任务群(7) 课时2 任务一 唯物辩证法的总特征与辩证思维方法（Word练习）-【正禾一本通】2026年新高考思想政治高三一轮总复习高效讲义（统编版）

任务一　唯物辩证法的总特征与辩证思维方法 真题引领感悟 考向一　联系的普遍性、客观性、多样性 1．(2024·山东高考)1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明(　　) ①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 ②把握事物联系的多样性才能正确认识事物 ③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制 ④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。材料没有体现从量变到质变，而且前进的上升的质变才是发展，“从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势”说法错误，①不选。从引入到防治，说明把握事物联系的多样性才能正确认识事物，②正确。从引入到防治，说明认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制，③正确。真理要经过实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能获得，④错误。 考向二　把握辩证分合、运用系统优化方法 2．(2023·北京高考)在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，京津冀协同发展不断书写新篇章。 三场京津冀协同发展座谈会，看中国的京津冀，看京津冀里的中国。 ◇2014年第一次座谈会召开之际，中国经济发展进入新常态。座谈会提出要把京津冀协同发展上升为国家战略。 ◇2019年第二次座谈会召开之际，我国社会主要矛盾已发生了事关全局的历史性变化，此次座谈会重点指向的正是解决发展不平衡不充分问题。 ◇2023年第三次座谈会召开之际，新时代进入新征程。此次座谈会明确“努力使京津冀成为中国式现代化建设的先行区，示范区”。 对此，下列认识正确的是(　　) ①时代变迁，认识发展，生产方式和社会发展是精神运动的载体 ②因时而动，循势而往，京津冀规划与国家发展进步同频共振 ③规划引领，区域协同，运用创新精神推动规划与发展的矛盾转化 ④先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选D。人脑是思维或精神运动的载体，①说法错误。因时而动，循势而往，强调京津冀规划能根据国家发展进步而定，体现了发挥主观能动性与尊重客观规律的结合，因此京津冀规划与国家发展进步同频共振，②符合题意。规划与发展不是矛盾关系，③不符合题意。先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展，京津冀的发展服务于整个中国式现代化发展，④符合题意。 3．(2024·北京高考)每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法(　　) ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性 ②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境 ③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念 ④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B。“基于已有的湿地环境进行微地形改造”“吸引了多种鸟类在社区栖息”，这一做法是基于社区条件，运用综合思维优化社区湿地环境，遵循了客观规律，保护了生物多样性，实现人与自然和谐共生，①④正确。材料强调发挥人的主体性和主观能动性，且应该从客观实际出发而不是从其主体性出发，②错误。这一做法建立了人为事物的联系，而不是自在事物的联系，③错误。 考向三　发展的普遍性和实质、理解质量互变规律 4．(2023·湖南高考)三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。……每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”，成就中国力量。这表明(　　) ①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变 ②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势 ③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展 ④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选C。量变达到一定程度才能引起质变，①错误。材料体现了三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势，湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展，②③正确。湖南“时间”到中国力量，是个性到共性的转化，④错误。 5．(2024·黑吉辽高考)龟兔赛跑的寓言故事在中国广为人知，漫画(图)描绘了比赛结束后兔子在领奖台“找差距”的情境。兔子在此所犯的错误是(　　) ①只看到事物的量变，没看到事物的质变 ②只看到事物的表象，没看到事物的本质 ③只看到事物的实在性，没看到其生成性 ④只看到事物变化的外因，没看到其内因 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选C。漫画中兔子在领奖台用放大镜找自己二等奖和乌龟一等奖的差距，兔子在此所犯的错误是只看到了事物的质变，没看到事物的量变，①排除。兔子只看到了自己二等奖和乌龟一等奖客观事实的不同，但没考虑到这“质”的不同背后归根结底在于“量”的积累不同，所以兔子看问题只看到事物的表象，没看到事物的本质，只是抓住了结果的客观实在性，却忽略了发展过程中的生成性，②③符合题意。材料主要是强调现象与本质、量变与质变的关系，与事物变化的内外因无关，④排除。 [高考风向标] (1)三年高考共同点：多结合国家重大方针政策、国家和地方建设等，考查联系的特征、把握辩证分合、运用系统优化方法、质量互变等主干知识。选择题、主观题都有考查。 (2)三年高考变化点：强化学科大概念考查“辩证分合、系统优化、质量互变规律”等，更加凸显模块内、模块间知识融合；越来越加大对分析探究能力的考查。 (3)2025高考关注点：党的二十届三中全会“增强改革系统性、整体性、协同性”。 核心要点整合 1．辩证思维的特征 项目 整体性 动态性 内涵 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题 作用 能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系；能够科学地处理整体与部分之间的关系 能够科学地把握事物的发生、发展过程；能把握事物变化发展的规律 联系 二者是统一的、不可分割的；辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物 2.把握辩证分合 项目 分析 综合 特征 分析是从事物整体走向部分的认识，其优点是精确 综合是从事物部分走向整体的认识，整体性是其重要特征 方法 定性分析、定量分析、功能分析、因果分析和矛盾分析法等 结构综合、功能综合等 联系 分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析 实质 辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现 要求 辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。要立足于社会实践，坚持矛盾分析法 3.全面把握联系观 项目 原理内容 方法论 联系的 普遍性 联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体 要用联系的观点看问题 联系的 客观性 联系是客观的，是不以人的意志为转移的 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 联系的 多样性 事物的联系是多种多样的 一切以时间、地点和条件为转移 强调 整体 整体居于主导地位，整体统率着部分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 强调 部分 整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能 重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 系统优 化方法 系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物 [时政术语]　党的二十届三中全会：坚持系统观念，处理好经济和社会、政府和市场、效率和公平、活力和秩序、发展和安全等重大关系，增强改革系统性、整体性、协同性。 4．唯物辩证法的发展观 项目 原理内容 方法论 发展的 普遍性 物质世界处于永恒运动、变化、发展之中 要用发展的观点看问题，反对静止地看问题 发展的 实质 事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡 坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长 发展的 趋势 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，是前进性和曲折性的统一 既要看到前途是光明的，对未来充满信心；又要做好充分的思想准备，勇敢地面对挫折与考验 发展的 状态 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变 重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；坚持适度原则 发展的 原因 事物的发展是内因和外因共同作用的结果 着重把握事物发展的内因，又不可忽视外因 发展的 规律性 一切事物的发展都是有规律的，规律具有普遍性和客观性 遵循事物发展的规律，按客观规律办事 发展的 环节 辩证的否定是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 树立创新意识 5.坚持辩证的否定观 依据 任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面。事物内部的肯定方面与否定方面是对立统一的，肯定中包含否定，否定中包含肯定 特点 辩证的否定具有肯定与否定的双重性。在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容 要求 要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，不是原封不动地照搬，而是经过改造，把它们包含在新事物之中 错误 倾向 简单地肯定一切或否定一切，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误 6.理解质量互变 (1)遵循质量互变规律 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 项目 连续性、渐进性 间断性、飞跃性 相互 区别 事物只是在量上发生了变化，这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断 相互 包含 ①渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性 ②飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性 (2)掌握适度原则 ①适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。 ②遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。适度思维是“得中”而处之的思维。 ③要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。 [易错知识清零] 1．辩证思维的实质和核心是坚持辩证的否定观。(　　) 提示：×。辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 2．动态思维要求把握事物发展的动态性，暂时忽略其静态性。(　　) 提示：×。辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 3．(2023·广东高考，13④)人为事物的联系比自在事物的联系更有价值。