4.2工业与科技创新 第2课时 （教学设计）地理新教材粤人版八年级上册

该初中地理教学设计聚焦工业分布特点、影响因素及科技创新作用，通过复习旧知“我国工业东密西疏分布特点”，设问“为何形成此分布”，搭建从现象到成因的探究支架，衔接前后知识脉络。 以情境模拟（面粉厂、汽车厂选址）培养综合思维，地图分析（高新技术产业分布）提升区域认知，结合深圳案例、工业与环境讨论落实人地协调观，采用合作探究、案例分析等方法，助学生构建知识体系，教师易操作，高效提升地理素养。

粤教版八年级上册教学设计 课题 第四单元《产业分布与产业发展》 第二节《工业与科技创新》 课型 新授课 教学方法 多媒体演示、自主学习、合作探究 课时 第2课时 备课人 教材 粤教版初中地理 课标要求 1. 借助地图和相关资料，描述我国工业的分布特点，举例说明工业与自然资源、交通、市场的关系。 2. 结合实例阐述科技创新对工业发展的推动作用，认识高新技术产业的特点及分布规律。 3. 理解工业在国民经济中的主导地位，树立可持续发展的工业发展理念。 素养目标 区域认知：能在地图上识别我国主要工业基地和高新技术产业聚集区，归纳工业分布的空间格局，理解区域差异对工业布局的影响。 综合思维：能综合分析自然资源、交通、科技、政策等因素对工业分布与发展的作用，辩证看待工业发展与资源、环境的关系。 人地协调观：认识工业发展中资源消耗与环境保护的重要性，认同绿色工业、创新驱动的发展模式，树立人地和谐的发展理念。 地理实践力：通过模拟工业布局规划、调查本地工业产品，提升运用地理知识解决实际问题的能力，学会收集和分析工业相关信息。 教材分析 本节是粤教版八年级上册第四单元“产业与区域发展”的核心内容，上承“农业”，下接“交通运输业”，构建了完整的产业发展知识体系。教材以“工业基础—分布规律—科技创新驱动”为主线，先介绍工业的概念、分类及国民经济地位，再通过地图呈现我国工业分布特点，最后聚焦高新技术产业，突出科技创新对工业升级的关键作用。内容贴近生活实际，通过案例、活动题引导学生从感性认识上升到理性分析，是培养学生区域认知和综合思维的重要载体。 学情分析 八年级学生已具备地形、气候、人口城市等地理基础知识，对工业产品有丰富的生活体验，具备初步的读图分析和小组合作能力。但学生对“工业”的理解多局限于“工厂”“产品”，缺乏对工业产业链、布局因素的系统认知，且抽象思维仍在发展中，对“科技创新如何推动工业升级”等复杂逻辑关系理解存在困难。此外，学生对时事热点和科技成果兴趣浓厚，适合通过案例探究、情境创设激发学习动力。 学习目标 1. 了解工业的概念、分类及在国民经济中的主导地位，能区分重工业和轻工业的不同类型。 2. 掌握我国工业分布的基本特点，能在地图上指出四大工业基地的位置并分析其形成条件。 3. 理解科技创新对工业发展的核心作用，了解高新技术产业的特点及我国高新技术产业的分布规律。 4. 能结合实例说明工业发展与资源、环境的关系，树立可持续发展的工业发展理念。 重难点 教学重点：我国工业的分布特点及主要工业基地；科技创新对工业发展的推动作用；高新技术产业的特点及分布。 教学难点：综合分析影响工业分布的多种因素；理解科技创新如何促进工业转型升级；辩证看待工业发展与资源、环境的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 新课导入 旧知回顾 我国工业空间分布特点是？ 东部沿海地区工业多，西部内陆地区工业少(东密西疏)，形成沿海、沿（长）江、沿（黄）河和沿铁路线分布的趋势。 思考：为什么会形成这样的分布特点呢？  学生们自主复习上节课内容内容。 激发学生的学习兴趣和好奇心。  环节二 新课讲授 活动探究 一、影响工业布局的主要因素 原料：消耗量远大于产品重量的行业（如炼钢）,或原料不易运输且容易变质的行业（如水产、鲜花、水果）,区位尽量靠近原料产地。 经济不发达地区一般人口较多，劳动力价格低，且数量多。 经济发达的地方，受教育水平高，劳动力素质高。 如：北美、欧洲西部、北京、上海等。 交通：原料运入、产品运出，都需要交通运输，沿海沿江港口、铁路枢纽、高速公路沿线地区，对工业具有很大的吸引力。 自然资源的开采、原材料的加工集中在中西部资源丰富地区。 机械设备、电子产品等的生产多集中在东部沿海地区。 同学们，现在我们都是一个大型面粉加工厂的“选址官”。公司决定建一座新工厂，摆在我们面前有三个城市选择：A.产粮大省、B.人口多的大城市、C.交通枢纽城市。你会优先考虑哪个？请说出你的理由。 现在要为一个大型汽车制造公司选址，在以下三个城市选择：A.矿产能源丰富的城市、B.人口多的大城市、C.交通枢纽城市。你会优先考虑哪个？请说出你的理由。 二、高新技术产业 高新技术产业研发投入大、技术含量高、产品附加值高，具有智力性、创新性、战略性和资源消耗少等特点。在新的科学技术的基础上，高新技术产业以电子信息类产业为支柱，航空航天、生物技术、新材料、新能源、人工智能和量子通信等产业蓬勃发展。 1、问题思考 读图4-2-6，思考下列问题。 1．我国国家级高新技术产业开发区的分布有什么特点？ 2．我国国家级高新技术产业开发区在长江三角洲分布较为密集的原因是什么？ 1 东多西少，多依附大中城市 点状分布：大分散、小集中 东部沿海地区高新技术产业发展迅速，北京、上海已成为我国高新技术产业的核心地区。 2 工业基础好，交通发达，经济发展活跃，创新能力高，科技发达并且通信、电子等基础设施完善。 近年来，我国统筹推进传统产业升级改造和新兴产业培育壮大，加快制造业高端化、智能化、绿色化发展。国家级高新技术产业开发区和自主创新示范区布局更加优化，涌现出一批具有国际竞争力的创新型产业集群，成为带动工业实现科学发展的重要动力源。 2、案例学习：深圳市高新技术产业的创新发展 阅读课本P103内容，请搜集资料，简述深圳在推动高新技术产业发展方面的举措和成效。 构建“基础研究+技术攻关+成果产业化+科技金融+人才支撑”全过程创新生态发展环境促进产业创新。 2021年，深圳市国家高新技术企业数量达2.1万家，高新技术产业产值达3.03万亿元，高新技术产业已成为深圳经济的第一大支柱产业。 三、拓展 了解我国的大国重器 国之大者，必有重器。国之重器，是护国利器，更是国之底气。我国重大科技基础设施建设水平不断提升，在重点科技前沿领域自主研发了一批具有世界影响力的成果。 “奋斗者”号载人潜水器 龙门式起重机是桥式起重机的一种变形。在港口，主要用于室外的货场、料场货、散货的装卸作业。 盾构机是一种使用盾构法的隧道掘进机。盾构的施工法是掘进机在掘进的同时构建（铺设）隧道之“盾”（指支撑性管片）， 天鲲号是亚洲最大的重型自航绞吸船，由中国船舶工业集团公司第七〇八研究所设计，上海振华重工集团启东公司建造的新一代重型自航绞吸挖泥船 水轮发电机是指以水轮机为原动机将水能转化为电能的发电机。水轮机的转轴带动发电机的转子，将机械能转换成电能而输出。 了解什么叫东数西算 中国数据中心大多分布在东部地区，由于土地、能源等资源日趋紧张，在东部大规模发展数据中心难以为继。 而中国西部地区资源充裕，特别是可再生能源丰富，具备发展数据中心、承接东部算力需求的潜力。 西气东输、西电东送 活动：思考工业对环境的影响 工业对环境的影响是指工业生产过程中因管理不善导致的环境破坏现象，其核心因素包括工业类型、工业能耗与布局方式，主要涉及生态环境破坏、矿物资源消耗及环境污染问题。 全球变暖 大气污染 水污染 活动：讨论怎样减缓全球变暖？ 发展科技含量高、资源消耗少、环境污染少的工业 走新型工业化道路，不是只讲工业增加值，而是要做到“科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥” 推动绿色发展，促进人与自然和谐共生的需要 了解我国工业低碳发展的途径 ①降低工业生产过程中的能源消耗 ②优化能源结构 Ⅰ提高能源转化效率Ⅱ低碳能源替代化石能源Ⅲ发展高技术产业 我国工业产业的发展方向。 近年来，我国统筹推进传统产业升级改造和新兴产业培育壮大，加快制造业高端化、智能化、绿色化发展。  影响工业布局的主要因素 依据定义分析案例，举手回答并阐述理由，纠正错误认知。 学生运用地图知识分析问题，解决问题。 观察案例地图，思考问题，运用所学地图知识分析并回答问题，提出自己的解决方案。  整理笔记，构建特征知识框架。   对比分析案例，总结高新技术产业“技术密集、附加值高、污染少”的特点；  结合实例理解科技创新的核心作用，分享身边的高新技术产品 读图4-2-6，思考下列问题。 1．我国国家级高新技术产业开发区的分布有什么特点？ 2．我国国家级高新技术产业开发区在长江三角洲分布较为密集的原因是什么？ 读图归纳我国高新技术产业的分布规律 小组讨论完成活动任务，展示分析结果并说明理由。  阅读课本P103内容，请搜集资料，简述深圳在推动高新技术产业发展方面的举措和成效。 思考工业对环境的影响 讨论怎样减缓全球变暖？ 培养学生观察和分析图表的能力。   通过小组合作探究，培养学生自主学习、合作交流以及知识整合的能力。 从概念到分类再到地位，由浅入深构建基础认知，通过图片和数据增强直观性，小组活动提升参与度。    从概念拆解到案例辨析，再到分类探讨，层层递进帮助学生准确掌握基础知识。 从基础概念入手，通过举例和讨论，让学生直观理解农业的“基石”作用，为后续学习科技兴农的必要性铺垫。 通过对比案例降低抽象概念的理解难度，结合生活实例让学生感受科技创新的影响力，强化知识与生活的联系。  通过实际案例分析，让学生体会地图在生活中的实际应用，培养学生运用地图解决实际问题的能力。  运用数据图表和地图等地理工具，培养学生读图析图能力；通过问题链引导学生主动探究，结合国情分析成因，突破重点与难点。  从理论回归生活实践，将知识转化为行动意识，落实人地协调观的素养目标，同时培养合作与表达能力。  环节三 课堂总结 回顾本节内容重难点知识，加深印象。 出示本节知识结构框架，简要小结重难点知识。 帮助学生梳理知识体系，强化记忆，同时培养学生的总结表达能力。 板书设计 作业设计 A类作业 练习：《分层练》 B类作业 理解记忆：高新技术的分布 课堂练习 环渤海地区是我国高新技术产业带之一，也是我国实施产业转型核心地区。图为环渤海地区工业基地分布示意图。据此完成1~3题。 1.下列工业基地位于该地区的是 (　　) A.京津唐工业基地和辽中南工业基地 B.辽中南工业基地和长江三角洲工业基地 C.京津唐工业基地和长江三角洲工业基地 D.珠江三角洲工业基地和辽中南工业基地 2.北京中关村科技园区是该地区高新技术产业的领头羊， 其优势是 （ ） A.煤铁资源丰富 B.市场广阔 C.科技力量雄厚　 D.交通便利 3.辽宁省沈阳市偏“重”的色彩正在悄然改变， 下列举措与其产业转型不相符的是 (　　) A.发展现代服务业　　　 B.发展高新技术产业　 C.停止所有矿产资源的开发 D.积极推广绿色、节能产业 答案：ACC 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $