必修4 第三课 把握世界的规律（课件PPT）-【正禾一本通】2026年新高考思想政治高三一轮总复习高效讲义（统编版）

该高中思想政治高考复习课件聚焦“把握世界的规律”专题，覆盖联系的普遍性与多样性、发展的实质与趋势、矛盾的对立统一等高考核心考点，对接课标“全面地、发展地看问题”要求，通过近三年高考真题分析明确联系多样性、整体与部分、量变与质变等高频考点权重，归纳选择、非选择常考题型。 课件亮点在于“真题精讲+易错辨析+素养融合”，如以2023年山东高考“月亮门设计”题解析矛盾同一性，针对“人为事物联系主观性”等易错点专项突破，结合政治认同（用二十大“系统观念”解读政策）和健全人格（理性分析问题）素养，帮助学生掌握具体问题具体分析等方法，教师可据此高效规划复习，提升备考针对性。

2026版高三一轮总复习高效讲义 思想政治 正禾一本通 Page  下面就让我们进入新课：第4讲 根本立场：坚持以人民为中心。（板书）本课的总议题是总议题：慈溪党建引领乡村振兴 ——为什么“坚持以人民为中心”是中国共产党的根本立场？ 1 第三课　把握世界的规律 课时1 课时2 ▶考点一　联系的普遍性、客观性与多样性 ▶考点二　用联系的观点看问题 ▶考点一　唯物辩证法的发展观 ▶考点二　用发展的观点看问题 课时3 ▶考点一　矛盾的同一性和斗争性 ▶考点二　矛盾的普遍性与特殊性 ▶考点三　用对立统一的观点看问题 Page  Page  主导 服务于 综合 必要准备 必然结果 扬弃 前进 曲折 相反相成 相互联结 相互依赖 相互依赖 具体问题具体分析 Page  课时1　世界是普遍联系的 考点一　联系的普遍性、客观性与多样性 Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 12 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 13 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 14 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 16 Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 20 考点二　用联系的观点看问题 Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 27 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 28 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 29 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 30 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 31 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 32 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 33 本课热词积累 共生效应 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 34 Page  Page  Page  课下巩固精练卷(二十九)　 世界是普遍联系的 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 38 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 39 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 40 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 41 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 42 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 43 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 44 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 45 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 46 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 47 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 48 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 49 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 50 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 51 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 52 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 53 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 54 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 55 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 56 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 57 课时2　世界是永恒发展的 考点一　唯物辩证法的发展观 Page  Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 62 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 63 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 64 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 65 Page  Page  Page  Page  考点二　用发展的观点看问题 Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 77 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 78 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 79 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 80 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 81 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 82 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 83 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 84 本课热词积累 “墨菲定律” Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 85 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 86 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 87 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 88 课下巩固精练卷(三十)　 世界是永恒发展的 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 89 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 90 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 91 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 92 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 93 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 94 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 95 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 96 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 97 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 98 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 99 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 101 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 102 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 103 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 104 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 105 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 106 课时3　矛盾是事物发展的源泉和动力(含综合探究) 考点一　矛盾的同一性和斗争性 Page  Page  Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 112 Page  Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 117 Page  考点二　矛盾的普遍性与特殊性 Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 125 Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  考点三　用对立统一的观点看问题 Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 142 Page  Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 147 Page  本课热词积累 先立后破 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 149 Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  课下巩固精练卷(三十一)　 矛盾是事物发展的源泉和动力(含综合探究) Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 161 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 162 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Page  谢 谢 观 看 ！ Page  【课标要求】　描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 【体系建构】　 【任务驱动】 1．如何理解联系的普遍性、客观性、多样性？ 2．联系的普遍性、客观性、多样性的原理及方法论要求是什么？ 1．联系的普遍性 含义 任何事物都处在联系之中 表现 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的 ③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的 方法论 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 [模块融合]　联想思维是对事物之间普遍联系的反映，结合《逻辑与思维》的知识，理解联系的普遍性。 2．联系的客观性 含义 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 表现 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 方法论 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 ②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 3．联系的多样性 含义 联系是多种多样的 表现 联系包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 方法论 ①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件 ②要一切以时间、地点和条件为转移 [提醒]　区分联系的普遍性、客观性、多样性 ①联系的普遍性强调的是不存在完全孤立的事物。 ②联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移。 ③联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。 [归纳提升]　全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据 ①唯物论角度：是一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的要求。 ②辩证法角度：是联系多样性和矛盾特殊性的要求。 ③认识论角度：真理是具体的、有条件的，人的认识是不断发展的。 ④价值观角度：价值判断与价值选择具有社会历史性。 纠正：实践不能割断联系，联系具有客观性。 纠正：自在事物的联系与人为事物的联系不存在高低、简单与复杂之分。 纠正：尽管人为事物的联系是人类实践活动的产物，但仍然是客观的。 [微点澄清] 1．任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。 2．实践活动可以割断不利于人的联系。 3．人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂。 4．自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 纠正：事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。 考向一　联系的普遍性和客观性 1．(2023·广东高考)中国是世界上最早发现漆树汁液可制作大漆并创造漆器的国家。殷周时代，漆器用于礼乐、饮食、馈赠等，而最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会用巧妙的手法虔诚地髹涂装饰祭祀之器来完成他们心中最美的礼仪。这表明(　　) ①人的活动方式体现了人的世界观 ②美的源泉存在于人的经验感受之中 ③通过实践活动可以建立事物的新联系 ④人为事物的联系比自在事物的联系更有价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。认识的源泉是实践，而不是存在于人的经验感受之中，②说法错误。价值是一事物具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，人为事物的联系与自在事物的联系，不能说哪个更有价值，④说法错误。 2．(2023·山东高考)中国茶是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜花之品鉴，深谙茶理，他在《茶疏》中写道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。”这茶理体现了(　　) ①联系是普遍的，要从整体上把握事物并实现事物结构与功能的优化 ②联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势 ③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 ④真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选A。材料强调部分对整体的重要性，未强调整体对部分的作用，③不符合题意。材料未涉及真理和谬误在一定条件下能够相互转化，④不符合题意。 3．“推窗见绿、出门入园”正成为很多居民生活的常态。近年来，不少城市充分利用废弃地、边角地、房前屋后等空间“见缝插绿”“拆违补绿”“留白增绿”，百姓身边的口袋公园、小微绿地多了起来，更好地满足了人民群众运动健身、休闲游憩等户外活动的需求。这说明(　　) ①自在事物的联系因人的参与而多样化、复杂化 ②自在事物的联系是建立人为事物的联系的基础 ③自在事物的联系的价值依赖于人们的实践改造 ④人们可以通过实践建立人与自然之间的新联系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选D。不少城市充分利用废弃地、边角地、房前屋后等空间“见缝插绿”“拆违补绿”“留白增绿”，更好地满足了人民群众运动健身、休闲游憩等户外活动的需求，说明自在事物的联系是建立人为事物的联系的基础，人们可以通过实践建立人与自然之间的新联系，②④正确。自在事物的联系是客观的，不依赖于人们的实践改造，③排除。自在事物的联系是客观的，在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移，①排除。 考向二　联系的多样性 4．(2024·山东高考)1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明(　　) ①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势 ②把握事物联系的多样性才能正确认识事物 ③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制 ④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。材料没有体现从量变到质变，而且前进的上升的质变才是发展，“从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势”说法错误，①不选。我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动，从引入到防治，说明把握事物联系的多样性才能正确认识事物，认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制，②③正确。真理要经过实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能获得，④错误。 5．(2024·河南平顶山期末)研究者通过分析健康与睡眠的相关数据，发现平均每周睡眠量增加一个小时会使工资在短期内上升1．3%，在长期内上升5%。当然，这些工资增长并不全是由睡眠直接引起的，如果你周围的工作者因睡得好而提高了效率，那可能会让你也更有工作效率。这说明(　　) ①直接联系比间接联系更重要 ②联系是多样的，要注意分析和把握事物存在和发展的条件 ③联系是普遍的，要发挥睡眠对收入增加的决定性作用 ④规律是客观的，发挥主观能动性可以认识和利用规律 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 解析：选D。不能说直接联系与间接联系哪一个更重要，①错误。睡眠与工作状态有关，又间接与工资有关，说明联系是多样的，要注意分析和把握事物存在和发展的条件，②正确。睡眠对收入增加有一定的影响，但不起决定性作用，③错误。材料对睡眠与工资之间关系的分析表明规律是客观的，发挥主观能动性可以认识和利用规律，④正确。 答案：B 点拨：人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 误认为人们可以根据需要建立事物的联系 [示例]　人类利用的1 330多种作物中，有1 000多种需要通过蜜蜂来传授花粉。通过蜜蜂的异花授粉作用，既能提高授粉质量和作物产量，又能增强种子的生命力，还可以显著减少化学药物的使用。材料表明(　　) A．事物发展的客观规律不以人的意志为转移 B．把握联系多样性对改造世界具有重要意义 C．人们可以根据自身的需要来建立新的联系 D．必须运用系统优化的方法来综合认识事物 【任务驱动】 1．整体与部分的辩证关系原理及方法论要求是什么？ 2．系统优化的含义及方法论要求是怎样的？ 1．整体与部分的辩证关系 (1)整体与部分的区别与联系 项目 整体 部分 区别 内涵 事物的全局或发展的全过程 事物的局部或发展的各个阶段 地位功能 居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能 处于被支配的地位，部分服从和服务于整体 联系 相互依赖 ①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在 ②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分 相互影响 ①整体的功能、状态及其变化会影响部分 ②部分的功能及其变化也会影响整体的功能 (2)整体与部分辩证关系的原理与方法论 角度 原理 方法论 强调整体的重要性 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分 要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标 强调部分的重要性 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体的功能 要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 [模块融合]　整体性是辩证思维的特征之一，认识事物需要坚持分析与综合相结合，结合整体与部分的辩证关系，理解《逻辑与思维》中“把握辩证分合”的知识。 [拓展提升]　整体功能与部分功能的关系 2．系统优化方法 系统的含义 是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 系统的特征 具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向 方法论 应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物 [提醒]　整体和部分的关系≠系统和要素的关系 整体和部分的关系，在“一定意义上”是系统和要素的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性以外，还强调层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成系统的部分。 [时政术语]　党的二十届三中全会：坚持系统观念，处理好经济和社会、政府和市场、效率和公平、活力和秩序、发展和安全等重大关系，增强改革系统性、整体性、协同性。 纠正：部分的功能及其变化会影响整体的功能，但不一定是促进。 纠正：整体和部分的关系，在“一定意义上”是系统和要素的关系。 纠正：必须坚持用综合的思维方法从整体把握事物的规律。 [微点澄清] 1．事物的整体功能总是大于部分功能之和。 2．部分的功能及其变化促进整体的发展。 3．整体和部分的关系是系统和要素的关系。 4．必须坚持用综合的思维方法从局部把握事物的规律。 纠正：整体功能不是部分功能的简单相加，只有当部分以有序、合理的结构形成整体时，整体功能才大于部分功能之和。 考向一　整体与部分的辩证关系 1．(2023·北京高考)在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，京津冀协同发展不断书写新篇章。 三场京津冀协同发展座谈会，看中国的京津冀，看京津冀里的中国。 ◇2014年第一次座谈会召开之际，中国经济发展进入新常态。座谈会提出要把京津冀协同发展上升为国家战略。 ◇2019年第二次座谈会召开之际，我国社会主要矛盾已发生了事关全局的历史性变化，此次座谈会重点指向的正是解决发展不平衡不充分问题。 ◇2023年第三次座谈会召开之际，新时代进入新征程。此次座谈会明确“努力使京津冀成为中国式现代化建设的先行区，示范区”。 对此，下列认识正确的是(　　) ①时代变迁，认识发展，生产方式和社会发展是精神运动的载体 ②因时而动，循势而往，京津冀规划与国家发展进步同频共振 ③规划引领，区域协同，运用创新精神推动规划与发展的矛盾转化 ④先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选D。人脑是思维或精神运动的载体，①说法错误。因时而动，循势而往，强调京津冀规划能根据国家发展进步而定，体现了发挥主观能动性与尊重客观规律的结合，因此京津冀规划与国家发展进步同频共振，②符合题意。规划与发展不是矛盾关系，③不符合题意。先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展，京津冀的发展服务整个中国式现代化发展，④符合题意。 2．两岸同胞是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。我们秉持“两岸一家亲”的理念，尊重台湾现有的社会制度和台湾同胞的生活方式，愿意率先同台湾同胞分享大陆发展的机遇，增进台湾同胞福祉。这表明(　　) ①整体和部分紧密相连不可分割 ②关键部分的功能对整体功能起决定作用 ③部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 ④整体统率着部分，部分的作用取决于其在整体中的地位 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 解析：选A。材料强调整体统率着部分，没有强调部分对整体的作用，故②排除。整体决定部分，部分服从和服务于整体，故③错误。 考向二　系统优化的方法 3．(2022·海南高考)海南省坚持“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，把全岛作为一个整体来统一规划、建设和管理，积极打造区域协调发展新格局，推动自贸港高质量发展。材料蕴含的哲学道理是(　　) ①海南整体发展服务于各区域高质量发展 ②人们可以根据自身意愿建立各个区域间的联系 ③坚持系统观，用综合的思维方法认识海南的发展 ④区域协调发展有助于实现海南整体发展的最优目标 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选D。部分要服从和服务于整体，因此，各区域协调发展要服务于海南整体发展，①错误。人们可以根据事物固有的联系而非自身意愿建立新的具体的联系，②错误。“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，体现了海南省坚持系统观，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识海南的发展，③正确。积极打造区域协调发展新格局，推动自贸港高质量发展，体现了重视区域协调发展有助于实现海南整体发展的最优目标，④正确。 4．(2025·安徽阜阳期末)供应链是主要由物资供应链条、产品集成链条和市场营销链条三个相对独立又环环相扣的环节形成的一个密不可分的整体。一个有竞争力的供应链应是一个不断强化和增值的过程——将最好的材料变成最好的产品，得到最好的销售。这体现的唯物辩证法思想是(　　) ①立足关键部分，用局部的发展推动整体的发展 ②坚持联系观点，实现系统中各个要素功能的最大化 ③用综合的思维方式来认识和处理问题，促进系统优化 ④统筹全局，实现整体功能大于各个部分功能之和的理想效果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选D。整体居于主导地位，整体统率着部分，所以要立足整体，而不是要立足关键部分，①错误。材料强调要注重供应链内部三个环节的优化趋向，实现整体功能的最大化，而不是实现系统中各个要素功能的最大化，②排除。 共生效应，是指一定的参照群体中的人们，在从事日常的劳动、工作和学习时，受到群体中成员的智慧、能力及以往的劳动成果的影响，在思维上获得启发，能力水平得到有效提高的现象。这种影响是群体成员之间相互的、潜移默化的，是发展与发挥个人潜能的社会激发因素之一。 共生原为生物学概念，指不同种类的生物共同生活在一起的现象。在当代，透过生物共生现象，人们认识到共生是人类之间、自然之间以及人与自然之间形成的一种相互依存、和谐、统一的命运关系。哲学、社会学都开始关注“共生效应”。 1．人才的“共生效应”是指引入一个杰出人才，可以使四方贤才纷至沓来，进而逐渐形成一个人才群体，在这个人才荟萃的群体中，人才间的互相交流、信息传递、互相影响往往会极大促进人才素养与群体素养的提高。这告诉我们(　　) ①办事情要立足局部，统筹全局 ②整体与部分相互联系、相互影响 ③离开了整体，部分就不成其为部分 ④要重视局部对整体的作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。办事情要立足整体，统筹全局，不能立足部分，①错误。共生效应告诉我们整体与部分相互联系、相互影响，要重视局部对整体的作用，②④符合题意。“离开了整体，部分就不成其为部分”强调的是整体的作用，材料强调部分对整体的作用，③排除。 2．当一株植物单独生长时，显得矮小、单调，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂、生机盎然。人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象称为“共生效应”。人类社会也存在这种共生效应，如在一定的参照群体中的人们，在从事日常的劳动、工作和学习时，受到群体中成员的智慧、能力及以往劳动成果的影响，在思维上能获得启发，能力水平能得到有效提高。这从哲学上启示我们(　　) ①整体的功能、状态及其变化对部分有重要影响 ②整体是由部分构成的，整体的存在离不开部分 ③掌握系统优化的方法，要着眼于事物的有序性 ④把握联系的多样性有利于我们正确认识事物 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选B。材料强调整体的功能、状态及其变化对部分有重要影响，并未强调部分的作用，排除②。掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，③错误。 一、选择题(每题3分，共10题，共30分) 1．马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中写道：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务……这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”这表明(　　) ①世界是一个普遍联系的有机整体 ②人为事物的联系具有“人化”的特点 ③任何事物之间都存在这样或那样的联系 ④事物之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的，体现了联系的普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体，事物之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用，①④符合题意。材料没有体现人为事物的联系，②不符合题意。联系是有条件的，并不是任何事物之间都有联系，③错误。 2．(2025·广东高三模拟)“木棉－稻田农林复合系统”(如下图)是海南黎族同胞在漫长农耕历史中选择的一种立体经济种植模式。木棉根系发达，可以固田坎、涵养水源，还可以调节稻田土壤微生物群落；木棉花可以吸引鸟和害虫的天敌，落地木棉花在稻田被分解成养分。“木棉－稻田农林复合系统”(　　) ①科学地把握了事物之间的对立和统一的关系 ②表明人能够发挥主观能动性改变生物生长规律 ③成功地把自在事物的联系转化成人为事物的联系 ④启示我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B。“木棉－稻田农林复合系统”是海南黎族同胞在漫长农耕历史中选择的一种立体经济种植模式，这一系统科学地把握了事物之间的对立和统一的关系，启示我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，通过建设具体联系促进事物的发展，①④符合题意。规律具有客观性，发挥主观能动性必须以尊重生物生长规律为基础，而不能改变规律，②错误。“木棉－稻田农林复合系统”成功地把握了事物存在和发展的条件，建立了新的具体联系，而不是把自在事物的联系转化成人为事物的联系，③错误。 3．近年来，日趋常态化的极端天气给人们生命财产安全带来严重威胁。2024年3月发布的《2023年全球气候状况》报告显示，全球近地表平均温度比工业化前高了1．45℃。研究表明全球变暖会影响大尺度大气环流形势，通过海—陆—气等相互作用使大气不稳定性加剧，这正是近年来极端天气频发的主要原因。由此可见(　　) ①全球气候状况随着人类文明发展不断恶化 ②忽视固有联系不利于生产生活的可持续性 ③整个自然界的存在、变化和发展是客观的 ④人们目前还无法全面探究出极端天气成因 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选C。材料主要表述的是近年来极端天气频发的主要原因，没有涉及全球气候状况和人类文明发展之间的关系，且人类活动是当前全球气候变化的主要原因，而非唯一原因，所以不能笼统的说全球气候状况随着人类文明发展不断恶化，①不选。全球变暖会影响大尺度大气环流形势，然后海—陆—气等相互作用使大气不稳定性加剧，这正是近年来极端天气频发的主要原因，而日趋常态化的极端天气又给人们生命财产安全带来严重威胁，这表明自然界的存在、变化和发展是客观的，联系具有客观性，人类在利用改造自然时应该尊重和爱护自然，如果忽视了自然的固有联系，将受到大自然的惩罚，不利于生产生活的可持续性，②③符合题意。材料强调的是近年来人们找到了极端天气频发的主要原因，④不选。 4．(2025·山东济南模拟)饮茶对身心放松是有好处的，即便如此，我们还是要注意健康饮茶，切勿过度。注意事项告诉胃病患者，饮茶应该(　　) 胃病患者如何饮茶 药不可以用茶水冲服，服药后两小时，胃病患者可以选择温饮淡茶。红茶性温，刺激性比较小，但并非完全没有刺激。有人说红茶养胃，但实际上并没有科学实验证据证明茶中含有养胃物质。 A．重视量的积累，选择温饮淡茶 B．不能忽视支流，尽量不饮红茶 C．正确把握服药与饮茶的客观联系 D．秉持科学态度，反对唯意志主义 解析：选C。材料提示我们饮茶要适度，防止量的积累超越度的范围，A排除。材料强调要分清主流和支流，总的来看，红茶性温，所以可以适当饮用，B排除。胃病患者饮茶应该秉持科学态度，但材料未体现夸大意识能动作用的唯意志主义，D排除。 5．运用传统的玉米滴灌技术种植的玉米产量低，浪费肥料和水。中国农业科学院作物栽培与生理创新团队创制的玉米密植滴灌技术，创新性地将密植高质量群体调控的栽培理论与滴灌水肥一体化的农业工程技术相结合，形成一套节水、省肥、增产的绿色技术模式，成为助力玉米高效增产的“绿科技”。玉米密植滴灌技术的成功应用说明(　　) ①人们可以通过实践活动建立事物新的具体的联系 ②自在事物的联系可以直接向人为事物的联系转化 ③把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现 ④事物联系的多样性取决于人类实践活动的多样性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。玉米密植滴灌技术的成功应用说明，人们可以通过实践活动建立事物新的具体的联系，而把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现，①③符合题意。自在事物的联系通过实践能够向人为事物的联系转化，②错误。人类实践活动的多样性取决于事物联系的多样性，④错误。 6．(2025·潍坊高三期中)谚语是民间集体创造、广为流传、言简意赅并较为定性的艺术语句，是民众的丰富智慧和普遍经验的规律性总结。恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，但有些谚语彼此之间仿佛有矛盾，比如“退一步海阔天空”和“不争馒头争口气”，再比如“三个臭皮匠顶个诸葛亮”和“三个和尚没水吃”，等等。据此，下列对这一现象认识正确的是(　　) ①做事情要立足整体，选择最佳方案，实现整体的最优目标 ②谚语有其自身适用的条件和范围，要坚持具体问题具体分析 ③认识世界时，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件 ④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选C。材料强调的是具体问题具体分析，联系具有条件性，不涉及整体的地位和作用，也不涉及真理和谬误往往相伴而行，①④排除。 7．碳达峰是指我国承诺2030年前，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后逐步降低。碳中和是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消温室气体排放中产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。为了实现碳达峰和碳中和目标，需要(　　) ①发挥主观能动性，认识和改变生态文明建设的规律 ②着眼于关键要素，按步骤分析碳中和每一个具体目标 ③系统优化，实现碳排放达峰和空气质量达标协同治理 ④统筹全局，加强碳中和治理的各部门联动，形成合力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选D。为了实现碳达峰和碳中和目标，需要运用系统优化的方法，实现碳排放达峰和空气质量达标协同治理，要统筹全局，加强碳中和治理的各部门联动，形成合力，③④符合题意。要发挥主观能动性，认识和利用生态文明建设的规律，但不能改变规律，①说法错误。为了实现碳达峰和碳中和目标，要着眼于战略全局，按步骤分析碳中和每一个具体目标，而不是要着眼于关键要素，②说法错误。 8．加快建设科技强国是全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的战略支撑，我国经济要实现高质量发展，成为一个经济强国，就要靠科技。该论述着重强调(　　) ①整体统率着局部，具有部分没有的功能 ②部分的功能和状态影响整体功能的发挥 ③创造条件能够建立起新的联系 ④任何事物之间都相互影响、相互制约 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。材料强调的是科技在高质量发展和建设经济强国中的作用，并没有强调整体的功能，①不符合题意。联系是有条件的，并非任何事物之间都相互影响、相互制约，④错误。 9．(2025·南通高三统考)制造业“卡脖子”看上去是一个技术节点，是一个孤立问题，但实际上，其向来都是因系统性失灵造成的，涉及与供应商和其他行业的知识连接。从哲学上看，这说明(　　) ①把握客观联系，按照需要建立新联系 ②善于运用综合的思维方式来认识事物 ③着眼整体，注重系统内部结构的优化 ④立足关键部分，实现整体的最优目标 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。联系具有客观性，“按照需要建立新联系”说法错误，①排除。整体居于主导地位，应立足整体，④错误。 10．(2025·福建南平期末)习近平总书记强调，做好新时代国家安全工作，要坚持总体国家安全观，把国家安全贯穿到党和国家工作各方面全过程，同经济社会发展一起谋划、一起部署，坚持系统思维，构建大安全格局。这是因为(　　) ①部分的功能及变化决定着整体的功能，国家安全左右经济社会发展 ②整体居于主导地位，总体国家安全观着眼于建设中国特色社会主义 ③系统具有内部结构的优化趋向，大安全格局保障各项工作效果累加 ④国家安全与经济社会发展工作总是按照一定的顺序和方向发生作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选D。部分的功能及变化影响整体的功能，在一定条件下，关键部分的功能及变化对整体功能起决定作用，①说法错误，排除。做好新时代国家安全工作，要坚持总体国家安全观，把国家安全贯穿到党和国家工作各方面全过程，这是因为整体居于主导地位，总体国家安全观着眼于建设中国特色社会主义，②符合题意。大安全格局不能保障各项工作效果的机械累加，③排除。做好新时代国家安全工作，要同经济社会发展一起谋划、一起部署，坚持系统思维，是因为国家安全与经济社会发展工作总是按照一定的顺序和方向发生作用，④符合题意。 二、非选择题(共1题，共15分) 11．(2025·浙江金华期末)阅读材料，完成下列要求。(15分) “大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”被列为2024年政府十大工作任务之首。培育壮大新质生产力是一项长期任务和系统工程。我们要坚持系统观念，坚持以实体经济为根基，以科技创新为核心，以产业升级为方向，着力推动劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升和质变。要正确处理新质生产力中一系列重大关系；培育新型劳动者队伍；创造和应用更高技术含量的劳动资料；拓展更广范围的劳动对象；推动更高水平的生产力要素协同匹配。 加快形成新质生产力，源头在科技创新，落脚点在产业发展，关键因素在创新人才。浙江是数字化改革的先行区，数字经济已成为推动浙江经济增长的主引擎，数实融合的优质创新生态为科技创新提供了重要支撑。 结合材料，运用“世界是普遍联系的”相关知识，分析如何培育壮大新质生产力。 答案：①整体居于主导地位，整体统率着部分。我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识事物。培育壮大新质生产力是一项长期任务和系统工程，要坚持系统观念，以实体经济为根基，以科技创新为核心，以产业升级为方向。②要立足整体，把各个部分、要素联系起来考察，优化组合，实现整体最优目标。要从整体出发，着力推动劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升和质变，推动更高水平的生产力要素协同匹配以培育壮大新质生产力。③必须重视部分的作用，以局部的发展推动整体的发展。要培育新型劳动者队伍，创造和应用更高技术含量的劳动资料，拓展更广范围的劳动对象，通过生产力要素发展推动培育壮大新质生产力。 【任务驱动】 1．如何理解发展的普遍性？ 2．发展的实质是什么？如何区分新旧事物？ 3．为什么说新事物必然能战胜旧事物？ 1．发展的普遍性 原理 自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，发展具有普遍性 方法论 发展的普遍性要求我们用发展的观点看问题，树立创新精神 [模块融合]　动态性是辩证思维的一个重要特征，客观事物是变化发展的，人们的思维要正确反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。 2．发展的实质 (1)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 (2)新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。 (3)新事物必然战胜旧事物 新事物角度 新事物汲取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所不可比拟的优越性 旧事物角度 旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡 社会历史领域角度 新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护 [提醒]　判断一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。 纠正：新事物克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并不是彻底否定。 纠正：利用计算机信息技术搞“科学算命”是旧事物，不属于发展。 [微点澄清] 1．新事物的力量总是强大的。 2．新事物是对旧事物的彻底否定。 3．利用计算机信息技术搞“科学算命”属于发展。 纠正：新事物在刚刚产生的时候往往力量比较弱小。 考向一　发展的普遍性 1．(2022·北京高考)李大钊在一篇文章中写道：“一掣现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应。这就是过去未来皆是现在的道理。这就是‘今’最可宝贵的道理。”对此话理解最贴切的是(　　) A．过去和未来都是现在的表象 B．现在的努力，是激活历史和创造未来的关键 C．过去现在未来时时流转是社会历史发展的规律 D．过去未来与现在共处于时间的统一体中，没有界限 解析：选B。事物是变化发展的，过去是现在之前，未来是现在之后，认为二者都是现在的表象的观点是错误的，A排除。材料表明现在连接着过去和未来，现在的努力，是激活历史和创造未来的关键，B符合题意。生产关系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律是社会历史发展的规律，C错误。在宏观世界之中，过去、现在和未来是有着明确的界限的，此时此刻就是现在，而在此之前就是过去，在此之后则是未来，D错误。 考向二　发展的实质 2．(2023·湖南高考)三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。……每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”，成就中国力量。这表明(　　) ①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变 ②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势 ③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展 ④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选C。量变达到一定程度才能引起质变，①错误。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算；一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈；一小时，湖南可下线12台挖掘机，三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势，湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展，②③正确。湖南“时间”到中国力量，是个性到共性的转化，④排除。 3．(2021·山东高考)1956年2月，中共一大代表董必武为上海中共一大会址纪念馆题词：“作始也简，将毕也巨。”中国共产党在一大召开时只有50多名党员，在带领中国人民实现了中华民族从站起来到富起来、迎来中华民族从富起来到强起来的辉煌历程中，发展成为拥有9 100多万党员的世界上最大的马克思主义执政党。中国共产党由“简”到“巨”的事实证明了(　　) ①符合历史前进方向的事物充满旺盛的生命力 ②凡是拥有强大力量的事物前途必定是光明的 ③代表人民群众根本利益的事物是不可战胜的 ④量变向质变的转化需要发挥人的主观能动性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。拥有强大力量的事物如果不符合事物发展的必然趋势依旧会灭亡，②说法过于绝对，排除。材料并未体现人发挥主观能动性促进中国共产党由“简”到“巨”，④不符合题意。 4．(2024·广东深圳期末)新质生产力是相对于传统生产力而言的，在生产力的性质和质量方面都有显著的提升，在劳动者、劳动资料、劳动对象三个方面都呈现出更高的水平，是代表新技术、创造新价值、适应新产业、重塑新动能的新型生产力。由此可见(　　) ①新事物是在旧事物的母体中孕育产生的 ②新出现的事物反映了社会进步的基本要求 ③在辩证否定中推动事物向更高的阶段发展 ④事物发展的状态是前进性和曲折性的统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。新质生产力是相对于传统生产力而言的，在生产力的性质和质量方面都有显著的提升，可见新事物是在旧事物的母体中孕育产生的，在辩证否定中推动事物向更高的阶段发展，①③正确。新出现的事物未必是新事物，②排除。事物发展的状态是量变和质变的统一，事物发展的路径是前进性和曲折性的统一，④排除。 【任务驱动】 1．量变与质变的辩证关系原理及方法论要求是什么？ 2．事物发展的总趋势、道路、途径分别是什么？ 3．如何理解事物的发展是前进性与曲折性的统一？ 1．事物发展是量变和质变的统一 (1)量变与质变的含义 项目 量变 质变 含义 事物数量的增减或场所的变更 事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变 特点 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化 呈现状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 结果 事物还是自身，没有变成另一事物 事物不再是其自身，变成了另一事物 [提醒]　量变说明事物处于相对静止状态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。事物的变化是发生在度的范围内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。 (2)量变与质变的辩证关系及方法论 辩证关系 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备 ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果 ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变 方法论 ①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件 ②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃(向好转变) ③我们要保持事物性质不变时，必须坚持适度原则 [模块融合]　质量互变规律要求以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系；为了保持我们所需要的事物的特定的质，应当坚持适度原则；结合《逻辑与思维》理解质量互变的知识，深入理解量变与质变的辩证关系及方法论。 2．事物的发展是前进性与曲折性的统一 (1)前进性与曲折性的原因 事物发展的前途是光明的 ①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程 ②辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己 ③辩证的否定是联系和发展的环节 事物发展的道路是曲折的 ①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程 ②人们对新事物的认识也有一个过程 ③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物 [模块融合]　任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，二者是辩证统一的，要坚持辩证的否定观，反对形而上学的否定观。结合《逻辑与思维》不作简单肯定或否定的知识，深入理解辩证的否定。 (2)事物发展的前进性和曲折性统一原理 原理 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。事物发展都是前进性和曲折性的统一 方法论 ①我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大 ②要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验 纠正：事物的发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进的过程。 纠正：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。辩证否定的实质是“扬弃”。 纠正：：事物发展的途径是前进性与曲折性的统一，事物发展的状态是量变与质变的统一。 [微点澄清] 1．事物发展的总趋势是前进性与曲折性的统一。 2．事物发展就是由量变到质变再到量变的循环过程。 3．发展的实质是“扬弃”。 4．事物发展的途径是量变与质变的统一。 纠正：事物发展的总趋势是前进的；事物发展的途径是前进性与曲折性的统一。 解析：选A。漫画中的两个人把梯子分割后去摘果实，结果都摘不到，反映的是改变了事物的结构(量变)引起了事物性质的改变(质变)，A正确。漫画没有体现主要矛盾、辩证否定、事物发展道路的曲折性，B、C、D不选。 考向一　事物的发展是量变与质变的统一 1．(2023·江苏高考)漫画《分》中蕴含的哲学道理是(　　) A．事物的量变会引起质变 B．要着重抓住事物的主要矛盾 C．事物发展是辩证否定的 D．要看到事物发展道路的曲折性 2．放眼未来，“十四五”时期农业基础更加稳固，2035年基本实现农业现代化，2050年农业强、农村美、农民富全面实现……一个个时间坐标标注着乡村振兴的远大目标。一茬接着一茬干、一棒接着一棒跑，农村这片充满希望的田野必将上演更多奇迹与辉煌。材料给我们的哲学启迪是(　　) ①量变达到一定程度必然引起质变 ②事物发展是前进性与曲折性的统一 ③事物的任何运动和变化都是发展 ④事物发展的状态是前进的、上升的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选A。“一茬接着一茬干、一棒接着一棒跑，农村这片充满希望的田野必将上演更多奇迹与辉煌”体现了量变达到一定程度必然引起质变，①符合题意。放眼未来，乡村振兴的远大目标必将实现，乡村振兴的前景是光明的，同时，实现这个目标又要一茬接着一茬干、一棒接着一棒跑，其道路是曲折的，事物发展是前进性与曲折性的统一，②符合题意。并非事物的任何运动和变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展，③说法错误。事物发展的状态是量变和质变，事物发展的趋势是前进的、上升的，④说法错误。 考向二　事物的发展是前进性与曲折性的统一 3．(2022·湖南高考)人类历史告诉我们，越是困难时刻，越要坚定信心。任何艰难曲折都不能阻挡历史前进的车轮。面对重重挑战，我们决不能丧失信心、犹疑退缩，而是要坚定信心、激流勇进。这表明(　　) ①发展的前途是光明的，要敢于超越事物发展的规律 ②面对挫折与考验，我们要懂得冷静思考、量力而行 ③设想世界历史会一帆风顺，是不辩证的、不科学的 ④我们要树牢底线思维，勇敢面对前进道路上的挑战 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选D。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，我们要尊重客观规律，按客观规律办事，不能超越规律，故①错误。面对困难和挫折时我们要勇于挑战，坚定信心，尽力而为，战胜困难，而不是量力而行，故②错误。 4．(2025·黑龙江鸡西统考)习近平总书记在黑龙江考察调研期间，提到一个令人耳目一新的词汇——“新质生产力”。习近平总书记指出，整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。新质生产力代表一种生产力的跃迁，有别于传统生产力，涉及领域新、技术含量高，依靠创新驱动是其中关键。用发展的观点看(　　) ①新质生产力的发展前途是光明的 ②新质生产力是对传统生产力的辩证否定 ③新质生产力发展的根本动力是新发展观念 ④新质生产力相较于传统生产力是一种渐进的、不显著的变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选A。新质生产力有别于传统生产力，涉及领域新、技术含量高，是新事物，其发展前途是光明的，是对传统生产力的辩证否定，①②符合题意。矛盾是新质生产力发展的根本动力，排除③。新质生产力相较于传统生产力是一种质的飞跃，排除④。 答案：D 点拨：事物发展的道路是曲折的、迂回的，事物发展的方向或趋势是前进的、上升的。 混淆发展的道路与发展的趋势 [示例]　曾有公司预测，到2030年全自动驾驶出租车将占据全球三分之一以上的汽车出行市场，这在当时看来似乎有些不切实际。而如今，自动驾驶出租车已在武汉落地运营。自动驾驶出行在相关法律法规、基础设施投资建设等方面已取得了实质性进展。这启示我们(　　) ①新事物不可避免地存在弱点和不完善的地方 ②要热情支持和保护新事物，促其成长壮大 ③事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一 ④学会用发展的观点看问题，反对形而上学 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 墨菲定律是一种启发性原则，常被表述为：任何可能出错的事情最终都会出错。其含义是说，无论是因为存在一个错误的方法，或是存在发生某种错误的潜在可能性，只要重复进行某项行动，错误在某个时刻就会发生。墨菲定律警醒人们，始终保持警惕、制定预案、做好预防，并提前准备，避免人为失误导致的意外发生。 1．“如果坏事有可能发生，不管这种可能性多么小，它总会发生，并引起最大可能的损失。”这就是著名的“墨菲定律”。这一法则要求我们(　　) ①考虑问题要全面、周到，立足全局 ②关注对事物发展起破坏作用的量变，防微杜渐 ③关注细节，把握部分的状态及变化 ④杜绝矛盾双方在一定条件下转化 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 解析：选B。①不符合题意，材料强调很小的可能性会引起最大可能的损失，不是强调整体的作用。②符合题意，材料强调要注意小的可能性，要求我们要关注对事物发展起破坏作用的量变，防微杜渐。③符合题意，材料强调要注意小的可能性，要求我们关注细节，把握部分的状态及变化。④表述错误，无法杜绝矛盾双方在一定条件下转化。 2．“墨菲定律”与“帕金森定律”“彼德原理”并称为20世纪西方文化的三大发现。墨菲定律的极端表述是：如果事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。墨菲定律给我们的哲学启示是(　　) ①意识具有预见性，预感到的事情在未来一定会发生 ②物质具有客观实在性，所有结果都是必然要发生的 ③矛盾主次方面相互转化，不能忽视小概率事件的发生 ④量变会引起质变，应当积极采取措施预防隐患的发生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选D。预感到的事情在未来不一定会发生或不会完全按照预测的情形变化，①错误。联系是多样的，也是有条件的，既有必然联系也有偶然联系，并非所有结果都是必然要发生的，②说法错误。事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生，从哲学角度看，这表明矛盾主次方面相互转化，不能忽视小概率事件的发生，量变会引起质变，应当积极采取措施预防隐患的发生，③④正确。 一、选择题(每题3分，共10题，共30分) 1．经过40多年的改革开放，我国社会生产力、综合国力、人民生活水平实现了历史性跨越。我国基本国情的内涵不断发生变化，我们面临的国际国内风险、面临的难题也发生了重要变化，我国经济社会发展进入新常态。这表明(　　) ①人类社会的存在、发展具有客观物质性 ②人类社会是一个不断发展的过程 ③发展具有普遍性 ④事物的运动、变化就是发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。材料中的一系列变化表明人类社会是一个不断发展的过程，发展具有普遍性，②③入选。①表述与题意无关。发展是前进的、上升的运动与变化，④错误。 2．(2025·山东济南期末)当前，新一轮科技革命和产业变革蓬勃发展，人工智能、生物技术、新能源等前沿技术方兴未艾。发展新质生产力，不仅有利于加快产业升级步伐，提高产业链供应链韧性和安全水平，更有助于抢占全球产业变革和市场竞争的制高点，把握发展主动权，推动中国经济向更高水平跃升。由此可见，新质生产力(　　) ①作为后出现的事物，反映了生产力的发展方向和趋势 ②发展前景光明，符合广大人民群众的根本利益和要求 ③会逐步取代传统生产力，有利于塑造发展新动能新优势 ④具有无可比拟的优越性，将会促进传统产业的淘汰和退出 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选C。新事物符合事物发展的方向和必然趋势，但后出现的事物不一定就是新事物，①错误。新质生产力作为新事物，其发展前景光明，有利于推动中国经济向更高水平跃升，符合广大人民群众的根本利益和要求，②正确。新事物具有远大的发展前途，会逐步取代旧事物，新质生产力作为新事物会逐步取代传统生产力，加快发展新质生产力是塑造发展新动能新优势的必然要求，③正确。对于传统产业，要坚持辩证否定，推动传统产业改造升级，而不是一味淘汰和退出，④错误。 3．(2025·成都高三模拟)人们常说：“人生虽有弯路，却没有白走的路，每一步都算数。”下列与此蕴含的哲理最相近的一组诗词是(　　) ①人生万事须自为，跬步江山即寥廓 ②向来枉费推移力，此日中流自在行 ③不识庐山真面目，只缘身在此山中 ④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B。“人生虽有弯路，却没有白走的路，每一步都算数”说明要用发展的观点看问题。②强调要尊重客观规律，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，不符合题意。③强调人们对客观事物的认识受到主客体因素的制约，不符合题意。 4．世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，前进道路上仍然存在可以预料和难以预料的各种风险挑战。越是面对困难，越要坚定信心；越是面临挑战，越要激扬斗志。这是因为(　　) ①世界发展的前途是光明的，要敢于面对挑战 ②昂扬的斗志和精神能够催人向上、使人奋进 ③量的积累一定导致事物原有性质的改变 ④事物的联系总是客观的、普遍的、必然的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选A。量的积累到一定程度才能发生质变，量变到质变是有条件的，③错误。事物的联系有必然的，也有偶然的，④错误。 5．人工智能是未来新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，生成式人工智能具有更出色的生成能力和广泛的应用价值，但也引发了数据安全、伦理道德、知识产权保护等数字治理的现实难题。对此看法正确的是(　　) ①要坚持一分为二的方法，全面分析人工智能发展的利弊得失 ②要坚持两点论和重点论统一，着重把握事物发展的主要矛盾 ③人工智能符合发展的必然趋势，具有强大生命力和远大前途 ④生成式人工智能是思维和实践结合的产物，具有能动创造性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。材料强调的是全面看待问题，未体现把握事物发展的主要矛盾，②排除。意识具有能动创造性，生成式人工智能不具有人类意识活动的能动创造性，④错误。 6．(2025·南昌高三统考)读漫画，下列说法符合漫画主旨的是(　　) ①量变比质变更能推动事物发展，所以要重视“必须走的路” ②量变是质变的必要准备，一定要走好“必须走的路” ③量变达到一定程度必然引起质变，要走好“想走的路” ④量的不断积累才能引起质变，因此要先走好“想走的路” A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 解析：选C。量变和质变都是事物发展的状态，不能认为“量变比质变更能推动事物发展”，①错误。质变是量变的必然结果，量的不断积累才能引起质变，因此一定要先走好“必须走的路”，才能走“想走的路”，④错误。 7．(2024·黑龙江高三模拟)近年来，对于新业态、新技术、新模式，我国采取“包容审慎”的监管方式。所谓“包容”，就是对那些未知大于已知的新业态采取包容态度，只要它不触碰安全底线。所谓“审慎”，就是当新业态刚出现还看不准的时候，不要一上来就“管死”，而要给它一个“观察期”。这基于(　　) ①新业态、新技术、新模式是新事物 ②新事物发展总要经历由不完善到完善的过程 ③新事物具有强大的生命力，必然战胜旧事物 ④人们对新事物的认识需要一个过程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。新事物发展总要经历由不完善到完善的过程，人们对新事物的认识也需要一个过程，因此，当新业态刚出现还看不准的时候，不要一上来就“管死”，而要给它一个“观察期”，②④符合题意。新业态、新技术、新模式是新出现的事物，新出现的事物不一定是新事物，①说法错误。新事物具有强大的生命力，必然战胜旧事物，这不是对新业态、新技术、新模式采取“包容审慎”的监管方式的原因，③不符合题意。 8．(2025高三上·湖北·期中)下图漫画(图片来自网络)“等一朵花开，需要很多耐心和微笑”富有深刻的教育意义，反映了漫画中的人(　　) ①遵循了量变必然引起质变的发展规律 ②懂得质与事物的存在是直接同一的道理 ③认识到产生新质的量变过程是曲折的 ④看到了矛盾的同一性是事物发展的源泉 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选C。量变并不必然导致质变，量变只有积累到一定程度才会引起质变，①错误。任何事物总有一定的质，而特定的质也总是特定事物的质，改变事物的质就改变了事物的存在，因此，质与事物的存在是直接同一的，②正确。漫画“等一朵花开，需要很多耐心和微笑”正确把握了量变和质变的关系，懂得了在量变积累到一定程度以前不会发生质变，产生新质的量变过程是曲折漫长的，③正确。矛盾的对立统一才是事物发展的源泉和动力，④错误。 9．(2025·安徽阜阳模拟)新质生产力是以创新为主导，具有高科技、高效能、高质量特征的先进生产力质态，它是生产力中技术含量最高、发展最活跃、推动力与支撑力最强的部分。发展新质生产力是当前时期我国经济抢抓机遇、占领产业制高点的必然要求。从哲学角度来看(　　) ①新质生产力具有高科技、高效能、高质量的特征，其肯定是新事物 ②事物的发展总是从量变开始的，发展新质生产力需要脚踏实地、注重量的积累 ③一个国家要善于抓住新的发展机遇，才能赢得主动和优势 ④前进性和曲折性的统一是新质生产力高质量发展的根本途径 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。发展新质生产力是当前时期我国经济抢抓机遇、占领产业制高点的必然要求，从哲学角度来看一个国家要善于抓住新的发展机遇，才能赢得主动和优势，发展新质生产力需要脚踏实地、注重量的积累，②③正确。判断新旧事物的根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合，不能以“高科技、高效能、高质量”来判断新事物，①错误。辩证的否定是事物发展的根本途径，④错误。 10．(2025·河南安阳·一模)新质生产力在逐步形成逐步成长中，它的成长基础是原有的传统生产力。发展新质生产力要坚持先立后破，就是在发展新质生产力的同时，也要注重传统生产力的提升，这是非常重要的。从中我们可以感悟到的辩证法道理是(　　) ①坚持用对立统一的观点看问题 ②事物发展都要经历肯定、否定的辩证发展过程 ③辩证否定是联系和发展的环节 ④同一性和斗争性的辩证关系是矛盾问题的精髓 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。发展新质生产力要坚持先立后破，就是在发展新质生产力的同时，也要注重传统生产力的提升，表明要坚持用对立统一的观点看问题，①正确。事物发展都要经历肯定、否定再到否定之否定的辩证发展过程，②错误。新质生产力在逐步形成逐步成长中，它的成长基础是原有的传统生产力，在发展新质生产力的同时，也要注重传统生产力的提升，表明辩证否定是联系和发展的环节，③正确。矛盾的普遍性和特殊性的关系是矛盾问题的精髓，④错误。 二、非选择题(共1题，共15分) 11．(2025·湖南衡阳模拟)阅读材料，回答下列问题。(15分) 区块链是一种由多方共同维护，能够实现数据一致存储、难以篡改、防止抵赖的数据储存系统。比如，村子里的张三找李四借了一百元钱，李四可以通过村里的广播站播出，全体村民听到广播后，进行点对点的核实，然后把这个信息记在自己的账本上。这样一来，全部村民的账本上都写着“李四借给张三一百元”。这个流程就是一个记账系统，并且根据时间顺序排列出一个个区块。区块连成一条链，就是区块链。区块链能够实现数据共享、优化业务流程、提升协同效率和建设可信体系。区块链技术具有多方参与的特性，具有不可篡改的特性，是提升国家和社会治理的重要工具。目前区块链技术已延伸到经济社会各个领域，必将发挥出更加重要的作用。 区块链会带来无限的发展机遇。但面对这种机遇，很多人可能会经历这样的三个阶段：“看不起”“看不懂”“来不及”。 运用哲学相关知识，分析很多人面对区块链技术带来的机遇时，会经历“看不起”“看不懂”“来不及”的原因。 答案：①“看不起”：新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程，新事物刚开始比较弱小。事物是复杂的、变化发展的，事物的本质和规律的暴露和展现需要一个过程。(价值观的导向作用，价值判断和价值选择的主体差异性。) ②“看不懂”：人的认识受到实践水平、知识结构、立场、思维方式、认识能力等的限制。 ③“来不及”：发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，新事物符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途，必然代替旧事物。(规律具有普遍性和客观性，人的主观能动性的发挥受到客观规律和主客观条件的制约。) 【任务驱动】 1．矛盾的基本属性是什么？如何理解？ 2．矛盾的同一性和斗争性原理及方法论是什么？ 1．图示法区分矛盾、矛盾双方和矛盾的基本属性 2．矛盾的同一性和斗争性 项目 同一性 斗争性 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 体现 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 对立双方相互分离的倾向和趋势 特点 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 联系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展 方法论 要求我们坚持一分为二的观点、全面的观点看问题，反对片面性；在对立中把握统一，在统一中把握对立；要善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化 [提醒]　不能将对立和统一理解为矛盾的双方，对立和统一是矛盾的两种基本属性，矛盾双方是指事物的两个方面，两个方面之间的对立统一关系即矛盾。 [归纳提升]　联系、发展、矛盾的关系 唯物辩证法是研究世界状况的。联系和发展从表层回答了世界的存在状况，是唯物辩证法的两个总特征，而矛盾观点则从深层次揭示了出现这一状况的根本原因。图示如下： 纠正：矛盾的斗争性是绝对的，无条件的，不能被克服。 纠正：斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 纠正：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。 [微点澄清] 1．对立和统一是矛盾的双方。 2．要克服矛盾的斗争性，促进矛盾的同一性。 3．同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约。 4．矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。 纠正：对立和统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方本身。 考向一　矛盾的含义 1．(2023·广东高考)如图漫画(作者：于冰)所蕴含的哲理是(　　) ①质变是量变的必然结果 ②矛盾双方既对立又统一 ③事物的价值取决于人的选择 ④正确的认识来自合理的判断 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选A。当一件物品成为必不可少时，它已经开始禁锢你的生活，说明矛盾双方对立统一，并在一定条件下相互转化，也体现了质变是量变的必然结果，①②入选。价值是客体对主体的积极意义，事物本身的属性也是影响其价值的重要因素，事物的价值不是取决于人的选择，③不选。实践是认识的基础，正确的认识来自实践，④不选。 考向二　矛盾的基本属性 2．(2022·湖北高考)下图漫画描绘了插秧的劳动场景。该漫画表明(　　) ①“后退”与“前进”没有明确的界限 ②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定 ③“后退”与“前进”相互排斥相互对立 ④“后退”与“前进”具有相互联结的属性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选D。“后退”与“前进”二者有明确的界限，故①错误。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，材料主要体现矛盾的同一性，没有体现矛盾的斗争性，故③排除。 3．(2023·山东高考)月亮门是中国古典园林中开设在院墙上的圆弧形洞门，因其形如一轮满月而得名。月亮门通常与云墙配合使用，在波浪形的云墙上开设门洞，看上去如同月亮在云间穿行。由于寓意美好且形态优美，月亮门的营造案例远传海外。下列理解正确的是(　　) ①月亮门与云墙给人美的享受是主体活动对客体的积极意义 ②人们对团圆的美满期盼通过月亮门的设计造型表达出来 ③月亮门的独特魅力吸引国外民众认同中华文化 ④实用性与装饰性的对立属性寓于月亮门优美造型的统一属性之中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。月亮门寓意美好且形态优美，寄托了人们对团圆的美满期盼，体现了意识的能动作用；月亮门既具有实用性，又包含装饰性，实用性与装饰性之间既对立又统一，表明矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，②④正确。月亮门与云墙给人美的享受，表明其具有美学价值，而哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，而不是主体活动对客体的积极意义，①错误。应认同本民族文化，尊重其他民族文化，“国外民众认同中华文化”说法错误，③不选。 误认为矛盾的同一性和斗争性相互转化 [示例]　区别于零和博弈，非零和博弈是一种合作下的博弈，博弈双方不存在“你之得即我之失”这样一种简单的关系，而是存在“双赢”的可能，进而达成合作。非零和博弈启示我们要(　　) ①推动矛盾斗争性向同一性转化，促进事物的发展 ②在统一中把握对立，推动事物朝有利的方向转化 ③在对立中把握统一，促使矛盾双方改变性质地位 ④运用综合思维方式，统筹考虑优化方案实施策略 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 答案：B 点拨：同一性与斗争性是矛盾的基本属性，二者不能相互转化，矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 【任务驱动】 1．矛盾的普遍性和特殊性的表现及方法论要求是什么？ 2．矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一关系原理及方法论是什么？ 3．什么是具体问题具体分析、如何做到具体问题具体分析？ 1．矛盾的普遍性 含义 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 地位 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 方法论 要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 [提醒]　“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。 2．矛盾的特殊性 含义 是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 表现 一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 方法论 坚持具体问题具体分析 3．矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一关系 地位 这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓 原理 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的 ②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化 方法论 要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一 [提醒]　矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，不是“多数和少数、整体和部分的关系”。 4．具体问题具体分析 含义 具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 重要性 ①地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂 ②作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键 怎样做 ①要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性 ②对不同事物的矛盾、同一事物在不同过程和阶段上的矛盾、同一事物中的不同矛盾和同一矛盾的不同方面具体分析 [提醒]　承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。矛盾的普遍性和特殊性是关于事物矛盾问题的精髓。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 纠正：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 纠正：矛盾的普遍性是绝对的，矛盾的特殊性是相对的。 纠正：矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 [微点澄清] 1．矛盾具有普遍性，任何两个事物之间都有矛盾。 2．承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。 3．矛盾的特殊性是绝对的，矛盾的普遍性是相对的。 4．具体问题具体分析是认识世界和改造世界的根本方法。 纠正：只有在一定条件下，两个事物共处于一个统一体中才构成现实的矛盾。 考向一　矛盾的普遍性 1．(2021·河北高考)美学家朱光潜说过，我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。假如世界是完美的，件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。从哲学的角度看，这段话体现了(　　) ①事物的性质由矛盾的主要方面决定 ②矛盾推动事物的运动、变化和发展 ③矛盾的同一性寓于斗争性之中 ④没有矛盾就没有世界 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选D。①错误，事物的性质由主要矛盾的主要方面决定。②正确，“人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰”，说明矛盾推动事物的运动、变化和发展。③错误，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。④正确，“假如世界是完美的，件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要”，说明世界处处充满着矛盾，没有矛盾就没有世界。 2．坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。马克思指出：“问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”毛泽东同志指出：“问题就是事物的矛盾，哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。”习近平总书记强调：“每个时代总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。”坚持问题导向，是因为(　　) ①承认矛盾普遍性是解决问题的关键 ②矛盾是事物变化发展的源泉和动力 ③回答并指导解决问题是理论的根本任务 ④研究问题是马克思主义哲学的历史使命 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选C。承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提，具体问题具体分析是正确解决问题的关键，①错误。矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，②符合题意。“只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进”，这说明意识指导人能动地认识世界和改造世界，回答并指导解决问题是理论的根本任务，③符合题意。实现无产阶级和全人类的解放是马克思主义哲学的历史使命，④说法错误。 考向二　矛盾的特殊性与具体问题具体分析 3．(2021·全国乙卷)漫画《种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋得……》(如图)讽刺了一些人想问题、做事情(　　) ①不敢发挥主观能动性 ②否认事物发展的规律性 ③不善于具体问题具体分析 ④不懂得联系的客观性和条件性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选D。①不符合题意，漫画中的主人公发挥了主观能动性，只是没有正确发挥主观能动性。②不符合题意，漫画中的主人公根据种瓜得瓜、种豆得豆的规律，就打算种蛋，这说明主人公承认了事物发展的规律性，只是没有正确认识规律。③④符合题意，漫画中的主人公根据种瓜得瓜、种豆得豆的规律，就打算种蛋，这讽刺了一些人想问题、做事情不善于具体问题具体分析，不懂得联系的客观性和条件性。 考向三　矛盾普遍性与特殊性的辩证统一关系 4．(2024·山东高考)2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为(　　) ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。探索县域小城文旅火热的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除。通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确。材料未涉及把不同事物的矛盾区分开来，④不符合题意。 5．党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择。中国式现代化道路能给其他国家和民族提供全新选择，是因为(　　) ①矛盾的特殊性寓于普遍性之中，中国式现代化道路能够给其他国家和民族提供借鉴 ②矛盾的普遍性与特殊性相互联结，其他国家和民族能从中国式现代化道路中寻找共性 ③矛盾具有特殊性，中国坚持具体问题具体分析找到了一条适合各民族的现代化道路 ④矛盾具有普遍性，中国式现代化符合世界发展的大势，体现了人类社会的发展规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。中国式现代化道路能给其他国家和民族提供全新选择，是因为矛盾的普遍性与特殊性相互联结，其他国家和民族能从中国式现代化道路中寻找共性，中国式现代化符合世界发展的大势，体现了人类社会的发展规律，②④入选。矛盾普遍性寓于特殊性之中，①错误。矛盾具有特殊性，中国坚持具体问题具体分析找到了一条适合自己的现代化道路，而不是适合各民族的现代化道路，③不选。 【任务驱动】 1．主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理及方法论要求是什么？ 2．矛盾主要方面与次要方面的辩证关系原理及方法论要求是什么？ 3．如何理解两点论与重点论相统一？ 1．主次矛盾与矛盾的主次方面 项目 主次矛盾 矛盾的主次方面 原理 区别 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用 ①矛盾的主要方面在事物内部处于支配地位，起着主导作用。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 ②矛盾的次要方面处于被支配地位 联系 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化 矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化 方法论 想问题、办事情，既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 想问题、办事情，既要全面，又要分清主流和支流 [提醒]　主次矛盾的关键词有“重点”“重心”“关键”“首要任务”“中心环节”“突破口”等(注重办事情、处理问题)；矛盾的主次方面的关键词有“主流”“大局”“方向”“性质”“主体”“实质”“本质”等(注重看问题)。 2．两点论与重点论的统一 项目 两点论 重点论 含义 认识复杂事物 就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 认识某一矛盾 在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 反面 一点论 均衡论 联系 两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一 3．全面把握矛盾分析法 [时政术语]　党的二十届三中全会：坚持以制度建设为主线，加强顶层设计、总体谋划，破立并举、先立后破，筑牢根本制度，完善基本制度，创新重要制度。 4．坚持唯物辩证法，反对形而上学 项目 唯物辩证法 形而上学 联系的观点/孤立的观点 要求人们在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用入手 它只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用 发展的观点/静止的观点 要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察；既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展 只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来；只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到事物根本性质的变化 全面的观点/片面的观点 在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部矛盾(内因)，又不忽视事物发展的外部矛盾(外因) 只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据 根本分歧 是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 [模块融合]　《逻辑与思维》中的“运用辩证思维方法”是对唯物辩证法知识的深化，与之相反的就是形而上学思维。 纠正：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 纠正：坚持两点论，就要反对一点论；坚持重点论，就要反对均衡论。 [微点澄清] 1．主要矛盾就是急需解决的矛盾。只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。 2．事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。 3．坚持重点论，就要反对一点论；坚持两点论，就要反对均衡论。 纠正：在特殊的情况下，要先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。解决主要矛盾是必要条件不是充分条件，解决主要矛盾只是取得成功的关键。 考向　坚持两点论与重点论相统一 1．(2022·浙江6月选考)随着脱贫攻坚取得全面胜利，不少曾经的扶贫工作队队长，无缝衔接担任了乡村振兴工作队队长。他们面临从以前管好“每颗苗”到现在抚育“一片林”、从以前作答“客观题”到现在应对“主观题”、从以前“串门多”到现在“出门多”等一系列挑战。从哲学上看，这是基于(　　) ①发展的不同阶段有不同的矛盾 ②主要矛盾发生变化 ③任何事物都是主观与客观的具体的历史的统一 ④认识具有反复性、无限性、上升性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选A。“从以前管好‘每颗苗’……到现在‘出门多’”，说明发展的不同阶段有不同的矛盾，①正确。随着脱贫攻坚取得全面胜利，工作重心由“扶贫”转为“乡村振兴”，表明主要矛盾发生了变化，②正确。任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，③说法错误。材料没有体现认识的反复性，④不选。 2．(2025·山东青岛质检)新质生产力是科技创新驱动的生产力。我们迎来了世界新一轮科技革命和产业变革，既面临着千载难逢的历史机遇，也面临着差距拉大的严峻挑战。必须坚持创新在现代化建设全局中的核心地位，把创新贯穿于现代化建设各方面全过程，推动新质生产力发展。这表明(　　) ①主要矛盾在事物发展过程中起决定性作用 ②矛盾的主要方面对事物的发展起主导作用 ③矛盾具有特殊性，要承认矛盾揭露矛盾 ④矛盾即对立统一，要坚持一分为二的观点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选B。必须坚持创新在现代化建设全局中的核心地位，推动新质生产力发展，说明主要矛盾在事物发展过程中起决定性作用，①正确。材料未体现矛盾的主要方面，②与题意无关。矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，“要承认矛盾揭露矛盾”是矛盾普遍性的方法论，③错误。既面临着千载难逢的历史机遇，也面临着差距拉大的严峻挑战，表明矛盾即对立统一，要坚持一分为二的观点，④正确。 3．区块链已经成为全球技术发展的一个前沿阵地，被认为是互联网之后的又一个大浪潮。区块链技术的集成应用在新的技术革新和产业变革中起着重要作用。由于区块链技术还不够成熟，在面对新的复杂的应用场景时更易出现安全风险。对此，我们应该(　　) ①坚持两点论与重点论的统一 ②抓住重点，集中力量解决事物的主要矛盾 ③把握主要矛盾的主要方面，明确事物性质 ④搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。材料强调的是主要矛盾的主要方面，而非事物的主要矛盾，②不符合题意。材料未涉及整体与部分的关系，④不符合题意。 混淆主次矛盾和矛盾的主次方面 [示例]　习近平总书记对防汛救灾工作作出重要指示，要求各级党委、政府和有关部门加强统筹协调，强化会商研判，做好监测预警，精准指导重点地区做好灾害防范工作，切实把保障人民生命财产安全放到第一位。可见，开展防汛救灾工作要(　　) ①强化会商研判，正确发挥意识的能动性 ②做好监测预警，把握事物未来发展趋势 ③科学精准施策，统筹共性与个性的关系 ④聚焦重点地区，分清发展的主流和支流 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：A 点拨：抓主要矛盾强调有多项任务要完成，其中有一个是重点，影响到其他矛盾的解决；把握主要方面，强调事物有两面性，主要矛盾的主要方面规定事物的性质和趋势。 党的二十届三中全会提出，坚持以制度建设为主线，加强顶层设计、总体谋划，破立并举、先立后破，筑牢根本制度，完善基本制度，创新重要制度。 要把握好“立”和“破”的辩证关系。“立”是发展的基础，“破”是变革的前提，二者相辅相成，在平衡与互动中不断前进。必须坚持稳中求进、破立并举、先立后破、不立不破。唯有如此，改革才能稳妥推进。要警惕和防止未立先破、只破不立，不能把手里吃饭的家伙先扔了，结果新的吃饭家伙还没拿到手。 1．中央政治局定调2024年经济工作：稳中求进、以进促稳、先立后破，强化宏观政策逆周期和跨周期调节，促进我国经济社会高质量发展。这说明(　　) ①破和立是既对立又统一的两个方面 ②先立后破是稳经济促发展的最佳途径 ③破和立的对立统一推动事物的发展 ④辩证否定的实质是先肯定后否定的过程 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 解析：选A。2024年经济工作要稳中求进、以进促稳、先立后破，促进我国经济社会高质量发展，这说明破和立是既对立又统一的两个方面，破和立的对立统一推动事物的发展，①③符合题意。先立后破有利于稳经济促发展，但不能说是“最佳途径”，②表述错误。辩证否定的实质是“扬弃”，既肯定又否定，而不是先肯定后否定，④表述错误。 2．近年来，欧洲大力淘汰煤炭发电，风、光等可再生能源发展较快，但可再生能源稳定性不足的问题随之凸显。习近平总书记指出，我国的能源绿色转型“要先立后破，而不能够未立先破”“不能把手里吃饭的家伙先扔了，结果新的吃饭家伙还没拿到手”。能源转型要“先立后破”的道理在于(　　) ①矛盾双方向对立面转化需要遵循一定的秩序 ②矛盾双方的同一性制约着斗争的形式和程度 ③旧事物退出历史舞台是新事物得以产生的前提 ④肯定方面占主导地位的事物不具备灭亡的条件 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选D。矛盾双方向对立面转化需要一定的条件，而不是遵循一定的秩序，①表述错误。可再生能源稳定性不足的问题随之凸显，“不能把手里吃饭的家伙先扔了，结果新的吃饭家伙还没拿到手”，这说明矛盾双方的同一性制约着斗争的形式和程度，②符合题意。题干强调“要先立后破，而不能够未立先破”，没有体现旧事物退出历史舞台是新事物得以产生的前提，③不符合题意。“要先立后破，而不能够未立先破”，这说明肯定方面占主导地位的事物不具备灭亡的条件，④符合题意。 本类试题主要结合时政热点或生活焦点，要求准确调动所学知识分析说明对时政热点或生活焦点的认识或理解，主要考查考生分析演绎能力。 其特点是往往知识限定比较具体，属于微观考查，即“小切口”。常见设问呈现形式是：“运用××知识，说明(阐述)……”“运用××原理分析……”等。 第一步：审设问，定方向，分解知识 此类试题限定的知识范围比较具体，因而应先分解知识，把设问限定的知识分解为几个要点，如A1、A2、A3等多个层次。 第二步：析材料，调知识，反扣材料 对应材料，采取知识反扣材料的策略。即针对每个要点A1、A2、A3等，在材料中依次筛选与之相对应的关键信息B1、B2、B3等，无关信息舍去。 第三步：组答案，用术语，密切对接 将材料信息B1、B2、B3等和知识要点A1、A2、A3一一对应相结合组织答案。 用图可以表示为： (2024·黑吉辽高考·节选)阅读材料，完成下列要求。 文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。 结合材料，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。 [示范步骤] 第一步：审设问，定方向，分解知识 整体与部分关系原理包括两大方面内容，一是强调整体的原理、方法论；二是强调部分的原理、方法论。结合本题的设问指向可知，需运用的知识为整体的原理、方法论。对此，可分解为：整体居于主导地位，整体统率着部分(A1原理)。我们要树立全局观念，实现整体的最优目标(A2方法论)。 第二步：析材料，调知识，反扣材料 材料信息 知识对接 作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求……(B1) 整体居于主导地位，整体统率着部分(A1原理) 这种……投射出强大的内聚力、向心力和感召力(B2) 我们要树立全局观念，实现整体的最优目标(A2方法论) 第三步：组答案，用术语，密切对接 参考答案：①整体和部分既相互区别又相互联系。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。要树立全局观念，立足整体，把各个部分、要素联系起来进行考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 ②在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观，有利于传承与弘扬“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，增强中华民族的内聚力、向心力，发挥社会主义的集体主义价值观的感召力，有利于提高中华优秀传统文化的影响力，增强文化自信。 (2023·浙江6月选考·节选)在数字中国建设中，非公有制经济也不缺位。为满足中小企业实现数字化和升级数字化水平需求，华为公司制定了“支持伙伴，做广覆盖”和“产品做强，伙伴自主”两大原则，研发、销售、营销、供应、服务等部门严格按照原则达标。通过产品研发，提升产品性能，优化交易平台，降低伙伴销售产品和服务的难度；提升伙伴营销能力，创造新商机；建设区域仓，帮助伙伴灵活快速供应产品；建设授权服务中心，补齐服务中小企业数字化的“最后一公里”。各部门密切合作，高效运行，满足了中小企业伙伴的需求。 系统优化方法是整体与部分(系统与要素)辩证关系的具体运用。简要分析华为公司是如何运用系统优化方法服务好中小企业的。 答案：①立足整体，运用综合的思维方法认识事物，寻求最佳方法。华为公司立足整体，从公司整体布局出发，制定最佳方案。 ②把各个要素联系起来，统筹考虑，优化组合。华为公司制定了两大原则使各部门按原则运作，促使各部门密切合作，高效运行。 ③实现最优目标，实现整体功能大于部分功能之和。华为公司在此基础上，实现了效率突破，因而满足了中小企业伙伴的需求。 一、选择题(每题3分，共10题，共30分) 1．(2025高三上·陕西渭南·期中)二十四节气中，大小对称的节气有三对：小暑大暑、小雪大雪、小寒大寒。但节气中有小满，却无大满。《月令七十二候集解》中说：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”天道忌满，人道忌全，中庸之道，小盈得满。材料蕴含的哲学道理是(　　) ①矛盾存在于事物发展之中，要用全面的观点看问题 ②矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化 ③矛盾双方有主次之分，分析矛盾要善于抓主要方面 ④矛盾具有特殊性，要针对具体问题找出具体解决方法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选A。“小暑大暑、小雪大雪、小寒大寒”中的“大”和“小”体现了矛盾存在于事物发展之中，要用全面的观点看问题，①正确。“物致于此小得盈满”和“小盈得满”都说明矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化，②正确。材料中没有体现抓主要方面，也不涉及矛盾特殊性、针对具体问题找出具体解决方法，③④不选。 2．(2025高三上·山西太原·期中)自动驾驶“萝卜快跑”在武汉的实际应用引来全网围观，它凭借超低价格和新奇体验，在武汉市的订单量迎来了爆发式增长，但也面临着技术成熟度、安全问题、公众接受度、法律与监管等一系列挑战。未来，随着技术的不断进步和完善，“萝卜快跑”有望为人们的出行带来更多的便利和创新。这启示(　　) ①我们认识事物的根本方法是承认矛盾的普遍性 ②看待新事物发展要坚持两点论和重点论相统一 ③矛盾双方相互贯通，我们要在对立中把握统一 ④矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。矛盾分析法是认识事物的根本方法，①错误。 材料反映了自动驾驶“萝卜快跑”作为新事物既受到了人们欢迎，又面临一系列挑战，这启示我们看待新事物发展要坚持两点论和重点论相统一，在对立统一中把握事物，②③符合题意。矛盾双方在一定条件下相互转化，而不是同一性和斗争性相互转化，④错误。 3．从哲学角度看，“吵架需要两个人，停止吵架只需要一个人”意在强调(　　) ①矛盾双方在一定条件下向自己的对立面转化 ②矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在 ③矛盾的普遍性和特殊性相互联结 ④矛盾的存在以双方的差异和对立为前提 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。吵架的两个人构成一个矛盾体，缺少任何一方，矛盾就停止或消失，说明了矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，斗争性不能脱离同一性而存在，②入选。争吵的一方停止，矛盾的统一体解体，说明矛盾的存在以双方的差异和对立为前提，④入选。 4．(2025高三上·江苏扬州·期中)近年来，车程两三小时、为期两三天的“微度假”备受青睐。“微度假”为游客带来“快旅慢游”的新体验，带动了就业和地区经济发展，但一些新兴旅游目的地出现同质化建设、营销加码等问题。从唯物辩证法角度看，下列破解之策正确的是(　　) ①以综合为方法，立足关键部分 ②以问题为导向，一切从实际出发 ③以客观为依据，坚持适度营销 ④以特色为卖点，具体问题具体分析 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选D。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分不具备的功能，要立足整体，不是立足部分，①说法错误。一切从实际出发属于唯物论，不属于唯物辩证法，②不符合题意。针对一些新兴旅游目的地出现营销加码的问题，要以客观为依据，坚持适度营销，③符合题意。针对一些新兴旅游目的地出现同质化建设的问题，要以特色为卖点，具体问题具体分析，④符合题意。 5．(2025·南京高三模拟)打开电商平台，很多年轻人热衷于在网络上购买“情绪”，比如有人购买“云监工”，专门雇人来提醒自己学习上进，还有人订购晚安短信，每个晚上都能收到陌生人送上的温馨问候。事实上，表面看起来摸不着头脑的虚拟服务，可能是陪伴感，或许是需求感，抑或是满足感，实实在在满足了人们对于情绪的需要。对年轻人购买“情绪”的正确认识是(　　) ①具体分析事物的个性是把握事物间共性的前提和基础 ②个性是事物存在的根源，共性是推动事物发展的动力 ③挖掘共性是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键 ④把握个性和共性的联结，才能正确认识事物及事物间的联系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B。矛盾是推动事物发展的源泉和动力，②错误。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键，③错误。 6．下图漫画给我们的启迪与下列诗句蕴涵的哲理相一致的是(　　) ①横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ②恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前 ③问渠那得清如许，为有源头活水来 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。该漫画上图反映为了追求所谓的平等，不分男女老少、不管身体条件，一律配给同样的自行车，下图则表示根据不同人的特点配置不同的车辆，才能实现真正的公平，从哲学角度，这强调矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，②④符合题意。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”强调人们观察事物的立足点、立场不同，对同一事物的认识会有所不同，①不符合题意。“问渠那得清如许，为有源头活水来”强调实践是认识的来源，③不符合题意。 7．H省把学习借鉴浙江“千万工程”经验作为重大政治任务，聚焦促进农民增收、推动城乡融合发展、缩小城乡差距，谋划实施强县工程，推动农村人居环境全面提升，基础设施短板加快补齐，公共服务水平不断提高，乡村特色产业加快发展，乡村治理效能有效增强，全面推进乡村振兴取得积极成效。由此可见，H省乡村振兴取得成效是基于(　　) ①集中力量解决乡村振兴中的农民增收等主要矛盾 ②以“千万工程”经验为指导，解决本省实际情况 ③把借鉴“千万工程”经验作为解决此问题的关键 ④坚持矛盾的普遍性与特殊性具体的历史的统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。在确定的条件下主要矛盾只有一个，①错误。浙江“千万工程”经验是矛盾的普遍性，本省实际情况是矛盾的特殊性，要在矛盾普遍性原理的指导下具体分析矛盾的特殊性，并解决矛盾，②正确。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决问题的关键，③错误。H省借鉴浙江“千万工程”经验解决本省实际情况，坚持了矛盾的普遍性与特殊性具体的历史的统一，④正确。 8．(2025·辽宁沈阳模拟)“新质生产力”成为2024年全国两会热议的关键词。发展新质生产力不是放弃传统产业，而是用新技术改造提升传统产业，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展。各地要坚持从实际出发，先立后破、分类指导，根据本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等，积极促进产业高端化、智能化、绿色化。这表明，发展新质生产力应(　　) ①处理好与传统生产力的关系，以科技创新催生发展新动能 ②坚持矛盾主次方面相结合，更好促进传统产业升级与转型 ③塑造适应新质生产力发展的生产关系，打通发展束缚堵点 ④把握矛盾问题精髓，挖掘自身潜力开辟发展新领域新赛道 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B。发展新质生产力不是放弃传统产业，而是用新技术改造提升传统产业，体现了发展新质生产力应处理好与传统生产力的关系，以科技创新催生发展新动能，①正确。各地要分类指导，根据本地的资源禀赋发展新质生产力，可见，要把握矛盾普遍性和特殊性的辩证关系，把握矛盾问题的精髓，④正确。材料没有体现矛盾的主次方面，②排除。材料强调的是生产力，未体现生产关系，③排除。 9．(2024·淮安高三统考)2024年4月23日，中共中央总书记习近平在重庆主持召开新时代推动西部大开发座谈会时强调，要坚持把发展特色优势产业作为主攻方向，因地制宜发展新兴产业，加快西部地区产业转型升级。积极培养引进用好高层次科技创新人才，努力攻克一批关键核心技术。材料蕴涵的哲理是(　　) ①矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 ②想问题、办事情要集中力量解决主要矛盾 ③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 ④事物的联系具有多样性，一切以时间、地点和条件为转移 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选A。材料中要因地制宜发展新兴产业，体现了矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，①符合题意。材料中坚持把发展特色优势产业作为主攻方向、努力攻克一批关键核心技术，体现了想问题、办事情要集中力量解决主要矛盾，②符合题意。材料强调的是抓主要矛盾，未体现主要矛盾的主要方面，排除③。联系具有多样性强调事物的联系是多种多样的，材料没有体现事物的联系具有多样性，排除④。 10．黑格尔认为：“矛盾则是一切运动和生命力的根源；事物只因为自身具有了矛盾，它才会运动。”杜林认为，“矛盾不能归属于现实。在事物中没有任何矛盾”。对比黑格尔和杜林的观点，下列说法正确的是(　　) A．同属于辩证法的观点 B．同属于形而上学的观点 C．双方的根本分歧在于思维和存在何者是本原的问题 D．双方的根本分歧在于是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 解析：选D。A、B错误，黑格尔属于辩证法的观点，杜林属于形而上学的观点。C错误，双方的根本分歧在于是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力，而不是思维和存在何者是本原的问题。 二、非选择题(共1题，共15分) 11．(2024·河南省五市·一模)阅读材料，完成下列要求。(15分) 2024年中央一号文件《中共中央国务院关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》于2月3日发布，提出有力有效推进乡村全面振兴“路线图”，包括确保国家粮食安全、确保不发生规模性返贫、提升乡村产业发展水平提升乡村建设水平、提升乡村治理水平、加强党对“三农”工作的全面领导六个部分。 推进乡村全面振兴，要坚持和加强党对“三农”工作的全面领导，学习运用“千万工程”蕴含的发展理念、工作方法和推进机制，把推进乡村全面振兴作为新时代新征程“三农”工作的总抓手，以提升乡村产业发展水平、提升乡村建设水平、提升乡村治理水平为重点，完整、准确、全面贯彻新发展理念，因地制宜、分类施策，循序渐进、久久为功，以加快农业农村现代化更好推进中国式现代化建设。 结合材料，运用矛盾分析法的相关知识，分析如何有效推进乡村全面振兴“路线图”。 答案：①矛盾普遍性与特殊性辩证统一原理要求坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。“千村示范、万村整治”工程，由点及面，为推进乡村全面振兴作出了先行探索和示范引路，各地都可学可鉴。②矛盾特殊性原理要求坚持具体问题具体分析。各地农村情况千差万别，要因地制宜、分类施策。③主次矛盾辩证关系原理要求坚持两点论和重点论相统一，把提升乡村产业发展水平、建设水平、治理水平作为乡村全面振兴的重点，同时兼顾粮食安全等其他方面。 $