第一单元第一章复习提纲2025-2026学年济南版生物七年级上册

第一单元 奇妙的生命现象 第一章 探究奇妙的生命现象 第一节 生物具有基本的生命特征 【知识点】 一、 ( 植物 动物 微生物 )生物的分类 ( 细菌 真菌 病毒 ) ( 生物 ) 二、基本特征 （1） 新陈代谢 获得营养（植物：自养生物 光合作用 动物：异养生物） 呼吸（例如：鲸鱼浮出水面呼吸） 排出废物（排泄、排汗、落叶） （2） 生长发育 “野火烧不尽，春风吹又生” （3） 繁殖 （4） 遗传和变异 种瓜得瓜，种豆得豆（ ） 龙生九子，各有不同（ ） （5） 对外界刺激作出反应（应激性） 例如：含羞草、向日葵、红杏出墙 （6） 生物能适应并影响环境 变色龙、仙人掌（ ） 千里之堤，溃于蚁穴（ ） （7） 除病毒外，生物都由细胞构成 病毒：遗传物质+蛋白质（OS:我也是生物！） 常考生物：珊瑚虫（腔肠动物）、生石花、病毒 非生物：珊瑚、钟乳石、机器人、死亡的生物体 【练习题】 1．某供电局首合带电作业机器人“上岗”作业。下列可判断机器人是否属于生物的是（　C　） A．能否自由行走 B．能否进行语言交流 C．能否生长、发育和繁殖 D．能否进行思维活动 2．生物有多种特征可区分于非生物。下列诗句或俗语，体现了生物具有遗传特征的是（　C　） A．红豆生南国，春来发几枝 B．野火烧不尽，春风吹又生 C．种瓜得瓜，种豆得豆 D．一母生九子，九子各不同 3．冬季的三门峡天鹅湖湿地公园格外美丽，芦苇、鱼、水草、白天鹅等多种生物在湖内悠闲生活，它们的共同特征是（  D  ） A．有消化系统 B．能快速运动 C．能进行光合作用 D．能生长和繁殖 4．“神舟十九号”飞行乘组在空间站将进行多项生命科学实验，包括研究植物在太空环境中的生长情况，为未来的太空农业提供重要参考。植物生长体现的生物的特征是（　C　） A．生活需要营养 B．能进行呼吸 C．能生长、发育 D．都有遗传和变异的特性 5．“小爱同学”能为人们提供查单词、播报天气、操控家电等服务，是智能家居生活的好帮手。以下能判断“小爱同学”不属于生物的依据是（ B   ） A．能否与人交流 B．是否生长繁殖 C．是否需要能量 D．是否有思维活动 6.草坪上，麻雀啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，这体现了生物的生活需要 营养 。 7.雨后，草丛中的小蘑菇迅速长大，这体现了生物能 生长发育 。 8.常在学校食堂觅食的那只母猫，生3只小猫，这体现了生物能 繁殖 。 9.草丛中的小鸟被惊扰后迅速飞走，这体现了生物能对 外界刺激 作出反应。 10.同一株枝条上的月季的花颜色、大小、形态各不相同，这体现了生物都有遗传和 变异 的特性。 第2节 探究实践是研究生命现象的重要器具 【知识点】 一、巴斯德鹅颈瓶实验 提出问题： 作出假设： 制定方案： （1） 把A、B两瓶里的肉汤分别煮沸，目的是什么？ （2） 巴斯德设置A瓶的作用是什么？B瓶的设计妙在何处？ AB瓶变量： 实施方案： 得出结论： 表达交流： 对照实验：科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量，在设计科学实验时，往往只选择一个变量进行研究。为验证这个变量对研究对象的影响，需要设置对照实验。在对照实验中，除了已选择的变量不同，其他条件应完全相同。（目的：保持实验变量的唯一，避免偶然性）原则： 、 二、科学探究的常用方法 观察法：不改变研究对象的生活环境和行为，记录“自然发生的事实”。（肉眼观察、显微镜、放大镜、摄像机等） 调查法：群体的分布、数量、特征等（调查校园植物的种类和分布） 实验法：研究者为验证某个假设，主动改变研究对象的某个条件（自变量），控制其他条件不变（无关变量），观察实验结果（因变量）。 文献法：查阅前人资料 3、 推理是揭示事物本质的思维方法 【练习题】 一、选择题 1．花生的种子在适宜的条件下可以发育为幼苗，为了探究花生种子萌发需要的外界条件，兴趣小组成员做了如下几组实验。比较组1和组3，实验变量是（    ） 序号 给予条件 实验结果 1 水、适温、阳光 发芽 2 水、适温 发芽 3 水、低温、阳光 不发芽 4 低温、阳光 不发芽 A．水 B．阳光 C．温度 D．水、温度 2．有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多。”小张根据已有的经验，认为这是不可能的，并决定进行探究。小张的看法相当于科学探究过程中的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．得出结论 D．表达交流 （经典实验）3．如图是著名的巴斯德“鹅颈瓶”实验示意图，甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理，一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤也变质。下列说法中错误的是（　　）   A．未打断瓶颈时，甲瓶肉汤不变质，乙瓶的变质 B．瓶颈打断后，肉汤变质是因为空气中的细菌进入 C．甲、乙形成的对照实验，其变量是“是否煮沸” D．此实验证明“细菌是由原来空气中存在的细菌产生的” 4．某生物学兴趣小组研究温度对某作物种子萌发的影响，实验结果如图所示。下列温度中，最适宜该作物种子萌发的是（　　） A．15℃ B．20℃ C．25℃ D．30℃ 5．如图所示，将长势良好的甲、乙、丙3盆植物放置在阳台上，甲盆植物定期浇适量的水，乙、丙两盆植物不浇水。15天后，甲、丙两盆植物均存活，乙盆植物枯死。对此实验，下列推论合理的是（    ）     A．乙盆植物主要因缺水枯死 B．丙盆植物没有水也可以完成整个生命周期 C．甲、丙对比说明空气在植物的生活中必不可少 D．甲、乙对比说明不同种类的植物对水的需求量相同 6．科学是基于寻求解释的探究过程，一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法，错误的是（　　） A．实验遵循单一变量原则 B．当结果与假设不一致时，应重新实验 C．并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论 D．探究过程中可以有多个变量 7．深秋季节，校园内落叶纷纷，小吴同学经过观察后心想，为什么落叶大多是叶背朝上？这属于科学探究中的（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．实施计划 D．表达交流 8．如图是巴斯德鹅颈瓶实验的改进装置，有关分析错误的是（    ） A．该实验探究的变量是鹅颈的有无B．实验前，甲、乙两瓶中的肉汤应该煮沸 C．鹅颈瓶的妙处是阻止了空气中的细菌进入肉汤D．一段时间后，甲瓶肉汤比乙瓶肉汤先腐败 9．为研究菊花开花与光照时间及光照部位的关系，科研人员开展的实验及结果如下图所示。下列分析错误的是（    ） A．该实验说明菊花开花与光照部位无关B．乙丁对照能探究菊花开花与光照部位的关系 C．甲乙两组对比，变量是日照长短D．合理控制光照时间可使菊花提前或延后开花 10.探究不同浓度的酒精溶液对水蚤心率影响的数据如图所示。下列描述错误的是（    ） A．该实验的变量是酒精溶液浓度 B．水蚤心率会随着酒精溶液浓度的增大而加快 C．当酒精溶液浓度在25%以上时水蚤就有可能死亡 D．结论是高浓度的酒精溶液对水蚤心率有抑制作用 第三节 研究生物学需要特定的器具 【知识点】 一、显微镜的结构与功能 二、显微镜的操作步骤 ① 取镜：一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，镜臂朝向自己。 ② 安放：把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处，略偏左，安装好目镜和物镜。 ③ 对光：低倍镜 大光圈 反光镜→圆形明亮的视野 ④调焦观察：放玻片→降镜筒（注视侧边）→升镜筒（注视目镜）→调清晰（细准焦螺旋） 注意：如果需要用更高倍数的物镜观察，应将要观察的部位移至视野中央，再转动转换器转换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察。如果需要，可以调节视野亮度 ⑤整理 双目显微镜： 对光： ① 打开电源开关：打开显微镜的电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。 ② 调节目镜间距和视野亮度：调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。 调焦： 放置玻片→升载物台（注视侧面）→降载物台（注视目镜）→调清晰（细准焦螺旋） 三、显微镜成像特点 1.从目镜中看到的物像是倒像，物像和实物相比是左右相反、上下颠倒的。 · 张老师小tips：判断显微镜视野中的物像形状时，只需将试卷沿水平面旋转180°，这时看到的就是实际的物像形状。 2.同向移动法：物像不在视野中央影响观察时，物像位于视野的什么位置，就向什么位置移动玻片，即“物像在哪，就往哪移”。 3.显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数（乘积） 4.污点所在位置： 、 、 5. 【练习题】 基础梳理 1.显微镜的主要结构是 和 ，它们可以放大物像。放大倍数是二者放大倍数的 。 2.目镜与物镜的识别：结构上，有螺纹的是 ，没有螺纹的是 ；放大倍数越小、镜头越长的是 ，放大倍数越大、镜头越长的是 。 3.可以调换物镜镜头的是 。 4.可以升降镜筒的是 和 ，其中升降镜筒更明显的是 。 5.可以调节视野明暗的是 和 ，欲把视野调亮些，可以使用遮光器上的 或反光镜的 。 6.某同学使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，看到如图乙、丙、丁所示的三个视野，实验过程中不规范的操作是（　　）      A．转动图甲中的①使镜筒缓缓下降时，眼睛注视物镜 B．观察图丁所示物像时，调节图甲中的②使物像更清晰 C．若要视野从图丙到图丁，可以转动图甲中的③更换物镜 D．为将图乙中的物像移到视野中央，应将装片向右方移动 7．公安部门得到了一份生物样品，从外形上分辨不出该样品的类别，如果允许你借助显微镜来辨别，则下列说法不正确的是（    ） A．如果能看见成形细胞核、液泡、细胞质和细胞膜，该样品不一定取自植物 B．如果只看见成形细胞核、细胞质和细胞膜，该样品很有可能取自动物 C．使用显微镜对光时，我们用高倍物镜和最大光圈对准通光孔 D．在观察过程中发现视野左下方有一气泡，我们可通过向右上方移动装片使气泡移出视野 8．小光同学使用显微镜观察菠菜叶横切永久装片，以下说法正确的是（    ） A．若小光同学想要看到放大倍数较大的物像，应选择的镜头组合为①④ B．若小光同学想要看到放大倍数较大的物像，应选择的镜头组合为②③ C．若小光同学想要看到尽可能多的细胞，应选择的镜头组合为②④ D．若小光同学想要看到尽可能多的细胞，应选择的镜头组合为②③ 9．图1表示显微镜视野中紧密排列的一行细胞（1个“◯”表示1个细胞），更换物镜后的视野如图2所示，此时不会出现（    ）    A．视野变暗 B．视野范围变大 C．看到的细胞变大 D．看到的细胞数变少 能力提升 1.某同学观察人口腔上皮细胞临时装片时，目镜中出现过如图四个视野。正确操作情况下，四个视野出现的先后顺序应为（    ） A．③④②① B．①④②③ C．③①④② D．①③②④ 2．下图是小南用同一台显微镜观察同一生物细胞玻片标本的三个视野。下列说法正确的是（    ）    A．视野范围最小的是② B．视野最暗的是② C．观察③图使用的物镜最短 D．正常观察顺序是②→①→③ （新情景）3．学习小组的同学利用放大镜、光盘、平面镜和可升降支架等制作了一台简易显微镜（图甲）。使用该简易显微镜时调节支架高度，调整标本和放大镜A、B之间的距离，可实现与图乙所示光学显微镜相似的成像效果。下列相关叙述正确的是（    ） A．图甲光盘中间的小孔相当于图乙的反光镜 B．图甲的放大倍数可以任意调节 C．图甲的放大镜B相当于图乙的载物台 D．图甲中可升降支架的作用与图乙中c相似 学科网（北京）股份有限公司 $