第五单元 20以内的进位加法 常考易错题单元基础测试--2025-2026学年人教版一年级上册数学（新教材）

第五单元 20以内的进位加法常考易错题单元基础测试 (考试时间：90分钟 试题满分：100分) 姓名： 考号： 总分： 易错点题目双向细目表 易错点1 20以内的加法运算存在问题 题号 8 21 22 24 正误 易错点2 排队算人数时忘掉自己造成的错误 题号 5 29 正误 易错点3 20以内的加法实际问题存在问题 题号 9 14 25 30 正误 易错点4 20以内数的分合 题号 4 正误 一、填空题（共26分） 1．（本题3分）计算8＋7时，可以把8和( )凑成10，再加( )，最后得( )。 2．（本题2分）两个加数都是8，和是( )，它后面第4个数是( )。 3．（本题2分）小朋友站队，从左往右数，小明排第6，从右往左数，小明排第9，这一队共有( )人。 4．（本题5分）照样子，填一填。 5．（本题2分）有8名女生站成一排，老师让每相邻两名女生之间站一名男生，一共可以站( )名男生。现在一共有( )名学生。 6．（本题2分）今天早上晶晶吃了8个水饺，还剩6个水饺。妈妈一共为晶晶准备了( )个水饺；晶晶再吃( )个就刚好吃了10个。 7．（本题3分） 一共有( )盘，小红拿走其中的两盘，最少拿走( )个，最多拿走( )个。 8．（本题3分）在里填合适的数。 9．（本题2分）红红和刚刚两人交换一面后，使两人上的数字之和相等，用( )换( )。 10．（本题2分）按规律填数：3、6、9、( )、( )、18。 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）与8＋4计算结果相同的是（    ）。 A．6＋7 B．9＋2 C．9＋3 12．（本题2分）求一共有多少个萝卜，列式不正确的是（    ）。 A．6＋9 B．6＋10 C．7＋8 13．（本题2分）左边的盒子里能放6块蛋糕，右边的盒子里大约能放几块蛋糕呢？（    ） A．3块 B．12块 C．20块 14．（本题2分）如果△＋6＝10＋○，那么（    ）代表的数字大一些。 A．△ B．○ C．无法确定 15．（本题2分）下面用凑十法计算8＋6不正确的是（    ）。 A． B． C． 三、判断题（共5分） 16．（本题1分）8＋7＝7＋8。( ) 17．（本题1分）两个数的和是12，那么这两个数的差可能是0。( ) 18．（本题1分）一个加数是8，另一个加数是6，和是15。( ) 19．（本题1分）4＋7＜10。( ) 20．（本题1分）马路上有2排花，一排6盆，一排7盆，共42盆。( ) 四、计算题（共27分） 21．（本题16分）算一算。 5＋6＝     5＋4＝     7＋7＝      2＋9＝ 9＋5＝     3＋9＝     3＋11＝      5＋9＝ 5＋7＝     8＋6＝     4＋8＝    2＋10＝ 7＋4＝     7＋3＝     3＋8＝     5＋3＝ 22．（本题8分）小青蛙过河。 23．（本题3分）看图列式计算。 （个） 五、连线题（共4分） 24．（本题4分）连一连。 六、解答题（共28分） 25．（本题4分）小刚有9支铅笔，小红的铅笔支数和小刚的同样多，他们一共有多少支铅笔？ 26．（本题4分）妈妈买来15个桃子，欢欢和乐乐各吃了6个，他俩一共吃了多少个桃子？ 27．（本题5分）妈妈买了8个梨，又买了7个苹果，妈妈一共买了多少个水果？ 28．（本题5分）树上有7只小鸟，又飞来4只，现在树上有多少只小鸟？ 29．（本题5分）一（2）班的同学正在排队进行模拟灭火实验，红红排的这一队一共有多少人？ 30．（本题5分）面包店里有三种不同规格的面包。 （1）有14个人，每人吃一个面包，买哪两袋正合适？圈一圈。 （2）小虹要买两袋不同规格的面包，最多能买几个？ 试卷第4页，共5页 试卷第1页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 2 5 15 【分析】20以内数的进位加法计算时，可以用凑十法计算，即凑大数，分小数，凑成十，加剩数，也就是把7分成两个数，其中一个数与8凑成十，再用10加上剩下的另一个数即可。 【详解】由分析得： 把7分成2和5； 计算8＋7时，可以把8和2凑成10，再加5，最后得15。 2． 16 20 【分析】加法算式为加数＋加数＝和，由此代入计算；根据20以内数的顺序，一个一个地往后数，找出它后面的第4个数即可。 【详解】8＋8＝16 16后面的第一个数是17，第二个数是18，第三个数是19，第四个数是20。 两个加数都是8，和是16，它后面第4个数是20。 3．14 【分析】根据题意可知，从左数小明排第6，说明他左边有5人；从右数小明排第9，说明他右边有8人。小明左边的人数加右边的人数，再加上小明自己，等于这一队共有多少人，据此解答。 【详解】根据分析可得： 5＋8＝13（人） 13＋1＝14（人） 这一队共有14人。 4．1；8；10；11；11 【分析】根据整数加减法的计算法则来解决此题即可。 【详解】3－2＝1 9－1＝8 2＋8＝10 17－6＝11 6＋5＝11 即， 5． 7 15 【分析】（1）根据题意可知：在2女生之间，站1名男生，在3名女生之间，可以站2名男生，在4名女生之间，可以站3名男生，即有多少名男生，男生的数量比其少1，则图中有7名男生，即8－1＝7（名）。 （2）由（1）求出男生的人数加上女生的人数即可求出一共有的人数即可。 【详解】8－1＝7（名） 7＋8＝15（名） 则一共可以站7名男生。现在一共有15名学生。 6． 14 2 【分析】把吃了的水饺数量与还剩的数量加起来，求出和，就是一共的水饺数量； 用10个减去吃了的水饺数量，求出差，就是再吃的水饺数量。 【详解】8＋6＝14（个） 10－8＝2（个） 即，今天早上晶晶吃了8个水饺，还剩6个水饺。妈妈一共为晶晶准备了14个水饺；晶晶再吃2个就刚好吃了10个。 7． 3 7 11 【分析】一共有3盘，第1盘有3个苹果，第2盘有7个苹果，第3盘有4个苹果；拿走两盘，拿走的最少就是把最少的两盘数量相加，拿走的最多就是把最多的两盘数量相加。 【详解】7＞4＞3，所以最少的两盘是第1盘和第3盘；最多的两盘是第2盘和第3盘。 3＋4＝7（个） 7＋4＝11（个） 所以，一共有3盘苹果，小红拿走其中的两盘，最少拿走7个，最多拿走11个。 8．见详解 【分析】由题意可知： 第1题：根据“凑十法”，把4分成1和3，9和1凑成10，10加3等于13； 第2题：根据“凑十法”，把6分成3和3，7和3凑成10，10加3等于13； 第3题：根据“凑十法”，把8分成2和6，8和2凑成10，10加6等于16；据此解答。 【详解】由分析可得： 9． 9 8 【分析】可以考虑6、8、9、7怎样组合成两个结果相等的加法算式。红红手中的小旗上的数字9大于刚刚手中小旗上的数字8，红红手中的小旗上的数字7大于刚刚手中小旗上的数字6，为了使两人手中小旗上的数字之和相等，可以用9换8或7换6。 【详解】6＋9＝15 7＋8＝15 红红和刚刚两人交换一面后，使两人上的数字之和相等，用9换8。 【点睛】观察数字，组合出6＋9、8＋7这两个算式可以让两组和的结果相等。 10． 12 15 【分析】这组数字依次变大。6－3＝3；9－6＝3，也就是每后一个数比前一个数大3，则前一个数＋3＝后一个数。 【详解】9＋3＝12；12＋3＝15 按规律填数：3、6、9、12、15、18。 11．C 【分析】先按照整数加减法的计算法则，算出每一个算式的结果，然后找出结果相同的算式即可。 【详解】8＋4＝12 A．6＋7＝13； B．9＋2＝11； C．9＋3＝12； 即，与8＋4计算结果相同的是（9＋3）。 故答案为：C 12．B 【分析】由图可知，上边有6个萝卜，下边有9个萝卜，则上边的数量＋下边的数量＝总数量；有7个，有8个，则的数量＋的数量＝萝卜的总数量，由此解答。 【详解】由分析得： A．6＋9是用上边的数量和下边的数量相加，列式正确； B．6＋10表示一部分是6个，另一部分是10个，与图不符，列式错误； C．7＋8是将两种萝卜的数量相加，列式正确。 则列式不正确的是6＋10。 故答案为：B 13．B 【分析】一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边。左边盒子里能放6块蛋糕，右边盒子里大约能放2个6块，由此解答。 【详解】6＋6＝12（块） 右边的盒子里大约能放12块蛋糕。 故答案为：B 14．A 【分析】由题可知，两个算式的结果相同，则一个加数越大，另一个加数就越小，由此比较已知加数的大小即可，也可以假设算式的结果，计算出△和○代表的数，比较即可。 【详解】由分析得： 已知的加数6＜10，则另一个加数△＞○。 假设算式的结果为15。 6和4合起来就是10，10再加上5就是15，即9＋6＝15； 10＋5＝15； 9＞5，即△＞○。 则△代表的数字大一些。 故答案为：A 15．C 【分析】“凑十法”即将一个加数分成两部分，其中一部分与另一个加数凑成十，再用10加上剩下的一部分即可，据此分析各选项选择不正确的即可。 【详解】 A．将6分成2和4，先算8＋2＝10，再算10＋4＝14，计算正确； B．将8分成4和4，先算6＋4＝10，再算10＋4＝14，计算正确； C．将6分成1和5，8和1相加等于9，不等于10，因此计算错误。 用凑十法计算8＋6不正确的是。 故答案为：C 16． √ 【分析】根据题意，分别计算出等号两边算式的结果，左边的数＋右边的数＝右边的数＋左边的数，结果不变，据此解答。 【详解】8＋7＝15，7＋8＝15，和相等，8＋7＝7＋8 故答案为：√ 17．√ 【分析】两个数的和为12，有多种情况，当这两个数相等，也就是6＋6＝12时，两个数均为6，和为12且差为0；说明两个数的差可能是0，据此解答。 【详解】由分析可得： 两个数的和是12，那么这两个数的差可能是0，原题说法正确。 故答案为：√ 18．× 【分析】根据加数＋加数＝和即可解答。 【详解】8＋6＝14 则一个加数是8，另一个加数是6，和是14。原题说法错误。 故答案为：× 19．× 【分析】先计算出4＋7的答案，然后和10作比较。 比较时，位数多的数就大；位数相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】4＋7＝11 11＞10 则4＋7＜10，原题说法错误。 故答案为：× 20．× 【分析】马路上有2排花，一排6盆，一排7盆，求一共有多少盆，就是求两个数的和，用加法列式解决。 【详解】6＋7＝13（盆） 即，马路上有2排花，一排6盆，一排7盆，共13盆。原题说法错误。 故答案为：× 21．11；9；14；11； 14；12；14；14； 12；14；12；12； 11；10；11；8 【详解】略 22．9；4；8；16 14；4；9；11 【分析】按照箭头的顺序，用前一个圆圈里的数，依次进行“加”或“减”，算出的结果填到下个圆圈里。 【详解】3＋6＝9 9－5＝4 4＋4＝8 8＋8＝16； 9＋5＝14 14－10＝4 4＋5＝9 9＋2＝11 23．3＋9＝12 【分析】左边有3个草莓，右边有9个草莓，求一共有多少个草莓，用加法计算，即左边的数量＋右边的数量＝总数量。 【详解】3＋9＝12（个） 一共有12个草莓。 24．见详解 【分析】由题意可知：分别计算各算式得数，把上面帽子与下面人物得数一样的算式相连即可；据此连一连。 【详解】4＋8＝12；5＋9＝14；6＋7＝13；8＋7＝15 9＋6＝15；7＋6＝13；3＋9＝12；6＋8＝14 25．9＋9＝18 【分析】小刚有9支铅笔，小红的铅笔支数和小刚同样多，所以小红也有9支铅笔。将他们的铅笔支数相加，即可求出他们一共有多少支铅笔。 【详解】9＋9＝18（支） 答：他们一共有18支铅笔。 26．6＋6＝12；12个 【分析】根据题意，欢欢和乐乐都吃了6个桃子，则欢欢吃桃子的数量＋乐乐吃桃子的数量＝他俩一共吃桃子的数量。 【详解】6＋6＝12（个） 答：他俩一共吃了12个桃子。 27．15个 【分析】根据加法的意义，妈妈买来梨的数量＋又买来苹果的数量＝买来水果的总数量。 【详解】8＋7＝15（个） 答：妈妈一共买了15个水果。 28． 7 4 11 【分析】根据题意，将树上原有小鸟的数量和又飞来的数量相加，即可计算出现在有多少只小鸟。 【详解】7＋4＝11（只） 答：现在树上有11只小鸟。 29．7＋5＋1＝13；13人 【分析】要求红红排的这一队一共有多少人，根据加法的意义，将红红前面和后面的人数相加，再加上红红这个人，即可得出答案。 【详解】7＋5＋1 ＝12＋1 ＝13（人） 答：红红排的这一队一共有13人。 30．（1）见详解； （2）8＋9＝17；17个； 【分析】由题意可知： （1）看哪两袋的面包数加起来是14，就圈哪两袋；因为①和③的面包数加起来等于14，即：5＋9＝14，所以买①和③这两袋正合适。 （2）用最多的那两袋面包数相加，就是最多能买的个数。通过比较这些面包数，5＜8＜9，②和③这两袋面包数最多，所以把这两袋面包数加起来就是最多能买的个数。 【详解】由分析可得： （1） （2）8＋9＝17（个） 答：最多能买17个。 答案第8页，共8页 答案第1页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $