任务群(12) 课时1 任务一 树立科学思维观念（Word练习）-【正禾一本通】2026年新高考思想政治高三一轮总复习高效讲义（统编版）

任务一　树立科学思维观念 真题引领感悟 考向一　逻辑思维的基本要求 1．(2024·浙江1月选考)小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河，小马做出的如下推理中，违背“同一律”的是(　　) A.去商店的路有河，此路有河，所以，此路是去商店的路。 B.去商店路上的河小马都可以过去，此河在去商店的路上，所以，此河小马可以过去。 C.去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店。 D.有些有河的路小马可以过去，所以，并非所有有河的路小马过不去。 A．A B．B C．C D．D 解析：选A。同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。A中的三段论，在推导的过程中偷换了论题，把“去商店的路有没有河”，偷换成了“(此路)是不是去商店的路”，违背了“同一律”的要求，犯了偷换论题的错误，符合题目要求。B是正确的演绎推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，不符合题目要求。去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店，这是换位推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，C不符合题目要求。有些有河的路小马可以过去，所以，并非所有有河的路小马过不去，这是换质推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，D不符合题目要求。 2．(2023·广东高考)校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。 甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。” 乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。” 丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。” 丁说：“我觉得他俩都能破纪录。” 结果证明，只有一人预测错误。由此推断(　　) A．只有1号选手打破纪录 B．两位选手都没打破纪录 C．只有5号选手打破纪录 D．两位选手都打破了纪录 解析：选D。只有1号选手打破纪录，那么甲、乙、丁都判断错误，而题干中指出只有一人预测错误，A不符合题意。两位选手都没打破纪录，那么甲、丙、丁都判断错误，而题干中指出只有一人预测错误，B不符合题意。只有5号选手打破纪录，那么丙、丁都判断错误，而题干中指出只有一人预测错误，C不符合题意。两位选手都打破了纪录，那么只有丙判断错误，D符合题意。 考向二　科学思维 3．(2022·北京高考)阅读材料，完成下列要求。 [记忆]　北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。 [两难]　为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。 [共生]　在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合，为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和古建筑在城市中实现了和谐共生。 结合材料，运用逻辑与思维知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。 答案：①北京雨燕保护，体现了科学思维追求认识的客观性，在实践中认识北京雨燕生存和繁衍的规律，对保护的总体效果作出合理推断，并在实践的检验中不断更新保护理念、改进保护措施。②运用矛盾分析法处理古建筑保护和北京雨燕保护的关系，将两者统一在城市发展的过程中，体现了辩证思维方法。③多角度思考如何实现北京雨燕与古建筑的共生，发掘北京雨燕的文化价值，体现了创新思维能力。 [高考风向标] 三年高考共同点：结合生活中的具体实例，以选择题的形式考查逻辑思维基本要求的理解和运用，提升考生的思维品质；以主观题的形式综合考查科学思维的特征与方法。 核心要点整合 1．思维的特征和基本形态 (1)思维的特征 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 能动性 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象 (2)思维的基本形态 项目 抽象思维 形象思维 形式 概念、判断、推理 感觉、知觉、表象 特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性 联系 抽象思维与形象思维的区分是相对的，具有相辅相成的关系 [提醒]　思维形态≠思维形式。思维的基本形态是抽象思维和形象思维，抽象思维的形式是概念、判断和推理，形象思维的形式是感觉、知觉和表象。 2．科学思维及其特征 内涵 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维 条件 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件 主要 特征 追求认识 的客观性 从实际出发，力图如实地反映认识对象 结果具有 预见性 通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断 结果具有 可检验性 能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理 内容 包括逻辑思维、辩证思维、创新思维等 3.逻辑思维的基本要求——形式逻辑的三大基本规律 规律 名称 同一律 矛盾律 排中律 基本 内容 思想自身同一 一个思想及其否定不能同真 互相矛盾的思想不能同假 公式 A是A A不是非A A或者非A 适用 范围 概念和判断 矛盾判断和反对判断 矛盾判断 要求 确定性(自身同一) 一致性(不能同真，必有一假) 明确性(不能同假，必有一真) 逻辑 错误 偷换概念、偷换论题 自相矛盾 两不可 [提醒]　同一律、矛盾律、排中律都是保证思维的确定性的规律，它们分别从不同的侧面表现思维确定性的要求。同一律要求任何思想都是与自身同一的，即一个思想反映什么就反映什么。矛盾律要求任何思想不能既反映什么又不反映什么。排中律要求任何思想反映什么，或不反映什么，二者必居其一。 [易错知识清零] 1．从思维的方向看，思维分为综合思维和分析思维。(　　) 提示：×。从思维的方向看，思维分为发散思维和聚合思维；从思维对认识对象的思考角度看，思维分为综合思维和分析思维。 2．形象思维是通过语词巩固下来，并以概念作为思维的基本单元。(　　) 提示：×。抽象思维是通过语词巩固下来，并以概念作为思维的基本单元。 3．科学思维的结果具有可检验性，是因为科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。(　　) 提示：×。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，说明科学思维追求认识的客观性。 4．故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“自相矛盾”。(　　) 提示：×。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。故意违反矛盾律的要求，所犯的逻辑错误叫作“自相矛盾”。 5．排中律表明，论断“A”和“非A”必有一假。(　　) 提示：×。矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假。排中律表明，论断“A”和“非A”必有一真。 命题猜想加练 1．当前，国际战略安全面临许多重大挑战，美国在核政策上大搞“双标”：一方面，在国际社会极力推行防核扩散战略，甚至不惜以莫须有的“大规模杀伤性武器”为由入侵、制裁伊拉克；另一方面，公然违反《不扩散核武器条约》，协助澳大利亚建立核潜艇部队，构成严重的核扩散风险。从逻辑思维角度看，“美式双标”(　　) ①偷换概念，不符合同一律对思维的明确性要求 ②骑墙居中，违背了排中律对思维的确定性要求 ③融贯不一，背离了矛盾律对思维的一致性要求 ④自相矛盾，其论调就是对客观实际的错误反映 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选D。美式“双标”是自相矛盾的表现，背离了矛盾律对思维一致性的要求，并未违背同一律和排中律的要求，①②不选。 2．下列选项与“小郭强颜欢笑，安慰着他那不省人事的爱人”这句话违反相同逻辑规律的是(　　) A．说“有的规律可以违背”这固然不对，但“所有的经济规律都不可违背”这种说法也太绝对化了 B．我认为如果一个人年满十八岁，那么就一定有选举权这种说法是对的，当然我也认为虽然一个人年满十八岁，但不一定有选举权这种说法也有道理 C．砒霜是有害的毒品，又是有益的药物 D．有人说我这个人太骄傲。骄傲有什么不好？我就是为祖国的古老文明而骄傲 解析：选B。题干中“安慰”与“不省人事”自相矛盾，违反了矛盾律。B违反了矛盾律，符合题意。A违反了排中律，排除。C是哲学上的矛盾，坚持全面的观点看问题，排除。D违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误，排除。 3．课堂上，老师写了三张纸条交给三位同学，A同学纸条上写着：A不唱歌；B同学纸条上写着：B不唱歌；C同学纸条上写着：A唱歌。老师说：“三个纸条上的话只有一句是真话，根据这一条件你会推出谁给大家唱歌？”结果B同学回答正确。B同学的推理是(　　) ①根据矛盾律，“A不唱歌”和“A唱歌”必有一真 ②根据排中律，“A不唱歌”和“A唱歌”必有一真 ③“B不唱歌”为假命题，真命题应该是“B唱歌” ④“A不唱歌”为假命题，真命题应该是“A唱歌” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选C。根据矛盾律，“A不唱歌”和“A唱歌”必有一假，①错误。根据排中律，“A不唱歌”和“A唱歌”必有一真，②正确。若“A唱歌”为真，则C说了真话，因为三个纸条上的话只有一句是真话，那么B应该说的是假话，推出B也要唱歌，结论矛盾，故应该是“A不唱歌”为真，则“B不唱歌”为假命题，真命题应该是“B唱歌”，③正确，④错误。 学科网（北京）股份有限公司 $