A不符合题意； C：有了人生目标，还要经过不懈的努力才能实现人生价值，故C说法错误； D：学习是初中阶段的重要任务，故D错误； 故本题选B。 8．(24-25七上·河南南阳名校联考·期末)《钱氏家训》有云：“利在一身勿谋也，利在天下必谋之。”概括起来说，则是“以天下为己任”的壮烈情怀，为民族的复兴、祖国的强盛、人民的幸福贡献力量。《钱氏家训》启示我们在树立人生目标时应该（   ） A．植根于中华民族伟大复兴的事业 B．只关注个人的追求与进步 C．仅考虑国家、民族和人民的利益 D．从自身实际出发，综合评估 【答案】A 【详解】本题考查树立人生目标的相关知识。 A：“利在一身勿谋也,利在天下必谋之”体现出一种追求利于整体而非仅利于个人的价值观，强调个人追求与国家、民族利益之间的统一关系。选项符合这种价值观描述的立意，强调要将个人的目标与中华民族伟大复兴的事业结合起来，故A说法正确； B：“只”说法过于绝对，《钱氏家训》的内容不仅与个人有关，还与国家、民族有关系，故B说法错误； C：“仅”说法过于绝对，树立人生目标不仅与国家、民族、人民的利益有关，故C说法错误； D：选项让从自身实际出发，并未明确指向于民族复兴这一高度，故D说法错误； 故本题选A。 9．(24-32七上·河南商丘名校联盟·期末)马克思在中学毕业时即表达要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”……这充分体现了他们在年轻时就（   ） A．实现了自身的人生价值 B．完成了人生修养的过程 C．树立了崇高的人生目标 D．达到了人生奋斗的目的 【答案】C 【详解】本题考查树立正确的人生目标。 A：青年时期立下志向时，他们尚未投身实践或取得成就（如马克思当时还未创立理论，周恩来仍在求学），实现价值是后续行动的结果，A不符合题意； B：“人生修养”是长期持续的过程（如品德、能力的提升），题干未体现他们已“完成”修养，B不符合题意； C：他们的志向明确体现了对人生方向的规划（如服务人类、振兴中华），符合“树立目标”的定义，C符合题意； D：青年立志是奋斗的起点而非终点，“达到目的”需要终身实践（如周恩来建国后才实现“中华崛起”的目标），D不符合题意； 故本题选C。 10．(24-32七上·河南商丘名校联盟·期末)六年级（1）班小雅和小西两位同学根据自己的实际情况，和同学们分享了各自的人生目标。由此可以看出，两位同学在树立人生目标时考虑的影响因素有（   ） 小雅：“我是校报的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。” 小西：“我的父亲是一名人民警察，我很佩服他。我长大了，也想当一名人民警察。” ①知识能力②兴趣爱好 ③性格特征④家庭环境 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查人生目标确立的影响因素。 ②④：小雅提到“喜欢与人沟通”，属于兴趣爱好；小西因父亲职业选择人生目标，体现家庭环境影响，故②④符合题意； ①③：题干未直接体现知识能力和性格特征，故①③不符合题意； 故本题选D。 11．(24-25七上·河南南阳油田·期末)接受高等教育为了建设家乡的赵剑帅，回乡开办养老驿站的宗喜，不怕吃苦想当最好兵的宋玺，夺冠咬牙坚持不服输的葛曼棋………这些优秀青年，让青春在祖国建设的火热实践中绽放绚丽之花！优秀青年的事迹启示我们，在确立人生目标时应该（   ） ①把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要 ②把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 ③立足个人追求，只干惊天动地的大事 ④优先考虑个人兴趣爱好，努力实现人生目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查确立人生目标需要考虑的因素。 ①②：“让青春在祖国建设的火热实践中绽放绚丽之花!”启示我们在确立人生目标时应该把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业，故①②符合题意； ③：我们不能立足于个人的追求，我们要立足于国家和人民的需要；“只”说法绝对化，我们也可以在平凡的岗位上兢兢业业做贡献，故③说法错误； ④：“优先”说法错误，我们要综合考虑国家和人民的需要，故④说法错误； 故本题选A。 二、分析说明题 12．(24-25七上·河南驻马店第二初级中学·期末)中国载人航天工程首任总设计师中国工程院院士王永志被授予“共和国勋章”。王永志一生直接从事导弹火箭研制30年、载人航天工程24年，孜孜不倦，用辛勤劳动参与“研制战略导弹”、“研发运载火箭”、“送中国人上太空并筹建天宫”的重大国家工程。他在生病期间和退休后也始终坚持工作在科研一线，始终坚持将国家的需要作为自己的奋斗目标。 值得欣慰的是在老一辈航天人的带领下，我国航天事业的建设和发展处处活跃着敢闯敢干的青春身影。其中参加“嫦娥五号”任务的人才平均年龄32.5岁，长征三号甲系列运载火箭总体设计团队平均年龄不到30岁…… (1)结合所学知识，谈谈上述材料给你带来哪些感悟？ (2)人生目标决定着人生道路的发展方向。你的人生目标是什么呢？应当怎样树立正确的人生目标呢？请填写下列句子。 我的人生目标是 ；树立正确的人生目标，应当 。 【答案】(1)①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 (2) 成为对国家有贡献的人 将个人理想与国家发展需要相结合，从实际出发，脚踏实地努力 【分析】考点考查：人生目标的作用、树立人生目标。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人生目标的作用、树立人生目标的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王永志一生直接从事导弹火箭研制30年、载人航天工程24年→可链接人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向；正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 关键词②：始终坚持将国家的需要作为自己的奋斗目标→可链接树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求回答自己的人生目标以及应当怎样树立人生目标，可结合教材知识作答。 13．(24-25七上·河南信阳息县·期末)某校组织同学们向“共和国勋章”获得者学习，汲取榜样的力量。请你参与并完成以下任务。 “共和国勋章”获得者 “中国载人航天工程的开创者之一”王永志 “中国药神”王振义 “杂交水稻之父”袁隆平 “一夫当关的英雄”黄宗德 他一生为国，圆梦飞天。为服从国家需要，他毅然从飞机设计专业改学火箭和导弹设计专业。他主持我国多型号导弹研制、火箭研发和参与制定中国载人航天发展蓝图，为实现中国梦贡献自己的力量。 他确立了治疗“急性早幼粒细胞白血病”的“上海方案”。为了让更多的病人“吃得起药”，他不为金钱所动，放弃申请药物专利，无私公开治疗方案，使更多患者受益。 他少年立志，一生追梦。怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业。他不仅为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献、而且为全球粮食安全问题作出突出贡献。 他17岁入伍投身革命，先后参加渡江战役、江西剿匪、抗美援朝战争。在战斗中，他冲锋在前、不怕牺牲，为保家卫国浴血奋战。他先后荣获“二级战斗英雄”、胜利功勋荣誉章，荣立一等功、二等功各1次，被朝鲜授予“一级国旗勋章” (1)“共和国勋章”获得者的事迹对你树立人生目标有何启示? (2)向“共和国勋章”获得者学习，为实现中华民族伟大复兴贡献力量，请你行动起来，制作一份人生规划书。(规划书必须切实可行，不得与教材示例相同) 人生规划书正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行、少走弯路、指引我们走上正确的人生道路。我的人生目标规划如下： 人生目标(长远目标)： 。 近期目标：① 。 ② 。 【答案】(1)①要将个人目标与国家需要相结合。像王永志为服从国家需要，改变专业投身航天事业，我们应把个人志向融入国家发展中。②要关注他人与社会，树立有价值的目标。如王振义放弃申请药物专利，为更多患者着想；袁隆平为解决全球粮食问题努力，我们也应心怀他人，为社会贡献力量。③树立目标要坚定，不畏困难。黄宗德在战争中冲锋陷阵，不惧牺牲，我们在实现目标过程中遇到困难也不应退缩。 (2) 成为一名优秀的环保专家，为保护地球环境、推动可持续发展贡献力量 在初中阶段，努力学习生物、地理等相关学科知识，争取每次考试都取得优异成绩，为未来的专业学习打下坚实基础 积极参加学校组织的环保社团活动，参与校园环保宣传、垃圾分类等实践活动，提高自己的环保意识和实践能力 【分析】考点考查：树立人生目标。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为服从国家需要，他毅然从飞机设计专业改学火箭和导弹设计专业→可链接要将个人目标与国家需要相结合。 关键词②：为了让更多的病人“吃得起药”，他不为金钱所动，放弃申请药物专利；把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业→可链接要关注他人与社会，树立有价值的目标。 关键词③：在战斗中，他冲锋在前、不怕牺牲，为保家卫国浴血奋战→可链接树立目标要坚定，不畏困难。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求完成人生规划书，属于开放性试题，言之有理即可。 地 城 考点02 端正人生态度 一、单选题 1．(24-25七上·河南郑州郑州高新技术产业开发区·期末)两位同学参加艺术节展演活动后，交流了各自的感受。两位同学的不同态度启示我们（   ） 甲同学：我的摄影作品只获得了二等奖，差一点就是一等奖了。真沮丧，下次我不参加了。 乙同学：我参演的舞蹈获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等奖回来! A．要树立积极的人生态度，对未来充满信心 B．要树立忧患意识，时刻保持谦虚谨慎的态度 C．要认真务实，拥有严谨的态度和踏实的作风 D．要自满自足，将逆境转化为人生成长的阶梯 【答案】A 【详解】本题考查人生态度的影响、积极的人生态度的表现、对待顺境和逆境的正确态度。   A：同样是获得二等奖，甲同学的态度是积极的，乙同学的态度是消极的，不同的态度影响了他们对未来生活的态度，这启示我们要树立积极的人生态度，看到事物好的一面，热爱生活，对未来充满信心，故A说法正确；   BC：材料主要启示我们要树立积极的人生态度，并未体现“树立忧患意识”、“认真务实”，故BC不符合题意；   D：自满自足，是错误的表现，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境，故D说法错误；   故本题选A。 2．(24-25七上·河南洛阳·期末)两位同学参加艺术节展演活动后，交流了各自的感受。 小冰：我的摄影作品只获得了二等奖，差一点就是一等奖了。真沮丧，下次我不参加了。 小云：我参演的舞蹈获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等奖回来！ 对此，你可以这样劝导小冰（   ） ①消极的人生态度可能使人心灰意冷、消极懈怠 ②积极的人生态度使人热爱生活，对未来充满信心 ③不满足于现状、勤奋进取才可能取得进步 ④乐观豁达、积极向上的人生态度必定引领我们走向成功 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查正确看待人生态度。 ①②③：结合两人不同的态度，我们可以看出不同的人生态度产生的影响不同，我们应该劝导小冰消极的人生态度可能使人心灰意懒、消极懈怠，积极的人生态度使人热爱生活，对未来充满信心，不满足于现状、勤奋进取才可能取得进步，①②③符合题意； ④：“必定”说法太绝对，乐观豁达、积极向上的人生态度有利于引领我们走向成功，④说法错误； 故本题选A。 3．(24-25七上·河南洛阳·期末)无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。对此，广大青年应（   ） ①主动到艰苦的环境中锻炼自己 ②珍惜美好时光，顺势而为 ③身处逆境，鼓足勇气迎难而上 ④增强生命韧性，拒绝他人帮助 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待逆境。 ①③：青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路，启示我们要正确对待逆境，身处逆境，鼓足勇气迎难而上，主动到艰苦的环境中锻炼自己，①③符合题意； ②：题干涉及正确对待逆境，未涉及正确对待顺境，②不符合题意； ④：增强生命韧性，并不排斥借助外力，可以向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，④说法错误； 故本题选B。 4．(24-25七上·河南平顶山·期末)下列诗句中可以提醒我们要以积极乐观的态度去面对困境的有（   ） ①山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ②无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ③月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁 ④天生我材必有用，千金散尽还复来 A．①④ B．①③ C．②④ D．①② 【答案】A 【详解】本题正确面对挫折。 ①：比喻在遇到困难一种 办法不行时，可以用另一种办法去解决，是以积极乐观的态度面对困境，故①符合题意； ②：指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情，与积极乐观的心态面对困难无关，故②不符合题意； ③：运用对比的方法反映了社会动荡时期下层民众的苦难生活，与积极乐观的心态面对困难无关，故③不符合题意； ④：意思是天地造就我的才干，必有它的用处，即使千金耗尽，还会重新再来，是以积极乐观的态度面对困境，故④符合题意； 故本题选A。 5．(24-25七上·河南安阳·期末)2024年江苏徐州一幼儿园因发布生活劳动课视频引发关注，视频中孩子们擀面、摊饼、炒菜、包包子，做起饭来轻车熟路、有模有样。关于开设劳动课，以下说法不正确的是（   ） A．能锻炼动手能力，培养合作意识 B．有利于在体验中学习知识和技能 C．能杜绝孩子们接触电子产品 D．将学习从课内延伸到课外，寓教于乐 【答案】C 【详解】本题考查劳动的作用。 ABD：开设劳动课，能锻炼动手能力，培养合作意识，有利于在体验中学习知识和技能，将学习从课内延伸到课外，寓教于乐，故ABD说法正确； C：“杜绝”说法太绝对，可以减少孩子们接触电子产品，故C说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选C。 6．(24-25七上·河南安阳·期末)观察下面漫画，下列选项与漫画寓意相符的(   ) ①我们要增强安全意识，提高防护能力 ②人的生命是独特的、不可替代的 ③人生只要经历挫折就能获得成功 ④我们要正确看待挫折，发掘生命力量 A．②③ B．②④ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查认识生命、发掘生命力量。 ②④：“生得再平凡，也是限量版”说明生命是独特的，每个生命都不可替代。“不经历风雨，怎么迎接暴风雨”说明要面对挫折，发掘生命力量，故②④符合题意； ①：说法与漫画内容无关，①与题意不符； ③：“就能”说法太绝对，要勇于战胜挫折，有助于成功，③错误； 故本题选B。 7．(24-25七上·河南焦作·期末)仔细观察下图，漫画图文主要启示我们（   ） A．近期目标比长远目标更加重要 B．人生态度是在生活实践中形成的 C．消极人生态度往往使人心灰意懒 D．生活中要树立积极的人生态度 【答案】D 【详解】本题考查拥有积极的人生态度。 D：漫画中“快乐的跌倒者”，启示我们面对困难，要保持积极乐观的心态，生活中要树立积极的人生态度，故D说法正确； A：近期目标和长远目标都重要，故A错误； B：说法是人生态度的内涵，与题干内容无关，B与题意不符； C：消极人生态度的影响在题干中没有体现，C与题意不符； 故本题选D。 8．(24-25七上·河南焦作·期末)“共和国勋章”获得者王振义第一次以医生的身份“遭遇”白血病时，就立志“攻克白血病”，然而他失败了。面对试验一次次失败，他只轻描淡写地说：“失败了就再继续。”经历数年苦心探索，王振义终于迎来突破，取得了成功。这主要启示我们（   ） A．面对顺境，要抓住机遇，顺势而为 B．面对逆境，要鼓足勇气，迎难而上 C．逆境并不可怕，逆境越多成就越大 D．现实生活中，逆境都可以转化顺境 【答案】B 【详解】本题考查正确对待逆境。 B：题干中“失败了就再继续。”经历数年苦心探索，王振义终于迎来突破，取得了成功。这主要启示我们面对逆境，要鼓足勇气，迎难而上，故B符合题意； A：题干未涉及面对顺境，要抓住机遇，顺势而为，故A不符合题意； C：逆境越多，越不利于取得成就，故C说法错误； D：逆境可以通过努力转化顺境，但是并不是都，故D说法错误； 故本题选B。 9．(24-25七上·河南濮阳·期末)下列同学的行为体现积极人生态度的是（   ） A．小丁：这次演讲比赛我没有拿到名次，以后再也不参加演讲比赛了 B．小单：每次碰到难题的时候，总是觉得自己是世界上那个最笨的人 C．小享：我想现在好好学习，将来赚大钱，这样就可以不用工作了 D．小政：我现在做事可能不一定完美，但我会尽全力做最好的自己 【答案】D 【详解】本题考查拥有积极乐观的人生态度的相关知识。 A：小丁因一次演讲比赛失利就不再参加，是消极的，故A不符合题意； B：小单遇到难题就觉得自己笨，也是消极的，故B不符合题意； C：小亨想好好学习赚大钱后就不工作，这种想法不现实，故C说法错误； D：小政虽然做事不完美但会尽全力做最好的自己，体现了积极的人生态度，故D说法正确； 故本题选D。 七年级（1）班同学围绕“顺境与逆境”这一主题展开了一场激烈的辩论赛。正方和反方分别陈述了自己的观点：正方：顺境更有利于成长。反方：逆境更有利于成长。完成下列小题 10．(24-25七上·河南许昌·期末)以下可以支撑正方观点的有（   ） ①经历一些考验有助于我们走好人生路 ②顺境有助于培养我们的自信心和积极心态 ③顺境不骄，才能让我们的事业获得成功 ④顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．(24-25七上·河南许昌·期末)以下名言能够论证反方观点的有（   ） ①艰难困苦，玉汝于成    ②锲而不舍，金石可镂 ③人无远虑，必有近忧    ④石以砥焉，化钝为利 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 【答案】10．C 11．D 【解析】10．本题考查正确对待顺境和逆境。 ②④：顺境有助于培养我们的自信心和积极心态，顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标，体现了顺境的积极作用，支持顺境更有利于成长的观点，故②④符合题意； ①：体现的是逆境的作用，故①不符合题意； ③：体现的是顺境可能会出现的消极作用，故③不符合题意； 故本题选C。 11．本题考查正确对待顺境和逆境。 ①④：艰难困苦，玉汝于成，意思是要成大器，必须经过艰难困苦的磨炼；石以砥焉，化钝为利，意思是用石头去磨一样物体，最后可以把钝的变成利的，引申为一个人在艰难困苦的环境中经受磨砺锻炼，可以变得更强；体现了逆境更有利于成长，故①④符合题意； ②：锲而不舍，金石可镂，意思是只要坚持不懈的努力，即使再难的事情也可以做到，故②不符合题意； ③：人无远虑，必有近忧，意思是如果没有长远的考虑，就必定会有马上到来的忧患，故③不符合题意； 故本题选D。 12．(24-25七上·河南三门峡·期末)有人说，顺境似一马平川的坦途，一边欣赏一边前行；逆境似崎岖不平的山路，咬牙坚持终会登上山峰。对于人生的顺境和逆境，下列理解不正确的是（   ） A．顺境和逆境对人生的作用都是双重的 B．顺境令人期待，只有顺境才能让人取得成功 C．顺境和逆境是人生中两种不同的境遇 D．对待人生境遇态度不同，结果可能就会不同 【答案】B 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境的重要性。 ACD：依据教材知识，顺境和逆境对人生的作用都是双重的；顺境和逆境是人生中两种不同的境遇；对待人生境遇态度不同，结果可能就会不同，故ACD符合题意； B：正确对待逆境，也可以取得成功，故B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 13．(24-25七上·河南南阳名校联考·期末)七年级学生小丽对期中考试进行总结时写道：“这次期中考试我进入了班级前十名，有进步。下次期末考试，我争取进班级前五名。加油!”对此，下列认识你不赞同的是（   ） A．小丽身上体现的是积极的人生态度 B．这种态度会增强小丽的自信心 C．这种态度会促使小丽不断进取 D．这种态度会让小丽战胜一切困难和挫折 【答案】D 【详解】本题考查端正人生态度。 D：“战胜一切困难和挫折”说法过于绝对，D说法错误； ABC：依据题文描述，小丽身上体现的是积极的人生态度，这种态度会增强小丽的自信心，这种态度会促使小丽不断进取，故ABC说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选D。 14．(24-25七上·河南南阳名校联考·期末)在学校春季运动会接力赛上，跑第一棒的小刚本来远超其他队，但因意外不慎掉落接力棒，在返回捡接力棒的时候，他眼睁睁看着其他班级的队员都跑到了他的前面，心想这次比赛注定是倒数第一了，于是非常懊恼，一怒之下便放弃了比赛。作为小刚的队友，你会对他说（   ） ①既然比赛赢不了，尽早放弃是最明智的选择 ②我们遇到困难和挫折时，要及时调整好心态 ③我们要培养全力以赴、努力前行的勇毅品格 ④我们应树立消极的人生态度，对自己充满信心 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对待顺境和逆境的正确态度。 ②③：分析题文可知，小刚因意外不慎掉落接力棒，一怒之下便放弃了比赛。作为小刚的队友，应该告诉他我们遇到困难和挫折时，要及时调整好心态，我们要培养全力以赴、努力前行的勇毅品格，故②③说法正确； ①：不能轻言放弃，故①说法错误； ④：我们应树立积极的人生态度，故④说法错误； 故本题选C。 15．(24-32七上·河南商丘名校联盟·期末)积极的人生态度体现为乐观向上。下列诗句中符合这一主旨的是（   ） A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C．历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 【答案】B 【详解】本题考查积极的人生态度。 A：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，表达的是诗人高洁、清白的品格（如"冰心玉壶"象征纯洁），但并未体现乐观向上或积极面对生活的态度，而是强调个人操守，故A不符合题意； B： “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白的《行路难》，意思是"尽管现在有困难，但终将能乘风破浪，扬帆远航"。诗句展现了在逆境中坚信未来、积极进取的精神，体现了乐观向上的态度，故B符合题意； C：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”出自李商隐的《咏史》，强调勤俭节约的重要性（成功源于勤俭，失败源于奢侈）。这属于道德教训，与乐观向上的人生态度无关，故C不符合题意； D：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自张继的《枫桥夜泊》，描绘了凄凉、孤寂的夜景（如"愁眠"表达忧愁）。诗句传递的是消极、悲伤的情绪，与乐观向上相反，故D不符合题意； 故本题选B。 16．(24-32七上·河南商丘名校联盟·期末)人生难免有挫折。面对挫折，不同的认识和态度会产生不同的情绪感受和行为反应。下列观点最符合漫画立意的是（   ） A．挫折是无法抗拒的，我们无能为力 B．人生只要经历挫折，就一定能成功 C．挫折会带来负面情绪，应该逃避它 D．人生道路难免有坎坷，要直面挫折 【答案】D 【详解】本题考查正确对待挫折。 A：挫折是可以战胜的，我们要敢于面对并勇于战胜挫折，故A说法错误； B：没有看到挫折的消极影响，故B说法错误； C：挫折具有两面性，既有积极作用，也有消极影响，我们要敢于面对并勇于战胜挫折，故C说法错误； D：漫画中主人公不敢面对挫折，启示我们人生道路上难免有坎坷，我们要学会直面挫折，故D符合题意； 故本题选D。 17．(24-25七上·河南信阳淮滨县·期末)“真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。”这句话启示我们（   ） A．在成功的道路上一定会有逆境 B．要及时调整心态，勇敢面对挫折 C．做到逆境不馁就一定能够取得成功 D．有积极的人生态度就可以战胜一切困难 【答案】B 【详解】本题考查正确战胜挫折。 B：我们要正确对待挫折。题干中，“真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。”要求我们要及时调整心态，勇敢面对挫折，故B符合题意； A：在成功的道路上会有逆境，但不是一定有，故A说法错误； C：做到逆境不馁有利于取得成功。就一定，说法绝对，故C说法错误； D：有积极的人生态度有利于战胜困难。就可以、一切，说法绝对，故D说法错误； 故本题选B。 18．(24-25七上·河南周口沈丘县·期末)人生难免有困境，但生命更需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。在新的环境里，小海可能会面对很多的困难与挑战，对此，他应该（   ） ①请求他人帮助，寻求破解之法     ②及时调整自己，正确对待挫折 ③干脆躺平，不想不做，得过且过     ④培养自己面对困难的勇气和意志 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待挫折、对待顺境和逆境的态度（新教材）。 ①②④：面对挫折，我们要发掘自身的生命力量，调整自己的心态，正确面对挫折，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力，我们也可以向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，寻求破解之法，故①②④符合题意； ③：面对挫折，我们不能一味消沉，“躺平”、“不想不做”和“得过且过”的态度不利于我们战胜挫折，故③说法错误； 故本题选B。 19．(24-25七上·河南周口沈丘县·期末)青少年心理健康问题成为社会各界关注的热点话题之一，有专家建议开设逆境教育实践类课程，这是因为（   ） A．课堂上经历了逆境就可以避免社会上的逆境 B．逆境教育能使我们成长并获得更丰富的生活经验 C．生活难免有逆境，经历逆境就一定成功 D．