幼儿心理过程发展的特点及培养（4）《幼儿心理学》-山东省（春季高考）学前教育类 查漏补缺背诵手册

编写说明：本手册专为山东省春季高考学前教育类考生打造，聚焦备考阶段 “查漏补缺” 核心需求。内容紧扣考纲，精选高频考点与易错点，将复杂知识点拆解为易记内容，适配碎片化背诵场景，确保同学记住考查知识，助力考生快速补齐知识短板。 本套内容是《幼儿心理学》的考纲背诵内容： 3.幼儿心理过程发展的特点及培养 （1）理解婴儿的几种基本情绪表现 （2）理解皮亚杰关于儿童认知发展因素和认知发展阶段的理论 山东省（春季高考）学前教育类 《幼儿心理学》查漏补缺背诵手册 3.幼儿心理过程发展的特点及培养 1.人的情绪多种多样，其中（ ）是最基本的积极情绪的表现，而（ ）和（ ）则是最基本的消极情绪的表现。 2.（ ）是新生儿与外界沟通的第一一种方式。 3.出生后的第一声啼哭具有重要的生理价值。啼哭的诱因随年龄的增长，由（ ）为主变为以（ ）为主。 4.（ ）是婴儿与成人交往和沟通的基本手段。儿童的笑,比哭发生得晚。 5.两三个月的婴儿开始出现（ ）。4个月左右，婴儿出现（ ）的微笑,这是婴儿只对亲近的人选择的社会性微笑发生的标志 6.随着想象的发展，2岁左右的婴儿开始出现与（ ）的恐惧情绪。 7.儿童的焦虑集中表现为（ ）和（ ）。 8.（ ）指婴幼儿对陌生人的警觉反应。婴儿六七个月后开始怕陌生人,（ ）个月时最严重。 9.（ ）是孩子与其依恋对象分离时产生的一种消极的情绪体验。 10.分离焦虑容易导致儿童（ ）。刚人幼儿园的孩子常常容易感冒、发烧、肚子疼等。 11.4个月左右，婴儿出现了与（ ）发展相联系的恐惧，（ ）对恐惧的产生逐渐起主要作用。 12.皮亚杰认为，推动儿童心理发展的因素有4个:（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 13.（ ）是儿童心理发展的必要条件。 14.（ ）主要指语言和教育的影响。 15.（ ）是认知结构的固有功能，是儿童心理发展的决定性因素。 16.皮亚杰认为，在一些心理发展水平低下的人身上,始终保持着（ ）的状态。 17.皮亚杰的“三山实验”是反映儿童认知（ ）的明证。 18.幼儿获得“客体永久性”的认知发展阶段是（ ）。 19.不守恒是儿童哪（ ）认知发展阶段的典型特点。 20.皮亚杰认为，儿童的道德判断是一个从( )到( )的过程。 21.婴儿的情绪反应，主要是和他的社会需要是否得到满足相联系的。（ ） 22.啼哭是新生儿与外界沟通的第一种方式，出生后的第一声啼哭是生理性的。（ ） 23.新生儿有三种原始情绪。怕是由于大声和失去支撑引起的;爱是抚触婴幼儿的身体产生的;怒是抢夺婴幼儿的玩具,限制他们玩耍产生的。（ ） 24.成熟势力说肯定了成熟的价值，否定了学习的作用。（ ） 25.皮亚杰认为，认知发展的本质是适应。（ ） 26.英国心理学家鲍尔毕将儿童的分离焦虑分为拿三个阶段？ 27.婴儿的啼哭有哪几种？ 28.皮亚杰将认知发展划分为哪四个阶段？ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本手册专为山东省春季高考学前教育类考生打造，聚焦备考阶段 “查漏补缺” 核心需求。内容紧扣考纲，精选高频考点与易错点，将复杂知识点拆解为易记内容，适配碎片化背诵场景，确保同学记住考查知识，助力考生快速补齐知识短板。 本套内容是《幼儿心理学》的考纲背诵内容： 3.幼儿心理过程发展的特点及培养 （1）理解婴儿的几种基本情绪表现 （2）理解皮亚杰关于儿童认知发展因素和认知发展阶段的理论 山东省（春季高考）学前教育类 《幼儿心理学》查漏补缺背诵手册 3.幼儿心理过程发展的特点及培养 1.人的情绪多种多样，其中（笑）是最基本的积极情绪的表现，而（哭）和（恐惧）则是最基本的消极情绪的表现。 2.（哭）是新生儿与外界沟通的第一一种方式。 3.出生后的第一声啼哭具有重要的生理价值。啼哭的诱因随年龄的增长，由（生理性）为主变为以（社会性）为主。 4.（笑）是婴儿与成人交往和沟通的基本手段。儿童的笑,比哭发生得晚。 5.两三个月的婴儿开始出现（“社会性微笑”）。4个月左右，婴儿出现（有分辨）的微笑,这是婴儿只对亲近的人选择的社会性微笑发生的标志 6.随着想象的发展，2岁左右的婴儿开始出现与（想象相联系）的恐惧情绪。 7.儿童的焦虑集中表现为（陌生人焦虑）和（分离焦虑）。 8.（陌生人焦虑）指婴幼儿对陌生人的警觉反应。婴儿六七个月后开始怕陌生人,（8—10）个月时最严重。 9.（分离焦虑）是孩子与其依恋对象分离时产生的一种消极的情绪体验。 10.分离焦虑容易导致儿童（抵抗力下降）。刚人幼儿园的孩子常常容易感冒、发烧、肚子疼等。 11.4个月左右，婴儿出现了与（知觉）发展相联系的恐惧，（视觉）对恐惧的产生逐渐起主要作用。 12.皮亚杰认为，推动儿童心理发展的因素有4个:（成熟）、（经验）、（社会环境）和（平衡化）。 13.（成熟）是儿童心理发展的必要条件。 14.（社会环境影响）主要指语言和教育的影响。 15.（平衡化）是认知结构的固有功能，是儿童心理发展的决定性因素。 16.皮亚杰认为，在一些心理发展水平低下的人身上,始终保持着（自我中心）的状态。 17.皮亚杰的“三山实验”是反映儿童认知（自我中心）的明证。 18.幼儿获得“客体永久性”的认知发展阶段是（感知运动阶段）。 19.不守恒是儿童哪（前运算阶段）认知发展阶段的典型特点。 20.皮亚杰认为，儿童的道德判断是一个从(他律)到(自律)的过程。 21.婴儿的情绪反应，主要是和他的社会需要是否得到满足相联系的。（ ） 【答案】× 【解析】新生儿刚出生时就有哭、笑等情绪表现。这种情绪多与食物、水、温暖、困倦等生理性需要相关联。 22.啼哭是新生儿与外界沟通的第一种方式，出生后的第一声啼哭是生理性的。（ ） 【答案】√ 23.新生儿有三种原始情绪。怕是由于大声和失去支撑引起的;爱是抚触婴幼儿的身体产生的;怒是抢夺婴幼儿的玩具,限制他们玩耍产生的。（ ） 【答案】× 【解析】新生儿有三种原始情绪。怕是由于大声和失去支撑引起的；怒是由于限制他们的运动引起的；爱是抚触婴幼儿的身体产生。 24.成熟势力说肯定了成熟的价值，否定了学习的作用。（ ） 【答案】× 【解析】成熟是推动儿童发展的主要动力。 25.皮亚杰认为，认知发展的本质是适应。（ ） 【答案】√ 26.英国心理学家鲍尔毕将儿童的分离焦虑分为拿三个阶段？ 【答案】第一是反抗阶段。 第二是失望阶段。 第三是超脱阶段。 27.婴儿的啼哭有哪几种？ 【答案】饥饿的啼哭。发怒的啼哭。疼痛性的啼哭。恐惧和惊吓的啼哭。不称心的啼哭。吸引别人注意的啼哭。 28.皮亚杰将认知发展划分为哪四个阶段？ 【答案】 （1）感知运动阶段(0-2岁)。儿童出现智慧动作,萌发直觉行动思维，儿童收获“客体永久性” （2）前运算阶段(2-6、7岁)。获得语言，出现以表象为工具的思维活动,最典型的思维特点是不守恒。 （3）具体运算阶段(6、7岁-11、12岁)。这一阶段的儿童，能在具体事物或具体形象的帮助下,组织各种方法进行逻辑思维。 （4）形式运算阶段（11.12岁以后）。能根据概念或命题关系进行抽象逻辑思维。 学科网（北京）股份有限公司 $