(　　) 提示：×。价值是一事物具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，人为事物的联系与自在事物的联系，不能说哪个更有价值。 4．(2022·浙江6月选考，29②)立足自身需要可以建立新的具体联系。(　　) 提示：×。联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系，而不是立足自身需要。 5．分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体。(　　) 提示：×。分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。 6．综合是对分析的汇总。(　　) 提示：×。分析是综合的基础，分析为综合做准备。但综合不是对分析的简单汇总。 7．(2021·山东高考，15②)凡是拥有强大力量的事物前途必定是光明的。(　　) 提示：×。判断新事物的标准是看它是否同事物发展的必然趋势相符合，而不是力量的强弱。 8．(2020·山东高考，15B)事物发展是渐进性和连续性的统一。(　　) 提示：×。事物发展是渐进性和飞跃性、连续性和间断性的统一。 9．(2022·浙江1月选考，30③)否定是外力作用的结果。(　　) 提示：×。辩证否定是事物自身的否定，是自己否定自己，自己发展自己，不是外力的结果。 10．任何事物都要经历否定、肯定，再到否定之否定的辩证发展过程。(　　) 提示：×。任何事物的发展都要经历一个由肯定到否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 命题猜想加练 预测一　结合国家重大方针政策的实施，考查辩证思维及其特征 1．一个宏大的发展目标，实际上是由多个具体目标集合而成的一个有机整体。它们共同构成了一个既追求“质”、也追求“量”的整体目标。此前的中央经济工作会议明确提出，“更好统筹经济质的有效提升和量的合理增长”。坚持以质取胜，以量变的积累实现质变，这正是推动高质量发展的必然要求。以上论断体现的辩证思维道理是(　　) ①做好量的积累，才能实现事物的质变，推动经济高质量发展 ②经济社会发展需要突出辩证思维的整体性，排斥局部的独立性 ③综合是分析的基础，分析是综合的先导，制定发展目标要既见“树木”又见“森林” ④任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体，统筹发展需要树立全面观点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B。辩证思维强调整体性但不排斥局部的独立性，②错误。分析是综合的基础，综合是分析的先导，③错误。 预测二　依托具体的情境，运用联系的普遍性、客观性、多样性分析实际问题 2．人们将一段长约195米的省级公路整体东移19.4米，只为把生长空间“还给”古树。如今，古树焕发新生，当地也从古树保护中找到了新的发展思路——通过全镇16棵古树串联村落，开发古树文化旅游线路，打造“古树名镇”。可见(　　) ①“为一棵古树挪一条公路”的做法是人们对客观世界的正确反映 ②文化、经济、环境等要素间是有机联系的，应综合考虑促进发展 ③在社会发展过程中，过去与现在之间存在的对立是相对的 ④世界并不缺乏联系，缺乏的是关于发现联系的创新意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。材料“为一棵古树挪一条公路”的做法，体现的是正确发挥主观能动性推动事物发展，不是强调意识对客观世界的反映，故①不选。材料强调的是人们将经济、文化、环境有机联系起来，综合考虑促进发展，未体现过去与现在的关系，故③不选。 预测三　结合经济社会发展中热点问题，把握辩证分合、运用系统优化方法 3．流通体系是现代化产业体系的重要组成部分，建设高效顺畅的流通体系是构建新发展格局的必然要求。在开放经济条件下，国内经济循环和国际经济循环通过现代流通体系紧密联系，两个循环都顺畅且有效衔接，就能发挥国内国际两个市场、两种资源的叠加优势，提高资源利用效率，形成国际合作和竞争新优势。由此可见(　　) ①促使系统内部结构合理、有序可以放大整体的功能 ②整体的功能及其变化会影响部分的功能及其变化 ③事物的发展是内部联系和外部联系共同作用的结果 ④用综合的思维方式来认识事物是正确解决矛盾的关键 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。材料反映的是当部分以合理结构构成整体时，能够发挥整体的最大功能，不是强调整体影响部分的功能的发挥，②不符合题意。具体问题具体分析是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键，用综合的思维方式来认识事物是系统优化方法的要求，④错误。 预测四　运用多种形式，考查发展观、质量互变规律 4．关于读书之法，习近平总书记认为要勤学苦学，抛开功利，摒弃浮躁，发扬“三个劲头”：一要发扬挤劲。争取每天挤出一定时间读书，特别要善于把各种零碎时间利用起来读书。二要发扬钻劲。书读百遍，其义自见。功夫下到一定程度，就能达到出神入化的境界。三要发扬韧劲。读书最可贵的是终身坚持，无论处于哪个年龄段都孜孜不倦地读书。这体现了(　　) ①量变达到一定程度必然会引起质变 ②从思维具体到思维抽象的认识过程 ③要重视量的积累，为质变创造条件 ④事物发展是渐进性和连续性的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。习近平总书记关于读书之法的“三个劲头”，体现了从思维抽象到思维具体的认识过程，②错误。事物发展是渐进性和飞跃性、连续性与间断性的统一，④错误。 预测五　结合经济、社会、文化发展的具体实例，考查学生对辩证否定的认识 5．2024年，陕西景区持续升温，文旅融合促“冷资源”变“热经济”。冬季版《长恨歌》对舞美、灯光、服饰进行了全面更新，通过创新演艺和文旅融合的方式，为观众带来精彩的唐风视觉盛宴。冰火《长恨歌》的常态化演出，打破了北方旅游演艺行业在冬季陷入的强制休眠期，变“冷资源”为“热经济”，壮大西安冬季旅游市场规模。这得益于(　　) ①不断解放思想，敢于打破常规 ②不断自我否定，实现自身发展 ③支持新生事物，摒弃传统观念 ④正视困难挫折，坚定必胜信心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选A。新生事物不一定就是新事物，而且要摒弃的是旧的、过时的传统观念，对传统观念中合理成分要进行吸收，③错误。材料未体现坚定必胜信心，④不符合题意。 学科网（北京）股份有限公司 $