第三次阶段性常考易错题测试（4-5单元）--2025-2026学年人教版一年级上册数学（新教材）

第三次阶段性常考易错题测试（4-5单元） (考试时间：90分钟 试题满分：100分) 姓名： 考号： 总分： 易错点题目双向细目表 易错点1 对实际问题理解存在问题 题号 6 7 27 29 正误 易错点2 20以内的加法运算存在问题 题号 9 10 22 24 正误 易错点3 11-20以内数的组成理解错误 题号 4 12 18 正误 易错点4 11-20数的认识与读写存在问题 题号 11 13 16 正误 一、填空题（共32分） 1．（本题4分）看图写数。 2．（本题2分）比11大3的数是( )，比18小5的数是( )。 3．（本题5分）8和( )合成10，计算8＋6＝，把6分成( )和( )，先算( )，再算( )。 4．（本题4分）18是由( )个十和( )个一组成的，14里面有( )个一和( )个十。 5．（本题2分）两个加数都是8，它们的和是( )，被减数是13，减数是10，差是( )。 6．（本题2分）明明在看一本故事书，打开书后，两边的页码加起来正好是17，他正在看第( )页和第( )页。 7．（本题2分）今天早上晶晶吃了8个水饺，还剩6个水饺。妈妈一共为晶晶准备了( )个水饺；晶晶再吃( )个就刚好吃了10个。 8．（本题2分）玲玲看一本故事书，第一天看了6页，第二天看了7页，两天一共看了( )页，第三天应该从第( )页开始看起。 9．（本题6分）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 13＋5( )19    18－10( )8     10＋3( )14 17－3( )10    4＋10( )12    12＋3( )15 10．（本题3分）想一想，填一填。 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）从8数到13，一共数了（    ）个数。 A．5 B．6 C．7 12．（本题2分）个位上是6，十位上是1的数是（    ）。 A．61 B．16 C．6 13．（本题2分）与14相邻的数是（    ）。 A．12和13 B．13和14 C．13和15 14．（本题2分）排队时，林林前面有7人，后面有9人，这一排一共有（    ）人。 A．16 B．18 C．17 15．（本题2分）下面的问题不可以用8＋6解决的是（    ）。 A．鱼缸里有8条黑鱼，6条鲤鱼，鱼缸里一共有多少条鱼？ B．车上原来有8人，又上来6人，车上现在有多少人？ C．盘子里有8个苹果，爸爸吃了6个，盘子里还剩下几个苹果？ 三、判断题（共5分） 16．（本题1分）8和10之间的数是9，11和14之间的数有12、13。( ) 17．（本题1分）15读作“十五”，二十写作“2”。( ) 18．（本题1分）3个一和1个十合起来是13。( ) 19．（本题1分）8＋9和9＋8的计算结果一样。( ) 20．（本题1分）按顺序，1、3、5、7、9、（    ）。括号里填11。( ) 四、计算题（共24分） 21．（本题12分）口算。 5＋7＝            15－4＝          9＋2＝          8＋7－3＝ 6＋8＝            12＋6＝          6＋9＝          7＋4＋4＝ 9＋7＝            10－5＝          7＋10＝         9＋9－8＝ 22．（本题8分）看谁算得又对又快！ 23．（本题4分）看图列式计算。 （根）（根） （根）（根） 五、连线题（共4分） 24．（本题4分）帮小动物找家。（连一连） 六、解答题（共25分） 25．（本题4分）航模组有9人，航模组和美术组一共有19人，美术组有多少人？ 26．（本题4分）妈妈买了18个橘子，第一天吃了6个，第二天吃了7个，两天一共吃了多少个橘子？ 27．（本题4分）玲玲有13张书签，送给李东3张后，两人的书签张数同样多。李东原来有多少张书签？ 28．（本题4分）佩奇和2个好朋友去植物园玩，门票6元一张，买门票要花多少钱？ 29．（本题4分）希望小学一（1）班的小朋友排队放学，小军的前面有8个小朋友，后面有6个小朋友，这队一共有多少个小朋友？ 30．（本题5分） 上面有3盘梨，其中有2盘是给一（1）班小朋友的。 （1）他们最多可以端走多少个梨？ （2）他们最少可以端走多少个梨？ 试卷第2页，共4页 试卷第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．15；14；11；20 【分析】第一幅图：十位上有1颗珠子，个位上有5颗珠子，图上所表示的数是15； 第二幅图：一捆小棒表示10，4根小棒表示4，图上所表示的数是14； 第三幅图：一串珠子表示10，1颗珠子表示1，图上所表示的数是11； 第四幅图：十位上有2颗珠子，图上所表示的数是20。 【详解】 2． 14 13 【分析】比11大3的数，用11加3计算；比18小5的数，用18减5计算。 【详解】11＋3＝14 18－5＝13 比11大3的数是14，比18小5的数是13。 3． 2 2 4 8＋2＝10 10＋4＝14 【分析】计算8加几的几位加法，利用凑十法，先把另一个加数分成2加几的形式，然后将8加2凑成十，再加剩下的加数，据此计算简便。 【详解】 8和2合成10，计算8＋6＝，把6分成2和4，先算8＋2＝10，再算10＋4＝14。 【点睛】本题考查20以内的进位加法，重点掌握“凑十法”。 4． 1 8 4 1 【分析】从右边起，第一位是个位，个位上是几，就表示几个一；第二位是十位，十位上是几，就表示几个十，据此解答即可。 【详解】18是由1个十和8个一组成的，14里面有4个一和1个十。 5． 16 3 【分析】加数＋加数＝和，被减数－减数＝差，直接列式计算即可。 【详解】8＋8＝16 13－10＝3 两个加数都是8，它们的和是16，被减数是13，减数是10，差是3。 6． 8 9 【分析】计算一下哪两个相邻的数加起来是17。 【详解】8＋9＝17 所以他正在看第8页和第9页。 7． 14 2 【分析】把吃了的水饺数量与还剩的数量加起来，求出和，就是一共的水饺数量； 用10个减去吃了的水饺数量，求出差，就是再吃的水饺数量。 【详解】8＋6＝14（个） 10－8＝2（个） 即，今天早上晶晶吃了8个水饺，还剩6个水饺。妈妈一共为晶晶准备了14个水饺；晶晶再吃2个就刚好吃了10个。 8． 13 14 【分析】先把第一天看的页数和第二天看的页数加起来，结果就是两天一共看的总页数； 再用看的总页数加上1，结果就是第三天应开始看的页码。 【详解】6＋7＝13（页） 13＋1＝14（页） 故，两天一共看了13页，第三天应该从第14页开始看起。 【点睛】此题主要考查的是6加几的进位加法的应用，关键是找准数量关系。 9． ＜ ＝ ＜ ＞ ＞ ＝ 【分析】整数比较大小：先看位数的多少，位数多的数大；位数相同，从最高位比起，最高位上的数大这个数就大，若最高位上的数相同，就比较下一位，依次类推，直到比出大小。 有算式的，先计算出算式的结果，再比较大小。 【详解】13＋5＝18，18＜19，因此13＋5（＜）19；    18－10＝8，8＝8，因此18–10（＝）8；     10＋3＝13，13＜14，因此10＋3（＜）14； 17－3＝14，14＞10，因此17－3（＞）10；    4＋10＝14，14＞12，因此4＋10（＞）12；    12＋3＝15，15＝15，因此12＋3（＝）15。 10．见详解 【分析】20以内数的进位加法计算时，可以用凑十法，即将其中一个数分成两部分，其中一部分与另一个数凑成十，再用10和剩下的另一部分相加即可。 【详解】第1题：把3分成1和2，9＋1＝10；10＋2＝12； 第2题：把8分成4和4，6＋4＝10；10＋4＝14； 第3题：把4分成3和1，7＋3＝10；10＋1＝11。 11．B 【分析】要解决“从8数到13，一共数了多少个数”的问题，我们可以依次列举出数的数字，再数个数。 从8开始数，依次是8、9、10、11、12、13。然后我们来数这些数字的个数，一共是6个。 【详解】由分析可知： 从8数到13，一共数了（6）个数。 故答案为：B 12．B 【分析】数位顺序从右往左依次为个位，十位，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一；1个十就在十位上写1，6个一就在个位上写6，据此可选择。 【详解】由分析可得： 个位上是6，十位上是1的数是16。 故答案为：B 13．C 【分析】20以内数由小至大顺序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20；和14相邻的数是它前一个数和它后一个数，由此解答。 【详解】由分析可知： 与14相邻的数是13和15。 故答案为：C 14．C 【分析】用林林前面的人数加上林林自己，再加上林林后面的人数，就是这一排一共有的人数，据此解答。 【详解】7＋1＝8（人） 8＋9＝17（人） 排队时，林林前面有7人，后面有9人，这一排一共有17人。 故答案为：C 15．C 【分析】由题意可知：分析下面各项，并列式计算，和题目中算式不一致的，即是不可以用8＋6解决的问题。 A．把8条黑鱼和6条鲤鱼相加，即是鱼缸里一共有鱼的条数； B．用车上原来有的人数加上又上来的人数，即是车上现在有的人数； C．用盘子里原来有的苹果数减去爸爸吃了的个数，即是盘子里还剩下苹果的个数；据此列式计算。 【详解】A．8＋6＝14（条），和题目一致，不符合题意； B．8＋6＝14（人），和题目一致，不符合题意； C．8－6＝2（个），和题目不一致，符合题意。 故答案为：C 16．√ 【分析】20以内数从小到大顺序为1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，由此找到对应的数即可。 【详解】由分析得： 8和10之间的数是9，11和14之间的数有12、13。原题说法正确。 故答案为：√ 17．× 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……读数时，从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几；写数时，从高位写起，几十就在十位写几，几就在个位写几，个位一个也没有，就写0占位。 【详解】由分析得： 15读作“十五”，二十写作“20”，原题说法错误。 故答案为：× 18．√ 【分析】根据数的组成，3个一表示个位是3，1个十表示十位是1，合起来组成的数是13，据此解答。 【详解】3个一和1个十合起来是13。 原题说法正确。 故答案为：√ 19．√ 【分析】根据加法可知，交换两个加数的位置，和不变。 【详解】8＋9和9＋8的计算结果一样。原题说法正确。 故答案为：√ 20．√ 【分析】观察题干可知：1和3相差2，3和5相差2，5和7相差2，7和9相差2，所以这列数字从左往右依次增加2，据此解答即可。 【详解】9＋2＝11，所以这列数字为：1、3、5、7、9、11。题干说法正确。 故答案为：√ 21．12；11；11；12； 14；18；15；15； 16；5；17；10 【解析】略 22．12；10；6；15；18 7；14；10；3；11 【分析】根据题意可知：从左到右按照箭头上运算方式计算即可。 【详解】由分析可得： 9＋3＝12，12－2＝10，10－4＝6，6＋9＝15，15＋3＝18； 10－3＝7，7＋7＝14，14－4＝10，10－7＝3，3＋8＝11。 则填空如下： 23．10＋3＝13；3＋10＝13　 13－10＝3；13－3＝10 【分析】左边有10根小棒，右边有3根小棒。 左边的数量＋右边的数量＝总数量；右边的数量＋左边的数量＝总数量； 总数量－左边的数量＝右边的数量；总数量－右边的数量＝左边的数量。 【详解】由分析得： 10＋3＝13（根）；3＋10＝13（根） 13－10＝3（根）；13－3＝10（根） 24．见详解 【分析】根据题图，计算出下面算式的结果，然后再连线，据此解答。 【详解】9＋4＝13 9＋2＝11 9＋6＝15 9＋5＝14 25．19－9＝10 10人 【分析】根据题意，用总的人数减去航模组的人数即可求出美术组的人数，用减法列式计算。 【详解】19－9＝10（人） 答：美术组有10人。 26．13个 【分析】由题意可知：把第一天和第二天吃的橘子数相加，即是两天一共吃的橘子数；据此解答。 【详解】由分析可得： 6＋7＝13（个） 答：两天一共吃了13个橘子。 27．13－3－3＝7；7张 【分析】玲玲有13张书签，送给李东3张后，玲玲还剩13－3张。此时两人书签张数同样多，说明李东现在有13－3张，而这其中有3张是玲玲送的，所以李东原来有13－3－3张。 【详解】13－3－3＝7（张） 答：李东原来有7张书签。 28．18元 【分析】佩奇和2个好朋友一共3个人，所以需要买3张门票，根据加法的意义，用6＋6＋6进行解答即可。 【详解】6＋6＋6 ＝12＋6 ＝18（元） 答：买门票要花18元钱。 29． 15个 【分析】根据加法的意义，小军前面的人数＋小军自己＋小军后面的人数＝这队的总人数。 【详解】8＋1＋6＝15（个） 答：这队一共有15个小朋友。 30．（1）12个 （2）8个 【分析】已知一共有三盘梨，分别是5个、3个、7个，其中有两盘给一班的小朋友，要想梨最多，就选装梨最多的两盘，要想梨最少，就选装梨最少的两盘，用加法计算即可。 【详解】（1）5＋7＝12（个） 答：他们最多可以端走12个梨。 （2）5＋3＝8（个） 答：他们最少可以端走8个梨。 答案第2页，共8页 答案第1页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $