第七单元一、归田园居教案

一、归田园居 1、 教学目标 1.朗诵诗歌，学会用诗眼来解读诗歌内容。 2.在诗意的想象中诵读诗歌;通过反复诵读,把握诗人心情的转变，提升诗歌鉴赏能力。 3.通过对诗歌意象的解读,把握作品的意境美。 4.领悟诗人的田园情怀,体会田园生活的情趣，领悟诗人的田园情怀和追求自由独立的精神品格。 教学重点 运用想象与联想来描摹诗歌画面;陶渊明对官场的厌恶、对田园生活追求的隐逸情怀。 教学过程 1、 导入 他的《桃花源记》，在每一个中国人的心中种下了一片桃花岛。那里芳草鲜美、落英缤纷，黄发垂髫、怡然自得。但是桃花源终究是作者的想象、是镜花水月，而陶渊明真实的生活又是什么呢？他又是一个怎样的人呢？ 他是一个干干净净的人。他轻易放弃的却是他人心中苦苦追求而得不到的。他最大的勇气是敢于走，走出官场。因为在黑暗的官场，你只有与之俱黑，与他们一起污浊背弃本心。他敢于走出去，成为一个农夫，哪怕食不果腹。他自己扛着锄头下地，草盛豆苗稀；清贫的生活，他能坚持下去；此后的二十多年留，他再也没有返回他厌恶的那个黑暗的官场。晋朝的时一个有名望的官员，来拜访他，希望他出来做官，并给他留下食物和肉，他坚决不要。他不曾有过朝廷给他的任何封号，可他死了之后，他的朋友送他一个谥号，叫做“靖节”，他干干净净的来，清清白白的走。他的 二、背景介绍： 东晋末年，政治动荡不安，社会风气颓废。这种社会环境使得许多文人学士对现实感到失望和不满，他们纷纷选择归隐田园，以逃避世俗的纷扰。陶渊明正是这一思潮的代表人物之一。 ‌陶渊明的三仕三隐是指他三次出仕和三次归隐的经历。‌陶渊明在东晋时期三次出仕为官，又三次辞官归隐，这一过程深刻反映了他对仕途与隐逸生活的选择与矛盾。陶渊明的第一次出仕是因为家庭贫困，母亲年迈需要照顾，他担任了江州祭酒。第二次出仕是在桓玄军中担任参军，但因桓玄的野心和政治变动，他选择了离开。第三次出仕是担任彭泽县令，但由于不愿为五斗米折腰，仅做了八十多天便辞官归隐，从此彻底离开了官场。陶渊明的归隐生活与他的性格和时代背景密切相关。他生性喜爱喝酒，但家境贫寒，常常无法满足饮酒的需求。陶渊明的时代政治黑暗，官场腐败，限制言论自由，这使得他无法在官场中实现自己的理想，只好选择归隐田园。他的归隐生活体现在他的诗作中，如《桃花源记》描绘了一个理想中的避世桃源，表达了他对现实的不满和对田园生活的向往。 三、尝试背诵这首诗歌。 第二课时 一.解题 俗话说“眉目传情”，但凡对于诗歌来说，题目它往往能传达或暗示许多信息。“归园田居”这个标题的题眼是哪个字?全文围绕“归”字来写了哪几个问题?作者又是如何大于议来回答这些问题的?从诗中找到依据并加以解说。 明确：“归”。 从何而归?为何而归?归向何处?归去如何? 二.赏析诗歌 (1) 从何而归?羁鸟、池鱼、尘网、樊笼比喻什么? 明确:尘网、樊笼。比喻：官场生活。 羁鸟：笼中的鸟；池鱼：池塘里的鱼。 特点：失去自由。说明作者身在官场心系自由的生活。 (2)哪几句是对过往生活的后悔？（即为何而归?） “少无适俗韵,性本爱丘山”:评价自己的过往。表明自己的性格与世俗官场生活不适应。“适俗”就是适应仕途中繁缛礼节和尔虞我详的权势之争,诗人说自己缺于应酬官场的气质和情操,显示了不同流俗的高尚情操,第二句写自己流连山水喜爱田园,表明归隐田园的意向。 “误落尘网中,一去三十年”:沉痛悔恨误入仕途的生活。用上“尘网”一词,足见他对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。“误”字显出诗人的悔恨之深。 “羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”:“羁鸟”、“池鱼”比喻官场中的诗人，“旧林”、“故渊”比喻诗人久违的田园。运用对比和衬托，说明自己跟它们一样早有想摆脱官场束缚，返归田园的愿望了，现在终于做到，并保持了自己的本来面目。表达了一种摆脱官场束缚的强烈愿望。 “开荒南野际，守拙归园田”:“守拙”，不随波逐流，固守节操。归园田是为保持自己精神王的自由和独立。 (3)归去如何?作者情感如何？ 明确：“户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。” 作者情感:自由、安逸、喜悦、豁然开朗。 （4） 归向田园 ①诗人笔下的田园风光有哪些?请找出诗歌中的意象。 明确:归向园田。意象：方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣。 ②作者是从哪几个角度对田园景色进行描写的，采用了哪种表现手法? 明确:视觉(近远结合)，听觉(以动衬静)，动静结合;白描(描写景物的时候以简洁、质朴的语言，粗线条勾画量物轮廓方法。 ③诗人笔下的田园景色是怎样的呢? 你看,住宅周围有十亩土地,八九间草屋,地方虽不广,房屋虽不多,但毕竟是自己的小天地,是自由自在的心灵栖息之所。榆树柳树的阴影遮住了后房檐，桃树李树罗列在屋子前边,环境是多么幽雅美丽!远大于望诗庄轮廓模杨,双烟袅袅,一切是安详的、柔和的。狗在幽深的巷子里自在地吠叫,鸡在桑树枝头得意地啼叫。整个乡间呈现一派宁静、和平的景象。 ④找出描写田园生活场景的句子，并指出特点是什么？ 明确：方宅十余亩，草屋八九间。　榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。 特点：清幽、安定、和谐、宁静(普通寻常)。 ⑤最能表现诗人归隐田园后的心情是哪几句？表现出诗人怎样的感情？ 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 感情：闲适、自由、喜悦。表达坐着厌恶官场、热爱田园生活、追求精神上的自由和人格的独立。 背景介绍：陶渊明的祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。到陶渊明时，家世衰落，家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志，但是，当时的东晋政治腐败动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷的是争权夺利。陶渊明到 29 岁时才出仕，但未得重用，只做过几任小官，不久又归隐，后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，我不能为五斗米折腰向乡里小儿，便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走向归田的道路。 小结： 种豆也罢，早出晚归也罢，夕露沾衣也罢。这一切都不重要，重要的是“但使愿无违”。我们未来的路不会一帆风顺，当我们在梦想之路艰难跋涉时，我们可以用陶渊明的诗来勉励自己--“衣沾不足惜，但使愿无违”。当我们的付出得不到丰厚的收获时，我们也可用陶渊明的诗来慰藉自己:“衣沾不足惜，但使愿无违”。最后送同学一句话:“选择自己所爱的，爱自己所选择的”! 二、青纱帐——甘蔗林 一、【主题归纳】 诗人以高昂而深沉的基调赞美革命传统，号召永葆革命青春,歌颂一代新人的健康成长,鼓舞人们以革命英雄主义精神坚定不移地从事人民的事业,指出人民革命事业的不可战胜。 2、 【必背要点】 1.加点字注音 衷肠（ ） 充溢（ ） 吟唱（ ） 炽烈（ ）琼浆（ ）挑衅（ ） 秸秆（ ） 2.解释词语 挑衅: 硕大无朋: 洋洋洒洒: 气势磅礴: 浩浩荡荡: 惊天动地: 千丝万缕: 3. 文学常识 诗歌是文学体裁的一种,它以 的语言,形象地表达作者丰富的思想感情,集中反映社会生活，具有一定的节奏和韵律。 诗歌特点：概括性、抒情性、形象性、音乐性。 是指20世纪50年代出现的在既定的意识形态规限内，以社会生活的重大问题为题材，凸现政治内容，抒发政治激情，在社会上产生极大影响的一批抒情诗歌。这种诗体，通常采用大量的排比句式加以铺陈。代表诗人： 本文作者 ,原名郭恩大，现代著名诗人。成名作是政治抒情诗 ,另外作品有:《向困难进军》《望星空》《林区三唱》等。 3、 【知识链接】 ①“青纱帐”和“甘蔗林”象征义。 ②“南方的甘蔗林哪,你竟如此翻动战士的衷肠。”这一句在结构上的作用 答案二、【必背要点】 1.加点字注音 衷肠(zhōng) 充溢(yì) 吟唱(yín) 炽烈(chi) 琼浆(qióng) 挑衅(xìn) 秸秆(jiē) 2.解释词语 挑衅:借端生事,企图引起冲突或战争。 硕大无朋:形容无比的大。 洋洋洒洒:①形容文章或谈话内容丰富,连续不断。②形容规模或气势盛大。 气势磅礴:形容气势盛大。 浩浩荡荡:原形容人多声势浩大的样子,后来形容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大。 惊天动地:①形容声音特别响亮。②形容声势浩大或事业伟大。 千丝万缕:形容关系非常密切。 3.文学常识 诗歌是文学体裁的一种,它以高度凝练的语言,形象地表达作者丰富的思想感情,集中反映社会生活，具有一定的节奏和韵律。 诗歌特点：概括性、抒情性、形象性、音乐性。 政治抒情诗是指20世纪50年代出现的在既定的意识形态规限内，以社会生活的重大问题为题材，凸现政治内容，抒发政治激情，在社会上产生极大影响的一批抒情诗歌。这种诗体，通常采用大量的排比句式加以铺陈。代表诗人： 郭小川,原名郭恩大，现代著名诗人。成名作是政治抒情诗《致青年公民》,其他有:《向困难进军》《望星空》《林区三唱》等。 三、【知识链接】 ①“青纱帐”和“甘蔗林”象征义。 “青纱帐”象征着昔日革命斗争的艰辛岁月;“甘蔗林”象征着幸福美好的和平年代。 ②“南方的甘蔗林哪,你竟如此翻动战士的衷肠。”这一句在结构上的作用 起总起下文的作用。说明诗人深广的思绪,是由使人迷恋的甘蔗林所引起的。这样写，自然地展开了下文丰富的联想 学科网（北京）股份有限公司 $