《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）山东省（春季高考）学前教育高频考点冲刺卷（九）

3 编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿园教育活动设计与指导》高教版第二版 高频考点冲刺卷（九） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.教师带领幼儿散步时，幼儿园里飘来一团团柳絮，教师趁机引导幼儿感知柳絮的特点。这体现的幼儿园教育活动特点是（ ） A.广泛性和启蒙性 B.趣味性和游戏化 C.综合性和整合性 D.随机性和潜在性 【答案】D 【解析】随机性和潜在性：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。 2.教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。这体现的幼儿教育活动的特点是（ ） A.广泛性和启蒙性 B.趣味性和游戏化 C.综合性和整合性 D.随机性和潜在性 【答案】D 【解析】本题考查的是幼儿教育活动的特点。随机性和潜在性：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。 3.下列说法错误的是（ ） A.集体活动的特点是全班幼儿在同一时间内做同样的事情 B.小组活动的特点是容易调动幼儿主动积极操作材料，可以按照自己的速度和方式做 C.个别活动可以是由教师指导的活动，也可以是幼儿自发的、自由的活动 D.一般来说，中大班幼儿比较适合个别活动，小班幼儿则可适当增加集体活动 【答案】D 【解析】一般来说，小班幼儿比较适合个别活动，中大班幼儿则可适当增加集体活动 4.幼儿发现自己的影子在一天不同的时间里是不一样的，感到十分惊奇，引发了“我和影子”的活动，该活动设计程序的起点是（ ） A.目标 B.兴趣、需要 C.内容、材料 D.活动方案 【答案】B 【解析】对自己的影子感兴趣，是以“兴趣、需要和经验”为起点设计的活动程序。 5.教师给幼儿讲了《曹冲称象》的故事后问幼儿“曹冲称象时为什么要用石头？还可以用哪些东西代替石头呢？”这主要体现的教学原则是（ ） A.直观性原则 B.启发性原则 C.主体性原则 D.趣味性原则 【答案】B 【解析】启发性原则是指在活动中教师为激发幼儿的求知欲望和探索精神，提高幼儿主动获取知识和运用知识的能力而引导幼儿积极思考的方法和过程。 6.在《给瓢虫穿花衣》（美术·小班）的活动中，教师出示画有七星瓢虫的图片，让幼儿看看瓢虫的外形特征。这要用到了（ ） A.观察法 B.讲解法 C.讲述法 D.描述法 【答案】A 【解析】出示图片，让幼儿看瓢虫的外形特征，是运用了观察法。 7.中班美术活动《金色的房子》，教师先出示贴绒“小姑娘”，让幼儿回忆故事，并一起复述故事里的重点。片段中教师运用的教学方法是（ ） A.观察法 B.讲解法 C.讲述法 D.操作法 【答案】B 【解析】让幼儿回忆故事，一起复述故事里的重点，运用了讲述法。 8.经常保持正确的站、坐和行走姿势。该年龄阶段属于（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【解析】本题考查的是幼儿健康教育目标。 9.能较快适应人际关系中发生的变化。如换了新老师能较快适应。该年龄阶段属于（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】C 【解析】本题考查的是幼儿健康教育目标。 10.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。该年龄阶段属于（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】B 【解析】本题考查的是幼儿健康教育目标。 11.幼儿对g和d发音不准，把哥哥叫成得得，这一时期是（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 【答案】A 【解析】3-4岁幼儿由于神经系统发育还不够完善，发音器官和听觉器官的调节、控制能力相对较差，所以它们有些音发得不够准确和清晰。 12.语言活动《好吃的早餐》更适合的活动类型是（ ） A.谈话活动 B.讲述活动 C.文学作品学习活动 D.听说游戏活动 【答案】A 【解析】谈话活动的特点是必须具有一个有趣的中心话题。话题“好吃的早餐”更适合用谈话活动。 13.为自己的好行为或活动成果感到高兴。该年龄段属于（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 【答案】A 【解析】本题考查的是幼儿社会教育目标。 14.做了好事或取得了成功后还想做的更好。该年龄段属于（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 【答案】C 【解析】本题考查的是幼儿社会教育目标。 15.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。 该年龄段属于（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 【答案】C 【解析】本题考查的是幼儿社会教育目标。 16.认为钟表是活的，因为它在走。还有实际上是风把旗子刮得呼呼响，而有的孩子则会认为风是旗子使劲扇的结果。该年龄段属于（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.5-7岁 【答案】D 【解析】5-7幼儿对事物及其关系的认识和解释往往依据具体接触到的表面现象来进行。 17.制作风车、风筝、万花筒属于幼儿科学教育活动的哪一类型（ ） A.观察认识活动 B.实验操作活动 C.科学游戏活动 D.科学小制作活动 【答案】D 【解析】科学小制作活动包括：制作风车、风筝、万花筒、会走的轮船、跳舞的小人。 18.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、浮沉。该年龄段属于（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 【答案】C 【解析】本题考查的是幼儿科学教育目标。 19.从一堆球中把黄颜色的球找出来，属于对物体的哪种分类（ ） A.按物体的名称分类 B.按物体的外部特征分类 C.按数量分类 D.按物体的空间方位分类 【答案】B 【解析】把黄颜色的球找出来，即按照物体的颜色分类，属于按物体的外部特征分类。 20.能够认识序数。该年龄段属于（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 【答案】B 【解析】本题考查的是幼儿掌握数概念的年龄阶段特点。 21.初步掌握10以内的加减法的运算。这一阶段属于（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 【答案】C 【解析】本题考查的是幼儿掌握数概念的年龄阶段特点。 22.以下不属于模仿象征性动作的是（ ） A.走、跑、跳 B.鸟飞、鱼游 C.拍球、花开 D.骑马、划船 【答案】A 【解析】A属于基本动作。 23.目的在于培养和发展幼儿倾听、理解、创造性表达和个人音乐趣味倾向四个方面的音乐欣赏能力的是（ ） A.歌唱活动 B.韵律活动 C.音乐欣赏活动 D.打击乐活动 【答案】C 【解析】音乐欣赏活动的目的在于培养和发展幼儿倾听、理解、创造性表达和个人音乐趣味倾向四个方面的音乐欣赏能力。 24.喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。这一阶段属于（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 【答案】A 【解析】本题考题的是幼儿美术领域目标。 25.幼儿在画外界各种物体形象时，往往把从外面看不见的，而里面有的东西也画出来，全然不考虑透视的绘画现象。这一现象属于哪一种特殊表现（ ） A.抽象性 B.“透明”式 C.展开式 D.夸张式 【答案】B 【解析】“透明”式指幼儿在画外界各种物体形象时，往往把从外面看不见的，而里面有的东西也画出来，完全不考虑透视的绘画现象。 二、简答题（本大题共5小题，共26分） 1.幼儿园教育活动的含义？（2分） 【答案】幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。 【解析】本题考查的是幼儿教育活动的含义。 2.幼儿园教育活动设计的程序有哪些？（4分） 【答案】以“目标”为起点设计的活动程序； 以“兴趣、需要和经验”为起点设计的活动程序； 以“环境和材料”为起点设计的活动程序； 以“活动方案”为起点设计的活动程序。 【解析】本题考查的是幼儿教育活动设计的程序。 3.实习生小张在幼儿园里观摩了科学活动《有趣的沉浮》，她想把这个活动方案运用在自己实习的班里，她应该怎么做？（4分） 【答案】①思考它是否符合这个班幼儿的需要和兴趣 ②是否符合阶段性教育目标 ③是否有活动所需的材料 ④修改、调整原活动设计方案 【解析】本题考查的是幼儿教育活动设计的程序。 4.运用游戏法要注意的问题？（6分） 【答案】①游戏的内容要健康、积极，要有益于幼儿的身心发展； ②根据不同的教育目标和教育内容选择、创编不同形式的游戏；应根据游戏的内容及形式的不同，采用不同的指导方法； ③教师要重点指导幼儿遵守游戏规则，能够克服困难，独立或与同伴合作完成游戏，要注意培养幼儿之间的合作、谦让、友爱、互助等优秀品质 【解析】 5.组织健康活动对教师的要求？（10分） 【答案】①教师要了解幼儿的生理、心理发展的特点，特别是不同年龄幼儿动作发展的特点及差异，以保证幼儿的安全和健康为首要工作。 ②教师要具有一定的组织、引导幼儿积极参与健康活动的技能和能力，如动作示范、游戏创编，尤其要合理地安排幼儿体育活动的密度、力度、时间等，随时观察幼儿在体育活动中的表现，及时调整活动量。 ③教师要掌握一定数量的室内外体育活动的小游戏、儿歌等。 ④通过体育活动促进幼儿身体的发育，多方面发展幼儿身体的协调性、灵活性和敏捷性，培 养幼儿对体育活动的兴趣。 ⑤养成健康的生活习惯对于幼儿的终身发展有重要的作用，教师要持之以恒地通过各种活动培养幼儿良好的生活习惯。 【解析】本题考查的是组织健康活动对教师的要求，是考纲要求掌握的内容。 三、材料分析题（本大题共1小题，共11分） 1. 教师一边往桌子上摆放物体，一边说：“这里有很多颜色不一样的游戏棒，有大小不一样的塑料板，有许多好看的小石头，有很多好玩的球。”