增强生命韧性的方法就在于多经历逆境 【答案】B 【详解】本题考查对正确对待顺境和逆境的重要性的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，逆境教育的目的在于帮助青少年在面临困难和挫折时，能够更好地应对和适应，从而促进他们的心理成长和获得更丰富的生活经验，故B说法正确； A：课堂上经历的逆境不能避免社会上的逆境，故A说法错误； C：“一定成功”说法太绝对，经历逆境不一定能成功，故C说法错误； D：多经历挫折不是增强生命韧性的方法，故D说法错误； 故本题选B。 20．(24-25七上·河南驻马店第二初级中学·期末)2024年，“每天一节体育课”成为了深圳中小学生的标配，学生在体育锻炼中悟出很多道理。以下体育事例与所蕴含道理匹配的是（   ） 序号 体育事例 蕴含道理 ① 小深在百米冲刺时摔破膝盖，爬起来坚持走到终点 增强生命韧性 ② 小圳专心学习篮球技能，立志要为班级争光并如愿 有集体荣誉感 ③ 小光跳远不会用腰发力，老师指导后取得大幅进步 努力需要坚持 ④ 小明与同学共同努力，荣获班级最佳男双乒乓组合 在合作中竞争 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查增强生命韧性、集体主义、与老师平等相待、相互促进。 ①：小深在百米冲刺时摔破膝盖仍然坚持走到终点体现了小深增强生命韧性，故①符合题意； ②：小圳立志要为班级争光体现了小圳有较强的集体荣誉感，故②符合题意； ③：小光在老师指导后跳远取得大幅进步，体现了老师是我们学习的指导者，故③说法错误； ④：小明与同学共同努力，荣获班级最佳男双乒乓组合，体现了合作并未涉及竞争，故④说法错误； 故本题选A。 21．(24-25七上·河南驻马店第二初级中学·期末)香港视障歌唱演员萧凯恩，3个月大时，因眼癌摘除眼球。她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。她的成功是因为（ ） A．坚持生命至上，关爱他人生命 B．磨砺坚强意志，勇敢追逐梦想 C．培养创新意识，激发创新潜能 D．努力学习知识，培养奉献精神 【答案】B 【详解】本题考查战胜挫折、实现梦想。 B：材料中通过香港视障歌唱演员萧凯恩勇于战胜挫折的经历，告诉我们要勇于面对挫折的挑战，磨砺坚强意志，勇敢追逐梦想，故B说法正确； A：材料没有体现出关爱他人生命，故A不符合题意； C：材料没有体现出创新意识，故C不符合题意； D：材料与奉献精神无关，故D不符合题意； 故本题选B。 22．(24-25七上·河南驻马店第二初级中学·期末)下列对应正确的是（   ） ①“业精于勤，荒于嬉。”——勤奋进取 ②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——乐观向上 ③“居安思危，思则有备，有备无患。”——规则意识 ④“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”——认真务实 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查积极的人生态度。 ①：“业精于勤，荒于嬉。”强调事业或学业成功源于勤奋，荒废源于嬉戏，直接体现“勤奋进取”的品质，故①符合题意； ②：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”表达在困境中保持信心，终将克服困难，体现了积极乐观、勇往直前的精神，故②符合题意； ③：“居安思危，思则有备，有备无患。”强调在安定时要预见风险、做好准备，体现的是“危机意识”或“安全意识”，而非“规则意识”，故③说法错误； ④：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”描述学习要广泛、质疑、思考、辨别并实践，强调踏实严谨的态度，符合“认真务实”的内涵，故④符合题意； 故本题选B。 二、非选择题 23．(24-25七上·河南平顶山·期末)在学校的道德与法治社团课上，同学们围绕"顺境和逆境谁更利于我们成长"展开了激烈的辩论。小天认为："我们的人生要是只有顺境就好了，只要是顺境，我们就一定会顺利成长，而逆境只会打击我们的自信心。" 请运用所学知识，对小天的言论进行辨别与分析。 【答案】小天的观点是片面的，他没有认识到无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 ①顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度，否则顺境有可能转化为逆境。 ②逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 ③无论身处何种境地，只要我们正确对待，成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 【分析】考点考查：正确对待顺境和逆境。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：我们的人生要是只有顺境就好了，只要是顺境，我们就一定会顺利成长，而逆境只会打击我们的自信心。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：顺境的作用+如何正确对待顺境。 论据②：逆境的作用+正确对待逆境。 论据③：正确对待顺境和逆境的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 24．(24-25七上·河南三门峡·期末)七年级某班学生学习了端正人生态度的内容后，对“生命中的顺境和逆境”展开了讨论，以下是其中两位学生的观点。 甲同学：我上次在语文演讲中获得第二名，增强了信心，通过不断的努力，这次比赛获得了第一名。可见顺境能帮助我们快速达成目标，所以顺境更有利于人的成长。 乙同学：我在学校的篮球队选拔赛中落选了，但我没有放弃，反而更加的努力训练，现在终于选上了。可见，逆境同顺境相比，更能使人懂得应该做什么事情，懂得什么东西才是真正有意义的。所以，逆境更有利于人的成长。 运用所学知识，对上述两位同学的观点进行辨别与分析。 【答案】①甲同学的观点片面。顺境为我们的成长创造了有利条件，在顺境中我们能更轻松地获取知识和成长，但如果我们在顺境中贪图享乐、不思进取，也可能会一事无成，所以顺境并不必然更有利于人的成长。 ②乙同学的观点也片面。逆境确实能磨炼人的意志，使我们在挫折中成长，懂得坚持和奋斗的意义，但如果在逆境中不能正确对待，被困难打倒，也难以成长，所以不能简单说逆境更有利于人的成长。 ③我们应正确看待顺境和逆境，在顺境中保持清醒、积极进取，在逆境中勇敢面对、顽强拼搏，都能实现成长和发展。 【分析】考点考查：正确对待顺境和逆境。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：顺境能帮助我们快速达成目标，所以顺境更有利于人的成长。 观点②：逆境同顺境相比，更能使人懂得应该做什么事情，懂得什么东西才是真正有意义的。所以，逆境更有利于人的成长。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：片面。 论据①：顺境为我们的成长创造了有利条件，在顺境中我们能更轻松地获取知识和成长。 论据②：如果我们在顺境中贪图享乐、不思进取，也可能会一事无成，所以顺境并不必然更有利于人的成长。 论据③：我们应正确看待顺境，在顺境中保持清醒、积极进取。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：片面。 论据①：逆境能磨炼人的意志，使我们在挫折中成长，懂得坚持和奋斗的意义。 论据②：如果在逆境中不能正确对待，被困难打倒，也难以成长，所以不能简单说逆境更有利于人的成长。 论据③：我们应正确看待逆境，在逆境中勇敢面对、顽强拼搏。 第四步：整合信息，组织答案。 25．(24-25七上·河南驻马店第二初级中学·期末)学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下： 正方：顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。 反方：逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长。 请你对上述观点进行辨析。 【答案】①正方和反方的观点都是片面的，他们没有正确认识顺境和逆境对人生的作用；②顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇；③顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标，而青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路；④无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境不骄，逆境不馁，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 【分析】考点考查：正确对待顺境和逆境。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：顺境能帮助我们更快达成目标，所以更有利于我们成长。 观点②：逆境能激励我们勇毅前行，所以更有利于我们成长。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②正误。 正误判断：片面。 论据①：没有正确认识顺境和逆境对人生的作用； 论据②：正确对待顺境和逆境的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题 26．(24-25七上·河南焦作·期末)在电视上看到神舟五号成功发射的场景时，宋令东只有13岁，他对飞天心生向往。入伍后，他成为一名战斗机飞行员，翱翔蓝天之上，他不禁又想：我能飞得更高一些吗? 我国第三批航天员选拔的消息，再次点燃了宋令东的飞天梦，他毫不犹豫报了名，如愿加入我国第三批航天员队伍。 入队时，宋令东的成绩突出。然而，第一次任务选拔，他却榜上无名。于是，宋令东复盘反思入队以来的学习训练情况，找到更适合自己的训练节奏，持续磨炼心性。操作时，他不再只追求速度，而是注重稳中求进，各项训练成绩也稳步提升。2023年，经全面考评，宋令东入选神舟十九号载人飞行任务乘组。经过与队友们一年多的共同训练，他的操作能力大大提升。2024年10月，神舟十九号飞船发射成功，宋令东圆了飞天梦。 “能够为国出征，我深感荣幸，我将不辱使命，不负重托，跑好飞天接力棒，展示好我们90后的形象，将祖国的荣耀写在太空。”宋令东说。 (1)综合运用相关知识，分析航天员宋令东取得成功的原因。 (2)宋令东的故事对新时代中学生如何努力学习有哪些启示? 【答案】(1)紧扣时代脉搏，做有梦想的少年；树立正确人生目标，把个人发展与国家民族利益相结合；不断认识自己，做更好的自己；努力学习，学习成就梦想；积极融入集体，在集体中成长；拥有积极的人生态度，正确对待顺境与逆境；在奉献中成就精彩人生，实现人生价值；等等。 (2)保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法；将学习与实践相结合，在实践中学习；等等。 【分析】考点考查：少年梦想、做更好的自己、正确对待顺境和逆境、在集体中成长、树立人生目标、学会学习。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用少年梦想、做更好的自己、正确对待顺境和逆境、在集体中成长、树立人生目标的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国第三批航天员选拔的消息，再次点燃了宋令东的飞天梦→紧扣时代脉搏，做有梦想的少年； 关键词②：“能够为国出征，我深感荣幸，我将不辱使命，不负重托，跑好飞天接力棒，展示好我们90后的形象，将祖国的荣耀写在太空。”→树立正确人生目标，把个人发展与国家民族利益相结合； 关键词③：宋令东复盘反思入队以来的学习训练情况，找到更适合自己的训练节奏，持续磨炼心性→不断认识自己，做更好的自己； 关键词④：各项训练成绩也稳步提升→努力学习，学习成就梦想； 关键词⑤：经过与队友们一年多的共同训练，他的操作能力大大提升→积极融入集体，在集体中成长； 关键词⑥：一次任务选拔，他却榜上无名→正确对待顺境与逆境； 关键词⑦：神舟十九号飞船发射成功，宋令东圆了飞天梦→在奉献中成就精彩人生，实现人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会学习的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：宋令东复盘反思入队以来的学习训练情况，找到更适合自己的训练节奏，持续磨炼心性。操作时，他不再只追求速度，而是注重稳中求进，各项训练成绩也稳步提升→学会学习。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点03 实现人生价值 一、单选题 1．(24-25七上·河南郑州郑州高新技术产业开发区·期末)近日，校团委组织同学们来到樱桃沟开展劳动实践课程。活动中，同学们见识了刺梨、芝麻、红薯、南瓜等以前只在菜市场见过的农作物；学习了农具的使用技巧；知道了蔬菜的种植方法。由此可知，劳动教育（   ） ①是学生成长的必要途径 ②终将取代课堂学习 ③促进学生全面发展 ④需在特定场所完成 A．①③ B．①④ C．③④ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查对劳动的认识。 ①③：同学们通过参加劳动实践课程的收获，可以看出劳动的重要性。依据教材知识，劳动教育促进学生全面发展，是学生成长的必要途径，故①③说法正确； ②：劳动教育不能取代课堂学习，故②说法错误； ④：劳动教育并不需要在特定场所完成。故④说法错误； 故本题选A。 2．(24-25七上·河南郑州郑州高新技术产业开发区·期末)世界跳水冠军全红婵在跳水训练和比赛过程中遇到了无数个技术瓶颈、训练伤痛等困难，但她凭借坚定的信念和顽强的毅力坚持下来并取得了优异成绩。这启示我们（   ） A．不顾一切，做更好的自己 B．欣赏自己，努力发展自我 C．唯有挫折，才能成就精彩 D．不怕挫折，增强生命韧性 【答案】D 【详解】本题考查增强生命的韧性。 A：不顾一切，不利于做更好的自己，故A说法错误； B：欣赏自己，在题文中没有体现，故B不符合题意； C：唯有，没有认识到挫折的消极影响，故C说法错误； D：全红婵克服技术瓶颈和重重困难，凭借坚定信念和顽强毅力取得优异成绩，启示我们要不怕挫折，增强生命的韧性，故D符合题意； 故本题选D。 3．(24-25七上·河南洛阳·期末)河南新乡王庆安坚守在田间33年，教给农民如何科学施肥；吉林长春的时敬龙屡屡攻克技术难题，为民族品牌的自主研发贡献创新力量；云南大理畜禽粪便收集员李春喜，每日挨家挨户收集畜禽粪便，有效减少了畜禽养殖粪污对当地水域的污染……这些“最美职工”的事迹启示我们（   ） ①只有“最美职工”才能为社会创造价值 ②劳动没有高低贵贱之分 ③弘扬劳动精神，在实践中书写人生华章 ④劳动是人的第一需要 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查对劳动的认识。 ②③：“最美职工”的事迹体现了劳动的重要性。依据教材知识，劳动没有高低贵贱之分。弘扬劳动精神，在实践中书写人生华章，故②③符合题意； ①：每个人都可以为社会创造价值，故①说法错误； ④：选项说法正确，但是与题干无关，故④不符合题意； 故本题选C。 4．(24-25七上·河南安阳·期末)2024年全国五一劳动奖和全国工人先锋号评选结果4月27日揭晓，此次评选表彰重视选树农民工和新就业形态劳动者，共表彰农民工172人，占18.2%，比重再创新高。我国尊重劳动、重视劳动者是因为（   ） ①人世间的一切美好都是通过劳动来创造的 ②我们取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的 ③工作有高低贵贱之分，体力劳动者更值得我们尊敬 ④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查尊重劳动和劳动者。 ①②④：材料中，我国尊重劳动、重视劳动者，这是因为人世间的一切美好都是通过劳动来创造的；我们取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的；国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现，故①②④说法正确； ③：工作没有高低贵贱之分，脑力劳动者和体力劳动者都可以得到社会的尊重，故③说法错误； 故本题选B。 5．(24-25七上·河南濮阳·期末)新的课程方案中，清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护等这些日常劳动已成为中小学劳动课程的必修内容。国家开设中小学劳动课程有利于我们（   ） ①理解劳动是幸福源泉，必须增强劳动观念 ②理解劳动也是学习，劳动将取代课堂学习 ③懂得只有科学家的劳动才能为国创造价值 ④懂得劳动创造人生价值，劳动能成就梦想 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查劳动的相关知识。 ①④：国家开设中小学劳动课程，能让学生理解劳动是幸福的源泉，增强劳动观念，也能让学生懂得劳动创造人生价值，劳动能成就梦想，故①④符合题意； ②：“劳动将取代课堂学习”说法错误，劳动和课堂学习是相辅相成的，故②说法错误； ③：只有科学家的劳动才能为国创造价值”过于片面，各行各业的劳动都能创造价值，故③说法错误； 故本题选A。 6．(24-25七上·河南许昌·期末)“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？”《雷锋日记》中的这段话启示我们（   ） A．把自己的小我融入国家的大我之中，实现人生价值 B．个人的力量是有限的，所做的事对社会没有影响 C．在平凡的岗位上更容易实现人生价值 D．立足任何岗位都可以为国家做贡献，没有必要规划自己的职业生涯 【答案】A 【详解】本题考查实现人生价值。 A：《雷锋日记》这段话强调，无论身处何岗位，都要立足岗位作贡献，把自己的小我融入国家的大我之中，实现人生价值，成就精彩人生，故A符合题意； B：虽然每个人的力量是有限的，但都会对社会产生影响，故B说法错误； C：只要在岗位上踏实奉献，都可以实现人生价值，故C说法错误； D：立足任何岗位都可以为国家做贡献，我们也需要规划自己的职业生涯，故D说法错误； 故本题选A。 7．(24-25七上·河南三门峡·期末)习近平主席在2024年新年贺词中说：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献……”这启示我们（   ） ①劳动是幸福的源泉　②规则是行动的指南 ③创新让生活更美好　④劳动让生命更精彩 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查劳动的作用的知识。 ①④：依据题干，结合教材可知，各行各业的人们都在挥洒汗水,每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献，体现了劳动是幸福的源泉，劳动让生命更精彩，故①④符合题意； ②③：题干中未体现规则是行动的指南和创新让生活更美好的知识，故②③不符合题意； 故本题选B。 8．(24-25七上·河南南阳名校联考·期末)人生漫漫，有阳光也有风雨，有高山也有低谷，有喜悦也有哀伤。人生是可以认识和把握的。我们所追求的是有正确的人生目标、积极的人生态度，在奋斗中创造和实现人生价值的美好人生。下列行为体现追求创造人生价值的是（   ） A．小海经常去网吧玩游戏，直至深夜才回家 B．小红比较乐观豁达，遇到困难就放弃 C．小清在寒假里经常追剧到凌晨才睡觉 D．小丽积极参加社区组织的志愿服务活动 【答案】D 【详解】本题考查对人生价值的认识和理解。 D：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。分析四个选项，积极参加社区的志愿活动，为社区做出自己力所能及的事情体现了人生价值，故D符合题意； A：去网吧玩游戏，深夜回家是不爱惜自己身体的表现，故A说法错误； B：遇到困难时，要勇于面对困难，而不是放弃，故B说法错误； C：追剧到凌晨才睡觉不利于自己的身体健康，故C说法错误； 故本题选D。 9．(24-32七上·河南商丘名校联盟·期末)近年来，永州市教育系统大力推进“五育并举”，劳动教育蔚然成风。各中小学校积极建设劳动实践基地，开展丰富多彩的劳动实践活动，孩子们自己动手，在累并快乐中茁壮成长，“菜绿果香”成为校园美丽的风景线。开展劳动教育可以使孩子们（    ） ①履行岗位职责，提前走入社会      ②培养勤劳品质，塑造健康人格 ③转变劳动观念，锻炼实践能力      ④体验劳动生活，提高经济收入 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查劳动。 ②③：依据所学知识可知，开展劳动教育可以使孩子们培养勤劳品质，塑造健康人格；转变劳动观念，锻炼实践能力；②③符合题意； ①：这与履行岗位职责无关，也不是提前走入社会，①错误； ④：体验劳动生活是正确的，但与提高经济收入无关；④错误； 故本题选C。 10．(24-25七上·河南信阳淮滨县·期末)“民生在勤，勤则不匮”“夙兴夜寐，洒扫庭内”强调了劳动的意义。下列关于劳动的看法正确的是（   ） A．小方：“学会劳动很重要，但学生的主要任务是学习，以后学会劳动也不晚呀！” B．小圆：“科技突飞猛进的发展，劳动的事儿可以完全由人工智能替代！” C．小东：“劳动又苦又累，没必要非得自己干，花点钱让别人去做好了！” D．小西：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，人们在劳动中体会到人生的价值和美好！” 【答案】D 【详解】本题考查对劳动的认识。 A：学习和劳动都要学会，故A说法错误； B：劳动的事儿不可以完全由人工智能替代。故B说法错误； C：劳动需要自己干，故C说法错误； D：依据教材知识，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，人们在劳动中体会到人生的价值和美好。故D说法正确； 故本题选D。 11．(24-25七上·河南信阳淮滨县·期末)“谁说污泥满身的不算英雄”“谁说对弈平凡的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”，一首《孤勇者》唱出了普通人为了理想在不同岗位拼命的样子，抚慰着每一个艰苦奋斗的平凡人。警察、消防员、医护人员、社区工作者、外卖小哥……每个平凡的人都可以是大家心中的“孤勇者”。这启示我们（   ） ①一个人的伟大，在于创造出社会价值 ②生命虽然是平凡的，但也能创造伟大 ③生命虽然独特，但生命的意义是相同的 ④与伟人相比，默默无闻的人很难活出精彩 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查生命的意义需要自己发现和创造、在平凡中创造伟大。 ①②：题干材料告诉我们个体的生命虽然平凡，但也能创造伟大，一个人的伟大，在于创造出社会价值，故①②符合题意； ③：每个人的生命的意义是不相同的，故③说法错误； ④：默默无闻的人也可以用认真、勤劳、善良、坚持、信任、勇敢书写自己的生命价值，故④说法错误； 故本题选A。 12．(24-25七上·河南周口沈丘县·期末)农民辛勤耕种，收获希望与幸福；教师立德树人，播撒智慧与关爱；医生救死扶伤，护佑生命与健康……劳动者的手，让我们自豪，让我们骄傲，更让我们钦佩。对此，下列理解正确的是（   ） ①他们在各自岗位上付出辛劳，发扬实干精神，只是为了收获荣誉和掌声 ②他们都是追梦人，把中国梦变成现实，需要人们埋头苦干和接力奋斗 ③梦想只有在劳动者的手中才能实现，中学生不需要过早地参加社会劳动 ④无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家建设者，都值得我们尊敬 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查劳动的作用。 ②④：材料中体现了劳动让我们感到自豪和骄傲，说明劳动是幸福的源泉，我们要尊重劳动者，他们都是追梦人，把中国梦变成现实，需要人们埋头苦干和接力奋斗；无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬，故②④符合题意； ①：他们发扬实干精神，是为了服务社会，实现人生价值，不是为了收获荣誉和掌声，故①说法错误； ③：中学生也需要积极参加社会劳动，提升自己的实践能力，故③说法错误； 故本题选C。 13．(24-25七上·河南周口沈丘县·期末)习近平总书记在2024年新年贺词中说到，这一年，辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！这说明（   ） A．劳动是获得财富和幸福的源泉 B．只要劳动就都能过上幸福生活 C．参与劳动可以代替书本的学习 D．劳动不能改变个人的生活习惯 【答案】A 【详解】本题考查劳动。 A：各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！这说明劳动是获得财富和幸福的源泉，故A符合题意； BC：“只要，就、代替”的说法太绝对，故BC错误； D：劳动可以改变个人的生活习惯，故D错误； 故本题选A。 14．(24-25七上·河南驻马店第二初级中学·期末)“课堂在心中，生活在脚下。”2022年9月，劳动课正式成为中小学生的一门独立课程。许多学校号召学生在学习之余参与家务劳动，并开展了“校园厨艺大比拼”“卫生大扫除评优”等活动。这样做有利于（   ） A．学生通过劳动减轻学习的任务和压力 B．杜绝学生不会劳动、不想劳动的现象 C．引导学生通过实践树立正确的劳动观 D．学生通过参与活动掌握全部生存技能 【答案】C 【详解】本题考查建设祖国需要辛勤劳动的知识。 C：许多学校号召学生在学习之余参与家务劳动，有利于引导学生通过实践树立正确的劳动观，让学生热爱劳动，故C符合题意； ABD：劳动并不能减轻学校学习的任务；“杜绝”不会、不想劳动现象，掌握“全部”生存技能，夸大了参加劳动活动的作用，说法过于绝对，故ABD说法错误； 故本题选C。 15．(24-25七上·河南驻马店第二初级中学·期末)同学们经常会发出灵魂一问，人为什么要活着？又为什么要学习呢？为了谋求一份好的工作，为了满足父母的期许，为了让自己活得有价值，为了……到底怎么样的人生是值得的呢？下面的说法你认同的是（   ） ①让生命充满活力，不断充盈自己 ②活出自己的个性，不需要考虑他人感受和社会需要 ③只有脑力劳动者值得尊敬和学习 ④自食其力，拒绝“啃老”，在奉献中实现自我价值 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查实现人生价值的做法。 ①：让生命充满活力，不断充盈自己，强调个人通过学习和成长，让生命更有活力和意义，是一种积极的人生态度，有助于实现自我价值，故①符合题意； ②：活出个性是好的，但“不需要考虑他人感受和社会需要”是自私的，忽略了个人与社会的联系，故②说法错误； ③：“劳动不分贵贱”，所有劳动者都值得尊重，故③说法错误； ④：自食其力，拒绝“啃老”，在奉献中实现自我价值，体现了自立、责任和奉献精神，故④符合题意； 故本题选C。 二、非选择题 16．(24-25七上·河南洛阳·期末)美好生活是靠劳动创造的。新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。让我们一起礼赞劳动，致敬劳动者。 【礼赞劳动，感悟劳动价值】 工人靠劳动创造幸福生活；农民用辛勤劳动努力耕耘，日子越过越红火；科技工作者，靠发明创造社会财富，体现人生价值……由此可见：____。 (1)请结合所学知识，将以上内容补充完整。（两方面即可） 【致敬模范，追求美好人生】 材料二  他从小就立志学医，从穿上白大褂第一天起，就真心喜欢这个职业。 为了攻克白血病，除了问诊、查房，他就泡在图书馆、档案室翻阅资料。面对试验一次次失败，他说：“失败了就再继续。”经历数年苦心探索，创制“上海方案”，成功施治急性早幼粒细胞白血病。为使更多患者受益，他拒绝申请专利，无私公开治疗方案。他就是共和国勋章的获得者——王振义。 (2)王振义的事迹对我们追求美好人生有何启发？（三方面即可） 【答案】(1)人生价值是通过劳动创造的；人们通过劳动创造物质财富和精神财富；人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好；人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的；我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现；等。 (2)树立远大的理想，努力学习实现梦想；正确对待顺境和逆境，顺境不骄，逆境不馁；拥有积极的人生态度；在奉献中成就精彩人生；立足岗位作奉献；在踏实奋进中绽放人生光彩；等。 【分析】考点考查：劳动的作用、正确对待顺境和逆境、树立梦想、实现人生价值。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：工人靠劳动创造幸福生活；农民用辛勤劳动努力耕耘，日子越过越红火；科技工作者，靠发明创造社会财富，体现人生价值→围绕劳动的作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待顺境和逆境、树立梦想、实现人生价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他从小就立志学医，从穿上白大褂第一天起，就真心喜欢这个职业→树立远大的理想，努力学习实现梦想； 关键词②：“失败了就再继续。”→正确对待顺境和逆境； 关键词③：他拒绝申请专利，无私公开治疗方案→在奉献中成就精彩人生。 关键词④：经历数年苦心探索，创制“上海方案”，成功施治急性早幼粒细胞白血病→立足岗位作奉献；在踏实奋进中绽放人生光彩。 第三步：整合信息，组织答案。 17．(24-25七上·河南焦作·期末)在学习过程中，同学们摘录了共和国勋章获得者李振声的事迹。 【人生目标】学生时代，李振声对植物感兴趣，他将学校里种植的几个优良品种引回种在自家地里，引来村里老把式围观。上世纪50年代，新中国百废待兴，解决吃饱饭问题成为重中之重。当时，条锈病肆虐，造成小麦减产甚至绝产，李振声痛心不已，在心中种下用小麦育种改变饥饿的梦想。 (1)结合李振声故事，分析确立人生目标要考虑的主要因素。 【人生态度】他发现，野草没人管，却生长得很好，而小麦竟然这么脆弱。于是，他产生了一个大胆的想法：能不能通过将牧草与小麦杂交，培育出一种抗病性强的小麦品种呢?其实全世界有很多人都想到了，但正因为这种远缘杂交面临着巨大挑战，很多人没有坚持下来，中途就放弃了。而他和团队一起坚持了二十多年，成功地育成小偃系列抗病的高产品种。 (2)结合上述故事，从人生态度角度阐述李振声取得成功的原因。 【人生价值】据央视新闻报告，截至2006年，小偃系列累计推广面积有3亿亩，粗算一下增产粮食150亿斤。该品种的出现让我国小麦的增产速度甚至一度超越了水稻。2007年，李振声获得国家最高科学技术奖；2024年，李振声被授予共和国勋章。李振声以自己的实际行动实现了自己的人生价值。 (3)参考上述事例，拟定自己的人生价值实现规划书。 人生价值实现规划书 我们正值青春年少，人生拥有无限可能。新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。作为新时代的中学生，我将拟定自己的人生价值实现规划书。 （一）目标设定 1．三年后，我的理想高中是（写出学校具体名称）：①____ 2．2035年，我的理想职业是（写出职业名称）：②____ （二）实现路径 1．合理规划，努力学习，提升综合素质； 2．融入集体，为集体服务，在集体中成长； 3．③____。 （三）评估调整 通过定期评估目标的完成情况，及时调整行动计划和方法，确保目标的顺利实现。 【答案】(1)树立人生目标，应当从自身实际出发，如李振声考虑到自己对植物感兴趣；树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合，如李振声考虑到中国老百姓吃饱饭问题、小麦条锈病问题等。 (2)具有认真务实、勤奋进取的人生态度；正确对待逆境，在逆境在成长；等等。 (3)①略。②如教师 ③积极劳动，在劳动中创造人生价值或者奉献社会，在奉献中成就精彩人生；等等。 【分析】考点考查：树立目标考虑的因素、积极的人生态度、实现人生价值。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立目标考虑的因素的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李振声考虑到自己对植物感兴趣→树立人生目标，应当从自身实际出发； 关键词②：李振声考虑到中国老百姓吃饱饭问题、小麦条锈病问题等→树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用积极的人生态度的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他产生了一个大胆的想法：能不能通过将牧草与小麦杂交，培育出一种抗病性强的小麦品种呢?→具有认真务实、勤奋进取的人生态度； 关键词②：很多人没有坚持下来，中途就放弃了。而他和团队一起坚持了二十多年，成功地育成小偃系列抗病的高产品种→正确对待逆境，在逆境在成长。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查自己的人生价值实现规划书，为开放试题，言之有理即可。 18．(24-25七上·河南三门峡·期末)为使大家明确劳动与人生价值的关系，某校宣传小组的同学计划对黄山放绳工李培生的事迹在校内展开宣传。 【感悟事迹】 黄山之巅，放绳工李培生长年在山崖间“飞檐走壁”，守护黄山的清洁环境。20多年来，李培生肩挎登山绳，攀爬在黄山的悬崖峭壁间，像迎客松一样，扎根峭壁，稳固坚韧，静默生长。虽然，李培生先后获得多项荣誉，他却谦虚地说：“荣誉虽然落在我身上，但不属于我一个人，它属于黄山，属于每一位劳动者！” (1)阅读李培生的事迹，请你结合“在劳动中创造人生价值”相关知识为他拟写一则致敬词。（50字左右，言之有理即可） 【解读回信】 李培生和黄山守松人胡晓春曾共同署名给总书记写信，汇报工作情况和心得体会。总书记在回信中写道：“‘中国好人’最可贵的地方就是在平凡工作中创造不平凡的业绩。” (2)请你结合李培生的事迹及所学知识，谈谈如何在平凡中创造不平凡的业绩，成就精彩人生。（至少两点） 【学榜样】 在详细了解李培生的相关事迹后，宣传小组同学计划制订宣传方案，以号召同学们学他的精神品质。 活动方案 活动形式：主题班会。 活动主题：____。 活动前的准备：____。 (3)请你帮助他们完善以上活动方案。 【答案】(1)在黄山的悬崖峭壁间，您用绳索丈量责任，用汗水守护清洁，二十余载如一日。您的劳动闪耀光芒，诠释着奉献，向您致敬！ (2)①要热爱劳动，像李培生一样坚守岗位，在平凡的工作中付出努力。②要有坚定的信念和顽强的意志，面对困难不退缩，在劳动中不断提升自己，创造不平凡业绩。 (3)活动主题：学习黄山放绳工精神，在劳动中创造价值 活动前的准备：收集李培生更多详细事迹资料；准备相关视频、图片用于班会展示；安排同学准备发言，分享自己的感悟。 【分析】考点考查：劳动的作用、实现人生价值的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查结合“在劳动中创造人生价值”相关知识为李培生拟写一则致敬词，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动的作用、实现人生价值要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：20多年来，李培生肩挎登山绳，攀爬在黄山的悬崖峭壁间，像迎客松一样，扎根峭壁，稳固坚韧，静默生长→可联系要热爱劳动，坚守岗位，在平凡的工作中付出努力；要有坚定的信念和顽强的意志，面对困难不退缩，在劳动中不断提升自己，创造不平凡业绩作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查完善活动方案，属于开放性试题，言之有理即可。 19．(24-32七上·河南商丘名校联盟·期末)阅读材料, 回答问题。 习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 ” 习近平总书记为何高度重视劳动教育? 【答案】①劳动是财富与幸福源泉，可创造物质和精神财富使生活美好；②能培养勤劳品质与塑造健康人格，锻炼意志和培养责任感等；③可转变劳动观念，让学生崇尚、尊重劳动并提高实践能力。 【分析】考点考查：劳动的作用。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为总书记，需要运用劳动的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要在学生中弘扬劳动精神……长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动→可链接劳动可创造物质和精神财富使生活美好；能培养勤劳品质与塑造健康人格，锻炼意志和培养责任感；可转变劳动观念，让学生崇尚、尊重劳动并提高实践能力。 第三步：整合信息，组织答案。 20．(24-25七上·河南周口沈丘县·期末)为使大家感受在奉献中成就精彩人生，信息整合小组的同学们搜集了我国航天事业发展以来的相关资料。 以下是小组成员搜集到的与航天发展相关的人物信息（节选）： 陆元九，两院院士、“七一勋章”获得者，我国自动化科学技术开拓者之一。年少时，在炮火中艰难求学，秉持“学好科学，救中国”的坚定信念，获得了世界上第一个惯性导航博士学位。中华人民共和国成立后，突破重重阻挠，回到祖国。每天工作十几个小时，撰写的著作对我国惯性技术的发展起到重要的推动作用。用自己的一生推动了我国惯性导航事业的跨越发展，也培养了一大批领军人才。 (1)（课标任务指向·描述特征）请你用一句话高度概括陆元九的一生。 (2)结合在奉献中成就精彩人生的相关知识，谈谈陆元九给我们树立了怎样的榜样。 以下是小组成员对我国航天事业取得辉煌成就的原因的分析与整合： 星空浩瀚无比，探索永无止境。实施载人航天工程以来，广大航天人牢记使命、不负重托，取得了辉煌的成就。伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神成就伟大的事业。青少年是国家的未来，是民族的希望，更是航天事业发展的重要后备力量。他们对航天科技的好奇与向往，是推动航天事业持续发展的强大动力。 (3)为祖国的航天事业发展贡献力量，我们青少年可以从哪些方面进行努力？请写出你的行动计划。（从人生目标、人生态度等角度作答） 【答案】(1)示例：科学救国志不渝，航天强国梦不息。 (2)①把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中。 ②将个人的命运和民族、国家的命运联系在一起，并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉。 (3)①将个人志向与祖国的航天事业相结合，确立成为航天领域专业人才的人生目标。 ②制订长期和短期的学习规划，包括学习航天相关知识、参加相关课程和活动，不断提升自己的专业素养。 ③树立积极向上的心态，面对困难和挑战时保持坚韧不拔的毅力。 ④努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，为将来在航天领域取得突破打下坚实的基础。 【分析】考点考查：实现人生价值的做法。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查一句话高度概括陆元九的一生，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在炮火中艰难求学，秉持“学好科学，救中国”的坚定信念→可联系把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中；将个人的命运和民族、国家的命运联系在一起作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查为祖国的航天事业发展贡献力量，我们青少年可以从哪些方面进行努力，属于开放性试题，言之有理即可。 21．(24-25七上·河南郑州郑州高新技术产业开发区·期末)为培养学生的劳动精神，你校召开了“致敬最美劳动者”主题教育活动。 活动一：写敬词“向最美劳动者致敬” (1)请选择两类你心中的最美劳动者，为他们写出致敬词，制作致敬卡片。 向劳动者致敬写给 （职业） 谢谢你们！ 向劳动者致敬写给 （职业） 谢谢你们！ 活动二：国旗下演讲《向最美劳动者致敬》 演讲者提到：“最美劳动者”是对那些在平凡岗位上默默奉献、展现出崇高精神和奉献精神的劳动者们的赞美。无论身处哪一职业，最美劳动者们都用自己的行动创造了价值，都值得我们尊敬。 听了以上内容，同学小郑却嘟囔道：“科学家、航天员等伟人为社会作出的贡献比较大，他们才值得尊敬，普通劳动者不值得尊敬。” (2)听到如上内容，你会对小郑同学说些什么？（三方面即可） 【答案】(1)谢谢你，辛勤园丁三尺讲台，四季耕耘，用匠心守护学子的梦。 谢谢你，白衣天使危难时挺身，需要时坚守，用生命守护生命。 谢谢你，环卫工人迎着晨曦出门，忍受严寒酷暑，换来清洁的环境。 谢谢你，警察叔叔是和我们一样的普通人，更是无畏的英雄，感谢你们给的安全感。 谢谢你，农民伯伯辛劳付出，默默耕耘，丰收的甜里有他们吃的苦。 (2)观点错误。这是因为：劳动没有贵贱之分，每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 【分析】考点考查：尊重不同劳动者、劳动的重要性 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查对不同劳动者的认识，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用劳动的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：科学家、航天员等伟人为社会作出的贡献比较大，他们才值得尊敬，普通劳动者不值得尊敬→观点错误，理由联系尊重和学习不同劳动者的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 22．(24-25七上·河南南阳名校联考·期末)人生需要目标，劳动作为一种重要的途径，为我们创造了机会，让我们能够实现自己的人生目标，书写自己的人生华章。 【引领方向】 “我想成为一名航天员。”“我想通过努力让家人过上好日子。”“我希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。”“我希望自己能够为国争光。” (1)人生目标可以分为哪两种？ (2)我们树立人生目标的必要前提是什么？ 【注重实践】 (3)结合上述两幅漫画和所学知识，谈谈你对劳动的认识。 (4)任何一项工作都需要付出辛劳和汗水。怎样做才能在自己的岗位上书写人生华章？ 【答案】(1)近期目标和长远目标。 (2)正确认识个人和社会的关系。 (3)劳动创造人生价值；人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的；人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的。（其他符合题意的答案也可） (4)沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 【分析】考点考查：人生目标的分类、劳动的重要性、生命的价值 能力考查：识记运用和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查人生目标的分类，可以根据教材知识进行回答。 （2）本题考查树立人生目标的必要前提，可以根据教材知识进行回答。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用劳动的有关知识，从认识类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中注重对学生进行劳动教育，培养学生热爱劳动的意识；设置劳动课程等→联系劳动的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查怎样在自己的工作岗位上书写人生华章，可以根据教材知识进行回答。 试卷第1页，共3页 17 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 追求美好人生 3大高频考点概览 考点01 确立人生目标 考点02 端正人生态度 考点03 实现人生价值 地 城 考点01 确立人生目标 一、单选题 1．(24-25七上·河南郑州郑州高新技术产业开发区·期末)“西瓜之母”吴明珠年轻时看了苏联电影《米丘林》，便迷上园艺，选择了园艺果蔬专业。建国初期我国西瓜种子主要依赖进口，她暗自下决心“一定要让中国人民都吃上甘甜的西瓜。”在她的努力下，我们终于实现了“西瓜自由”。吴奶奶的故事启示我们（   ） ①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合 ②园艺果蔬专业才能实现人生价值，是最科学的人生目标 ③坚持勤奋进取，就一定能实现人生目标 ④树立人生目标，应当结合个人兴趣爱好 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．(24-25七上·河南洛阳·期末)中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益”。为了祖国的国防科技事业，他隐姓埋名数十年，潜心于中国核武器研究和核试验事业。程开甲的事迹说明（   ） ①人生目标决定着人生道路的发展方向 ②个人发展要根植于中华民族伟大复兴的事业 ③树立人生目标不需要考虑自身实际 ④维护国家利益必须牺牲个人利益 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 3．(24-25七上·河南安阳·期末)我们要树立和追求崇高的人生目标。以下同学的理想，你认为不可取的是（   ） A．向科学家学习，做一个对社会有贡献的人 B．当一名医生，治病救人，救死扶伤 C．成为一个网红直播明星，过上奢靡生活 D．立志做一名维护社会治安的人民警察 4．(24-25七上·河南濮阳·期末)“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”这些古诗词为我们树立人生目标的启示是（   ） A．要充满朝气，富有理想 B．要正确认识个人与集体的辩证关系 C．要胸怀人类、胸怀未来 D．与国家、民族和人民的利益相结合 5．(24-25七上·河南三门峡·期末)袁隆平是我国著名农业科学家。他有两个梦想，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献，被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平的事迹启示我们（   ） ①树立人生目标应当从自身实际出发 ②树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合 ③树立人生目标应当与人类的福祉相统一 ④要树立远大目标，因为目标越远大，前进的动力就越大 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．(24-25七上·河南三门峡·期末)人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向，下列选项中体现人生态度的是（   ） A．人而无信，不知其可也 B．天行健，君子以自强不息 C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 D．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 7．(24-25七上·河南南阳名校联考·期末)“确定了人生目标的人，比那些彷徨失措的人，起步时便已多了几十步。有目标的生活，远比彷徨的生活幸福。没有人生目标的人，人生本身就是乏味无聊的。”这告诉我们（   ） A．人生目标可以分为长远目标和近期目标 B．正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路 C．只要我们树立人生目标，就可以实现人生价值 D．树立正确的人生目标是初中阶段的重要任务 8．(24-25七上·河南南阳名校联考·期末)《钱氏家训》有云：“利在一身勿谋也，利在天下必谋之。”概括起来说，则是“以天下为己任”的壮烈情怀，为民族的复兴、祖国的强盛、人民的幸福贡献力量。《钱氏家训》启示我们在树立人生目标时应该（   ） A．植根于中华民族伟大复兴的事业 B．只关注个人的追求与进步 C．仅考虑国家、民族和人民的利益 D．从自身实际出发，综合评估 9．(24-32七上·河南商丘名校联盟·期末)马克思在中学毕业时即表达要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”，周恩来在南开读书时就决心“为中华之崛起而读书”……这充分体现了他们在年轻时就（   ） A．实现了自身的人生价值 B．完成了人生修养的过程 C．树立了崇高的人生目标 D．达到了人生奋斗的目的 10．(24-32七上·河南商丘名校联盟·期末)六年级（1）班小雅和小西两位同学根据自己的实际情况，和同学们分享了各自的人生目标。由此可以看出，两位同学在树立人生目标时考虑的影响因素有（   ） 小雅：“我是校报的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。” 小西：“我的父亲是一名人民警察，我很佩服他。我长大了，也想当一名人民警察。” ①知识能力 ②兴趣爱好 ③性格特征 ④家庭环境 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 11．(24-25七上·河南南阳油田·期末)接受高等教育为了建设家乡的赵剑帅，回乡开办养老驿站的宗喜，不怕吃苦想当最好兵的宋玺，夺冠咬牙坚持不服输的葛曼棋………这些优秀青年，让青春在祖国建设的火热实践中绽放绚丽之花！优秀青年的事迹启示我们，在确立人生目标时应该（   ） ①把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要 ②把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 ③立足个人追求，只干惊天动地的大事 ④优先考虑个人兴趣爱好，努力实现人生目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、分析说明题 12．(24-25七上·河南驻马店第二初级中学·期末)中国载人航天工程首任总设计师中国工程院院士王永志被授予“共和国勋章”。王永志一生直接从事导弹火箭研制30年、载人航天工程24年，孜孜不倦，用辛勤劳动参与“研制战略导弹”、“研发运载火箭”、“送中国人上太空并筹建天宫”的重大国家工程。他在生病期间和退休后也始终坚持工作在科研一线，始终坚持将国家的需要作为自己的奋斗目标。 值得欣慰的是在老一辈航天人的带领下，我国航天事业的建设和发展处处活跃着敢闯敢干的青春身影。其中参加“嫦娥五号”任务的人才平均年龄32.5岁，长征三号甲系列运载火箭总体设计团队平均年龄不到30岁…… (1)结合所学知识，谈谈上述材料给你带来哪些感悟？ (2)人生目标决定着人生道路的发展方向。你的人生目标是什么呢？应当怎样树立正确的人生目标呢？请填写下列句子。 我的人生目标是 ；树立正确的人生目标，应当 。 13．(24-25七上·河南信阳息县·期末)某校组织同学们向“共和国勋章”获得者学习，汲取榜样的力量。请你参与并完成以下任务。 “共和国勋章”获得者 “中国载人航天工程的开创者之一”王永志 “中国药神”王振义 “杂交水稻之父”袁隆平 “一夫当关的英雄”黄宗德 他一生为国，圆梦飞天。为服从国家需要，他毅然从飞机设计专业改学火箭和导弹设计专业。他主持我国多型号导弹研制、火箭研发和参与制定中国载人航天发展蓝图，为实现中国梦贡献自己的力量。 他确立了治疗“急性早幼粒细胞白血病”的“上海方案”。为了让更多的病人“吃得起药”，他不为金钱所动，放弃申请药物专利，无私公开治疗方案，使更多患者受益。 他少年立志，一生追梦。怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业。他不仅为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献、而且为全球粮食安全问题作出突出贡献。 他17岁入伍投身革命，先后参加渡江战役、江西剿匪、抗美援朝战争。在战斗中，他冲锋在前、不怕牺牲，为保家卫国浴血奋战。他先后荣获“二级战斗英雄”、胜利功勋荣誉章，荣立一等功、二等功各1次，被朝鲜授予“一级国旗勋章” (1)“共和国勋章”获得者的事迹对你树立人生目标有何启示? (2)向“共和国勋章”获得者学习，为实现中华民族伟大复兴贡献力量，请你行动起来，制作一份人生规划书。(规划书必须切实可行，不得与教材示例相同) 人生规划书正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行、少走弯路、指引我们走上正确的人生道路。我的人生目标规划如下： 人生目标(长远目标)： 。 近期目标：① 。 ② 。 地 城 考点02 端正人生态度 一、单选题 1．(24-25七上·河南郑州郑州高新技术产业开发区·期末)两位同学参加艺术节展演活动后，交流了各自的感受。两位同学的不同态度启示我们（   ） 甲同学：我的摄影作品只获得了二等奖，差一点就是一等奖了。真沮丧，下次我不参加了。 乙同学：我参演的舞蹈获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等奖回来! A．要树立积极的人生态度，对未来充满信心 B．要树立忧患意识，时刻保持谦虚谨慎的态度 C．要认真务实，拥有严谨的态度和踏实的作风 D．要自满自足，将逆境转化为人生成长的阶梯 2．(24-25七上·河南洛阳·期末)两位同学参加艺术节展演活动后，交流了各自的感受。 小冰：我的摄影作品只获得了二等奖，差一点就是一等奖了。真沮丧，下次我不参加了。 小云：我参演的舞蹈获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等奖回来！ 对此，你可以这样劝导小冰（   ） ①消极的人生态度可能使人心灰意冷、消极懈怠 ②积极的人生态度使人热爱生活，对未来充满信心 ③不满足于现状、勤奋进取才可能取得进步 ④乐观豁达、积极向上的人生态度必定引领我们走向成功 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．(24-25七上·河南洛阳·期末)无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。对此，广大青年应（   ） ①主动到艰苦的环境中锻炼自己 ②珍惜美好时光，顺势而为 ③身处逆境，鼓足勇气迎难而上 ④增强生命韧性，拒绝他人帮助 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4．(24-25七上·河南平顶山·期末)下列诗句中可以提醒我们要以积极乐观的态度去面对困境的有（   ） ①山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ②无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ③月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁 ④天生我材必有用，千金散尽还复来 A．①④ B．①③ C．②④ D．①② 5．(24-25七上·河南安阳·期末)2024年江苏徐州一幼儿园因发布生活劳动课视频引发关注，视频中孩子们擀面、摊饼、炒菜、包包子，做起饭来轻车熟路、有模有样。关于开设劳动课，以下说法不正确的是（   ） A．能锻炼动手能力，培养合作意识 B．有利于在体验中学习知识和技能 C．能杜绝孩子们接触电子产品 D．将学习从课内延伸到课外，寓教于乐 6．(24-25七上·河南安阳·期末)观察下面漫画，下列选项与漫画寓意相符的(   ) ①我们要增强安全意识，提高防护能力 ②人的生命是独特的、不可替代的 ③人生只要经历挫折就能获得成功 ④我们要正确看待挫折，发掘生命力量 A．②③ B．②④ C．①④ D．③④ 7．(24-25七上·河南焦作·期末)仔细观察下图，漫画图文主要启示我们（   ） A．近期目标比长远目标更加重要 B．人生态度是在生活实践中形成的 C．消极人生态度往往使人心灰意懒 D．生活中要树立积极的人生态度 8．(24-25七上·河南焦作·期末)“共和国勋章”获得者王振义第一次以医生的身份“遭遇”白血病时，就立志“攻克白血病”，然而他失败了。面对试验一次次失败，他只轻描淡写地说：“失败了就再继续。”经历数年苦心探索，王振义终于迎来突破，取得了成功。这主要启示我们（   ） A．面对顺境，要抓住机遇，顺势而为 B．面对逆境，要鼓足勇气，迎难而上 C．逆境并不可怕，逆境越多成就越大 D．现实生活中，逆境都可以转化顺境 9．(24-25七上·河南濮阳·期末)下列同学的行为体现积极人生态度的是（   ） A．小丁：这次演讲比赛我没有拿到名次，以后再也不参加演讲比赛了 B．小单：每次碰到难题的时候，总是觉得自己是世界上那个最笨的人 C．小享：我想现在好好学习，将来赚大钱，这样就可以不用工作了 D．小政：我现在做事可能不一定完美，但我会尽全力做最好的自己 七年级（1）班同学围绕“顺境与逆境”这一主题展开了一场激烈的辩论赛。正方和反方分别陈述了自己的观点：正方：顺境更有利于成长。反方：逆境更有利于成长。完成下列小题 10．(24-25七上·河南许昌·期末)以下可以支撑正方观点的有（   ） ①经历一些考验有助于我们走好人生路 ②顺境有助于培养我们的自信心和积极心态 ③顺境不骄，才能让我们的事业获得成功 ④顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．(24-25七上·河南许昌·期末)以下名言能够论证反方观点的有（   ） ①艰难困苦，玉汝于成     ②锲而不舍，金石可镂 ③人无远虑，必有近忧     ④石以砥焉，化钝为利 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 12．(24-25七上·河南三门峡·期末)有人说，顺境似一马平川的坦途，一边欣赏一边前行；逆境似崎岖不平的山路，咬牙坚持终会登上山峰。对于人生的顺境和逆境，下列理解不正确的是（   ） A．顺境和逆境对人生的作用都是双重的 B．顺境令人期待，只有顺境才能让人取得成功 C．顺境和逆境是人生中两种不同的境遇 D．对待人生境遇态度不同，结果可能就会不同 13．(24-25七上·河南南阳名校联考·期末)七年级学生小丽对期中考试进行总结时写道：“这次期中考试我进入了班级前十名，有进步。下次期末考试，我争取进班级前五名。加油!”对此，下列认识你不赞同的是（   ） A．小丽身上体现的是积极的人生态度 B．这种态度会增强小丽的自信心 C．这种态度会促使小丽不断进取 D．这种态度会让小丽战胜一切困难和挫折 14．(24-25七上·河南南阳名校联考·期末)在学校春季运动会接力赛上，跑第一棒的小刚本来远超其他队，但因意外不慎掉落接力棒，在返回捡接力棒的时候，他眼睁睁看着其他班级的队员都跑到了他的前面，心想这次比赛注定是倒数第一了，于是非常懊恼，一怒之下便放弃了比赛。作为小刚的队友，你会对他说（   ） ①既然比赛赢不了，尽早放弃是最明智的选择 ②我们遇到困难和挫折时，要及时调整好心态 ③我们要培养全力以赴、努力前行的勇毅品格 ④我们应树立消极的人生态度，对自己充满信心 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．(24-32七上·河南商丘名校联盟·期末)积极的人生态度体现为乐观向上。下列诗句中符合这一主旨的是（   ） A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C．历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 16．(24-32七上·河南商丘名校联盟·期末)人生难免有挫折。面对挫折，不同的认识和态度会产生不同的情绪感受和行为反应。下列观点最符合漫画立意的是（   ） A．挫折是无法抗拒的，我们无能为力 B．人生只要经历挫折，就一定能成功 C．挫折会带来负面情绪，应该逃避它 D．人生道路难免有坎坷，要直面挫折 17．(24-25七上·河南信阳淮滨县·期末)“真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。”这句话启示我们（   ） A．在成功的道路上一定会有逆境 B．要及时调整心态，勇敢面对挫折 C．做到逆境不馁就一定能够取得成功 D．有积极的人生态度就可以战胜一切困难 18．(24-25七上·河南周口沈丘县·期末)人生难免有困境，但生命更需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。在新的环境里，小海可能会面对很多的困难与挑战，对此，他应该（   ） ①请求他人帮助，寻求破解之法     ②及时调整自己，正确对待挫折 ③干脆躺平，不想不做，得过且过     ④培养自己面对困难的勇气和意志 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 19．(24-25七上·河南周口沈丘县·期末)青少年心理健康问题成为社会各界关注的热点话题之一，有专家建议开设逆境教育实践类课程，这是因为（   ） A．课堂上经历了逆境就可以避免社会上的逆境 B．逆境教育能使我们成长并获得更丰富的生活经验 C．生活难免有逆境，经历逆境就一定成功 D．增强生命韧性的方法就在于多经历逆境 20．(24-25七上·河南驻马店第二初级中学·期末)2024年，“每天一节体育课”成为了深圳中小学生的标配，学生在体育锻炼中悟出很多道理。以下体育事例与所蕴含道理匹配的是（   ） 序号 体育事例 蕴含道理 ① 小深在百米冲刺时摔破膝盖，爬起来坚持走到终点 增强生命韧性 ② 小圳专心学习篮球技能，立志要为班级争光并如愿 有集体荣誉感 ③ 小光跳远不会用腰发力，老师指导后取得大幅进步 努力需要坚持 ④ 小明与同学共同努力，荣获班级最佳男双乒乓组合 在合作中竞争 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 21．(24-25七上·河南驻马店第二初级中学·期末)香港视障歌唱演员萧凯恩，3个月大时，因眼癌摘除眼球。她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴。她在黑暗中追逐音乐梦想，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。她的成功是因为（ ） A．坚持生命至上，关爱他人生命 B．磨砺坚强意志，勇敢追逐梦想 C．培养创新意识，激发创新潜能 D．努力学习知识，培养奉献精神 22．(24-25七上·河南驻马店第二初级中学·期末)下列对应正确的是（   ） ①“业精于勤，荒于嬉。”——勤奋进取 ②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——乐观向上 ③“居安思危，思则有备，有备无患。”——规则意识 ④“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”——认真务实 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、非选择题 23．(24-25七上·河南平顶山·期末)在学校的道德与法治社团课上，同学们围绕"顺境和逆境谁更利于我们成长"展开了激烈的辩论。小天认为："我们的人生要是只有顺境就好了，只要是顺境，我们就一定会顺利成长，而逆境只会打击我们的自信心。" 请运用所学知识，对小天的言论进行辨别与分析。 24．(24-25七上·河南三门峡·期末)七年级某班学生学习了端正人生态度的内容后，对“生命中的顺境和逆境”展开了讨论，以下是其中两位学生的观点。 甲同学：我上次在语文演讲中获得第二名，增强了信心，通过不断的努力，这次比赛获得了第一名。可见顺境能帮助我们快速达成目标，所以顺境更有利于人的成长。 乙同学：我在学校的篮球队选拔赛中落选了，但我没有放弃，反而更加的努力训练，现在终于选上了。可见，逆境同顺境相比，更能使人懂得应该做什么事情，懂得什么东西才是真正有意义的。所以，逆境更有利于人的成长。 运用所学知识，对上述两位同学的观点进行辨别与分析。 25．(24-25七上·河南驻马店第二初级中学·期末)学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下： 正方：顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。 反方：逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长。 请你对上述观点进行辨析。 三、分析说明题 26．(24-25七上·河南焦作·期末)在电视上看到神舟五号成功发射的场景时，宋令东只有13岁，他对飞天心生向往。入伍后，他成为一名战斗机飞行员，翱翔蓝天之上，他不禁又想：我能飞得更高一些吗? 我国第三批航天员选拔的消息，再次点燃了宋令东的飞天梦，他毫不犹豫报了名，如愿加入我国第三批航天员队伍。 入队时，宋令东的成绩突出。然而，第一次任务选拔，他却榜上无名。于是，宋令东复盘反思入队以来的学习训练情况，找到更适合自己的训练节奏，持续磨炼心性。操作时，他不再只追求速度，而是注重稳中求进，各项训练成绩也稳步提升。2023年，经全面考评，宋令东入选神舟十九号载人飞行任务乘组。经过与队友们一年多的共同训练，他的操作能力大大提升。2024年10月，神舟十九号飞船发射成功，宋令东圆了飞天梦。 “能够为国出征，我深感荣幸，我将不辱使命，不负重托，跑好飞天接力棒，展示好我们90后的形象，将祖国的荣耀写在太空。”宋令东说。 (1)综合运用相关知识，分析航天员宋令东取得成功的原因。 (2)宋令东的故事对新时代中学生如何努力学习有哪些启示? 地 城 考点03 实现人生价值 一、单选题 1．(24-25七上·河南郑州郑州高新技术产业开发区·期末)近日，校团委组织同学们来到樱桃沟开展劳动实践课程。活动中，同学们见识了刺梨、芝麻、红薯、南瓜等以前只在菜市场见过的农作物；学习了农具的使用技巧；知道了蔬菜的种植方法。由此可知，劳动教育（   ） ①是学生成长的必要途径 ②终将取代课堂学习 ③促进学生全面发展 ④需在特定场所完成 A．①③ B．①④ C．③④ D．②④ 2．(24-25七上·河南郑州郑州高新技术产业开发区·期末)世界跳水冠军全红婵在跳水训练和比赛过程中遇到了无数个技术瓶颈、训练伤痛等困难，但她凭借坚定的信念和顽强的毅力坚持下来并取得了优异成绩。这启示我们（   ） A．不顾一切，做更好的自己 B．欣赏自己，努力发展自我 C．唯有挫折，才能成就精彩 D．不怕挫折，增强生命韧性 3．(24-25七上·河南洛阳·期末)河南新乡王庆安坚守在田间33年，教给农民如何科学施肥；吉林长春的时敬龙屡屡攻克技术难题，为民族品牌的自主研发贡献创新力量；云南大理畜禽粪便收集员李春喜，每日挨家挨户收集畜禽粪便，有效减少了畜禽养殖粪污对当地水域的污染……这些“最美职工”的事迹启示我们（   ） ①只有“最美职工”才能为社会创造价值 ②劳动没有高低贵贱之分 ③弘扬劳动精神，在实践中书写人生华章 ④劳动是人的第一需要 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4．(24-25七上·河南安阳·期末)2024年全国五一劳动奖和全国工人先锋号评选结果4月27日揭晓，此次评选表彰重视选树农民工和新就业形态劳动者，共表彰农民工172人，占18.2%，比重再创新高。我国尊重劳动、重视劳动者是因为（   ） ①人世间的一切美好都是通过劳动来创造的 ②我们取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的 ③工作有高低贵贱之分，体力劳动者更值得我们尊敬 ④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．(24-25七上·河南濮阳·期末)新的课程方案中，清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护等这些日常劳动已成为中小学劳动课程的必修内容。国家开设中小学劳动课程有利于我们（   ） ①理解劳动是幸福源泉，必须增强劳动观念 ②理解劳动也是学习，劳动将取代课堂学习 ③懂得只有科学家的劳动才能为国创造价值 ④懂得劳动创造人生价值，劳动能成就梦想 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ 6．(24-25七上·河南许昌·期末)“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？”《雷锋日记》中的这段话启示我们（   ） A．把自己的小我融入国家的大我之中，实现人生价值 B．个人的力量是有限的，所做的事对社会没有影响 C．在平凡的岗位上更容易实现人生价值 D．立足任何岗位都可以为国家做贡献，没有必要规划自己的职业生涯 7．(24-25七上·河南三门峡·期末)习近平主席在2024年新年贺词中说：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献……”这启示我们（   ） ①劳动是幸福的源泉　②规则是行动的指南 ③创新让生活更美好　④劳动让生命更精彩 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．(24-25七上·河南南阳名校联考·期末)人生漫漫，有阳光也有风雨，有高山也有低谷，有喜悦也有哀伤。人生是可以认识和把握的。我们所追求的是有正确的人生目标、积极的人生态度，在奋斗中创造和实现人生价值的美好人生。下列行为体现追求创造人生价值的是（   ） A．小海经常去网吧玩游戏，直至深夜才回家 B．小红比较乐观豁达，遇到困难就放弃 C．小清在寒假里经常追剧到凌晨才睡觉 D．小丽积极参加社区组织的志愿服务活动 9．(24-32七上·河南商丘名校联盟·期末)近年来，永州市教育系统大力推进“五育并举”，劳动教育蔚然成风。各中小学校积极建设劳动实践基地，开展丰富多彩的劳动实践活动，孩子们自己动手，在累并快乐中茁壮成长，“菜绿果香”成为校园美丽的风景线。开展劳动教育可以使孩子们（    ） ①履行岗位职责，提前走入社会      ②培养勤劳品质，塑造健康人格 ③转变劳动观念，锻炼实践能力      ④体验劳动生活，提高经济收入 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．(24-25七上·河南信阳淮滨县·期末)“民生在勤，勤则不匮”“夙兴夜寐，洒扫庭内”强调了劳动的意义。下列关于劳动的看法正确的是（   ） A．小方：“学会劳动很重要，但学生的主要任务是学习，以后学会劳动也不晚呀！” B．小圆：“科技突飞猛进的发展，劳动的事儿可以完全由人工智能替代！” C．小东：“劳动又苦又累，没必要非得自己干，花点钱让别人去做好了！” D．小西：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，人们在劳动中体会到人生的价值和美好！” 11．(24-25七上·河南信阳淮滨县·期末)“谁说污泥满身的不算英雄”“谁说对弈平凡的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”，一首《孤勇者》唱出了普通人为了理想在不同岗位拼命的样子，抚慰着每一个艰苦奋斗的平凡人。警察、消防员、医护人员、社区工作者、外卖小哥……每个平凡的人都可以是大家心中的“孤勇者”。这启示我们（   ） ①一个人的伟大，在于创造出社会价值 ②生命虽然是平凡的，但也能创造伟大 ③生命虽然独特，但生命的意义是相同的 ④与伟人相比，默默无闻的人很难活出精彩 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．(24-25七上·河南周口沈丘县·期末)农民辛勤耕种，收获希望与幸福；教师立德树人，播撒智慧与关爱；医生救死扶伤，护佑生命与健康……劳动者的手，让我们自豪，让我们骄傲，更让我们钦佩。对此，下列理解正确的是（   ） ①他们在各自岗位上付出辛劳，发扬实干精神，只是为了收获荣誉和掌声 ②他们都是追梦人，把中国梦变成现实，需要人们埋头苦干和接力奋斗 ③梦想只有在劳动者的手中才能实现，中学生不需要过早地参加社会劳动 ④无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家建设者，都值得我们尊敬 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．(24-25七上·河南周口沈丘县·期末)习近平总书记在2024年新年贺词中说到，这一年，辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！这说明（   ） A．劳动是获得财富和幸福的源泉 B．只要劳动就都能过上幸福生活 C．参与劳动可以代替书本的学习 D．劳动不能改变个人的生活习惯 14．(24-25七上·河南驻马店第二初级中学·期末)“课堂在心中，生活在脚下。”2022年9月，劳动课正式成为中小学生的一门独立课程。许多学校号召学生在学习之余参与家务劳动，并开展了“校园厨艺大比拼”“卫生大扫除评优”等活动。这样做有利于（   ） A．学生通过劳动减轻学习的任务和压力 B．杜绝学生不会劳动、不想劳动的现象 C．引导学生通过实践树立正确的劳动观 D．学生通过参与活动掌握全部生存技能 15．(24-25七上·河南驻马店第二初级中学·期末)同学们经常会发出灵魂一问，人为什么要活着？又为什么要学习呢？为了谋求一份好的工作，为了满足父母的期许，为了让自己活得有价值，为了……到底怎么样的人生是值得的呢？下面的说法你认同的是（   ） ①让生命充满活力，不断充盈自己 ②活出自己的个性，不需要考虑他人感受和社会需要 ③只有脑力劳动者值得尊敬和学习 ④自食其力，拒绝“啃老”，在奉献中实现自我价值 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 二、非选择题 16．(24-25七上·河南洛阳·期末)美好生活是靠劳动创造的。新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。让我们一起礼赞劳动，致敬劳动者。 【礼赞劳动，感悟劳动价值】 工人靠劳动创造幸福生活；农民用辛勤劳动努力耕耘，日子越过越红火；科技工作者，靠发明创造社会财富，体现人生价值……由此可见：____。 (1)请结合所学知识，将以上内容补充完整。（两方面即可） 【致敬模范，追求美好人生】 材料二  他从小就立志学医，从穿上白大褂第一天起，就真心喜欢这个职业。 为了攻克白血病，除了问诊、查房，他就泡在图书馆、档案室翻阅资料。面对试验一次次失败，他说：“失败了就再继续。”经历数年苦心探索，创制“上海方案”，成功施治急性早幼粒细胞白血病。为使更多患者受益，他拒绝申请专利，无私公开治疗方案。他就是共和国勋章的获得者——王振义。 (2)王振义的事迹对我们追求美好人生有何启发？（三方面即可） 17．(24-25七上·河南焦作·期末)在学习过程中，同学们摘录了共和国勋章获得者李振声的事迹。 【人生目标】学生时代，李振声对植物感兴趣，他将学校里种植的几个优良品种引回种在自家地里，引来村里老把式围观。上世纪50年代，新中国百废待兴，解决吃饱饭问题成为重中之重。当时，条锈病肆虐，造成小麦减产甚至绝产，李振声痛心不已，在心中种下用小麦育种改变饥饿的梦想。 (1)结合李振声故事，分析确立人生目标要考虑的主要因素。 【人生态度】他发现，野草没人管，却生长得很好，而小麦竟然这么脆弱。于是，他产生了一个大胆的想法：能不能通过将牧草与小麦杂交，培育出一种抗病性强的小麦品种呢?其实全世界有很多人都想到了，但正因为这种远缘杂交面临着巨大挑战，很多人没有坚持下来，中途就放弃了。而他和团队一起坚持了二十多年，成功地育成小偃系列抗病的高产品种。 (2)结合上述故事，从人生态度角度阐述李振声取得成功的原因。 【人生价值】据央视新闻报告，截至2006年，小偃系列累计推广面积有3亿亩，粗算一下增产粮食150亿斤。该品种的出现让我国小麦的增产速度甚至一度超越了水稻。2007年，李振声获得国家最高科学技术奖；2024年，李振声被授予共和国勋章。李振声以自己的实际行动实现了自己的人生价值。 (3)参考上述事例，拟定自己的人生价值实现规划书。 人生价值实现规划书 我们正值青春年少，人生拥有无限可能。新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。作为新时代的中学生，我将拟定自己的人生价值实现规划书。 （一）目标设定 1．三年后，我的理想高中是（写出学校具体名称）：①____ 2．2035年，我的理想职业是（写出职业名称）：②____ （二）实现路径 1．合理规划，努力学习，提升综合素质； 2．融入集体，为集体服务，在集体中成长； 3．③____。 （三）评估调整 通过定期评估目标的完成情况，及时调整行动计划和方法，确保目标的顺利实现。 18．(24-25七上·河南三门峡·期末)为使大家明确劳动与人生价值的关系，某校宣传小组的同学计划对黄山放绳工李培生的事迹在校内展开宣传。 【感悟事迹】 黄山之巅，放绳工李培生长年在山崖间“飞檐走壁”，守护黄山的清洁环境。20多年来，李培生肩挎登山绳，攀爬在黄山的悬崖峭壁间，像迎客松一样，扎根峭壁，稳固坚韧，静默生长。虽然，李培生先后获得多项荣誉，他却谦虚地说：“荣誉虽然落在我身上，但不属于我一个人，它属于黄山，属于每一位劳动者！” (1)阅读李培生的事迹，请你结合“在劳动中创造人生价值”相关知识为他拟写一则致敬词。（50字左右，言之有理即可） 【解读回信】 李培生和黄山守松人胡晓春曾共同署名给总书记写信，汇报工作情况和心得体会。总书记在回信中写道：“‘中国好人’最可贵的地方就是在平凡工作中创造不平凡的业绩。” (2)请你结合李培生的事迹及所学知识，谈谈如何在平凡中创造不平凡的业绩，成就精彩人生。（至少两点） 【学榜样】 在详细了解李培生的相关事迹后，宣传小组同学计划制订宣传方案，以号召同学们学他的精神品质。 活动方案 活动形式：主题班会。 活动主题：____。 活动前的准备：____。 (3)请你帮助他们完善以上活动方案。 19．(24-32七上·河南商丘名校联盟·期末)阅读材料, 回答问题。 习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 ” 习近平总书记为何高度重视劳动教育? 20．(24-25七上·河南周口沈丘县·期末)为使大家感受在奉献中成就精彩人生，信息整合小组的同学们搜集了我国航天事业发展以来的相关资料。 以下是小组成员搜集到的与航天发展相关的人物信息（节选）： 陆元九，两院院士、“七一勋章”获得者，我国自动化科学技术开拓者之一。年少时，在炮火中艰难求学，秉持“学好科学，救中国”的坚定信念，获得了世界上第一个惯性导航博士学位。中华人民共和国成立后，突破重重阻挠，回到祖国。每天工作十几个小时，撰写的著作对我国惯性技术的发展起到重要的推动作用。用自己的一生推动了我国惯性导航事业的跨越发展，也培养了一大批领军人才。 (1)（课标任务指向·描述特征）请你用一句话高度概括陆元九的一生。 (2)结合在奉献中成就精彩人生的相关知识，谈谈陆元九给我们树立了怎样的榜样。 以下是小组成员对我国航天事业取得辉煌成就的原因的分析与整合： 星空浩瀚无比，探索永无止境。实施载人航天工程以来，广大航天人牢记使命、不负重托，取得了辉煌的成就。伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神成就伟大的事业。青少年是国家的未来，是民族的希望，更是航天事业发展的重要后备力量。他们对航天科技的好奇与向往，是推动航天事业持续发展的强大动力。 (3)为祖国的航天事业发展贡献力量，我们青少年可以从哪些方面进行努力？请写出你的行动计划。（从人生目标、人生态度等角度作答） 21．(24-25七上·河南郑州郑州高新技术产业开发区·期末)为培养学生的劳动精神，你校召开了“致敬最美劳动者”主题教育活动。 活动一：写敬词“向最美劳动者致敬” (1)请选择两类你心中的最美劳动者，为他们写出致敬词，制作致敬卡片。 向劳动者致敬写给 （职业） 谢谢你们！ 向劳动者致敬写给 （职业） 谢谢你们！ 活动二：国旗下演讲《向最美劳动者致敬》 演讲者提到：“最美劳动者”是对那些在平凡岗位上默默奉献、展现出崇高精神和奉献精神的劳动者们的赞美。无论身处哪一职业，最美劳动者们都用自己的行动创造了价值，都值得我们尊敬。 听了以上内容，同学小郑却嘟囔道：“科学家、航天员等伟人为社会作出的贡献比较大，他们才值得尊敬，普通劳动者不值得尊敬。” (2)听到如上内容，你会对小郑同学说些什么？（三方面即可） 22．(24-25七上·河南南阳名校联考·期末)人生需要目标，劳动作为一种重要的途径，为我们创造了机会，让我们能够实现自己的人生目标，书写自己的人生华章。 【引领方向】 “我想成为一名航天员。”“我想通过努力让家人过上好日子。”“我希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。”“我希望自己能够为国争光。” (1)人生目标可以分为哪两种？ (2)我们树立人生目标的必要前提是什么？ 【注重实践】 (3)结合上述两幅漫画和所学知识，谈谈你对劳动的认识。 (4)任何一项工作都需要付出辛劳和汗水。怎样做才能在自己的岗位上书写人生华章？ 试卷第1页，共3页 17 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $