《语文园地二》（教学设计）-2025-2026学年语文二年级上册统编版

该小学语文教学设计聚焦部首查字法、中华美德名言及十二月花名知识，通过丽丽查字难题情境导入，关联旧知音序查字法，以口诀支架引导掌握查字步骤，再用《弟子规》关联名言学习，形成递进式学习支架。 亮点在于情境化与文化渗透结合，以“诚”为例示范查字步骤配口诀，名言结合生活情境运用，花名歌配图片认知，提升语言运用与思维能力，增强文化自信，环节清晰助教师高效教学，培养学生自主学习与文化认同。

【备课内容】 人教版小学语文二年级上册 第二单元 语文园地二 【教学目标】 1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。 2.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识9个生字。 3.背诵关于中华美德的名言。 4.初步了解大意，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。 5.阅读《十二月花名歌》。 6.初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。 【教学重点】 1.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。 2.背诵关于中华美德的名言。 【教学难点】 学会用部首查字法查字典。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学目标】 1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典。 2.初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识10个生字，会写“诚、丑”两个字。 【教学过程】 一、创设情境 同学们，今天老师请来了一位朋友，看，他就是可爱的丽丽小朋友，他今天要和我们一起学习，大家掌声欢迎他吧! 丽丽在一年级的时候就学会了用音序查字法查字典，从那以后他就特别爱学习，字典成了他的无声“小老师”。走到哪儿，丽丽都会带上他的“小老师”。可是今天，他遇到了新难题! 二、示范指导，学习新法 1.教师出示课本中的儿歌，怎么读?（学生自主尝试朗读。） 不知道字的读音，我该怎么用字典找到这个字呢? 学会了语文园地二中用部首查字典的方法，你就能帮助丽丽解决困难了。 2.指名学生说说在这首儿歌中有哪些字不认识。 3.以“诚”为例，教师示范部首查字典的方法。 学生交流，教师小结：遇到不认识的字，如“诚”字，可以用部首查字法查字典来解决。（教师板书：部首查字法） 在示范过程中，教师提醒学生翻开字典，跟随老师的指导一起查找： （1）要查“诚”字的读音，先确定这个字的部首是“讠”，再数数部首“讠”的笔画，共二画。 （2）在“部首目录”里的“二画” 中找到部首“讠”和它所在的页码。 （3）按照页码，在“检字表”中找到“讠”部。再数数“诚”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“诚讠”字和它在正文中的页码。 （4）按照页码，在正文中就可以查到“诚”字了。 4.出示部首查字法口诀，帮助学生记忆部首查字法的步骤。 部首查字法口诀 小小字典手中拿，看我来把汉字查。 定部首，数笔画，部首目录找到它。 部首外，再数数，检字表中找页码。 快快找，快快翻，找到正文字音出。 5.鼓励学生读一读小儿歌，交流儿歌每一句的意思，根据学生的交流情况教师适当讲解指导，确保每一位学生理解并记住部首查字法的方法。 三、巩固练习，自主识字 1.查一查下面的部首在“检字表”的哪几页。 2.指名学生汇报，师生共同订正，提醒学生一定要明确部首，数清除部首外还有几画。 3.学生使用部首查字法在字典中查“恨、假、漠、富、饥”，完成第3题的表格。 4.在学生自主查字典的过程中，教师巡视了解学生的学习情况，并进行个别指导。 5.指名学生汇报，教师鼓励学生说清自己查找的过程，巩固部首查字法的步骤。 6.指导书写“诚、丑”。 四、课堂小结 1.你觉得学会了部首查字法有哪些好处呢?你打算以后怎样和字典交朋友呢?(学生交流) 2.齐读儿歌 小字典，是个宝，独立学习不可少。 遇生字，就请教，先把方法掌握好。 细心找，不急躁，勤学苦练技术高。 【板书设计】 语文园地二 不认识的字 部首查字法 【作业设计】 用部首查字法，查一查自己的名字。 第二课时 【教学目标】 1.背诵关于中华美德的名言。 2.初步了解名言的意思，懂得与人交往方面的道理，传承诚信、友善等中华传统美德。 3.阅读《十二月花名歌》。 4.初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。 【教学过程】 一、关联旧知，激趣导入 1.我们来一起背一背《弟子规》总叙。 2.《弟子规》里面有许多指导我们言行的名言警句。类似的名人名言还有很多，我们今天再来学习几句。 上节课我们也学会了部首查字法，下面请同学们自己试着读一读课件中出示的名言，不认识的字借助字典查一查。（板书：名言） 二、学习“日积月累” 1.教师提出要求：学生自主阅读“日积月累”中的三句名言，借助拼音读准字音，读通句子。 2.指名学生分句朗读，教师相机正音指导：强调 “欲、勿、规、矩”的字音，注意“朋友、规矩”在文言文中要读本音，不能读轻声。 3.提出要求：鼓励学生再次进行朗读练习，将句子读得更加正确流利，读准句子的停顿。 4.全班交流对诗句大致意思的理解，在学生交流的过程中教师相机出示课件，引导学生练习表达，将句子说清楚，说完整，感受诗句中所揭示的道理。 5.创设情境，运用句子。 （1）同学们，遇见下面的情况，你会用到我们刚刚学习的哪句话呢？ （2）课件出示相关情境，指名说句子。 6.学生尝试背诵名言。 三、学习“我爱阅读” 1.教师引入：一年四季，都有美丽的鲜花盛开，你们知道不同的月份，都有哪些花开放吗？赶紧读一读《十二月花名歌》吧！ 出示要求：请同学们自由朗读短文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。 （教师板书课题：十二月花名歌） 2.播放范读。 3.指名学生分句朗读，在学生朗读的过程中相机正音，强调“正月”的“正”是第一声，“正上妆”的“正”是第四声，并进行适当的朗读指导，指导学生将句子读正确，读流畅。 4.解读“冬月”指的是阴历的11月份，“腊月”指的是阴历的12月份。 5.指导学生看课文插图，将花名与图对应起来，教师提醒学生插图上的各种花从左上方到下方再到右上方，是按照月份顺序排列的。 6.指名学生交流喜欢图中的什么花，这种花是什么样子，为什么喜欢。 7.教师多媒体播放山茶到寒梅这十二种花的图片，给予学生进一步直观的认识。 8.思考：读完了短文，你知道了什么？ 9.全班拍手齐读儿歌。 10.出示《十二蔬菜歌》，引导学生拓展学习：这是农谚歌谣，形象地写出了不同的瓜果蔬菜在十二个月当中不同的生长特点，我们一起来读一读。 十二月蔬菜歌 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。 三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。 冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。 四、课堂小结，布置作业 1.课堂小结：小朋友们，这节课我们在语文园地里欣赏了美丽的田园风光，认识了十二种花，还了解了它们的主要特点，收获可真多。大自然是一幅美丽的画，一首动听的歌，希望小朋友们能多和家人一起走进自然，亲自去感受它的神奇和美丽。 2.布置作业。 【板书设计】 语文园地二 名言 十二月花名歌 【作业设计】 1.背诵日积月累中的名言。 2.再搜集一些名人名言，不认识或不理解的字借助字典学会、学懂。 【教学反思】 学科网（北京）股份有限公司 $