然后教师从中拿出一个球，放在空篮子里，让幼儿也像老师一样，把所有大小不同、颜色不同的球都拿出来放在篮子里。反复让幼儿学着说：“大球，小球，红球，它们都是球。” （1)这属于数学教育活动中的哪种物体分类方式？（1分） 【答案】按物体的名称分类 【解析】按物体的名称分类：即把相同名称的物体放在一起。大球、小球、红球，它们都是球。 （2）数学教育活动还有哪些分类？（4分） 【答案】按物体的外部特征分类；按物体量的差异分类；按物体的空间方位分类；按数量分类。 【解析】本题考查的是对物体的分类方式。 （3）幼儿学习数学活动的要求有哪些？（6分） 【答案】①要从现实生活中学数学；②要在操作中学数学要；③借助于表象的支持； ④要借助于多样化的经验；⑤要理解抽象符号的含义和作用；⑥有充分的练习和应用 【解析】本题考查的是幼儿学习数学活动的要求，是考纲要求掌握的内容。 四、活动设计题（本大题共1个小题，共13分） 大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要，他们开始尝试就近在马路上行走。但李老师发现，在日常生活中有的幼儿走路特别不注意交通安全，不认识在公共场所出现的简单交通安全标志，不理解交通标志的含义和作用。于是，李老师想设计一个活动《认识交通标志》。 请你帮助李老师设计出一份完整的教学活动计划。要求：语言简练，条理清晰。内容完整，结构合理。能够体现主体性、直观性、趣味性、科学性。 【答案】 活动目标： 1、知识：认识生活中一些常见的交通标志，了解不同特征的交通标志所表达的不同意义。 2、能力：能在模拟环境中根据交通标志做出正确的反应，体验遵守交通规则的重要性。 3、情感：养成在公共场所观察标志的良好习惯，具有初步的安全意识。 活动准备： 1、幼儿的经验准备：幼儿有过马路的经验 2、环境材料的准备：交通标志的PPT、交通标志图片、红绿灯指示牌 活动过程： （一）导入环节：森林动物城要招聘司机，你会开车吗？教师扮演教练，带领幼儿进行模拟骑摩托车的游戏，教师出示红绿灯指示牌，幼儿根据指示停止或通行。 师：只要会开车就可以去应聘了吗？（引导幼儿说出，要想当一名合格的司机，还必须要认识各种交通标志。） （二）基本环节 1、认识常见的交通标志 （1）你已经知道哪些交通标志？ （2）PPT出示常见的几种交通标志，引导幼儿理解分别所表示的意思。 （3）引导幼儿发现不同颜色的交通标志所做出推荐指示要求也不一样。 红色——禁令标志；黄色——警示标志；蓝色——知识标志 （4）让幼儿辨认几组图案相近但意义不同的交通标志 2、在模拟游戏中体验意义不同的交通标志。幼儿根据交通标志的指示进行游戏，游戏中提醒幼儿遵守交通规则。 3、理解交通标志的重要性 师：那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？引导幼儿自由回答 （三）结束环节：教师总结今天的知识后，同幼儿一起模仿开车活动，在活动中要认清标志并且严格遵守交通规则。 活动延伸：让小朋友在生活中去发现更多的交通标志，了解它们所表达的意思，并且遵守交通规则。 【解析】本题考查的是社会领域的活动设计题，总体要求:目标明确、内容适宜、方法灵活、过程完整、环境适宜、评价科学,能贯彻幼儿园教育活动设计的基本原则。要注意在写中间过程时要从教师讲解、幼儿学习、游戏模拟加深学习印象三部分来进行。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 3 编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿园教育活动设计与指导》高教版第二版 高频考点冲刺卷（九） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.教师带领幼儿散步时，幼儿园里飘来一团团柳絮，教师趁机引导幼儿感知柳絮的特点。这体现的幼儿园教育活动特点是（ ） A.广泛性和启蒙性 B.趣味性和游戏化 C.综合性和整合性 D.随机性和潜在性 2.教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。这体现的幼儿教育活动的特点是（ ） A.广泛性和启蒙性 B.趣味性和游戏化 C.综合性和整合性 D.随机性和潜在性 3.下列说法错误的是（ ） A.集体活动的特点是全班幼儿在同一时间内做同样的事情 B.小组活动的特点是容易调动幼儿主动积极操作材料，可以按照自己的速度和方式做 C.个别活动可以是由教师指导的活动，也可以是幼儿自发的、自由的活动 D.一般来说，中大班幼儿比较适合个别活动，小班幼儿则可适当增加集体活动 4.幼儿发现自己的影子在一天不同的时间里是不一样的，感到十分惊奇，引发了“我和影子”的活动，该活动设计程序的起点是（ ） A.目标 B.兴趣、需要 C.内容、材料 D.活动方案 5.教师给幼儿讲了《曹冲称象》的故事后问幼儿“曹冲称象时为什么要用石头？还可以用哪些东西代替石头呢？”这主要体现的教学原则是（ ） A.直观性原则 B.启发性原则 C.主体性原则 D.趣味性原则 6.在《给瓢虫穿花衣》（美术·小班）的活动中，教师出示画有七星瓢虫的图片，让幼儿看看瓢虫的外形特征。这要用到了（ ） A.观察法 B.讲解法 C.讲述法 D.描述法 7.中班美术活动《金色的房子》，教师先出示贴绒“小姑娘”，让幼儿回忆故事，并一起复述故事里的重点。片段中教师运用的教学方法是（ ） A.观察法 B.讲解法 C.讲述法 D.操作法 8.经常保持正确的站、坐和行走姿势。该年龄阶段属于（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 9.能较快适应人际关系中发生的变化。如换了新老师能较快适应。该年龄阶段属于（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 10.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。该年龄阶段属于（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 11.幼儿对g和d发音不准，把哥哥叫成得得，这一时期是（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 12.语言活动《好吃的早餐》更适合的活动类型是（ ） A.谈话活动 B.讲述活动 C.文学作品学习活动 D.听说游戏活动 13.为自己的好行为或活动成果感到高兴。该年龄段属于（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 14.做了好事或取得了成功后还想做的更好。该年龄段属于（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 15.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。 该年龄段属于（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 16.认为钟表是活的，因为它在走。还有实际上是风把旗子刮得呼呼响，而有的孩子则会认为风是旗子使劲扇的结果。该年龄段属于（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.5-7岁 17.制作风车、风筝、万花筒属于幼儿科学教育活动的哪一类型（ ） A.观察认识活动 B.实验操作活动 C.科学游戏活动 D.科学小制作活动 18.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、浮沉。该年龄段属于（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 19.从一堆球中把黄颜色的球找出来，属于对物体的哪种分类（ ） A.按物体的名称分类 B.按物体的外部特征分类 C.按数量分类 D.按物体的空间方位分类 20.能够认识序数。该年龄段属于（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 21.初步掌握10以内的加减法的运算。这一阶段属于（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 22.以下不属于模仿象征性动作的是（ ） A.走、跑、跳 B.鸟飞、鱼游 C.拍球、花开 D.骑马、划船 23.目的在于培养和发展幼儿倾听、理解、创造性表达和个人音乐趣味倾向四个方面的音乐欣赏能力的是（ ） A.歌唱活动 B.韵律活动 C.音乐欣赏活动 D.打击乐活动 24.喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。这一阶段属于（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁 25.幼儿在画外界各种物体形象时，往往把从外面看不见的，而里面有的东西也画出来，全然不考虑透视的绘画现象。这一现象属于哪一种特殊表现（ ） A.抽象性 B.“透明”式 C.展开式 D.夸张式 二、简答题（本大题共5小题，共26分） 1.幼儿园教育活动的含义？（2分） 2.幼儿园教育活动设计的程序有哪些？（4分） 3.实习生小张在幼儿园里观摩了科学活动《有趣的沉浮》，她想把这个活动方案运用在自己实习的班里，她应该怎么做？（4分） 4.运用游戏法要注意的问题？（6分） 5.组织健康活动对教师的要求？（10分） 三、材料分析题（本大题共1小题，共11分） 1. 教师一边往桌子上摆放物体，一边说：“这里有很多颜色不一样的游戏棒，有大小不一样的塑料板，有许多好看的小石头，有很多好玩的球。”然后教师从中拿出一个球，放在空篮子里，让幼儿也像老师一样，把所有大小不同、颜色不同的球都拿出来放在篮子里。反复让幼儿学着说：“大球，小球，红球，它们都是球。” （1)这属于数学教育活动中的哪种物体分类方式？（1分） （2）数学教育活动还有哪些分类？（4分） （3）幼儿学习数学活动的要求有哪些？（6分） 四、活动设计题（本大题共1个小题，共13分） 大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要，他们开始尝试就近在马路上行走。但李老师发现，在日常生活中有的幼儿走路特别不注意交通安全，不认识在公共场所出现的简单交通安全标志，不理解交通标志的含义和作用。于是，李老师想设计一个活动《认识交通标志》。 请你帮助李老师设计出一份完整的教学活动计划。要求：语言简练，条理清晰。内容完整，结构合理。能够体现主体性、直观性、趣味性、科学性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $