21.1 生命起源的探索 课件-2025-2026学年八年级下册生物新教材苏教版

苏教版2024八年级下册 第六单元 遗传与进化 第21章 生命起源和生物进化 第1节 生命起源的探索 目 录 目 录 学习目标 重点难点 课堂导入 探究新知 归纳总结 课堂练习 学习目标 学 习 目 标 生命观念：能准确说出 “自生说”“生生说”“化学演化学说” 的核心观点，描述化学演化学说中 “原始大气无机分子→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物” 的演变过程。 科学思维：分析雷迪实验、巴斯德曲颈瓶实验的对照设置和变量控制，培养逻辑推理能力，能解释实验结果如何反驳 “自生说”、支持 “生生说”。 探究实践：参与“原始地球环境模拟实验”讨论等活动，鼓励学生基于证据提出假设，体验科学探究的过程。 态度责任：认识到生命起源是尚未完全解决的科学难题，理解科学探索是 “质疑→验证→完善” 的长期过程，培养严谨的科学态度。 重点 难点 重点 难点 难点： 重点： 理解原始地球环境（火山爆发、无氧气、电闪雷鸣）如何为有机小分子、有机大分子的形成提供 “能量” 和 “物质” 基础。 三大生命起源学说的核心观点及区别，化学演化学说中原始生命形成的四个关键环节及所需环境条件。 课堂导入 生命起源的探索 同学们，我们生活的地球上有着丰富多彩的生物，从微小的细菌到巨大的蓝鲸，从低矮的小草到高大的树木。大家有没有想过，这些生命最初是怎么来的？ 其实，关于生命的起源，人类已经探索了几千年，出现了多种不同的学说，这些学说之间还存在着激烈的争议。今天，我们就一起来走进生命起源的探索之旅，揭开其中的科学奥秘。 探究新知 阅读教材P114-117页,小组讨论并回答下列问题： 1.生命起源有哪些学说？ 2.生命起源的过程是怎样的？ 生命起源的探索 探究新知 生命起源学说争议不断 生命是由无生命物质自然产生的。例如，我国古代就有“腐草为萤”“腐肉生蛆”的说法。 自生说 局限性 无法解释复杂生命的起源 缺乏实验证据支持 观点： 探究新知 生命起源学说争议不断 生生说 生命源自生命。 观点： 雷迪实验： 破解 “腐肉生蛆” 之谜 变量？ 结论？ 苍蝇能否接触肉 苍蝇在肉上产卵，卵变成蛆 探究新知 生命起源学说争议不断 生生说 生命源自生命。 观点： 巴斯德曲颈瓶实验 ？ 杀死肉汤里原有的微生物 探究新知 生命起源学说争议不断 生生说 生命源自生命。 观点： 巴斯德曲颈瓶实验 实验设计： 实验结果： 结论： 彻底否定自生说，证明生命只能来自生命 肉汤⻓期不腐败 煮沸肉汤杀死微生物，曲颈瓶阻止空气中的微生物进入。 探究新知 生命起源学说争议不断 学说 核心观点 实验证据（反驳 / 支持） 自生说 生生说 无生命物质→生命 雷迪实验、巴斯德实验（反驳） 生命→生命 雷迪实验、巴斯德实验（支持） 自生说 VS 生生说 探究新知 生命起源学说争议不断 观点： 证据支持： 宇生说 地球上的生命来源于宇宙中的其他星球或星际尘埃。 陨石中发现氨基酸等有机分子 探究新知 生命最有可能形成于原始海洋 化学演化学说 尽管生命起源的理论始终伴随着各种争议，但现在大多数科学家都认同化学演化学说。 探究新知 生命最有可能形成于原始海洋 化学演化学说 第一步： 无机分子→有机小分子 没有氧气 能量来源 原始大气中的无机分子（CO2等）如在能量作用下合成氨基酸、核苷酸等有机小分子 探究新知 生命最有可能形成于原始海洋 化学演化学说 讨论： 米勒实验模拟了哪些原始地球环境？ 原始闪电 原始大气 原始海洋 火山 爆发 探究新知 生命最有可能形成于原始海洋 化学演化学说 证据支持： 米勒实验 米勒实验模拟了这个过程，证明原始大气中的无机分子在闪电、高温等条件下，能形成氨基酸等有机小分子。 探究新知 生命最有可能形成于原始海洋 化学演化学说 第二步： 有机小分子→有机大分子 氨基酸聚合形成蛋白质， 核苷酸聚合形成核酸 探究新知 生命最有可能形成于原始海洋 化学演化学说 第三步： 有机大分子→原始生命 有机大分子在原始海洋中逐渐积累，形成能够生长、繁殖、遗传的原始生命。 探究新知 生命最有可能形成于原始海洋 化学演化学说 第四步： 原始生命→原始单细胞生物 原始生命进一步进化，形成了最简单的单细胞生物，地球上的生命从此开始蓬勃发展 探究新知 讨论： 为什么科学家说‘原始海洋是生命起源的摇篮’？ “原始海洋能提供‘物质基础’（有机小分子、大分子）、‘保护屏障’（避免紫外线伤害）和‘稳定环境’（温度、湿度适宜），为生命形成提供了必要条件。 从雷迪到巴斯德，再到米勒，科学家通过一个个实验，不断推翻错误观点、完善科学学说。科学探索不是‘一步到位’的，而是需要‘大胆猜想 + 严谨实验’，未来还需要更多人继续探索生命起源的奥秘。 生命最有可能形成于原始海洋 课堂总结 生命起源的探索 一、学说对比（两大学说） 生生说 ： 生命→生命 雷迪实验、巴斯德实验（支持） 自生说： 无生命物质→生命 雷迪实验、巴斯德实验（反驳） 二、化学演化学说（主流学说） 无机分子（原始大气）→ 有机小分子（氨基酸，需能量：闪电 / 高温）→ 有机大分子（蛋白质 / 核酸，原始海洋）→ 原始生命（能生长、繁殖、遗传）→ 原始单细胞生物 课堂练习 1. 关于生命的起源，下列叙述不正确的是（ ） A．原始大气里含氧气、氢气、甲烷、氨、二氧化碳等 B．在生命起源几种主要理论中，化学进化学说得到大多数科学家的认可 C．原始生命起源于原始海洋 D．原始生命能够进行新陈代谢和繁殖 A 生命起源的探索 课堂练习 2. “生命到底是如何起源的？”对这个问题科学家们从没有停止探索的脚步。关于生命起源，下列说法正确的是（ ） A．目前生命起源问题已经得到解决 B．火星地表有冰川剥蚀和沉积的现象，所以火星上有生命 C．米勒模拟原始地球的条件，成功得到了蛋白质 D．很多人认同生命起源是化学演化学说 D 生命起源的探索 课堂练习 3.下图是美国学者米勒设计的一个模拟装置。抽真空后将甲烷、氨气、氢气等气体泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经冷却后，产物沉积在C中，产物含有包括氨基酸在内的多种有机物。请据图回答下列问题： (1)图中的A装置中的气体相当于___________，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含有________。图中的C装置里的液体相当于___________，各种生物都可能起源于这里。 原始大气 氧气 原始海洋 生命起源的探索 课堂练习 (2)图中的模拟实验，支持了生命起源过程的_____（填字母序号）。 A．无机物→有机小分子阶段 B．有机小分子→有机大分子阶段 C．有机大分子→独立体系阶段 D．独立体系→原始生命阶段 (3)米勒实验的结果为_______________（生命起源学说）提供了可能性证据。 A 化学演化学说 生命起源的探索 $