第14课 我的学习“发动机”（课件）心理健康苏科版五年级全一册

第十四课 我的学习“发动机” 小学心理健康·五年级（全一册）·苏科版 新课导入 热身活动 游戏热身 全班围坐成圈，老师发放一个充气气球 音乐响起时，大家轮流传递气球，音乐停止时，手中有气球的同学分享一个 “让自己开心的小事情” 继续传递，音乐再次停止时，下一位同学分享 传递时轻轻抛出，不可用力砸人，分享时声音洪亮，让大家听清 能量球传递 游戏热身 分享快乐能让我们收获双倍的能量，就像学习中，找到让自己感兴趣、有动力的事情，就能让学习更有劲头。今天我们就一同探索《我的学习 “发动机”》。 创设情境呈现问题 暖心坊 情景一:张旭的学习成绩一直在班里名列前茅。他上课特别专心，遇到不会的问题，课后他一定会追着老师问，直到完全弄懂为止。 暖心坊 情景二:李明的学习成绩很一般。放学回到家就玩游戏，直到爸爸下班回来监督他，他才开始做作业。在学校里，如果老师表扬他，他上课就显得特别认真;如果受到老师的批评他心情就不好，上课也不想听了。 暖心坊 你觉得张旭和李明的学习状态有什么不同?为什么会不同? 暖心坊 张旭是自己主动学，李明是被逼着才学。 张旭学习是为了自己弄懂，李明学习是为了老师和爸爸。 张旭的动力在自己心里，李明的动力在别人的表扬和批评上。 心灵点拨 张旭的动力来自内心对知识的渴望；而李明的动力是别人不断从外面“加油”。内在动力让我们更主动、更坚持，外在动力则需要我们好好利用，把它变成自己的能量。 暖心坊 互动参与 解决问题 我为什么要学习 你来学校学习的动力是什么呢? 请把你能够想到的原因填写在下面的气球里。并且将你认为是外部动力的气球涂上红色，外部动力的气球图上蓝色。 学习的动力可以分为两大类: 一类是内部动力--“为了满足内心的需要”。 一类是外部动力--“为了得到外在的结果”。 我为什么要学习 新知识让我快乐 让爸妈为我骄傲 实现科学家的梦想 得到老师的表扬 考上好的中学 解决难题很有成就感 害怕被老师批评 和同学一起学习很有趣 我为什么要学习 你什么颜色的气球比较多? 这说明什么? 我为什么要学习 我红颜色气球比较多，说明我比较享受学习本身。 两种差不多，说明两种动力都在推动我学习。 我蓝色气球比较多，说明我需要一些外界的鼓励和目标。 我为什么要学习 你学习的动力对你的学习有怎样的影响? 我为什么要学习 我觉得内部动力让我学得更开心，更主动。 外部动力让我有压力，但也让我不敢松懈。 两种动力结合起来，让我既有兴趣又有目标。 我为什么要学习 心灵点拨 学习既需要内部动力，也需要外部动力。但内部动力可以让我们的学习更主动，也会相应产生更多的热情，使学习的效率更高。 你来学校学习的动力是什么呢?请把你能够想到的原因填写在下面的气球里。 学习动力源小调查 学习动力源小调查 王明 觉得数学解题像闯关，很有趣 学习动力源小调查 王明 觉得数学解题像闯关，很有趣 李丽 妈妈答应我考好就带我去旅游 学习动力源小调查 王明 觉得数学解题像闯关，很有趣 李丽 妈妈答应我考好就带我去旅游 赵芳 不想落后于其他同学，太丢脸 学习动力源小调查 王明 觉得数学解题像闯关，很有趣 李丽 妈妈答应我考好就带我去旅游 赵芳 不想落后于其他同学，太丢脸 周磊 想成为一名医生，帮助别人 学习动力源小调查 王明 周磊 李丽 赵芳 学习动力源小调查 这个活动对你有什么启发。 原来每个人的学习动力都不一样，很有趣。 看到有内部动力的同学，我觉得很佩服，想向他们学习。 我知道了外部动力也很普遍，关键是怎么利用好它。 学习动力源小调查 心灵点拨 我们学习不仅是为了探索世界，获得新知,更是将所学用来报效祖国，奉献社会，成就人生价值。明确自己的学习使命，我们在学习上会有更高的积极性和主动性，会有更多的勇气和毅力去面对学习中的困难。 动力维护指南 我们探索了自己的动力源，也调查了同学的。现在，我们已经清楚地知道自己发动机的“燃料”是什么了。那么，有哪些好方法能让我们的发动机一直保持强劲，动力十足呢？ 给自己树立明确而合适的学习目标。 方法一 生活例子 不要把目标定为“学好数学”，而是定为“这个月弄懂小数除法，作业正确率达到90%”。小目标让你更容易看到成功。 动力维护指南 学会跟自己的过去比较。 方法二 生活例子 不要总想着比别人多考了几分，想想“我上次这个题型错了，这次做对了”，这就是实实在在的进步。 动力维护指南 取得进步时，学会自我鼓励。 方法三 生活例子 连续一周认真完成作业后，可以奖励自己看一部喜欢的电影，或者买一本心仪已久的书。告诉自己：“我真棒！” 动力维护指南 遇到失败时，仍可以看到自己的长处。 方法四 生活例子 一次考试没考好，可以对自己说：“虽然总分不高，但我的作文被老师表扬了。说明我也有闪光点，下次在薄弱环节多努力就好。” 动力维护指南 多多发现学习中的乐趣。 方法五 生活例子 觉得背古诗枯燥？可以找找这首诗背后的故事，或者为它画一幅画，让学习过程变得好玩起来。 动力维护指南 愿意跟同学分享学习的心得。 方法六 生活例子 你把自己记英语单词的巧妙方法教给同桌，当他因此进步并向你感谢时，你会获得一种比高分更快乐的满足感。 动力维护指南 总结升华 课后总结 总结提升 1.我们的学习动力分为内部动力和外部动力，它们共同作用。 2.认识自己的动力来源，是激发学习主动性的第一步。 3.我们可以通过设定目标、自我鼓励等方法，维护增强学习动力。 课堂总结 课后扩展 每当我们学到了新知识，或者攻克了学习上的难题，都会让我们感到兴奋和快乐，更让我们对学习多了份自信。 现在，请你做一个表格，记录下自己学习中成功的点点滴滴， 找到你的发动机，加满你的油箱，愿你驾驶着学习这辆赛车，在成长的道路上飞驰！ null 166277.8 $